优秀作文的语言生动、形象、有力，能够让读者简洁明了地理解作者的观点和意图。我们来看看一些优秀作文的写作方法和技巧，希望能够对大家的写作有所帮助。
愉快的春游作文
一个阳光明媚的好天气，我么么学校组织了一次愉快的春游。
“嘀嘀嘀---”汽车来了，同学们像一只只快乐的小鸟冲上车坐到了各自的座位。一路上，同学们有的看窗外的春景，有的与旁边的人聊天，还有的已经开始享用“大餐”了。
我们走了20分钟左右的路程，来到了有“天然氧吧”称号的云栖竹径自然公园。
还有多远呀！我已经快……快不行了。”“快了，快了，在坚持一会儿，马上就到。”老师总会这样安慰大家。那会儿，我多么像坐下来休息一下，可我见同学们都没有停下来，都是那么坚持。我从心里对自己加油：坚持就是胜利，我一定会成功，看到山顶的一番美景！半小时后，我们到了五云山顶峰，从上面往下看，整个杭州城尽收眼底，远处的山连绵不断，恰似一条长龙飞向天边，周围的山苍翠欲滴，笼在云雾中，如同一个朦胧的绿色童话世界。
下午一点半左右，我们结束了这次旅行，离开了高耸入云的五云山。
愉快的春游
今天，天格外的蓝，阳光格外的灿烂，风儿也格外的'温柔，因为我终于盼到梦寐以求的春游了。
接着，我们来到了游戏区。我在那儿小心翼翼地过独木桥，艰难地攀爬，在网上快活地蹦来跳去，玩得不亦乐乎。
下午，我们进入服装博物馆，那里陈列着以前各个年代的服装，让我大开眼界。“快来看呀！”哦，原来同学们围在小池边给小鱼喂食呢！我也兴致勃勃地撒下面包屑，鱼儿们就成群结队、争先恐后地跃出水面，张开小嘴，好像在说：“真好吃！真好吃！谢谢，谢谢！”
时间过得真快，不知不觉就到了要回家的时间，我们依依不舍地告别了天宫庄园。
愉快的春游
今天，我们一（2）全体同学和家长一起去台州金泉农庄春游。
一大早我就起床准备好了，七点五十分我们在学校门口集中，我过去时两辆大巴已经等在那里了，我等啊等啊，八点多我们终于出发了。在路上，叔叔、阿姨给我们分饮料和面包，我们还在车上表演节目，张若谷第一个上来唱了一首歌，她唱得可真好听！我也坐不住了，上去说了一个笑话，大家听了以后都乐得哈哈大笑。
二个小时一下子就过去了，我们到达了目的地。第一个项目是摘草莓，我们摘了一个又一个又大又红的'草莓，吃到嘴里真甜呀！摘完草莓，我们就去吃午饭了，吃过午饭我们就开始亲子活动了。那里可真好玩，有穿越火线、攀岩、跷跷板、滑滑梯，还有水球，我们玩得很开心！最后我们还进行了拔河比赛，可惜男孩子这一队两次都输了，我难过得都哭了。妈妈和张老师对我说：友谊第一，比赛第二。只要你努力了，输赢并不重要。听完之后我就不哭了。接着我们去走了绿篱迷宫，迷宫很难走，有时我都从树中间穿过去。从迷宫出来我们去看了百花园和动物园。百花园一朵花都还没开，动物园里也只有几只动物，看完后我们准备回家了。
在车上很多小朋友和家长都睡着了，只有我和郑一琦他们几个很兴奋，一直在车子最后一排玩耍，到家时天都黑了。
愉快的春游
绿树成阴的盘龙公园使我非常难忘，风景壮丽的南字带给我无限的快乐，气鬼雄伟的文笔塔让我刻骨铭心。如果你问我我最喜欢的地方在哪里，我会毫不犹豫的告诉你，为什么呢？那就请你往下看吧！
今天，老师走上讲台说：“明天，我们去春游，大家晚上把东西买好，如果明天下雨就不去了，就按照课程上课。”老师刚说完，我们班的同学就大声叫、笑、跳。
今天，我收拾好书包，马上就奔跑着去学校，去到学校，我们就排好队往后门出发，我跑去问老师：“老师去哪里呀？”老师说：“七花广场。”我说：“哦。”我们是坐着公交车去的。坐在公车上，我看着天空上，阴，好好像要下雨似的，但是一直都下。等我们到了，天气晴了，我很高兴。我就进了一个大门，见了一个叫猴子的餐厅，我们有些同学说：“里面有猴子吗？”等我们出来了不知道这个园子里的名字叫民族村，民族村的对面是七花广场，老师领着我们过了马路，来到了七花广场的中心，喷池，我们就在那里吃东西，我和我的几个好朋友一起坐着吃东西，吃饱了，我们就去了喷池边玩，我发现在下水道里有一条金鱼，老师叫了很多人去她的那里，玩游戏，照相等等。我们玩了一阵就回家了。
怎么样？听了我的描述，很搞笑吧！一次愉快的春游，一段美好的回忆，将记录着这一段美好的回忆。
愉快的春游
春天，老师带我们去校外春游。我们先来到一条小路旁。一阵微风吹来，路边美丽的小野花们翩翩起舞地向我招手，似乎在说：“欢迎光临！”多么美的小东西呀，这些花儿让春天更加生机勃勃了。
沿着小路，我们又来到了桑田边。桑枝条上探出了嫩芽，使我们看到了春的希望。桑田的两岸长着金黄色的.油菜花，在它们的上面有一群可爱的小蜜蜂，正在不停地忙着采蜜，真不愧是“采走了香的粉，酿出了甜的蜜”的能手。劳动也是春天的一部分。
最后，我们来到了初中的门口，看到了那扇门上插着几面缤纷的彩旗，它们正在自由自在地随风飘荡，我止不住想，如果能和彩旗一样迎着风飘来飘去，那该有都快乐呀！
愉快的春游
记得我第一次到少年宫学武术的时候，才上幼儿园大班，当我第一次走进武术班的大门时，看到眼前很多陌生的小朋友，心里有说不出的害怕，紧拉着妈妈的手不放。这时，董老师走过来说：“潇逸是最棒的！”听了这句话，我果真不害怕了，跟着老师走进了练功厅。
从此，不管刮风下雨，还是酷暑严寒，我都坚持练习。每当我碰到困难不想练时，“潇逸是最棒的！”这句话就在我耳旁响起，于是我咬牙一直坚持下来。
我现在是二年级的小学生了，练武已有三年，在这三年里，我在武术方面获得了不小的成绩，这虽与我自己的努力和爸爸、妈妈的帮助分不开，但最重要的就是董老师的“潇逸是最棒的！”这句话时时鼓励着我，激励我前进。一分辛劳，一分收获，六岁时我就首次在国际大酒店为日本友人表演了中华武术，让日本人大吃一惊。接着的表演一次接着一次，最令我自豪的是，今年我囊括了绍兴市武术比赛丁组全部三个第一。告诉你们一个最新消息，最近在杭州西湖博览会中国武术国际交流赛中，我得了一块金牌呢！你们说，我棒不棒？！
是的，我是最棒的，无论现在，还是将来！
愉快的春游
星期六早晨，天气晴朗，空气清新。我们怀着激动的心情，参加举办的春游活动。
一路上，我们有说有笑，不知不觉就来到太谷大禾植物园。一进植物园，我就被一条香蕉长廊所吸引。远远望去，长廊两边那宽大的叶子舒展开来，好像在热情地迎接我们呢！当你走近去观察，一串串香蕉紧紧地挨着，好像在说悄悄话呢！美味的香蕉都让人垂涎三尺啊！接着，我们陆续参观了百花艺苑馆、农艺新科馆和南国风情馆。
最后，我们来到了文庙，举行庄严的祭孔大典。我们先大声地诵读了《三字经》。接着，我们排着整齐的队伍，来到了大成殿前，只听祭孔大典的主持人宣布开始后，一曲悠扬的音乐响起。我们一脸的严肃，心怀崇敬之情，对着圣人孔子抱拳鞠躬，行祭孔大典。这个活动，我们不仅学到了很多的礼仪知识，而且让我们深深地感受到了中华民族“尊师重教”的'传统美德。
不知不觉，这次的春游活动接近了尾声，我们恋恋不舍地返回原平。这次的旅行，真让我们回味无穷啊！
《愉快的春游》
1、断音练习。
2、连音练习。
3、长音练习。
（三）、新歌教学：
1、师：有谁能告诉老师，在什么季节里能听到的鸟叫声最多？
生：春天。
师：谁能来模仿鸟叫的声音。
生：学生来模仿鸟叫声。
2、引导学生看图片，感受春天的美。
4、随伴奏乐有感情地朗读歌词。
5、视唱曲谱、学唱歌词体味春天的美和春游的快乐。
（3）师：你们想不想展开歌喉纵情地歌唱美丽的春天和愉快的春游呢？
（4）集体演唱。
（5）节奏练习，感受节奏的特点。
一次愉快的春游
我说课的内容是人教版小学美术四年级下册第12课——《愉快的春游》。下面我将从教材分析，教法学法，教学过程，教学效果等方面来谈一谈对这一课的教学设计。
一、说教材：
1、教材分析：
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定本课属于“造型·表现”领域的一个内容。这一课旨在让学生根据自己的记忆和感受，充分利用所掌握的形色知识和方法进行感性表现。从而培养学生对春天对生活的观察力、记忆力和表现力。本课正值春游的大好时机，绿色的春天万物复苏，春游中的美景美不胜收，令学生印象深刻，是引导学生进行绘画创造的有利时机。这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的创作空间。本课通过引导学生对春游的体验和感受、对画面的构思创作，从而培养学生的造型表现能力，引导学生感受生活，表现生活，热爱生活，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。所需课时一课时。
2、教学目标：
整个课堂教学的核心是课堂教学的最终目的，也是课堂评价的主要依据，根据《九年义务教育美术教学大纲》我对本课的教学设立了三个教学目标：
知识目标：结合学生的生活体验，感受春游的乐趣。鼓励学生大胆地、有个性地用绘画、剪贴等多种形式创作一幅“愉快的春游”作品。
能力目标：通过学习，培养学生的观察记忆能力、创作表现能力、语言表达能力等。
情感目标：通过引导学生感受祖国山河的壮美及春意盎然的景色，培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。
3、根据本课教学目标，我将本课的重难点确定如下：
在本课中，用绘画等形式表现一个春游的场面是重点。
春游中有意义情景的构思与表现，这是本课的难点。
二、说教法：
为了更好地突出重点，突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，本节课采用情境教学贯穿课堂始末，利用直观的多媒体演示来组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，采用互动式教学，引导学生主动探究，体验快乐学习的过程，培养自主学习，合作探究的意识。通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造表现力。
三、说学法：
学生是教学的主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培养能力，构建自己的知识体系。因此，深入地了解学生是非常重要的，我们现在所面临的四年级的学生，好奇心强，有活力，情感单纯而强烈，记忆力强，对生活感受能力较强，随着他们洞察力的逐步加强，很多学生愿意通过画面来表达自己的所见、所闻、所感、所想，已经形成了一定的美术素养，他们能够通过老师的引领，自主地感受和表现。教师在教学中需要运用各种学习手段激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，形成良好的学习习惯。在我的指导下，本课通过自主学习、合作学习、探究学习，让学生主动参与交流，积极探索实践，大胆表现，培养学生的绘画造型表现能力。
四、说教学流程：
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：
一）、创设情境，感受春天。
1、歌唱春天：《春天在哪里》。
2、寻找春天：师生交流，春天在哪里。
3、感受春天：用词语或成语来描述春天。
【本环节设计意图】《美术课程标准》中提出：“以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度”。用歌曲导入课题，引入新知，既激发学生的学习兴趣，又能调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐，从而激发他们的表现欲望。
二）、引领探究，走进春天。
2、探讨分析画面组织。
“春”：风景，色彩——画中色彩以“绿”色调为主，加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀，使画面呈现出春天绿色的勃勃生机。
“游”：人物，活动——人物的动态表现，使画面非常的生动形象，并能表达愉快心情。
小结示范，分析画面构图，正确处理人物和风景的关系，学生操作练习。
3、联系生活，启发回忆。
出示春游图片，启发学生谈谈成长中印象最深的一次春游活动，春游中发生的快乐的场景。
4、作品欣赏：欣赏同龄学生的作品，看看他们是怎样表现的。
【本环节设计意图】自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我先用激励的语言带领学生走进春天，表扬学生的探究精神，正当学生情绪高涨，产生积极的探究动机的时刻，我提供大量的信息，引导学生寻找答案，鼓励他们根据图片启发提示，相互交流，积极互动，讲解自己的发现和想法，了解不同的方法，并大胆地展示出一个构思与众不同的画面。通过这种安排，让学生在小组中交流、合作、探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师在整个过程中只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。
三）、创作实践，表现春天。
1、小组交流：进行讨论，综合小组意见，把自己的创作方法、表现形式，反馈给老师。
2、作业要求：用绘画等形式，表现一幅春游的情景，看哪个小组最有新意。
3、学生创作，教师巡视指导，鼓励同学合作，帮助遇到困难的小组解决问题。
【设计意图】分组活动是为他们营造一个轻松、自由、和谐的交流空间和平台，让他们在美术体验活动中增强友谊和合作，去自主探索和发现事物的能力，培养学生互相交流、协作发展、合作学习的能力。作业时播放儿童歌曲《春游歌》，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：画面的组织、人物的表现、颜色的搭配等问题。我引导学生学会解决问题。
四）、反馈交流，互动评价。
1、学生相互展示评价，展示自我，介绍自己的作品，体验合作学习带来的乐趣。
2、教师带领大家集体评议。
【设计意图】在学生创作基本完成时，我设计了“交流、互动评价”这一环节，让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，这样就做到了问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，体现“为促进学生的发展而进行评价”的教学理念，既重视学生的自我评价，又注重对学生学术活动表现的评价。培养学生正确的审美评判能力，同时有助于同学之间的互相学习，共同进步、和谐发展，真正发挥学生主体作用，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
五）、课堂小结，拓展延伸。
师生交流：这节课，哪一点给你带来了快乐？
拓展延伸。
【设计意图】科学精炼的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，“这节课，哪一点给你带来了快乐”，使学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。——对快乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。
五、教学效果。
整节课为学生创设了一种轻松愉快，活跃的课堂气氛，这一课旨在让学生根据自己的记忆和感受，充分利用所掌握的知识和方法进行感性表现，充分宣泄他们的快乐情绪。培养学生的对运动形象的观察力、记忆力和表现力。
我认为本节课的设计思路比较清晰，课堂结构的设置比较紧凑，知识点的渗透也较深入，课题导入、课堂渗透、课堂秩序、学生的互动、多媒体的运用都是为了达到一定的教学目标而设置，课堂上通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行想象创造。注重强调学生的主体地位，鼓励积极思考，培养了学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，实现了知识与能力的同步提高，我相信一句话：只要教师大胆的把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，相信这样的课堂教学效果一定会事半功倍的。
愉快的春游作文
阳光洒在热闹的校园里，阳光洒在宽敞的操场上，阳光洒在同学们的笑脸上。操场上，同学们露出兴高采烈的笑容，迎着暖暖的春风，我们要去春游啦！
同学们排着整齐的队伍，迈着矫健的步伐，背诵着响亮的《三字经》，朝着目的地进发。我们来到一片空旷的草地，老师跟我们强调了一些安全事项，然后宣布就地解散，开始自由活动。
同学们找好位置，放下装满各种零食的背包，开始自由组合分组游戏。女孩们聊着闺蜜间的话题，时而露出严肃的表情，时而发出响铃般的笑声，聊得不亦乐乎！男孩们就像脱僵的野马，玩得可疯了，你追我赶、你打我闹，完全忘记了老师交代的“文明春游”的事宜。
玩累了，大家从各自的背包里拿出心爱的零食，和要好的小伙伴们一起分享，场面非常融洽。和我一组的吴其瑜同学从背包里拿出了两包“卫龙”辣条，看得我眼睛直冒绿光，我迫不及待地拿出心爱的qq糖跟他换了我最爱的辣条（写到这我忍不住流口水了）。
时间就像一匹奔跑的小马，一会老师就来组织我们集合拍影留念了，同学们依依不舍地排着路队返校了。
愉快的春游作文
你试过集体春游吗我就试过好几次。下面，我给你们讲个春游故事。
上个星期五早上，我来到学校，一进校门就感到被喜洋洋的气氛包住，好像要办喜事。来到班上就更不用说了，只见同学们个个精神焕发，兴致勃勃，有的甚至手舞足蹈呢！
冷不防，一阵广播传来："请一二三年级在求真广场集中上车，四五六年级在南门上车。"我们听了，立刻背起背包，准备好冲刺的姿势。
终于，老师说出了一句同学们拭目以待的话："出去排队！要静"没等老师说完，我们都已经排好队了。
我们上了车，一路上进行着"车上比赛"，一边向我们的春游地点开去。
终于到了，同学们一下车，就向四周张望，生怕有"漏网之鱼"。
老师把我们带到一个阴凉地方，发了小凳子，叫我们坐下，并发了一条线，一些黑珠子和白珠子给我们说："我们来进行一个游戏：'巧手串珠'，大家都看过手链吧！现在我们自己串一条。好吗""好"同学们说着，就开始串。过了一会儿，一件件工艺品就问世了。老师又叫我们戴在手上，戴着自己串的手链，同学们都不免有点得意。
接着，老师带我们玩了很多项目，最有趣的要数池塘抓鱼了。我们分男女来抓。
我起初不敢下去，因为我怕鱼咬。最后还是老师说鱼不会咬人，我才心惊胆颤地下了去。
狡猾的鱼不知跑哪里去了，我好不容易看到了一条。我悄悄地抓住鱼尾巴，轻而易举地抓了上来。可谁知，它一挣扎，就从我手中滑了下去。并且以最快的速度游走了。看着自己的"战利品"就这样没了，心里当然不是个滋味。
接着，老师又带我们去参观沙漠植物园，奇瓜异果园等等。
愉快的春游作文
在春天的感召下，我们踏一路春风，撒一路欢笑，迎着和煦的春风，排着整齐的队伍，在老师的带领下，去春游了。
到了五龙河边我们看到河水绿得像碧玉，平得像镜子。河水很清，清的能看到河底的小鱼小虾和鹅卵石。让我一下子就明白了什么是清澈见底。荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。青翠如滴的小草，好像被水洗过一般，绿得尤其可爱。正是这不起眼的小草，给春姑娘披上了绿装，形成了光彩夺目的春天。
河岸上杨柳依依。一阵微风吹过，柳条轻轻飘动，好像春姑娘的秀发在随风飘动。
站在岸边向远处看，是大片大片的油菜花。远望金灿灿的，近看油菜花在绿叶的衬托下，显得格外美丽。那金黄的花朵，好像是张开小嘴向我们微笑。
那是什么？在阳光的照耀下闪着金光。近前一看，原来是一株连翘花。春风里，她在向我们微笑。好像是欢迎我们的到来。
见到班主任老师拿着相机来了。同学们都摆好了姿势。有位同学还用矿泉水瓶子，自造了喷泉。班主任老师举起相机，“咔嚓”一声，我们笑脸洋溢在这明媚的春光里。
沿着河岸向前走，不久就来到了大桥下。见到潺潺的河水从桥下流过，同学们一拥而上，到河里捞鱼摸虾。春光照水，静影沉趣。那倒影在水中的是同学们的'童真童趣。有位同学一不小心跌入水中，惹大家呵呵大笑。见到同学们这样愉快，老师也引不住了。也和我们一起捉鱼了。就连一向严肃的班主任老师也开心地捉起鱼来。春风里荡漾着老师和同学们的爽朗的笑声。
春游在我们的欢声笑语中结束了。我们依依不舍地告别了给我们带来快乐的五龙河。归途中我们哼着“走在乡间的小路上”，歌声在春风中飘荡。
春游真好。什么时候再有这样机会，我盼望着……。
愉快的春游作文
星期四，天气晴朗，学校组织我们三年级去春游。一大早，我和同学们回到班上，然后我们排好队欢声雀跃地上了旅游大巴。一路上，导游在车上跟我们做游戏，猜谜语，玩得可高兴了。经过不到一小时的路程，我们终于到达了旅游的目的地—碧桂园农庄。这次春游的安排是这样的，我们上午先去碧桂园农庄里的儿童职业体验馆，再去欢乐世界玩机动游戏。
老师给我们分好组，让我们自由地去体验职业。我们组先去了押运公司，工作人员给我们讲解了押运公司是做什么的，然后让我们穿好工作服，拿好枪，准备把两箱贵重的物品押运到银行。
我们全幅武装后就出发了，一路上，别人看到我们这些威武神气的小士兵，都纷纷投来羡慕的眼光。我顿时觉得自己可神气了。因为其他职业排队的人太多了，所以我们只体验了一个职业。吃午饭的时候，是安排我们边吃饭边看表演。我最喜欢看的是魔术表演，我觉得最精彩的部分是绳子的魔术，魔术师把三种颜色的绳子都各打成一个结变成一个圈，再把三个圈叠起来，然后一松手，三种不同颜色的'绳子竟然连在一起了，真神奇！吃完午饭看完表演，我们去玩机动游戏，我们组去玩丛林飞鼠，排了很长时间队好不容易轮到我们玩，负责这个游戏的工作人员却告诉我们身高不够一米四不能玩。真遗憾，我们没玩成这个游戏。
唉！此时我最大的愿望就是拥有魔法让自己马上长高几厘米。我们又去玩太空漫步，我想是因为车子在空中而且坐在上面像骑自行车，所以才叫太空漫步吧，可刺激了！正当我们玩得高兴的时候，突然听到导游叫道“同学们，回学校了。”我们依依不舍地上了大巴，踏上了回学校的路程。这次春游使我的心情十分愉快。
愉快的春游作文
今天我心情特别好，因为我要去科技馆春游了。
我早早地来到学校，巴不得马上飞到科技馆去。八点钟，大巴来了，可是坐了一个小时的大巴，同学们投诉说这根本就不叫春游，叫车游。
来到科技馆，我们先参观一楼，一楼大部分是关于机器的科技品，还有一些用障眼法让人觉得可怕的科技品，如：无底洞、空中抓球等。其中最可怕的就要数无底洞了，它是用一块玻璃，让人觉得这是一个没有底的洞。
接下来，我们到二楼参观，二楼基本上是关于人体的科技品，有肺部的运动、眼力测试以及大脑的功能等。那我就来给大家介绍肺部的运动吧。肺部的运动有两根杆子，只要把两根杆子往下压，再往上提，再往下压，再往上提，再反复的下压上提，我们就会看到一个肺的模仿品一直在动，那是肺在呼吸。
参观完二楼，我们去看了一场4d电影，电影里讲述的是我们开着一艘飞船，经过种种危机，终于到达了目的地。在最危险的时候，观众们的椅子居然会往上下左右拼命地摇晃；在潜水的时候，有一股水流喷在观众们的身上；当怪兽来临的时候，它们好像就近在眼前，就像与你零距离似的，太刺激啦！
时间过得很快，我们看完电影，依依不舍的离开科技馆了。
愉快的春游作文
“叮零零！”清晨的闹钟把我叫了起来，我一下子从床上蹦下来，开心地叫到：“春游！愉快的春游！”
我立刻刷完牙，洗好脸，吃了面包，并立刻以猎豹的速度飞奔向45路车站。不一会儿车子就来了，我说到：“真是天助我也呀！老天爷真有眼！”
一路上，平时普普通通的东西今天似乎被施了魔法一样，个个变成了“小开心”。小花正朝着我“点头”，就像在说：“今天一定要开心，一定！！”大树朝我“招手”，好像在说：“步行时小心车子，别被撞了！”不一会儿就到了浣纱路口，我和妈妈也很快到了学校，我就“杀”进了四（6）班。经过一番折腾之后，我们就开始出发。
我们吃完午饭后，就开始演出了。有个人节目，如跳拉丁舞、唱歌、拉小提琴……还有比赛呢！有两人三足、古诗大比拼等等。其中，在两人三足里我和小王楠组成的队伍得了第一名呢！还有小组节目，我们组表演的是《胡椒面》，生动的表演让大家都哈哈大笑。让我印象最深的`还是6组的小品——《圣诞节的那些事儿》！
“喵！”余小猫出来了。咦？罗小兔也出来了。哈！圣诞老人！圣诞老人也托着大肚子出来了。大家目不转睛地看着他们的节目，最后圣诞老人还变出了好多好多糖！
时间飞逝，转眼间春游就结束了。孤山公园我还会回来的！
愉快的春游日记
今天，我十分开心，为什么那么开心呢？因为今天要去春游啦！
我们坐上一辆高大的大巴车向植物园驶去。刚到植物园，远远就看到里面种有各种各样的树，有五颜六色的花，还有绿油油的小草。
我一进去，小草对我微微点头，小花对我笑脸相迎。
导游带领着我们，详细地给大家介绍这些奇花异草。
第一种花是桃花，桃花火红火红的，好像一团火焰在燃烧。紫色的牵牛花像一个大喇叭，据说站在牵牛花前面可以产生很大的声音呢！最神奇的是跳舞草，只要唱歌给它听，它就会跳舞。
参观学习后，我们去草地上野餐。我带来了美好时光海苔、开心果、薯片和香蕉等和大家分享。
不久，我们便围成一圈猜古诗。这些古诗有三年级的，有四年级的、五年级的，还有高中的呢！我才答对一题。以后，我要努力学习，多积累古诗知识。
最后我们高高兴兴地回家了，我多想再来一次这景色优美的热带植物园啊！
愉快的春游作文
天公作美，盼望已久的春游如期而至。
早早的，文峰学校三年级全体同学穿着舒适的休闲装，背着装满各式各样零食的旅行包，在老师的带领下，前往松兰山。一想到美丽的海浪、松软的沙滩在等着我们的到来，大家的心就早早地飞到了松兰山。
一路上，同学们欢声笑语不断。有的同学甚至提前拿出包里的美食和朋友分享起来，但更多的是叽叽喳喳计划着到达目的地的旅游活动，快乐的情绪弥漫在大巴车的每一个角落。
十几分钟的路程是那么漫长，终于捱到了目的地，车刚停稳，同学们都迫不及待地冲下车，来不及放下背包就欢呼着像海鸥一般地飞向大海：“大海，我们来啦！”“大海，我爱你！”大家的尖叫声此起彼伏。随行的妈妈们也被我们的情绪感染，像孩子般地欢呼起来。
海滩边的草坪上，妈妈们已经张开了许多张巨大的餐布，上面摆满了小朋友自带的美味零食，铺满了巧手妈妈们亲手制作的香甜料理。同学们肆意地享受美食带来的快感，许多同学嘴里吃着，手里拿着，眼里挑着，好不快活！
与美食相比更让我们激动的是可以在沙滩上兴奋地做游戏。大家三三两两，迅速在沙滩上站好自己的“领地”。有的玩沙坑，看谁挖的深；有的堆城堡，看谁的城堡最坚固精致；有的分成几个队，开启建筑“蚂蚁的长江”的计划。比赛进行得热火朝天，大家争先恐后，忙碌不已。
随着老师的一声令下，最振奋人心的环节来了，班级友谊赛拉开了帷幕，第一个比赛项目是“螃蟹爬爬爬”。最有趣的是它的游戏规则：每个人必须肚皮朝天，手脚支撑地面，向后爬至目的地。有的同学灵巧敏捷，有的笨拙可笑，有的狼狈不堪，但最终在欢声笑语中结束了第一个项目。
第二个游戏“沙滩寻宝”是我最喜欢的。老师的游戏规则都还未讲完呢，同学们已按捺不住想当“超级侦探”的狂热，一哄而散，以百米冲刺的速度向指定地点跑去。有些眼尖的同学一下子就找到了好几块宝物，忍不住尖叫起来，惹得周围的同学都过去围观；有的同学尽管仔细耐心，可无奈运气不佳，始终与宝贝失之交臂；还有的同学找着找着泄了气，干脆一旁玩耍去了。最终我们小组轻轻松松，以八十分的高分位居第一，得到了一个大礼包。
最后一个游戏“袋鼠跳跳跳”也很好玩，可惜我无缘参加。
下午时分，大家恋恋不舍地作别松兰山，每个人的目光都投向大海，久久不愿离去……。