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社会捐赠仪式主持词开场白篇一
9月，第三届中国公民道德论坛、首届中部投资贸易博览会将先后在我市举办，市委将隆重举行第十一次党员代表大会。为了迎接这三次盛会，根据省委、省政府和市委、市政府领导有关指示精神，决定于8月下旬至10月在全市范围内集中开展一次公益社会宣传活动。现制定如下方案：
一、目的意义
为迎接第三届中国公民道德论坛、首届中
部投资贸易博览会和市第十一次党代会，决定开展形式多样的公益宣传活动。通过开展多种形式的公益宣传，大力宣传公民道德和社会主义荣辱观，大力宣传长沙的良好形象，大力宣传长沙发展的辉煌成就，为会议的成功举办营造良好的氛围。
二、宣传内容
1、第三届中国公民道德论坛的宣传。大力宣传举办中国公民道德论坛的背景和重大意义，宣传公民道德建设和社会主义荣辱观的科学内涵、基本要求，宣传我市公民道德实践活动，宣传全市上下迎接论坛举办的崭新风貌。
3、中国共产党长沙市第十一次代表大会的宣传。大力宣传大会的背景、意义，宣传全市人民在市委正确领导下取得的辉煌成就，宣传未来五年我市经济社会发展的战略目标和具体举措。
三、宣传时间2006年8月20日至10月10日。
四、宣传方式及责任分工
1、户外大型公益广告宣传。在会场周边、入城口、机场、车站、码头及城市主干道、会议参观线路沿线利用现有的大型户外广告牌发布公益广告。以公益广告名义报建的广告牌由广告牌所属单位负责制作发布，各区、县（市）宣传部、工商局督促落实；市环路公司、达美广告公司所属的广告牌分别由市环路公司、达美广告公司负责；其余广告牌由各区、县（市）负责，工商部门负责协调广告位，宣传部门负责制作发布，发布内容由市委宣传部统筹安排（具体安排见附表）。各县（市）要在城区入城口、主要路段发布5～10块大型公益广告。
2、公交站牌、路名牌公益广告宣传。在会场周边、入城口、机场、车站、码头及城市主干道、会议参观线路沿线利用现有的公交站牌、路名牌发布公益广告，发布数量不低于现有广告牌总数的20％。分别由市民政局、市城建投资公司、白马广告公司负责。
3、其他公益广告宣传。在五一广场、东塘广场、田汉大剧院门口、长益高速公路长途汽车站、火车站广场及有电子屏的单位或社区，利用现有电子（电视）屏滚动播出宣传标语，分别由曙光电子传媒、各区、县（市）委宣传部、市广电集团、市交通局负责。在机场、车站候机（车）厅、进（出）站通道，利用现有小型广告牌发布公益广告，分别由黄花机场管理局、铁路分局火车站、市交通局负责。全市各机关、学校、企事业单位以及城市街道、社区、农村乡镇、村，在本单位及所辖区域，利用现有宣传橱窗（栏）张贴宣传标语。
五、几点要求
1、中国公民道德论坛是中宣部举办的全国性公民道德建设重大活动，是社会主义荣辱观宣传教育活动的重要内容；中部贸易投资博览会是经国务院批准、由国家商务部等部委和中部六省人民政府主办的全国性会议；中国共产党长沙市第十一次代表大会是在长沙“十一五”规划开局之年召开的一次承前启后、继往开来的重要会议。各区、县（市），市直机关各单位及有关部门要按照统一部署，结合各自实际，认真组织实施。相关广告公司和业主单位，要服从大局、积极配合，搞好集中公益宣传。各职能部门要做好耐心细致的工作。
2、各责任单位要按照统一规定的时间，确保如期发布。所有公益性宣传必须由专业人员设计，精心制作，确保质量。要搞好维护管理，发现污损，及时更换。市委宣传部将会同市工商局、市城管局组织全面督查，对落实不到位的将予以通报批评。
3、各区、县（市）要按照要求，制定相应方案，于8月15日前分别报我部宣传处和市工商局。
社会捐赠仪式主持词开场白篇二
小学生社会实践活动，是小学生素质教育的内容之一，为了让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界，提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。朱保小学特举行本次社会实践活动。
二、活动对象 部分学生代表 三、活动时间 20xx年4月26日 四、活动地点
朱保小学农科教实践基地 五、活动过程
4月25日选拔参加活动学生代表，学生4月26日课间操后在学校集合。政务处人员带领孩子到农科教实践基地观赏海棠花，参加力所能及的劳动。
六、活动要求
政务处人员认真做好学生的参观、劳动安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。
活常规的教育和良好习惯的培养，开展优秀中队和优秀学员等评比活动。
在组织学生参观过程中一定要教育孩子服从老师安排，自觉遵守秩序，爱护文物和公共设施，并时刻关注学生的安全，加强学生的安全管理，确保学生安全出行，安全返回。
朱保小学 20xx年4月23日
关于组织学生到农科教实践基地活动的
通 知
各班级：
小学生社会实践活动，是小学生素质教育的内容之一，为了让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界，提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。朱保小学将开展到农科教实践基地活动。
一、活动对象 部分学生代表 二、活动时间 20xx年4月26日 四、活动地点
朱保小学农科教实践基地 五、活动过程
4月25日选拔参加活动学生代表，学生4月26日课间操后在学校集合。政务处人员带领孩子到农科教实践基地观赏海棠花，参加力所能及的劳动。
请各班主任接通知后，组织学生按时参加活动。
朱保小学 20xx年4月20日
社会捐赠仪式主持词开场白篇三
为了丰富学生的课余生活，开阔视野，陶冶情操，学校定于x月17日（周四）组织学生开展社会实践活动，带领学生走进泰山石刻博物馆。在实践活动中感受中国传统文化的魅力，了解历史、社会科技发展，激发他们热爱大自然，热爱美好生活，热爱历史，热爱中国传统文化的思想情感，培养他们团结互助、吃苦耐劳等意志品质。
：中国石刻与传统文化之旅
：中国石刻博物馆（xx镇xx村）
各年级活动时间安排如下：
初中一年级 由学校出发 7：40—10：00（10：30左右回到学校）
初中二年级 由学校出发 8：40—10：30（11：00左右回到学校）
初中三年级 由学校出发 9：40—11：30（11：50左右回到学校）
1、各班级班主任统计、记录各班确切人数。
2.下发活动方案既告家长书。
3、班主任进行安全、纪律教育，并把班级人数按6—8人一组分好小组，同时每个小组安排好带队老师。
4、文明教育：注意交通文明，注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到安静、有序。
七、为确保本次活动的顺利开展，请家长配合做好以下工作：
1、周四上午按平常作息时间准时到校到班，督促学生穿好校服、带好照相机。
2、步行前往目的地，请家长给学生适当增、减衣物，并配合对学生进行吃苦耐劳的教育。
3、加强对学生出行安全教育，要求学生严守纪律，在活动中听从老师的指挥，文明春游。
4、对学生进行勤俭节约的教育，自带水；教育学生爱护环境，注意保持活动场所的洁净，做到不留垃圾（每人自备垃圾袋）。
5、活动结束后，写出社会实践报告。
6、请各班家委会成员准时参加。
7、若遇特殊情况，活动时间另行通知。
xx中学
社会捐赠仪式主持词开场白篇四
孩子对周围事物充满了好奇，什么事都想尝试一下，服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧”，特别是在好奇心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在。
1．知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
2．有初步的自我保护意识。
1．录像：小纽扣旅行记。
2．预先约见“吞吃过异物”的小朋友。
3．联系医生到园。
(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问：珊珊难受吗?为什么?
(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。
(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。
(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?
(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)
1．设立小盒子：发现异物及时收捡。
2．手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。
3．建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。
社会捐赠仪式主持词开场白篇五
认识整点鐘及半点鐘的概念。
培养上学不迟到的好习惯。
闹鐘、时鐘、时鐘图。
2展示时鐘与幼儿讨论，这个时鐘上有几支针？為什麼需要有长短针的分别？向幼儿说明「整点鐘」的概念：
(1)时鐘上会有长针和短针；短针又叫「时针」，表示几点鐘；长针又叫「分针」表示几分鐘。
(2)当长针停在「12」的位置时，表示整点鐘，如：短针在 5，长针在12时，表示是 5 点鐘；当短针在 4 和 5 的中间，长针在 6，表示 4 点半。
(3)依此方式，引导幼儿反覆练习几次。
3待幼儿都熟悉之后，老师发下时鐘图〔附〕，教幼儿画整点和半点。
4 接著问幼儿平时几点到幼儿园，有没有迟到，為什麼迟到（赖床、早餐吃太慢、太晚睡），再与幼儿检讨该如何做到上学不迟到。
5 和幼儿讨论小学的上课时间比幼儿园上课时间早的`情形，并要大家做一个早睡早起，上学不迟到的好小孩。
评量
1具有整点鐘及半点鐘的概念。
2能画出时鐘整点和半点的位置。
拿长短棒子摆出时间。