2023年皮肤性疾病学的心得与体会(大全5篇)

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皮肤性疾病学的心得与体会篇一

园林花卉学是培养合格的园林专业高级专门人才的一门实践性很强的.课程,是园林专业的一门必修课,是整个园林专业知识结构中的主干课程.随着现代教育技术在高职教育领域的运用和发展,多媒体技术在高职园林花卉学课程的教学应用也在加强.笔者根据多年来的教学经验对在园林花卉学教学过程中运用多媒体技术时所遇到的问题进行了分析研究.

皮肤性疾病学的心得与体会篇二

如何提高皮肤科教学的效率和质量，是我们皮肤科工作者多年来探讨研究的主题之一。

皮肤性病学是一门以形态学为主的学科。教学中，学生对于各种皮肤病、性病的皮肤损害特征的感性认识是掌握各种病症的基础。因此，突出形象直观教学是皮肤科教师所追求的效果。通过多年多角度、多层面的教学改革实践后，我们采用了相关教师座谈会和在学生中进行反馈性调查问卷的方法，对使用多媒体教学方法与传统教学方法的效果进行比较。

1、材料与方法

1．1教师方面：调查以座谈会方式进行。

参加座谈的教师8人，6人为具有多年上大课经验的教授及副教授；2人为讲师。全部教师均采用多媒体形式进行教学。座谈的内容包括多媒体教学对授课内容的贯彻是否全面，上课演讲难易度，示教效果，备课所需时间及授课效果等。

1．2学生方面：调查形式为问卷调查。

接受问卷调查的学生为100×5=500人，共发出调查问卷100×5=500份，回收497份，其中有效问卷493份。

2、结果

2．1教师座谈结果

2．1．1全部与会教师认为与传统教学方法相比，多媒体教学信息量大，图文并茂，直观性强。所含内容完全满足教学大纲要求。

2．1．2备课时间少，尤其是集体备课时间缩短，借助多媒体优势，准备更加充分，便于添加新知识、新进展。

2．1．3做到了资源共享，教学内容统一避免了因教师个人能力水平差异而影响教学效果情况的发生避免了上课中可能出现的漏讲或少讲l青况的发生，即使临时更换教师，依然能保证授课进度不受影响、内容衔接得当。

2．1．4节约时间效果好。减少了传统教学中写板书、记笔记、展示挂图等时间，同时讲解方便，演示生动，对重点难点的讲解更为透彻，易于学生理解与掌握。

2．1．5参与制作多媒体课件的教师认为，多媒体课件制作的难度较大，任务重，且不适宜给不同教学对象使用。

2．2学生调查结果

教师讲授为主、说教式教学、分学科定时教学、集体化无个性学习行为、教师作为垄断者、传播者、教师以一支笔、一本教案、一块黑板或挂图(平面)、板书教学、皮肤病图片只能用语言描述、激发学生的.学习兴趣等方面进行了调查，调查结果均显示多媒体教学手段更能增加学生的各项能力。

3、结论

3．1多媒体教学的优势

3．1．1多媒体教学特有的互动性。

传统的皮肤科教学方式比较抽象，学生死记硬背知识点。由于皮肤性病学是感官性、实践性很强的学科，没有感性认识不易掌握，所以师生虽花费较大精力、投入较多时间，教学效果仍然不尽如人意。多媒体教学则实现了教学的直观化、形象化教学思想集传统教学的板书、挂图、模型、录像、幻灯、投影等于一身，图文并茂、动静结合，且更具有内容完善、素材丰富、形式多样、趣味性强的优点，教师在整个课堂的教学演示中可更广泛地理论联系实际，以更多的实例加深学生对多媒体中图文的印象。同时便于添加新技术、新进展，拓宽知识面，为临床实践打下基础，更为重要的是为学生灌输了一种新的学习模式，激发了学生的学习兴趣。

现代教育理念认为，教学过程中应以学生为主体，学生已不满足于传统的、被动接受信息的方式，他们要求参与、创新、追求个性发展。多媒体技术是集声音、视频、图像、动画等多种信息、功能于一体的信息处理技术，其最显著的两大特点是综合计算机、声像、通信等多项技术于一体及具有很强的人机交互性。

3．1．2多媒体教材的优越性。

1)形式：传统的教学媒体，无论是书本、教案、期刊，还是录音、录像、挂图，都只能以线性的方式，顺序组织内容。而人的思维方式常常是跳跃式的联想式的，多媒体则可按照人的思维习惯组织信息。

2)内容：实现了统一教案，规范教学。缩小了教学中存在的由于教员教案及教学资历的不同而产生的教学效果及教学内容的差异。

3)时间：提高教学效率，重新分配时间。教师上课前通过提供的多媒体教材进行备课，既改变了过去备课是写教案备教案的教学准备方法，也可根据自身习惯及需要进行修改、补充、添加，更节约了统一备课时间。

3．2多媒体教学中存在的问题

任何事物都有其两面性，多媒体教学也如此。在教学实践及反馈调查中我们发现：

3．2．1多媒体课件制作的问题。

实现多媒体教学的条件日趋成熟，现在许多教学场所均可提供计算机及数字投影仪，要将多媒体教学从设想转为现实的主要障碍其实是皮肤性病学多媒体课件的制作。目前我国皮肤性病学的多媒体课件尚没有形成系统性、规模性、专业性，有一定随意性，要找到符合本专业内容、教学大纲要求、较为全面完善的课件，相对很难。自主研发的课件水平有限，我们所选择的图片、文字说明虽已优中选优，新知识、新进展虽有所提及，但仍难免存在纰漏。

3．2．2界面较多与记录间的统一问题。

部分学生认为多媒体有时翻页过快，为了追求考试成绩，往往忙于做笔记，跟不上教师讲课思路。而个别教师也觉得虽然学生理解消化吸收的好了，但考试时个别题的描述往往不如死记硬背的精准。

究其原因，我们认为有以下两方面：

学生方面：多年教与学的习惯让学生比较适应照本宣科，多媒体的大容量中，往往针对一个知识点从多方面反复演示、印证、讲解，这必然让演示显得过快，而没能抓住重点进行记录。

教师方面：主要是对教学节奏的把握不当造成。教师偶尔会因贪多而对讲解内容取舍不当，有时会造成学生“听多记不下，记下听不清”的现象发生，这就要求教师在“多、广、深”的讲解同时，精炼事例、语言，兼顾学生记录的要求。

总之，教学实践证明，多媒体教学在皮肤性病学的教学中能全方位、多角度、更直观地向学生传递教学信息，提高课堂效率与效果的同时，真正提升了学生的临床实践能力。更为重要的是它的使用必将使教学思想、教学内容、教学方式及课堂结构发生巨大的变化。

皮肤性疾病学的心得与体会篇三

关键词：现代教育技术大学物理多媒体教学设计

摘要：从现代教育手段在大学物理教学中的优势出发，提出了在大学物理教学中应用多媒体教学的设计原则和在多媒体教学设计与实施中需要注意的几个问题。

作为大学各理科专业的一门基础课程，大学物理不仅为学生提供包括力学、热学、电磁学、光学等现代物理学知识，而且承担着培养学生的科学方法、科学作风和创新精神的重任。随着现代信息技术逐渐应用于教学实践，多媒体教学因其实时性、直观性和交互性的特点，在提高教学效率、有效培养学生的物理科学方法方面逐步显示出其优势和重要性。

一、现代教育技术教学手段在大学物理教学中的优势

1教学过程呈现为动态，更加直观，便于突破教学难点

在大学物理教学过程中，一些抽象的概念、定理、定律，以及许多复杂的物理过程都可以用图、文、声、像并茂的多感官综合刺激，使这些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象形象、生动、直观地显示出来。生动丰富的画面、悦耳动听的配音等更容易激起学生的兴趣，吸引他们的无意注意，使其注意力更集中，帮助学生理解授课内容，从而突破教学难点。

2呈现更广阔的教学时空，便于提高教学效率

随着高校教育改革的深人，专业课程课时不断被压缩，许多教师很难完成预期的教学任务，而多媒体教学过程中，屏幕的快速投放，可以在短时间播放大量的信息，大大增加课堂信息量，成为解决学时矛盾的重要途径。计算机多媒体还可以进行模拟仿真，通过图像、声音、色彩和动画，传递教学信息，化抽象为形象，这样不仅能拓展学生的空间概念，还能打破时间和空间的限制，延伸和拓宽教学时空，解决由于时间和空间的限制所造成的教学难点，从而提高教学效率。

3创建更开放的教学情境，便于促进学生创新思维的发展和提高合作交流能力

将现代教育技术与大学物理教学整合，可以创建更开放的教学情境。依据不同教学内容并结合多媒体教学特点，提供给学生一个张扬个性、施展才华、锻炼能力的宽松教学环境，使他们不断感受到成功的喜悦，这样更利于学生的身心和谐发展，从而达到培养创新精神和实践能力的目的。

二、大学物理多媒体教学设计原则

1目标性原则

布鲁姆指出：“有效教学始于准确地知道需要到达的教学目标是什么。”明确具体的教学目标是教学双方的导向，它使整个教学活动始终置于教学目标的控制，沿着明确的教学轨道前进。是否应用多媒体技术，何时应用多媒体技术，应用何种媒体技术，多大程度上应用技术都取决于教学目标，为教学目标的达成而服务。

2整合性原则

多媒体技术应用于大学物理教学是教育技术与课程的.整合。必须运用系统的方法，对涉及学习的相关要素，如学习内容、学习方式和教学组织形式等，进行系统的分析和整合，以实现教学目标。主要包括：观念的整合、学习内容的整合、学习方式的整合和资源的整合。媒体技术和其他科学技术一样具有两面性，要根据教与学的实际需要合理使用。

三、主体性原则

人本主义的学习理论认为，每个学生都具有天赋的学习能力，只要顺其天赋而提供学习机会，他就会自行学习；只有在学生喜欢并自愿的情形下所从事的学习活动，才会产生真正的学习。所以，在多媒体教学设计过程中，要在明确教师主导作用的同时，坚持学生的主体地位，重视学生的自我发展和完善的需要，把人的发展本身作为目的和核心。

四、多媒体教学设计与实施中需要注意的几个问题

1多媒体技术使用不合理

多媒体教学是一种新型的现代化教学方式，但在具体实践过程中也存在一些问题。如过度依赖多媒体技术，忽视教学内容的整体安排与呈现，媒体技术的使用喧宾夺主；教材内容照搬到多媒体课件中，以机灌代替人灌；片面追求课件的“大容量”，教学内容重点、难点不突出；课件背景复杂，页面花哨，大量特技效果的运用分散学生的注意力等。

五、师生互动交流贫乏

多媒体技术可以在一定程度上取代教师的重复性劳动，但这并不意味着教师可以坐而论道、照本宣科；教师坐在教室前快速翻读幻灯片，学生云里雾里，不知所云；教师面无表情的教，学生毫无反应的学，整个课堂缺乏必要的师生交流。长此以往，学生会因人际互动而产生懈怠、厌恶甚至抵触的消极情绪和心理。

这一问题的产生，一方面是因为多媒体硬件环境不利于师生交互，如操作台过高，与学生距离过大等，另一方面是因为教师教学观念陈旧，认为教师的责任仅限于“传道”“授业”，也就是在教“内容”而不是教“学生”。我们在加强多媒体硬件环境建设的同时，要关注学生的情感需求。通过问答或多种师生、生生互动调控课堂氛围，形成师生之间相互交流和相互促进的教与学的良性循环。

六、学生思维空间缺失

多媒体技术应用于大学物理教学，使教学容纳的信息量增大，授课的节奏加快，学生为跟上课程进度，忙于记笔记，无暇顾及对所学内容的理解、分析、整合与应用；教师往往只关注使用媒体技术解释常规教学中无法说清楚的问题，或通过精心预设的结果展现问题的解决方法而忽视学生的思考过程，造成学生思维空间的缩小甚至缺失。

总之，多媒体技术应用于大学物理教学是技术与学科的整合过程，要实现多媒体教学的有效性，要综合考虑教学过程中教学目标、教学对象、教学内容、教学媒体等多方面的因素，优化教学设计，实现教学的有效性。

皮肤性疾病学的心得与体会篇四

多媒体技术在小学数学教学中的应用作用比较突出，尤其是在素质教学背景下，通过多媒体技术的应用就能有效促进教学水平的提升。小学数学教学过程中，由于受到传统教学思想观念的影响，一些老师在教学中还存在着诸多问题，对学生的学习效率提升就有着很大的影响。多媒体技术的应用就比较重要，为素质教育的发展起到了推动作用。

1小学数学教学的现状及多媒体技术作用发挥

1.1小学数学教学的现状分析：从当前的小学数学教学的现状来看，一些老师在教学中没有注重学生的主体性地位，老师在教学中占据着整个课堂。学生的主动积极性，在数学课堂上得不到有效展现，整体的数学教学效果不佳。在对多媒体技术的应用中，由于没有充分了解多媒体技术的功能，所以就不能有效发挥其作用。一些老师主要是在教学观念上没有及时转变，还是采用传统的教学模式，对学生实施灌输式的教学，学生在数学知识的学习中处在被动的地位。对于这些不利的教学现状，就要充分重视，并找到改善现状的措施加以应用。

1.2小学数学教学中多媒体技术作用发挥：多媒体技术之所以在小学数学教学中能得以广泛应用，就是因其自身的作用发挥比较突出。多媒体技术的直观性以及形象化的教学优势比较突出，数学教学中对多媒体技术的应用，比较有助于学生的学习效率提升。在具体的应用中，能够通过动态化的情境创设，让对学生的数学兴趣激发有着积极作用，让学生在思维能力方面能够得到有效发展。再者，多媒体技术在小学数学教学中加以应用，能体现出技术应用的灵活性以及动态化的功能。在实际教学过程中，老师能够将数学教学的内容通过多媒体技术加以展现，将零散的知识点通过多媒体技术加以贯穿，动态化的呈现给学生。在这样的教学模式下，就能有助于学生的学习兴趣激发，让学生的数学知识学习积极主动性得以有效调动。并能将多媒体技术的交互功能得到充分有效的发挥。

2小学数学教学中多媒体技术应用原则和措施

2.1小学数学教学中多媒体技术应用原则：小学数学教学要和实际教学情况紧密结合，注重学生的个体差异。多媒体技术的应用也要遵循相应的原则，将应用的全面性以及循序渐进的原则得以充分遵循。在进行设计教学过程中，充分注重和学生的实际相结合，以学生为中心来设计教学课程内容。多媒体的应用过程中，将问题从简单到复杂循序渐进的加以设计。多媒体技术的应用，要体现出和学生的协调发展，在教学的整体和谐性方面也要能充分重视。将多媒体技术作为辅助教具加以应用，注重教学方法的灵活性运用，对学生的数学理论知识的应用和实践能力的培养。要在多媒体技术的应用下体现出学生的各方面能力的培养。还要将多媒体技术应用的及时反馈原则得到充分遵循，老师在多媒体技术的应用过程中，要对教学的反馈信息收集充分重视，只有在这些原则上得到了遵循，才能保障多媒体技术的作用充分的发挥。

2.2小学数学教学中多媒体技术应用措施：第一，对小学数学教学中的多媒体技术应用，要能将学生的主动积极性充分调动。小学数学教学不只是对学生知识的传授，还是对学生的学习兴趣的培养。通过多媒体技术的应用，就能有效调动学生的积极主动性，对学生的数学知识学习的创造性得以有效调动。通过多媒体技术的应用来调动学生的学习欲望。例如：对小学数学教学中，讲述到圆的相关知识的时候，老师可将多媒体技术在这一教学中加以应用。结合实际教学内容来设置情境，老师要能对小学生的心理发展特征有详细的了解和认识，针对性的实施策略。将动画中的大公鸡火帽子的动画形象可在课堂中加以应用，火帽子需要去找红袋鼠，要能选择合适轮子的车。老师就可将长方形以及椭圆形和圆形不同轮子的车通过多媒体技术进行展示。在进行选择过程中，学生会指明选择圆形的轮子，火帽子就向学生提问，让学生说出原因。在动画的进一步播放下，就对每个不同轮子加以使用，将呈现出的效果让学生观察。这对学生了解圆的相关知识内容就比较有利，能够让学生积极的投入到数学课堂中去。第二，通过多媒体技术的应用，将数学教学中的抽象内容能形象化的呈现。多媒体技术的应用中，由于其自身的信息量比较大，并有着图文并茂以及音视频结合的特征，就对学生的多感官调动有着积极作用。对学生的思维障碍突破有着积极作用，学生在这一学习过程中的形象思维比较强，在逻辑思维能力上还没有成熟，在对以及抽象的数学知识理解过程中就有着难度。通过多媒体技术的应用，就能有效突破这一教学难点。第三，小学数学教学中，在应用多媒体技术的时候要注重语言的设置。由于我国的地域化教学的特征比较突出，例如在藏区的数学教学中，就会受到语言的限制，这就需要老师在对多媒体技术的应用中，对课件的制作要注重语言方面的问题。要能和学生的认知能力相结合，将数学教学内容和学生的实际需要紧密结合，因材施教，突出学生的主体性地位。只有在这些方面得到了重视，才有助于多媒体技术应用的良好作用发挥。

3结语

总而言之，对多媒体技术的应用要和数学教学的目标，以及学生的学习需求相结合，只有在这些基础内容上得到了重视，对数学教学水平质量的提升才能起到积极作用。此次主要从小学数学教学中的多媒体技术应用作用和原则进行了分析，最后探究了应用的策略，通过此次的理论研究，对实际教学发展就能起到一定促进作用。

作者:陈莉单位:四川省甘孜州康北儿童福利院

参考文献:

[1]高洪波.浅谈新课标下多媒体与高中数学教学的整合[j].学周刊.(06)

[2]黄旭.多媒体教学在小学数学教学中的利与弊[j].中小学电教(下半月).2016(02)

[3]赵华.运用信息技术优化小学数学课堂教学[j].中国新通信.2016(03)

[4]杜娟.如何充分发挥多媒体教学在小学数学课堂的作用[j].中国校外教育.(36)

[5]杨德建.信息技术在小学数学教学中的应用[j].新课程(小学).2015(12)

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皮肤性疾病学的心得与体会篇五

一 课程的性质，目的与任务

《皮肤性病学》是临床医学专业的一门重要专业课程，主要介绍发生于皮肤和粘膜的各种疾病及性传播疾病。通过课堂教学及临床实践，使学生掌握皮肤性病学的基本理论，基础知识和基本操作。结合临床实习使学生能够比较熟练地处理一些常见的皮肤病与性传播疾病。

二 课程教学基本要求

1掌握皮肤病与性病学的“三基”内容。

2熟悉本课程中常见病和多发病的病因，发病机理，临床表现，诊断标准，防治方法。

3了解部分重症皮肤病性病的诊断与处理。

4能够比较独立地进行一些本专业的基本操作和处置。

三、课程教学基本内容

（一）总论

1了解本学科在临床医学专业中的重要性及其发展过程，为学习各论打好基础。

2重点掌握皮肤病和性病的基本损害及其特点，常用外用药的性能，各种剂型的适应症，治疗原则和注意事项。

3熟悉皮肤的解剖结构与生理功能，皮肤病的自觉症状和诊断方法（病史、体格检查和必要的实验室检查）。

4熟悉皮肤科常用药的作用和适应症。

5自学皮肤病的组织病理，皮肤的保健与美容。

6见习：皮肤病性病的基本损害。常用外用药的作用，各种剂型的适应症，用法和注意事项。内用药的作用和适应症。复习皮肤病性病的自觉症状和诊断方法。

（二）病毒性皮肤病

1重点掌握带状疱疹的临床表现、诊断及治疗原则，熟悉带状疱疹的病因与发病机制。2重点掌握寻常疣、扁平疣及跖疣的病因和临床表现，跖疣、鸡眼及胼胝的鉴别，熟悉各种疣的治疗。

3熟悉单纯疱疹的病因、诊断和治疗原则。了解单纯疱疹的发病机理。4了解传染性软疣和手足口病的临床表现、诊断和治疗。

5见习：带状疱疹、单纯疱疹、寻常疣、扁平疣及跖疣的临床表现，复习其诊断和治疗方法。

（三）细菌性皮肤病

1重点掌握脓疱疮的病因、临床表现、诊断和治疗。

2重点掌握丹毒的临床表现、诊断和治疗，了解其病因和发病机制。3自学金葡萄菌烫伤样皮肤综合症（ssss），深脓疱疮。4熟悉毛囊炎、疖和痈的临床表现及治疗。

5见习：脓疱疮、丹毒和毛囊炎的临床表现，复习其诊断和治疗。

（四）真菌性皮肤病

1重点掌握真菌的定义，体癣、股癣、手足癣和甲癣的病因、传播方式、临床表现、诊断和治疗。

熟悉花斑癣和马拉色菌毛囊炎的临床表现、诊断和治疗。熟悉念珠菌病（皮肤和黏膜念珠菌病）的病因、临床表现、诊断和治疗。了解头癣中黄癣，白癣，黑点癣的主要致病菌、临床表现、诊断（真菌培养检查，wood’s灯检查）和治疗（服药、换药、洗头、剃头及消毒）。4 自学孢子丝菌病、癣菌疹和着色芽真菌病的临床表现、诊断和治疗。

见习：体癣、股癣、手足癣，甲癣和念珠菌病的临床表现，复习其诊断、鉴别诊断和治疗。

（五）动物性皮肤病 自学结合见习疥疮和虱病的临床表现、诊断和治疗。

（六）皮炎和湿疹类皮肤病 掌握接触性皮炎的临床表现、诊断（斑贴试验）与鉴别诊断。熟悉接触刺激物致敏和变态反应性致敏的发病机理，熟悉常规抗过敏治疗方法。了解引起接触性皮炎的常见致敏物。2 重点掌握湿疹的临床分型及其特点、诊断标准、治疗方法和外用药使用原则。熟悉特殊类型湿疹（钱币性湿疹、尿布皮炎、漆性皮炎、化妆品皮炎及汗疱疹等）。了解湿疹的病因（内因和外因）及发病机制。了解特应性皮炎的病因、机制、临床表现（婴儿期、儿童期、青年期和成人期的特点）、诊断要点及防治。了解或自学自身敏感性皮炎的临床表现、诊断和治疗。见习：接触性皮炎、湿疹、特应性皮炎的临床表现，复习其诊断、鉴别诊断和治疗。

（七）荨麻疹和药疹

1重点掌握荨麻疹的临床表现和治疗（抗过敏药物的应用）。熟悉荨麻疹的病因、变态反应及非变态反应的致病机制、特殊类型荨麻疹的特点、诊断和鉴别。

2重点掌握药疹的临床分型、临床表现及临床特征。掌握重症药疹的临床表现、诊断与处理。熟悉引起药疹的常见药物、药疹的发病机制、诊断依据和鉴别诊断和药疹的预防。了解药疹的实验室检查（体内试验和体外试验）。

3见习：荨麻疹和药疹的临床表现，复习其诊断、鉴别诊断和治疗。

（八）性传播疾病 重点掌握淋病的临床表现（男性淋病：前尿道炎和后尿道炎的临床症状；女性淋病：淋菌性尿道炎、淋病性阴道炎、淋菌性子宫颈炎和直肠炎的临床症状）、诊断和防治。熟悉淋病的病因，传播方式和传播途径。重点掌握梅毒的临床表现、临床分期、诊断、治疗方法和疗后随访。熟悉梅毒的病因、传播方式、传播途径及防治原则。了解新中国成立后我国基本上消灭梅毒的重大成就，近年来发病率有所增高的原因，防治梅毒的重要性。重点掌握非淋菌性尿道炎的临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗。熟悉该病的病因、传播方式、传播途径及预防。

4熟悉尖锐湿疣的病因、传播途径、临床表现和防治。

5了解生殖器疱疹的病原体、传播途径、临床表现和治疗，爱滋病的病因、传播途径、临床特点和治疗现状。

6自学软下疳和性病性淋巴肉芽肿的临床特点和处理方法。

7见习：淋病、梅毒、非淋菌性尿道炎、尖锐湿疣和生殖器疱疹的临床表现，复习其诊断和治疗。

（九）红斑鳞屑性疾病 掌握银屑病的分型和临床表现。熟悉银屑病的诊断、治疗及新进展，了解银屑病的病因和发病机制（遗传、感染、免疫和内分泌等）。掌握玫瑰糠疹的临床表现，熟悉玫瑰糠疹的诊断和治疗，了解玫瑰糠疹的病因。掌握多形性红斑分型及其临床表现，熟悉多形性红斑的诊断、治疗，了解多形性红斑的病因。自学白色糠疹、红皮病和扁平苔藓的临床表现、诊断和治疗。5 见习：银屑病，多形性红斑和玫瑰糠疹的临床表现，复习其诊断和治疗。

（十）瘙痒性皮肤病 掌握瘙痒症和慢性单纯性苔癣的临床表现、诊断和治疗。了解其病因。2见习：瘙痒症、慢性单纯性苔癣的临床表现，复习其诊断和治疗。

（十一）结缔组织疾病 重点掌握盘形红斑狼疮和亚急性皮肤型红斑狼疮的临床表现和诊断，掌握系统性红斑狼疮的免疫学检查和临床意义，熟悉盘形红斑狼疮的治疗及预防，了解红斑狼疮的病因和发病机制。重点掌握皮肌炎及硬皮病的临床表现和诊断要点，熟悉本病的治疗及预防，了解皮肌炎和硬皮病的病因（儿童及成人的病因特点）。见习：盘形红斑狼疮和亚急性皮肤型红斑狼疮的临床表现（局限性及播散型、皮损特点及全身症状），系统性红斑狼疮的皮肤黏膜症状，皮肌炎的临床表现，系统性硬皮病各种不同型别的临床特征。

（十二）大疱性皮肤病 重点掌握天疱疮的分型、临床表现、病理特征、免疫学及免疫病理学特点及诊断标准，各型天疱疮和大疱性类天疱疮的鉴别和治疗。掌握类天疱疮的临床表现、病理、免疫学及免疫病理学特点、诊断及实验室检查。3 了解天疱疮及大疱性类天疱疮的病因，自身免疫及蛋白酶对本病发生的关系。见习：天疱疮及大疱性类天疱疮的临床表现（寻常型、增殖型、落叶型及红斑型天疱疮的皮损特征和全身症状），复习其诊断与治疗。

（十三）血管性皮肤病 掌握结节性红斑的临床表现，了解其病因、诊断及治疗。2自学和了解过敏性紫癜、白塞氏病的临床表现、诊断和治疗。4 见习：结节性红斑和过敏性紫癜的临床表现。

（十四）色素障碍性皮肤病 掌握黄褐斑的临床表现，了解黄褐斑的病因（内分泌失调、消耗性疾病、遗传和自身免疫等）及治疗（内服药和外用褪色剂）。掌握白癜风的临床表现（进展期及稳定期的皮损特点），熟悉白癜风的治疗，了解白癜风的病因。

3自学雀斑及黑变病 见习：黄褐斑、白癜风、雀斑及黑变病的临床表现。

（十五）皮肤附属器疾病 重点掌握痤疮的临床表现和诊断。熟悉鉴别诊断（职业性痤疮、颜面播散性粟粒狼疮和酒渣鼻）和治疗，了解痤疮的病因。重点掌握酒渣鼻的临床表现，熟悉酒渣鼻的治疗原则，了解酒渣鼻的病因。3熟悉脂溢性皮炎的临床表现、诊断与治疗，了解其病因。4自学斑秃和脂秃。见习：痤疮、酒渣鼻、脂溢性皮炎和秃发的临床表现，复习其诊断和治疗。

四 见习课内容：根据授课内容，安排于各课程教学基本内容中。

五 与其他课程的关系：先修课程（诊断学，内科学，外科学，药理学）

六 教材与主要参考书 教材：《皮肤性病学》（第五版）张学军主编

人民卫生出版社，2001

主要参考书：