在现实生活中，我们常常会面临各种变化和不确定性。计划可以帮助我们应对这些变化和不确定性，使我们能够更好地适应环境和情况的变化。我们在制定计划时需要考虑到各种因素的影响，并保持灵活性和适应性。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。
高三第二学期地理教学计划篇一
以党的xx大和xx届五中、六中全会精神为指导，贯彻落实科学发展观和《国家中长期教育和发展规划纲要(20xx-20xx年)》，依据市中学历史学科教研工作计划和红星中学新学期工作纲要，紧紧围绕“以人为本，激发潜能”这一教育理念，以有效教学为目标，组织本组教师围绕课堂教学、集体备课、编制试卷等方面开展教研活动，引导教师在活动中反思，在反思中提高，促进本组教学教研质量的提高，努力开创高三年级各项工作的新局面，为完成高考目标、实现红星中学高考的新辉煌而努力奋斗!
一、目标和任务
1.全面落实新课程理念，切实转变教学观念，全面体现“三环五步四优化”的教学理念，加强高三年级历史复习教学研究，努力探索历史高效课堂教学的途径，提高课堂教学的有效性，向高效课堂迈进。
2.加强对《高中历史课程标准》、《考试说明》、《安徽省高中历史课程教学要求》的学习与研讨，力争在高三历史教学复习中少走弯路，减轻学生的学业负担，让学生有更多的时间合理复习各科，确保我校高考二本达线率不低于58%。
二、工作措施和方法
1.从备课、上课、作业、辅导等方面着手，加强各项教学常规管理
(1)明确备课面向全体学生的指导思想，因材施教，注重差异;熟练把握备课的每个环节;重视教学反思，鼓励教师结合教学实际撰写教学反思、教育教学叙事等并积极参加市级论文评比活动。
(2)提高课堂效率，坚持“以学定教”的原则，防止华而不实。
(3)为集思广益、相互合作，积极以备课组为单位开展集体备课活动。以备课组长牵头，认真落实集体备课。集体备课主要讨论各章节的教法、难度的控制，需要补充哪些知识和教学方法等，严格按照集体备课的“六统一”即统一目标、内容、重点、难点、进度、难度，要求每一位教师做好教学反思工作，教师之间相互交流。
2.加强学习，努力提高教师自身素养
(1)不断充实和提高自身专业知识，多读专业书籍、报刊杂志，及时理解学科研究和发展的新动向。本学期，每人至少读一本专业书，上交读书心得并在组内交流。
(2)在设计教学、驾驭课堂、语言表达、板书设计、课件运用等方面注重学习积累并积极实践。要求在组内提倡相互听课，跨学科听课、评课，虚心求教，共同探索，充分发挥备课组、教师的作用，引导教师反思自己的教学实践，促进教师之间互相学习，取长补短，经验共享，促进青年教师成长，发挥骨干教师的示范作用。
(3)通过组织集体备课、课堂研讨、案例分析、经验交流等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力提高课程改革实施水平。
3.强化考试研究，发挥导向作用
(1)教师在教学过程中要注重培养学生的综合能力，因此要重视教学质量的分析。以备课组为单位，通过教学及测试及时发现学生问题，力争做到堂堂清、天天清、月月清，不留死角。全面落实基础、突出重点，重视效率。
(2)加强高考研究、重视信息交流、不断提高高三历史教学质量。组织高三历史教师认真分析相关高考历史试卷，积极关注考试动态，关注各方对试卷的评价，分析研究考试改革的发展趋势，从中探索命题的趋势，力争使考试更具针对性和实效性。组织高三教师认真分析每次月考、联考情况，依据抽测反映的问题采取针对性强的措施。
高三第二学期地理教学计划篇二
依据课程标准的要求，结合高考和会考的时间安排，以及我校本年级地理科目的`教学进度，本学期理科班要面临会考，文科班要结束选修5、选修6和初中地理知识复习的所有课程。所以教学任务比较重，特制订此教学计划作为本年级本学期地理教学工作指导。
学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和选修五（文科）的基本内容，初步掌握了一些学习地理的基本方法和技能。但仍然存在一些问题：
1、我校学生地理基础知识普遍较差的状况没有得到根本性的改变，我所带的理科班都是基础稍差的学生，班级人数也较多，除此之外，理科班的学生对会考科目没有引起足够的重视，所以理科班的地理基础会考复习困难重重。
2、我所带的两个文科班学生地理基础较差，没有发现大量对地理学习感兴趣的学生，其中上学期新接带的高二（2）班，有的学生课堂纪律较差，这给教学工作带来大量的麻烦。而另一个文科班，即高二（6）是艺术班，所以地理文化课课时较少，教学工作紧张，这又为教学工作带来更大的压力。
由于高考改革特殊性和会考的重要性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，文科学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修五。选修六的学习与复习，初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异；理科学生主要复习高中地理的三本必修知识，学习任务重。
1、理科以培养学生对地理的兴趣，强调地理学业水平考试的重要性，调动学习积极性，培养学生主动思考主动探索等主动意识为基本出发点，以会考标准为依据，做好基础知识的复习梳理。
2、文科注重基础，面向大众，注重一切学生的发展。培养学生扎实的基本功，为今后高考学习打好基础。学习选修5的知识，理解自然灾害的基本规律，探求环境、自然灾害和人类活动的关系，认识我国的主要自然灾害概况，了解自然灾害的监测和防御，进一步提高生存救助能力，联系生产生活实际，尝试专项研究与实践活动；学会灵活运用地理图表、数据和文字等资料比较差异、归纳规律、分析成因，正确认识和评价自然灾害与人类和环境之间的关系，培养学生形成正确的防灾减灾观和可持续发展观。通过学习选修6，认识人类所面临的主要环境问题及其产生的原因和危害，并了解人类所应采取的对策措施，更深刻地认识环境问题、资源问题的形成与发展，进一步理解人、社会与自然环境之间相互依存关系，尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查研究，提出解决问题的对策，增强资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展的观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的环境行为习惯。复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能进一步分析认识形成特色的原因。
3、培优补差，个别辅导，解决个别学生吃不饱、个别学生吃不消的矛盾，使不同层次的学生都能有所收获。
1、在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在课堂上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。
2、要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。
3、要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参与和提高，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。
4、理科地理教学要加强训练，提高地理学业水平考试复习的有效性。
5、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。
高三第二学期地理教学计划篇三
第一轮复习按计划我们将在二月底完成，从二月底2、27开始第二轮复习2、27—4、25。4、25——5、6进行三轮复习。这两轮复习是高考复习备考非常重要时期，也是让学生熟悉高考重要阶段，复习效果将直接影响高考成绩好坏。为了使这两轮复习能扎实有效地顺利进行，确保今年高考取得优异成绩，我们化学组经过认真讨论学习制定如下复习计划指导思想巩固基础建构网络总结规律优化思想提高能力。
认真钻研《考试大纲》《考试说明》，《考试大纲》《考试说明》拿到手后，我们先07年考纲做一下对比，对比删增内容能力要求变动。然后综合xx两次研讨会把考纲再次研读，明确复习思路把握复习要求。把握领会高考试题特点变化规律，再吃透《考试大纲》基础上，还要研究命题趋势，增强备考目地性。
在第一论复习中学案以落实基础知识为主，第二轮复习我们认为学案重点应放在对知识归纳总结应用即学生能力培养上，把化学三册书分为几个主题——化学实验基本概念理论元素化合物有机化学。每个主题再按知识内在联系分为若干个小模块。在学案中给学生总结每一模块知识网络知识结构知识规律化学用语化学方程式等，以填空形式进行考查概括总结。然后针对高考重点热点选题，要注意各模块之间综合。尽可能选用各省市近三年高考题或模拟题，根据每个模块知识点多少学生学情确定习题量，利用课上或学科自习让学生限时完成，时反馈，以备讲解。
高三第一轮复习对所有知识已进行了充分回忆加工，建立了高中化学知识体系，因此再第二论复习中要注意主干知识重新梳理，将对基础知识单纯记忆转化为理解应用，要做到概念清规律清，准确理解化学概念原理意义适用条件，以教材为立足点切实做到重视课本而不完全依赖课本。
第二轮复习我们把化学分为四大模块基本概念基本理论元素化合物有机化学化学实验。由于考试形式复习时间紧，我们把化学计算融合在四大模块里面进行复习。他们之间不是完全独立而是有着紧密联系。例如对无机化学来说，我们学习元素几化合物这部分内容时，可以一元素单质氧化物氢化物存在为线索；学习具体单质化合物时即可以结构性质用途制法为思路，又可以从该单质到各类化合物之间横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整知识网络；有机化学规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团性质就把握了各类有机物之间衍变关系相互转化。主题确立后，组织本主题知识内容时，不能简单重复第一轮内容，而是要突出主干知识整合把握主干知识点，作到两点一是要抓住每一个主题中最基本原理方法，二是要抓住非常容易日常生活中相结合知识点，这样学生在复习本主题内容时，会很自然用其掌握基本原理去联系现实进行分析，为后面热点主题复习打下基础。
第二轮复习不同于第一轮复习，因此教师在第二轮复习中要适当地转换角色。教师在第二轮复习中要当好一名指挥者策划者。所谓指挥者，即要指导学生干什麽，怎麽干，知识要精讲，课堂上要少讲多引导多让学生自己动手动脑。所谓策划者，就是教师要佳作试题，每一次训练测验都要在时间上难度上内容上作周密计划安排，争取使每一次训练达到最好效果，使学生有效从题海中解脱出来，提高复习效率。
为实现这一目标，抓好训练这一环节显得十分重要
1、抓好自主性学习，精讲精练，提高能力
纵观近几年高考命题降低知识难度，一个明显特征就是考题不偏不怪不超纲，依托基础考察能力。理解学习在有坚实知识积累以后，非得抽出大量时间来练习不行，只有通过做题才能在量变基础上达到质变。在选题上，我们依据容易题——中等题——难题梯度设计练习题，针对高考中知识点选择题目，在课上把学生在习题中反映出来问题一定要分析清楚透彻，然后给学生留出足够时间归纳总结思考升华。
2、组织理综训练，增强高考适应能力
化学单课测试命题采用“8道选择题加4道大题形式。通过这些理科综合测试训练提升学生适应能力，例如在做题时，如何进行思维切换答题规范化审题准确化，并且要求我们老师认真配合做好学生思想工作，指导学生答题技巧，锻炼学生心理承受能力，培养出好心理素质。
目的是查漏补缺，以综合训练方法，进行热点练习。
四月25日我们就进入了第三轮复习，时间为两个星期，做5至6套理综题，对学生进行强化训练。根据对大纲近几年高考题分析，考试热点集中在以下几点离子反应离子方程式氧化还原反应晶体类型元素周期律表物质量计算电解原理化学平衡有机物结构性质电离离子浓度比较无机物性质关系实验方程式计算。每次组题一定兼顾这些必考知识点，学生做过错题好题，按容易题中等难度题难题逐级推进。规定时间，要求学生答题像对待考试一样仔细审题—规范答题—认真检查，并且提倡做题时，要想这道题要考什么，哪个知识点什么原理什么方法。教师时批阅，发现学生知识漏洞后要针对性解决给学生时间时整理错题，然后组织再次练习，直至突破难点。练习次数为5—6次。
周次日期复习内容负责人
一2、18---2、24糖类蛋白质杨子兴
二2、25---3、2化学实验基础李瑞聪
三3、3---3、9准备第六次考试
四3、10---3、16物质检验分离提纯杨子兴
五3、17---3、23化学实验方案设计评价郎春归
六3、24---3、30基本概念理论路占平
七3、31---4、6基本理论非金属高志华赵金芝
八4、7---4、13第七次考试
九4、14---4、20金属有机化学崔岳云李桂英
十4、21---4、27有机化学综合练习李桂英
十一4、28---5、4综合练习
十二5、5---5、11第八次考试
十三5、12---5、18自由复习保温练习
十四5、19---5、25自由复习保温练习
十五5、26---6、1考前实战热身
十六6、2---6、8高考指导
高三第二学期地理教学计划篇四
总体要求:把握好高考动向，加大加强学生练习；认真备好课提高课堂教学效率；佳作学生练习题考试题；多关心学生，培养学生最佳应试状态。力争以优异成绩完成总校下达高考任务。
任务:本学期计划完成“物质结构性质”复习，“化学实验”新课复习，二轮主题复习高考模拟冲刺练习。主题复习有“基本概念” “基本原理” “元素基化合物等五个主题。高考模拟冲刺有10套佳作练习。同时，佳作各地试题组卷练习。
经过第一轮系统基础知识点复习，学生思维能力分析问题能力已有了一定提高，基本概念已经掌握得比较清楚牢固，基本规律方法已经比较熟练，答题规范也有所提高，化学成绩也在不断进步。但由于学生思维能力认识水平学习基础等发展不平衡，有少数同学没有达到理想复习效果。
重点:高考大纲中所有考点:物质量氧化还原反应离子反应碱金属化学反应速率化学平衡盐类水解物质结构性质工艺流程化学实验等等。难点:做好各部分知识点总结，知识结构梳理；总结各种题型解题规律解题方法技巧；研究高考动向高考信息并对高考作出比较准确预测。
1学期初集思广益，制定详细教学计划，谋划教学策略，使每个教师都对工作目标自己任务做到心中有数。
2关注好零界生学生，做好因材施教。
3所选主题具有针对性，综合性。
4抓基础基本概念规律练规范思维过程书写过程求精准语言表述用词。
5适当进行实战训练单科理综。
第一阶段:基础知识系统复习
采取按章节顺序复习方式进行，贯彻”以讲引导，以练落实，学用结合，全面提高“方针，遵循”教师为主导学生为主体训练为主线能力为核心“原则，使学生掌握《考试大纲》所要求基础知识基本技能。
第二阶段:主题复习阶段
本阶段是对第一阶段复习归纳总结深化，以主题或板块复习为主，贯彻”精备精讲，概念成网络；佳作精练，知识成体系“原则，培养学知识迁移灵活处理综合分析能力，通过主题归纳主题训练达到提高能力目。
第三阶段:模拟练考阶段
本阶段选用具有一定综合性难度适中近似于高考试题模式套题对学生进行强化模拟训练。重点培养学生应试能力，贯彻”以练为主，辅以精讲"原则。
高三第二学期地理教学计划篇五
依学校指示，为了提高学科教学质量，特此做以下计划表，帮助学生提高成绩分数。
1严格遵守“五个严格” “三项规定”精神，积极探索减负增效工作。
2在素质教育新课标教育理念指导下，以课堂教学为核心，认真钻研新教材法，把握教学要求，以学生行为为主体，以培养学生能力为主，努力提高四十教学质量。
3推进课堂教学改革，努力做到两个改变改变学生学习方式，变学生被动学习为主动学习主动思考主动提问；改变教师教学方式，变单纯知识传授为对学生进行学习动机激发学习方法指导各种能力培养。
1步步高一轮复习资料
2自编学案练习若干
1.强化集体备课
是星期四上午1，2节课，具体做法是首先根据教学进度安排提前一周通知相关教师一般一次活动由两位教师准备好星期四教研活动集体备课内容，同时通知本备课组教师集体备课内容，然后星期四由相关教师把备课主要内容教学设计打印成文，包括教学思路教学目标教学重点，教学难点教学方法教学过程教学手段作业布置等向备课组成员阐述，然后，由备课组全体成员讨论分析提出意见，集思广益，然后对教学设计进行修改，形成基本统计教学设计，然后由主备人员把修改后教学设计发给各成员，作为各成员课堂教学蓝本。每个主题补充一些习题。
2.注重高效课堂有效作业
在集体备课基础上，每个教师对各主题单元内容重点难点做到心中有数，并且在此基础上能做到如何突出重点，又如何突破难点。上好每一节课，向四十要质量，真正做到“高效课堂有效教学”。精心选择作业认真批改作业认真组织考试认真课后辅导。
树立全备课组一盘思想，做到统一备课统一教学进度统一教辅资料统一练习统一考试统一批改。
3.注重学生能力培养
主学习能力勇于探究能力合作学习能力以观察能力动手能力等。同时利用化学相关丰富知识对学生进爱国主义教育思想品德教育。
4.重视非智力因素在教学中作用
平时多学生谈心，了解他们学习情况，努力调动非智力因素，使他们对化学学科树立信心，增强兴趣，全身心投入，争取最好成绩。
5.加强教学科研活动
为了提高学科教学质量，教研组在确保完成正常教学任务同时，积极开展教学研究活动。大力倡导组内听课评课活动，尤其是年轻教师要多听老教师课，老教师也要常听年轻教师课，取长补短，发挥集体智慧，以达到“高效课堂有效教学”目标，努力提升组员教学科研水平。
6.做好培优补差工作
高三第二学期地理教学计划篇六
总体要求:把握好2011年高考动向，加大加强学生练习；认真备好课提高课堂教学效率；佳作学生练习题考试题；多关心学生，培养学生最佳应试状态。力争以优异成绩完成总校下达高考任务。
任务:本学期计划完成"物质结构性质"复习，"化学实验"新课复习，二轮主题复习高考模拟冲刺练习。主题复习有"基本概念" "基本原理" "元素基化合物等五个主题。高考模拟冲刺有10套佳作练习。同时，佳作各地试题组卷练习。
经过第一轮系统基础知识点复习，学生思维能力分析问题能力已有了一定提高，基本概念已经掌握得比较清楚牢固，基本规律方法已经比较熟练，答题规范也有所提高，化学成绩也在不断进步。但由于学生思维能力认识水平学习基础等发展不平衡，有少数同学没有达到理想复习效果。
重点:高考大纲中所有考点:物质量氧化还原反应离子反应碱金属化学反应速率化学平衡盐类水解物质结构性质工艺流程化学实验等等。
难点:做好各部分知识点总结，知识结构梳理；总结各种题型解题规律解题方法技巧；研究高考动向高考信息并对高考作出比较准确预测。
1、学期初集思广益，制定详细教学计划，谋划教学策略，使每个教师都对工作目标自己任务做到心中有数。
2、关注好零界生学生，做好因材施教。
3、所选主题具有针对性，综合性。
4、抓基础基本概念规律练规范思维过程书写过程求精准语言表述用词。
5、适当进行实战训练单科理综。
第一阶段:基础知识系统复习
采取按章节顺序复习方式进行，贯彻"以讲引导，以练落实，学用结合，全面提高"方针，遵循"教师为主导学生为主体训练为主线能力为核心"原则，使学生掌握《考试大纲》所要求基础知识基本技能。
第二阶段:主题复习阶段
本阶段是对第一阶段复习归纳总结深化，以主题或板块复习为主，贯彻"精备精讲，概念成网络；佳作精练，知识成体系"原则，培养学知识迁移灵活处理综合分析能力，通过主题归纳主题训练达到提高能力目。
第三阶段:模拟练考阶段
本阶段选用具有一定综合性难度适中近似于高考试题模式套题对学生进行强化模拟训练。重点培养学生应试能力，贯彻"以练为主，辅以精讲"原则。
高三第二学期地理教学计划篇七
严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作基本原则，以培养学生创新精神实践能力为重点改革为契机，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育。
1、教学任务
本学期任教1920两个理科班。完成鲁科版有机化学基础教学任务，并进行一轮复习实验部分复习。
2、目标
大幅度提高学生成绩，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率；力求期末考试单科上线前2名。力争会考通过文理学生会考率提高。
1、学生对基础知识差别大，存在较大不平衡现象，给课堂教学带来很大困扰。很多学生学习劲头不足，成绩较低，会考格存在一定困难。
2、《有机化学基础》有机反应复杂条件不同产物不同，同分异构体书写等都是学生难以掌握。实验学习没有系统进行学生基础差。
3、学生学习化学尽头不足，重视程度不够，学习方法不够科学。学生实验动手能力太差，操作不够规范。
1、利用业务学习等时机，深入学习《规范》，经常向师德先进教师，对照先进人找差距，从而不断提高自身师德水平。
2、课前认真钻研教材学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材深浅度。处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生表率。改进教育教学方法，从心灵上学生沟通，既做他们良师又做他们益友。
3、提高课堂教学质量，提高教学效率。
1）在集备基础上，教学设计应根据各班具体情况，适当进行调整。对每一节课内容要做到心中有数，并做到突出重点突破难点。上好每一节课，向四十五钟要质量，做到高效课堂有效教学。
2）注重知识发展阶段性连续性；注重必修内容衔接，尽可能从学生已有知识出发，提出问题，让学生带着问题线索进入到新学习内容中去；精心设计精心选择，遵循螺旋式上升认识规律，在深入浅出上下功夫。
4）每节课都要精讲少讲，给学生留有整理巩固时间。
5）上课结束时，每课时都要写出教学反思并时修改学案，时总结本节课得失，发扬优点，力避过失，反思一次，提高一步。
高三第二学期地理教学计划篇八
这学期是高三年级的第二学期，也就是再过100天高三学子就要参加高考，这学期的复习至关重要，作为高三教师，制定一个全面，实际，有效的复习计划会达到事半功倍的效果，我对这学期的教学计划如下：
一教学任务和目标：
首先：《考试说明》
学生在复习英语时，应将《考试说明》好好研读一遍。对《考试说明》上公布的词汇表，决不能掉以轻心。因为这个词汇表是命题的依据，是英语学习中最常用、最基本的词汇。我们从高二下学期就一直再叫学生背2950这本高考词汇书，这学期要求学生再看一遍并背下单词。
其次：专项突破
语音知识，情景对话，单项选择，完形填空，阅读理解。任务型阅读，单词拼写，改错，写作。
这些结合平常的训练（报纸）再一次各个击破。上学期这些训练重点我放在了语音知识，情景对话，单词拼写和改错上，这学期，单词拼写和改错仍要继续训练不能松懈，因为我的学生们这两点太薄弱。上学期我的学生们就都买下了，《2017陕西高考短文改错专题训练》这本书，他们每天坚持做两篇改错，这本书已经做了一半，这学期继续每天坚持做两篇，高考前做完。
单词也是每天必备必考的一项！滴水穿石每天坚持只要他们跟上老师的步伐一定会有进步的。
完形填空。帮助学生总结方法。完型填空近几年的题材基本上都是考生熟悉的贴近生活的语篇，因此能很好地测试考生语篇分析、推理、判断和运用语言的综合能力。
做阅读理解题告诉学生需要注意：紧随作者的思路，同答问题时不要把自己的想法、态度和观点与作者的相混淆；提高阅读速度，摈弃不正确的阅读习惯。
所以遵循以下几个字的原则：
翻译和写作要天天练。利用阅读语篇复习词汇、句型和语法
阅读训练要多做并限时做。语法训练题要少做但要精做
最后：套题训练
每周2套真题或模拟题，每2周一次周考，每月一次月考。
二学情分析：
高三（3,4）班，理科班，男生多，女生少。总的来说，学英语的同学积极性多数是女生，男孩子不太爱学英语，他们偏理科。班上的氛围也多数在女生身上，班里的活跃性三班是女生带动的多，四班是男生多。所以这两个班的教学方法也 略有差别。四班踏实，平均成绩也稍高一些，三班稍微差一些，气氛好但不踏实，需要因材施教。基本平均分数在60分左右，希望3个月后，能平均提高10分，高考分数达到70分左右。
三主要措施：
1，巩固词汇，梳理知识（每天一个单元背单词）
2，专项突破，词汇归纳（套题）
3，查漏补缺，有的放矢（错题再练）
对学生差的地方，多练，多讲。
4，周考，月考的测验，提高学生的应试能力。
5.，鼓励学生，让他们自信的迎接高考。
高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩，我们备课组讨论了很久，决定从以下几个方面来做：
1．保质保量做好集体备课
要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。
2．复习与学新课相结合
高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学过程中,精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读过程中的难度。老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固学生的词汇量。
3．精选练习，精讲精练
练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精选练习。选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。
阅读材料除了我们选用的教材外，以《高效备考新模式英语》与《38套高考模拟试题汇编》为基础，用好这两套练习，因为《高效备考》上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。《38套高考模拟试题汇编》上的试题有一定的难度，我们从中精选一部分练习让学生操练，提高学生的实战能力。
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高三第二学期地理教学计划篇九
本学期担任八年级的思想品德教学工作。这届学生的基础不差，有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。
二、教学目标
以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册以“让青春充满活力”、“做负责任的公民”为基本生活主题，引导学生积极感悟生命、理解个体与社会的关系，融自我于社会中。
三、教材分析：
本册教材由五单元组成。
第一单元“让青春充满活力”：让学生了解青春期各种生理变化及其所带来的烦恼;青春期的闭锁心理和起伏不定的情绪;明确男女生交往的好处，鼓励男女生之间的正当交往;男女生学会相互间的正确交往，理解交往的方式和方法。
第二单元“感悟生命珍爱生命”：
通过参与与体验活动，使学生领悟生命的可爱、可贵及生命的独特性，体会世界因生命而精彩;使学生懂得人类是地球生物链中的一环，要与其他生命和谐相处，善待其他生命;使学生理解生命是一种权力，珍爱生命是一种义务。无论面对幸运还是困难挫折都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。
第三单元“关注经济生活”：使学生懂得“财产继承权”这一经济权利受法律保护;初步分析解决财产继承纠纷，学会在法律规定范围内继承财产。
第四单元“做负责的公民”：知道责任的含义;知道责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人因该自己对自己负责;知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。
第五单元“生活在法律的保护中”：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利;使学生了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容和作用;让学生认识自我保护的必要性，掌握自我保护的技巧、方法，提高自我保护能力。
四、教学措施：
1、坚持正确的价值导向，引导学生做一个合格的公民。
2、新教育理念，激活课堂教学。
3、引导学生自主学习、合作学习和探究学习。
4、强调联系生活实际，培养学生的社会适应能力。
5、注重学生的情感体验和道德实践。
五、教学安排：
周次教学内容
第一周步入青春地带
第二周打开心灵窗口
第三周把握青春节拍
第四周感悟生命
第五周珍爱我们的生命
第六周创造生命的价值
第七周我们身边的经济生活
第八周我们的财产权利
第九周做理智的消费者
第十周复习及期中考试
第十一周感受责任
第十二周学会责任
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