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线上听课评课活动简报
2021年秋季学期，由于疫情原因，学校的开学计划受到影响，为了深入贯彻教育部通知精神，学校领导高度重视，多方联动、齐心协力，提前进行任务部署。教务处及时调整教学安排，各教学单位积极响应，从8月初开始进行线上教学准备，总结前期线上教学授课经验，加强培训，集中研讨授课方案，全面启动线上教学。
教务处、质控处认真落实学校党委关于开学疫情防控工作部署，开设了“线上教学集中观测室”，组织校院二级督学集中在观测室进行巡课、听课，信息化处为线上教学与教学督导提供全程技术支持。9月6日开学第一天，校党委书记吴学敏与校党委常委、副校长潘旭海第一时间来到线上教学集中观测室，检查线上教学运行情况。9月7日上午，校党委常委、纪委书记、派驻监察专员于林惠以及纪委机关负责同志开展新学期线上教学督查工作。
第一周共有416位老师利用企业微信、腾讯课堂、腾讯会议等直播平台，结合智慧教育工具慕课堂、雨课堂、蓝墨云班等完成了1484个线上教学任务，开课412门课程，开课率100%，共有68661人次学生参加线上听课。为确保线上教学工作的.顺利推进，教务处和质控处成立联合工作组，与各二级教学单位督学共驻“线上教学集中观测室”同步开展线上督导和巡课，本周共有62名校院二级督学参与线上督导，累计听课397门，听课465学时，被听课老师432位，被听课班级476个，做到线上督导和质量监管全覆盖。
通过本周的教学集中观测，校院二级督学就“教师网课的出镜率”“网课的师生互动情况”“学生网课的出勤率”等问题进行了研讨，消除堵点，共破难点。本周线上教学与线上督导的组织工作得到校领导的充分肯定，通过联合工作组线上集中观测，为线上教学经验交流提供了新平台，为教学质量类比分析开创了新方式，为教学质量的持续改进探索了新路径。教务处、质控处以及各二级教学单位将继续为后期的.线上教学划重点，出亮点，通过不断教学创新与实践，为保障高质量线上课堂保驾护航。
线上听课评课活动简报
为切实保障疫情期间线上教学平稳运行，精准地掌握网课质量，打造高效在线课堂，提高教师们的业务水平，11月30日，管城区外国语小学浔江路校区如期举行青年教师公开课听评课教研活动。
语文学科李娟老师执教的是四年级的《为中华之崛起而读书》一课，她教态沉稳，精心设计教学的每一个环节，抓住课题中“崛起”一词，让学生理解了课题，点明了课文内容的中心，识记生字与阅读文本教学的时间分配合理，问题设置环环相扣，层层递进，与学生互动方式多样，李老师凭借个人魅力和高超的教学艺术，吸引着听课的每一位老师和孩子。
数学学科刘欢老师执教的是六年级《圆的周长》一课，他从一段关于圆周率的旋律导入，让学生在实验中量出手中圆形物品的周长，并算出周长和直径的比值，通过观察周长和直径的比值引出圆周率，进而推导出圆的周长。刘老师的整个教学设计非常完整，重难点比较突出，本次公开课采用的是视频会议的形式，课堂上，孩子们坐姿端正，认真思考，积极分享自己的想法和结论，师生互动比较多，取得了良好的教学效果。
英语学科贺珂老师授课内容是五年级上册《unit6inanaturepark》。贺老师通过歌曲导入新课，激发学生学习的积极性。再通过复习旧知引入新知，由易到难，为同学们新课的`学习铺垫了桥梁。在单词授课环节，挑选学生依次朗读，检测学生学习情况。讲授对话课时，通过提出问题，层层递进，由公园拓展至学校，及时将所学和生活实际结合，真实的情境使学生的思维更发散。整节课，师生互动氛围良好，学生对知识的把握也很牢固。
课后，全体听课老师以教研组为单位相聚云端，畅所欲言，进行交流和反馈，既肯定了授课教师的闪光点，又提出了课堂教学的改进意见，努力实现共同进步。
停课不停学，停课不停研，疫情隔断距离，却阻断不了老师们对学生的悉心教导，教学路上，浔江的老师会不断学习，继续努力，充分发挥集体优势，不断优化课堂，提升教学水平。
线上听课评课活动简报
疫情防控期间，为做好学生居家学习的健康生活指导和心理关怀引导，南京市琅琊路小学柳洲东路分校开展了“情牵‘疫’线爱满‘云端’”线上家访活动。
为了保证线上家访的质量与效果，同时又不影响家长的工作和生活，线上家访前，老师和家长提前预约，合理确定家访的`方式、时间。
“线上家访”难不倒老师们，看，他们正用语音、文字、视频与家长进行“云”对话呢！温柔的声音，真诚的文字，阳光的笑容……“云上”相约真美好啊！
“您好，某某妈妈，最近您孩子怎么样啊？”老师主动与家长沟通，不间断地家访，向家长推送各种贴心的文章及表扬学生，这都是满满的爱呀！
“感谢老师给与孩子最及时的指导和最有亲和力的沟通”，家长们也为线上家访点赞，听听家长们是怎么说的吧！
线上家访，在空中架起了家校之间面对面沟通的“温馨桥梁”，通过这次家访活动，不仅增进了师生之间的感情，更进一步促进了家校共育的开展，琅小柳洲东路分校将继续携爱前行，与学生、家长携手并肩，静待春暖花开。
线上听课评课活动简报
20xx年4月，上海财经大学研究生会文体部举办了“热力拉满，共战疫情”居家运动线上打卡活动，活动于近期结束。
本次活动一经推出就受到了大家的关注和喜爱，同学们积极参与，部分同学坚持每日打卡。期间，同学们用手机拍照的方式记录锻炼过程，在微信群进行分享，并在群里相互交流锻炼心得。
工作人员根据微信群照片进行每日数据统计，最后一天统计整体数据进行排名，排名靠前的`同学，将收到上财周边礼品作为奖励。
跑步、跳绳、瑜伽、哑铃、瘦身操，同学们的运动方式多种多样，在微信群里积极分享健身照片。
本次活动给同学们提供了一个健身交流的平台，督促同学们积极健身、锻炼身体，同时保持健康心态以抗击疫情。此外，活动微信群给大家提供了交流的平台，大家在运动健身中互相鼓励、共同进步。
“运动是生命的滋润剂，健身是青春的美容师。”线上运动打卡活动已经圆满结束，同学们热情犹在。不管是在室内还是室外，让我们坚持运动，保持良好心情，迎接美好明天！
线上听课评课活动简报
疫情就是命令，防控就是责任。近日，在全市疫情防控形势复杂的情况下，学校第一时间启动线上教学，对线上教学督导与服务保障等全过程要素做了精心部署。为保障线上教学的顺利开展，切实提高线上教学质量，校、院两级教学督导进入线上课堂开展教学质量监控工作。
教学督导针对疫情期间线上教学特点，围绕课程思政教育、在线教学活动组织、课程教学设计、线上教学方法、线上师生互动、线上学习效果等开展督导评课，以“督”促“教”，为线上教学“问诊把脉”。
授课教师针对当前疫情的特殊时期，课前利用图片、视频等教学资源对学生进行防疫知识宣讲和感恩教育，根据学生的当前学习状态适时地融入劳动教育，引导学生加强体育锻炼。教学督导普遍认为：教师线上教学内容完整，教师课前准备充分，大部分教师能运用多种教育教学资源和多种教学方式，帮助学生自学和主动学习，较好地开展线上教学工作。同时，教学督导也针对线上教学的普遍性问题，与部分教师沟通反馈，希望教师进一步丰富教学方法，聚焦学习重难点，拓展教学内容的深度，注重思维的引导，注重调动学生的参与性，提高与学生在线沟通的效果。
通过在线听课、线上巡查、查看教学数据等方式，督导检查教师线上教学的情况，持续开展线上教学督查工作，对出现的问题及时跟踪、反馈并处理。听课结束后，教学督导第一时间反馈线上听课情况，进行线上交流。督导组及时汇总、分享听课中发现的.优秀案例，供大家学习借鉴。对听课中发现的问题与任课教师沟通，帮助教师持续改进优化线上课堂授课效果。
疫情当下，师生相聚云端，教学督导整体运行有序，课堂授课效果良好，达到了“线上不停教，线下不停学、质量不降标”的教学目标。
线上听课评课活动简报
为打造优质在线课堂，提高教师在线教学水平，同时更好的研究总结在线教学的课堂组织经验及线上平台使用技巧，莘县甘泉学校除了常规的线上听评课教研外，还打通了学段限制，由初中部6位教师为小学部全体教师呈现了6节高质量的观摩课堂。
初中部各年级根据学校要求迅速推选出展示课教师，确定班级、课题，学校及时汇总，发布听课要求。小学部各年级组备课组根据要求做好听课准备。
六位授课教师虽学科不同，风格各异，但他们娴熟的课堂驾驭能力、认真用心的教学态度、清晰明了的教学思路、恰到好处的课堂节奏以及饱含激励的课堂评价，得到了听课教师的.一致赞同。课堂上，授课教师还注重运用多种手段增强师生间的互动，同学们课堂表现积极活跃，在轻松愉悦的学习氛围中取得了教学实效。
小学部教师们齐聚云端，认真听课，随时记录课堂教学中呈现出的教学亮点和自己的所思所感，为之后的教研交流做好准备。听课教师不仅认真记录授课老师值得学习之处，而且不断思考如何改进自己的教学方法，在学习中反思自己，提高教学水平，虽然相隔屏幕，但浓厚的教研氛围仍旧感染着每一位老师。
“教而不研则浅，研而不教则空。”为确保此次听课活动取得实效，活动结束后全体教师以教研组为单位再次云端相聚，进行交流反馈、相互探讨，既肯定了授课教师的闪光点，又提出课堂教学的改进意见，努力实现共同进步。
在评课中成长，在反思中进步。教师们纷纷表示在此次听评课中学到了很多新的教学方法和有效的线上教学手段，启发和开拓了自己的教育教学思路，具有很强的实效性。线上教学既是挑战，也是锻炼，学校将继续搭建教师线上交流学习的平台，扎根课堂深入教研，凝心聚力，打好此次线上教学攻坚战。
线上听课评课活动简报
为进一步落实“双减”政策，加强教师对课标的解读、教学内容的理解、教学媒体的运用和优化作业内容，扎实有效推进教学工作，督促教师快速成长，近日，卓资山逸夫学校举办了线上听评课活动。
12月7日上午，二年级语文组刘慧恩老师讲授课文《纸船和风筝》，下午先后由四年级语文组刘坤老师讲授《延安，我把你追寻》，二年级语文组车永清老师讲授《狐假虎威》。最后，逸夫学校语文组全体教师和分管领导通过腾讯会议进行了研讨交流活动。
在戴妍老师的主持下，三位授课教师分别介绍了自己的教学思路和教学反思，语文组全体教师和田建军主任也各抒己见，肯定了老师们教学过程的优点，同时也提出了各自的观点和改进建议，授课老师认真听取，虚心接受，为打磨一节完美的课谏言献策，每一位老师都得到了不同层次的提高。
张云峰老师说，名师成长之路，既有共性，又有个性。共性成长包括字、词、课文理解、升华等，这是每一位教师都应具备的基本功。个性成长是指每位老师自己的'教学特色。
校长李根虎说，几天听了不同的老师讲课，深深感受到每位教师都对线上授课平台使用自如。此外，李根虎分别对3位教师的课进行点评。
线上听课评课活动简报
为扎实推进线上教学工作，加强经验交流，打造有效的线上课堂，20xx年12月8日下午，郑州市惠济区八堡小学英语教研组举行线上听评课活动。
教研组成员对谷老师的课进行了评课交流：谷老师以思维导图引领unit5单元复习，设置情境从词汇~句型~语篇写作进行互动分模块复习，清晰明了；通过连麦，师生互动，课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了；思维导图贯穿前后，帮助学生梳理知识。同时教研组的老师们也提出了自己的建议：课前总结时列出主要框架，或部分内容，让学生自行说出具体内容。ppt播放可采用阅读模式，方便随时观看学生互动；复习的内容较多，节奏较快，部分学生参与了互动，是否可以分成两节课复习，让更多的`学生参与互动，投入复习。
紧接着英语组的老师们一起学习研读了最近两次的惠济区小学英语案例分享，学习大单元教学设计的思路，对比自己的设计，取长补短，查漏补缺，补齐不足，学习经验。
云端中对话，交流中提升，教学与教研离不开琢磨与切磋。通过此次线上的听评课活动，促进了老师之间的探究交流，让教师们在实践中反思，在反思中成长，为学生的高质量学习保驾护航。
线上听课评课活动简报
为充分发挥优秀教师的示范引领作用，给广大教师提供线上课堂教学的范例，促进教师间的相互交流与学习，12月12日，临沭街道第一小学数学学科开展了线上示范课听评课活动。
本次线上听评课活动通过钉钉在线课堂进行。王茜老师进行了示范课讲授，内容是《长方形和正方形的.周长》。她通过龟兔赛跑的故事引入课堂，引发了学生的学习兴趣，让学生充分感受图形的周长的实际意义，进而探索出长方形和正方形的周长公式。课堂上，王老师实时与学生互动，及时交流，共同探讨课堂中的问题。同时，王老师特别注重数学与生活的联系，让学生在生活中也能感受到数学的魅力。
课后，教务处赵秀霞主任带领全体数学老师们进行了评课，分享了听课感受。老师们结合自己的思考，各抒己见，分别谈了自己对本节课的看法，并提出了修改建议。
线上竟风流，云端亦精彩。本次线上教学示范课为全体数学老师搭建了学习与交流的平台，起到了很好的示范引领作用，促进了线上线下教学的有效衔接，为教学质量的提升打下了良好的基础。
听课评课活动总结
过去的一周本人听了5节课，主要是在高一英语组。
结合所听课及和其他老师的交流，谈谈个人思考，不当之处，望谅解。
1、重视基础语言知识。对于基础的语言知识能讲得透，讲到位。
2、重视语言综合运用能力的培养。讲知识点时，能结合语境，提供情境。对于考查学生语言基础知识和综合运用的完型填空能跳出题目，站在一定的高度讲评，这对于学生发散思维能力的培养大有帮助。
3、课堂教学有思想。老师拥有丰富资源，加上肯吃苦，肯钻研，最终在课堂上自身素质的提升能得以充分体现。高一每个老师手头都有4-5种最新的资料。他们不是照搬而是吸收、消化、并融进自己的思想。最终在讲台上站得住，学生问不倒。
1、语言训练活动层次不高。大多是语言形式上的操练，所谓的“交际活动”限于明知故问的层次，达不到语言交际的层次。
2、英语思维与汉语思维同时存在，相互干扰。不过这也是和学生的基础有关系。
3、交际面有时过窄，很难训练到全部。很多学生只有听的份，没有说的机会，这是大班的局限。
4、任务型教学活动设计质量不是很好。活动要求有时不是很明确；活动设计不能从学生生活经验，兴趣爱好出发；活动形式往往单调、缺乏趣味性；这一点主要是我个人容易出现的问题。
1、千方百计、想方设法激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。
2、在课堂上注意学生的综合运用能力的训练。在基础的语言形式训练上提升交际品位，为学生创设丰富的语言环境，让学生产生交际的愿望和机会，使交际具有实际内容和实际意义。
3、要继续学习，不断充电，提升自身的业务素质与人文素养。在牛津大学有这么一段话恐怕没有一个老师或学生不知道的。
英语中有一句谚语：“nevertoooldtolearn.”意思也就是“终身学习”。
以上所谈到的种种问题有些也是我自身存在的。提出了建议，也是希望与大家共勉，不当之处或不同看法望多交流。
听课评课活动总结
本次我校上好课专题听课评课活动根据学校行事历的安排，从10月x日开始到11月下旬落下帷幕。此次听课评课活动以学科教研组为单位认真组织实施，活动开展得有声有色，全员参与，积极落实学校提出的“自主、合作、探究、创新”的教学思路，紧紧围绕优化课堂教学、提高课堂教学效果这个中心环节，大力推进课堂教学改革，有针对性的解决课堂教学中存在的问题。现将活动具体情况总结如下：
为了充分发挥城区支教教师的传、帮、带作用，学校综合组在10月x日、29日两天安排了支教教师方园老师和学校青年教师方海桃的示范课，让教研组全员参加听课、评课活动；语文组安排在11月中旬、数学组安排在11月下旬，并全员参与。在此次活动中，各教师在备课之初，首先考虑到了这节课要给听课教师展示什么，打算起到什么观摩作用，准备达到什么目的等方面精心准备。所有教师公开课都重点体现了以下几点：一是体现了新教学理念，应用“自主、合作、探究、创新”的新教学模式，着重培养学生的探究能力、合作能力、交流能力即提出问题、分析问题和解决问题的`能力。二是体现了新的教学设计思想，教学模式与教学设计体现了一个“新”字，没有墨守成规、因循守旧、止步不前，而是打破原有的教学设计的思维框架，在教学设计上有所突破，做到了大胆创新，创出新意，体现了课堂教学改革的新思路。三是始终体现了“合作学习”这一主线，每一节课中，教师仍在不同的教学环境中设计出不同类型的合作方式，将“合作学习”贯穿于课堂教学的始终。
学校全体教师在参与听课活动之后，都积极参与了教研组的评课活动。我校教导处要求分学科认真开展了“说课、上课、评课”活动。“说课”成为本次教研活动的一个教研亮点，上课的教师首先说课，重点说教学设计，学法和教法及本堂课所完成的教学目标，其他教师针对教学设计中存在的突出问题发表自己的看法，进行交流，发挥教师群体优势和集体智慧，取长补短，补充教学设计。然后在说课的前提下，扎实有效地开展听课、评课活动，各学科组充分体现了团结合作的精神风貌，听课人数多，并且每节课都能做到认真评议和交流，达到了共同学习、共同研究和共同提高的目的。
1、本次听课月活动中，仍有少数教师在课堂上师生互动不够，学生参与面不广，形式单一。
2、采用多媒体技术教学的老师课件制作水平较低，注重形式，忽略了实际教学效果。
3、学生主体地位不够突出。教学内容不够大胆取舌，过去那种以教师为中心的教学现象仍十分突出。
1、今后要更加规范“教研活动月”活动。认真地作好动员，组织实施，总结等环节，确保有实效。
2、应加强课堂教学质量达标活动。坚持开展“说课、讲课、听课、评课”活动，让此项活动和校本教研有机地结合起来，做为校本教研的一项重要内容，努力解决课堂教学中存在的突出问题。
3、应加强每周一次的常规随堂听课（推门听课）活动。
线上听课评课简报
xx年秋季学期，由于疫情原因，学校的开学计划受到影响，为了深入贯彻教育部通知精神，学校领导高度重视，多方联动、齐心协力，提前进行任务部署。教务处及时调整教学安排，各教学单位积极响应，从8月初开始进行线上教学准备，总结前期线上教学授课经验，加强培训，集中研讨授课方案，全面启动线上教学。
教务处、质控处认真落实学校党委关于开学疫情防控工作部署，开设了“线上教学集中观测室”，组织校院二级督学集中在观测室进行巡课、听课，信息化处为线上教学与教学督导提供全程技术支持。9月6日开学第一天，校党委书记吴学敏与校党委常委、副校长潘旭海第一时间来到线上教学集中观测室，检查线上教学运行情况。9月7日上午，校党委常委、纪委书记、派驻监察专员于林惠以及纪委机关负责同志开展新学期线上教学督查工作。
第一周共有416位老师利用企业微信、腾讯课堂、腾讯会议等直播平台，结合智慧教育工具慕课堂、雨课堂、蓝墨云班等完成了1484个线上教学任务，开课412门课程，开课率100%，共有68661人次学生参加线上听课。为确保线上教学工作的顺利推进，教务处和质控处成立联合工作组，与各二级教学单位督学共驻“线上教学集中观测室”同步开展线上督导和巡课，本周共有62名校院二级督学参与线上督导，累计听课397门，听课465学时，被听课老师432位，被听课班级476个，做到线上督导和质量监管全覆盖。
通过本周的教学集中观测，校院二级督学就“教师网课的出镜率”“网课的`师生互动情况”“学生网课的出勤率”等问题进行了研讨，消除堵点，共破难点。本周线上教学与线上督导的组织工作得到校领导的充分肯定，通过联合工作组线上集中观测，为线上教学经验交流提供了新平台，为教学质量类比分析开创了新方式，为教学质量的持续改进探索了新路径。教务处、质控处以及各二级教学单位将继续为后期的线上教学划重点，出亮点，通过不断教学创新与实践，为保障高质量线上课堂保驾护航。
听课评课活动总结
我校开展了青年教师听评课活动。对于此次活动，学校领导高度重视，青年教师们积极参加。现将语文教研组如下：
一、值得肯定的地方。
1.“读”中尽显语文魅力。
语文教学的核心是培养学生的语感。而读就是培养语感最积极有效的刺激。朱作仁教授指出：“抓住语感的培养，语文课的特点才能充分体现出来。”本次活动中，大部分语文教师都能以读促悟，通过朗读来体会人物思想感情;或抓关键词句(重点词语)来反映人物或景物的特点，这点做得非常到位。曹丽花、郑雪红、李增霞等老师在朗读方面充分体现了“以读促悟、边读边悟”的语文教学理念。每位老师都能带领学生充分阅读文本，从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。“读”中尽显语文课堂魅力。
2、注重学习方法的指导。多数教师在教学中重视向学生传授学习方法。在中高年级语文教学中，注意指导学生阅读，以阅读促理解。通过抓关键语句体会人物理解内容。如曹丽花老师在执教《鱼游到了纸上》时通过对几个重点句的反复阅读理解，使学生体会到“鱼是怎么游到了青年的心里”。
3、教师具有课程资源意识，能够结合教材挖掘生活中的教育资源。把学生从教材引向生活，从广阔的社会生活中开发课程资源，拓宽了学生视野，丰富了学习内容。李增霞老师在执教《威尼斯的小艇》时，课外延伸介绍了东方的威尼斯——苏州，从课文内容延伸到现实生活，让学生在欣赏美丽风光的同时，加深了对课文内容的理解。
二、存在的问题。
1.教师在课堂中说得太多，真正留给学生的时间较少，不必要的话语、不必要的教学环节过多。
2.独特教学风格呈现不明显，丧失了教师的`个人魅力。由于课堂教学中的每一步都是这样的，导致课堂的同一性。如何展示教师的个人魅力是我们要思考的问题。
3.课堂设计过多或不充分，点拨、评价单一、不及时。课堂教学过程中，部分教师设计内容过多，从而出现拖堂、讲不完的现象。大部分教师评价单一(好、棒等)，不能针对不同学生实行不同的评价语。
总之，不论什么样的课，我们都要把学生成长放在第一位置上;不论什么样课堂，我们每时每刻都不能忘为师者的责任，这是我们共同追寻的目标。前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取。
听课评课活动总结
这次有幸参加了县教师进修学校组织的全县第三期骨干教师(100人)到县小、民小听课评课一星期的实践考核活动。在这次学习活动中，首先感谢县教师进修学校的李树萍校长及全体教师给我们的指导帮助及提供了这样一个学习优秀经验的平台。通过这一星期的学习，使我学到了很多有关县小、民小优秀的教育教学、课堂常规、班级管理以及校园文化建设等各方面的先进经验，更新了我的教学观念，丰富了自己的知识层次，提高了自己的水平和能力。下面是我在县小、民小一星期学习中的总结。
在这一星期的学习中，我一共跟班听课学习语、数、音等共28节课，并参加了本组的所有评课，全面了解了县小、民小所取得的有效的课堂教学。通过跟班听课，我觉得有很多地方是值得我学习的：
上课老师们都认真钻研教材，把握教材的重点和难点，找准教学的突破口，使得教学能够有的放矢。教学中，渗透以人为本的教学原则，采用多种教学方法，精心设计问题，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，激活课堂，充分调动学生学习的积极性和主动性。可以说，从每节的常态课上，他们的每个教学环节都做得扎实、真实、有效。
能合理运用多种教学手段，条理清晰，资料充实，能与学生交流，课堂气氛较好。充分展示了各位教师在课堂教学中的水平，有些老师的课很精彩，显示了丰厚的教学功底和较高超的教学艺术，比如：王成萍老师的《角的初步认识》课、周玲老师的《连续退位减法》、罗忠友老师的《直线、射线和角》、祝金康老师的《分数除法的意义》、孙灵梅老师的《分数除以整数》、周灿雄老师的《小数除法》、杜娟老师的《团结就是力量》班队课、高雪锋老师的音乐课《折纸船》、万有琼老师的《说话写话》、杨成金老师的《说话写话》、周文剑老师的《穷人》等课程都可以用“精彩”二字来评价。周玲老师、姜敏老师、周灿雄老师、孙灵梅老师、高学锋老师等青年教师年轻有朝气，乐于与学生沟通，在课堂上向我们充分展示了当代青年教师的风采，使我受益匪浅。
青年教师能使用课件和自制教具，为课堂服务。一些老师语言有感染力，教态有亲和力，对学生的.提问有吸引力，对学生的评价有说服力。善于运用激励性语言、小游戏吸引学生，注意培养学生的学习兴趣，让学生的注意力聚焦于课堂。
听课中，我们数学二组每位老师都认真做好听课记录，并对教学的全过程和教学效果作出分析评价。每天开展两次评课交流，交流时，每一位老师都积极发表意见，根据本节课特点，给授课教师做出恰当的“2+2”评价，在肯定长处的基础上，侧重于提出存在的不足或值得商讨的问题，并提出一些改进教学的建议。
两所学校的双基工作都做得很实。最简单的学生的写字姿势在常态课中教师都严格要求，都做到要求学生正确地书写。课堂教学能够联系生活中的实际问题进行解答。
两所学校都体现出校园整洁干净，学生有礼貌、活跃、阳光，教师们积极肯干，爱岗敬业，这些都值得我学习，特别是两所学校对学生日常行为规范和创建文明班级的管理以及完善校园文化建设都落到了实处。
总之，通过这一星期的学习，使我获益良多，我将在今后的工作中以此为契机，加强学习，努力工作，不断积累经验，提高自己的业务素质，把工作做得更扎实，更有效，在工作中做出更多的贡献。
听课评课活动总结
老师们为了让学生在学习的过程中去体验和感受数学，想了很多方法，如动手操作，小组合作等方式，给学生创设了数学活动和交流的机会，帮助学生们在自主探索的过程中真正理解和掌握了基本的数学知识和技能、数学思想和方法，很值得我学习。
总之，回顾所有的课，教师们没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有摆那些好看而不实用的花架子。虽然有些课也不尽完美，有待完善，但呈现在听课老师们面前的是真实的、常态下的课。让人感觉自然，亲切，可看，可学。
反思自己的教学，我觉得在自己的教学中还有许多需要改进的地方：
1、提高自己在课堂上的教学机智。
一节课是否成功，是否优秀，很大程度取决于老师在课堂上的教学机智。在我的日常教学中，有点缺少随机应变的能力，对学生的闪光点，特别是学生在课堂上的不同看法，没有足够重视，觉得学生没有按照自己预设的课堂轨道前行，怕浪费时间影响自己的教学进度等，只是随便应付了之。
2、根据学生的情况灵活地调整自己的教学。
这种现象往往出现在我们借班上课的公开课上，因为我们不了解我们的学生，为了完成自己的教学任务，我们只是机械地照搬我们预设好的教案，哪些学生学习灵活，哪些学生需要我们多关注，我们都不清楚，这就需要我们的老师在课堂上多观察，多留意学生的学习情趣，灵活地根据学生学情调整自己的教学。
通过这次学习，让我深深体会到，数学课堂教学确实是一门艺术，反思我的课堂教学，我还有好大的空间需要去努力。
听课评课活动方案
听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升学校教学质量。
为使“听课、评课”活动有条不紊进行的同时能收到实效，学校成立活动领导小组。
组长：
副组长：
成员：
学校将召开全校教师大会，全面传达上级有关“听课、评课”活动精神，阐述开展“听课、评课”活动目的意义，使每一位教师乐于全身心投入“听课、评课”活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。
1、保证听课数量，做好听课记录。
全乡各学校校长、副校长、每学期听课不少于40节，各学科任课教师每学期听课不少于30节。听课人必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。
教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括:。
(1)、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；
(2)、教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法；
(3)、各个教学环节的时间安排；
(4)、学生活动情况；
(5)、教学效果。
教学实录记到什么程度，要根据每次听课的`目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式:一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师特点，倡导教师运用不同形式记录。
线上听课评课简报
xx年的开端就注定这是一个不平凡的鼠年。一场突如其来的新型冠状病毒肺炎，让所有人过了一个不一样的春节。为了师生的安全，晋源区晋祠一中积极响应上级“离校不离师，听课不停学，离校不离研”的号召，从2月10日开启线上钉钉课堂直播模式为孩子们上课。
开课前，为了保证线上开课的顺利进行，八年级英语组全体教师在网课开始前，通过微信进行了远程教研活动，讨论针对现状如何高效利用好钉钉平台帮助孩子们完成学习任务。教研活动中老师们积极发言，一起探讨。为了能正常上课，不影响教学，老师们多次试播，相互分享、交流自己的经验。提前备课，并制定了网络授课的内容和进度。
这是第一次线上授课和听课，无论老师还是对于大部分的孩子们来说，最强烈的感觉是新鲜。各位英语教师精心备课，认真上课。孩子们在课上没有听懂的内容，课后可以回放直播进行巩固。线上提交作业，便于了解和上交情况，群通知同时发送至父母的手机，有利于家长更好的监督学生学习。教师们每天认真的进行作业的布置、上传、批改、答疑。作业的批改及时有效，直接反馈出学生们哪些知识还没有完全掌握，及时掌握和了解学生的学习情况，为后续的`学习提供依据。
当然，有利就有弊，线上的课程最考验的就是学生们的自觉性。由于网络的特殊性，孩子们的活动半径要比线下的活动半径大。有些同学只是在线却不认真听讲。荒废了宝贵的学习时间。这时的学习就需要家长及时监督和配合。
看着孩子们认真学习的背影，八年级英语组教师们很感动，也很感慨。谢谢陪伴一起走过这段时光的父母、老师和同学们，也期待春暖花开校园相见的日子。