作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
小班科学认识春笋教案篇一
活动背景:
但是孩子毕竟还小,如果他们没有改编的经验,那么就从一个东西、一种形状、一种颜色和一种动态开始吧。
内容与要求:
1、喜欢儿歌,并体会儿歌所表达的情趣。
2、熟悉并喜欢改编儿歌的活动。
3、儿歌情景图(树叶、秋千可以做成立体的,风做成贴绒的,富有动感的拟人化的摸样)。
4、贴绒水果:苹果、生梨、香蕉等。
过程与指导:
感受情景——欣赏儿歌——感受改编
一、感受儿歌的意境
出示情景图,老师可以引导。
1、(出示苹果)老师给你们带来了什么好吃的东西?
2、苹果长在哪里?
3、苹果树上长着苹果,还长着什么?
4、这些苹果都躲在哪里?(树叶里)
5、(出示风)风儿一吹,苹果好象在干什么?
小班科学认识春笋教案篇二
活动目标:
认识半点,能正确辨认并叫出它的名称。
活动过程:
1、出示大钟面,认识半点:
教师出示大钟面,把分针、时针分别拨至8:30、9:30幼儿平时在幼儿园游戏、运动、学习等活动时间。
教师报时间,幼儿拨时针、分针。
2、学习认识半点:
“假如现在是10:00点,在钟面上怎样表示呢?”
(1)、幼儿讨论、尝试拨钟,教师告知正确的表达方法。
(2)、幼儿听教师报时间,拨出相应的半点。
(3)、请个别幼儿演示。
3、看卡片拨半点:
教师出示卡片,幼儿拨相应的半点。
4、幼儿书面练习:
幼儿做《认识半点》的练习,教师观察指导。
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小班科学认识春笋教案篇三
活动目标:
知道春天许多野菜都长出来了,泥土里、草地上、树丛中、小河边到处都有,他们可以吃,营养丰富;培养幼儿挖野菜的兴趣和热爱大自然的情感。
活动准备:
新鲜的荠菜若干,每人一个小塑料袋,选择一块生长野菜较多的草地。
活动过程:
1.引导幼儿观察荠菜的外形特征。幼儿每人拿一棵荠菜,仔细观察荠菜叶子的形状和颜色,闻一闻它的气味。(有些开花的荠菜还可以让幼儿看看它的小白菜和铲形的小种子)。
(1)提问:荠菜长在哪里?是人们种出来的吗?(长在草地上、小河边、树丛中,是自己长出来的,我们又叫它野菜。)
(2)提问:你还知道哪些野菜?你吃过哪些野菜?怎么吃的?有什么感觉?
:野菜有许多种,可以吃,营养好,现在人们已经开始种野菜了。
2.组织幼儿到户外去采摘荠菜。
(1)组织幼儿在户外的草地上。树丛中采摘荠菜。边采边引导幼儿发现荠菜生长的地方和人们种菜的地方是不一样的。
(2)教师与幼儿共同把采摘的荠菜去除杂草后加工,大家品尝。
活动建议:此活动可以结合春游开展进行。
小班科学认识春笋教案篇四
活动目标:
1、对平衡现象感到好奇,有探索的欲望。
2、尝试保持平衡的方法。
活动准备:水彩笔,蝴蝶20只;每组回型针、橡皮泥若干。
活动过程:
一、第一次操作
1、创设问题情境,引起幼儿探索兴趣。
蝴蝶想稳稳地停在我的手指尖上,行吗?
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、引导幼儿观察手指抵在蝴蝶的什么部位,才能保持平衡,并在此位置上用笔作上标记。
二、第二次操作
1、创设问题情境,引起幼儿探索兴趣。
不抵在这个部位,但能让蝴蝶稳稳地停在我的手指尖上,行吗?
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、得出结论:将手指抵在加上重量的翅膀一侧。
三、第三次操作
1、创设问题情境,引起幼儿探索兴趣。
在蝴蝶的一侧加上重量,蝴蝶还能稳稳地停在我的手指尖上吗?
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、得出结论:在蝴蝶另一侧加上相同重量的物品。
重心移动,将手指抵在加重的翅膀一侧。
四、结束部分
1、给蝴蝶涂上颜色。
2、在音乐声中,蝴蝶停在幼儿手指尖上翩翩起舞。
小班科学认识春笋教案篇五
目标:
(1)初步知道磁铁有磁性,能吸住铁的东西。
(2)能围绕磁铁的问题积极地探索,培养对科学探索活动的浓厚兴趣。
准备:
每人一盘物体:磁铁.铁制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等
过程:
(1)了解磁铁可以吸住铁制的东西。
操作:幼儿自由玩盘中的东西,用磁铁吸住东西。
提问:磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?
小结:磁铁能吸住铁制的东西,吸不起来的就不是铁做的。
(2)探索:用磁铁吸非铁制的东西。
提问:磁铁能吸住不是铁制的东西吗?(不能)鼓励幼儿积极探索,并把自己的发现和方法告诉大家。
(3)自由操作:在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。
活动延伸:
(1)在科学角中提供磁铁和磁性玩具以及其他不同材料,让幼儿继续做实验。
(3)幼儿可以利用磁铁特征来制作玩具。