心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
教育教学能力提升培训心得体会篇一
2017小学教育教学知识与能力的备考离不开做试题。今天小编为大家整理了2017小学教育教学知识与能力试题含答案。
2017小学教育教学知识与能力试题
1.新生儿生下来遇冷空气就哭是()
a.操作性条件反射
b.无条件反射
c.经典性条件反射
d.理性条件反射
【答案】b。专家解析：新生儿遇到冷空气就哭，是人的生存本能之一，因此属于无条件反射。
2.对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与个体的认知能力发展相对应的是()。
a.社会认知
b.社会体验
c.社会性交往
d.人际认知
【答案】a。专家解析：题干为社会认知的定义。
3.()指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。
a.程序教学
b.组织教学
c.个别化教学
d.指导教学
【答案】a。专家解析：程序教学是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分解成许多小项目，按一定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。
4.班级授课制的实施在我国始于()。
a.唐代
b.清末
c.民国初期
d.新中国成立
【答案】b。专家解析：我国班级授课制最早的雏形是清政府设立的京师同文馆，故选b。
5.组织策略属于()。
a.精加工策略
b.认知策略
c.元认知策略
d.调节策略
【答案】b。专家解析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。
6.班会、晨会活动属于()。
a.日常性班级活动
b.竞赛性班级活动
c.工作性班级活动
d.阶段性班级活动
【答案】a。
7.一般情况下，问卷时间的长度应控制在()。
a.30分钟之内
b.30～40分钟
c.40～50分钟
d.50～60分钟
【答案】b。
8.小学教育是提高全民族素质的教育，课程门类要齐全，不能重此轻彼，这体现出小学教育的()。
a.普及性
b.实践性
c.基础性
d.发展性
【答案】c。专家解析：小学教育是为每个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，它的课程内容和要求应该是基础的。
9.需要层次理论是()提出的。
a.罗杰斯
b.班杜拉
c.奥苏伯尔
d.马斯洛
【答案】d。专家解析：美国心理学家马斯洛是需要层次理论的提出者和代表人物。
10.从国外引进的一种学生评价方法是()。
a.观察法
b.心理测验法
c.学生成长档案袋
d.自述法
【答案】c。
11.教育的质的规定性主要体现在()。
a.教育具有社会性
b.教育具有相对独立性
c.教育是培养人的社会活动
d.教育是一种转化活动的过程
【答案】c。专家解析：教育是培养人的社会活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。
12.20世纪60年代初，()发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。
a.布鲁纳
b.桑代克
c.皮亚杰
d.廖世承
【答案】a。专家解析：成熟时期西方心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。20世纪60年代初，布鲁纳发起了课程改革运动。
13.下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本原则?()
a.发展性原则
b.客观性原则
c.系统性原则
d.理论与实践相结合原则
【答案】a。专家解析：本题考查教育科学研究的基本原则，教育科学研究要遵循的基本愿则有：客观性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则、教育性原则。
14.下面不是小学生品德发展的特点的是()。
a.易变性
b.稳定性
c.可塑性
d.摇摆性
【答案】b。
15.理性一情绪辅导法的基本理论是()。
a.行为主义
b.人本主义
c.认知心理
d.精神分析
【答案】c。
教育教学能力提升培训心得体会篇二
一、考试时间：
二、分值占比：
科目一总分值为150分。题型包括三种：单项选择题、材料分析题、写作题。具体分值如下：
单项选择题：29道，每道2分=29__2=58分
材料分析题：3道，每道14分=3__14=42分
写作题：1道，每道50分=1__50=50分
三、考查内容：
综合素质中共分为五个部分：职业理念(包括教育观、学生观、教师观)、教育法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力(包括阅读理解能力、逻辑思维能力、信息处理能力、写作能力)。
知识模块分解：第一，职业理念和职业道德这两部分的知识非常重要，在单选和材料都
有很大的占比，且内容简单，理解性较强，因此是必得分的考点。希望大家可以从职业理念(教育观、学生观、教师观三大知识)以及职业道德规范(1997版和2008版)着重理解性识记，并多做练习题目和多动手写，真正理解其内涵，能够将理论和材料紧密结合。
第二，法律法规这部分知识大家要着重识记重点法条，多做题目，不断巩固知识，其分值占比较大，故此考生要多看法条，能够凭借多次整理的印象选出正确答案。
第三，文化素养这部分的知识是考察大家的文化底蕴，包括文化常识、文学常识、历史常识、科技常识、艺术成就等部分，需要考生在针对性的复习基础上，希望大家在平时可以多多积累知识，做到广泛涉猎。
第四，逻辑思维和信息处理能力分值占比较小，考生可在复习重点知识之余，在日常使用计算机的过程中，留心对于电脑和办公软件的操作流程。同时多做逻辑推理题，形成思路。
第五，写作部分是占分较高的部分，也是大家较为头疼的知识，我们针对写作要形成写作框架，有行文思路。并在考试之前可以写至少两三篇作文进行写作练习，多积累写作素材，防止写作中出现没话说或话太直白的情况，缺乏写作美感。
教育教学能力提升培训心得体会篇三
暑假，有幸听了曾国平教授的培训———《做一名优秀的教师》。这次培训，对我来说，来得及时，来得实在，使我受益非浅，深受启迪。这次培训的内容十分丰富，对教师个人职业发展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义，教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的执业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅是教师自身的需求，而是社会发展的要求。
一 作好教学工作首先要具备良好的师德。“有德无才要误事，有才无德要坏事”以说明师德的重要性。要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要，还有教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。
二 作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。
1.认真作好课前的准备工作：
首先第一步要写好教案，这里面要注意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，研究利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。
再次，要重视辅导和答疑工作，在上一门课之前有条件的话最好能给老教师先担任一两次辅导工作，这样可以把本门课的内容进行系统的复习同时可以吸收老教师的教学经验。不要因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇古怪的问题，就对答疑充满畏惧感，世界上没有一个人是无所不知的，一时回答不出学生的问题没有什么可耻的，这反倒可以促进自己对知识的查遗补缺和深化理解，甚至有可能帮助你在该领域作出创新。
2 讲课时注意的一些事项。讲台如舞台，做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，教师讲课如同演员表演一样，讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果。
首先，要给学生以良好的第一印象，要求教师有良好的教风，作为教师要更加严格遵守教学的各项规章制度，不能迟到早退更不能旷课，教学时间变革应该及时通知学生,仪容和穿着应端庄大方。
其次，教师可能并不是天才的表演家，但应该是专业知识传授方面天才的演说家。许多老教师的教学经验，充分地证明了这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，知识扎实，更在于他们具有突出的口头表达能力，具有很高的说话艺术。当然对于青年教师来说，在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对此也不要泄气，我们应该在今后的教学过程中，以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明，生动、流畅、准确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。
3 对多媒体教学的一些认识。多媒体教学特别适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型，还有一些介绍性的内容，多媒体教学并不是适用于所有场合的，例如对于一些要训练学生思维的地方比如公式推导，使用多媒体效果并不好。当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法，它有着许多传统教学方式所无法达到的优点，青年教师普遍具有计算机应用能力较强和接受新事物较容易的优点，青年教师应该发挥自己的优势，主动学习多媒体课件制作知识，大胆在教学中应用多媒体教学。
4教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣，是不够的，教师还应该有系统的专业知识，有较为丰富的相关专业知识，而且，这些知识最好通过教学加以系统化，加以完善，所以几位老师都提出青年教师最好能先后讲两门以上的课。
这次培训活动如雪中送炭，帮我解答了好多教学过程中产生的困惑，也获得了许多非常宝贵的教学经验，正在迫不及待的要把这些经验应用到教学实践中去。
暑假党员学习心得
———
加强党员作风建设
暑假有幸参观了毛主席的故居，使我感慨万千。特别是想到当前少数党员的不正之风使我感受到一个人的作风问题的重要性。作风，是一个人在思想上，工作上，生活上表现出来的态度和行为，而细节是细小的环节或情节，二者乍一看似乎没有什么关系，实则不然。古人云：合抱之木，生于毫未；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。也就是说，任何时情都是细节的积累。细节是构成事物的基本要素，不可或缺，更不可忽视。作风非但不例外，而且表现尤为突出。
党员干部作风上的细节，直接关系着人民群众对他的个人印象。对一位党员干部来说，群众不一定看你报告作得如何有高度，看你的宏观规划有多么长远，而往往会从党员干部的言行中的点点滴滴来判断是非，衡量优劣，并作为拥护或都反对你的理由。所以，细节连着人民群众，马虎不得。
但在现实生活中，我们不得不承认，有个别党员干部往往不太注重细节。有的人接受几条烟，几瓶酒看成是小事。君不见那些贪官们的堕落轨迹，他们中的很多人都是从接受一条烟、几瓶酒开始，到收受小部分现钞，直到聚敛十万元、百万元、千万元赃款，越陷越深、越滑越远，都是因为“细节”不保而最终铸成大错的。由此看来，要求党员干部“生活正派、情趣健康，讲操守，重品行，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求”，抓的就是“细节”，但取得的却是长远效果。试想一个平常就不注重生活小节、工作细节的党员干部，怎能指望他带领导人民群众干出奔小康这样的大事呢？一屋不扫，何以扫天下！
看不到细节，或者不把细节当回事，对工作缺乏认真态度，对事情敷衍了事的人，对人民群众的疾苦定会是无动于衷。这种人无法把工作当作一种情趣，而只是当作一种不得不接受的差事，因而在工作中也不可能投入热情，其工作效果也可想而知。他们只能永远做别人分配给他们，而不是他们又不得不做的工作，甚至即便是做了也不能把事情做好。用心想事，用心干事，对于这些人来讲，只是空谈。
老子说过：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”而肯在细节上下功夫的人，是求实、务实的表现；善于抓强节的人往往沉着冷静，处变不惊，见微知著，举重若轻，只顾大局，谋大事的表现；追求细节的人往往精益求精，不求过得去，只求过得硬，不求小胜，志在大胜、全胜，往往在别人易忽咯的细节处下功夫，追求事情的完美和结果的实实在在。
既然作风体现于细节，党员干部就要时刻注意自已的细节。言谈举止，都不要忘记自已是一个党员干部，一举一动都要用党员干部的标准严格要求自已，从小事折起，从细微处做起。
抓作风建设就要抓细节。党的严谨作风体现在每个党员干部身上，体现在每个党员干部从事工作的每一个细节中，抓党员干部作风建设要“抓大不放小”„“抓大”就是着力解决党员干部作风建设上存在的突出问题；“不放小”要让每一位党员干部都能按照胡锦涛总书记大力倡导的“八个方面的良好风气”要求，从自身做起，从点滴做起，从小事做起，认真反思，认真对照检查，认真整改。要从细小的问题入手，建立健全抓作风建设的工作制度、管理制度、以用党员干部工作细则等在内的制度，规范党员干部的日常工作行为。通过强加制度建设，把党员干部注重小节的要求纳入制度化、规范化的轨道，为党员干部切实加强作风建设提供坚强的制度保障。
教育教学能力提升培训心得体会篇四
1.下列说法不正确的是( )。
a.教育不会随国家的消亡而消亡
b.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性
c.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展
d.教育现象最早出现于奴隶社会
2.苏霍姆林斯基：“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。”可见，教育者在教育活动中的作用至关重要，教育活动中最直接的教育者是( )。
a.教育计划 b.学校教师 c.学生 d.教科书设计者
3.孔子致力于培养一批“士”和“君子”，以( )为教育的首要目的。
a.完善人格 b.因材施教 c.启发式教学 d.自省自克
4.认为动物界也存在教育活动的学者是( )。
a.孟禄 b.杜威 c.利托尔诺 d.米丁斯基
5.斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的( )。
a.原始社会 b.奴隶社会 c.封建社会 d.资本主义社会
6.世界上最早论述教育教学的著作是( )。
a.《理想国》 b.《学记》 c.《大学》 d.《论演说家的教育》
7.最早提出教学具有教育性的教育家是( )。
a.杜威 b.赫尔巴特 c.凯洛夫 d.夸美纽斯
8.苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是( )。
a.认知结构学说 b.教学最优化的教育理论
c.范例教学的理论 d.全面和谐发展的教育理论
9.“目标即价值，假如目标有价值，并且有人愿意获得它，那么它便能使学生付出为达到该目标所需要的力量”体现了教育目的的( )作用。
a.导向 b.激励 c.评价 d.指导
10.从作用的方向看，教育功能可以分为( )。
a.个体功能和社会功能 b.正向功能和负向功能
c.显性功能和隐性功能 d.本体功能和衍生功能
【参考答案】
1.【答案】d。解析：本题考查的是教育的社会属性。选项a说法正确，教育具有永恒性，即伴随着人类的产生而产生，伴随着人的消亡而消亡。但教育并不会随着国家的消亡而消亡。b选项说法正确，任何教育都具有历史继承性，任何时代的教育都会继承与发扬本民族的传统。例如：文化的保存和传递;c选项说法正确，反映了教育的相对独立性之不平衡性，教育和政治、经济和文化相比，速度可快可慢;d选项说法错误，教育具有永恒性，因此在原始社会，就已经有教育现象的存在。题干中描述的是“不正确的是”，因此本题答案为d。
2.【答案】b。解析：本题考查教学活动三要素的教育者，而教育活动中最直接的教育者是学校教师。因此本题答案为b。
3.【答案】a。解析：孔子致力于培养一批“士”和“君子”，以完善人格为教育的首要目的。因此本题答案为a。
4.【答案】c。解析：认为动物界也存在教育活动的学者是“生物起源说”的代表人物利托尔诺，因此本题答案为c。
5.【答案】b。解析：斯巴达和雅典两种教育体系是古希腊教育的典型代表，出现于奴隶社会的欧洲。故本题选b。
6.【答案】b。解析：《学记》是世界上第一部论述教育教学方面的著作，作者是孟子的学生乐正克;《论演说家的教育》是西方第一部论述教育的著作，作者是昆体良。
7.【答案】b。解析：最早提出教学具有教育性的教育家是赫尔巴特。他在《普通教育学》著作中提出了“教育性教学原则”，认为“知识+美德”是教学的重要原则，故本题选b。
8.【答案】d。解析：苏霍姆林斯基提出了全面和谐教育理论，在《给教师的建议》(也称为《给教师的一百条建议》)、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》等著作中，系统论述了他的全面和谐教育思想。
9.【答案】b。解析：本题考查教育目的的作用。教育目的的功能有：导向作用、激励作用和评价作用。目的是一种结果指向。人类的活动既是有目的、有意识、有计划的，那么也就应该是有着明确的方向和目标。教育活动因为有可以达成的最终目标，最终目标就可反过来成为一种激励的力量。材料中提到目标有价值，就是目标有激励作用的体现。因此，此题选b。
10.【答案】b。解析：本题考查的是教育的功能。选项b，按教育作用的性质(或者方向)划分为正向功能与负向功能。教育的正向功能(积极功能)指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。教育的负向功能(消极功能)指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。
教育教学能力提升培训心得体会篇五
验丰富的老教师的指点以便我有针对性的提高自己的教学基本功，同时总结出一种适合自己且行之有效的教学方法。恰逢此时，教务处为了帮助我们青年教师提高教学水平举办了这次青年教师校内岗位培训。在培训中教务处针对青年教师在教学中普遍存在的问题和不足，组织了三次专题讲座：×××老师主讲的《以修身为本做好新时期的教学工作》，×××主讲的《如何讲好第一堂课》，以及×××主讲的《多媒体教学设计与应用探讨》，三位老师教学经验丰富，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心血结晶，这些宝贵的经验对我们这些正在成为一名合格教师的道路上摸索前进的年轻人如同指路的明灯，给我们指明了过好教学关的前进方向，在此向组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师表示最真挚的谢意，同时谈一下自己在此次活动中的感想和收获。
一作好教学工作首先要具备良好的师德。借用米增强处长在培训开始时的一句话:“有德无才要误事，有才无德要坏事”以说明师德的重要性。要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要，对于青年教师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击，但也要看到随着党和政府对教育的日益重视，大学教师的收入水平已经达到整个社会的中上水平，同时政府和社会对教师这个职业也给予了极大的尊敬和认可，还有教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。
二作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。
1.认真作好课前的准备工作：
首先第一步要写好教案，这里面要注意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，研究利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。教案不能多年一贯制，要认识到即使是讲同一门课，每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战，力求每次教学对知识要有更深入的认识，内容上则应该不断地追求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。
其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准备，比如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。对于青年教师来说，因为教学经验不够导致对教学的控制能力不强，因此最好能够在每次课前，自己试讲一下。
再次，要重视辅导和答疑工作，在上一门课之前有条件的话最好能给老教师先担任一两次辅导工作，这样可以把本门课的内容进行系统的复习同时可以吸收老教师的教学经验。不要因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇古怪的问题，就对答疑充满畏惧感，世界上没有一个人是无所不知的，一时回答不出学生的问题没有什么可耻的，这反倒可以促进自己对知识的查遗补缺和深化理解，甚至有可能帮助你在该领域作出创新。
2讲课时注意的一些事项。讲台如舞台，做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，教师讲课如同演员表演一样，讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果。
首先，要给学生以良好的第一印象，要求教师有良好的教风，作为教师要更加严格遵守教学的各项规章制度，不能迟到早退更不能旷课，教学时间变革应该及时通知学生,仪容和穿着应端庄大方。
其次，教师可能并不是天才的表演家，但应该是专业知识传授方面天才的演说家。许多老教师的教学经验，充分地证明了这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，知识扎实，更在于他们具有突出的口头表达能力，具有很高的说话艺术。当然对于青年教师来说，在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对此也不要泄气，我们应该在今后的教学过程中，以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明，生动、流畅、准确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。
教育教学能力提升培训心得体会篇六
我从事三至六年级的英语教学工作。四个年级都统一采用外语教学与研究出版社出版的剑桥小学英语《join in》这套教材，现在对教材作如下分析：
1、三年级是入门阶段，本册教材共有9个单元，本学期学习的内容是6到9单元，均是新授单元。中间有一个复习2，最后有一个复习3，均是复习单元。每个单元的内容都是围绕前几个单元的话题所设计的练习题，通过做练习来复习学过的知识。练习题都是学生比较熟悉的，容易操作的。
新授单元由以下几个版块组成。
新授单元的第一版块是情景对话版块。该版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目。
第二版块是词图结合，主要按图片形式及听录音结合的方式呈现词汇。
第三版块是小故事。它创设真实的情景，通过表演，培养学生初步的语感，阅读能力，良好的朗读习惯和运用语言的能力。还有let’s sing，通过学习英文歌曲带动课堂氛围，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气愤中，提高运用所学知识进行简单交流的能力。
复习单元由三个版块组成，不含新单词和句型，它们通过形式多样、生动活泼的方式，有重点的复现了相关单元的主要语言点。最后有一个单词表供学生查新单词使用。
2、四到六年级的教材分别是第一册，第二册和第三册。这三套教材都是共有10个单元。最后有一个单词表供学生查询使用。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题既便于课堂教学的展开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
这个学期的内容都是6到10单元。新授单元由以下几个版块组成。
新授单元的第一版块是listen and read,听说读版块。该版块通过情景对话，图片加强学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目。
第二版块是listen and repeat,主要是通过图片及录音机等，呈现新的词汇，训练学生按音标读单词及培养正确的书写格式。
第三版块是listen,look and match.通过听磁带，和图片相联系做练习。
第四版块主要是practise.通过情景对话，图片展示加强学生实际口语能力。不断地重复训练口语，加强实际会话能力。
第五版块是let’s sing.通过生动活泼的英文歌曲，调动学生学习英语的兴趣，提高授课气氛。把实际语言运用到歌曲中去，尽量地表演出来。
第六版块就是学生们最喜欢的小故事了，图声结合，卡通人物诙谐幽默，特别招学生的喜欢。
二、教学要求和目标
1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。
3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。
4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。
6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。发掘有英语特长学生的潜能，开展英语兴趣小组活动。
教学重点难点分析
重点：
1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
难点：
低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教育教学能力提升培训心得体会篇七
1、认真组织教师理论学习。
2、认真开展新课程教科研活动。
3、加大教科研工作的过程管理。
4、进一步深入开展课题研究。
5、提炼、推荐教师文章参评。
进一步健全课题组，成立金字塔型的课题研究组织，参与校本课程的开发、研究和实施，建立参与课题博客，让每位参与者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。学校每一位教师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”教师，为学校的教科研工作出谋划策。
（二）进一步建立规章制度，规范教科管理
1、完善理论学习制度
学校继续在各年级成立理论学习小组，按“五定”要求开展活动。
（1）定内容：每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准，进一步改变教学观念，改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴成功经验，帮助教学。
（2）定时间：除了学校统一安排的理论学习时间外，每一位教师自己每周安排2小时的理论学习时间。
（3）定要求：经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案整理，要求每位教师每月结合教学实际写好至少一篇案例反思，上传到教导处，新课程实验教师更要多写体会反思等。
（4）定交流：每个备课小组每学期举行一次学习交流活动，本学期学校将继续组织关于新课程标准的专题理论学习交流会。
（5）定考核：期末由教导处组织力量全面检查学习情况、课题实施情况等，考核教师的教科研成绩，并与学期考核挂钩。
在完善理论学习制度的同时，学校将定期向教师推荐理论学习文章，举办理论学习交流活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，为广大教师提供学习、交流的机会。
2、建立定期的研讨制度
本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题研究计划，确立学期目标，分学科每月安排至少2次研讨课，指定当天中午为讨论时间，集中做好记录，收集好各项第一手资料。
（三）、深化教科研研究，优化教科研过程
1、通过课堂教学的研究，把教研和科研有机地结合起来。
每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探索、总结，在各自的教学中要有所研究，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使教师既能在课题研究中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。
2、参与同类课题研究的协作组活动
积极参加县教研室组织的`一系列活动积极组织骨干教师参加此类活动，促进我校的科研工作上台阶。
（四）搞好活动，以活动促发展
1、积极开展县市级课题研究，参加县市级教科研活动
上学年我校申报的课题，有6个在县级立项，现在共有9个县级课题和1个市级陶研课题正在实施。参加市级教科研活动，开展课题组的研究活动，希望通过这项活动进一步推动我校的课题研究的进程，也为教师提供一个学习研究的机会。
2、组织好教师参加各级各类的教科论文比赛。
本学期，学校将继续组织教师参加各级各类比赛，让教师把平时的随笔随感、经验总结经过提炼而能及时得到肯定。继续组织镇级教育叙事评比，希望在比赛中脱颖而出一些有质量的文章。积极组织教师参加各类教育论文评比。
（五）出好科研成果，加强阵地建设
1、加强教师对研究总结，对论文的撰写。
2、学校通讯报道组要积极向《海盐教育》、《新课程实验在海盐》等刊物投稿。
3、利用好阵地，宣传学校的研究成果、办学成果。