教学工作计划还需要经过实践的检验和反思，及时进行调整和改进，以确保教学工作的持续改善。小编为大家提供了一些详细的教学工作计划样本，希望对大家的教学工作有所帮助。
当世界年纪还小的时候教案
1.巩固“纪、必”等14个生字，会写“世”1个生字。
2.朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。
3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
流利、有感情地朗读课文，读好长句子，读好自己喜欢的部分。
能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
一、谈话导入。
1.师：同学们，在你们很小很小的时候，刚出生没多久的时候，都学会了什么呢？
（预设：走路、吃饭、穿衣服等等。）。
2.师：不只是我们人类，万事万物都有自己年纪很小的时候，都要学习本领，今天我们就继续学习第24课《当世界年纪很小的时候》。（齐读课题）。
二、识字写字。
1.指导书写：学写“世”。
（1）教师范写，学生书空笔顺。
（2）教师指导书写要点，学生临摹、练写。
（3）相机评价。
2.巩固要求会认的字。
（1）齐读词语，本课要求会认的字标注红色。（相机指导读好轻声和三声。）。
（2）字词游戏：摘星星，抢读生字。
三、初读课文，整体感知。
1.带着问题读课文。（要求第一遍大声自由读寻找答案，如果没有找到，可以默读第二遍。）。
2.释疑。
（1）课文讲了当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。（指导读好第一自然段：指名读、齐读。）。
（2）课文先后介绍了太阳、月亮、水学会生活的故事，在2-4自然段。
（3）只要万事万物都做它最容易的事，这世界就很有秩序了，在5-7自然段。
（4）这个故事只是开头，在8、9自然段。
四、深度探究，展开想象。
1.学习第2自然段。
（1）指名读第2自然段。
（2）猜一猜“譬如、粗糙、敏感”的意思。
（3）找一找太阳学会了什么。（发光、上下山）。
（4）展开想象：如果你是太阳，你还想学习什么？（配图提示）。
2.学习第3自然段。
（1）指名读第3自然段。
（2）说一说为什么“这主意不好”，为什么“这主意不错”。
（3）在这一段中找一个合适的词或短语形容月亮。（反反复复、不断变化）。
（4）找一找月亮学会了什么。（不断变化）。
3.学习第4自然段。
（1）指名读第4自然段。
（2）找一找水学会了什么。（往低处流）。
（3）指导三个“往低处流”的朗读：第一个自然平实，第二个强调“低处”，第三个“轻柔延续”，结合省略号感受区别。
（4）思考：为什么水要往低处流？（因为这对它来讲是最容易的事。）。
4.学习第5-7自然段。
（1）读第5自然段，发现：每样东西都做自己最容易的事，生活的就变得很简单。（指导读好长句子）。
（2）分别说一说“太阳、月亮、水”做什么事最容易。
（3）当万事万物都做最容易的事，世界就会变得很有秩序。
（4）展开想象：还有哪些事物做了自己最容易的事，让世界变得有秩序？
（根据填空补充句子，配图朗读小诗，感受事物的美好。）。
5.学习第8、9自然段。
（1）读第8自然段，思考：为什么有很多开头？
（引导：最开始的时候，太阳、月亮就会发光吗？是不是慢慢学会的呢？高山一开始就喜欢安静地待着吗？还是慢慢学会的呢？）。
明确：一切事物都有年纪很小的时候，都要慢慢学会本领，一切都要从头开始。
（2）展开想象，续编课文。（根据填空补充句子，展开想象。）。
6.师生合作，配乐朗读课文。
五、课堂小结。
万事万物都有年纪很小的时候，比如一颗小小的知识的种子，在我们的心里生根发芽，伴随着我们的学习，开出一朵绚烂的花。（板书）。
六、布置作业。
从这两个开头中任选一个，把你课上说过的句子和你的组员分享，组成一首首优美的小诗吧！
1.这世界还相当有秩序。
当世界年纪还小的时候教案
我看了许多的小故事，大部分内容都是讲搞笑的、可怕的……我最喜欢“一千个恶作剧”，这是一篇搞笑的故事，故事讲了一个小魔鬼从地狱来到人间，为了回到地狱，必须要收集1000个恶作剧，它就和小朋友一边上学一边收集恶作剧。
我觉得这本书很好看，虽然这本书的插图不好看，但故事内容却丰富多彩，很吸引人。
其实呢，我在买书的时候觉得这本书一定是一篇很长很长的作文，但书到我家，我翻开书一看，并大吃一惊，原来这本书由很多有趣的小故事组成，看起来很好看。
当世界年纪还小的时候教案
接下来的其实是大家所熟知的，但是舒比格让人惊喜、充满童话色彩的故事是不会让你提前猜到结局的，要耐心等待。我们在那些简单又神秘的事物中发现故事，比如：动物是从那里得到名字的；怎样才能获得帮助和幸福。洋葱、萝卜和西红柿，不相信世界上有南瓜这种东西。它们认为那是一种空想。
在现实生活和幻想之间的大门是敞开的。每个孩子，年轻和成长的都可以走进去，去体验……。天堂是这样一个世界――也就是当她还小的时候的那个世界。随着时间的流逝，一切都改变了。里面藏着43个小故事。
谁读这本书都会惊叹，因为在书中藏了美丽的灵感。一本可以让人读了又读，让人心灵干净，让人做回最真自己的书，一本感悟与安慰、安静与回味并齐的一本神奇的书。
小学二年级语文《当世界年纪还小的时候》原文教案及教学反思
太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。
月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。
那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
这世界还相当有秩序……。
哦！不要往下讲了，再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。
二年级语文《当世界年纪还小的时候》教案
1.巩固“纪、必”等14个生字，会写“世”1个生字。
2.朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。
3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
【教学重点】。
流利、有感情地朗读课文，读好长句子，读好自己喜欢的部分。
【教学难点】。
能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
【教学过程】。
一、谈话导入。
1.师：同学们，在你们很小很小的时候，刚出生没多久的时候，都学会了什么呢？
(预设：走路、吃饭、穿衣服等等。)。
2.师：不只是我们人类，万事万物都有自己年纪很小的时候，都要学习本领，今天我们就继续学习第24课《当世界年纪很小的时候》。(齐读课题)。
二、识字写字。
1.指导书写：学写“世”。
(1)教师范写，学生书空笔顺。
(2)教师指导书写要点，学生临摹、练写。
(3)相机评价。
2.巩固要求会认的字。
(1)齐读词语，本课要求会认的字标注红色。(相机指导读好轻声和三声。)。
(2)字词游戏：摘星星，抢读生字。
三、初读课文，整体感知。
1.带着问题读课文。(要求第一遍大声自由读寻找答案，如果没有找到，可以默读第二遍。)。
2.释疑。
(1)课文讲了当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。(指导读好第一自然段：指名读、齐读。)。
(2)课文先后介绍了太阳、月亮、水学会生活的故事，在2-4自然段。
(3)只要万事万物都做它最容易的事，这世界就很有秩序了，在5-7自然段。
(4)这个故事只是开头，在8、9自然段。
四、深度探究，展开想象。
1.学习第2自然段。
(1)指名读第2自然段。
(2)猜一猜“譬如、粗糙、敏感”的意思。
(3)找一找太阳学会了什么。(发光、上下山)。
(4)展开想象：如果你是太阳，你还想学习什么？(配图提示)。
2.学习第3自然段。
(1)指名读第3自然段。
(2)说一说为什么“这主意不好”，为什么“这主意不错”。
(3)在这一段中找一个合适的词或短语形容月亮。(反反复复、不断变化)。
(4)找一找月亮学会了什么。(不断变化)。
3.学习第4自然段。
(1)指名读第4自然段。
(2)找一找水学会了什么。(往低处流)。
(3)指导三个“往低处流”的朗读：第一个自然平实，第二个强调“低处”，第三个“轻柔延续”，结合省略号感受区别。
(4)思考：为什么水要往低处流？(因为这对它来讲是最容易的事。)。
4.学习第5-7自然段。
(1)读第5自然段，发现：每样东西都做自己最容易的事，生活的就变得很简单。(指导读好长句子)。
(2)分别说一说“太阳、月亮、水”做什么事最容易。
(3)当万事万物都做最容易的事，世界就会变得很有秩序。
(4)展开想象：还有哪些事物做了自己最容易的事，让世界变得有秩序？
(根据填空补充句子，配图朗读小诗，感受事物的美好。)。
5.学习第8、9自然段。
(1)读第8自然段，思考：为什么有很多开头？
(引导：最开始的时候，太阳、月亮就会发光吗？是不是慢慢学会的呢？高山一开始就喜欢安静地待着吗？还是慢慢学会的呢？)。
明确：一切事物都有年纪很小的时候，都要慢慢学会本领，一切都要从头开始。
(2)展开想象，续编课文。(根据填空补充句子，展开想象。)。
6.师生合作，配乐朗读课文。
五、课堂小结。
万事万物都有年纪很小的时候，比如一颗小小的知识的种子，在我们的心里生根发芽，伴随着我们的学习，开出一朵绚烂的花。(板书)。
六、布置作业。
从这两个开头中任选一个，把你课上说过的句子和你的组员分享，组成一首首优美的小诗吧！
1.这世界还相当有秩序。
当世界年纪还小的时候教案
《当世界年纪还小的时候》这本书真是让人从心底里喜欢，因为这本书里有许多有趣的故事，让你一边读一边就会笑出来。
我最喜欢书中的。这个故事讲的是在一座城市里住着一位面包师，他是那座城市里唯一的面包师，他有一个巨大的烤炉，有厨房那么大，他想做一个世界上最大的面包。于是他准备了做面包的许多材料，揉好的面团在烤炉里烤了一天一夜，面包终于做好了。他把面包拖到了广场上、孤儿院、监狱里，给那些饥饿的人们吃面包，但是面包看过去跟原来差不多。听起来可能有些夸张，但是我看着看着就情不自禁的笑了起来。
这本书给我的感觉就是没有理由的好笑。
当世界年纪还小的时候教案
《当世界年纪还小的时候》里的内容其实是大家所熟知的，但是舒比格让人惊喜、充满童话色彩的故事是不会让你提前猜结局的，要耐心等待。我们在那些简单又神秘的事物中发现故事，比如：动物是从哪里得到名字的；怎样才能获得帮助和幸福。
这本书里我最喜欢的一个故事是“当世界年纪还小的时候”，这个故事主要讲了：当世界年纪还小的时候，万物都得学会生活。星星汇集成星座。石头就简单多了，它们只需要不断地增重。它们是地球上最早完成的东西。太阳开始发光，它开始学习上山下山，日升日落。月亮有时圆有时缺，它学会的就是不停地变化。
我按照这个故事的方式重新写了一个故事，这个故事是这样：当世界还小的时候，那里静悄悄的，没有一个人更没有一只动物，也没有一朵鲜花和一根小草。突然，从天而降了一个奇特的外星人。他在念着无人能够听懂的语言：“xxx。”他是在说：“你好。”可是没有人回答，他看着四周，到处都是又暗又静，他不希望这里像他的家园那样可怕。所以他用尽了自己所有的力量来换我们美好的环境。后来他因为把所有力量都用尽了，所以他死了。他死后，过了二十年，天慢慢地亮了，许多花草树木都长出来了。后来长出了动物，再后来长出了人类。就是这位善良的外星人用生命换来了我们现在美丽的家园！
我觉得这是一本可以让人读了又读让人心灵干净，让人做回最真自己的书。
其实一个人认真思考，努力学习，就能写出一本好书。
二年级语文当世界年纪还小的时候教案范文
1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间（强调必须遵守）。
3、集体活动：要遵守学校的规章制度。
4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。
5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。
6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。
7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。
8、集合整队：快、静、齐。
9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。
10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。
1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。
2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
3、走出校园也要注意交通安全。（行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。）饮食安全（不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。）同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。
1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。
2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。
“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。
四、总结：谈谈新学期打算，提出奋斗目标。
1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
（一）说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。“一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。
听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。
（三）回顾上学期的成绩。
1、了解上学期成绩。
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。
（四)认识新朋友(新书）。
1、梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容？
2、老师带领学生熟悉教材。
（五）数学常规要求：
1、课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒），候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。
2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。
3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。
4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。
5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。
同学们，新的一年开启新的希望，希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
当世界年纪还小的时候续写
北极星开始学挂在北方，学着怎样给人们指明方向。它也试过做别的事，可是都没有成功。譬如说跳舞吧，它笨重的身躯，把所有的小星星都吓坏了。
白云不明白自我该学些什么。学飘荡吗？晴天它觉得这主意不太好，阴天它又觉得这主意很不错。它一向无法决定，只好反反复复，一会儿这样，一会儿那样，所以看起来有时像斑马，有时像小羊。它学会的是不断变化。
小树开始学习生长。它很快就学会了，因为仅有一种方式，那就是：一向吸收养分，吸收养分，吸收养分。
那时候，生活就是这么简单。每个东西都明白自我该做什么就行了。
世界在慢慢变化，万物在自由生长。太阳从东往西走过，给大地带来光明和温暖；人只要一睁开眼晴，就能够看见大自然的一切……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
这世界还相当有秩序……。
哦！不要往下讲了，最好从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。
当世界年纪还小的时候作文
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么应对这个世界。
石头最早不是现在的样子，他不重也不硬，而是一团松软。但是这个敏感的新世界，一片轻飘飘，她需要坚硬，需要力量担当。于是，石头站出来了，担负起这个任务。从此，他就学着变硬、变重，一直在变。
风儿不知道学什么，他就静静的，就好像不存在一样。突然，他发现自己可以吹，他能把小花吹弯了，把柳树吹成另一种漂亮的姿势。风儿很骄傲，他想把石头也吹一吹，怎奈这个时候的石头，已经力大无比了，任凭风儿再怎么吹，也岿然不动。
小草急于想见这个世界的模样，她开始疯狂地冒着芽儿。花儿也不甘示弱，使劲地吐露芬芳，向这个世界展示着她的美丽。
很快，这个世界上的所有植物都加入到大世界的阵营中来，整个世界顿时一片新绿，到处欣欣向荣。
就这样，世界慢慢地丰富了起来。
这个时候，动物们也来了，有长颈鹿，有野牛，有羚羊，有小兔子，很多很多他们迫不及待地长大，也迫不及待地与世界正面接触。他们的一言一行都好像在和这个美丽新世界打招呼。
哦，当世界还小的时候，人类呢，他们在哪里，我还不知道，大概还在酝酿阶段吧！
当世界年纪还小的时候作文
《当世界年纪还小的时候》里的内容其实是大家所熟知的，但是舒比格让人惊喜、充满童话色彩的故事是不会让你提前猜结局的，要耐心等待。我们在那些简单又神秘的事物中发现故事，比如：动物是从哪里得到名字的；怎样才能获得帮助和幸福。
这本书里我最喜欢的一个故事是“当世界年纪还小的时候”，这个故事主要讲了：当世界年纪还小的时候，万物都得学会生活。星星汇集成星座。石头就简单多了，它们只需要不断地增重。它们是地球上最早完成的东西。太阳开始发光，它开始学习上山下山，日升日落。月亮有时圆有时缺，它学会的就是不停地变化。
我按照这个故事的方式重新写了一个故事，这个故事是这样：当世界还小的时候，那里静悄悄的，没有一个人更没有一只动物，也没有一朵鲜花和一根小草。突然，从天而降了一个奇特的外星人。他在念着无人能够听懂的语言：“xxx。”他是在说：“你好。”可是没有人回答，他看着四周，到处都是又暗又静，他不希望这里像他的家园那样可怕。所以他用尽了自己所有的力量来换我们美好的环境。后来他因为把所有力量都用尽了，所以他死了。他死后，过了二十年，天慢慢地亮了，许多花草树木都长出来了。后来长出了动物，再后来长出了人类。就是这位善良的外星人用生命换来了我们现在美丽的家园！
我觉得这是一本可以让人读了又读让人心灵干净，让人做回最真自己的书。
其实一个人认真思考，努力学习，就能写出一本好书。
文档为doc格式。
当世界年纪还小的时候作文
当世界年纪还小的时候，就有了洋葱，萝卜和番茄，还有一株小小的瓜苗，谁也不知道它是什么。
“瞧，这个小家伙定是我的后代。”番茄披着火红的狐袍，肥胖的身躯使它走起路来左摇右晃，活像个醉汉。
“嘿，你胡说什么，它应该归我。”洋葱尖着嗓子，不甘示弱，忍痛划破手指，熏得番茄睁不开眼睛，“看到没，我最厉害，它要跟我走。”
“好了，别争了，小瓜苗跟谁还不一定呢。等它长大了再说。”每当这时，萝卜就会出来当和事佬，劝解两人。
“我是南瓜，”小瓜苗开口了，声音不大却很坚定，“我是南瓜！”
洋葱，萝卜和番茄不相信世界有南瓜这个东西，它们认为那只是空想。小瓜苗默默不说话，它只是努力地生长。它吸收着地里的水分，营养，奋力伸展着手臂，把头用力向上探出。
“小家伙，别卖力了。你是变不成什么所谓的南瓜的。”番茄捧着肚子，哈哈大笑。
“对呀，对呀，你还是乖乖跟着我们吧！”萝卜和洋葱附和道。
小瓜苗不理会它们的讥笑，默默地走着自己的成长之路。终于，在瓜苗那越来越大的手臂上，结出了一个个的南瓜。南瓜们晃着头，摇动着身躯，开心地笑了。洋葱，萝卜和番茄却沉默了，它们为自己的孤陋寡闻感到羞愧。它们一头扎进图书馆，没日没夜地“啃”着书。
当世界年纪还小的时候，就有了洋葱，萝卜，番茄和南瓜。
当世界年纪还小的时候作文
很久很久以前，当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习自己应该怎样生活。
太阳开始学习给万物带来光明，让各种花绽放。当然，他也试过做别的事，可是都没有成功。譬如说蹦极，当他纵身往下一跃的时候，全世界仿佛地震了一般：星星被震得东倒西歪，月亮被震得摇来摇去，地球呢，则像个皮球似的滚呀滚！
小草原来打算长得又高又大，但在后来一阵暴风雨中，他亲眼目睹一棵大树的树枝被折断后，连忙把自己的枝条缩进土里，只露出几片叶子。
石油想让自己变得清澈些，但没办法，他有个怪脾气，不喜欢阳光，小草也不想到他住的那片阴暗的地方，所以他只好保持原来那脏兮兮、黏乎乎的样子。
还有一些东西也在学自己该做的事，龙卷风在学芭蕾舞，小行星在学旅行……这个世界很有秩序。
但是，万物如果搞不清楚自己该学什么的话，那这个世界就会乱成一锅粥。你设想一下：月亮在天空中到处飞，太阳不停地分开、合拢，分开、合拢……这世界该有多么恐怖啊！
当世界年纪还小的时候续写
太阳开始学发光，学着怎样上山下山。它也试过做别的事可是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。
月亮不明白自我该学些什么。学发光吗白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一向无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断的变化。
水开始学习流动。它很快就学会了，因为仅有种方式，那就是:一向往低处流，往低处流，往低处流......
那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自我做什么最容易就行了。
世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里;人睁开眼睛，就能够看到一切有多完美………只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
这世界还相当有秩序…...
哦!不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。
当世界年纪还小的时候续写
乌云开始学雷声，每一天小雨弟弟到人间的时候，乌云就把世世代代传下来的“雷鸣大鼓”拿出来，一边敲一边“啊——啊——啊”地叫。可是没叫几天，喉咙就哑了！于是，它就去学扔斩月双刀，它整整学了九九八十一年，最终开始扔了，乌云一边打着鼓一边扔，孩子们被吓得魂飞魄散！
小树来学点火，它点着点着。突然，一不细心把自我给点着了，小树害怕极了，哇哇大哭起来，这震耳欲聋的哭声把这个敏感的新世界吓坏了。小树只好快速长大，喝水，吃肥，开花和结果！
那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自我做什么最容易就行了。
世界在慢慢变化，万物在自由生长。十二星座在太空里，守护着黄道十二宫，招财猫一向在摇手，就能够吸引顾客来买东西，让钱财越来越多……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了！
当世界年纪还小的时候续写
云开始学变脸，它有时密密麻麻，层层叠叠，有时散散落落，轻轻飘飘。要是它很密并且是灰色的，就表示要下雪了；要是它还是很密可是黑色的，就表示要下雨了；如果它散开了，就表示是晴天。
风不明白自我该学些什么，把自我吹跑吗？冬天它觉得这主意不错，夏天它又觉得这主意不好。它一向无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样。所以看起来有时大有时小，它学会的是控制强度。
雪开始学飘动，它很快就学会了。因为仅有一种方式，那就是一向往下飘，往下飘，往下飘。
那时候生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自我做什么最容易就行了。
世界在慢慢地变化，万物在自由地生长。雾妈妈把世界抱在怀里，彩虹努力让自我更美丽……只要万物都做最成功的事，这世界就十分的有秩序。
这世界还十分有秩序……。
停！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事有无数个开头，可是没有一个结局。
当世界年纪还小的时候作文
当世界还年轻的时候，一切都必须学会如何生活。
星星开始学会发光和如何排列。他们还尝试做其他事情，但没有一件成功。例如，拥抱，他们又短又粗的手，拥抱也抓不住。
树叶不知道该学些什么，它们会学会倒下吗？春天认为这个主意不好，秋天认为这个主意好。它一直无法做出决定，所以它不得不一遍又一遍地重复，一个接一个，一个接一个，所以它看起来有时是绿色，有时是黄色。它学会改变颜色。
那时，生活是如此简单。一切只需要知道什么是最容易做的。
世界在慢慢变化，一切都在自由成长。雪从云上飘下来，落到土壤里。当人们爬到山顶时，他们可以看到它有多美。只要每件事都做得简单，世界就会井然有序。
世界非常有序。
哦！别说了，你最好从头开始。这个故事没有结尾，但是它有很多开始，很多很多开始。
很久很久以前，当世界还年轻的时候。
当世界年纪还小的时候作文
乌鸦开始学习飞翔，学着怎么捕食。它也试过做别的'事，但都没有成功。比如跳舞，它那难看的舞姿，把这个敏感的新世界吓坏了。
树不知道自己该学习什么，学长高吗？夏天它觉得这个主意不错，冬天它又觉得这主意不好。它一直无法决定，只好反反复复，一下子茂盛，一下子枯萎。于是它学会的是不断变化。
那时候生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
世界在慢慢变化，万物在自由生长。兔子学会了拔萝卜；老虎学会了捕猎……这一切多么美好！只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序。
这世界还相当有秩序……。
哦！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。