教师心得体会是教师个人成长和专业发展的重要组成部分。教师心得体会是教师在教育实践中的重要收获，以下是小编为大家整理的一些教育教学心得，希望能够对大家有所启发。
教师科学做好入学准备心得体会
[导读]什么叫课前准备？顾名思义，课前准备是教师在讲课前准备讲课内容。
什么叫课前准备？顾名思义，课前准备是教师在讲课前准备讲课内容。课前准备是组织教学的一个重要环节，是教师进行教学、进修和科研的综合活动。通过平时的教学实践，笔者从深入学习《课程标准》、全面了解与教材有关的文化背景、针对学生的情况因材施教及使用合理的教学方法等方面探讨了新课改理念下的课前准备。笔者认为，初中英语教师的课前准备可分为整体把握教材、单元备课、课时教案编写、教学反思四个层次。
一、注意整体把握教材，备出教学大纲的目的。
整体把握教材是教师备课的首要工作，是从宏观上了解和认识中学英语教学在整个英语教学中的地位、作用、教学内容和教学要求的一个过程，教师可以从以下几个方面入手展开这一层次的备课。
1.领会《课程标准》中对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面分别提出的具体内容和标准，弄清各个年级对上述五个方面的具体要求，结合所提供的具体教学案例去领悟实施建议中的教学建议、教学评价、课程资源的开发与利用的建议。
2.通读和浏览牛津初中英语教材，了解全部初中英语教材的基本内容和结构。重点阅读当前所要教授的教材，弄清本册教材的具体内容、教学要求和在整个初中阶段教材中的地位和作用，做到心中有数。
以牛津8a教材为例，本册教材由两大板块组成：teenagelife与natureandenvironment.第一板块贴近学生的生活实际，学生在这三个单元感觉有话可说，而且还能学到许多日常用语，所以我在这几个单元分别围绕话题设计了几个不同的讨论话题：mybestfriend,myidealschool,aninterestingtrip.通过这些活动，学生不仅学会自己动口动手，而且还在情感上得到了提升——我们要热爱我们的学校和我们身边的朋友。在这一模块，要提高学生的语言技能，还要求学生在学完这几个单元后能自由谈论朋友、学校方面的话题，同时要在学习语言知识的基础上掌握学习策略和了解中西方文化差异。第二板块也有三个单元，这三个单元都是关于自然与环境方面的。在这几个板块的学习中可以设计“我为社会做些什么”的话题让学生小组展开讨论，并让他们积极去做。通过这一板块的学习，要让学生具有热爱大自然、保护环境的意识。
二、注意确立单元教学目标。
这一层次的备课是在对教材整体把握的基础上，以一个单元为单位进行备课，是一个从宏观到微观、从整体到局部的过渡。这一层次的备课要求教师将宏观的、总体的教学要求化解成为相对具体的教学任务，通过具体的教学内容与具体的教学过程去实现教学目标。所以，这一层次的备课既要求教师能从宏观上驾驭教材，又要求教师能从微观的角度出发具体地分析研究教材，确定教学重点、难点，选用适当的教学方法，制定教学模式，搜集整理相关的教学材料，合理安排课时等。牛津初中英语都是按照“话题——功能——结构——任务”相结合的思想编排的，以话题为主线，以任务为主导，辅以功能结构项目，因此教师备课离不开整个单元的主要话题。教师可以根据教学内容，将板块进行调整，以有利于自己的教学。具体说来，这一层次的备课应包括以下步骤。
1.仔细阅读教材，熟悉教材的内容，弄清本单元在整册教材中的地位与作用，分析本单元与其它单元之间的联系，理清单元内部各个部分之间的关系。
2.阅读配套的教师教学用书，进一步理清单元教材的结构，明确教材编写的意图，阅读相关背景材料，借鉴其中的教学方法和教学策略。
3.根据教师对教材的理解，结合学生的实际情况，确定单元教学思路、教学重点、教学难点、教学方法、课时分配方案等。在重难点的选择中，一是要做到具体，应该具体到像词汇、短语、句子这样的层面；二是要做到全面，力争不要遗漏任何重难点；三是要切合实际，要根据学生的学情来确定教学难度与教学的重点。
4.准备好配套的媒体材料。根据教学内容和教学需要，提前准备好幻灯片、录音、多媒体课件等材料。
5.准备好配套的单元练习、单元测试与单元课外活动。
下面以牛津8a第一单元为例分析单元备课要注意的方面。本单元的话题是friends,中心任务是写一篇关于朋友的文章。所以教师在单元备课时要围绕这一话题来准备。本单元中welcometotheunit部分的内容是关于一个好朋友的品质方面的形容词，通过本课时的学习，让学生明白作为一个朋友具有哪些品质最重要。
vocabulary部分是谈论人的外貌特征。这两部分都是为以后的话题作铺垫的。reading是以阅读的形式给学生提供一个围绕话题写作的范例，同时学习与话题相关的语言知识。grammar部分是对已出现的语言现象进行归纳总结和系统介绍并围绕话题进行运用。integratedskills部分是把前面所学内容付诸实践，是话题的展开。maintask是一个单元的最终成果，前面的各项活动作为有机整体的一部分，都与实现这一目标有关。checkout部分比较简单，它体现本单元的基本要求。所以，本单元的各个部分是紧密联系在一起的。
三、注意确立课时内容编写教案。
这一层次的备课是对上一层次备课的进一步细化与具体化，是教师理念、教学方法的具体体现，也是教师驾驭教材能力、教育教学水平的集中体现。这一层次的教学要求教师从非常细微的、具体的知识点入手，采用科学方法和手段去组织和设计好每一个教学环节，落实每一个具体的教学目标，完成每一个教学任务。由于初中英语教学仍然以英语基础知识学习和英语基本技能培养为主线，所以初中英语备课有其自身的特殊性，要求教师既要重视具体语言知识及其相关内容的准备，()又要重视过程中学生学习兴趣的培养。具体编好一个课时教案，应遵循以下一些基本的步骤。
1.分析教学对象，从学生实际出发。做好班级学生学习英语的现状分析，一是要了解学生的学习基础，与本课新知识有联系的原有知识的掌握情况；二是要了解学生的学习能力，把握好学习的起点，以便有针对性地组织教学。同时，教师要充分了解学生的个性特点，研究他们的个性差异，因材施教，从而使学生的个性心理得到最充分的发展，获得最理想的效果。教师对学生的分析应从以下几个方面考虑：
（1）学生的英语知识、英语技能水平和基础。在备课中，教师要分析学生在学习中可能产生的困难，选择适当的教学方法；注意如何在传授知识的同时，发展学生的智力，培养他们的能力。
（2）学生的认知心理特点及认知发展水平。包括学习兴趣、动机、态度、自信心、意志等心理因素的分析和学习能力、学习策略、智力水平的估计，为制定教学目标提供依据。
（3）学习阶段、社会背景。分析学生生活经历、年龄特点、学习时间及社会、家庭对其可能产生的正负面影响。
2.分析教学内容，从教材实际出发。教师要根据单元教学要求和学生的实际情况确定课时教学内容、重点、难点，课堂教学要突出重点，讲好难点，说明疑点。这一步骤是教师编写教案时首先应考虑的问题，课时教学内容的安排要适量，重点突出，难点要适当分散。
3.教学策略的选择和教学方法、教学手段与教学媒体的选用与设计。教师应根据确定的教学内容、教学重点和教学难点，结合学生的实际情况设计教学方法，选用与之相适应的教学手段与教学媒体，做到教学内容、教学方法、教学手段、教学媒体之间的协调统一。
4.设计教学步骤，编写课时教案的具体内容。在上述步骤的基础上，教师将具体的教学内容分成若干部分，结合具体的教学方法和教学手段，编写出具体而详细的教学步骤。在编写的过程中，一定要兼顾教学内容和教学方法，把具体的教学方法、教学手段同每一个教学步骤紧密地结合起来，以达到最优化的教学效果。
5.备作业与习题。作业与习题的准备也是课时教案编写的内容之一，教师要精选作业与练习。作业与练习的选择要有明确的目的，要考虑其有效性和科学性，体现能力发展要求。
6.备板书与课堂教学用语。
讲课主要靠教师的语言，是对备课的输出。教师语言的基本要求是确切、明白、简洁、通俗、优美、形象。同时，还要求教师组织好课堂教学用语，根据教学的条件要求，选择适合教学需要的媒体，包括直观教具和电化教具。
四、教学反思。
教学反思是对教师备课和教学工作的一种自我评价，是一个总结经验和教训而提升教师教学素养的过程。把教学反思纳入备课，作为备课的一个组成部分，可以使教学反思经常化，也可以使教师在反思的过程中不断提高备课质量。
反思可以是教学札记、教后感。做好教学札记，以便查漏补缺，有利于教师及时调整自己的教学策略与教学方法，提高课堂教学艺术与教学效率。写好教后感，教师可以在总结中发现自己的闪光点和教学缺陷，在反思的过程中逐渐提高自己的教学能力，形成自己的教学风格。
当然，教师的课前准备是一项艰巨的工作，新课程对教师又提出了更高的要求。英语课程的内容涉及到方方面面，这就要求教师不仅要备好自身的课，也要团结在一起，走合作之路，坚持集体备课、资源共享。
大学入学心理心得体会教师
大学生活是每位学生成长道路中的一段重要经历，当初年少踏入大学校门的我，对于这个全新的环境充满了期待和忐忑。然而，在我的大学生涯中，我有幸遇到了一位特别的教师，她教会了我很多与大学入学心理相关的经验和体会。通过与她的交流和启发，我逐渐意识到大学入学心理对于学生成长的重要性，并从中受益良多。
首先，大学入学心理是一个重要的调整过程。刚刚进入大学时，我们常常会感到头脑一片混乱，不知道应该从何处着手。找寻教师帮助的过程中，我遇到了这位令我难以忘怀的教师。她告诉我，大学入学心理是整个大学时期必须经历的一个重要调整期，而我们也必须学会逐渐独立思考和解决问题。她鼓励我勇敢面对新环境带来的挑战，并且告诉我只有通过积极的态度去面对困难，才能在面临挫折时不轻易被击倒。这样的指导让我对大学生活有了更明确的认识，找到了适应新环境的方向。
其次，大学入学心理需要调整学习方法。在高中时期，我们往往通过老师的讲解和书本的死记硬背来完成学习。而如今，大学要求我们更多地进行自主学习，这就需要我们调整学习方法。我曾向这位教师请教了自己在学习上的困惑。她告诉我，要想在大学里取得好成绩，除了听课和课后复习外，还要通过多种途径获取知识，如参加讨论、做实验、写论文等。她教会了我如何进行有效的自主学习，更重要的是，如何学会自主思考和解决问题。这让我在大学期间成为了一名更自主、更有独立思考能力的学生。
再者，大学入学心理能影响个人情绪和心态。在远离家庭、独自生活的大学时代，个人的情绪和心态显得尤为重要。这位教师告诉我，大学生活不仅仅是学习，更是要寻找自己的兴趣爱好和生活方式。她鼓励我在有限的时间里多参加社团活动和校内外实践，培养自己的兴趣爱好，并与志同道合的朋友一起度过快乐的大学时光。通过这样的建议，我更好地适应了大学生活，提高了自己的情绪管理和心态调整能力。
最后，大学入学心理也需要借助教师的指导来明确自己的人生规划。在大学期间，我们对未来的规划和选择变得尤为重要。这位教师在我的大学生涯中起到了引领和指导的作用。她鼓励我积极参加各种实践活动，帮助我明确自己对未来的期待和目标。她也常常与我谈论自己的职业经历，给予我很多宝贵的建议。通过她的指导，我逐渐清楚了自己的发展方向，找到了适合自己的人生目标，并为之努力奋斗。
总之，这位特别的教师对我大学入学心理的帮助和指导是不可磨灭的，她让我在大学的路上走得更加自信和坚定。通过与这位教师的交流和学习，我意识到大学入学心理在我成长道路中的重要性，以及通过积极主动的态度去面对困难和挑战的重要性。我深信，正是因为有了这样一位教师的帮助和启发，我才能够在大学生活中逐渐成长，为自己的未来铺设更加坚实的基础。
大学入学心理心得体会教师
第一段：进入大学是每个年轻人迈向成长的重要一步。而对于许多大学新生来说，他们需要面对的不仅是学业上的挑战，更是心理上的转变。在从高中毕业进入大学的阶段，学生需要适应新的学习环境和生活方式。而教师在这个阶段起着至关重要的指导和辅助作用。在我自己的大学入学心理中，教师的角色深深地影响了我。
第二段：在我步入大学的第一天，我感到非常兴奋又略带不安。我不清楚新的班级是什么样的，新的教室在哪里，还有新的教师会带给我些什么。然而，在我进入新的班级后不久，我的第一堂课就给了我答案。我地理老师热情地向我们介绍这个学科的重要性和未来的发展方向。他不仅是一名有深厚学术造诣的教师，还是一位负责任和关心学生发展的导师。他为我们提供了良好的学习环境和机会，以便我们探索自己的兴趣和潜力。
第三段：除了学术指导以外，教师还在我大学入学的心理中充当了一位良师益友的角色。在大学期间，我经历了许多挫折和困惑。有时候，我感到迷失和失望，不知道自己应该朝着什么方向努力。然而，我的心理学教授在我需要帮助的时候向我伸出了援手。她耐心地倾听我的烦恼，并给我提供宝贵的建议和启发。她不仅教我如何应对挫折和困难，还鼓励我坚持自己的信念和梦想。通过与她的交流和指导，我渐渐找回了自己的方向并取得了更好的成绩。
第四段：在大学里，教师还扮演着启蒙的角色。他们引导学生去思考和质疑世界的本质和真理。我的哲学教授是一个极具影响力的教师。他热情地传授哲学的精髓和思考方法，引导我们思索人生和价值观等深刻的问题。在他的课堂上，我们不仅学到了知识，更养成了批判性思维和独立思考的习惯。他的教学方式激发了我的好奇心和求知欲，使我更加热爱学习，不断追求知识的边界。
第五段：总结起来，大学教师在我的大学入学心理中扮演了重要的角色。他们不仅为我提供了学术指导，还帮助我面对挫折和困惑，找到自己的方向，甚至激发了我的求知欲。作为学生，我深知没有教师的付出和鼓励，我很难做到这一切。因此，我对每一位为我的成长付出努力的大学教师充满感激和敬意。我希望他们能继续传播知识的火炬，影响更多的学生，成为他们人生道路上的指引。
入学教师心得体会
每年的开学季节，学校的新老师们都将迎来一轮新的挑战，作为一名刚入学的教师，我深刻地感受到自己需要面对的种种困难。但是在这段经历中，我获得了很多值得珍藏的体验和领悟，这使得我能够更加准确地理解教师者的责任和其中蕴含的意义。
第二段：置身于角色。
当我成为一名入学的教师时，我发现自己必须首先接受新的角色，然后面对新的环境和新的伙伴。对于我这样的新手而言，开始毫无疑问是一种挑战。我必须找到一种平衡点来处理自己和学生之间的关系，并逐渐为我的职业生涯树立一个健康的基础。这个过程并不简单，我需要有耐心，以敏锐的眼光去观察学生并展现理解，这样我才能与他们建立紧密的联系，并尽可能地用我的老师角色去引导他们。
第三段：面对挑战。
我很快意识到，作为一名入学教师，我需要面对种种挑战，其中最困难的是如何管理好课堂。学生们充满了各种个性，他们的需求和偏好各不相同，这要求我必须对自己的行为和讲授计划严格把关，制定更加智慧的办法来满足学生的需求。此外，针对学生的行为、表现和学习，我也需要对他们进行差异化的给予评价和指导，这做到起来相当困难，需要我想出一些更加有效和智慧的办法。
第四段：用心传授。
如果我仅仅是把老师的工作视作一份职业，加以执行的话，那么我就无法真正把知识和技能传授给我的学生。我发现将我的全部热情和专业精神用心献给教学，必将能够为学生们带来更大的收获。总之，我需要保持乐观、鼓励和欢迎新观念的精神，用心传授给学生们最好的知识和技能。
第五段：结论。
总之，作为一名入学教师，我必须经历人生中的许多挑战，去展现一名教师者的真正意义。但当我真正用心传授给学生们我所拥有的全部热情时，我将能够鼓励我的学生开拓未来，为他们打开自我价值的大门。令人惊讶的是，当我采用这样一种态度来面对教育这个复杂的环境时，我不仅有了惊人的成功，还获得了一些非常重要的，肯定会持续存在的奖励。
入学课程教师心得体会
第一段：引言与背景介绍（200字）。
入学课程是学生们踏入大学的第一步，它为大学生活打下了重要的基础。作为一名入学课程的教师，我有幸在过去几年中，亲自感受到了这门课程在学生们成长中的重要性和影响力。在这篇文章中，我将分享我对入学课程的一些心得体会。入学课程的目标是帮助学生适应新环境，培养他们的学习和生活技巧及提高他们的学术水平。通过我的观察和与学生们的互动，我对入学课程的价值有了更深刻的理解。
第二段：关注学生的适应与发展（250字）。
入学课程的一个重要目标是帮助学生适应新环境，这对于他们来说是一个巨大的挑战。而作为教师，我深感责任重大。在课堂上，我注重建立良好的教学氛围，鼓励学生们互相认识、交流和合作。我鼓励学生们分享他们的担忧、困惑和期望，以便我能更好地理解并提供帮助。我还组织了一系列的适应性活动，如学术讲座、心理咨询和社交活动，以帮助学生更好地适应大学生活。通过这些努力，我看到了学生们的逐渐成长和发展，这让我深感欣慰。
第三段：培养学生的学习和生活技巧（250字）。
除了适应新环境，培养学生的学习和生活技巧也是入学课程的核心目标之一。在课堂上，我注重教授学生们一些实用的技巧，如时间管理、阅读和写作技巧等。我还组织了一些讨论小组，让学生们共同解决问题，提高他们的沟通和团队合作能力。在这个过程中，我发现很多学生面临一些挑战，比如团队合作和独立学习能力薄弱。因此，我采用了不同的教学方法和策略，个别辅导那些需要额外帮助的学生。这些努力不仅提高了学生们的学习技巧，还增强了他们的自信心。
第四段：提高学生的学术水平（250字）。
入学课程还致力于提高学生的学术水平。在我的课堂上，我注重教授学生们学术素养的重要性，如批判性思维、科学研究方法和学术诚信等。我鼓励学生们积极参与研究项目和学术交流活动，激发他们的学术兴趣。我还鼓励学生们多读书，参加学术比赛，并提供个别指导，帮助他们克服学术困难。通过这些努力，我看到学生们的学术水平逐渐提高，他们在课堂上的表现也更加出色。
第五段：总结与反思（250字）。
通过多年的教学经验，我深知入学课程的重要性和意义。它为学生们提供了宝贵的机会，在大学生活中顺利进入并成功发展。作为一名教师，我不仅能看到学生们的成长和进步，也对我的教学方法进行了反思和改进。我相信入学课程将继续发挥重要的作用，帮助更多的学生适应大学生活、提升学习和生活技巧以及提高学术水平。我会继续努力，为学生们提供更好的教育环境和更专业的指导。
结尾：总结全文（200字）。
通过这篇文章，我们可以看到入学课程在学生们的大学生涯中扮演了重要的角色。它不仅关注学生的适应和发展，还培养他们的学习和生活技巧以及提高学术水平。作为一名入学课程的教师，我深感责任重大，也深感荣幸。通过与学生们的互动和努力，我看到了他们的成长和进步，这让我充满动力。我相信入学课程将继续发挥重要作用，为更多学生提供宝贵的帮助和指导。
入学教师心得体会
作为一名刚刚走进教育界的新教师，我深深地感受到了教育的重要性和自己责任的重大性。入学教师心得体会，是我自己的思路和经验的结晶，不仅有助于自身的成长，更可以为同道中人提供些许经验参考，来共同推动教育事业的发展。
第二段：机会与挑战。
进入学校后，我面临的第一个挑战是适应新环境。在新学校，我不仅要适应学校的管理制度，还要面对学生的教学需求和班级的管理工作。此外，还要面临着体制内一些限制和困难，如年级主任的意见、老教师的态度等等。然而，正是这些机会与挑战让我更好地了解了学校和学生的情况，增强了自己的沟通技能和应变能力，进一步辅助着我的成长。
第三段：教学实践。
作为一名教师，教学实践是我们从生手到行家必须经历的重要环节。我在实践中，发现了很多不足之处。例如，对于学生的评价缺乏个性化、教学手段缺乏创新、沟通能力缺乏提升等等。这些问题的存在，使我寻找改进的方法，努力提高对教育的认识和能力。同时，在学习中，也应该观察、记录和总结，吸收先进的教育理念与运作方法，更好地解决实际问题。
第四段：交流分享。
在学校工作的过程中，交流与分享是必不可少的。而教师的分享提高，也是一个集体进步与学校辐射的过程。在学校中，我认真倾听学校领导和资深教师的经验分享，更多地了解了学校需要关注的方向和要求。同时，我自己也向学校的教育研究中心提交了自己的思路，提供了探讨的基础。让教育成为一种交流互动，最终让师生都收获最大化的成果。
第五段：总结。
在入学教师的心得体会中，抓住机会挑战并不断地学习和实践，是一个不断成长的过程。借助教育交流和分享，更好地推动自身的发展。当然，这只是教育工作的起点，我们需要不断思考、整理、沉淀，坚持把教育当作一项事业去深入研究和思考，坚信教育变革的必须性，更大限度地利用自己的职业特长和素养，为学生带来更有意义的学习体验，为教育事业贡献更多的力量。
入学心得体会
新的学期开始了，我来到了熟悉的学校，走进了熟悉的教室，看到了熟悉的面孔。我带着新的希望，踏上了新的征程。
人生离不开拼搏，就像我们不能拒绝成长一样。我要珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的激情、最美的期待迎接日出，琅琅书声是我献给太阳的礼赞，晶莹汗水是我迎接日出的眼睛!
“播种一个信念，收获一个行动;播种一个行动，收获一个习惯：播种一个习惯，收获一个性格;播种一个性格，收获一个命运。”要明白，“一分耕耘，一分收获。”我相信，只要我付出，不抛弃，不放弃，不靠运气，就能改变自己的命运。
在新的一学期里，我要在学习方面做以下几点：一、上课认真积极听讲，积极举手发言。二、下课不追逐打闹，认真积极看课外书。三、按时并认真积极完成老师布置的作业，书写整洁。四、做到课前预习，课后复习。我还要在品德方面做几点：一、爱护花草树木、有益动物，不随地吐痰，不乱扔垃圾。二、遵守交通秩序、公共秩序。三、诚实守信，不说谎话，知错就改。四、尊敬父母师长。五、同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不骂人，不说脏话，不打架。
我已是六年级的学生了，我一定会说到做到。加油!
入学入学心得体会
随着时间的飞逝，我们终究会踏入学校的大门，开始新的学习生活。对于许多人来说，这是一个全新的起点，而我也不例外。刚进入学校，我感受到了一种焦虑和兴奋的情绪，但随着时间的推移，我渐渐适应了学校的生活。在这个过程中，我经历了许多值得体会的事情，让我对入学有了更深刻的体会。
首先，刚踏进学校的时候，我实实在在地感受到了一种陌生感。当我看到陌生的面孔、陌生的校园环境以及陌生的教室时，我不禁感到有些不适应。这种陌生感使我感到有些紧张和不自在，甚至觉得有些彷徨。然而，随着时间的推移，我慢慢适应了这个新的环境。我开始认识新的同学，互相交流对学校、对专业的看法和经验。在课堂上，老师们温暖亲切，为我们提供了很多帮助和指导。他们耐心地解答我们的问题，拓宽我们的视野。渐渐地，我感到自己已经融入了这个大家庭，不再觉得陌生和不适应。
其次，我发现入学后最大的挑战是学业上的压力。新的学校、新的课程要求以及不断增加的学习任务给我带来了很大的压力。我发现自己需要更加努力地学习，提高自己的学习能力。同时，我也开始意识到合理规划时间的重要性。我学会了制定学习计划，合理安排作息时间，学会利用碎片时间进行学习和复习。这样的努力逐渐带来了回报，我逐渐感到学习上的压力减轻，自己的学习成绩也有所提高。
另外，我意识到了自我管理的重要性。在学校里，没有人会一直盯着你，提醒你做什么事情。相反，我们需要自己做出安排和决策。我深刻体会到，只有自己掌握管理自己的能力，才能更好地适应学校的生活。我开始学会合理安排时间，提高自己的时间管理能力。我养成了做事情之前先列一个清单、制定一个计划的习惯，这样可以提高效率，更好地完成任务。我也学会了与他人进行有效的沟通和合作，使我们的共同目标得以顺利实现。
最后，我触摸到了人生的更高层次。入学让我拥有了更多的学习机会，接触更多优秀的师兄师姐和同学，了解更多优秀的故事和经验。这使我感到自己变得更加开阔和自信。同时，学校也鼓励我们参加各种社团和活动，培养我们的兴趣爱好和综合能力。我参加了学校的英语角、朗诵比赛等活动，提高了我的口语表达和表演能力，也结识了更多志同道合的朋友。
总之，入学是一个重要的起点，对我来说意义非凡。通过适应和努力，我渐渐摆脱了陌生感和彷徨，融入了新的环境。面对学业上的挑战和压力，我学会了更加努力地学习并合理安排时间。自我管理的能力也得到了提高，让我能更好地适应和管理自己的生活。入学也让我接触到了更多优秀的人和事，提高了我自己的综合素质。综上所述，入学是一个机遇与挑战相伴的过程，通过不断努力和提高自己，我们可以更好地适应学校的生活，为自己的未来奠定坚实的基础。
入学心得体会
这些天的军训犹如一幅动人的画卷慢慢展现在作为大一新生的自己眼前，无论是和大家在烈日下拼搏的身影还是教官平日里的教导和关心，都让我感到温馨的同时也在默默鼓励自己一定要坚持到最后，当自己逐渐熟悉军训的结束以后也和班上的同学建立了十分深厚的情谊，能够在短短时间里做到这样的程度也得益于教官在军训中给予大家的教导，让自己在怀念过去的同时也因此而对军训心生体会。
或许在过去由于父母的照顾导致自己独立生活的经验非常稀少，这也导致了我们即便能够取得不错的.成绩也很难将其与吃苦耐劳的品质相挂钩，因此在军训第一天的时候众人不堪的模样便令教官对我们的感官大为下降，或许作为新晋大学生却在军训中表现得如此之差也算是在无形中给学校抹了黑，但是自知理亏的我们在咬牙坚持的同时也一直在鞭策自己努力奋斗才能跟上其他人的步伐，在这些天里即便自己感到承受不了也会在心中勉励：不要在大学军训成为班上第一个坚持不住的人。
在将来的大学生活中或许自己会因为一些事情而感到有些迷茫，但是这个时候只要想到教官对我们的教导以及自己奋力拼搏的样子。那么无论自己处于怎样的困境都能够咬牙坚持直至成长到最后，因为作为经历过军训的人无论遇到怎样的困境都能够凭借顽强的意志支撑下去。
入学心得体会
要进入高新一小，入学前考试是必不可少的。妈妈接到通知以后，学校说什么都不用带，只带准考证就行，妈妈还很疑惑，所以给我到许多演草纸，好多铅笔，两个橡皮和一把尺子。
到高新一小的.校门口，人山人海，进去的时候，妈妈陪着我，结果，人家不让家长进，什么东西都不拿，只拿一个准考证就行，我们跟着龚校长来到一间教室，龚校长给我们发卷子，给我们念题，有一道题很难，我想5分钟呢！考试终于结束，我离开高新一小。
过几天，收到高新一小的通知，我终于可以在高新一小上学啦！
入学心得体会
一根粉红色的丝线，串起两个板凳，更好似串起所有人的心弦，稍有颤动，便有心动。
“倒计时60秒，开始！”
教官之令如山，尽管双腿已在不间断的正步走，踢腿练习的摧残下，酸软不堪，但不忘迅速将右腿踢出。这一瞬间，面无表情而严肃者占大多数，也有一些人脸色微红地喊出“报告”。
50秒，时间流逝的很快，才10秒，对我们又算得了什么呢？丝带两边的同学目光中带着笑意，还有认同。
40秒，下午的太阳如火。将人的皮肤晒得通红，间或传来轻微的灼痛感，烧灼着内心。仿佛有个声音在低语：你太累了，打报告吧。
30秒，我已经看到有同学左摇右晃，牙关紧咬，竭力保持平衡。身旁的占有在坚持，可他的右腿也开始小幅度颤抖。那跟生命线，也随之摇曳。
25秒，24秒，23秒，
时间在着一瞬间定格，教官重复提出的23如审判之锤敲打在同学们的心头。此时，同学们卯足力气把腿往上抬，本就疼痛的几处肌肉关节传来撕裂般的感觉。即便如此，没有一个人退缩。
20秒，
一滴汗珠，自后颈滚落，恰有一阵凉风，将它送往大地，印出好看的一朵花，同样的花花汇成一片海，这是咸的海，苦的海，是不死的海。
15秒，可以明显看到对面同学的'双腿在抖动，自己当然也好不到哪里去，对于旁边站姿挺拔如松的同学，既有佩服，也有畅快。看，这就是我们的楷模，我们的榜样！
10秒，情不自禁地喊出了倒计时，那便喊吧！仿佛登山队接近了峰顶。同学们的脸上有了笑容，也许是苦尽甘来，滚烫的是青春的热血与激情，就算狂，也狂得坦荡！
5秒，已经无关身体坚持与否，仅凭不服输的意志，也要走完这最后一程。
4秒，阳光似乎比先前更刺眼。
3秒，腿该再高一些。
2秒，隐约听到所有人在说“坚持、坚持住。”
1秒，可以很短暂，也可以很漫长。当“停”这一令下达时，多数同学撑推而立，呼吸起伏，我呢，拍拍腿，瓶颈期而若无其事地说：“还行”。
这也许又是军训生活微不足道的一笔，却是青春之花必不可缺的一瓣。相信花即开而不败，便是这迷彩岁月对我们最美好的馈赠了吧。
入学心得体会
当今的时代，随着信息技术的飞速发展，使人类社会进入到教学化、信息民主化和学习终身化时代。在竞争日趋激烈的社会大环境下，我就越发地感觉到自己知识水平的匮乏，我时常有惴惴不安的感觉，生怕落在同龄人的后面，被这个时代所摒弃，在这种强烈的紧迫感的驱使下，再加上自己的求知欲，所以我选择了继续深造来充实自己，在众多的开放教育的学校中，经过比较，我最终选择了北京电大延庆分校。之所以有这样的选择是因为北京电大延庆分校有着雄厚的师资力量，在社会上也有着不错的口碑，在这里不仅能学到书本上的知识，而且还可以学到书本以外的许多东西，开放教育这种教育方式就是要教会我们一种全新的学习理念，学习是终身受用的东西，有句古语说得好“活到老，学到老”，我会把它作为我的座右铭，在我倦怠懒惰的时候激励自己。
对于有过工作经验的我来说，能够再回到梦想中的校园，有许多的感触涌上心头。面对新的环境，新的朋友，新的老师，我很期待与他们进行思想上的交流。面对新的挑战，我已做好了充足的思想准备。通过阅读新生必读这本书，我了解到的学校为我们新生作了周密的安排，在这里我要真诚的感谢校领导和老师们，谢谢你们为我们做的一切。
新生的入学教育的目的，是为了使学生在进入专业课程学习之前，了解和熟悉现代远程教育和电大开放教育有关理论以及这种新型教育形式的特点、规律，以便于我们更好的掌握；了解和掌握所学专业教学要求和教学模式、管理模式；建立与开放教育教学模式相适应的新的学习理念；掌握开放教育基本的学习技能，培养自主学习的习惯和能力。入学的教育内容分两部分：一部分为学习理论课程，一部分为学习教育技术。在理论课程教学活动中要使学生理解现代远程开放教育的含义，了解现代远程开放教育的特点、发展及其与其他教育形式的区别；了解并熟悉电大现代远程开放教育的学习方式、学习方法和技巧；了解所学专业、课程的特点，并能够按照有关教学要求，在教师的指导下制订出符合自己学习特点和实际的个人学习计划；了解现代远程开放教育的教学资源特点、学习支持服务方式和教学管理措施，做好相应的心理和学习准备，以轻松的心态进入专业课程的学习。
通过教师指导、学生动手上机操作，让学生知道计算机的基本知识，掌握计算机文字处理的基本方法，掌握利用计算机网络和“电大在线”平台进行学习的方法，学会通过计算机网络与教师、同学进行网上交流。教学采取学分制，学分制是把规定的毕业最底总分作为衡量学生学习量和毕业的一种教学管理制度。学分制以选课为核心，注重目标管理。尊重学生的个性差异和学习上的自主，对学生的自主意识和自我设计能力提出更高的要求，同时，学生对课程具有选择权，对教师的学术水平和业务水平提出了更高的要求。