优秀作文是写作能力的高级表现，它能够展现出作者的思维深度和语言的魅力。下面这些优秀作文范文，既有感人至深的故事，又有思辨性的文章，希望对大家的写作有所启发。
我是小学生作文
期末考试刚结束，寒潮紧跟着就来了。
妈妈和她的义工队友们这下可忙碌开了。她们在义工队长的带领下，要去大溪镇上的太湖敬老院为孤寡老人们送温暖。
“妈妈，我也跟你们去做小义工。”我对妈妈说，“好啊，我代表义工队欢迎骆宁同学参加慈善活动。”妈妈笑着说。
到了义工集结点，我发现，队伍里还有几位和我一样的小朋友，我很快就和他们结成了“小义工同盟军”，有说有笑地上路了。
进了太湖敬老院的大门，我才知道，比我们来得更早的是医生义工，他们早就忙碌开了：有的在为老爷爷、你那测血压、有的为他们量体温、还有的为他们讲解医学知识。老人听力不好，医生们耐心地多次讲解，让他们个个听得清清楚楚、明明白白。老人们脸上洋溢着开心的笑容。那些身穿橙色义工服的叔叔阿姨们有的在给你那剪头发、有的在给老爷爷剃胡子，还有在打扫卫生，敬老院里一片忙碌，老人们的脸上全是开心的笑容。
义工队的一位阿姨拿来了印有“慈善义工”字样的红背心和红帽子给我们这些小义，我们穿上衣服、戴上帽子，显得更加神气了。这时候，我看见一位小义工哥哥正在敬老院门前往大红春联上抹胶水。我想，贴春联应该是件简单的事，我能行。此时，小义工哥哥已经在春联横批的背面抹上了胶水。我急忙跑了过去，接过那幅横批，爬上凳子，仰着头，把横批贴到门楣上。但当我从凳子下来，转身一看，横批却没有贴在门楣正中位置。我红着脸，又爬上凳子，小心翼翼地把横批揭下来，再涂了点胶水，又把横批贴到门楣上，但还是把它贴得靠左了，我皱了皱眉头，又把它揭了下来。心里想，我怎么连个横批都贴不好，还当什么小义工。我站在凳上，寻思着，贴哪个位置好呢。这时，敬老院里的一位老爷爷边看着边说：“闺女，你把横批贴左边点！贴右边点！好，可以了！”我在老爷爷的指点下，将“福满人间”这幅横批，端正地贴到了门楣上。
我爬下凳子的时候，这位老爷爷正慈祥地看着我。老人的头发全白了，脸上的`皱纹密而深，这一条条的皱纹里有老人的慈爱，有老人生活的艰辛，有老人此刻的欢笑，也许还有老人的辛酸？这一刻，我想到了爷爷，想到了你那，想到了外公，想到了外婆，想到了许多街上看过的陌生的老人们。
一种我说不出的感情，在心里泛起。我想，小时候，妈妈带我去外婆家时，外婆看我的时，我也有这样的感觉。我依偎着这位老人。老爷爷笑了。
我拉着老爷爷的手走向敬老院前的空地上。此刻，义工队的大队友们仍在忙碌。和我一样的小义工们在给爷爷你那们唱歌、表演相声，几个小义工还靠在爷爷你那们的膝前给老人们扮笑脸，老人们抚着小义工们的头，笑得很开心。
整个敬老院弥漫着欢乐的笑声。
我是一只小馋猫作文
妈妈总说我是小馋猫，看到好吃的就想吃，看到雪糕想吃，看到糖想吃，反正只要是好吃的.我都想吃。
就说去年吧，我和妈妈到信阳去给我买衣服，我又想买衣服，又想吃好吃的，嗯……我决定了——吃好吃的。于是，我跟妈妈说了，妈妈就跟我买吃的去了，到了超市我看的眼睛都花了，不知道该吃什么，算了，买乐事吧。终于，过了很长时间我挑了一大堆东西。记得还有一回，我看见电视上吃西瓜我也想吃了，就催着妈妈去买一个，到了超市，妈妈给我买了一个小的，我高兴极了。后来回家了，我催妈妈快把西瓜切开，妈妈说：“真是个小馋猫。”我笑了。自从妈妈给我的零花钱少了以后，我就改掉了乱吃零食的习惯。
不过现在，看到好东西我还是想吃，但是没有以前那么想吃。
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我
由于我嘴馋，在我4岁那年讨了一个教训，给我留下了深刻的印象。
那是酷夏里的一个星期天。奶奶正在厨房做饭，我一个人在客厅看电视。忽然，我想吃“山楂饼”。于是，我趁奶奶不注意的'时候，悄悄地来到冰箱旁，想把“山楂饼”从冰箱顶上拿下来吃。但是，冰箱太高了，我踮起脚尖怎么也拿不到。我又尝试像蛇一样爬上冰箱，但冰箱太滑，爬来爬去都爬不上。怎么办呢？环顾四周，发现几张椅子，眼睛一亮，有办法了。我把一张椅子搬过来，但椅子太矮，一张不够，我又搬来了一张，把两张椅子重叠起来。脚踏着椅子，突然，没站稳脚一滑，掉了下来，摔得头破血流，头上立刻肿起了一个大包，痛得我死去活来，真是“偷鸡不成蚀把米”呀！
小学生作文（中国大学网）。
我是小学生作文
大家好！我是一颗小小的沙粒，整天无所事事，所以我决定，今天我要独自去旅行。
我和我的亲朋好友道别，因为我这一去，可能就不会再回来了。我轻轻的走在大街上，伸了个懒腰，一边走一边和身边的新朋友打招呼，自由的感觉真好！
我路过人类所说的什么花园，看见一朵玫瑰在扭来扭去的，我急忙上前问：“玫瑰姐姐，你好！你这是怎么了？需要我帮助你吗？”玫瑰姐姐说：“我身上痒，我不到挠，可你帮不了我，你一碰到我，你就被我扎死！”我很无奈地说：“抱歉，打扰了！”我轻轻地走了。
我又看见了一头大象在驮着主人慢慢的走过，我上前问道：“大象哥哥，你好！我能帮你什么忙吗？”大象哥哥说：“你能帮我什么忙？别挡我的路了！”我只好垂头丧气的跑到了一个很多人的地方，好像是人们所说的工地。我跑到了椅子上坐着，一会儿，就来了一个高大的人，看样子，应该是一个工人。他看见了我，大声地说：“小沙粒，你愿意为国家做出贡献吗？”我高兴地说：“是的，我愿意！”“那就跟我来吧！”
我就这样变成了高楼大厦中的一份了，我再也不是没有事情做的小沙粒了！
我是小馋猫作文
谁不知道我？那可是爱吃零食的“小谗猫”。柜子里。更糟糕的`是姥姥还寸步不离的看着我的零食，还说什么“小孩子不能吃太多零食……”这可怎么办……？伤透我“小老虎”的脑筋也！
我瞑思苦想，最后我想出了一个“空城计”：我回到房间耐心等待，等了差不多十多分钟，姥姥终于从她的房间里出来了，我趁机跑了进去，拿一袋乐事薯片。忽然觉得后背冷飕飕的，不好，姥姥回来了，我刚要溜之大吉，却被姥姥逮个正着。“哈哈，被我抓到了吧，瞧你那谗样，这次就饶了你吧”。“哇！姥姥大发慈悲喽！”我高兴地跳起来。
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我
妈妈总说我是小馋猫，看到好吃的就想吃，看到雪糕想吃，看到糖想吃，反正只要是好吃的我都想吃。
就说去年吧，我和妈妈到信阳去给我买衣服，我又想买衣服，又想吃好吃的，嗯……我决定了――吃好吃的。于是，我跟妈妈说了，妈妈就跟我买吃的去了，到了超市我看的眼睛都花了，不知道该吃什么，算了，买乐事吧。终于，过了很长时间我挑了一大堆东西。记得还有一回，我看见电视上吃西瓜我也想吃了，就催着妈妈去买一个，到了超市，妈妈给我买了一个小的，我高兴极了。后来回家了，我催妈妈快把西瓜切开，妈妈说：“真是个小馋猫。”我笑了。自从妈妈给我的零花钱少了以后，我就改掉了乱吃零食的习惯。
不过现在，看到好东西我还是想吃，但是没有以前那么想吃。
我是小学生作文
“太好啰！”我们在一片欢声笑语中来到了家乐福超市。随后，我们被分成了四个小分队，开始了“我是卖场小能手”拓展活动。
作为第一小分队，我们率先出发，首个任务是市场调查。我带领着队员们仔细地听着阿姨的讲解，拿着问卷和笔四处寻找要调查的顾客。开始我们都还有一些害羞，每次想要上前调查的时候，便因为一些顾客疑惑的眼神而退了回去，眼看活动都快进行了一半儿，这时才放开胆子，找了几个面相和善的顾客进行调查。很快，首个任务就顺利完成了。
第二个任务是体验收银员工作。我们先被安排在收银台前学习简单的装袋，然后就在收银台前排队体验收银。马上就要轮到我了，我心里还有一点小紧张，原本以为收银和装袋一样简单，没想到收银员的工作其实还是蛮复杂的。收银员首先要扫条码，并问顾客有没有会员卡，如果有先要输入会员卡号，然后要报钱数，最后才把钱数输进去，看来收银也并不简单呀！
最后一项闯关任务是“卖场寻宝”。我们先抽取了任务卡，然后在限定的10分钟里飞快地记好要找的商品，接着快速找到商品所在的区域，仔细寻找商品。等到所有商品找到后，要在老师那儿仔细验证。最终，我们通过了验证，获得第一名的好成绩！
小学生作文：我是小馋猫
小馋猫可真馋啊!
妈妈最近的炒菜手艺突飞猛进，今天，妈妈做了两碗小馋猫最爱吃的菜：青椒炒肉丝、土豆丝。望着这香喷喷的菜，小馋猫不禁口水都流了下来，过了一会儿，妈妈把这两碗菜放在了桌子上，去倒垃圾，而爸爸也在干活，嘿嘿!小馋猫用两只小眼睛左瞅瞅，右瞅瞅，上瞅瞅，下瞅瞅，一看，四周一个人也没有，哈哈!这下小馋猫可大有口福了!小馋猫洗了一双筷子，悄悄地伸进菜碗中，夹了一块肉尝一尝，哇塞!这真是无与伦比，山珍海味啊!就连天上的仙人都难以尝到的人间美味啊!小馋猫再一次的.伸进菜碗中，夹了一块土豆丝尝了一尝，嘿!滋润细滑，一下子就滑进了小馋猫的肠道，真是太过瘾了!小馋猫一次接着一次的偷吃，吃得满嘴流油，吃的肚子圆滚滚的!过了一会儿，爸爸突然进来了，小馋猫连忙把筷子藏到身后，爸爸问小馋猫怎么了，小馋猫装作平静的回答，妈妈做了两碗菜，准备吃饭了，爸爸听了，“哦”了一声，就又去干活了，等妈妈回来一起吃饭，小馋猫见爸爸走了，连忙把一切都弄好，等妈妈吃饭。
妈妈倒垃圾回来了，一看桌子上的饭菜，满脸疑惑：“怎么回事?这桌子上的饭菜怎么少了一些?被谁吃了?”小馋猫只好承认，是自己太贪吃了，把吃掉了一些。妈妈一听，哈哈大笑，说到：“真是一只小馋猫!”
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我
放学后，急匆匆的赶到家门，按响了门铃，门开了，从一楼一口气跑到六楼的我，早已气喘吁吁！这一下午没喝水，赶紧拿起茶杯大口大口的喝起来，解了渴，我悄悄的放下书包，走进厨房――我饿了，我把头伸进去，外婆刚好转过来，在厨房柴米油盐习惯的她对我说：“好孙女，又饿了”？“嗯”，我答道。“哈哈，就知道吃”！只见外婆拿出一块小面包，还夹着果酱！我高兴的不得了，为侣证明我是个世上最好的外孙女，我亲吻着外婆那被热锅热气闷烫的脸颊！
我走出厨房大口大口的吃着面包，心想，真不愧是从小把我带大的好外婆，这么了解我!
天色渐暗了下来，外婆已经烧好了晚饭，看着一碗碗一盆盆百吃不厌的家常菜，我已经流了无数口水了，这次也不例外，吃着生菜，喝着紫菜汤，最后一道菜是青蟹！我叹了口气，因为我吃海鲜过敏，所以不敢吃。我真苦啊，花粉过敏，海鲜过敏，芒果过敏......去三门玩吃海鲜，回到家时满脸痘痘！去福州时，我感到遗憾，什么不种偏偏种芒果，别的小朋友捡芒果，我也捡，他们吃，但是我不敢吃，秋天，真恨你啊！
看着饭桌上的大肥蟹，我不管了，还是大快朵颐先！这刻起，我终于实现了我的梦想，想吃就吃，梦想绽放！
我是小馋猫
今天早上我正在卫生间洗衣服，表姐急匆匆地跑过来悄声对我说：“我洗碗时闻到了手撕鸡的气味，快快跟我前往。”听到有好吃的，我丢下衣服跟着表姐偷偷摸摸溜进厨房。：“哇，好香啊！”眼前出现一袋手撕鸡，香喷喷的气味迎面扑来，我这个不折不扣的.“吃货”，怎能抵挡得住美味的诱惑？于是，我飞快地拎着那袋手撕鸡冲出厨房，躲到厕所和表姐表弟一起准备饱餐一顿。谁知我们才吃了一块，妈妈就像警察一样悄无声息地出现在我们面前，把我们这些偷嘴的“馋猫”抓了个现行。“这是中午吃的，你们现在吃了中午吃什么。还躲到这里偷着吃，跟我斗，你们还嫩了点。”妈妈一边说一边夺过手撕鸡扬长而去。
看着到嘴的鸡肉就这样飞了，我们哪肯善罢甘休，我决定把它夺回来。我装着若无其事的样子走进厨房。三姨在里面做事，见我进去便说：“你姐刚才也来‘偷’过，失败了。”没想到三姨竟如此精明，这么快就明白了我的意图。我转了一圈，什么也没发现。三姨果真把手撕鸡藏了起来。但这也难不倒我，不一会儿，我灵敏的鼻子便闻到了手撕鸡的香味。哈哈，它在高压锅里！我得意地大笑起来：“没有什么美味能从我嘴里跑掉的。”我一把抓起鸡肉狼吞虎咽地吃了起来。吃了两三块后，妈妈和三姨又夺过了手撕鸡。
经过前两次我们的偷吃，妈妈决定亲自看守鸡肉。她把手撕鸡放在她面前的桌子上，手上还拿着一根长长的齿条，一本正经地对我们说：“现在哪个来偷嘴，我就打哪个的手。”我不敢轻举妄动，嘴巴再馋，也不能去受皮鞭之苦啊！但“上有政策，下有对策”，我趁妈妈不注意时以迅雷不及掩耳之势夺走了她面前的鸡，又飞也似的跑进了卧室。妈妈和三姨都忍不住哈哈大笑起来。
我们吃着美味的鸡肉也笑了起来，谁叫手撕鸡这么好吃呢！
我
我4岁那年讨了一个教训，给我留下了深刻的印象。
那是酷夏里的`一个星期天。奶奶正在厨房做饭，我一个人在客厅看电视。忽然，我想吃“山楂饼”。于是，我趁奶奶不注意的时候，悄悄地来到冰箱旁，想把“山楂饼”从冰箱顶上拿下来吃。但是，冰箱太高了，我踮起脚尖怎么也拿不到。我又尝试像蛇一样爬上冰箱，但冰箱太滑，爬来爬去都爬不上。怎么办呢？环顾四周，发现几张椅子，眼睛一亮，有办法了。我把一张椅子搬过来，但椅子太矮，一张不够，我又搬来了一张，把两张椅子重叠起来。脚踏着椅子，突然，没站稳脚一滑，掉了下来，摔得头破血流，头上立刻肿起了一个大包，痛得我死去活来，真是“偷鸡不成蚀把米”呀！
摔了那跤，给我的鼻梁上增加了像稻谷似的小疤痕，每当我触及那块小疤痕时，心中暗自好笑，谁叫我这么馋呢。
小学生作文（中国大学网）。
我是一个小馋猫作文
"我是一个普普通通的小女孩，一双眯眯眼;高高的小鼻子;一张正合适的小嘴巴;配上黑黑的长头发;走在人群中跟普通人没什么两样。你们别看我个子小小的，我可是一个小馋猫呢!我喜欢吃的东西有很多，比如：红烧肉，小黄鱼，卷心菜，西红柿……其中我最喜欢吃的就是妈妈做的可乐鸡翅。
那天下午，我放学回家，还在楼梯间就闻到了一股浓浓的香味，我一猜就是可乐鸡翅，一个箭步跑到厨房里，果然，桌上摆这一盘盘香喷喷的可乐鸡翅。于是我偷偷地走到可乐鸡翅旁边，趁妈妈还没发现我，赶紧用手抓一个鸡翅吃起来。在我吃的正香的时候，发现妈妈正生气地瞪着我，她皱着眉头，手插着腰，气冲冲地说：“都跟你说了好几次了，不能偷吃”。我撒娇地对妈妈说：“就吃一个”。“好吧!好吧!你如果在偷吃的话，妈妈就对你不客气了”!我点了点头。过了一会儿，妈妈在厨房里叹了叹气：“这醋怎么这快就没了”。然后妈妈走过来对我说：“语欣，妈妈出去买瓶醋，马上就回来”。“好的”妈妈一出门，我便偷偷地跑到厨房里，拿了一个可乐鸡翅开心地吃了起来，然后又飞快地跑回了房间，开始装模做样写起作。不一会儿，妈妈回来了，看见我正在认真地写作业，高兴地说：“语欣这么乖?嘴角油乎乎的，真的没有偷吃吗?”我心想：糟了，被发现了。于是笑眯眯地望着妈妈说：“没有，妈妈，是……是……是你看错了吧!”“嗯!真的是我看错了?”妈妈走了过来，轻轻地摸了一下我的脸，“哎呀，怎么都是油，是你偷吃了吧，还孩子是不能撒谎的，你是骗不了妈妈的。”无奈之下，我承认了，也被妈妈狠狠地批评了一顿。
我
我这个人嘴很馋，在家爸爸妈妈都叫我“小馋猫”。
有一次，我的馋瘾又来了，就去妈妈那里要钱。妈妈说：“可以，不过你要去买一袋盐来，我就给你一元钱。”我听了马上接过钱去买东西，因为我知道，妈妈说话是算话的。我来到超市，超市里人很多，东西很多。我在慢慢的找食盐，找到了!我拿了一包盐，付了一元钱，走了。在回家的路上，我飞快的跑着。跑呀跑，跑到家了。我把盐给了妈妈，妈妈就真的给了我一元钱。我就高高兴兴去买零食吃了。
还有一次，我的肚子又在叫了，我就拿着钱，去买零食了。在路上我看见很多家小店。我刚走到小店门口，就想起妈妈对我说的话：“小店的零食不要买来吃，零食有一些是过期的，买时要认真看看食品的生产日期。”想到这，我就不进那小店，就宁愿到路远点的超市去买了。
我
嘿，我叫王姝凝，今年9岁了，我有一双大眼睛，樱桃小嘴，高鼻梁。我敢说，我是一个名副其实的小馋猫，因为我妈妈总给我和小弟买好吃的，我就和小弟争，他总是抢不过我，所以，每次都把小弟弄得哇哇大哭。
我气冲冲地来到了小弟的门口，大声凿门，他也冲冲地说：“就不开，你进不来！”于是我灵机一动，便跟他说，“我有好多粘贴呢！有：汪汪队。奥特曼……你想要吗？只听见屋内小弟大声说：“我要！“我说：“那你就拿好吃的'跟我交换，只听见门锁“吧嗒”一声开了，小弟出来了，他把好吃的放到我面前，说：”姐姐这些好吃得都在这里，我的粘贴呢？”为了这些好吃的，我只好忍痛割爱，把粘贴给了他。
这时妈妈过来了，说我真是个名副其实的小馋猫！我们哈哈大笑起来。
我是一只小馋猫作文
我是一只挑食的小馋猫，光吃肉不吃菜，光吃好吃的不吃饭，青菜是我最讨厌吃的。
上次，我买的零食说好要吃一个星期，结果因为我太馋了，一会儿去偷吃一点，一会儿去偷吃一点，心想反正妈妈又不知道，这零食还多着嘞，一吃饭就说肚子有点饱，都是零食吃饱的，连饭也不吃了，说好一个星期的零食就被我一天吃光了。我心里很恐慌，想着，只要妈妈不发现就行了，可被妈妈发现了，妈妈很生气，又开始给我讲道理了，说：“我对你说过多少次了，零食的危害有多大你知道吗，零食会让人发胖，还会让人生病，偶尔可以吃少点，但是不能一次吃多，越吃就会越让人上瘾，上瘾了，就想多吃，多吃了就要生病了。”讲了将近十分钟，我都听得不耐烦了。最后还罚我面壁思过十分钟，还罚我一个月不能吃别的，只能吃饭这真是对我最大的惩罚。真希望我自己能控制一下我自己的嘴。
有一次妈妈让我买一个好吃的和一包盐，到了超市，我想，就买一个好吃的真是不够吃了，于是，我把剩下来的钱都买了吃的，心想，没事没事，反正只要给妈妈说，盐卖完了就行了。一回家我就撒谎说：“盐卖完了，我跑了好几个店也没有买到盐，只好全部买吃的了。”妈妈说：“，不可能吧，我心里很恐慌那今天的菜就不放盐了，”我尝的没有盐的菜，太难吃了，吃着吃着就想吐，我这才后悔不应该骗妈妈的。
有一次，妈妈炒了我最爱吃的鸡脯肉。把我馋的口水直流，正要吃一个尝尝鲜。但是妈妈不允许，妈妈说要等爸爸回来才能吃。妈妈走后。这才等了一分钟，我就坐不住了，以为是等了两个小时，于是我偷偷的尝了一个，哇，真香啊！突然有一个人把我打了一下，害得我把肉都吐了出来，原来是妈妈，妈妈又开始讲道理了。最后还罚我不能吃鸡脯肉。
又惹妈妈生气了，看来我还要注意一下自己的嘴了，但我就是这样的馋猫，一个为吃的拼命的馋猫，哈哈，不知道我什么时候才能摘掉小馋猫的帽子呀！
我是小学生
教学目标：
1．认识语文书，了解语文书的基本结构。
2．能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3．通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4．培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
教学重点难点：
1能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
教学准备：
多媒体课件生字卡片田字格黑板课文插图录音机教参书上的参考资料等。
课时：2课时。
第一课时。
教学目标：
1．认识语文书，了解语文书的基本结构。
2．能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3．通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4．培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
教学过程：
一．看图引入，学习词句：
1．出示课文插图，引导学生观察：图中画了谁？他在干什么？
（1）教师示范说，学生边听边记。
（2）学生练习说。
2．了解“学生”的意思，认识“小”字。
（1）师叙述：到学校里来读书，学知识的人就是——学生。板书：学生。
（2）跟老师读“学生”（齐读，指名读，正音，开小火车读）。
（3）师叙述：在小学读书的学生叫小学生。板书：小。
（5）师叙述：看看“小”的字形怎样记？出示课文中的题头画，指名说。
（6）师在田字格中书写，并点名这格子叫“田字格”，老师边写边说笔画和笔顺。
小结：这种记字的办法真有趣。让我们学着方方一起来做做动作，记记这个“小”。
拿出右手，跟着老师在手心上来写一写。
（2）现在开始就是一名小学生了，那多高兴啊，谁能面带笑容高高兴兴读这句句子？（自由练读）。
（3）出示句子，师点着句子带读，生齐读。
过渡：有两位小朋友也来作自我介绍呢！
二．看图说话，巩固词句。
1．出示课后练习1中的第一幅图。
（1）教师介绍图上的两位小朋友是怎么说的。
（2）要求学生学着他们的样子相互介绍。（指名同桌示范，评议，开双轨火车练说）教师适时点拨：和别人一样，我们说话时可以用上“也”。
2．出示课后练习1中的第二幅图。
（1）教师介绍现在图上的两位小朋友是怎么说的。告知学生：大家一起说时，要用“我们”。
（2）教师与学生配合着说一说。
3．四人小组练习：你说，我说，大家说。任选刚才的三句句子，配上动作说一说。
三．小结。
今天，我们认识了三个生字（出示，齐读，打乱后再出示，再读）也知道了一个词，（出示齐读），还学习说了一句话“我是小学生。”。你们学得很认真，真是爱学习的小学生。
第二课时。
教学目标：
1．认识语文书，了解语文书的基本结构。
2．能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3．通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4．培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
教学过程：
一．认识语文书，进行看书指导。
1．过渡：今天大家学习的内容都在我们的书上，让我们一起来认识我们的的好朋友——语文书吧！出示语文书，告知学生语文书中的一些组成部分，如目录、课题和课文等。
2．指导怎样看书。
（1）教师示范，边讲解看书时注意的要点。
（2）指导学生“字字过目”读书。（左手轻轻压，右手慢慢点，眼睛跟着看，字字都过目）。
3．读第一课：师讲课文结构，带读第一课，生齐读课文。
4．爱护书本教育：
读完了书，怎么放呢？看老师的动作，说一说。
（轻轻合拢书本，小心摆放在书桌角上。）。
二．游戏巩固，复习认读“小学生”
1．叫号游戏。
说明：
游戏准备：相关的卡片：小学生。
游戏步骤：
（1）先后出示三个生字，在字上编上号码。
（2）一起根据老师念儿歌的节奏拍手（问：一号一号是什么？）。
（3）学生齐声回答（答：如——一号一号“小、小、小“。）l教师可以换一种问法：“‘小’、‘小’是几号？”学生齐声回答：“‘小’、‘小’是一号。”
l加大难度，教师还可以问：“一二号是什么？”
生齐答：“一二号是‘小学’。”
游戏可以教师问，学生答；也可一位学生问，其他同学答，还可打乱顺序叫号。“听儿歌，演一演”，通过多次听儿歌，培养学生边听边记的习惯，也激发学生爱上学。
2．课后练习2：听一听，演一演《我是小学生》。
过渡：放松一下，听一首儿歌，可要用心听，一会儿还要演一演！一听儿歌，记记儿歌讲什么。（指名交流）。
二听儿歌，跟着轻声读。
三听儿歌，准备演一演。（指名演一演，评一评）。
出示儿歌，齐做动作读读、附：儿歌《我是小学生》。
太阳笑，鸟儿叫。
背上小书包，我去上学校。
板书设计：
太阳笑，鸟儿叫。
背上小书包，我去上学校。
我
由于我嘴馋，在我4岁那年讨了一个教训，给我留下了深刻的印象。
那是酷夏里的一个星期天。奶奶正在厨房做饭，我一个人在客厅看电视。忽然，我想吃“山楂饼”。于是，我趁奶奶不注意的时候，悄悄地来到冰箱旁，想把“山楂饼”从冰箱顶上拿下来吃。但是，冰箱太高了，我踮起脚尖怎么也拿不到。我又尝试像蛇一样爬上冰箱，但冰箱太滑，爬来爬去都爬不上。怎么办呢？环顾四周，发现几张椅子，眼睛一亮，有办法了。我把一张椅子搬过来，但椅子太矮，一张不够，我又搬来了一张，把两张椅子重叠起来。脚踏着椅子，突然，没站稳脚一滑，掉了下来，摔得头破血流，头上立刻肿起了一个大包，痛得我死去活来，真是“偷鸡不成蚀把米”呀！
摔了那跤，给我的鼻梁上增加了像稻谷似的小疤痕，每当我触及那块小疤痕时，心中暗自好笑，谁叫我这么馋呢。
我
我就到家里找啊找，翻呀翻。咦？冰箱里还有一筒八宝粥。我乐滋滋的把它拿出来，不管三七二十一往地上一坐，津津有味的吃起来。不一会儿我就吃饱了，一看还有一点剩在筒底怎么办呢？我走到客厅把八宝粥的筒往桌子下面一放藏起来，打了个满意的饱嗝。“咔嚓”一声门响了，是爸爸回来了，爸爸看了我一眼就说：“你是不是又偷吃家里的东西了？”我说：“爸你怎么知道的？”“呵呵什么事情能瞒过我？你自己看看镜子就知道了。”我跑过去一看，呀，哪里来的小馋猫嘴上还留着八宝粥的米粒。
通过这件事我知道什么事情都不是那么轻易就能瞒住的。你们说我是不是一只小馋猫啊。
我是小学生教案
单元目标：
1．情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。
2．行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。
3．知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。
4．过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。
课时安排：8课时。
第1个主题：3课时
第2个主题：2课时
第3个主题：2课时
第4个主题：1课时
3走，看校园去
教学目标：
1．初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。
2．能够利用学校中的设施解决自己的问题。
3．对新校园产生喜爱之情。
教学重点：
1．认识、了解学校的主要场所和设施。
2．帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
教学难点：
帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
活动时间：二课时
第一课时
活动内容：参观校园
活动准备：
1．教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生看一看。
2．教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。
3．学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。
活动过程：
1．提问导入：有谁知道办公室（或校医务室、图书室……）在哪儿？（学生自由回答）他们说得对不对呢？我们一起去看看吧。
2．参观：教师带领学生参观校园的主要场所，并介绍校园中的主要设施及其用途。
3．游戏：教师将学生分成几组，每组选一名组长。教师指定游戏任务后，各小组在组长带领下，开始行动。如：
指令1：到校门口认认校名，向门房老爷爷打一声招呼。
指令2：到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。
指令3：找一找……在什么地方。
教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完成各项任务，看看哪一组最快、最准确地完成任务。
4．小结要点：熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。
第二课时
活动内容：说说、贴贴我们的校园
活动准备：学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。
活动过程：
1．导入：上次活动我们参观了我们的新校园，请大家回忆一下我们都去过哪些地方？
2．绘画：请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方，并说说理由。
3．拼图游戏。
（1）先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。
（2）要求学生依据标记和色彩，自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂，动手制作标记。
（3）让学生根据自己参观的校园的实际环境，动手在一张白纸上摆一摆，贴一贴，做一个自己校园的拼图。
（4）鼓励学生发挥想象，在自己的拼图上加工润色，美化校园。
4．小结要点：校园也是我们的家，我们要爱护它，爱护公物和花草树木。
我是一只小馋猫
妈妈总说我是小馋猫，看到好吃的就想吃，看到雪糕想吃，看到糖想吃，反正只要是好吃的我都想吃。就说去年吧，我和妈妈到信阳去给我买衣服，我又想买衣服，又想吃好吃的，嗯……我决定了--吃好吃的。于是，我跟妈妈说了，妈妈就跟我买吃的去了，到了超市我看的眼睛都花了，不知道该吃什么，算了，买乐事吧。终于，过了很长时间我挑了一大堆东西。记得还有一回，我看见电视上吃西瓜我也想吃了，就催着妈妈去买一个，到了超市，妈妈给我买了一个小的，我高兴极了。后来回家了，我催妈妈快把西瓜切开，妈妈说‘‘真是个小馋猫。’’我笑了。自从妈妈给我的零花钱少了以后，我就改掉了乱吃零食的习惯。
我
小时候，我是一个有名的小馋猫，每天总是撅着嘴，狗似的东嗅嗅、西找找。见到人家嘴里吃着东西，我就睁大了眼睛，口水像碰倒的油瓶，哗哗地往下淌。
上了学，我这个毛病还是没有改好。记得是7岁的那一年，我刚上学，每天走过镇上的烤肉店，闻到那里飘出的诱人的香味，总是让我垂涎三尺。
有一天，我回到家里，发现爸爸和妈妈正在往。
晚上，我怎么也睡不着，躺在床上翻来覆去，一闭上眼睛，一串串飘着诱人香味的羊肉串就浮现在我的眼前。于是，我轻手轻脚地下了床，悄悄地溜进了厨房，在橱柜中摸到了羊肉串。我心中大喜！不管三七二十一拿了羊肉串就大吃大啃起来。正吃得津津有味，突然，厨房的灯亮了。我回头一看，只见爸爸、妈妈正站在门口看着我。我一下子目瞪口呆了，心想：这下可糟了！
这时，爸爸开口了：“好啊，我们抓到了一只小馋猫，我们抓到了一只小馋猫……”
我是小学生教案
1．情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。
2．行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。
3．知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。
4．过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。
课时安排：8课时。
第1个主题：3课时。
第2个主题：2课时。
第3个主题：2课时。
第4个主题：1课时。
3走，看校园去。
1．初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。
2．能够利用学校中的设施解决自己的问题。
3．对新校园产生喜爱之情。
1．认识、了解学校的主要场所和设施。
2．帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
二课时。
第一课时。
参观校园。
1．教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生看一看。
2．教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。
3．学生课前初步了解新校园的'环境和主要设施。
1．提问导入：有谁知道办公室（或校医务室、图书室……）在哪儿？（学生自由回答）他们说得对不对呢？我们一起去看看吧。
2．参观：教师带领学生参观校园的主要场所，并介绍校园中的主要设施及其用途。
3．游戏：教师将学生分成几组，每组选一名组长。教师指定游戏任务后，各小组在组长带领下，开始行动。如：
指令1：到校门口认认校名，向门房老爷爷打一声招呼。
指令2：到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。
指令3：找一找……在什么地方。
教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完成各项任务，看看哪一组最快、最准确地完成任务。
4．小结要点：熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。
第二课时。
活动内容：说说、贴贴我们的校园。
活动准备：学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。
活动过程：
1．导入：上次活动我们参观了我们的新校园，请大家回忆一下我们都去过哪些地方？
2．绘画：请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方，并说说理由。
3．拼图游戏。
（1）先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。
（2）要求学生依据标记和色彩，自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂，动手制作标记。
（3）让学生根据自己参观的校园的实际环境，动手在一张白纸上摆一摆，贴一贴，做一个自己校园的拼图。
（4）鼓励学生发挥想象，在自己的拼图上加工润色，美化校园。
4．小结要点：校园也是我们的家，我们要爱护它，爱护公物和花草树木。
我是小学生
教学目标：
1、能够准确有感情的朗读儿歌。
2、能了解做一名小学生的要求：不迟到，爱劳动，爱学习。
3、感受上学的快乐。教学重难点：
1、学会“我是英才学校，一年级6班的小学生”句式。
2、感受学习的快乐。教具：课件歌曲播放教学过程：
一、复习导入。
师：孩子们，上节课我们学习了我是中国人，谁来说说你还记得什么内容，能来说说吗？
生：有56个民族，有天安门。。。
师：同学们都记得很牢固，今天我们将继续开启我们的学习之旅。现在的你们和上幼儿园的时候不一样了，有了另外一个身份，都是一名小学生了——我是小学生（板书）。
二、观察插图。
观察。
1、师范读。
师：请同学们认真听老师读一遍，2、师领读。
师：接下来请同学们跟着老师读一遍。
3、指名朗读、齐读。
师：那我们一起带着高兴地心情一起朗读一下，记住了，既然是高兴，那要让老师看到你脸上的笑容哦。
我
我是一个小馋猫，对美食“情有独钟”。所以利用五一这个节日，我在妈妈的指导下，尝试制作了一次美味的寿司。
我和妈妈先准备了许多材料：紫菜、寿司醋、叉烧、肉松、黄瓜、蛋、胡萝卜。我先将寿司醋均匀地淋在刚煮熟的饭上。利用它冷却的时间，我就把叉烧、黄瓜、胡萝卜切成条备用，而高难度的工作就要数煎蛋皮了，我请妈妈协助我。一切准备就绪，我就开始做寿司了。
我小心翼翼地把一片紫菜放在寿司帘上，铺上一层饭，用勺子压平，洒上一些肉松，接着把蛋皮放在中间，上面整齐地放上叉烧、黄瓜、胡萝卜、挤上我最爱的色拉。最后，我又把它卷了起来，用寿司帘压紧，再把它一段段切开。
你看，漂亮的寿司做好啦！大功告成！深绿的紫菜包着雪白的米饭，里面有一层金黄色的蛋皮，中间卷着翠绿的黄瓜，橘红色的`胡萝卜，火红的叉烧。我看着就馋涎欲滴了，拿起一个寿司就往嘴巴里塞。呀，甜甜的米饭，清香的黄瓜，甘甜的萝卜，浓郁的叉烧，伴着鲜美的紫菜，真是超级美味啊！
我把寿司放在盘中，倒好了果汁，叫到：“爷爷奶奶，快来尝一尝我做的寿司呀！”大家吃了之后，不约而同地说：“恩，好吃！真棒！”随即露出了满意的笑容。我知道，虽然我做的寿司也许比不上外面的那么好吃，可是这毕竟是我的劳动成果呀！
这真是一个欢乐的五一节！我为自己增长了一项本领而高兴，更为自己能通过劳动而给家人带来乐趣而自豪！