工作汇报是工作中必不可少的一环，可以提高工作的透明度和沟通效果。接下来，我们将为大家分享一些工作汇报的实例，希望对你们的工作有所启发。
教育科研工作汇报
各位专家、各位领导：
首先非常欢迎各位领导莅临学校，检查指导我校校本研修工作。下面从四方面将我校校本研修工作汇报如下：
一、我镇小学师资现状及课题开展情况：
1、教师队伍年龄老化十分严重，全镇小学教师队伍平均年龄在45周岁以上，教师队伍老龄化十分严重，新教师又调不进来。
2、专业结构不合理：部分教师知识老化，教法落后，骨干教师缺乏，音体美学科无专业教师，学科严重不配套。
3、师资不稳定：由于我镇距舒兰较近，交通便利，多年来师资和生源的外流现象一直比较严重，一些不能直接调入市区学校的教师，便把水曲作为一个跳板，致使我校的教师队伍一直不够稳定。
上，充分尊重立足教师实际，以点带面在全校范围内营出造积极向上的学习氛围，并将校本科研工作与校本教研工作有机整合，以活动开展为载体，层层带动了科研课题实施。
二、课题实施情况：
学校加强了课题研究力度：行政领导蹲点课题组，检查和指导课题研究；间周开展一次研究活动，学科教师全员参与，参与面100﹪；每次研究活动保证时间、地点、人员、主题四落实；严格按照课题研究程序，规范操作，及时收集、整理阶段资料，资料齐全。我们本着求真务实的精神，课题研究工作落实在平时，走实每一步，着实体现课题研究的实效。
1、把学习培训做为课题研究的重要基础。
为了让广大一线实验教师熟知科研课题的相关知识，保证课题研究工作的顺利开展，学校把学习培训工作做为课题研究的重要基础。开学备课之初，学校课题领导小组召开了全镇小学教师培训会，对全体教师进行了一次有关小学生学习方法指导研究内容普及的培训，并组织组内教师进行了研讨。以后学校利用周三业务学习时间每两周组织一次集中学习培训活动，就学习方法指导的特点、方法，等相关知识对实验教师进行培训。同时争订了《中小学语文教学方法》《青年教师》等刊物，这些刊物成为广大教师的范例、参谋和助手。为了进一步拓宽教师们的视野，学校积极提供网络让广大教师登录《中国教育网》《全国中小学教师继续教育》网站，与专家对话，与全国各地的同行对话，同时认真参加上级部门的培训研讨活动，不断地把新的理念与教育思想传达给实验教师，从多方面、多层次、多途径来提高实验教师的科研水平和实验能力。
2、把活动作为课题研究的重要载体。
管理，我校认真执行教科研制度，学校确定了教导处副主任专职负责教科研工作，根据子课题的内容，加强教科研与教学研究的整合工作，认真组织教研组开展教研，学校从制订了相关的教科研工作规章制度，并逐年修订、补充、完善一系列的规范管理。现在已形成完整的一套符合学校实际、行之有效的校本研修制度，如：《教育教学管理制度》、《水曲柳镇中心校科研制度》、《校本研修制度》等，规范的管理确保了我校科研工作的顺利实施。
三、课题研究成果及成效；
1、促进了实验教师队伍素质的整体提高，学校研究型教师队伍初步形成。
在课题实施进程中，广大实验教师通过学习培训和学校系列活动的开展，科研、写作、课堂实践能力均有所提高，有效地满足了事业发展的不断需要，使教育教学质量得以提高。特别是涌现出韩旭华、张术娟、张宏艳等一批优秀骨干教师。教师们不但广泛搜集整理了很多典型案例，而且结合自身实践撰写了许多有价值的教育教学案例，分别在镇、市、省等评比活动中获奖，按实验前后对比，实验教师所教学科平均分、优秀率、及格率等都有所提高，特别是岗街的路秀英、中心校的滕淑艳、韩旭丽老师、大树的苑秀英老师教学成绩始终排在全镇前列，并多次承担各级公开课，取得了优异的成绩。
2、开创了学校教科研工作的崭新局面，教、研、培三位一体校本培训模式初见成效。
“课后反思”、“学法指导研究”等课题让一线教师教师深刻体验到科研就在身边，在课题研究中，学校通过引导广大教师结合教育实践，进行课例研究，撰写教学反思或教学案，教育叙事，使学校科研工作与教育教学实践无痕地结合，相互促进，共同发展。从而，形成了教师队伍由单纯的教学型开始向研究型转化的可喜局面，学校“立足校本-全员培训-分层实施-自主提高”具有农村特色的校本培训模式，“三同一评”课题研究模式得到教师充分认可。
3、学生学习质量有较大提高，学校和谐育人的办学特色初见成效。
在课题带动下，学生的学习质量也得到了很大提高，实验前后实验后相比，全镇学生学科成绩稳步提高，特别是在抽考二年级我校成绩排名位于全市前列，小科成绩位居乡镇前十，这在以往的教学史是没有的。同时学生在音、体、美、书法等方面也取得了瞩目的成绩，舒兰市级学生成果证书达二百多份，吉林省级证书五十多份。老师们普遍感受到实验前和实验中实验后相比较，学生的朗读、演讲等综合素质有所提高，特别是积极而上进的学习态度、学习习惯都有很大改变。在这种奋进、团结的办学氛围中，学校和谐育人的的办学特色悄然形成，但课题研究工作也存在着一系列的问题，由于刚刚起步，还存在很多问题和不足，希望各位专家给予指导和帮助。我们会更好地立足校本研修，加强科研工作建设，继续为教师专业素质提高做出不懈的努力。
教育工作汇报发言
现根据学生处关于学生思政教育工作座谈会要求，结合本学期开学以来一大队全体辅导员深入学生宿舍，与学生面对面细致了解交流后，在此，我代表一大队全体辅导员对全队学生思想教育的整体情况做如下几个方面汇报：
一、大队关于学生日常思想教育管理的工作;。
（一）、“准军式化”管理观念，逐渐植入学生的思想观念我队学生现已成功的进行了思想观念的转变。从大一的模糊了解甚至抵触“准军式化”管理办学理念，到二年级赞同学校管理模式，接收学校管理理念。现在学生党员，大队班级骨干不仅主动加入管理，并积极维护管理实施。当然这些观念的改变，是离不开全体大队辅导员。“牢抓一日生活制度落实，狠抓日常行为习惯养成”。大二上学期寒假结束，我队收回700多封《家长一封信》中，70%以上家长均表示赞同学校管理方式，学生在时间观念和习惯养成上都有长足进步，得到了许多家长的认可。学生家庭的认同，也是“准军式化”管理理念逐渐植入学生观念的有力支持。
（二）、发挥党组织的思想教育优势，逐渐引导学生坚定信仰我大队辅导员利用周五党团活动这一课堂，充分发挥党组织的思想教育优势，引导学生成为社会主义核心价值体系的坚定信仰者。充分发挥党组织的思想教育优势，使核心价值体系为广大青年学生所认同、接受，是我大队今年工作的出发点。我大队做到了以下二点：一是以主题班会教育为主阵地。首先充分发挥大队辅导员思想教育优势，结合学院思政课堂教学的主渠道作用，不断激发学生加强思想政治理论学习和进行自我完善提高的热情。我大队组织党员和入党积极份子观看《感动中国10大杰出人物》，并在班会中要求辅导员突出信仰信念、民族精神、荣辱观等主题，积极引导了学生的思想观念转变。
二是以学院党校教育为纽带。我大队学生入党积极分子和党员培训工作形成了四个层次：一层是依托院党委举办的入党积极分子培训班，提高学生入党的觉悟;二层是大队每个月党员“六个一”活动的开展，重点开展增强党员意识、增强党性修养的教育;三层是学生党员骨干进入宿舍。大队将“党员宿舍”“党员示范岗”的牌子挂上党员宿舍的门和党员所在的床上，着力培养学生党员精英并形成良好的辐射效应;四层是学生党员带动班级团学骨干，侧重进行党务实务培训。强化党组织服务功能，引导大学生成为社会主义核心价值体系的自觉追随者。
（三）、“丰富多彩”的团学活动，促进学生思想健康积极向上我大队一直致力于团学活动的开展及创新，不断提高学生的个人文化素养的提高。从大一到大二不完全统计开展体育类活动总计70余次，感恩教育类60余次，安全教育类90余次，文艺互动类80余次。今年3月我院表彰大会表彰了400多名优秀团员典型，他们学业成绩优秀、品行兼优、各有特长，充分展示了能源大二学生的良好风貌。他们在青年团员中激励了更多的团员刻苦努力，开拓进取，形成了我大队团员在思想、学习、工作上互比、学、赶、帮、超的良好氛围，使得全大队学生形成了一片健康积极向上的思想局面。
（四）、大队辅导员不断加强自身修养，以身作则，学生不断潜移默化形成好的思想作风。
一大队全体辅导员在新进领导的带领下，不断改进自身缺点，每周在大队办公室进行学习，上个月“五心五镜”的集中学习，再次加强了辅导员自身素质的修养。我大队要求辅导员在各个场合都要做到以身作则，言传身教大于空泛的教条。要求辅导员深入课堂听课，并且经常深入宿舍了解学生的生活、学习和思想状况，与学生做思想沟通，通过思政教育的方式与学生学习生活教育工作做到互相补充。
二、大队关于学生目前思想状况的现实反映；
（一）、需从思想上加强学生对学校的“认同感”和“归属感”;学校在部分安全设施上未能具体完善，食堂学生套餐分量不足及菜品数量太少等问题，给学生学习生活照成一定程度的困扰，学生多次向学校反映，都未得到及时落实。诸如此类细节问题让学生对学校认同感和归属感不足。
（二）、需从就业指导上加强学生对企业的“诚信教育”在解决学生就业压力对其进行就业指导教育时，学生表现出缺乏“企业诚信理念”等问题，学校还应当加强“诚信教育”，进一步引导学生“诚信工作，诚信做人”。
（三）、需将解决学生思想问题与实际问题相结合学生中存在的实际问题主要有家庭经济困难问题、学生学习困难问题和学生学习动力不足心理重视程度不够等问题。学校需强化思想政治教育的人文关怀，将解决思想问题同解决实际问题结合起来。
（四）、需落实完善机关工作，避免空耗学生精力。
机关工作的落实程度不够，导致各辅导员在与学生通知交流以及事情处理的效率上，产生了一定程度的时间拖延，耗费学生精力，也使学生思想上对辅导员信任程度降低，加大了我们工作的难度。
三、对下一步开展学生思想工作的几点意见和建议；
通过调查问卷、走访学生宿舍和网络通讯等多种渠道，结合目前一大队学生思想状况，对下一步开展学生思想工作整合出以下建议：
（一）、希望加强第一课堂教师的言传身教作用。
育人者首先要有良好的道德品质，“教书者必先强己，育人者必先律己”。学院的“准军式化”管理理念的深入学生心，不能光靠辅导员的单独工作，也应该是广大能源机关人员，广大第一课堂教职员工的责任。希望学院每一位教职员工都能够以“过硬”的行动，以良好的思想、道德、品质和人格给学生以潜移默化的影响教育，将准军式化的理念带入第一课堂。
（二）、希望学院加强学生理想信念和爱国主义教育，树立学生主人翁意识。
学院应加强对学生进行理想信念及爱国主义教育，来提高学生的政治思想，使得学生有坚定的信仰的同时，也应该树立学生的主人翁意识。希望学院多搞些类似于今天这样的座谈会，能针对学院中舆论焦点、热点问题，着眼于解决学生实际需求的座谈会，这样能加强学院与学生之间的沟通，也让学生参与了学院的建设，增强学生的归属感、荣誉感。
（三）、增强学生政治敏锐度。
希望学院在重大时事教育上能够给予学生正确的引导，增强学生分析问题的解决问题的能力，并且能有一定的分辨是非的能力。对学院已发生的各种问题，希望学院能已实际案例教育学生，有针对性，可信度的同时，教育的效果会更好。
以上是根据学校学生处要求，针对一大队学生思想政治教育的实际情况所做汇总报告。我们也清醒地知道，我们的思想政治教育工作还有许多缺点和不足需要改正和进步。
在此，作为学校学生工作管理者中的一员，我谨记，既把自己当管理者，更把自己当服务者。一切尽可能从学生角度考虑问题，努力为学生解决学习、生活、思想上的各种问题。尽自己微薄之力，希望与大家一起将学校的教育事业做得更好。
谢谢大家。
教育科研工作汇报
教学质量是学校的生命，如何持续不断地提升教学质量，我们认为核心应是教育科研工作。为此，我们立足本校实际，围绕全面实施素质教育，扎实提高教育质量这一中心目标，切实有效地开展教育科研工作，把教育科研工作作为立校之本、兴校之策、强校之路。
现从以下几方面简要汇报我校20xx年7月以来课题研究工作开展情况：
根据我校实际情况，建立完善了由校长、副校长、教导主任组成的教育科研领导小组，并形成四级教育科研体系：校长室——教科研组——教研组——课题组（备课组）；构筑了校长牵头、各领导分工明确、教师全员参与的组织网络和运行机制，使教科研工作有一个较为完善的组织保障。
教育科研的发展离不开教育理论的学习，构建学习型组织，要抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点、发展的观点、创新的观点，帮助教师不断更新教育理念，提升教师的理论素养。本阶段，教导处继续倡导教师开展理论学习，要求围绕申报的课题进行相关教育教学理论文章学习，并做好下载上传校园网的工作，从而达到资源共享。强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，积极投身于教改实践。
学校高度重视课题研究工作，对课题研究的过程进行规范管理。我们严格执行课题管理的相关制度，加强对各级各类课题的管理，保证课题研究扎实有效地开展。做好课题的中期检测、研究资料等方面的指导，组织课题组负责人互相交流研究过程中的体会与困惑，并请有关专家指导。各课题组对已有的实验资料、案例进行整理、分析，做出阶段性小结，促进课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。
1、“引导自学”型课堂教学模式“学案”的编写。“引导自学”型课堂教学模式在二十多年前已成型，具有科学性和前瞻性，但在发展过程中束缚过多，理论上先导，实践上缺少深度，大多数实验校浅尝辄止，观望等候，少数学校深入研究但创新不足。
统观国内目前影响较大的课改模式，都是在实践中不断总结经验，日臻完善，才会呈现出蓬勃的活力。在几年的研究过程中，我们愈发感到课堂上缺少可操作性的材料，缺少学生信息反馈的素材，有鉴于此，我们借鉴一些课改模式的成功经验，结合“引导自学”型课堂教学模式，设计出供学生在课堂上使用，便于教师实际操作的“学案”，赋予“引导自学”型课堂新的活力。“学案”的诞生突破了我们研究工作的瓶颈，为“引导自学”型课堂教学模式在全校的推广起到了强有力的保证。目前初步成型的有语文、数学、音乐、体育、美术等学科。
2、“自育自学”课题研究和因特尔未来教育的数学学科国家级课题成果集的成印。几年来，“自育自学”课题组成员在何炳章先生“自育自学”理论的指导下，自觉践行“引导自学”型课堂教学模式和课外阅读指导方略，大胆探索，不断总结，积累了丰富的研究资料。近期，我们将这些成果结集成印，一方面会有力推进我校课堂教学结构改革工作，另一方面，势必为我县的`课改推进工作增添活力。
3、在我县课改工作中发挥辐射带动作用。我校“自育自学”课题被县教育局向全县推介，目前已有3所学校申请加入，多所学校前来观摩。课题领导组安排骨干成员前往肥西县新型工业园中心校和上派镇菁菁小学，就“自育自学”课题工作做专题报告，就语文和数学学科的教学设计和课堂模式作详细解读，积极引领兄弟学校加入到“自育自学”实验中。本学期，四所学校联合制定课题研究计划，区域推进课题研究工作，对我县的课改工作起到了有力的推进作用。
4、为学校的校本教研和集体备课活动起到了有力的支撑。我们继续以“自育自学”理论体系为指导，以“引导自学”型课堂教学模式为抓手，以“学案”编写为支撑点，以集体备课活动为平台，赋予我校校本教研和集体备课活动生机与活力。教导处成员分工负责相关学科，牵头联系开展活动。利用集体备课的形式，要求语、数学科各个年级，其它各个学科分别成型两份“学案”，将校本教研和集体备课活动落到实处。
5、积极组织教师外出观摩、学习。我们利用和合肥市屯溪路小学结对合作的有利时机，借助名校的有利条件，尽可能组织课题组成员参加活动。积极组织骨干教师参加各种培训活动。本期，我校外出参与活动的次数近20次。
6、以课堂为主阵地，深度研究“引导自学”课堂教学模式。上学期，陶健老师和屯溪路小学的张玉彪老师结对，通过每周一次不间断地开展“引导自学型”课堂教学模式的研究工作，业务能力得到很大的提升。本学期，我们以他的数学课堂为研究对象，深入研究“学案”的设计，取得了很好的效果，为学校其它学科的“学案”编写起到了很好的引领作用，使学校的课题研究工作得以深度推进。
7、英特尔项目课题研究工作在市级作经验介绍，两项课题研究工。
作均取得了阶段性的成果。学校结合艺体“2+1”创建活动，成功开发了音乐、体育、美术学科上学期使用的校本教材计9种，下学期使用的9种校本教材正在开发中。
8、继续推进全校性重点课题《经典诵读写与学生行为习惯整合的研究》。在成功申报合肥市“经典诵读·写”特色学校的基础上，稳步推进省级特色学校的创建工作，以课题为抓手，落实各项活动的开展，让校园充满浓郁的书香气息。学生经典诵读手抄报评比，班级黑板报、展示台评比，校园诵读之星评比等活动开展得有声有色。
9、结合课改工作以来取得的教科研成果，我们正在积极申报“依托市级教育云平台开展信息环境下互动教学的有效路径研究”的国家级课题。
我们不断完善教科研工作的考核机制，本期，我们已把学校教科研工作考核办法挂在校园网上公示。在教育科研方面工作积极、效果好的教师将给予奖励，优先选派外出学习；在学期末的综合评价考核中给予教师不同级别的加分，此成绩还作为学校各种评选工作的重要依据，优先成为评优、评先、骨干教师等后选人。学校以此鼓励先进，树立榜样，激励广大教师大胆实践，争创佳绩。
目前，我们的教育教研工作虽然取得了一定的成绩，但我们清醒地认识到，教育教研是一个长期的系统工程，需要不断地探索实践和研究创新。我们上派学区中心校全体师生将继续高举“教研兴校”的旗帜，在上级教育部门的正确领导下，坚持正确的办学方向，争创省级特色学校。
中学教育科研工作汇报
近年来，我校教育科研工作以“****”的重要思想为指针，按照十*大“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，落实，坚持以实施素质教育和基本实现教育现代化为研究重点，以规范管理加快内涵发展为主题，以课程改革为契机，在学校和上级教育科研部门的领导和指导下，充分发挥教科研在学校教育工作中的先导、服务功能，进一步实施“科研兴教”战略，大兴校本研究之风，切实推进我校教育科研事业的发展与创新，使教育科研更好地为教育决策服务，为教育实践服务。在近几年中，学校承担了黑龙江省“十五”课题《自主、合作、探究学习方式在农村中学语文。
教学。
中的应用的研究》，在依兰县科研所领导和关怀下，通过我校全体研究人员的共同努力，较好地完成了各项科研任务，在研究中，我们积累了较为丰富的研究经验和研究资源，培养了一批青年骨干教师。
为了促进学校发展、加快教师专业成长、全面提高学生素质，努力开创学校“十五”新局面，近年来，我校一直在积极探索适合我校实际的教育科研发展新思路，基本确定了“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的教育科研工作目标，努力在科研中“求发展、求活力，求创新”。“十*五”初，我们对学校教科研工作重点作了重新定位与调整，确定了以“十*五”课题引领课程改革，提出了“让课题走进课堂”的研究思路，立足课堂教学，使教育科研与教育实践产生良性互动，进一步深化教育教学改革，全力推动教科研质量和现代教育的发展。现将近年来我校教科研工作网汇报如下：
一、建立和完善机制，为科研工作高效运作保驾护航。
走“科研兴校，科研兴教”之路是学校发展的必由之路，也是提高教师素养的有效途径，但教育科研的高效运行必须建立在完善的机构组织和规范的规划管理基础上。为此，我们做了以下工作：
1、健全了“学校——科研室——课题组（教研组）——教师”四级科研工作管理网络。
为了使教育科研工作更为规范、扎实、有效，学校于xx年设科研室主任一名，学校配备了两名兼职科研员，有明确的工作职责和要求。课题有研究小组，成员基本稳定，基本形成以学校主课题带动各学科子课题规范运作的格局。中青年教师占各课题组成员xx%以上。在科研管理上我校主要采用分层负责制的管理办法：以校长为组长的教育科研领导小组，负责定向；以科研室主任为主的科研室具体实施指导教科研工作，负责定标；以各课题组组长为主的课题组具体落实教科研工作，负责定位。同时，学校能逐步优化教师群众性的教育科研运行机制，在开展群众性的教育科研活动中，突出“以学生发展为本”的中心，做到“读书、实践、反思、写作”四个结合，坚持“反思性教学、教学案例、教学随笔、教学日记”四条科研途径，并形成论文创作、竞赛、评比、思想汇报发布等系列机制。这样层层负责，责任到人，使我校教科研工作逐步入轨运行。
2、明确课题组职能。我们明确规定课题组负责人必须负责制订好计划、组织指导开展研究活动、听课评课活动等；课题组成员要有相应的任务落实，积极主动参加课题组各种研究活动，撰写好教学设计、经验。
总结。
研究论文等。
3、领导以身垂范。学校校级、各室领导都是学科课题组成员或主要负责人；校长重视教育科研，把教育科研作为“一把手”工程来抓，亲自主持主课题研究，经常深入课题组指导研究工作，并且身先士卒，积极参加各级各类教育科研活动，撰写好教科研论文。现在几个课题的研究工作运作良好，与学校领导的重视和带动是分不开的。
（二）制定和完善有关规章制度。
为了加强科研工作的管理力度，保证各项工作的顺利开展，科研室制定了有关科研工作的管理制度和职责，执行情况良好。如：教育科研管理制度、科研室工作条例、辅导组特殊奖励制度（含教科研奖惩制度），科研室基本职责、主管教科研副校长工作职责、科研室主任职责、兼职科研员和教研（课题组）组长工作职责等。通过一系列制度的实施，我校科研工作逐步向科学化、规范化、序列化发展。
1、目标管理。每学年初，我们要求各课题根据各自特点制定好阶段性研究目标。各教师也相应根据各学科特点，确立各自的科研工作研究目标，围绕各研究任务与主题，联系实际确定各自的研究子课题，我们要求各子课题宜小不宜大，免费要源于教学并服务于教学。
2、过程管理。学校能充分重视科研工作的规范管理，能切实做好科研信息的收集和科研资料的积累、整理和保管工作。各类资料管理较好，主要资料齐全，有一定的过程和活动资料。同时，科研室能根据研究过程适时进行督查指导，激励促进科研工作，重点从以下几个方面进行督查：（1）科研课题方案的设计是否科学合理；（2）研究过程记录及材料积累是否完善；（3）研究效果如何；（4）科研阶段性成果的推广。
3、评价管理。学校根据制定的科研工作目标，对教师的科研工作进行专项评估，采取过程管理和结果相结合，定量与定性相结合的考评模式，同教师学期考核相挂钩，客观公正地评价教师的科研水平和效果，实行精神激励和物质奖惩，评估结果纳入教师科研工作考核，并作为教师评优、晋级的重要依据。对科研工作取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，根据学校奖惩细则进行奖励。
中学教育科研工作汇报
近年来，我校教育科研工作以“三个代表”的重要思想为指针，按照十七大“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，落实科学发展观，坚持以实施素质教育和基本实现教育现代化为研究重点，以规范管理加快内涵发展为主题，以课程改革为契机，在学校和上级教育科研部门的领导和指导下，充分发挥教科研在学校教育工作中的先导、服务功能，进一步实施“科研兴教”战略，大兴校本研究之风，切实推进我校教育科研事业的发展与创新，使教育科研更好地为教育决策服务，为教育实践服务。在近几年中，学校承担了黑龙江省“十五”课题《自主、合作、探究学习方式在农村中学语文教学中的应用的研究》，在依兰县科研所领导和关怀下，通过我校全体研究人员的共同努力，较好地完成了各项科研任务，在研究中，我们积累了较为丰富的研究经验和研究资源，培养了一批青年骨干教师。
为了促进学校发展、加快教师专业成长、全面提高学生素质，努力开创学校“十五”新局面，近年来，我校一直在积极探索适合我校实际的教育科研发展新思路，基本确定了“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的教育科研工作目标，努力在科研中“求发展、求活力，求创新”。“十一五”初，我们对学校教科研工作重点作了重新定位与调整，确定了以“十一五”课题引领课程改革，提出了“让课题走进课堂”的研究思路，立足课堂教学，使教育科研与教育实践产生良性互动，进一步深化教育教学改革，全力推动教科研质量和现代教育的发展。现将近年来我校教科研工作汇报如下：
一、建立和完善机制，为科研工作高效运作保驾护航。
走“科研兴校，科研兴教”之路是学校发展的必由之路，也是提高教师素养的有效途径，但教育科研的高效运行必须建立在完善的机构组织和规范的规划管理基础上。为此，我们做了以下工作：
1、健全了“学校——科研室——课题组（教研组）——教师”四级科研工作管理网络。
为了使教育科研工作更为规范、扎实、有效，学校于xx年设科研室主任一名，学校配备了两名兼职科研员，有明确的工作职责和要求。课题有研究小组，成员基本稳定，基本形成以学校主课题带动各学科子课题规范运作的格局。中青年教师占各课题组成员100%以上。在科研管理上我校主要采用分层负责制的管理办法：以校长为组长的教育科研领导小组，负责定向；以科研室主任为主的科研室具体实施指导教科研工作，负责定标；以各课题组组长为主的课题组具体落实教科研工作，负责定位。同时，学校能逐步优化教师群众性的教育科研运行机制，在开展群众性的教育科研活动中，突出“以学生发展为本”的中心，做到“读书、实践、反思、写作”四个结合，坚持“反思性教学、教学案例、教学随笔、教学日记”四条科研途径，并形成论文创作、竞赛、评比、发布等系列机制。这样层层负责，责任到人，使我校教科研工作逐步入轨运行。
2、明确课题组职能。我们明确规定课题组负责人必须负责制订好计划、组织指导开展研究活动、听课评课活动等；课题组成员要有相应的任务落实，积极主动参加课题组各种研究活动，撰写好教学设计、经验总结、研究论文等。
3、领导以身垂范。学校校级、各室领导都是学科课题组成员或主要负责人；校长重视教育科研，把教育科研作为“一把手”工程来抓，亲自主持主课题研究，经常深入课题组指导研究工作，并且身先士卒，积极参加各级各类教育科研活动，撰写好教科研论文。现在几个课题的研究工作运作良好，与学校领导的重视和带动是分不开的。
（二）制定和完善有关规章制度。
为了加强科研工作的管理力度，保证各项工作的顺利开展，科研室制定了有关科研工作的管理制度和职责，执行情况良好。如：教育科研管理制度、科研室工作条例、辅导组特殊奖励制度（含教科研奖惩制度），科研室基本职责、主管教科研副校长工作职责、科研室主任职责、兼职科研员和教研（课题组）组长工作职责等。通过一系列制度的实施，我校科研工作逐步向科学化、规范化、序列化发展。
1、目标管理。每学年初，我们要求各课题根据各自特点制定好阶段性研究目标。各教师也相应根据各学科特点，确立各自的科研工作研究目标，围绕各研究任务与主题，联系实际确定各自的研究子课题，我们要求各子课题宜小不宜大，要源于教学并服务于教学。
2、过程管理。学校能充分重视科研工作的规范管理，能切实做好科研信息的收集和科研资料的积累、整理和保管工作。各类资料管理较好，主要资料齐全，有一定的过程和活动资料。同时，科研室能根据研究过程适时进行督查指导，激励促进科研工作，重点从以下几个方面进行督查：（1）科研课题方案的设计是否科学合理；（2）研究过程记录及材料积累是否完善；（3）研究效果如何；（4）科研阶段性成果的推广。
3、评价管理。学校根据制定的科研工作目标，对教师的科研工作进行专项评估，采取过程管理和结果相结合，定量与定性相结合的考评模式，同教师学期考核相挂钩，客观公正地评价教师的科研水平和效果，实行精神激励和物质奖惩，评估结果纳入教师科研工作考核，并作为教师评优、晋级的重要依据。对科研工作取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，根据学校奖惩细则进行奖励。
二、加强科研队伍建设，提升科研队伍工作实效。
（一）构建学习型组织，努力提高教师的理论水平与科研能力。
要全面推进学校科研的工作，提升学校科研的质量，关键在于人，在于学校的教师群体的思想和业务素质。而面对知识经济大潮的冲击和信息时代的要求，我们教师群体中原有的问题和缺陷也逐步地暴露出来，所有这些，都制约着学校教育、教学质量的提高和科研工作的开展。为此，我们学校把科研的首要任务放到了努力构建自主学习型组织，提高教师的理论水平与科研能力上。
1、加强对教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。
新的教育形势要求我们必须确立新的教育观念，掌握育科研的思路与方法。近年来，我们采用集中学习与个人自学相结合，并充分利用现代教育媒体组织教师学习一些与学校研究课题相关的现代教育理论，学习课改前沿理论，促进教师更深入地把握课程改革的内涵。在学习中我们要求：
（1）读书活动要做到常态化、经常化、自主化，要把读书作为生活的一部分。
（2）要讲究学习的实效，要把学习与思考结合起来，做到融会贯通、学以致用。
（3）学习的方式要多样，一方面要加强自学研修，促进专业知识的增长；另一方面要通过讲座、进修、研讨等形式聆听窗外声音，促进教师对外来知识吸收和分享，教研组内要注重信息的互通与交流。
通过对现代教育理论的系统学习和讨论，从整体上提高全体教师的理论素养和科研水平，为深化教育教学的科学研究奠定一定的理论基础。
组织教师开展读好书活动，并做好相关理论摘录，写好学习心得，100%的教师有读书笔记。同时鼓励教师上网阅览，及时了解教育科研的新动态。
2、认真做好信息的收集和传播工作。科研室时刻关注着教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，通过校园网或例会交流等形式供广大教师学习，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的科研水平。同时为提升我校信息化水平及教师信息化素养，我们对学校中层以上领导（包括完小校长或教导）、学校骨干教师、40周岁以下的教师进行了多层面的培训，使他们掌握了网上的信息处理、文档上传、邮件收发的能力，以提高我校领导与教师应用信息技术提高办公现代化水平，适应教育信息化这一大气候的需要。现代化教育技术培训及考核，达标率达100%。
3、抓好各级各类培训和校际交流。为迅速提高学校科研整体水平，力争使学校科研质量上个新台阶，我们持之以恒地抓好了校本培训，组织教师学习新课程，掌握新理念。同时，通过“走出去，请进来”等方法，加强业务培训：一是继续努力创设机会，让更多的青年教师走出去，扩大眼界，通过学习把更多的先进理念、教学方法、研究成果带回来，加以融合、内化、吸收，使全体教师的教科研水平得到了普遍提高，跟上了新课程标准的步伐。二是加强校际间的交流与研讨。我们近年来加强了与我县多所学校在教育科研上的往来，通过学术交流、观摩实践、主题讲座，有力地提高了我校教师的科研水平。同时，我们积极鼓励和支持教师参加各种形式的教科研培训、学历培训，为教师的自考、函授创设优越条件，进一步提高教师的科研水平、学历层次，促进了教师队伍整体素质的协调发展。
4、重视骨干教师的培养。学校非常重视培养骨干教师，认真制定了教师培训计划。为培养骨干教师了创设良好的外部条件，搭建了促进他们成长的平台，让广大骨干教师尽快成熟起来，向成为有一定知名度的教师而努力。学校目前有县级科研骨干教师三名，中学高级教师两名，市级学科带头人一名，乡级教学能手15人。
（二）树立人人都是科研工作者的意识，积极投身于教改实践。
我们学校响应校本研训的口号，号召全体中青年教师都来参加教育科研，都来争当科研型教师。目前我校现有研究课题一项，参与课题研究的中青年教师达100%。学校教科室则根据课题分解的原则，让每一位教师根据自己的教育教学实际，围绕主课题，确定好自己的研究专题，并制订好研究计划，做到年初制定个人研究方案，年终写好个人小结。各青年教师都要通过实践课、论文、案例等形式体现自己的研究成果，随堂课均要能看出课题研究的痕迹。
三、
以课题研究为抓手，深化教育教学改革。
（一）加强过。
小学教育科研工作汇报
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
三、工作目标。
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四、教材分析。
从这个学期开始将采用新的教材，教材内容以全新的的信息素养观念和现代技术理念为指导，改变了原有的“软件说明书”式的模块内容组织体系，依据信息素养和技术素养的结构要素进行信息技术课程内容的增减和重组，形成了非线性的、螺旋上升式的模块结构体系。
整套教材共分为八大主题，每一个主题都分有三大任务，任务主要由浅入深，层层深入，而每一个单独的任务又是相对简单的，学习起来十分轻松，学习任务并不繁重。从教材的栏目看，能从学生的主体性知识与能力出发，设置了必学栏目，如：“做中学”、“马上行动”、“案例分析”、“技术提示”；还设置了选学栏目，如：“游戏”、“阅读”、“拓展”。每个栏目都基于一定的教育理念，具有独特的教育功能，我们上课也有了很大的选择性。
五、教学措施。
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、进度内容安排。
七年级。
9月座位的编排走近信息时代・计算机基础知识上机操作常规的训练。
10月正确指法练习・智能abc输入法的使用。
11月智能abc输入法的强化训练汉字录入。
12月初步学会word的基本操作益智游戏。
1月学期小结，期末考查。
八年级。
9月主题一创建工作表。
10月主题二数据计算主题三数据管理。
11月主题四数据图表主题五设计我的网站。
12月主题六网页制作主题七网页制作深入。
1月主题八网站的发布与评价学期小结，期末考查。
小学教育科研工作汇报
按照区教师进修校研修意见和要求，结合学校工作计划和教导处工作计划，我校教育科研工作将以“开展有效研修、建设骨干教师队伍、探索成长教育模式”为核心，继续挖掘学校文化内涵，打造校园特色，扎实开展“经典”教育活动，“师生共诵读，书香满校园”，将骨干教师的培养作为本学年的重要工作来抓，使我校的教育质量，教育科研再上新的台阶。
一、工作主题：
开展有效研修、建设骨干队伍、探索成长教育模式。
二、工作要点。
（一）、打造研修团队，开展有效研修。
（二）、建设骨干队伍，促进全体教师共同成长。
（三）、推进特色建设，进行成长教育模式探索。
三、领导小组：
组长：曾盛强，负责教研组达标建设工作的总体安排与部署，并深入教研组会。
副组长：徐建强、邓元明，负责教研组达标建设工作的具体安排、指导与督促。
组员：各教研组长，负责教研组达标建设工作的具体落实。
行政负责年级具体职责及分工：：
（1）指导所负责的年级组、教研组的教育教学及管理工作；及时了解及反馈教育教学中的经验和问题。
（2）参加所负责的年级组、教研组的教研活动。
（3）随堂听课，及时评价交流。
（4）随机检查教师教案作业批改。
（5）做好检查登记，按子云小学教学常规检查记录表进行，每月底报教导处汇总。
邓元明：一年级张静：四年级。
曾盛强：二年级严莉：五年级。
赵健：三年级徐建强：六年级。
四、工作措施。
（一）、打造研修团队，开展有效研修。
关于教育科研，学校明确要求：那就是每学期教研组、教师个人有计划。对老师个人提出了教学有反思、教研有随笔、研修有记录、读书有笔记等要求。教研组活动有“四定”：定时间、定地点、定内容、定人员；活动过程有“四要”：要准备充分、要互动生成、要追求效果、要检查评比。
此外，本学期将结合区教研室的相关要求，深入推进a61网络研修，继续将研修重心下移，在全校各教研组继续开展微型课题研究，并鼓励教师进行新课题申报。具体要求：
1、以教研组为单位，成立研修团队，确定主题，确定参加人员。
2、抓紧时间出成果。本学期各研修团队在教研组的管理和领导下，要抓紧时间开展活动。
3、微型课题研修小组作好研修记录，让研修有实效。
4、研修主题要与课堂教学相结合，发现一个，研修一个，解决一个。
5、提倡研修内容具有代表性，具有可推广性，学期末上报研修成果。
另外，本学期还将继续我校区级课题的开展，完善各项研修记录，整理各项研修成果。原微型课题在已有经验上继续进行实践和总结，提升课题质量层次。
（二）、建设骨干队伍，促进全体教师共同成长。
1、学习目标要求，制定发展规划，明确个人职责。
本学期，将加强我校骨干教师团队建设，组织团队集体研讨、交流，让这个团队走在学校教学和教育研修的前列。
加强中青年骨干教师培养，认真实施学校《中青年骨干教师培养方案》，个人制定《子云小学教师专业发展规划》，通过专家引领、学习交流、自我学习、同伴互助、行动研究等方式，使有提高愿望和潜力的中青年教师脱颖而出。
2、开展主题教学研究活动，创建主题教学模式，形成适合本校实际的学科主题教学模式并在全校推广。我校本学期将按照学模式，用模式，研模式的思路，构建适合我校的教学模式。语文教研组探究小学语文阅读教学模式，数学教研组探究小学数学计算教学模式。
课前进行备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光芒。经常进行教学反思，努力发觉教学智慧的增长点。
4、互研互学互帮，提升骨干教师队伍水平。
定期组织骨干教师参加名师教学观摩，开展教学研讨。
组织骨干教师课堂教学观摩，提高个人教学业务水平。
定期组织骨干教师参加教学理论研讨，提高教学理论水平。
组织骨干教师读书交流活动，拓宽认知水平。
开展教学帮扶活动，带动更多教师进步。
（三）、推进特色建设，进行成长教育模式探索。
教育是师生共同成长的事业，学校是师生共同发展的场所。“成长教育”就是立足于师生共同发展的教育。
1、构建有利于“成长教育”开展的学校管理和学术研究机构。成立：
“教师成长研究室”――教科室负责，着力开展教师成长的综合研究和实践；
“养成教育研究室”――政教处负责，研究养成教育中问题与实施；
“特长教育研究室”――由综合组负责，着力开展学生特长教育成长的研究实践。
“综合教育研究室”――由教导处负责，指导学生成长教育中综合问题。
要求各教研组成立相关各研究室，要在广泛调研的基础上，制定出切合实际、易于操作的工作实施方案，并不断充实完善。
2、以校本教材《经典・子云》为载体，打造“经典”教育文化品牌。结合全校性读书活动，重点开展“经典”教育活动，通过“经典”教育活动的广泛扎实开展，培育学生良好的.精神气质，打造“经典”教育文化品牌。组建《经典・子云》教材修订团队，在广泛征求师生、专家意见的基础上，编写符合本校实际的校本教材，并将“经典”教育纳入教学常规考核。
3、搞好以“成长”为主题的校园文化建设，打造“成长教育”氛围。
（1）、营造书香氛围，创造书香条件。“营造书香满校园”，是我校创建特色的中心工作。首先是班级书香营造。根据各班实际，让学生自己管好书，读好书，好读书，规定读书时间，制定读书规则，让学生能随时读书，有效读书。其次是校园书香营造。包括书香长廊的创建，读书时间的安排，完善走廊、功能室布置，给学生创造读书的条件，让学生读书有地方，读书有时间，读书有乐趣。
（2）、挖掘文化内涵，塑造书香特色。书香校园，不仅是停留在读书，它是学校文化精神的传承，学生人格培养的指南针，教师崇高素养形成的引路人。学校的制度、校训、校风、校歌，育人目标，无一不体现出一所学校的特色。因此，挖掘学校的内涵，还需要在这些方面下工夫。通过形式多样的活动，熏陶师生，真正做到手留书香，胸怀天下。书香特色的塑造，便是从大处着眼，小处入手。让每个师生衣着得体，举止文雅，发展全面。
五、研修安排。
1、3月1日起骨干教师读书解读活动、献课活动开始。教育随笔每月一次，月底前发至ftp上。
2、区研修活动按通知时间参加活动。
3、半期后学科竞赛年级统一进行，竞赛时间、内容、地点报教导处。
时间研修内容参与教师。
2月17教师技能考核报名说明、微型课题新课题申报全体教师。
2月25制定《子云小学教师专业发展规划》全体教师。
3月4日骨干教师交流活动骨干教师。
3月11日骨干教师目标学习骨干教师。
3月25日微型课题开展情况统计、主题教学经验交流教研组长、
4月1日成长教育模式交流教研组长。
4月8日校本教材修订完成及经验交流相关教师。
4月15日骨干教师交流活动骨干教师。
5月13日学生课外阅读方法介绍语文教师。
5月20日骨干教师学习骨干教师。
6月10日微型课题结题，研究成果交流全体教师。
6月17日成长教育各研究室成立及方案交流全体教师。
7月9日班级图书阅读方法介绍全体教师。
7月10日主题教学模式经验交流全体教师。
小学教育科研工作汇报
在这一学期中，我校的科研工作在原有的基础上得到了深化，加强了科研力度。我们清楚地认识到没有科研工作的学校是不完善的学校，没有科研能力的老师是不称职的老师。特别在这个学期中，我们把科研作为我校的一项重点工作来抓，科研工作也是我校的特色之一，为了提高我校的知名度，充分发挥我们学校的优势，结合研究性学习，为此我们在全体教师中大力提倡：“以科研促进教学，以教学带动科研”的创新意识和科研态度。
在本学期中，我们主要做了以下几项工作。
（1）制定并完善了《学校科研工作条例》、《学校科研工作五年发展目标》等规章制度和方案。
（2）积极投身于二期课改，我校所有教师通过培训正在执教新教材，还有多位老师在上探究型课程，有目的地培养一批中青年骨干教师参与课程改革和教科研工作。
（4）加强校本培训工作及校本教材的开发使用，本学期印刷成册的有美术学科校本教材、音乐校本教材体育校本教材等，并体现了“以人为本，实施分层教育教学的实践研究”，目前共有五册校本（培训）教材。
（5）11月10日学校召开科研开题论证会，邀请区有关专家领导来校检查指导科研工作，对推动我校的科研工作起到了积极作用。多次组织部分骨干教师外出参观兄弟学校的科研成果展示会和学习他们的成功经验，加强横向联系，达到共同发展的目的。
（6）落实市、区两级的课题研究，对课题进行了中期检查；组织并审核20xx年课题申报，其中四项课题《初中创造性学科教学结构、方法、途径模式的研究》通过沈阳市教科所鉴定，获得证书。《创新教育的地理教学模式的研究》通过沈阳市教科所鉴定，获得证书。《开发网上教学资源与课堂教学相结合的理论与实践研究》荣获国家级优秀科研成果二等奖。《实施学生合理平衡营养膳食的对策研究》荣获国家级优秀科研成果三等奖。另有16项教师个人立项（区级），已申请通过。完成学校历年来已批准立项的课题整理统计以及教师论文统计等常规工作，建立了学校科研网页并负责增补内容。
学校在研究课题方面，做了大量的工作，提出了网络环境下的研究性学习理论和网络教育与传统教育的优势互补，先后搭建了网络平台，完善校园网络建设工程，为了配合教师利用信息技术与学科整合更换了学校部分线路，学校大部分教师能使用学校的外网和校园网运行正常，内容丰富，有资源库、网络学校、在线教育、科研、党建等一些大的模块，极大地方便了教师学习和工作，对学生的学习帮助了起到了推动作用。
（7）认真完成教育局和区科研室等有关单位布置的各项科研工作任务；积极订购科研用书和有关科研方面的报刊杂志供教师们作参考；按时出席各级各类的科研工作会议。
我校有3名教师的教育科研论文被评为市级科研课题研究一等奖，4名教师被评为区教育科研先进个人。通过课题研究，推广成果，不仅提高了教师的科研能力，也推动了学校的课程改革发展。
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教育工作汇报发言
教育局长教育工作会议汇报发言是一篇关于会议讲话的范文，由中国本站编辑收集整理！免费提供，希望能够帮助您。
邓小平同志是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，是建设有中国特色社会主义理论的创立者，他的最突出贡献就在于高瞻远瞩地设计了有中国特色社会主义的一整套发展战略，在于旗帜鲜明地作出了“发展是硬道理”的著名论断，在于创造性地提出了“三个面向”的教育方针。“三个面向”的提出，即教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”，既是对我国教育发展方向的战略性判断，又是对我国人才培养目标的宏观性指导，同时也为全国教育工作指明了前进的方向。
改革开放的25年，xx教育以贯彻落实小平同志的教育思想为工作核心，高举“三个面向”旗帜，全面实施素质教育，全面提高教育质量，充分发挥在经济社会发展中的基础性、先导性和全局性作用，辨正分析抓机遇、主动适应作调整、创新方法谋发展，为xx力争两个率先、实现富民强市提供了强有力的人才保证和智力支撑，同时，教育面貌发生了巨大的变化，主要表现在以下三个方面。
一、加大布局调整力度，全面推进教育现代化。
1983年，邓小平首次提出“三个面向”的教育方针。其中，教育现代化作为“三个面向”的重要方面，不仅是一个高水平的目标，也是一个在“硬件”和“软件”上不断变革、创新、完善的渐进过程。
进入新世纪，随着知识经济、信息时代的到来，教育处在新一轮洗牌和革命的前夜。我们在“九五”教育布局调整的基础上，主动适应xx特大城市建设，抓住城市化战略和农村城镇化推进给教育发展提供的新机遇，依据城市未来发展总体规划，抢先一步，提前运作，初步完成了2004－2020年xx市区教育布局规划，并积极启动实施新一轮城区教育布局调整，大力推进北郊中学新北校区、新北职教中心等一批重点项目建设，为新时期的新型人才培养和现代教育竞争打下了坚实的基础。
布局调整的顺利到位，教育现代化战略的全面实施，极大地提高了我市教育的整体水平和竞争实力。目前，我市共有省级示范幼儿园42所、省级实验小学54所、省级示范初中44所、三星级以上高中24所、国家级重点中专、职校、技校13所，重点校、示范校、实验校数量在全省位于前列。可以这么说，优质教育资源已经基本普及到xx的每一个地方，无论是城市的、还是农村的孩子都能享受到优质教育的关怀和培养。
二、大力加强队伍建设，整体提高教师素质。
教师是教育的灵魂，没有一支师德高尚、业务精湛的师资队伍，实现“三个面向”就是空话一句。多年来，我们围绕教师队伍的师德教风、专业水平、人事制度改革等方面开展了大量的工作，取得了很好的成效。
我们围绕提高教师职业道德水平，深入开展“让教育充满爱”主题教育，推行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”四教承诺，评选表彰“十佳爱生标兵”，不断深化教育工作者“热爱事业、热爱人民、热爱学生”的美好情感，目前，共有9人获全国模范教师称号、26人获全国优秀教师称号、60人获省级优秀教师称号。
我们积极探索改革人事管理机制。在教师引进上，建立教育人才市场，实行双向选择，完善竞争激励机制，促进教师奋发进取；在教师使用上，实行全员聘用制、考核奖惩制，改革学校内部分配制度，真正打破“铁饭碗”，使事业留人、感情留人、待遇留人落到实处；在干部任用上，启动实施“校长、书记任期制”，探索解决干部“能上不能下”的使用状况，大力营造想干事、真干事、干成事的良好环境。
三、加快发展各级各类教育，构建现代国民教育和终身教育体系。
从实践中可知，“三个面向”既是发展教育的具体要求，也是教育未来的发展方向。多年来，xx教育以“三个面向”为所有教育工作的出发点和落脚点，结合创建学习型系统、学习型单位活动，加快发展各级各类教育，初步构建了具有鲜明地方特色的现代国民教育体系和终身教育体系。主要表现在以下四个方面：
（三）高等教育有特色。面对我市现代制造业基地建设的不断推进和沿江开发战略的启动实施，高级应用型人才的缺口越来越大。我们及时抓住大力发展高等教育的机遇，通过实施统筹规划，优化整合高职资源，协调六所院校组建xx大学城。大学城实行“菜单式”和“订单式”人才培养模式，六所院校共同培养一名学生，校区共用、资源共享、学分互认，其鲜明的办学特色得到了陈至立等中央领导的高度肯定，成为引领全国高职教育的一面旗帜。同时，随着工业技术学院、师专等院校实质性地并入xx工学院，“xx大学”建设也有了突破性进展。可以这么说，一个以培养应用型、实践型人才为主的、具有鲜明办学特色的高等教育格局已在我市初步形成。
（四）社会教育有成效。我们批准设立社会力量办学机构220家，提供计算机类、外语类、机电类等30多个大类、近200个专业的培训项目，基本满足了全市市民各种继续学习的需求；我们建立“xx市民学习信息中心”，为广大市民提供了充足优质的学习资源和场所。目前，全市共有省级农科教结合示范基地4个，市级农科教结合示范基地10个，每年农村成人培训保持在30万人以上，组织参加高等教育自学考试、成人高考5万人次左右，基本形成了覆盖全社会的开放式的全民学习教育网络，使“千载读书地、现代学习城”得到了真正体现。
综上，纵观xx教育改革开放25年来取得的巨大成绩，正是积极贯彻落实“三个面向”教育方针的生动写照，也是准确把握、科学执行邓小平理论的最好诠释，同时再一次证明了邓小平同志的远见卓识和战略眼光。当然，xx教育之所以有这样的成绩，离不开各届市委、市政府的正确领导和亲切关怀，离不开全市广大教育工作者的共同努力和辛勤劳动！在此，我再次表示衷心的感谢！
历史赐予了教育新的机遇、新的使命和新的挑战，总结过去，立足现在，展望未来，每一个教育工作者都要从我做起，敢为人先，追求卓越，努力为社会进步、国家富强、民族复兴培育具有时代精神和现代素质的建设者和接班人，为实现新一轮跨越、腾飞和可持续发展作出应有的贡献！
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教育科研工作汇报材料
我校一直以“教育科研促教育改革，向教育科研要质量”的方针为指导，全面实施“科研兴教，科研兴校，科研强师，科研助学”工程。全面贯彻教研室确立的科研先导的教改思路，制定了科研要“提质量、出成果、出人才、创特色”的目标的工作部署，以“深化课改实验，重在科研先导”为工作重点，确立“以教科研为先导，依托课题研究，整体推进教育教学改革，全面提高教学质量”的可持续发展的教育科研新思路，深入开展学校教育科研学习和研究工作，取得了不俗的成绩。
1、建立健全机构，形成教科研网络。
科研兴教、科研兴校，是一项群众性事业。为此，我校从强化教科研的领导入手，建立健全教科研组织，建立以校长为组长，业务校长为副组长，各学科组教研组长组长和骨干教师为成员的教科研领导小组，形成行政、教研、领域、班级一条龙的教科研网络。教科研工作列入我校整体工作计划之中。坚持业务校长主管教科研工作，校长进行宏观调控指导，业务校长组织管理微观调控，教研组、领域组贯彻落实，班级具体实施操作。教科研领导小组定期召开会议，总结、研讨、计划教科研工作；对教科研课题统一规划、统一管理；每一专题，均成立研究小组，制定研究计划，开展教科研活动。
2、分层培训，分类指导，提高师资队伍的科研水平。
开展教科研的基础是普及教科研知识，关键是提高教师教科研能力，建设一支科研型的教师队伍。为了切实提高教师的教育教学和教科研能力，我校充分利用园内外的各种资源，有针对性开展讲座、示范、指导、解疑活动，主要做法是：以科研成果为培训资源，采取多种形式，进行系统的科研培训。注重引进外单位的教学新信息、积极搜索教育教学及教改新动向、新观念，选定为校本培训内容，深入开展教科研培训活动，以提高教师的教科研能力。（1）、加强科研骨干教师的培训。分层培训教科研的骨干。大胆起用教研组长、热衷教科研实践并在研究中取得成效的教师做为校本培训的资源。分批组织骨干教师参加各类培训研讨活动，走出去参观学习、考察科研项目的老师回校后及时写汇报材料、作专题讲座、上示范课，产生单人学习多人受益的效果，在具体实验过程中，有步骤、分层次地起到骨干引路示范的作用。提倡“一师多徒、一徒多师”，发挥“传帮带”作用，促进教师特别是青年教师的快速成长。（2）、组织教师进行全员培训，开展科研课题研究，我校近年多次组织教师外出学习培训，提高教师教学、科研综合能力。
3、求真务实，科研见成效。
如今，“科研兴教，科研兴校”的办学理念已深入每一位教职工的心中，在教科研课题研究和教改实验中，我们不搞贪大求洋，不搞形式主义，不搞所谓“轰动效应”，鼓励教师扎扎实实开展教育教学改革和实验。
目前，在教科室的领导下，我校课题科研逐步呈现稳步上升的发展趋势——。
(1)我校申报的“十一五”课题《网络教学环境下，农村学生自主学习能力的培养》已顺利结题，我校确立的教改实验思路取得了初步成效，本学期10月中旬，我校由蔡志瑞主持的《小学生数学学习习惯培养的研究》、李霜主持的《农村留守儿童自主学习能力培养的研究》、沈雪梅主持的《生命教育在语文教学中渗透的研究》、徐翠主持的《新课程中教师教学行为研究》、孙聪利主持的《小学语文自主研究性学习的实践研究》、谭琴主持的《多样化作业的研究》共6项宿城区“十一五”规划立项课题都取得了研究性成果，并顺利结题。
(2)我校李霜主持的《学科教学中培养小学生研究性学习品质的研究》、徐翠主持的《新课程中教师教学行为研究》均被立项为宿迁市教育科学“十一五”规划课题；徐艺的《在语文教学中创设读书环境培养学生读书习惯》、均被立项为宿迁市教育科学“十一五”规划“个人课题”;蔡金玲的《小学生英语学习心理障碍的归因与对策》已通过市教科所的评审验收，顺利通过结题。
(3)在本年度课题申报中，我校由王少华、张文博、张成龙、靳宏顺、蔡小菊、沈雪梅等个人申报的课题均被市教科所立项为市级教育科学“十一五”规划“个人课题”,并与12月底经区教育局批准申报结题，目前结题工作正在积极准备之中。
(3)在宿城区教育局组织的中小学教学减负增效专项课题中，我校各教研组积极申报，共有语文组、数学组、英语组、品德组、艺体组5个学科组在教研组长带领下组织课题申报，并同时被批准为区级专项课题。
(4)在2011年8月，我校李霜教师被评为宿迁市小学语文教学“骨干教师”，蔡金玲老师被评为宿迁市小学英语“教学能手”，黎阳老师被评为宿城区小学数学“骨干教师”，何新艳老师被评为宿城区小学语文“教学能手”。
一、二等奖的好成绩。
教育专题组织生活会个人发言材料汇报
根据两学一做学习教育活动的要求，全体党员都要对照党员标准，围绕“五查摆五强化”，深刻查摆剖析，自觉检身正己。主要内容为：查摆信仰信念是否动摇，强化政治定力;查摆纪律规矩是否松弛，强化党的意识;查摆宗旨意识是否淡薄，强化群众观念;查摆精神状态是否懈怠，强化担当精神;查摆德行表现是否缺失，强化道德修养。
通过反省反思查摆，汇报如下：
1、本人对“举什么旗、走什么路”认识清楚，有坚定的共产主义信仰，对中国特色社会主义充满信心，不存在精神空虚迷茫、组织或参加封建迷信活动、信仰宗教、推崇西方价值观念等问题，有较强的政治定力。
2、本人有较强的纪律规矩，没有政治上的自由主义，没有发表和传播同中央决定相违背的言论，不当“两面人”、没有顶风违纪搞“四风”、拉帮结派、搞团团伙伙等问题，没有在党不言党、在党不爱党、在党不护党、在党不为党、组织纪律散漫、不按规定参加党的组织生活、不按规定交纳党费、不完成党组织分配的任务、不按党的组织原则办事等问题，党的意识较强。
3、没有漠视群众疾苦、为群众办事不上心不主动、在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等问题，没有与民争利、执法不公、吃拿卡要、优亲厚友、假公济私、损害群众利益等问题，群众观念较强。
4、本人没有安于现状、精神不振、不作为、不会为、不善为，不逃避责任，没有大是大非面前不敢亮剑、矛盾问题面前不敢迎难而上、危机面前不敢挺身而出、失误面前不敢承担责任、歪风邪气面前不敢坚决斗争等问题，有敢于担当精神。
5、本人平时注意个人品德、有奉献精神，注重讲公德讲诚信不够，没有违反社会公德职业道德家庭美德、价值取向扭曲、情趣低俗、贪图享受、奢侈浪费等问题，有较强的道德修养。
作为校科级党员领导干部，我还注重联系领导工作实际，时刻树立发展理念，时刻警醒自己要用新发展理念做好本职工作，不把新常态当作避风港、不把工作没做好的原因都归结于新常态、不为不干事不发展找借口，认真落实好中央和省市委、市委教育工委确定的各项工作任务，强化践行新发展理念的思想行动自觉，成为合格的教育工作组织者、推动者、引领者。
按照“照镜子”、“出出汗”、
“洗洗澡”的要求，本人还存在以下一些问题：
1.学以致用不够。空余时间我基本上都是学习教育教学的书籍，不重视理论武装，不认真学习教育理论和做好工作所需要的知识，以事务工作代替政治和党性锻炼，使自己的党性修养减弱了。
2.解决问题不够。有些会议没有解决问题，或者是没有能够跟踪落实，有些行政部门下达的文件较多，我一时没有理解文件的精神就将工作布置下去，可能有些就走样。尽管每学期听课还不算多，而且听课过程发现的一些问题没有能力解决，比如，有个别教师上课只上十多分钟就让学生自学，有老师备课不充分，重点不突出，课堂管理能力太差，不能面向全体学生教学等等，解决实际问题少。
3.勇于开拓不够。随着年龄的增长，创新意识淡化，多少还存在着职业倦怠，常常安于现状，面对难题常常从客观上找原因，或者就是等待领导指示，改革创新的勇气和能力不足，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。
4.坚持原则不够。有的不能严格执行国家教育政策，遇到矛盾有时绕着走。对部门的工作计划安排、指导督促不够，致使工作效果还不是很理想。
5.担当意识不够。缺乏大局观，担当意识还不强，害怕增加教师负担导致吃力不讨好，也害怕得罪人，担心批评后影响干群关系，所以有时候轻描淡写就放过了。
1.要进一步加强理论学习，增强理论功底提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。
2.要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。共产党员应该把维护和实践人民的利益放在首位。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一、人民的利益第一;要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受;在工作作风上，要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系;要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作;善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。
3.要进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。在当前社会还存在腐败现象情况下，要有战胜自我的胆识和魄力，抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到自重、自警、自省、自励，做到在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气;要加强道德修养，树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，追求积极向上的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，坚决抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁，自觉与各种腐败现象作斗争，带头树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。
4.要进一步务实创新，增强工作实效。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新。
方案。
拿出新举措开创工作新局面。
总之，我时刻铭记自己是一个共产党员，一个党员教师，应该走在前列，不怕吃苦，不怕吃亏，不求索取，做好本职工作，起到模范先进作用。
在今后的日子里，我仍将不断加强学习，提高自身素质，加强师德师风，加强党性修养，提高思想觉悟，以知促行，对工作加倍认真负责，积极思考，主动进取，使自己成为一名实事求是的优秀的共产党员。
乡镇教育工作汇报发言稿
2020年9月9日。
各位老师、同志们：
大家好！
今天我们集会，隆重庆祝第36个教师节，在此，我谨代表镇党委、政府，向全镇广大教育工作者致以节日的问候和衷心的感谢！并向为我镇教育建设和发展付出心血和汗水的离退休老领导、老教师、老同志，致以崇高的敬意和节日的问候！向受到表彰的优秀教师和先进单位表示热烈的祝贺！并通过你们向你们的家人、向所有关心、帮助、支持梁庄镇教育事业的各界朋友表示诚挚的谢意！
一、工作回顾。
在镇党委、政府坚强领导和县教育局正确指导下，我镇教育工作,坚持以习总书记系列重要讲话精神为指导，深入贯彻落实党的各项教育方针和政策，坚持以立德树人为根本，大力改善办学条件，努力发展素质教育，全力推进均衡发展，努力拼搏，务实重干，开拓进取，圆满完成了学年内教育教学各项目标任务，全镇教育事业取得了显著成绩。
（一）巩固创均工作成果，提升办学条件。
硬件建设是办学条件的基础，近年来，镇党委、政府多方协调，积极争取项目资金近千万元，加强学校基础建设，各中小学校一座座教学楼、教辅用房拔地而起，陆续投入使用。投资135万元的郭村中心小学教学楼西楼也已竣工，即将投入使用。同时，争取上级资金200余万元，强力推进学校标准化建设，对照标准，为各中小学校增设了多功能室，配齐了仪器、图书等，全面提高了办学条件。并开展清洁校园活动，优化校园环境,加大校园文化建设，对各校墙壁进行粉刷，学校面貌焕然一新，学校的建设和发展，实实在在上了档次，确确实实提高了标准，在农村基本上实现了“最好的建筑在学校，最美的风景在校园”。
（二）狠抓教育教学，提高教育质量。
我镇始终坚持以教学工作为中心，以教学工作为出发点，以教学质量为目标。一是千方百计做好了今春疫情期间的网上教学工作，真正做到了“停学不停课”，如期完成了教学任务。二是组织教师参加濮阳县学科工作坊，完成暑期线上培训学习，培训教师50人次。三是注重学校内涵发展，注重学生核心素养的培养，切实实施素质教育，促进学生健康、全面发展。在濮阳县2019年“圆梦蒲公英—品味经典阅读”活动中，我镇荣获优秀组织奖。在濮阳县2019年“少年传承中华传统美德—小小百家讲坛”活动中，我镇荣获优秀组织奖。四是加强毕业班管理工作，把教学质量放在第一位。想办法，定目标，重奖惩，倾尽时间和精力，切实保证了毕业班的教学质量和中考成绩。四是加强考试和教学评价研究，完善教学评价机制。中心校积极落实全镇“中小学校质量检测实施办法”，勤考试，强训练；看分数，重质量，努力促进教学质量的不断攀升。今春复学后，在县教育局组织的36个课改项目学校三轮模拟考试中，镇一中九年级获得了第9名的好成绩。在今年中招考试中，镇一中毕业班被普通高中录取23人，取得了可喜的成绩。
（三）加强师德师风建设，落实立德树人。
一是全镇广大教师利用“学习强国”平台，加强自身学习，提高了思想政治觉悟，激发了工作热情。二是积极开展“优秀班主任”、“学生最喜爱的老师”和“最美教师”、“师德先进个人”评选活动，树立了先进典型。学年内，牛怀岭老师被评为市级模范教师，李永光老师被评为市级优秀班主任，杨丽红等6名教师被评为县级优秀班主任，段俊卫等3名教师被评为县级文明教师，王翠丽等6名教师被评为县级师德先进个人。三是开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导党员教师增强“四个意识”，争做四有好老师示范标杆。四是开展了“加强师德师风建设、提高依法执教能力”演讲比赛、知识问答等活动，强素质、转作风、扬正气、树形象，提高了教师队伍的整体素质。年内，马坊中心小学被评为师德师风先进校。
(四)抓好控辍保学，助力脱贫攻坚。
教育扶贫资助是扶贫攻坚中的重要组成部分，我镇持续坚持扭住教育扶贫不放松，上学年，镇中心校严格落实扶贫工作周例会制度，投入了大量的人力、物力和精力，精准建立了“梁庄镇教育扶贫数据库”。同时，通过“多措并举、大力宣传”，做到了教育扶贫政策宣传全覆盖；通过“压实责任、加强管理”，做到了教育资助应有尽有。去年秋季及今年春季对315户档卡户326人，共发资助金86余万元。同时，按照辍学全清零原则，进行未入学儿童大排查，准确无误统计适龄儿童数据信息，对失学儿童进行成功劝返上学，未能到校学习的，帮教送课进行一对一教学，切实做好了控辍保学工作。
（五）强化目标责任，打造“平安校园”
一是齐心协力战疫情。今年年初，突如其来的新冠肺炎疫情，学校不得推迟开学，而我们各中小学校认真贯彻落实上级精神，积极响应，快速行动，充分利用“钉钉”等网络平台，积极向学生及家长宣传疫情防控知识，认真统计并上报师生健康信息，并严格落实24小时值班制度，校园做到定时消毒消杀，坚决把疫情拒之校门之外，筑牢了校园安全线。今年4月份，各中小学校严格落实“九方案十制度”，严格执行疫情防控要求，科学防控、精准防控，群策群力、联防联控，完善师生健康信息，购足防控物资，研判各个开学细节，做好开学日常演练，以万全之策应对万一可能，以万分准备确保万无一失。疫情防控期间，广大教师，用实际行动诠释了教育风采，用责任担当绘就了战疫画卷，确保了我镇中小学校6000余名学生如期全面返校复课。
二是把校园安全放在教育各项工作的重中之重。镇党委、政府组织安排中心校等有关部门，加大对各中小学校安全教育的宣传力度，发动各学校充分利用校内的宣传栏、黑板报、班会、微信群、校信通及安全教育学习的平台，大力宣传安全知识，对学生进行交通、消防、饮食、防溺水等方面的安全知识教育。并于今年暑假开展防溺水安全大宣传，发放致家长一封信，开展师生、家长共签名活动，做细做好了水域警示牌、防护栏设置、巡河等工作，广大教师始终绷紧了防溺水安全这根弦，真正做到了零溺亡、零事故。
同志们，这些成绩的取得，是镇党委、政府坚强领导和县教育部门正确指导的结果，是全镇广大教师、干部、群众共同努力的结果，是社会各界积极配合、大力支持的结果。在此，我代表镇党委、政府向大力支持教育事业的各级领导、社会各界及辛勤耕耘在教育教学一线的广大教育工作者，表示衷心的感谢！并致以崇高的敬意！
在总结成绩的同时，我们更要清醒地认识到，我镇教育工作仍面临着不少困难和问题：一是教育持续投资力度相对薄弱，制约了教育基础设施建设的快速提升。二是师资队伍薄弱，特别是小学教师短缺，后继不足。三是人民群众日益增长的多样化需求和现实教育，尚有一定差距，办好人民满意、学生喜欢的教育，任重道远。四是学生流失、留守儿童教育等问题亟待解决。我们要正视问题，不忘初心、牢记使命，上下一心，团结一致，克难攻坚，务实重干，锐意进取，力争我镇教育事业再上一个新的台阶。
二、工作安排。
在下一步工作中，镇党委、政府以统筹全镇教育均衡发展为主体，坚定不移的走质量强校和特色发展之路。
（一）加大投入，改善条件。
一是积极争取上级资金，扩大创均工作成果，抓好标准化学校建设和提升，以实际行动迎接国家创均验收组的顺利验收。
二是利用好国家政策，做好寄宿制学校标准提升和全镇教师周转房的开工建设的前期工作。
（二）准确定位，特色办学。
一是利用濮阳县“农村小规模学校联盟”和“项目学校”开展的系列活动，推进各中小学校的特色发展之路。
二是以内涵促发展，找准定位，按照“一校一品”的原则，走特色发展之路。
（三）强化队伍，提升素质。
一是整合全镇教师资源，建立健全教师奖惩机制。
二是持续开展师德师风建设，塑造良好教育形象。
三是加强教师学习和培训，促进教师专业化成长。
四是发放好农村教师三项补贴，切实提高教师待遇。
（四）抓牢安全，完善目标。
一是做到疫情防控常态化，要时刻绷紧疫情防控这根弦，慎终如始，再接再厉，既不痹大意，也不惊慌失措，做到精准精细，有序有力，坚决防止疫情在校园内传播，绝不能让来之不易的疫情防控成果前功尽弃。二是明确责任和目标，努力打造平安和谐校园，做到责任到人，措施到位，追究到真，坚持到底，确保学校安全工作零事故。
同志们，一学年来，我们没有辜负上级领导和人民群众的期望，用心血和汗水铸造了梁庄教育的成绩，一年一度的教师节，是我们教师的盛大节日，更是一个积蓄能量、蓄势待发的日子，是一个站在新的起点启航远行的开始。我衷心的希望每一位教育工作者都要珍惜每一个机会，加强学习，提升自己，靠一流的管理水平、废寝忘食的工作精神、永不言败的顽强品格、扎实过硬的业务素质、舍我其谁的责任感、时不我待的紧迫感，认真工作，一如既往地把各级领导和人民群众的新期望和新要求，落实到教育教学实践中去，恪尽职守、竭诚奉献，以实际行动和成绩，向党和政府，向我们的家乡父老交一份满意的答卷！
最后，祝大家身体健康，工作顺利，节日愉快，万事如意！
谢谢大家。
教育专题组织生活会个人发言材料汇报
同志们:我们:。
根据省局(公司)转发《中共中央纪委机关中共组织部关于认真开展2018年度县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会通知》等文件精神，根据市局(公司)党组统一部署，以贯彻党的十九大精神为中心，结合两学一干学习教育，认真学习近平总书记系列重要讲话精神，特别是党的十八届六中全会精神，根据《关于新形势党内政治生活的一些准则》和《中国共产党内监督条例》，认真学习近平总书记系列重要讲话精神现将相关情况报告如下:。
等待学习教育活动，我认识到自己理想追求的力量还不够，理想信念的坚定还不够，没有完全内化为科学的世界观、人生观和价值观。在理论和业务知识学习还缺乏深度，学习还不够系统和全面;在工作上密切联系群众还不够广泛，服务群众意识有待加强;改革创新意识有所衰减，没有真正把理想信念上升到共产党人的政治灵魂和精神支柱的高度去对待。
(二)政治纪律和政治规矩方面。一是遵守政治纪律态度不坚决，政治意识和大局意识有待加强，有时过于看重眼前成绩和追究短期效果，只注意到局部而未仔细考虑全局。
二是遵守党的组织纪律不严格，执行民主集中制不够面面俱到，听取班子成员意见或建议不够;对干部职工中存在的一些不良风气批评和整治力度不够，有时候会手下留情。三是对政治纪律认识不够深，存在麻痹思想。四是行为上存在自由性，看到问题就直接讲出来，认为对的就直接安排，缺乏沟通，有时会伤害一些同志的感情。
(三)作风方面。作风建设永远在路上，对照新形势新任务新要求，感觉仍存在一些不容忽视的问题。一是工作中深入基层调查研究不够，没有掌握第一手资料，了解面上情况多，发现深层次问题少。二是在联系群众方面，与群众见面，针对性、目的性的多，真正与群众沟通思想的少;对于群众的呼声和诉求，特别难以解决的人和事，有时思想上有嫌麻烦的倾向，向上级反映得不够，没能站在群众的利益上想问题，解决具体情况和困难的情况少。三是虽然能较好落实中央“八项规定”精神，但领导带头、以上率下的作用还没有充分发挥;对“四风”隐身变形、花样翻新等问题，抵触不够，批评不够，反击不够。
(四)担当作为方面。一是责任担当不够，工作中有时候会有畏难情绪，主动担当意愿不足，不敢“涉深水、破坚冰、啃硬骨头”。二是工作标准还有待提高。很多情况下，任务要求时间紧、工作量大，有时感觉疲于应付，放松了对工作标准的要求，满足于不出错、过得去;有时感觉这些年的努力也取得了一些成绩，滋生了安于现状思想，积极向上、锐意拼搏的工作热情、主动性和创新精神有所减退。三是工作标准不高，面对繁重的工作任务时，有时会疲于应付，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，降低了工作标准，满足于不出错、过得去。三是拼搏进取精神减退。工作缺乏主动性和创造性，有时习惯于凭经验考虑问题，习惯于用老办法解决新问题，用老经验解决新矛盾，大胆探索的方式方法比较少。
(五)组织生活方面。虽然能够主动参加党的组织生活，按规定自觉交纳党费，及时报告个人有关事项，但是在一些具体方面还需要进一步加强和改进。一是重视程度不够，参加组织生活积极性不高，先锋模范作用有所减退，有时把参加组织生活当作一种“负担”，没有从思想深处认识到党的组织生活的重要意义。二是基层党组织建设还需加强，组织生活的管理还不够到位，党内组织生活准备不够充分，缺乏严肃性，缺乏对党员的教育、管理、评价、考核等有效的监督制约机制和激励约束机制。
(六)落实全面从严治党责任方面。一是管党治党意识有待加强，存在重经营轻管理的惯性思维，总是想着把精力放在“看得见、摸得着”的工作上面，对党建工作抓得少。二是落实“一岗双责”还需强化。对“一岗双责”制度缺乏针对性和有效性的落实举措，责任意识层层传递力度不够，导致分管部门落实主体责任的主动性和自觉性不强。三是敢管敢严力度有待加大，有时怕执行规定过严，会束缚干事人手脚，存在失之于宽、失之于软的问题;对一些苗头性、倾向性问题重视不够，该提醒的没有提醒，该批评的没有不批评，该约谈的没有约谈，“从严治党”的思想还需进一步加强。
(一)广泛征集意见。自我系统“两学一做”学习教育活动开展以来，通过召开专题座谈会、发放征求意见表、设置征求意见箱等形式，广泛征求意见，认真查摆问题。截止目前，共征求到对市局(公司)班子成员各类意见建议__条，其中涉及我个人的意见主要表现在：理论学习不够、深入基层调研了解情况不多、对干部队伍管理不够严格、抓基层党建工作力度不大等方面。
(二)认真梳理整改存在问题。按照边查边改的要求，“两学一做”学习教育活动领导小组办公室将调研和征求意见中查找发现的问题进行了整理归纳，并向我个人和党组其他成员进行了反馈，我将高度重视，认真对待，在以后的学习、工作、生活中认真整改落实。
通过认真剖析，虽然以上问题的存在有一定的客观原因，但主要还是主观原因造成的，具体表现在以下几个方面：
把理论学习当成一种需要，一种对领导干部政治素质的基本要求，导致理想信念松懈的问题;自己对是否该继续坚持一贯的共产党人人生观、价值观、世界观有时会感到迷茫。究其根本，主要还是理想信念不够牢固，放松了对自身建设的要求，在比较和计较中淡化了理想信念、公仆情怀、群众观念。
(二)宗旨意识有所淡化。宗旨意识的关键是看心中是否装着人民群众，是否有全心全意为人民服务的公仆意识。随着参工作时间的增加，工作环境的变化，官本位思想滋生，与基层群众的密切联系有所弱化，为人民服务的宗旨意识有所淡化，下基层听取干部汇报的多，直接联系群众的少，造成服务群众的能力有所下降。
(三)党性锤炼有所不足。日常工作生活中，忽略了以一名共产党员的标准来严格要求自己，没有持续不断地加强政治理论、道德情操、思想文化和专业知识等修养;放松了对党性锻炼的要求，放松了对保持党员先进性和纯洁性的追求，没有通过自我学习、自我教诲、自我锻炼、自我改造达到党员领导干部党性修养应具备的水平，直接影响了自己思想的进步和工作的推进。
(四)纪律意识有所弱化。随着年龄的增长和工作岗位的变化，自己学习的主动性变差，思想境界有了滑坡，自我约束放松了，自律性下降了，在执行政治纪律、组织纪律上不够坚定不够到位，执行各项规章制度不够严格;没有严格按照“四讲四有”的标准来要求自己，有时会产生纪律松懈、观念淡化的情况;没有严格按照一名合格党员的标准来规范自己的生活和工作。
按照此次民主生活会的主题和基本要求，通过认真对照检查和剖析，使我更加清醒的认识到了自身存在的问题和产生这些问题的根源，增强了改进不足、提高修养的动力。今后，我将从以下几个方面改进和提高。
明确目标、振奋精神，
不忘初心。
继续前进;面对新形势新常态新问题，做到严格要求恪守职责勇于创新，全力以赴完成各项工作任务。
(二)夯实理论基础，着力提升履职能力。坚持把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种日常习惯，不断丰富自己的思想和精神境界。认真学习党的十八大届六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神、中央“两学一做”学习教育工作座谈会精神，学习党的优良传统，学习党纪党规，学习业务知识、法律知识、传统文化知识，通过学习坚定理想信念，夯实理论基础，锤炼良好作风，切实做到学以致用、以用促学，持续提高履职能力，增强履职实效。
(三)加强作风建设，着力增强宗旨意识。认真学习领会中央和国家局、省市局关于改进工作作风、密切联系群众有关意见规定精神和重要意义，以《准则》为标准、以《条例》为戒尺、对照“六大纪律”，牢固树立群众观念和公仆意识，真正做到用权为公、为民谋利;始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进，着力转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念;始终坚持正确政绩观，立足当前、着眼长远，努力创造经得起实践、历史检验的实绩;坚持民主集中制，保证各项决策的科学民主;带头弘扬求真务实、真抓实干的优良作风，实现好、维护好、发展好全市系统从业人员和服务对象的根本利益。
(四)强化管党治党意识，着力落实全面从严治党责任。认真履行“一岗双责”要求，把党风廉政建设和反不廉洁同中心工作同谋划、同部署、同落实、同考核，严格落实全面从严治党主体责任清单，经常性开展主体责任落实的自查自纠;坚持严字当头，对检查中发现问题较多、群众来信来访反映较多、社会反映强烈的突出问题，坚决依纪依规整改或处置;强化自我监督，加强党内监督，接受社会监督，带头遵纪守法。
(五)增强纪律意识，着力从严约束言行。按照加强党风廉政建设精神和有关规定，认真履行党风廉政建设责任制各项职责要求，努力加强自身建设;对照党章党规党纪，不断净化自己的思想、校正自己的行为，养成遵规守纪的高度自觉;始终保持清醒的头脑，严格执行廉洁自律有关规定，从生活中的点滴小事做起，带头严于律己，带头艰苦奋斗，管好管住工作圈、生活圈，自觉用党纪国法规范和约束自己的言行;坚持道德高线，严守纪律底线，做真正忠诚、干净、担当的党员干部。
以上是我的交流汇报，不妥之处，请同志们批评指正。
教育工作汇报发言
非常荣幸能够参加这次“xxxx”主题教育座谈会。在喜迎新中国成立70周年之际，以座谈会的形式组织大家围绕大讨论谈认识、谈体会，自己从内心深深感受到市委对办公室工作的理解、关心和期望，倍受鼓舞、倍感温暖，同时也深感使命光荣、责任重大。现将我xx县加强和改进党委办公室工作、提升“三服务”水平的一些做法汇报如下，不足之处请各位领导和办公室同仁批评指正：
一是不忘初心，筑牢信仰之基。初心不改，使命不渝；壮志满怀，砥砺前行。县委办公室是党的政治机关，是县委连接四面八方的运转枢纽，岗位特殊、责任重大，必须把政治建设摆在各项工作的最突出位置，持续抓好党员干部的思想教育和理论武装，努力建设坚强前哨和巩固后院。一是突出政治引领。深入贯彻习近平总书记“五个坚持”要求，把对党绝对忠诚作为新时代党办干部的首要政治原则、首要政治本色和首要政治品质，时时强调、处处体现，全面落实到“三服务”工作的各个环节。牢固树立“四个意识”，不断增强“四个自信”，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。二是坚持思想武装。把学习领会贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为重大政治任务，通过集体学习、个人自学、思想交流、撰写。
心得体会。
等方式读原著、悟原理，有效增强了党办干部的党性修养、理想信念和担当精神，在学懂、弄通、做实上下功夫，用新思想武装头脑、指导实践、推动工作，为提升“三服务”水平奠定了坚实的思想基础。三是增强行动自觉。坚持把抓落实作为党委办公室的核心职责，把行动放在协助县委总揽全局、协调各方上，主动聚焦新时代新使命新任务，与党中央和总书记保持同频共振、步调一致，千方百计抓好任务落实，确保党中央和省委、市委、县委政令畅通、决策落地生根，优质高效地做好各项工作。
二是牢记使命，扛起服务之责。使命在心不忘本，重任在肩勇担当。为不断提升“三服务”工作科学化、规范化水平，县委办公室把制度建设作为加强自身建设的“重头戏”，聚焦主责主业，着力建章立制，优化再造流程，构建起规范、高效的制度体系和工作机制。一是建全工作机制。从建立健全制度机制入手，坚持创新、规范、可行的原则，建立完善了县委办公室周一例会制度，实行办公室工作周。
总结。
周汇报周点评周部署，极大增强了各项工作的计划性和延续性。建立了以班子成员各科室及归口单位负责人为主要成员的“县委办公室工作微信群”，加强了办公室内部的联系沟通机制，工作效率和应急响应速度均成倍提升。办公室机关及各归口单位都制定了各自的学习制度工作制度和工作流程，实行定岗定责责任到人，为协助县委决策和抓好落实提供了有力的制度支撑。二是打造服务型机关。坚持“三服务”职责定位，把服务放在突出位置，寓服务于各项工作之中，不断推进运转工作提质提速。在服务发展上，围绕推进转型发展，不断改进调研工作，既减少了诸多繁文缛节和场外功夫，又保证了调研成果的真实性和有效性，着力整治“文山会海”问题，让基层干部把更多精力放在干事创业谋划发展上。在服务决策上，围绕县委中心工作，准确领会领导意图，紧贴领导决策需求，“吃透”上情，“摸准”下情；坚持“身在兵位胸为帅谋”，当好大参谋出好大主意，为领导科学决策提供高质量的参考意见。在服务落实上，围绕县委重大工作部署，充分发挥督查督办职责，狠抓督查问效，有力推动了重点工作任务全面落地落实。三是提升基本能力。在办公室系统开展对标提升活动，通过组织全体人员开展问题讨论和“人人讲”等方式找准差距补齐短板提升标杆，更好地服务县委中心工作。围绕加强政治学习开展主题教育开展组织生活等方面，不断对全体党员干部提要求提任务，各党支部以“党建统领工作”为目标，开展了系列“主题党日”活动。全面对标先进，通过组织干部参观学习上挂锻炼等方式，进一步交流经验，把上级部门的优秀方法过硬作风规范流程进行“移植”“嫁接”，工作标准和服务能力有了较大提高。
三是奋发有为，当好参谋助手。使命在肩，初心如磐。县委办公室坚持把当好参谋、搞好服务作为基本要求，狠抓各项业务建设，提升履职水平，坚决当好县委忠诚可靠的参谋助手。一是服务大局，当好参谋。坚持高度自觉的大局意识，紧紧围绕大局、时时聚焦大局、处处服务大局，使各项工作和服务紧贴县委需要、适应县委要求。会务工作求规范。按照“反应灵敏、行动迅速、运转高效”要求，不断提升办会质量，确保县委重大会议和活动有序高效进行。着力减少会议活动、精简会议规模，全年共承办县委常委会议x次、党政联席会x次、中心组学习会x次。办文行文求精品。材料起草工作，立足以文辅政，所有文稿材料都能正确传达上级精神、准确体现领导意图、如实反映基层情况。全年共起草讲话、汇报等各类材料x余篇、近x余万字；严格执行《党政机关公文格式》，按照发文程序办理公文制发工作，全年共审核编发文件x件。信息工作求时效。信息策划立足“快、准、全”，实时搜集涉及全县的重要动态情况，随时随地为领导报送快速及时、“适销对路”的决策参考信息，全年共向省委、市委办公厅编发报送信息x条。二是精益求精，做好服务。坚持精品工程，对每一项工作都要极端负责，做到高标准、严要求。机要工作方面，坚持24小时昼夜值班，做到人不离密、密不离人，全年共译传办理电报x份，实现“零事故、零差错、零错情”。保密工作方面，积极开展保密法制宣传教育工作，开展了全县《保密自查自评》专题培训和《档案管理保密知识培训》，确保国家秘密有专人管理，保密工作有专人负责。三是统筹兼顾，搞好保障。后勤工作方面，以“安全、满意、规范、高效”为总目标，全力保障县委、县政府机关运转。全面加强办公用房管理，出台《党政机关办公用房管理办法》，对x家党政机关单位办公用房进行实地测量、现场查验和登记备案。全面推进事业单位公务用车制度改革，不断完善公务用车平台建设，出台了《党政机关公务车辆管理和使用暂行办法》，推动公务用车管理信息化、标识化、规范化。接待工作方面，严格落实中央八项规定和《实施细则》，坚持“热情周到、文明节俭、工作有序”的宗旨，全年先后接待上级部门调研、检查、督查及省内外县市交流团x批次，圆满完成了各项接待任务。
四是强化作风，锻造党办铁军。作风彰显形象，作风成就事业。县委办公室认真贯彻习近平总书记关于建设宏大的高素质干部队伍的要求，坚持把队伍建设作为巩固提升“三服务”水平的基础工作，狠抓干部队伍廉政建设、纪律建设、作风建设，全力锻造忠诚担当的党办铁军。一是扛牢主体责任。严格落实全面从严治党管党责任制要求，把抓主体责任作为分内之事、应尽之责，自觉把抓党风廉政建设抓紧抓实抓好。在抓工作部署上，通过听取工作汇报、召开专题会议等方式，研究部署落实主体责任推进工作，把党风廉政建设和各项工作同部署、同落实、同检查、同考核。在抓责任传递上，办公室班子成员、各归口单位负责人认真落实“一岗双责”，层层传递压力，压实工作责任。在抓教育管理上，强化对党员干部的警示教育，完善惩防体系建设，着力加强对办公室班子成员和各对口单位负责人的日常监管，发现苗头性问题及时提醒教育。二是严守纪律底线。坚持将党的纪律和规矩挺在最前面，重点强化政治纪律和组织纪律，带动廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律常抓常严。深入学习新修订的《纪律处分条例》，全体党员干部知敬畏、守底线，毫不含糊地反对“七个有之”，旗帜鲜明地遵循“五个必须”，把严的要求和铁的纪律贯穿到工作、生活各个方面，始终管住自己、把住小节，树好形象、做好表率。三是从严抓好作风。坚持把习近平总书记关于作风建设的重要指示要求贯穿党办工作和队伍建设始终，深学细照、对标对表，树好形象、立好标杆。认真执行中央八项规定，严格落实县委关于加强作风建设的相关要求，从根本上筑牢抵制歪风邪气的思想根基。
不忘初心，方得始终；牢记使命，砥砺前行。党委办公室工作责任重大、使命光荣。作为党办人，我们将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想特别是“五个坚持”要求为统领，xxxx，全力做好“三服务”工作，以扎实的工作成效迎接中华人民共和国成立70周年。
教育工作汇报发言
习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话，犹如出征的号令，激励广大党员干部重温初心、感悟初心、践行初心。连日来，主题教育在全国各地深入展开。下面，如何高质量推动主题教育落实落细，结合自己的学习体会，我想谈以下几点认识。
一要把牢坚定信仰这个出发点，在强化理论武装上取得新进展。一要在深入思考上下功夫。正所谓“不深思而得者，其得易失”。稿子铺微信公众号整理，既要原原本本学原著，又要联系实际悟原理，只有真正学懂弄通，才能真信笃行。要认真学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，跟进学习习近平总书记最新重要讲话文章，学习习近平总书记关于对我省工作的指示精神，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，不断提高政治站位和理论素养。二要在融会贯通上下功夫。习近平新时代中国特色社会主义思想，系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题，形成了主题鲜明、逻辑严谨、系统完整的科学理论体系。我们要深刻把握这一理论体系贯穿的马克思主义立场观点方法，联系地而不是孤立地、系统地而不是零散地、全部地而不是局部地学习领会其精髓要义，做到既知其言又知其义、既知其然又知其所以然。三要在知行合一上下功夫。作为一名领导干部，要切实弘扬理论联系实际的马克思主义学风，深入践行“三严三实”的工作作风，大力开展调查研究，自觉找差距、抓整改，结合现实问题增强学习教育的针对性和实效性，做到学以致用、用有所成。通过学习，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为推进我县改革发展稳定和党的建设各项工作的实际行动，确保主题教育取得实实在在的成效。
二要把牢对党忠诚这个着力点，在推动党的建设上取得新进展。一要严守纪律规矩，做到令行禁止。作为党员干部必须把严格遵守政治纪律和政治规矩作为安身立命的“压舱石”，培养和树立执行高于一切的意识和态度，自觉尊崇党章、严格执行新形势下党内政治生活若干准则，严格落实“五个必须”要求，在思想上政治上行动上同党中央、省市委保持高度一致，不讲条件地执行每一项部署，不打折扣地落实好每一项工作。二要主动担当作为，全力开拓创新。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，这既意味着我们已经积累起促成质变的历史性成果，也意味着我们到了最艰巨的攻坚阶段，稿子铺微信公众号整理，不可避免地会遇到许多重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾。要摈弃那些畏首畏尾、患得患失、溜奸耍滑的“骑墙派”“官油子”，激励广大党员干部强化政治担当、主动作为，克难攻坚、干事兴业，关键时刻站得出来、顶得上去。三要始终严以修身，处处廉洁自律。对共产党员来讲，能不能解决好作风问题，是衡量对马克思主义信仰、对社会主义和共产主义信念、对党和人民忠诚的一把十分重要的尺子。作为一名领导干部，要时刻不忘初心、牢记使命，坚持以人民为中心。品行修养决定胸怀气度，做人要有品格，用权要讲原则，做人要重形象。要深刻汲取xx严重违纪违法案件教训，时刻牢记“有权必有责、用权受监督、违法必追究”，知敬畏、存戒惧、守底线。
三要把牢扎根群众这个支撑点，在全心为民服务上取得新进展。一要心中装着群众。我们每一位领导干部，都应该不断增强群众意识，深怀人民利益高于一切的公仆胸怀，奉行“万事民为先”的执政理念，时刻把群众的安危冷暖挂在心上，真正把群众的事当作自己的事，始终坚持与人民群众同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，坚信人民群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢。只有这样，才能永葆共产党人的革命本色，永远得到人民群众的爱戴和拥护，党的各项事业才能无往而不胜。二要密切联系群众。作为党员领导干部，应该带头发扬党的优良传统，善于联系群众，带头团结群众，和群众交朋友，稿子铺微信公众号整理，与群众同甘共苦、打成一片，真心实意地做群众的贴心人。我们一定要带着真诚和善意沉下心来“走进去”，倾听和反映人民群众的愿望、呼声和要求，掌握工作的主动性。比如当前正在紧抓的脱贫攻坚工作，就要求我们广大党员干部特别是领导干部要主动走到群众中去，听实话、访实情、出实招、解难题。三要真心服务群众。作为领导干部，我们必须牢记全心全意为人民服务的宗旨，深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋为民之策，努力从群众最关心的问题抓起，从群众最希望办的事情做起，从群众最不满意的地方改起，抓住人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，抓住最需要关心的人群，一件事情接着一件事情办、一年接着一年干，锲而不舍向前走。群众的事情，看似民生小事，却是一枝一叶总关情，我们要多做一些雪中送炭、急人之困的工作，少做一些锦上添花、花上垒花的虚功，要让人民群众真正感受到党和政府的关怀和温暖。
四要把牢奋斗实干这个落脚点，在担当历史使命上取得新进展。一要要在价值观上认同。靡不有初，鲜克有终。党员干部具有什么样的价值观就会走什么样的道路，当面对各种风浪、考验就会有什么样的表现。我们党靠着奋斗精神起家，更靠着奋斗精神发展，成就了一项又一项伟业。井冈山精神、长征精神、延安精神、载人航天精神等，锐意进取、永不放弃是共产党人奋斗精神的最鲜明体现。我们领导干部要不断再造自己的价值观，从思想根本上认同共产党人奋斗精神的本质内涵，不断继承和发扬共产党人艰苦奋斗的优良传统，才能知重负重、攻坚克难。二要在工作上求实。当前我们的各项任务都比较繁重，比如房屋的征拆、项目的落地、改革的推进、民生的改善，都是我们绕不过去的坎，我们就是要有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气，迎难而上、勇于担当、攻城拔寨，要创新的思路、创新的机制、创新的办法，要敢于到征拆一线去练一练、项目一线去作战，敢于到改革的深水区趟一趟，用实干赢得掌声、赢得点赞、赢得未来。三要在责任上担当。使命在心，责任在肩，不惧任何困难挑战，一往无前，这是共产党人代代传承的奋斗精神，是我们党员干部特别能吃苦、特别能战斗的力量所在。党员干部的奋斗精神不是喊口号，不是心血来潮拍脑袋，不是盲目武断瞎指挥，不是无原则、无鉴别的大包大揽，而是化为深沉的使命责任感，为了更好地完成党交付的任务，更好地推动党和人民的事业蓬勃发展，必须在恪守政治原则的基础上，以清醒的头脑、长远的眼光定决策、赶目标,只有这样，才能让完成的每项工作、取得的每项成果都经得起人民和历史的检验，党员干部才能做好新时代的“答卷人”。
同志们，初心如磐，使命在肩。我们一定要把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署和省委、市委的工作安排上来，积极投身“不忘初心、牢记使命”主题教育，更加自觉地为党的使命而奋斗，切实凝聚起不忘初心、牢记使命、感恩奋进、担当实干的强大精神力量，奋力开启建设富裕美丽幸福现代化xx新征程。