为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
师德师风专题教育活动方案篇一
一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。
有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡;也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。
没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。
古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线;全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名;全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。
毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么?那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。
他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。
可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。
假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功!我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒!
师德师风体会
师德师风专题教育活动方案篇二
简报一：
为进一步加强师德师风建设，弘扬高尚师德，树立优良师风，九江市中心幼儿园以“师德师风教育月”活动为契机，引导广大教师自觉履行教书育人的神圣职责，践行社会主义核心价值观，8月28日上午在该园四楼会议室召开了““讲奉献，争双馨””师德师风教育月活动动员大会。
九江市中心幼儿园召开师德师风教育月动员大会
九江市中心幼儿园召开师德师风教育月动员大会
会上，幼儿园党支部书记首先传达了九江市教育局关于组织开展2016年师德师风教育月活动的文件精神，宣读了九江市中心幼儿园教育月活动的实施方案，对主题教育作了相关要求和安排，明确本次师德师风集中教育活动的安排部署，引导广大教师自觉履行师德规范，加强修养，提高教师的政策理论和职业道德水平。
该园通过师德师风建设活动的.逐步开展，全面培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师，打造一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让幼儿尊重、家长信赖、社会满意的“德艺双馨”教师队伍。
简报二：
8月28日下午，九江金安高级中学全体教职工齐聚多功能厅，召开新学期开学暨2016师德师风教育活动月动员大会，喜迎新学年，部署新学期及2016年师德师风教育活动月工作。
在优美的音乐声中，新进教师登场亮相。今年，该校引进了数学、英语等学科的多位年轻教师，为学校注入了新的活力，学校祝愿他们在金安进步、成长、顺心、快乐。
随后，胡文能校长为2016届高三部分教师颁发“2016高考特别贡献奖”，为子女在本校就读并在2016年高考中金榜题名的教工颁发祝贺金，感谢他们为学校付出的辛劳，对学校作出的贡献。
在教务处孙善惠主任代表学校宣布本学期教师工作安排后，尹增贵校助对2016年师德师风教育活动进行了动员部署。2016年，九江金安高级中学校将围绕“讲奉献，争双馨”这一主题开展丰富多彩的师德师风教育活动，通过相关法律法规专题学习，“德艺双馨”育人楷模先进事迹宣传，“青蓝工程”“启明星工程”和新教师公开课活动的开展等，提升教师政治素质和师德素养，提高教师职业道德和业务水平。
胡文能校长作总结讲话。他简要总结、回顾了过去的一个学期以来，尤其是暑期学校的工作，既肯定成绩也指出不足。展望新学期，胡文能希望全体教职工在“四教领导小组”的引领下，继续秉持金安优秀传统，传承金安优秀基因，忠诚教育事业，敬业爱岗，努力提升教育教学服务品质，争做品德高尚、作风过硬、业务精湛的“德艺双馨”的教师，全力推进“两学一做”，扎实做好“适合教育”。
简报三：
按照伊吾县教育局的部署，根据伊吾县当前教育工作及师德师风建设实际需要，为切实抓好教职工师德师风工作，建设一支新时期的“四好”教师队伍，办人民满意教育，3月31日下午，伊吾县中心小学在四楼会议室召开了“弘扬师德修身育人——争做‘四好’教师”师德师风教育活动动员大会。参加会议的有：全体教职工。
会议首先由伊吾县中心小学德育副校长阿不里孜·玉素甫同志组织与会人员学习《2016年伊吾县中心小学师德师风建设活动实施方案》，接着由伊吾县中心小学温宝存校长主题动员讲话。温校长要求：一要统一思想，端正态度，增强师德师风建设的责任感和使命感;二要明确任务，把握原则，全面理解师德师风建设的内容和重点;三要加强组织领导，狠抓落实，领导要带头示范、统筹兼顾、协调推进、力求实效。
这次会议的召开，不仅给与会人员上了生动的一课，而且更好地引导广大教师立德树人，以实际行动带头践行社会主义核心价值观，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，争做有历史责任感、为人师表、立德树人、专业过硬的具有新疆特色的“四好”老师。
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师德师风专题教育活动方案篇三
非常荣幸的参加这次暑假学习培训，听取了各位的园长讲座以及经验丰富老师的示范课。通过这次的培训使我在教学教育工作认识从模糊到清晰，从茫然到豁达，不光是教学业务上面学到很多，更多的是在教师的道德素质以及生活态度和清楚自己的人生规划。
在这个只是迅速更新的时代里，作为教师面对的是祖国的未来和希望，只有不断的学习和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神职责。作为教师不光学习自身专业知识外，同事还要学会做事人际交往。我们要做如何与家长沟通。如何善于观察，思考，研究。做好和家长、学生、同事关系，相对的来说，工作起来就会更得心应手。
做到让学生喜欢你，喜欢上你的课，进而喜欢听你的指导。这是需要不断的提升个人魅力，在平时积累经验中获得平和优雅的心境。在和幼儿相处中要获得幼儿的信赖。多读书，提升自己，要再教学业务提高需要在工作不断的反思自己。在教师这一行没有最好的，只有更好了。在不断的反思与积累中获得自己的经验与方法。这就做为一个好的老师的标准。
在教育一行最重要的就爱心，有爱才有教育。良好的师德师风事教育的前提和保证。教育是需要公平的，教育是需要高质量的。
总之在次学习培训中，体现了幼儿园领导对我们老师的关心，也体现了幼儿园对教学工作的不断改进和完善。大大的激励老师的工作热情，我也相信老师们从这次培训中学习了许多的宝贵的经验，我也不例外，我会更加努力学习，提高自己的教学水平。向经验丰富的老师不断学习。
教师师德师风教育活动心得2
师德师风专题教育活动方案篇四
通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：热爱教育事业、热爱学生、坚持真理、工作积极认真负责、团结互爱廉洁从教为人师表等，所有这些是师德的主要组成部分。除了这些之外，还有以下几点心得体会。
xxx院长曾在一次教学工作会议中提出“师德，要首先从日常规范抓起”，本人深感认同。师德，不仅仅是指教师具有出类拔萃的职业道德或伟大成就，当然这样的杰出典型应该学习，对于工作在一线的教育工作者应该首先从平凡的小事做起，按日常规章制度办事。比如，按时保质保量完成教学工作流程以及其它工作任务、严格遵守上下班制度。学校的发展离不开每一个人的共同努力，每一个人遵守日常规章可以促进学校各项工作的高效有序开展。
可从以下几方面入手：
(1)尽量记住学生的名字。很多老师往往为记不住学生的'名字找出许多客观理由，但深层次原因是对学生关心不够，说严重一些则是在教学精力投入不足。记住学生名字使师生间交流更具人情味，形成良好的师生关系。同时，可以更了解学生，维持良好的课堂氛围，及时了解学习效果。
(2)关心关爱学生的思想状况。思想政治工作不仅仅是辅导员的责任，更多的是任课教师、学校环境乃至社会大环境的影响更多。教师的天职是“传道授业解惑”，教给学生的不仅仅是课堂知识，还应有课外的、将来面向社会的一些知识，这样一方面学生对于社会有更多的认识，也能加强师生的沟通交流。
（3）关心关爱不仅仅是听从学生意愿，而应该有原则，一切为了学生的发展。比如，有的老师单纯为了评教成绩而向学生“示好”，因而放松对学生的平时管理、监考不严、考查课“不考”、考试课不顾实际情况过度放松考核要求，这些都对学生的未来发展不利的，也是违背基本师德的做法。
要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。综合素质主要包括：要精通业务，具备娴熟的教学艺术；较强的教学能力（对学生的调控、对课堂的调控、对教学的调控、对自身的调控）；相应的表达能力与人际交往能力；较强的教育科研能力；先进的教学理念；一定的文化素养；执着的创新精神。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师素质，师德为本。在新的阶段、新的形势下，教师们只有自觉地加强师德修养，正己、敬业、爱生、奉献，才能无愧于教师的光荣称号，才能完成时代赋予我们的培养人才的重任。
师德师风专题教育活动方案篇五
本阶段来，我校在孟津县教育局的领导下，学校领导狠抓师德师风建设，全面贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，结合教育局关于加强师师风教育的活动，进一步加强学校师德师风建设和教师职业道德修养。为了提升我校师德师风建设质量和教师职业道德水平质量，进一步增强教师教书育人、为人师表的自觉性，切实纠正教育行业的不正之风，树立教育的新形象，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，全面推进我校精神文明建设，特对我校的师德师风建设进行如下总结:
一、要有一颗满怀关爱的心。师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，成为一名教师后就要对任何一位学生都充满关爱之心，这是师德之本!
二、要有良好的心理素质。师德是教师职业理想的翅膀。教师的心理素质是在教育教学活动中表现出来的心理特点。作为教师在整个教育教学活动中会遇到各种类型的学生或是学生家长，有人理解、有人支持，也有人不理解、还故意为难教师。教师的全部工作就是教书育人，只有自己首先具备良好的心理素质才能更好的面对学生、引导学生甚至才能更应对各种类型的问题学生给教师出的难题，才能最大限度地争取到学生家长、社会人士的理解与支持。
三、要有理想。理想是我们目标的导航灯。有人认为教师工作简单机械，枯燥无味，从踏上讲台那一刻起就已经被磨得毫无斗志了!这是很危险的信号!因为任何人、从事任何职业如果没有了理想那么就会失去对工作最起码的热爱和忠诚，就会放任自由。这是一种对自己、对学生都相当不负责的表现，就会导致工作效率不高甚至工作经常出错，严重的还可能误人子弟!因此，教师职业是非常神圣和敏感的，我们从事了这一职业就要热爱她，在任何时候都不要失去做为一名教师的理想，哪怕只是想要上好一节课，哪怕只是转化一个差生;哪怕只是为争做一名合格的教师。我们一定要有理想，要有目标，要有动力!
四、要不断提高专业技能和综合素质。在今天信息时代背景下，社会科技、知识飞速发展。作为一名教师如果还只是停留在传统的教育教学中一条教鞭、一根粉笔的模式，想要追赶上今天时代的步伐基本上已经不太现实了。而且特别是现代家庭、社会思想超前，理念新颖，我们如果不更新自己的知识结构和思想理念我们就要与学生格格不入，也不可能成为学生喜欢的教师，对教育教学工作的开展也会显得相当困难。因此，无论任何一学科的教师，在社会呼吁要造就一专多能型的人才的要求下，我们都应该不断提高我们的专业技能和各方面的综合素质!一位知识渊博，理念新颖、生动有趣的学生更能搏得学生的青莱!
五、要有良好的作风。教师背后的最锐利的眼睛就是学生的。教师作为学生学习知识和经验的传授者，教师的行为举止、作风习惯对学生有着深刻的影响。因此，作为一名合格的人民教师无论在工作上、生活上、甚至具体体现在服饰打扮上，都要严格要求自己，处处要以为人师表自律，言行举止要文明上进，思想要干净不含糊,态度要亲和有力，人际关系要和谐明朗，这样才能为学生树立良好的形象，才能帮助、教育学生成为社会有用之才!总之，通过这次活动的学习，我发现了自己的些许优点也更多地看到了自己存在的不足。通过参于这次活动，我从思想认识到具体行动都有了较大的改变，对教师这一职业工作有了全新的认识。也让我真正从心底爱上了教师这一行业，在今后我教育教学的实践工作中，我将更加努力、更加进取、更加完善自己，扬长避短!争取早日成为一名优秀的人民教师!
师德师风专题教育活动方案篇六
教育活动实施方案
一、指导思想
根据市教育局《关于在全市教育系统开展师德师风及教育行风活动的通知》的精神，以“师德师风教育月”活动为契机，不断加强教师师德师风建设，全面提升教师职业道德素养，努力办好人民满意的教育，努力塑造“师高德为峰”的亭子坝中学教师队伍新形象，努力形成学生乐学、教师乐教、学校乐办、家长乐意、社会乐助的“五乐”新局面，不断提升人民群众的教育幸福指数。
二、组织领导
组长：龙 华
领导小组下设办公室，办公室设在学校行政办公室，由梁祖亮、侯天星两位同志负责具体办公。
三、活动目标的实施
按照市教体局有关师德师风活动的文件精神，结合我校实际，本次主题教育我校将分“广泛动员，大力宣传”“组织学习，全面提高”“查找问题，落实整改”“总结表彰，树立典型”四个阶段进行。
（一）广泛动员，大力宣传。（6月1日——6月20日）
1.召开行政会，研究、布置部署师德师风教育月工作，成立师德师风建设工作领导小组，研究制定《亭子坝中学2014年师德师风教育活动方案》。
2．召开全校动员大会，进行师德师风活动的的全面动员，统一思想，使全体教师充分认识此次主题教育的重要意义，积极参与到此次主题教育中来。
3．利用报刊、宣传栏、校园广播站等渠道宣传师德师风教育活动，营造良好的活动氛围。
（二）组织学习，全面提高。（6月20日——7月10日）
1．学习承诺，提高自我。通过活动组织教师重温《教育法》《教师法》《义务教育法》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《中小学教师职业道德规范》、《贵州省中小学教师职业道德“十不准”》《思南县教育系统进一步提升教师形象的规定》签订责任书等形式，引导教师关爱学生、奉献教育。
2．搭建平台，分享感悟。学校在校园网中教师论坛，让老师们能共同分享彼此教书育人感悟，让大家在交流中激荡思维、碰撞思想、共同提高。
3．学习先进，提升修养。学校将通过专题讲座活动，组织教师学习贵州省优秀中小学教师风采《师魂》、宣讲优秀教师的先进典型事迹。6月20日——7月10日期间，自行选择讲坛内容与形式，宣讲优秀教师的先进事迹。
4.结对帮教，关爱学生。在教师中开展“走进学生心灵“的活动，每位教师至少认领一名需要帮扶的学生，建立帮教记录，有计划地开展帮教活动，每位教师每周至少找一位学生谈心，营造学生健康成长的良好环境。
（三）查找问题，落实整改（7月20日——7月30日）
1．对照《教师专业标准》、《中小学教师职业道德规范》、《贵州省中小学教师职业道德“十不准”》，对个人从教以来的师德行为、关爱学生、奉献教育的精神等方面进行自我剖析，通过撰写师德师风自我反思或学习心得达到深刻反思的效果。（7月26日之前每位教师完成一篇师德师风学习的自我反思。）2.通过家访、学生座谈会、家长委员会等形式，认真进行排查与整改，制定有效的提高措施。
（四）总结表彰，树立典型。（8月1日——8月8日）
1.组织学生开展评议教师的活动，通过层层评比，评选出学校2位“关爱学生的好教师”、2位“师德标兵”，5篇“优秀师德反思”，通过宣传和表彰，充分发掘本校师德先进典型，树立教师良好形象，激发教师学先进、赶先进的热情。2.以“尊师爱生”为主题，开展师德演讲活动，努力营造争当关爱学生的模范，争当师德标兵的浓厚氛围，达到人人受教育的目的。
思南县亭子坝中学2014年6月1日
师德师风专题教育活动方案篇七
计算机科学系成立于1999年，当时的师资只有28人，随着学校的跨越式发展，在校生规模不断扩大，我系的教师队伍达71人，承担全校学生的计算机基础课、我系两个专业的专业课程和各类二级学院的课程，教师的教学任务相当繁重，然而新教师的师资培训、老教师的进修提高都没有完全到位，另外学校跨越式发展目标也对教师提出了更高的要求，师德师风经验交流会心得体会。因此，目前学校进一步加强师德师风建设，提出“立师德、正师风、强师能”目标，以提升师资水平，促进教学水平和教学质量再上新台阶，是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。十几年的教学生涯，我深有体会：做个好教师并非易事。
一、爱岗敬业，忠诚于党
好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。一个高速发展的信息社会，信息技术的核心技术是计算机技术和网络通信技术。作为计算机专业的教师要想“传道、授业、解惑”，必需不断学习计算机新技术，改革教学内容，通过自身的教学实践，给学生传授新知识，丰富学生的知识储备，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，来浅够默化的影响和熏陶学生。
二、相互学习、相互尊重
由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我，特别是在中小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中，教师和学生不是简单的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。向学生灌输平等意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性，这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和发展，这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通，达到教育实践活动的良好效果。
三、倡导民主，做出表率
民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播知识、播种文明的校园里，却有部分教师缺乏民主意识，有些中小学教师甚至成了“专制”的代名词，可见教师倡导民主并身体力行的必要性。大学教师虽不像中小学教师那么专制，但师道尊严的流毒依然至深，认为学生尊重教师是天经地义，却忽视了教师也应该尊重学生。在教学过程和教育管理中，对学生过多地指责和否定，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有根据的，学生在内心深处也是难以接受的。因为学生的需求和个性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的批评和指责带有主观武断的色彩，缺乏在相互新生的基础上讨论问题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的交流。显然，民主作风是确立和发展学生主题性的基础，是师德师风建设中不可或缺的重要内容。
四、因材施教，关心学生
学生的确存在“好”与“差”的差异，教师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道”。
师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。
大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。
学校是培养人才的基地，教师是培养人才的关键。作为新时期的人民教师任重而道远，应自强不息，不断充实和完善自己，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精，为培养和造就跨世纪接班人而努力奋斗。
教师师德师风教育活动心得3