作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
美术课小企鹅教案篇一
1.能根据圆形大胆想象,并尝试用各种圆形材料拼摆组合成各种物体。
2.会积极表达自己的想法,与同伴相互交流,并能自己解决活动中遇到的问题。
3.鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备
1.各类瓶子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各色彩纸、花布等。
2.橡皮泥、剪刀、橡皮筋、电线、双面胶等。
3.场地布置、电脑课件。
活动过程
1.师生进场向客人老师打招呼后入座。
小朋友,今天我们到圆圆的世界来玩。一起来做动脑热身操吧。
师生一起边做动作边念儿歌:脑筋转转转,小手动起来,一二三,准备好。
2.(出示电脑课件)你们看,这里有一个圆,它象什么?(引导幼儿大胆想象并讲述。)(出示两个圆,许多圆)方法同上。
3.教师小结:圆圆的世界真是一个丰富多彩的世界,有葡萄、蛋糕这些圆圆的吃的东西,还有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的东西,还有气球、皮球这些圆圆的玩的东西,大自然中圆圆的动物脑袋、圆圆的仙人球这些都是圆的,真是精彩极了。
4.前段时间,我们收集了生活中许多圆圆的材料,用这些圆圆的材料能变出什么好玩的东西呢?请你跟旁边的小朋友讲一讲。
幼儿自由讲述。教师与个别幼儿交流。
今天我们就来变一变,变得时候遇到困难该怎么办?(幼儿泛讲)你的办法不成功怎么办?(幼儿泛讲)5.请想好的小朋友自己选择材料,把你想到的用这些圆圆的材料来变出来吧。
这儿有一些辅助材料,需要用的小朋友可以来取用。
6.幼儿活动,教师指导。
教师在活动中不干涉幼儿活动,以帮助的口吻引导幼儿以下几点:
(1)你需要的材料没有,怎么办?
(2)你的办法不成功怎么办?
(3)怎么做才能牢固?试一试用这种材料是不是更牢固些?
(4)引导作好的幼儿相互交流自己的作品,并玩一玩作品,同时鼓励幼儿大胆制作。
7.师拿一件作品让幼儿猜一猜是什么?幼儿如猜不出,就请设计师来介绍一下。
“还有谁也想来介绍自己的作品?”8.圆圆的世界真是丰富多彩,小朋友真能干,用圆圆的材料变出汽车、雪人这么多好玩的东西。小朋友肯定还有更好的办法把圆圆的世界变得更美,请你们把好想法去告诉客人老师吧!
现在,我们请下面的小朋友来也来看看我们的创作吧!
教学反思:
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识,挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验,在此基础上,我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路,提高幼儿的欣赏能力。
大班美术教案及教学反思《孔雀》.doc
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美术课小企鹅教案篇二
活动目标:
2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐,训练幼儿细致的观察力。
活动准备:
1、活动材料每人一份,红,黄,蓝三种颜色每组一份。
2、音乐磁带,范画一张,孔雀图片若干张。
活动过程:
1、欣赏舞蹈,感受孔雀的美
师:今天老师带来了一个舞蹈,大家想看吗?请你猜猜老师跳的是谁?
2、出示图片,认识孔雀
(1)调动已有经验,幼儿讨论:
师:大家都说对了,是孔雀、你见过孔雀吗?在哪里?它长得什么样?
(2)出示图片,认识孔雀:
师:孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队呢!
3、讲解画法,激发兴趣
4、幼儿作画,教师巡回指导
(1)引导幼儿学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点、
(2)引导幼儿仔细观察,能大胆想象出不同的规律、
(3)引导幼儿注意画面整洁、
5、展示作品,师生共评
师:你最喜欢哪一张?为什么?
6、活动延伸:学跳舞蹈
师:小孔雀们跟着老师一起来学跳舞吧。
美术课小企鹅教案篇三
《美丽的孔雀》是小学二年级人教版美术下册第七课的内容,我把改课程放在了培智学生四年级的内容里。在教学过程中,我采用的主要是发现型的学习方法,通过对孔雀的尾巴分析和同学们共同找到孔雀羽毛的特点:一个个小眼睛、小水滴通过大小、疏密、色彩的不同组合最终形成了孔雀身上漂亮的大尾巴。整节课上下来自己感觉到后期教学各环节较为凌乱,教学任务没有完成。
本堂课我采用的是动物园里开选美大会的方式导入,加入了不同小动物的尾巴,让学生猜一猜,都是哪些小动物的尾巴,学生都很感兴趣,这也有利于学生们在课堂一开始注意力的集中。
再者认识了美丽的孔雀,利用图片,认识了孔雀的各部位,头部、身体、还有尾巴。在讲课中,图片选择很重要,但课后了解到,我使用的图片缺少腿部,孔雀整体呈现不完整。我也能深刻的感受到美术课堂的图片教学是非常重要的一个环节,准备的图片不能信手拈来,每张都需要有极强的针对性,特别是在孩子接触一项新知识的初期,要准备一些有代表性的图片,要将这些新知识充分吸收后再进行拓展教学,增加难度。
其次,教学语言不够谨慎,我的教学语言显过于随意,而这些在课堂中是要大力避免的,以后对于自己的每句话都应该在课前细细斟酌,老师的一言一行很可能对孩子产生很大的影响。
最后,在孩子制作过程的时候要多巡视,指导学生完成操作,并留意一些比较典型的作品,这一方面可以为接下来的作业讲评展示的环节做铺垫,同时作业完成的质量也是检验老师这节课是否有效的一个很关键的途径,因此作业要求也应该细化。
教学过程中,我也发现学生一些很可爱的地方,比如给他们欣赏其他同学们的孔雀作品时候,他们会很直接的指出其他作品中不好的地方,我觉得特别有意思,我也很赞同这样的做法,在不伤害同学自尊心的情况下我会顺着同学们的想法一起来思考如何使这个小朋友的孔雀变得更美呢?当然也要引导同学们去发现其他同学的作品中的可取之处。
通过本次教研课,暴露出了我在美术教学中的诸多问题,在今后的教学中我会不断反思,尽快的提高自己的教学技能,补充自己的知识储备,及时的利用听评课活动向其他老师学习,使自己可以胜任美术教学工作。
我觉得自己在这节课上,大概得顺序还是能够完整地上下来的,环节上也没有太大的问题。
当然,不足的地方还是很多、也有很大的问题,有些是完全出乎预设之外。
首先,就是视频展示,说到孔雀视频,并不是很美,可是学生为了迎合老师齐声说了“美”,确实有点“尴尬”。而且,课题揭示,黑板上有了,可是视频上竟然忘记了。
还有一个环节就是:构图问题。本来是应该重点地讲讲、版面构图等等。可是直到学生开始画得时候才发现忘记讲了,后来的补救措施只能大声地提醒学生“构图饱满”。并且在作业提示的时候没有让学生念,老师自己念了一遍,效果明显不好,有些同学并没有听,失误!
最后,自己觉得整堂课拖了一点,后来调节了一下,下课看了一下时间,拖了一分钟光景。
上面所提到的就是我事后想到的一些问题,当然还有很多自己没有察觉出来的,希望各位老师多多指教。
美术课小企鹅教案篇四
活动目标:
1、学习用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征,并能装饰孔雀的尾翎。
2、鼓励幼儿大胆的按自己的想象进行装饰、色彩搭配漂亮。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
1、范画一幅。
2、油画棒、勾线笔、幼儿用纸每人一份。
活动过程:
一、谈话引出课题
1、教师带领幼儿跳孔雀舞进活动室,问:刚才我们跳得是什么舞(幼:孔雀舞)你们在哪里见到过孔雀。(幼:电视上、书上还有动物园)你们觉得孔雀美丽吗?(幼儿:美丽)那孔雀美丽在什么地方,(幼儿:孔雀的尾巴会开屏、还有漂亮的羽毛)。
2、出示范画:让幼儿观察孔雀的外形特征,了解其生活习性。
提问:
(1)孔雀长得怎么样?你喜欢吗?
(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草。
二、讲解示范。
先用圆画出孔雀的头和身体,并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后画半圆形的尾翎,尾翎要画的大些,给装饰花纹留下地方。
三、幼儿练习
引导幼儿颜色搭配要漂亮。同时鼓励幼儿多画几只孔雀。
四、讲评
教师点评,看谁画的孔雀最美丽。
课后反思:
本次活动是让幼儿善于发现身边的美,学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的'孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感,再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中,我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣,感受动物的美,陶冶了幼儿的情感。
不足之处:
个别幼儿尾翎画的不够大,很多细节还不够完善(画孔雀时,个别幼儿头和身体的比例失调————头大身体小)以后还要多思考把握好每个细节。
小百科:孔雀,仅2属3种。孔雀属包括2种,全长达2米以上,其中尾屏约1。5米,为鸡形目体型最大者。头顶翠绿,羽冠蓝绿而呈尖形;尾上覆羽特别长,形成尾屏,鲜艳美丽;真正的尾羽很短,呈黑褐色。雌鸟无尾屏,羽色暗褐而多杂斑。
美术课小企鹅教案篇五
1.感知色彩与情绪表达之间的关系,学习用不同的色彩和图形表达自己不同的心情。
2.初步学习用左右手构建对称图案,发展协调能力。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
1.学习用不同的色彩和图形表达自己不同的心情。
2.学习用左右手构建对称图案,发展协调能力。
儿童经验基础:已经学会《我的心情》这首歌
环境准备:幼儿绘画工具心形脸谱范例(高兴、生气、难受)心情卡
1.一起回忆歌曲《我的心情》。
2.你们有没有心情不好的时候
1.出示心情脸谱,幼儿欣赏,并猜一猜是什么心情
2.感知颜色与情绪表达之间的关系。
3.学习使用左右手构建心形图案。
1.鼓励幼儿用左右手大胆表现。
2.帮助个别有困难的幼儿。
有效语言设计:
1.歌曲里的小朋友拥有一份好心情,今天你的心情怎么样
2.你们有没有心情不好的时候
3.怎样知道别人的心情
4.儿歌提示:一张纸,对边折,沿着中心线,先画一双大眼睛,再画一只小鼻子,最后画上小嘴巴,心情脸谱画好了。
环境辅助:
将幼儿完成后的作品展示
美术课小企鹅教案篇六
活动目标:
1、引导幼儿用各种线条,图形,色彩画出小房子高兴和伤心时的心情,对新颖的作画形式产生好奇心。
2、通过活动培养幼儿发散性思维及敏锐的观察能力。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
4、训练幼儿绘画房子的能力。
5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
活动准备:
1、ppt
2、抽象画图片
3、背景音乐
4、作画工具:排笔每人大小各一支,调色盒每人一个,湿巾每人一张,颜料多色。
活动过程:
一、谈话导入,帮助幼儿理解心情与颜色之间是有联系的。
开心的心情会是怎样的颜色?(粉色,红色,黄色,五彩缤纷的颜色。)
1、观看ppt。
2、小房子开心么?你从哪里看出来的。(嘴巴翘翘的看出小房子是开心的。)
小房子为什么开心呢?(引导幼儿观察小房子周围的环境和主人对他的态度。)
小房子每天看到什么?(引导幼儿按早上和晚上天空的变化进行观察。)
小房子每年看到什么?(引导幼儿按季节地变化,从大地的'色彩,花草树木等进行观察。)
3、欣赏抽象画,初步认识和了解抽象画形式和特点。(用点、线、面等表达内心的情感。)
4、介绍作画工具―排笔的使用方法。
5、在音乐声中,幼儿用绘画的形式表现小房子快乐的心情。(要求用抽象的线条,图形和色彩大胆,自由作画。)
6、交流感受:看到这样的画,开心,高兴,想歌唱,跳舞。
二、发现小房子伤心时的色彩变化。
1、观看ppt,理解故事情节并知道小房子不开心的原因。
从哪里看出小房子不开心?(颜色和小房子的表情。)
小房子为什么不开心?(周围发生了变化,不能看见美好的景色,主人们也离开。)
不开心的色彩会是怎样的?(灰色,蓝色,黑色等。)
不开心的线条会是怎样的?(有些乱。)
不开心的图案会是怎样的?(要爆炸的图形,有很多尖尖的角,不规则的图形。)
2、在音乐声中,幼儿用绘画的形式表现出小房子的另外一种心情。
3、交流感受,这些画会让人难过,想哭,想呐喊,想逃跑。
三、知道不同的色彩代表不同的心情,引导幼儿做个有心人,多去用眼睛观察,多用心去发现身边的事情变化,寻找色彩,线条等的秘密。
1、感悟色彩与心情之间的关系,产生探索色彩的愿望。
2、幼儿作品展示与欣赏。
你喜欢哪幅画,为什么?
幼儿自由交流结束活动。
课后反思: