当面临一个复杂的问题时，我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源，并提出解决方案。通过制定方案，我们可以有计划地推进工作，逐步实现目标，提高工作效率和质量。以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教师教学展示活动方案篇一
通过“课内比教学”活动的开展，达到提高教师业务素质，提升教师驾驭课堂、提高课堂教学效率，促进教学质量提高的目的。为了确保我校教师“课内比教学”活动的有效开展，现根据《秭归县中小学教师“课内比教学”活动方案》及《归州镇中小学教师“课内比教学”活动方案》的要求，并结合我校实际，特制定本方案。
一、活动主题
打造高效课堂，提高教学质量，促进教师专业成长。
二、活动目标
开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武，目的是引导我校教师刻苦钻研教学业务、努力创新教学方式、科学使用教学媒介、全面提高课堂教学效率，为教师展现自我、互相学习、共同提高搭建平台。活动以深化基础教育课程改革、全面实施素质教育为导向，以促进“高效课堂”研究与实施的常态化、全面提高教育教学质量为目标。
三、活动对象
所有上课教师。
四、活动内容
1、组内比武：20xx年10月至xx月中旬
以备课组或者学科组为单位开展全校教师教学比武活动，各教研组成立3-5人的学科评审组，学科评审组由教研组联系领导、教研组长、骨干教师等组成，负责本学科教学比武的评审工作。每位任课教师都要按以下四个步骤参与活动。
（1）说课（15分）
说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。每位教师个人应按教学进度和学科评审组规定的`比武时间确定课题内容并向学校申报（给一周的准备时间），兼课的教师可自主选择一科予以申报。说课在备课组或者学科组内进行，由学科评审组和观课老师负责评分，其评分权重分别为70%和30%。
（2）讲课（50分）
讲课重点要展示教师的基本教学素养，包括新课程教学理念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力等。由学科评审组、观课教师和学生进行评价，其评分权重分别为60%、20%和20%。（3）观课（15分）
观课就是课堂观察，重点可围绕“学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化”四个维度来进行课堂观察。各学校可依据四个维度制定具体课堂观察量表，观课教师观课可从四个维度中选择若干观察点进行课堂观察。每位教师观课节数为3--6节，即每位教师必须观完本组内教师的课，由学科评审组统一安排，并由学科评审组依据其课堂观察质量、节次等进行评分。
（4）议课（20分）
议课就是根据自己所确定的观察点，依据课堂观察量表的记录，围绕课堂观察所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，针对教学中出现的优点与不足，展开对话，探求方法与策略，达到共同提高的目的。每位教师议课节数为3--6节，由学科评审组根据学校所制定的评分标准对其进行评分。
建议讲课、观课同时进行，说课、议课同时进行。每位教师的说课、讲课、观课和议课全部结束后，由学科评审组综合其四项得分形成最后的实际总分，并填写好该教师的“秭归县归州中学教师‘课内比教学’教师比武活动记载表”。
教研组按照每位教师的实际得分进行排名，并分别按30%、30%和40%的比例评出一、二、三等奖。组内比武完成后，每组推荐一名优秀教师分别参加校级的说课讲课比武活动。
2、校级比武：20xx年xx月下旬至12月上旬
每个备课组或学科组的第一名参加校级比武活动。校级比武活动由学校教务处组织实施，成立校级比武评审组，校级评审组成员见附件一。教务处统一安排上课时间，分教研组决出一、二、三等奖，最后每个学科推荐1名优秀教师参加县级教师说课讲课比武活动。
五、活动要求
1、全员参与。
所有教师都要参加教学比武活动，都要通过说课、讲课和观课、议课两个环节，并做好教学后记、学生辅导后记和课堂观察后记。教务处建立相关制度和机制，保证所有教师参加到活动中来。
2、注重过程。
通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。要坚持做到与深化课程改革相结合、与深入推进高效课堂建设相结合、与教师培训相结合、与建立教育教学质量监测评估机制相结合、与完善教师和学生评价体系相结合、与建立完善学困生帮扶制度相结合、与减轻学生过重课业负担相结合、与学校规范办学行为相结合。及时做好活动组织和教师教学比武视频资源的收集、上传和展播工作，积极组织教师向省编《教学比武》电子期刊投稿，组织好教师参加和观摩学习省教育厅“一周三课”，开展“我与教学比武”征文比赛活动。
3、突出重点。
把开展全校教师教学比武活动作为本学期的重点来抓，深化课堂教学方式改革，切实转变教师教学方式，贯彻自主学习、合作探究的新课程理念，以目标设计为先导，以师生、生生、师师合作为基本动力，以小组合作学习为基本教学形式，优化小组合作学习机制，面向全体，分层施教。坚持做到行政推动、全员参与、骨干引领、个人研修、同伴互助和问题研讨，促进教师共同提高。
4、建立档案。
教务处为每位教师建立电子（电子档案上传位置：ftp--01教务处--20xx年秋--课堂比武--对应的文件夹）和纸质（要求：上下左右边距2.5cm，标题三号黑体加粗，其他小四号宋体，1.5倍行距）两种档案，教师教学比武情况记入每一位教师业务档案。“秭归县归州中学教师“课内比教学”教师比武活动记载表”及相关过程材料应装订成册并纳入教师业务档案。相关过程材料包括比武上课的教学设计、课件、说课的说课稿、3--6节观课记录、3--6节议课的发言稿以及相关的记录、导学案、反思论文等。
六、奖励办法
每个教研组取一等奖1名，奖金80元；二等奖1名，奖金50元，三等奖1—2名，奖金30元，同时对一等奖获得者颁发荣誉证书。
以上获奖的教师，在外出听课、学习、上课等可优先考虑。
秭归县归州镇初级中学
20xx年10月
幼儿园教师教学展示活动方案篇二
家访是教师与学生家长沟通的重要途径，是教育教学活动的重要组成部分，为切实抓好家访工作，形成学校与家庭共同教育孩子的合力，把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定教师家访制度。
一、家访形式
家访分为常规家访和专题家访。
二、家访要求
（一）常规家访
1、一学年内班主任必须对班级全体学生家庭进行走访。
2、家访由班主任牵头、科任老师协助对本班学生进行全覆盖家访。
3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容，并做好家访记录。
4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的.爱护和关怀。
5、家访时要注意其家庭环境、家长个性、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。
（二）专题家访
发现学生有下列情况之一的，班主任或任课教师，乃至学校主管领导，必须及时进行专题家访。
1、学习成绩有明显进步或退步；
2、无故旷课一天；
3、思想情绪有较大波动；
4、学习上有较大困难，产生畏学情绪；
5、无心向学，上课常打瞌睡；
6、患有重病或家中有突发事件，病事假超过1天；
7、在校发生严重违纪违规行为；
8、在校发生意外事件。
（三）家访记录
1、要建立专门家访记录本，教师每次家访后应认真记载。
2、班主任和家长应互留联系电话，及时通报情况。
3、班主任每学期应将家访记录本及时上交校长室，以便考核。
三、家访督察
学校每学期均要做好教师家访检查工作，作为年度考核的一个重要部分。没有完成家访任务的老师，不能被评为优秀档次。
幼儿园教师教学展示活动方案篇三
一、活动目的：
通过开学两个多月的观摩课学习，教师们收获成长了很多，为了使观摩课发挥实效，提升教师队伍整体素质，鼓励年轻教师学以致用，尽快成长，切实提高我校全体学生的学习效率，我们决定举办本次青年教师赛课活动。
二、参加对象：
35岁以下青年教师（音体美计和讲完观摩课的教师除外）
三、参赛形式：
赛课
四、具体安排：
1、报课时间：提前一周（每周三前）将赛课的课题、时间、所用班级等详细信息报给教导处邵怡。
赛课地点：录播教室。
3、听课要求：同学科教师和35岁以下没课的教师参加。
评课要求：授课结束后教研组长组织本组教师进行评课，并填写评课记录表。
如有特殊情况不能听课的老师需向李海棠助理请假。
4、课后把教学设计、课件、教学反思、评课研讨记录表等相关资料交给教导处邵怡，并把本节课的教案发布到神中网络研讨平台上。结束后将录播教室内东西摆放整齐，垃圾带走，黑板擦好，卫生收拾好。
5、授课时必须体现以下几方面：
(1)课型：新授课、复习课、阅读课（语文）。
(2)使用预习单，并体现预习单的反馈。
(3)体现目标分层、任务（活动）分层、作业分层。
(4)体现教学重难点的突破。
(5)灵活运用小组合作。
(6)课前将教学设计打印出来发给评委。
注：本次活动计入考核的教学效果部分，一档教学效果加2分，二档教学效果加1分，不按学校要求进行教学的计0分。
文档为doc格式
幼儿园教师教学展示活动方案篇四
锤炼教学基本功促进教师专业成长
二、工作目标
开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。活动要以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我省中小学教师队伍素质得到整体提高。
三、活动内容
教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
四、活动安排
中小学教师教学基本功比武活动每两年一次。首届活动从20xx年6月开始实施，20xx年6月结束，分为三个阶段：
1、宣传发动阶段（20xx年6－8月）
6月下旬，省教育厅召开动员大会，进行工作部署。各县（市、区）、乡镇（学区）、学校四级抓好活动的学习、宣传和方案制定工作。
2、活动实施阶段（20xx年9月—20xx年5月）
20xx年5月，省教育厅开展省级教师教学比武活动。
3、总结表彰阶段（20xx年6月）
省教育厅进行教师教学比武活动总结表彰。
五、活动要求
1、全员参与。全省所有中小学校都要开展教学比武活动，所有中小学教师（小学、初中、高中三个学段37门学科）都要参与说课、讲课活动。各地和学校要建立相关制度和机制，保证所有教师参加到活动中来。未做到教师全员参与的学校，不得推荐教师参加高一级的比武活动。
2、夯实基础。学校要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。为真实反映教师教学基本素养，县及县以上地区开展教学比武活动，教学内容应采取抽签方式确定。
3、逐级开展。教学比武活动按照学校、乡镇（学区）、县（市、区）、市（州）和省依次逐级展开。各级都要按照总体部署、结合本地实际，制定切实可行的活动方案，并采取有效措施，保证实施。活动方案要体现教师全员参与、锤炼教学基本功、促进教师共同提高的基本要求。
4、兼顾城乡。各地在组织县级以上教学比武活动中，要按照城乡教师比例，合理确定城乡教师参赛和获奖名额。
六、组织保障
1、加强组织领导。各级教育行政部门要高度重视中小学教师教学基本功比武活动，遵循教育教学规律，科学制定方案，发挥各级教科研部门的'作用。
2、强化校长责任。教师教学基本功比武活动重心在学校，核心在校长。校长要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注、取得实效。
3、建立考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为各级教育行政部门推荐、评选特级教师、湖北名师的必备条件。学校开展教学比武活动情况，作为校长年度考核的重要依据。学校要把每一位教师的教学比武资料送县（市）教育局备案，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。
4、开展表彰奖励。本次活动设教学比武活动个人奖和组织奖，具体办法另行制订。
幼儿园教师教学展示活动方案篇五
“访万家”活动案例现在有少数学生学习态度不端正，学习方法不正确，致使成绩不理想，丧失了学习的动力。对这些不配套工程的教育，只凭老师单方面的努力效果不是很明显，还是要求社会、家庭、学校三方合作，才能取得明显效果。
教师走访学生家庭是三方合作的一个很好的表现形式，通过走访可以与学生家长直接取得联系，教师可以反应学生的在校情况，家长也可以告知学生的一些内心想法，可以达到共同教育的目的。
我们班级的刘源皓同学每次考试数学成绩数学优秀但总分不高不低，分析原因，这个学生学习功底较好，基础牢靠，比较聪明，但上课不是很专心，总喜欢与周围同学讲话，对老师讲的新课听一些丢一些，不能平衡发展，心事重重。鉴于以上情况，我带领二名学生在一天午饭后，到他家里看看。
虽然早有心里准备，但还是被眼前的.景象震动了。330水泥厂内一间租来的不到三、四十平米的房子里，只摆了两张床和一个书桌，剩余的空间被锅、碗、瓢、盆等简单的日常用具挤的满满的。老师走进家里，连下脚的地方都找不到。小军的妈妈，应该很年轻，看上去却已饱经风霜的样子。谈起家里的情况，就不住的叹气。自己工资水平低，又和孩子的父亲离婚了，一个人带孩子，去除房租水电，工资所剩无几。妈妈忙于生计没时间管他，这几年又缺父爱，久而久之养成了一些不好的学习习惯。
我把刘源皓的长处和优点给家长一一介绍，家长听了很高兴，孩子也很受鼓舞。来的两名学生也从学生的角度汇报了她孩子的表现，我针对了解的家庭状况，对刘源皓及时进行思想工作，让他意识到要改变家庭状况，只有靠知识去改变，时刻牢记“知识改变命运”，两位老师还给学生妈妈讲了国家的助学政策，介绍了孩子的学习状况，让家长放心。
谈了将近两小时，我们起身告别。一路上，我的心久久不能平静，听介绍，看材料，都无法代替现场体验。这些孩子们家庭虽然贫困，但他们人贫志不贫。老师要做的，不仅仅是在物质上经济上帮助他们，更重要的，是用爱心点亮他们心中的理想之光。让他们自立自强，燃起生命之火。