一分钟内的微笑可以温暖他人的心。一分钟的时间段内，我们要专注于当前的任务，不受外界的干扰。如果你对一分钟总结范文感兴趣，可以参考以下的例子。
守株待兔续写篇一
目标预设：
1、会认本课六个生字，会写五个生字。
2、正确、流利地朗读课文，在研读中明白寓意：不劳动不会有收获，不能靠碰运气过日子。
教学重难点：研读课文，明白寓意。
教学过程：
一、初读课文，读懂课题。
1、听说我们班同学特喜欢学寓言故事，是吗？那好，今天我们就来学习一篇寓言故事，题目叫《守株待兔》。（出示课题，学习生字“守”）
2、下面请同学们打开课本，用自己喜欢的方式读课文。要求：
（1）读准生字的读音，读通课文。
（2）从故事中找出一句最能说明题目意思的话来。
3、学习生字。
（1）出示带生字的词语：
守株待兔 撞死 树桩 锄头 窜出来 从此
（2）联系实际理解“树桩、锄头”
（3）课文中哪句话写出了题目的意思？
学习句子，理解课题：
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。
二、深读课文，明白寓意
1、种田的人等待野兔的结果是什么？
学习句子：
日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。
2、田里的庄稼怎么会全完的呢？请你找一找，课文中哪句话告诉了我们原因，把它用横线划下来。
3、学习句子：
从此他丢掉了锄头，整天坐在树桩旁边等着，
看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。
（1）自由读读句子，看看从这句话我们可以读懂什么。
（2）"丢掉了锄头"可以知道他没有到田里去劳动。
（3）具体理解"整天在树桩旁等着"这句话。（从早上、中午、傍晚三个方面来说）
（4）他在树桩旁傻等，人家在干什么呀？
当别人 时，他在树桩旁傻等；
当别人 时，他在树桩旁傻等；
（5）朗读指导。
（6）小结：种田人整天什么农活也不干，也难怪，他的庄稼全完了！
4、学到这儿，你明白了什么？（板书预设）不劳动是不会有收获的。
6、学习第1自然段
（2）野兔为什么要这么慌乱地从树林里跑出来，四人小组想象野兔"窜"的种种原因。
（3）野兔从树林里窜出来就撞死的可能性大吗？
（4）种田人意识到这一点了吗？从哪里知道？能给 "乐滋滋"换一个词吗？
7、因为有了一次意外的收获，种田人便希望每天都能碰到这样的好运气，正因为有了这种不切实际的想法，所以从捡到兔子的那天起，他便一直坐在树桩旁傻等，可直到最后，他还是没等到兔子。
8、学到这儿，你又明白了什么？（板书：不能靠碰运气过日子）
三、观看动画，加深理解
1、刚才我们通过读课文了解了这个故事，现在想看看这个故事拍成的动画片吗？
2、现在，你想对种田人说些什么，请你把自己想说的话写下来。
3、小结：靠碰运气是不可能得到自己想要的东西的，只有实实在在去做，才能有收获。
四、联系实际，明理导行
1、其实像种田人一样，因为一次碰到好运气，就想永远靠碰运气过日子的人在我们生活中也有，你能说一说吗？（比如赌博）
2、如果你的身边有这些想法的人，就请你用这个寓言故事来劝劝他吧。
五、书写指导。
板书预设：
野兔没来 （不能靠碰运气过日子）
守株待兔
庄稼全完 （不劳动就不会有收获）
守株待兔续写篇二
教学目标：
1、引导学生理解寓言故事的内容，并体会其中的道理，懂得凡事都应该积极主动地去做，不能老想着意外的收获。
2、本课要求会写的字是：桩、株、滋，理解“树桩”“蹿”“乐滋滋”等词语。
3、指导朗读好课文，要求学生能够复述故事。
教学重点：理解寓言故事所揭示的寓意。
教学难点：体会那个种田人的内心想法。
教学过程：
二、学习生字“株、桩”
指名读“株”字，请生查字典，说说这个字有几个意思，在课题里是什么意思？（树桩）树桩又是什么呢？这两个字都与树木有关，所以用了木字旁来提示意思，再看看它们的左边，怎么读？（都是声旁），所以这两个字都是形声字，很好记。
三、自由读课文，要求学生不懂的字词查字典或者联系上下文理解，想一想课题是什么意思。
四、揭题，感知大意。
指名说说课题是什么意思，谁守在树桩旁等？（板书：种田人）他为什么要守在树桩旁呢，请一个同学来说说这个故事主要讲了什么。
五、学习课文内容。
1、大家听了有什么想说的？（让生自由发言）
2、是什么事让他有守着树桩的想法的？（一只兔子撞死在树桩上）板书
（他白捡了一只又肥又大的兔子）板书
3、有兔子捡当然好，我也想捡啊，怎么傻？分析兔子撞死的原因，抓住“仓皇”“蹿”等重点词来理解兔子撞死完全是个意外，偶然。（板书：意外）
4、分析种田人的心理。这个意外发生在种田人面前，他怎么样？抓住“没花一点力气”“白捡”“乐滋滋”等词语体会他那种意外之喜。学习“滋”字。（在“意外”后板书：收获）是你你会不高兴啊，那又从哪儿看出他傻？从他的想法来体会他想不劳而获的心理。出示段落指导朗读。
5、他这样想确实很傻，但更傻的还怎么做了？出示最后的段落，请生发表自己的看法，抓住“丢下”一词，看能否用“放下”来换，理解他的死心等待。齐读这一段。
六、揭示寓意。
1、所以，从上面的分析我们可以看出，这个种田人之所以做这么傻里傻气的事是有原因的，那就是他老想着——意外收获（生答），因为这样可以不花力气啊，不用劳动啊。那我们应该怎么做才对？请生说。
总结寓意：什么事都应该积极主动地去做，不能老想着意外收获。（补齐板书）
2、那你想怎么去劝劝这个种田人呢？
七、复述课文。
1、看动画，想一想，等会儿怎么用自己的话来说说这个故事。
2、指名复述，点评，再请。布置回家讲给家长听。
八、课外扩展。
1、出示古文原文，让生自己比照课文看能否读懂。
2、师朗读，略作指点，让生跟读。
3、我们学的寓言基本都是在这些古代经典书籍当中，有兴趣可以自己找来看。
板书：
（种田人） 守 株 待 兔
白捡撞死
树桩
凡事都要积极主动地去做，不要老想着意外收获
守株待兔续写篇三
“听守株待兔”是一个很有名的成语，意思是指人们等待运气降临而不努力去争取，最终只会空等。这个成语在我们的生活中也有很多应用，比如说在学习、工作、生活中，我们往往希望能够一夜成功，或者寄希望于偶然的好运会降临。然而，这种想法往往只会让我们失落和绝望。听守株待兔的思想是极其消极的，反之，我们要时刻保持积极的心态，勇敢面对生活中的各种挑战。
第二段：不要依赖偶然
我们不能仅仅依赖偶然发生的事情来改变我们的人生轨迹，而是应该积极主动地去努力争取属于我们的机会。有时，我们看到别人走运，心里可能会有些嫉妒和不满，但我们不应该忘记自己的奋斗和付出，因为常常是自己的努力最终得到了收获。
第三段：要有决心和毅力
在我们追寻自己的理想时，往往会遇到各种阻碍和困难。但是，我们不能放弃，要有坚定的决心和毅力，不懈追求目标。尽管可能还没有看到成功的曙光，但只要坚持下去，就会收获属于自己的美好人生。
第四段：不要畏惧失败
人生中不可能一帆风顺，每个人都会遇到挫折和失败。但是，我们不能因此灰心丧气，要勇敢面对失败，在失败中吸取经验教训，再次拾起失败的勇气和信心，努力再来一次。不要让失败打倒你，而是让失败促进你的成长进步。
第五段：结语
我们不能听从守株待兔的想法，只等待好运降临，而应该勇敢地面对生活中的各种挑战和困难，努力争取属于自己的机会。成功并不是一蹴而就的，需要我们付出不断的努力和持续的追求。在这个过程中，不要畏惧失败，要保持勇气和信心，让自己不断成长进步。只有心存希望和坚定信念，我们才能开拓属于自己的未来。
守株待兔续写篇四
一、引言：故事的背景和核心思想（200字）
守株待兔，这是中国民间故事中的一个动人的情节。故事中讲述了一个农夫守株待兔的故事，这位农夫误以为只要守在田地里，兔子就会自动跳入他的怀抱，从而不劳而获。然而，事实却并非如此简单。故事的核心思想就是不劳而获是不现实的，并且人们应该通过努力和实践来获得自己想要的东西。
二、主体段落一：故事的启示（200字）
守株待兔这个故事给了我许多启示。首先，它告诉我不要贪图一时的安逸和便利，而是应该脚踏实地地努力工作。农夫只是坐等兔子到来，最终一无所获，这是因为他没有行动起来，没有为自己的目标努力付出。第二，故事提醒我没有所谓的捷径可以通往成功。成功往往是来自于长期的积累和努力。就像农夫想通过守株待兔一夜暴富一样，这样的想法是虚幻而不现实的。
三、主体段落二：故事对生活的启发（200字）
故事守株待兔的启示不仅在于童话故事中，它在我们现实生活中也起着重要的作用。我们常常希望通过一夜暴富来改变自己的人生，但这是不可能实现的。我们需要付出努力、经营耕耘，才能取得成功。只有那些具有毅力和恒心的人，才能逐渐实现自己的目标，取得所追求的成功。守株待兔的故事给了我一个深刻的启示，那就是只有付出再多再艰辛的努力，我们才可能迎得成功的曙光。
四、主体段落三：故事对教育的启示（200字）
故事守株待兔对于教育也有重要的意义。在教育中，我们不能仅仅依靠学生自己的想象力和略知一二的知识去摸索，而是应该有一个系统性的学习过程。学生不能仅仅依靠师父的指导来获得知识，而应抱有积极主动的态度，勤奋学习，尽可能多地掌握知识。只有这样，我们才能在教育的道路上取得成功，并获得有意义的成就。
五、结论：故事的启示和影响（200字）
故事守株待兔不仅仅是一个童话故事，而是一个饱含智慧和价值的故事。它告诉我们不要抱有侥幸心理，不要贪图捷径和一夜暴富，而是应该通过努力和实践去实现自己的目标。它对我们的生活、教育和发展等方面都具有指导意义。作为一个现实社会中的一员，我们应该从这个故事中获得启示，在每一天的生活中都要积极向前推进，为自己的梦想努力奋斗。只有这样，我们才能真正地取得成功并赢得自己的尊严和幸福。
守株待兔续写篇五
作为一名学生，听取老师讲授“守株待兔”的故事，我深有感触。这个故事告诉我们不要过于贪心，去追求没有把握的东西，而是要利用现有的资源和机会，才能获得成功。
首先，故事中的兔子代表获得成功的机会，并且是一个稀有的机会。但是，这个机会并不是每个人都能够轻松获得的。所以，我们不能过度依赖幸运，并且应该重视现有的机会。在学习中，我们应该珍惜每一门课程、每一次考试机会，因为这是我们学习成功的关键。若是我们能够聚焦，脚踏实地地完成每一个机会，那么，我们就能够在学习中打破我们的瓶颈，向着成功前进。
其次，故事中的守株人代表那些过分贪婪、不仅不利用现有资源，还愿意冒险追求不确定性到底高低的人。要想获得成功，我们必须要在某些方面收敛自己的欲望，并学会珍视我们所拥有的。不散漫和珍惜时间是成功的必填因素。
第三，故事中的人们并没有珍惜那些平凡而又实在的东西，只是想着一夜暴富。这就让我们对成功的定义产生了疑问：究竟成功是指拥有巨大的财富或者是能够得到稳定而有价值的生活？同样的，我们每个人内心都存在一个追求卓越和成功的梦想，而如何去定义并实现自己的梦想则是每个人都需要思索的问题。只有在真正理解成功的含义后我们才能高效地追求我们的梦想。
第四，制定任务清单并按时完成任务可以帮助我们实现目标。而任务清单中的每项任务都是具体的、可操作的、且在日常生活中能够轻松实现的。通过这种方式，我们能够逐步地实现我们预设的目标，避免了目标肆意地学习，从而无法完成最终目标的无效用功。制定计划、完成计划也是获得成功的一种重要方法。
最后，在学习中，我们必须明确选择的方向，并切实付出努力。尽管在路上我们会遇到种种坎坷，但是我们要始终保持信念，相信自己终有一天会创造属于自己的成功。在学习中，我们不能抱着天生丽质的幻想，而是应该通过不断努力和积累，才能迎峰打顶。
在这个充满竞争和机会的时代，我们必须时刻保持警惕，并寻找快速实现梦想的方法。值得庆幸的是，听取守株待兔的故事，我们可以明白的了解成功的真正含义，并为自己定制出适合自己的成功之路。
守株待兔续写篇六
在昨天有一个姓刘的农民，身穿新衣，手拿锄头，田中耕地。唉，这么热的天，妻子和孩子在家里玩着手机，吹着空调，可我呢，在田里耕地，命真苦啊！
忽然，一只又大又肥的大野兔，风一般地飞了过去，“扑通”一声，撞在了对面的木桩上。我的妈呀，今天是怎么啦，不会是假的吧？他打了打自己的脸。哦，居然是真的！他拿出手机，放到跟前，做起真播，标题写着：看我多幸运，什么都没干，白捡大白兔，直是太爽啦。他把一切烦恼都忘记了，拎着兔子，大摇大摆，走回家。
农民的妻子和孩子都出来迎接他了，“我的妈呀！这真是又大又肥的兔子啊！”妻子惊讶地问。“那是当然了，”农民高傲地技着胸脯，“你丈夫是谁呀。”
“今天烧兔子肉给你们吃，好吗？”丈夫大声问。她们俩儿齐声叫道：“太好啦，太好啦！”“那你明天还要带一只野兔回来呦。”“没问题！”丈天坚定地回答。
第二天，农民就在那里，一边打着王者荣耀，一边等待兔子来撞。我的天呀，等了半天，兔子怎么还不来呀。黄昏，他垂头丧气地迈着缓慢步伐，一步步走回家去。“咦，今天怎么没带兔子回家呀？”妻子早就在门口等着丈夫。丈夫走了过来，垂头丧气：“今天，恐怕兔子没出洞吧。”“那好吧，我们只能勉强一天不吃饭了。”妻子为难地低着头。
“冰箱里不是还有很多食物吗？”
“没有了，吃光啦！”妻子大声喊。
“被谁吃完了？”丈夫问。
“被我们吃完了。”
“那你们为什么要吃呢？”
“肚子饿了，能不吃吗？我问你。”妻子坚定地喊。
“唉，真是悲惨啊！”丈夫叹息着。
以后的一天天都没有吃的，最后他们一家都被饿死了。
守株待兔续写篇七
本意：站国时期，有个宋国人看见一只兔子撞死在树桩上，从此，他放下手里的工作。天天手在树旁，希望再得到兔子。结果地干了，秧死了，他也饿死了。后来用[守株待兔]比喻不努力，抱着不劳而获的侥幸心理。
新编
宋国有一养猪人，到了冬天猪怕冷，这个人就在猪圈里放了很多的草让猪御寒。因为冬天是荒凉的，有一只兔子半夜到猪圈去吃草，不料吃太饱，安安静静睡着了。第二天，养猪人发现了猪圈里的兔子，便伸手去逮，兔子只轻轻一跳就蹦出了猪圈，养猪人很是苦恼。
第二天，养猪人又发现了兔子，就不再去逮它，只是给猪窝添了更多的草，希望能打动兔子的芳心。
一天天过去了，兔子叫来了一大群兄弟姐妹，和猪一起睡觉，一起抢食，它们长得越来越壮，越来越像猪了。养猪人高兴得做梦都笑醒了。只是那只可怜的猪怎么也抢不赢这些活蹦乱跳的兔子，吃得越来越少，反而越来越像兔子了。
兔子越来越多。养猪人却有些招架不住了，他给的食物越来越少。那只快变成兔子的猪终于不堪饥饿的折磨而香消玉焚了。养猪人并不悲哀，他眼前的兔子跟猪一样，肥着呢。
可是，春天已悄悄地来临了，兔子嫌养猪人给的食物越来越不新鲜，量也不足以前充足，便趁暗夜里撤退了。
可怜的养猪人，一早起来。守着那只瘦骨伶仃的死猪嚎啕大哭。原来想[守猪待兔]的他，结果猪也死了，兔子也跑了，什么都没得到。
守株待兔续写篇八
《庄子》中讲述了一则卫灵公和管夷吾的故事：卫灵公派人去守株，等待兔子主动撞树而死，结果什么都没捞到；而管夷吾积极寻找机会，最终成功捕杀兔子。我们常说的“听守株待兔”，而却忘了这句谚语的真正含义。近日，我听了一位老师讲授的“听守株待兔”的课程，让我对这个谚语有了更深刻的理解和体会。
第二段：听守株待兔的理解
听守株待兔并不是真的要守株，而是强调要保持一份耐心。对于想要获得某种结果的人来说，这是至关重要的。耐心是一种在追求目标过程中保持心态平衡，不受外界因素影响的能力。听守株待兔，就是要尽可能地避免不必要的干扰，集中注意力，等待自己获得机会的时刻。
第三段：听守株待兔的应用
这种思想的应用范围非常广泛。在工作中，我们很容易遇到一些瓶颈或者难题。在这个时候，我们不应该仓促行事，而是应该多花费时间来观察和思考。通常情况下，大部分人在寻求解决方案的时候，会表现得急躁，这样反而影响了他们的思维和行动。而如果停下来想一想，或许就会发现一些并不起眼的地方，然后乘机把方案顺利完成。
第四段：听守株待兔的实践
在个人成长过程中，听守株待兔同样非常重要。成功需要耐心和坚持，而这些往往需要长时间的积累和沉淀。我们看待人生的方式会不断改变，但总之，最重要的一点是不能停止前进的步伐。当遇到瓶颈的时候，我们需要的不是跳槽或逃避，而是在这个领域继续深耕下去，以求接下来的机会。
第五段：结语
听守株待兔是一种经验和智慧，并不是一种死规定，而是一种灵活的心态。人生中的机遇无处不在，而往往被我们忽视，当遇到机遇时，总会觉得是运气，但其实，这背后付出了相应的努力。所以，无论面临什么样的机遇，我们都要用心经营，悉心培养。
守株待兔续写篇九
目标预设：
1、学会本课六个生字，初步掌握归类识字的方法。
2、正确、流利地朗读课文，在研读中明白寓意：不劳动不会有收获，不能靠碰运气过日子。
教学重点、难点：研读课文，明白寓意。
教学过程：
一、揭示课题，初步解题
1、这节课，老师和你们一起再来学习一则寓言故事。
2、谁能把题目读一读？能说说课题是什么意思吗?
二、初读课文，自主识字
1、学生自由轻声读课文，注意把生字的音读准了。
2、检查生字词的学习情况
（1）这些词你会读吗？（窜出来树桩撞死锄头庄稼乐滋滋）指名读，齐读。
（2）如果让你给这六个字分类，你会怎么分？
小结：你们一个个都很棒，已经学会了归类识字，这可是识字的一种好办法！
3、再次解题：你们都已读了课文，现在你能用一句话解释一下课题是什么意思了吗？
4、质疑：根据这个课题，你能提几个问题吗？板书：怎么等？等的结果？
三、带着问题，再次读文
四、深读课文，明白寓意
种田人守呀守，等呀等，结果呢？板书：庄稼全完野兔没来（课件出示句子）：日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。
（一）研读课文，知道不劳动是不会有收获的
1、田里的庄稼怎么会全完的呢？请你找一找，课文中哪句话告诉了我们原因，把它用横线划下来。
2、学习句子：从此他丢掉了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。
（1）自由读读句子，看看从这句话我们可以知道什么。
（2）交流预设：
a、"丢掉了锄头"可以知道他没有到田里去锄过草，没有到田里去挖过地。（是呀，锄头可是种田人最重要的劳动工具，现在他连锄头也不要了，又怎么去劳动呢？）
b、你是怎么理解"整天在树桩旁等着"这句话的？你们看，早晨，太阳刚从东方升起，他已经坐在树桩旁等了；中午，太阳高照，他没回家休息，还是坐着等；傍晚，太阳已经下山了，他仍旧在等，从早到晚，他一直都在等。
c、他在树桩旁傻等，人家在干什么呀？想象说话：别人---时，他在等；别人---时，他在等；别人---时，他在等；别人---时，他在等；别人---时，他还在等……是呀，一田到晚，他什么活也不干，一心只想着等兔子，他是多么渴望得到兔子呀！
（3）朗读指导：
a、谁愿意来读读这个句子？先自己准备一下，指名读。
b、你对他的朗读满意吗？那你能试一试吗？
e、一天、两天、三天，从此他再也不出门劳动了，就在树桩旁傻等，让我们一起读，一起去感受一下吧！
（4）结：种田人整天什么农活也不干，也难怪，他的庄稼全完了！
3、学到这儿，你明白了什么？（板书预设）不劳动是不会有收获的。
（二）研读课文，知道不能凭着运气生活
2、理解"窜"，"窜"是什么意思？笔直地向前跑，能叫"窜"吗？究竟怎样的跑才叫"窜"？（窜就是没有方向地乱跑）
3、什么原因，野兔要这么慌乱地从树林了跑出来，四人小组想象野兔"窜"的种种原因。
（1）后面有猎人追赶
（2）受伤了
（3）有野兽追击
（4）他发现前面有好玩的东西
（5）他想到森林外面去玩一玩
（6）他想出去找朋友玩
（7）他和别的野兔比赛跑步
……
4、种田人意识到这一点了吗？从哪里知道？能给"乐滋滋"换一个词吗？（喜滋滋、美滋滋、乐呵呵、乐哈哈、喜洋洋）
话读好吗？
（1）指名读
（2）每天都白捡一只野兔，这是一件多美的事呀，谁再来读读？
（3）不是一只，也不是两只，三只、四只……而是每天都有一只呀，还想读吗？
（4）让我们都来做做这样的美梦吧！齐读
切实际的想法，所以从捡到兔子的那天起，他便一直坐在树桩旁傻等（课件：第一天……第二天……第三天，……一个星期后……一个月后……）每天，他就是在那儿撞运气，可直到最后，他还是没又等到兔子。
7、学到这儿，你又明白了什么？（板书：不能靠碰运气过日子）
（三）观看动画，加深理解
1、刚才我们通过读课文了解了这个故事，现在想看看动画吗？
2、现在，你想对种田人说些什么，请你把自己想说的话写下来。小结：靠碰运气是不可能得到自己想要的东西的，只有实实在在去做，才能有收获。
（四）、说说身边的人和事
五、课外阅读
（过渡：寓言，总是借一个短小的故事说明一个深刻的道理，它对我们的学习、生活，都会有很大帮助。老师这还有一则寓言故事，请你们自由地读一读）
1、自由读读寓言,说说自己读懂了什么。
2、推荐课外读物。其实像这样的寓言故事还有很多很多，课后我们可以去读读这本《中国古代寓言故事》，相信你们会有更大的收获。