演讲作为人类一种社会实践活动，它必须具备以下几个条件：演讲者、听众、沟通二者的媒介以及时间、环境。优质的演讲稿该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的优秀演讲稿模板范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
弱点演讲稿篇一
弱点演讲稿篇二
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学习，自觉保护弱小者。
教学重点：理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学习，自觉保护弱小者。
教学难点：
1、从人物对话里感悟人物的性格特征。
2、联系实际谈谈自己如何保护弱小者的。
教学资料：
1、苏霍姆林斯基的资料和名言。
2、保护弱小的故事、名言。
教学过程：
师：今天学习苏霍姆林斯基的一篇文章《我不是最弱小的》。
生：读题
师：通过预习你们知道这篇课文讲了一件什么事吗？
生：课文讲的是萨少受爸爸妈妈的影响，将爸爸妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小数点的”蔷薇花上的故事。
师：在你们心中，最弱小的是哪些人？
生：残疾人
生：花草树木
生：小动物
生：最困难的人
师：这句话是谁说的？为什么要说这样的话？我们来读书，读通读顺读正确。
生：读书
师：为了进一步读好课文，请同学们再读，并将感受最深的句子划下来，写一写自己的感受。
生：读、划、写
师：交流。
生：“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。
师：从这句话看出什么？
生：他不情愿，不服气。
师：怎么读？
生：读
师：那他为什么会这么不情愿做最弱小的？从课文中找出有关句子，读读。
生：爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。
师：你有什么想说的？
生：萨沙一家很幸福，爸爸关心妈妈，妈妈关心孩子。
生：爸爸妈妈给孩子一个很温馨的环境。
生：爸爸保护妈妈，妈妈保护孩子。
生：萨沙看见爸爸妈妈保护弱小，自己不愿意做最弱小也要去保护弱小。
生：爸爸妈妈给孩子做了一个好榜样。
师：还有哪一句？
生：“每个人都要保护比自己弱小的人”妈妈回答说。
师：这句话是文章的什么？好好思考，妈妈说的话
生：中心
师：妈妈说的这句话是什么意思？
生：看出妈妈爸爸不仅用行动，而且用语言来教育孩子要懂得关爱弱小的事物。
生：妈妈在教育孩子，如果每个人都互相关爱，这个世界一定会更加美好。
生：人要多做好事，用爱心召唤爱心，这是王老师的人生格言
师：谢谢你，萨沙怎么做的？
生：他把雨衣盖在了蔷薇花上。
师：老师给大家讲个故事
小孩不笨－－保护弱小者
儿子中午又把两个小伙伴带回家来玩。他们又带来了十几只蝌蚪----那是其中一个叫易子栋的小男孩掏钱买的，说家里人嫌脏，想放在我家里养着，以后要天天来看它们。
三个小子蹲在阳台上捣鼓着：把儿子以前的玩具容器找出来，再装上水，放入儿子珍藏已久的贝壳、海螺----忙着给小蝌蚪安家。弄得屋里、阳台上到处都是水。我耐心地拿拖把擦干地，任由他们玩。
他们又翻出儿子以前的自然课学具，拿针筒吸容器里的水玩，边发出快乐的笑声----这可是男孩子们最热衷的游戏。
“呀！你又把小蝌蚪吸死了！"儿子和另外一个叫汤意的小男孩尖叫起来，但那叫声中又有掩饰不住的恶作剧后刺激的快乐。原来，易子栋用针筒对着蝌蚪吸水，结果活活把蝌蚪给吸死了。
我皱了皱眉头，昨天易子栋也以同样的手法弄死了一只蝌蚪,我在一旁唏嘘不已，还跟他们讲了“小蝌蚪长大了会变成青蛙，青蛙是益虫，我们要保护益虫”之类的道理。以为他们会有所收敛，但看今天这情况，显然，大道理并没有起什么作用。
“要保护弱小者！老师告诉我们的！”叫汤意的小男孩反应倒挺快的，马上就接上话了。
“小蝌蚪是不是弱小的呢？你们是怎么做的？”
“我没搞，是易子栋搞的。”儿子和汤意忙停下玩闹，撇清自己。
“你不保护弱小的动物，反而来伤害弱小的动物！”汤意还很正色地批评易子栋说。
三个男孩听了，收起针筒，玩起别的来。
师：请同学们再看下列几个名言。出示名言
人皆可以为尧舜。 ——[中国]孟轲
生：读
师：谈谈自己如何保护弱小的？
作业:收集生活中保护弱小的事迹
弱点演讲稿篇三
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学习，自觉保护弱小者。
教学重点：理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学习，自觉保护弱小者。
教学难点：
1、从人物对话里感悟人物的性格特征。
2、联系实际谈谈自己如何保护弱小者的。
教学资料：
1、苏霍姆林斯基的资料和名言。
2、保护弱小的故事、名言。
教学过程：
师：今天学习苏霍姆林斯基的一篇文章《我不是最弱小的》。
生：读题
师：通过预习你们知道这篇课文讲了一件什么事吗？
生：课文讲的是萨少受爸爸妈妈的影响，将爸爸妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小数点的”蔷薇花上的故事。
师：在你们心中，最弱小的是哪些人？
生：残疾人
生：花草树木
生：小动物
生：最困难的人
师：这句话是谁说的？为什么要说这样的话？我们来读书，读通读顺读正确。
生：读书
师：为了进一步读好课文，请同学们再读，并将感受最深的句子划下来，写一写自己的感受。
生：读、划、写
师：交流。
生：“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。
师：从这句话看出什么？
生：他不情愿，不服气。
师：怎么读？
生：读
师：那他为什么会这么不情愿做最弱小的？从课文中找出有关句子，读读。
生：爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。
师：你有什么想说的？
生：萨沙一家很幸福，爸爸关心妈妈，妈妈关心孩子。
生：爸爸妈妈给孩子一个很温馨的环境。
生：爸爸保护妈妈，妈妈保护孩子。
生：萨沙看见爸爸妈妈保护弱小，自己不愿意做最弱小也要去保护弱小。
生：爸爸妈妈给孩子做了一个好榜样。
师：还有哪一句？
生：“每个人都要保护比自己弱小的人”妈妈回答说。
师：这句话是文章的什么？好好思考，妈妈说的话
生：中心
师：妈妈说的这句话是什么意思？
生：看出妈妈爸爸不仅用行动，而且用语言来教育孩子要懂得关爱弱小的事物。
生：妈妈在教育孩子，如果每个人都互相关爱，这个世界一定会更加美好。
生：人要多做好事，用爱心召唤爱心，这是王老师的人生格言
师：谢谢你，萨沙怎么做的？
生：他把雨衣盖在了蔷薇花上。
师：老师给大家讲个故事
小孩不笨－－保护弱小者
儿子中午又把两个小伙伴带回家来玩。他们又带来了十几只蝌蚪----那是其中一个叫易子栋的小男孩掏钱买的，说家里人嫌脏，想放在我家里养着，以后要天天来看它们。
三个小子蹲在阳台上捣鼓着：把儿子以前的玩具容器找出来，再装上水，放入儿子珍藏已久的贝壳、海螺----忙着给小蝌蚪安家。弄得屋里、阳台上到处都是水。我耐心地拿拖把擦干地，任由他们玩。
他们又翻出儿子以前的自然课学具，拿针筒吸容器里的水玩，边发出快乐的笑声----这可是男孩子们最热衷的游戏。
“呀！你又把小蝌蚪吸死了！"儿子和另外一个叫汤意的小男孩尖叫起来，但那叫声中又有掩饰不住的恶作剧后刺激的快乐。原来，易子栋用针筒对着蝌蚪吸水，结果活活把蝌蚪给吸死了。
我皱了皱眉头，昨天易子栋也以同样的手法弄死了一只蝌蚪,我在一旁唏嘘不已，还跟他们讲了“小蝌蚪长大了会变成青蛙，青蛙是益虫，我们要保护益虫”之类的道理。以为他们会有所收敛，但看今天这情况，显然，大道理并没有起什么作用。
“要保护弱小者！老师告诉我们的！”叫汤意的小男孩反应倒挺快的，马上就接上话了。
“小蝌蚪是不是弱小的呢？你们是怎么做的？”
“我没搞，是易子栋搞的。”儿子和汤意忙停下玩闹，撇清自己。
“你不保护弱小的动物，反而来伤害弱小的动物！”汤意还很正色地批评易子栋说。
三个男孩听了，收起针筒，玩起别的来。
师：请同学们再看下列几个名言。出示名言
人皆可以为尧舜。 ——[中国]孟轲
生：读
师：谈谈自己如何保护弱小的？
作业:收集生活中保护弱小的事迹
弱点演讲稿篇四
正确、流利、有感情的朗读课文。
学会本课生字、词。
会用芳香扑鼻、附近造句。
理解课文内容，教育学生向萨沙一家人一样，自觉保护弱小者。
第一课时
揭示课题，导入 新课
板书课题。
我指的是谁？
他为什么说自己不是最弱小的？
初读课文
自读课文，学习生字词。
轻声读课文，画出生词，读准字音。
查字典联系上下文理解词语的意思。
指名读生字词。
齐读。
理解词语。
蔷薇 聊天 聚精会神 大雨如注 娇嫩纤弱
指名分自然段试读课文。
默读课文，理清脉络。
第二课时
听写词语
聊天 滂沱 旁边 芳香扑鼻
附近 蔷薇 闷热 大雨如注
细读课文
自读第一自然段，想象这段告诉了我们什么？
讨论：
时间： 假日 天气： 闷热
地点： 森林 人物： 一家人
小结。
默读课文第二段。
用“ ”画出描写森林美好的句子。用“ ”画出萨沙一家人相让雨衣的句子。
讨论后出示句子。
看图理解大雨如注。
用芳香扑鼻说话。
当大雨如注的时刻，萨沙一家人是怎样相让雨衣的？
从这句话中，你读懂了什么？
指导朗读。
理解妈妈的话。
萨沙明白了这个道理，他是怎么做的？
用 画出描写萨沙动作的词语。
理解 滂沱大雨 娇嫩柔弱
指导朗读。
总结课文。
板书设计 ：
朝着 走去
萨沙 （保护） 蔷薇花
掀起 盖在
弱点演讲稿篇五
大家好。
最美好的未来，一定是要经历很漫长的等待；一定要经过刻苦的努力。我们想要什么样的生活；我们想要怎样的未来，便要朝着那个方向不断地努力。我知道有时候，有些事情很难理解；有些困难很难解决。但是，不要放弃我们的初衷、我们的梦想。因为，有些东西一旦放下了，便找不回来了。我想象着未来有多么美好。我的人生将是如何的完美。而这些美好与完美是需要时间来慢慢酝酿的。有时我们可能会很失落，觉得自己一无是处、很没用；觉得自己与这个世界格格不入。我们一遍一遍地审视着自己，看到为了自己想要的未来努力的样子。还看到了自己狼狈的样子。时常在想未来对于我们是什么，是它让我们迷茫；让我们暴躁；让我们悲伤。可是也是它让我们心存美好的憧憬，一步一步的走向未来。就算漫长，就算等待，也要坚持。那么，我们的未来将会无比的美好。
我们在等到未来之前，当然会遇到糟糕的事情；遇到糟糕的人；看到糟糕的自己。但是，哪怕天地轮转，沧海变桑田。我们的未来就在我们的脚下。我相信，只要我们有梦想，超着自己的梦想不断地努力、勇敢地前进，我们美好的未来一定会无比的灿烂。当我们惊慌无助的时候；当我们无奈的时候；甚至当我们悲伤难过的时候，我们总会想找一个知己来安慰自己。即使没有人来安慰我们，而且只剩下了我们自己，我们也可以说，除了自己、我们还有未来。美好的'未来需要奋斗，而且往往都需要很长的等待。但是，即使天荒地老，只要我们勿忘初心、相信自己的未来，怀揣梦想、努力去奋斗并实现自己的梦想，那自己的未来必定会按照我们想象的面貌，成为现实。有了梦想，我们的心便长了翅膀；有了行动，我们的梦想将不再遥远。如果没有梦想，懒惰便会生根发芽；如果没有行动，堕落就会茁壮成长。时间越长，根就扎得越深。到时候想站起来，也是一件非常困难的事。
做为销售，我们每天都会糟到不同程度的打击和挫折，甚至有不想再做下去的冲动，但这个时候大家要想想自己的未来。如果你因受不了拒绝而离开了这份工作，那么你的挫败感就会越积越多，你在其它地方就更不会做好，因为你已经失去了成功的信心。如果你用自己掌握的知识化解了这次拒绝，那么它只会增加你的信心、增加你的成就感。你以后无论走到那里，失败也不会跟随着你，只有成功常伴你左右。你的人生、你的未来，将会充满灿烂的阳光。
谢谢大家的聆听。