为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
参观美丽乡村活动策划方案篇一
活动是一个人成长过程中不可或缺的一部分，而小学时期正是孩子们活动最为充实的阶段。近日，本人参加了学校举办的一次运动会，这场活动让我深深地感受到了团队合作与个人努力的重要性。
第二段：预备比赛
在运动会开始前的预备比赛中，我被分配到了接力比赛的队伍中。起初，我们几个小孩子并不是很配合，也不怎么愿意相互配合，每个人都想在比赛中成为主角。然而，我们的班主任意识到这个问题，并采取了一系列的方法来帮助我们团队找到合适的配合方式和信任感。最后，通过一些小细节的改进和彼此间的认同感，我们慢慢地开始协调起来进行训练。
第三段：挑战比赛
到了比赛时，我们坐在边上紧张地等待着。比赛开始了，我抢到接力棒，猛地往前跑，这时候，我突然感到鞋带松了，我立刻停下，但不知是心理作用还是太紧张，我绑鞋带的时候手发抖，没能将鞋带绑结实，这使我失去了领先优势，我本可以把棒交给下一个队友时，却交了一次又一次，结果是我们整个队伍最后被淘汰了。我非常失落，回到了教室，班主任却没有责备我，而是告诉我：“你做得非常好，下次一定会更好。”这些安慰和鼓励让我从失落中走出来，明白了团队合作的重要性。
第四段：个人反思
经过这次比赛，我认识到自己的不足，并决心在以后的训练和比赛中努力改进。我开始更加注重鞋带的细节，也更加重视团队合作。在接下来的训练中，我放弃了自己单飞的念头，与队友展开了密切的合作。在我们的班主任的悉心指导下，我们最终取得了不错的成绩。这个过程让我明白了“团结就是力量”的道理。
第五段：总结
通过参加这次活动，我体会到了团队合作和个人努力的重要性，并且察觉到这些美好的品质在我心中的成长。运动会不仅仅是体育比赛，也是一次团队协作和个人成长的机会。这次活动不仅让我获得了体育技巧，更重要的是让我在分享和协作的过程中成长和得到了快乐。
参观美丽乡村活动策划方案篇二
为培养我校学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学文化素养，加快普及学生科技教育，打响南浦“科技兴校”的招牌，特此举办温州市南浦小学xx年科技节。
主要内容包括：“七巧科技”系列活动、学生信息技术现场比赛、科技创新大赛、“头脑思维挑战赛”、科技进班级等五大系列活动。
希望各班根据本活动方案，积极宣传，精心组织，认真选拔，确保本届科技节活动圆满成功。
活动项目：
(一)“七巧科技”系列活动
1.“智力七巧板组合与分解”竞赛
负责人：丛万年(一校区)、吴思思(二校区)、项慧霞(三校区)
参赛对象：一至六年级，每班2—5人。
参赛时间：11月7日
比赛地点：各校区实验室
竞赛形式：分低、中、高三个年级组，以现场完成试卷的形式进行，自带“智力七巧板”、“美画板”、七巧板专用画板、铅笔、橡皮擦，不可带资料。
2.“智力七巧板多幅组合”创新作品评比
负责人：吴洁月、张聪荣(一校区)、汪海波(二校区)、陈晓(三校区)
参赛要求：以“遥望星空，探索宇宙”为主题，倡导青少年以自己的所见、所闻和想象，激发对宇宙无限遐想与探寻的热情，利用智力七巧板为主道具设计主题画面。
个人、团体多副组合图案创新作品可将作品拍成照片衬在50cmx38cm纸上，可以配上颜色、背景等;在作品背面注明作者、作品名称、由多少副七巧板组成;同时附上200字左右的说明。
作品必须原创，如若发现抄袭作品，取消参赛资格。
参赛对象：分低、中、高三个年级组，每班推荐1—3幅作品。
评比方式：11月5日之前交负责老师
参观美丽乡村活动策划方案篇三
为活跃我校的校园文化生活，培养师生的审美素质，学校决定于六·一前夕举行书法、绘画比赛，具体事项如下：
一、学生书画比赛
比赛时间：十五周星期一下午二、三节书法、绘画同时进行
比赛地点：各班课室
比赛要求：
1、具体内容另行通知。
2、书法：学前班、一、二、三年级硬笔字(自备300字原稿纸)，四、五、六年级软笔字(自备墨水、毛笔、4尺4开宣纸)
3、绘画：自备4开绘画纸张，绘画工具(工具不限)
4、绘画、硬笔字的作品一律在右下角写上年级、姓名。
书法作品一律写在左下角
参赛形式及评奖办法：全校学生均要参赛，赛后由各班评选出书法、绘画作品各5份，再以年级为单位次日早上交德育处，再由有关评委评选出书法、绘画各一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。
评委：黄新锋范小斌郑志雄谢连春刘干邹海文朱洁清郑锦雄梁美颜
二、教师书法比赛
比赛时间：十五周星期一、二下午第二、三节课
比赛地点：一楼电教室
比赛安排：十五周星期一下午第二、三节由班主任上课，其余教师比赛;星期二下午二、三节是班主任比赛、由副班主任上课。
比赛要求：按学校指定的内容选写，自备毛笔、钢笔，纸张由学校统一。
评委：曹维财黄新锋黄锦兰范小斌朱灼明郑志雄周韶芳潘水秀刘干谢连春
xx县振兴小学
参观美丽乡村活动策划方案篇四
近年来，啃读活动在学校教育中越来越受到重视。作为一位小学生，我也积极参与了啃读活动，并从中受益匪浅。下面我将结合自己的体验，谈谈我对啃读活动的理解与感悟。
第一段：啃读活动的背景和目的
啃读活动是指通过大量阅读来提高学生的阅读能力和素养。现如今，随着互联网的飞速发展，我们的注意力越来越难以集中，喜欢追逐快节奏的事物，这使得我们的阅读能力大打折扣。而啃读活动的目的就是帮助我们重拾阅读的乐趣，提高阅读理解能力，培养终生学习的习惯。
第二段：啃读活动的特点
啃读活动与传统模式的阅读有所不同，它更加注重学生的主动参与和深度思考。在啃读活动中，我们不仅要通读整本书，还要对书中的内容进行深度思考、拓展和写作。这样的特点使得我们在阅读中得到更多的启发和体会，受到更全面的熏陶。
第三段：啃读活动的好处
参与啃读活动给我带来了诸多好处。首先，通过大量阅读，我的阅读速度和阅读量有了明显的提高。以前我常常因为不爱读书而成为班级里的拖后腿，而现在我已经能够迅速理解书中的内容，并且帮助同学解答问题。其次，啃读活动也培养了我较好的思辨能力和创造力。通过与书中人物的对话、设想结局等活动，我能够更好地理解书中的概念、情节，并展开自己的想象。最后，啃读活动也加深了我对书中知识的理解和记忆，为我在学校学习其他科目奠定了坚实的基础。
第四段：啃读活动的启示
参与啃读活动，让我深刻认识到了阅读的重要性。阅读是获取知识的重要途径，也是陶冶情操的良好方式。只有通过阅读，才能让我们的思想见识不断进步，才能使我们在面对问题时能够灵活运用知识来解决。因此，我们要不断推动自己参与阅读，并主动提出合理的阅读计划，让我们的视野变得更加广阔。
第五段：我将继续坚持啃读
通过参与啃读活动，我不仅提高了阅读能力，还收获了对生活的认识和思考。因此，我会继续坚持参与啃读活动，保持每天一篇的读书计划。我相信，通过持之以恒的读书，我将变得更加智慧，成为一个有思想、有态度的人。
通过这次啃读活动，我领会到了阅读的力量，也收获了成长的喜悦。我希望更多的小伙伴们能够加入啃读的行列，共同享受阅读的乐趣，提升自己的读书水平。同时，我也希望学校和家庭能够给予我们更多的阅读机会和指导，共同营造一个锻炼阅读能力的良好氛围。让我们共同迈向一个更加阅读友好的世界！
参观美丽乡村活动策划方案篇五
星期天，我和爸爸一起去科技馆参观。
我先去玩了虚拟足球，我把足球踢来又踢去，踢的可真爽！ 我又去玩了手控赛车，我一把手放进去，赛车就跑了。 我又去看了海市蜃楼，里面出现了一个草莓，我不由用手一抓，却没抓到，果然 是假的。这是空气折射的原理，本来是真的东西，通过空气折射以后在空中形成的景象。 我又去玩了沙漏，又看了龙卷风……我一边玩，一边看原理介绍，这些看上奇怪的现象在背后都有一个科学的 道理，真神奇！
我最想的是4d电影，买过电影票后，我先在门口玩了一会拔河，玩着玩着，终于到了看电影的时间了。电影开始了，先演的是《宇宙的诞生》，讲的是宇宙的由来，原来是一场大爆炸产生了这个无 边无际的宇宙，以及我们的地球、太阳系，慢慢的产生了生命，和我们人类，真是不可思义！然后是《疯狂的农场》，一只小猪被一只狗疯狂的追赶，好笑极了。我也终于知道什么是4d电影，它不仅看 着是立体的图象，象真的一样，而且还有配合的水气，椅子还会跟着动，真象是身临其境，既惊险又刺激！
电影看完后，我才和爸爸恋恋不舍的.回家了。
科技馆让我知道了许多科学道理，科学的世界是多么有趣、多么神奇呀！
参观美丽乡村活动策划方案篇六
《课程标准》明确指出“高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识”。提倡丰富学生的学习方式——自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的方式。数学课程要为学生形成积极主动的、多样的学习方式进一步创造有利的条件，以激发学生的数学学习兴趣，鼓励学生在学习过程中，养成独立思考、积极探索的习惯。我们要充分利用“社会大课堂”为中小学基础教育提供的有利条件，充分开发和利用社会资源，将数学课程与社会资源进行有机整合，拓展学习资源、丰富学生的学习方式，培养学生提出问题、解决问题的能力，感受数学的应用价值，激发学生研究探索科学的欲望，培养学生学习数学的兴趣。同时将社会大课堂活动作为本学年我校数学教研组学科建设的重要举措。
二、学校概况
陈经纶中学是一所有着89年历史的老校，是北京市首批示范校。我校数学教育资源丰富，数学教研组是北京市优秀教研组，朝阳区教科研先进教研组。人力资源丰富，目前共有18名教师。其中特级1人，高级10人，研究生学历2人;北京市骨干教师1名，朝阳区学科带头人1人，朝阳区骨干教师2人。近年来，数学教研组曾先后参与过国家级课题“贯彻数学方法论的教学方式，全面提高学生素质”、市级课题“中学数学教学方式改革研究”、“学科教学中培养学生创新意识之实践研究”、“ti图形计算器在中学数学教学中的应用” 的研究。通过参加课题研究，促进了教师的专业发展，形成了一支既团结向上又突显个性的研究型团队。我校作为朝阳区的唯一代表受邀加入了“北京amc俱乐部”，为此，我们依托学校的“金鹏科技团”，成立了我校的“经纶amc俱乐部”，积极开展数学竞赛的普及工作，鼓励学生积极参加到学习数学、研究数学、应用数学的活动中来。20xx年3月，我校正式成为“翱翔计划”数学领域基地校，为培养北京市中学拔尖创新人才贡献力量。积累了一定的课程开发、人才培养的有益经验。
三、教育基地
经过多方考察和研究，确定中国科技馆的探索与发现b馆“数学之魅”场馆为我校“社会大课堂”活动基地。
四、专项工作组
组长：张德庆 校长
副组长：
徐志辉(常务副校长)
牟成梅(教学副校长)
袁京生(朝阳区教研中心)
陆人佐(数学教研组组长)
组织联系人：黎宁(北京市骨干教师，朝阳区兼职教研员，高一备课组长)
顾问：丁益祥(特级教师)
参与教师：黎宁， 张辉(朝阳区骨干教师 高二备课组长)，毛允魁(研究生)，陈旭(朝阳区骨干教师)，尹丽娜(朝阳区优秀青年教师)
学生：高一(1)班(直升班)、(2)班(实验班)、(3)班(实验班)、(5)、(10)班;高二(1)班(直升班)、(2)班(实验班)、(8)、(9)班部分学生，涉及8个班级共53名学生。
五、活动进程(见附图)