作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
幼儿园中班教案反思篇一
活动目标：
1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。
2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。
活动准备：录像片段、小小外星人、挂图一副。
活动重点：使幼儿懂得要保护环境。
活动难点：让幼儿能主动参与保护环境。
活动过程：
(一)导入并引出课题。
“小朋友，你们好，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。
“贝贝”我介绍：“hello!小朋友，你们好!我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。
(二)基本部分：
1、播放录像片段(1—3幅图)，并提问：“谁来说一下他们这样做对不对?”(幼儿回答)为什么不对呢?(幼儿回答)，幼儿一边回答教师一边播放。
2、小结：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做?”(幼儿回答)
4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来?(幼儿回答)
5、小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给幼儿。
《拍手歌》
你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和动物好伙伴;你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;你拍四，我拍四，正当绿色小卫士;你拍五，我拍五，植树种草保水土;你拍六，我拍六，不让清水变黑臭;你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣;你拍八，我拍八，美丽地球我的家;你拍九，我拍九，保护环境齐动手;你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。
6、教师播放录像，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。
7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。
(三)结束部分：
秋天到了，幼儿园落了好多树叶，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗?还等什么，让我们快出发吧!
活动反思：
通过活动，幼儿了解了一些动物对地球的环境清洁过程，知道有些动物各自的本领。在活动中幼儿能积极参与，且思维敏捷，从故事联系到实际，孩子们懂得要爱护我们的地球，保护环境，不乱扔垃圾，提倡低碳生活，多种树木，我们的家园将会变得更美好。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识还了解的比较少，所以希望家长和孩子一起收集关于这方面的材料，活动效果会更好。
文档为doc格式
幼儿园中班教案反思篇二
1、尝试用深浅对比的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。
2、愿意愉快地参加活动，表示对蜗牛的喜爱。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
勾线笔、蜡笔
一、猜猜说说——蜗牛参加运动会
a)(边画边让幼儿猜：先画身体----再画触角----再画眼睛----最后画壳)老师画的会是谁呢?想象它会去干什么?(参加蜗牛运动会)
b)小结：原来这是一只要去参加运动会的蜗牛。
二、看看画画——特别的运动服
1、第一个项目已经开始了，蜗牛们在比赛什么?(比赛蜗牛爬墙)
2、是啊，蜗牛们虽然爬的很慢，可是他们可以在墙上稳稳地爬行。
3、每只蜗牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得，找一找他们用了几种颜色?(有的两种、有的三种)
4、为什么他们用很少的颜色也这么好看呢?(因为颜色有深有浅，还排着队呢?
5、看看、想想这些衣服是怎么打扮的?(如：从圆心向外深浅间隔，将圆划分成小格深浅间隔)。
6、老师的这只蜗牛也来参加运动会，它想怎么打扮自己呢?(教师按幼儿的.建议进行示范性装饰—可图案分割或深浅颜色)。
7、小结：有深有浅间隔的装饰让蜗牛们的运动服变得非常好看。
三、幼儿操作——蜗牛运动会开始啦
1、爬墙比赛结束了，蜗牛又开始哪项比赛了?(跳高比赛、赛车比赛等)
2、你认为蜗牛会参加哪项比赛就把它画下来。
3、幼儿操作，师巡回指导，重点观察颜色深浅均匀与图案装饰有规律。
4、小结：蜗牛们穿上特别的运动服，参加了各种各样的比赛，别看他们平时慢吞吞的，在运动会上都一个比一个有精神呢!
四、交流欣赏——运动展示会
1、交流幼儿作品，评评哪些蜗牛才是真正的运动员。
运动员：间隔有规律、涂色均匀。
预备队员：衣服没有整齐(间隔有规律，涂色不均匀)
2、小结：你们给蜗牛穿的真整齐，你们真棒!
孩子们对放大的蜗牛兴趣极大，强化了对蜗牛的细致观察，引发孩子们积极讨论，自主探索的欲望，通过想象和交流，孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼，创造出不同的作品，他们对色彩花纹的设计很自由，色彩夸张，画面比较漂亮。
幼儿园中班教案反思篇三
1.引导幼儿学会1——10的倒数。
2.在游戏的过程中，感知顺数和倒数的规律。
3.使幼儿在游戏中能积极主动的学习，并感受集体活动的乐趣。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
理解1——10之间顺数与倒数的规律
1.1——10数字卡片两套，方向箭头两个
2.磁铁圆点若干，小动物玩具十个
3.小汽车两辆（颜色不同）
4.音乐：《郊游》
一.开始部分
教师以谈话的方式导入，请小朋友们去郊游为主题，吸引幼儿的注意力和想积极参与活动的兴趣。
二.基本部分
（一）引导幼儿以报数的方法，初步感知顺数的规律，按从小到大的顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样排列的一排数叫顺数。
（二）接着导入到倒数的认识
教师引导幼儿感知，由于方位的变化，数顺序也会发生变化，从大数到小数排列，后一个数比前一个数少1，那么这样排列的一排数就叫做倒数了。
（三）巩固部分
1.教师以惊讶的.神情导入这些小动物有的胸前有数字，但个别是没有的，请小朋友们帮它们按规律排好队。
2.请小朋友们与小动物玩游戏，以游戏的方式，引导幼儿可以从任意数起的顺数和倒练习。
3.教师以郊游的方法导入小汽车，引导幼儿根据对汽车不同的颜色进行观察，并且感知由于方位的变化，数的顺序也会发生变化，指导幼儿参与体验，巩固感知顺数和倒数。
4.指导幼儿参与手指游戏，再次进行对顺数与倒数的练习。
三.结束部分
引导幼儿回忆生活中哪里有顺数和倒数，以丰富幼儿的生活经验。
四.活动延伸
请幼儿回家与小伙伴或爸爸、妈妈共同寻找顺数和倒数，下一节让我们大家共同分享。
活动结束后，有的小朋友自觉排队，请一人当小队长，按顺序数数，有的以开火车的形式进行数数，由这些可以说明孩子们已经有了探究的兴趣，那么我们教师应放开手，让孩子们自己去玩、去探索，毕竟学习不能只通过一两集体活动来完成。
幼儿园中班教案反思篇四
1.体验数学活动的快乐，愿意参加集体活动。
2.在活动中，发现10以内的排列顺序，感知顺数和倒数。
学习掌握10以内数的顺数与倒数的内在规律。
（1）环境、材料准备：
教具：“数字卡片”、“动物与房子”“彩色串珠”；学具：“彩色串珠”。
（2）幼儿经验准备：10以内顺着数
一、游戏激趣，复习导入
幼儿进行报数游戏。二、深入游戏，探究新知
1.引出小鱼：
师：小鱼要吹泡泡，吹呀吹，吹了几个泡泡?(10个)
师：10个泡泡可以用数字几来表示？
师：小鱼还要吹，吹了几个？（9个）
师：9个泡泡可以用数字几来表示？
师：继续吹，吹了几个？（8个）
师：8个泡泡可以用数字几表示？
师：这个小鱼可聪明啦，你们觉得下面应该吹几个泡泡呢？（7个泡泡，一直吹到1个泡泡为止）
师：这里有数字宝宝，请小朋友把相应的数字放在泡泡下。
师：从上面往下看，泡泡有什么变化啊？
师：从下面往上看呢，泡泡有什么变化？
2.幼儿操作
师：请帮着小鱼从多到少的吹泡泡（教师在黑板上操作，并巡回检查）
师：请小朋友看黑板和老师摆的一样吗？数一数：109……21
师：和你们平时数得方式一样吗？
师：10、9……1，像这样数数就叫倒数。
3.收拾学具，交流小结。
三、情景巩固，拓展延伸
1.情景贯穿
出示“动物与房子”，把数字分别放在楼房旁，对应相应的层数。
师：共有几层楼？
2.幼儿自由操作，将小动送回家，根据幼儿操作进行提问。
师：请小朋友帮助小动物回到自己的家。
师：小狗到小鸭家，要经过哪几层楼?
师：大象住在第9层，也要到上鸭家，要经过哪几层？
师：都是怎么数的？
师：青蛙也要到小鸭家，要经过哪几层？
四、活动小结，延伸
在整个活动中，我以情境游戏贯穿，让孩子们沉浸在情境游戏中，引导幼儿去发现10以内数的顺序关系，真正将活动的主动权还给幼儿，让幼儿成为活动的主人，并感受到游戏快乐。
我注重知识的同时，更注重培养幼儿活动的自主探究能力。我们都知道，要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。因此，活动中我让孩子们通过动手操作，自主探究，合作交流，培养幼儿的主动性学习。幼儿在愉快的.情感体验中，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐有趣和实用。
在活动中唯一欠缺的是不能完全的放手，应该相信孩子，进一步发展幼儿观察、比较和操作的能力。
幼儿园中班教案反思篇五
1、引导幼儿观察蜗牛的外形特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。
2、体验观察探究蜗牛的乐趣，萌发关注、喜爱蜗牛的情感。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
观察蜗牛的外形特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。
蜗牛视频、关于蜗牛ppt。
一、谈话导入。
——小朋友，你见过蜗牛吗？你见过的蜗牛是什么样的？
——谁能把你见过的蜗牛画出来，并告诉我它的身体名称吗？
——我们先看个小短片，再来看看这个小朋友画的完不完整。
二、请幼儿观看视频，了解蜗牛外形特征。
——观看完视频，请幼儿说说自己的发现。
——教师总结：蜗牛背上有一个壳，头上有触角，眼睛长在触角上，身体是软软的，有点透明。
三、出示ppt《蜗牛》，介绍蜗牛的身体及名称。
——关于蜗牛的壳，你有什么发现呢？（蜗牛壳上有旋转的线——螺线）
——出示蜗牛壳图片，观察（从蜗牛壳中间的螺线向右顺时针旋转的螺线叫右旋，从蜗牛壳中间的螺线向左逆时针旋转的螺线叫左旋。）
——我们再来看看蜗牛的头，它有几对触角？它的眼睛在哪里？——蜗牛的嘴巴在哪里？你知道它喜欢吃什么吗？（蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它的嘴大小和针尖差不多，但是却有26000多颗牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。）
——蜗牛是怎样行动的？（蜗牛利用“足腺”分泌粘液，减少摩擦，蠕动腹足移动。）
四、分享寻找蜗牛的经验，并讨论蜗牛喜欢居住在什么样的环境中。
——小朋友，你没有有抓过蜗牛？你是在什么地方找到的？
——教师总结：早晨潮湿的树丛中、下雨过后的草丛或墙面、，潮湿的墙角、潮湿的的花盆下都可以找到蜗牛，看来蜗牛待在比较阴暗潮湿的地方。
——最近小朋友有见到蜗牛吗？你一般都是在什么季节见到蜗牛的？（蜗牛要冬眠和夏眠）
——请幼儿观看视频，了解蜗牛是怎样冬眠、夏眠的。（蜗牛分泌一种黏膜把壳的开口封起来，此膜硬化后便形成一道保护身体躯体的膜，可防止外物侵入。这层硬膜具有轻微的透气性，使蜗牛能够呼吸而生存下去。同时，任何水分都很难经此而散失。）
和孩子们一起寻找夏眠中的蜗牛，用放大镜仔细观察。
本节活动中，孩子们通过观察视频、图片，来了解了蜗牛的外形特征及爬行方式，并了解蜗牛的生活环境。本来本节课打算带孩子们一起用放大镜观察蜗牛，但因为现在是夏季，大部分蜗牛已经夏眠，不好找到了，所以没有让幼儿用放大镜观察。
在区角中投放放大镜与小蚂蚁，请幼儿观察放大镜下蚂蚁的样子，并把观察到的蚂蚁画下来。
幼儿园中班教案反思篇六
1、复习演唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏，表现歌曲的稳健有力。
2、出示节奏图谱，引导幼儿创编动作表现歌曲节奏。
(1)引导幼儿观察节奏图谱，尝试用动作拍出每句乐曲的节奏。
(2)重点分析第三乐句的节奏表现，这个乐句又轻又快，该怎样表现?
(3)选择幼儿创编的动作，指导幼儿准确拍出乐曲节奏，重点指导第三乐句的节奏表现。
(4)播放乐曲，指导幼儿随乐曲用动作完整拍出节奏。
(5)创编“嗬嗨”动作，提问：这么有力的口号可以用什么动作来表现?
(6)教师指挥幼儿分声部练习身体节奏动作。
3、指导幼儿学习用乐器演奏。
(1)出示响筒、碰铃、圆舞板三种乐器，引导幼儿讨论配器方案。如：第一、二乐句可用响筒、圆舞板两种乐器合奏，第三乐句可用碰铃演奏，第四乐句和“嗬嗨”处三种乐器齐奏。
(2)请幼儿自选乐器按照所选乐器分为三组。
(3)引导幼儿看教师指挥，按配器方案分别练习乐器演奏、合奏。提示幼儿注意倾听同伴的演奏，是自己的演奏与集体协奏。
(4)播放乐曲，引导幼儿看教师指挥进行演奏。尝试在“嗬嗨”处加入大鼓演奏的效果。
(5)鼓励幼儿交换乐器演奏。
(6)评价、鼓励幼儿的演奏，指导幼儿将乐器收放整齐。
4、欣赏乐曲。