教案是教师与学生之间教学活动的有机衔接和开展的基础。如果您正在为小班教案的编写感到困惑,不妨参考一下下面的范文,或许能够帮助您找到一些灵感和思路。
小班教案下雨了教案
1、肢体练习对小肌肉群还不够发达的3岁幼儿来说非常重要,通过空手练习可以让幼儿更好理解内容。
2、长短线,斜线的练习比较枯燥,结合一定的情境可以让幼儿产生绘画愿望。
3、不同的绘画工具能让幼儿对同一种绘画内容保持兴趣。
例如:可以让幼儿拿粉笔在水泥地上练习;可以让幼儿拿小树枝在沙池中练习等。
下雨了小班教案
1、理解故事内容,了解每种动物都是根据自己的需要来建造最安全的家。
2、产生关心他人、助人为乐的情感。
故事挂图、动物图片及住所图片。
1、“这是谁啊?”
2、“哦,他们两个是好朋友,每天在一起玩,谁有困难谁就去帮助他,一天,他们在外面玩累了,要回家去了。”
1、“他们分别是住在哪的呢?我请一个小朋友来帮他们送回各自的家。”
2、“为什么田鼠住在这里,兔子住在那里?”
提问:小田鼠会接受这个新家吗?为什么?
1、“那我们来听听看最后小田鼠到底有没有接受这个新家?为什么?”
2、“遇到下雨天小田鼠是用什么办法来抵抗大水的?”
3、“这个故事的题目就叫作《下雨了》,你觉的'兔子又是一只怎样的兔子的呢?”
4、“那你们有没有关心过他人呢?”
1、“现在要请小朋友一起来做游戏了,看这里有很多小动物,还有他们各自的家,请小朋友把他们送回各自的家去。”
2、你们还知道其他更多的动物他们的家是在哪的吗?
小班语言教案下雨
1、理解故事内容。
2、能用连贯的语言表达动物之间的对话。
3、感受帮助别人的快乐情感。活动准备・小兔子、小鸡、小猫黏贴画,叶子黏贴画。・大叶子一片。
一、开始部分
引入故事: 小朋友们,今天是什么天气呀?
(1)晴天,那如果是雨天,我们来上幼儿园的路上要带什么呀?
(2)雨天,今天来上幼儿园的时候,小朋友们拿什么来挡雨呀?
二、中间部分
2、教师讲剩下的故事。小兔子想了这么好的办法,淋不到雨了,可是还有许多别的小动物没有伞,小兔子会怎么做呢?请小朋友听老师把故事讲下去,然后告诉老师,小兔子遇到了哪些小动物,她是怎么做的?教师提问,小兔子走着走着,遇到了谁啊?他有没有带伞啊? 小兔子是怎么说的,又是怎么做的? 小鸡(小猫)又是怎么回答的? (小鸡小鸡,快到叶子底下来吧;谢谢你,小兔子)2种动物。
4、一起回忆一下整个故事。教师讲叙述的话,幼儿在老师的引导下说出动物之间的对话。下面,老师请小朋友和老师一起来讲故事。
5、情景表演。
(1)教师扮演另一种小动物,小狗。老师请所有的小朋友扮演小兔子好不好?哎呀哎呀,下雨了,我没有带伞,这该怎么办啊?引导幼儿集体说:小狗小狗,快到叶子底下来吧!刚才啊,xx小兔子说的最好了,我请他来做小兔子,来遮别的小动物。
(2)某一幼儿扮演小兔子(头饰),请别的小朋友来扮演不同的小动物, 我们一起来表演这个故事(进行3次)。
附:故事
《下雨的时候》 小白兔在草场上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采蘑菇,玩的真高兴,忽然,刮起风,下起雨来了,小白兔急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨了,它走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得“叽叽叽”直叫,小白兔连忙说:“小鸡小鸡,快到叶子底下来吧!”小鸡说:“谢谢你,小白兔!”说完,就钻到到了叶子底下。 小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走,又看到一只小猫被雨淋得“喵喵喵”直叫,小白兔和小鸡一起叫:“小猫,小猫,快到叶子底下来吧!”小猫说:“谢谢你们!”说着,就走到了叶子底下。 不一会儿,雨停了,太阳出来了,小白兔,小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏,玩得真高兴!
小班艺术下雨教案
活动目标:
1、练习画圆形和长直线,线条头尾相结。
2、感受雨中雨滴与水塘相映成趣的.美丽画面。
材料准备:
金色笔搭配彩色纸;银色笔搭配16开黑色印泥纸。
活动过程:
一、探讨引入师:下雨啦,雨点儿滴答滴答。下雨的时候你们都会看到什么呀?幼儿积极探讨。
教师总结:下雨的景色真是很美丽啊,水塘泛起一圈圈圆晕,雨滴像珍珠连成了线。一起来把美丽的景色画下来吧。
二、幼儿作画。
1、跟画水塘的圆晕师:用圈画圆晕,小门关关牢。先画小圈,再画大圈,一层层圈圈,不碰到。
2、画雨师:用长长的线来画出雨水。线条尽量画得长。胆子大一点,把画面都画满。
三、作品展示幼儿一一展示自己的作品,一起来欣赏雨中的美景吧。
小班艺术下雨教案
活动目标:
1、认识碰铃,掌握碰铃的使用方法。
2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。
3、初步学习看老师手势指挥演奏。
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
铃鼓、碰铃若干。
活动过程:
一、律动、练声。
1、《这是小兵》。
2、《我们大家做得好》。
3、《我爱我的小动物》。
4、《扮家家》。
二、复习歌曲。
1、教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲名称:刚才老师谈的歌曲叫什么名字?
2、大雨的声音是什么样的?请小朋友唱着歌回答老师。
3、小雨的声音是什么样的?
4、教师和幼儿一同演唱歌曲。
5、大雨和小雨谁的声音更大一些,我们要怎么样唱大雨和小雨的声音?(引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。)。
三、表演歌曲。
1、如果请你来表演下雨,你会怎么表演?(幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。)。
2、下雨可以这样表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?
3、教师带领幼儿完整表演歌曲。
四、演奏歌曲。
1、刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨,老师还为小朋友带来了一些乐器,用他们来表演歌曲也非常好听。
2、教师出示铃鼓和碰铃,引导幼儿认识乐器,学习这两种乐器的演奏方法。
3、教师分别演奏两种乐器,引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨,哪种乐器演奏小雨。(哗啦啦处连续摇铃鼓,滴滴滴滴嗒处用碰铃,一字一次。)。
4、将乐曲分配给孩子们,教师组织幼儿演奏歌曲。(引导幼儿看手势指挥演奏,明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌。)。
5、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。
下雨了小班教案
下雨天的时候,幼儿都会被大人保护的很好,他们对雨天的概念真正的理解并不多,雨是从哪里下来的,雨下来的时候是什么样子的,雨丝的模样。所以让幼儿用自己的双手使用平时不起眼的材料去创造“雨”,去感受“雨滴”或者“雨丝”的样子。大大满足了幼儿的兴趣和需要。
1、学着用适量的浆糊把泡沫条粘到画纸上。
2、感受粘粘贴贴的快乐,体验视听享受的别样心情。
:幼儿操作用泡沫条来装饰的下雨的天空。
:能用泡沫条表现出各种形态的'“雨滴”。
1、教师示范画(事先用蓝灰色调的水彩涂满整个画纸)。
2、每人一份泡沫条(包装水果的外泡沫套剪碎),每组一份浆糊。
3、一段有雷声、雨声的音乐。
4、下雨场景的图片。
一、好大的雨。
1、教师出示有下雨场景的图片。
2、师:你们在图画上看到人们手里都拿着什么啊?
3、师:什么样的天气我们要带伞啊?
4、师:你们能学学下雨时雨滴的样子吗?(教师用动作引导幼儿学下雨的样子)。
小班艺术下雨教案
活动目标:
1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨,培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
重点难点:
表现雨从上往下落下来的过程。
活动准备:
1、画纸,油画棒。
2、雨靴,雨衣。
3、事先带幼儿观察过下雨的过程,掌握有关雨的知识信息。
活动过程:
一、组织教学。
二、出示“雨具”,引起幼儿活动的兴趣。
1、请小朋友想一想,雨是从哪儿落下来的呢?
2、雨落下来的时候是什么样子的,小朋友知道吗?
有的时候一滴一滴,有的时候是一根一根的。
3、你们知道什么时候雨是一滴一滴的,什么时候雨是一根一根落下来的?
师小结:当下小雨时它是一滴一滴的落下来的,而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来,如果刮着风的话,雨还会斜着落下来。
三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
教师边示范画法,边讲解。
教师和幼儿一起边说边作画空练习。
四、幼儿大胆作画,教师指导。
五、展示交流。
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下雨了小班教案
1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨,培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣
表现雨从上往下落下来的过程。
1、画纸,油画棒
2、雨靴,雨衣
3、事先带幼儿观察过下雨的过程,掌握有关雨的知识信息。
1、请小朋友想一想,雨是从哪儿落下来的呢?
2、雨落下来的时候是什么样子的,小朋友知道吗?
有的时候一滴一滴,有的时候是一根一根的。
3、你们知道什么时候雨是一滴一滴的,什么时候雨是一根一根落下来的?
师小结:当下小雨时它是一滴一滴的落下来的,而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来,如果刮着风的话,雨还会斜着落下来。
教师边示范画法,边讲解。
教师和幼儿一起边说边作画空练习。
下雨了小班教案
对下雨的自然现象感兴趣,感知雨前、雨中、雨后周围环境的变化;体验雨中玩耍的乐趣。
雨伞、雨鞋、雨衣等雨具。
关注天气变化,收听天气预报。
感知雨前、雨中、雨后周围环境的变化。
将雨前、雨中、雨后的活动联系起来,整合。
活动中,注意安全,雨具的取放及使用;不随便跑跳、打闹;提醒拿伞的小朋友保护好自己的伞,不要伤到自己和他人;注意尽量不要被雨淋湿,若想感受雨可以将手、或脚等不怕淋湿的地方伸出去。
一、引入
下雨前,带领幼儿到户外,感受雨要来临时的变化。
教师:
看一看,天上的云和平时的一样么?有没有变化?它们是什么颜色的?
找一找,有没有小蚂蚁?它们在干什么?
想一想,小朋友今天为什么带雨具来幼儿园了呢?
二、探索活动
带领幼儿穿上雨衣、雨鞋或打上雨伞到户外玩。
教师:
看一看:雨点落下了是什么样子的?天空为什么突然亮了起来?
听一听:雨点打在雨伞上、地面上或其他物体上的声音。打雷时你感觉怎么样?
想一想:雨为什么有时候是直的,有时候是斜的?我们是先看见闪电,还是先听见雷声呢?
找一找:雨点除了落在雨伞上,还落在了什么地方?那些被雨浇到的地方变得怎么样了?
接一接:用手或身体的其他部位接雨点,体验雨点落下的感觉。
踩一踩:用脚踩水玩,体验踩水的乐趣,
转一转:旋转雨伞,雨水去哪了?
三、分享交流
请幼儿回到活动室,整理好衣物,说一说在雨中玩耍时一些有趣的事情或发现。
教师:刚才你是怎样和雨玩的?哪些是你最开心的?你发现了哪些有趣的事?
整合活动
1健康活动
《水洼雨脚印》:雨停的时候,带幼儿到户外找有水洼的地方进行踩水游戏。
2语言活动
《下雨啦》:1、初步感知蘑菇,伞,芭蕉,荷叶在雨中的样子。2、能根据图片说出事物名称。3、听懂故事,知道朋友之间要互相帮助。
3社会活动
认识天气预报中雨的天气标识,如大雨、小雨、雷阵雨、小到中雨等等。
4美术活动
1、学习用各种线条表现不同的雨。2、棉签、颜料、彩纸等装饰雨伞。
5音乐活动
《大雨和小雨》:尝试用声音和动作来表示大雨和小雨。
6安全常识
室内防雷注意事项,如关门窗、不站在电灯下、雷雨天断电等等。
突发事件和应急措施
吃完早饭,雨刚好下的不大,就准备带幼儿出去感受鱼,可是没等孩子们穿好衣服雨就停了,只好把活动改成了雨后的体验活动——看花坛里花草身上的雨露、感受到处湿湿的景物、印手印、踩水洼等。下午,雨继续下着,突然打雷了,雨也越下越大,天越来越黑。本以为雨比较小的时候开展活动比较合适,但是因为之前答应了孩子要去感受雨,不能食言,还是决定带孩子们去感受大雨。因为正在打雷,我借此机会正好引领孩子们探讨“如何在雷雨天进行自我保护”,也让孩子们体会到了雨点从小下到大的过程。
孩子们对活动很感兴趣,开始自发的进行探究,还发现了用雨水可以在黑板上上涂画。通过活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,激发他们的探索热情,培养孩子们善于观察和乐于发现的能力。
本活动是根据幼儿园探究式活动课程中《天热了》主题教育活动展开的,结合幼儿的年龄特点、抓住幼儿日常生活契机进行比较深入、细致的研究,作为教师的我始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者,为幼儿创设了想说、敢说、愿说的宽松环境,激发了幼儿进一步活动的愿望。
在活动中,考量的东西还不够深入,有的是孩子们发现的。比如,自己跑到门上或者滑梯上蘸水然后到黑板上印手印或涂鸦等等。生活即教育,让孩子回归生活、回归大自然。
下雨了小班教案
1.引导幼儿欣赏描写欢乐雨景的儿歌,体验下雨时小动物们的欢乐情绪。
2.引导幼儿认知一些动物的生活习惯。培养幼儿丰富的情感和想像力。
3.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
课件、雨伞、头饰、蘑菇伞、花瓣伞、荷叶伞、小红伞。
1.出示雨伞,引入活动。
师:小朋友看,老师带来了什么?。伞是用来干什么的呀?请小朋友看大屏幕,天气怎么样了?下雨了,滴答滴答,快到老师的伞下来避雨吧!雨伞真好,有了伞我们就淋不到雨了。
2.观看课件,初步欣赏第一段诗歌:
(1)出示蘑菇伞,师:小朋友看,这是一把什么伞呢?小朋友猜了对了吗?我们一起来看看大屏幕吧。
(3)教师示范朗诵第一段诗歌。
3.再次观看课件,欣赏第一段诗歌,初步学习分角色表演。
(1)小朋友,你喜欢诗歌里的谁呢?让我们再来看一看可爱的小动物、小姑娘和漂亮的伞吧!
(2)小朋友,你们愿意扮演诗歌里的小动物和小姑娘吗?(出示小兔头饰)下雨了,滴答滴答,小兔打着一把什么伞?(帮答对问题的幼儿戴上小兔头饰)依次出示蚂蚁、小鸡、小姑娘头饰并提出问题,帮答对问题的幼儿带上头饰。
(3)组织部分幼儿表演诗歌,其余幼儿跟教师一起朗诵。
4.观看课件欣赏第二段诗歌并学习表演。
(1)为什么小兔、蚂蚁、小鸡、小姑娘下雨时要打着伞呢?
(3)播放第二段课件,师:是谁呱呱呱的唱着歌,淋着雨,真快活?示范朗诵诗歌2—3遍。
(4)组织幼儿分角色表演第二段诗歌。
5.看课件完整跟诵诗歌。
师:小朋友,你们喜欢诗歌里的小动物和小姑娘吗?让我们一起看着大屏幕来念一念诗歌吧!
6.模仿诗歌里的小动物,到户外游戏。
师:小朋友,我们学着诗歌里的小动物,出去做游戏吧!
小班下雨啦教案
1、能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动,掌握数与量的对应关系。
2、了解雨天常用的雨具,并尝试根据雨具的两种特征(种类、颜色)同时进行排序。
3、能按相应的数或量的提示进行单独或合作游戏,积极参与数学活动。
4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
5、体验数学集体游戏的快乐。
云朵图片(上标数字)小雨滴若干呼啦圈(里面放数字卡片或雨点数量卡片,充当小水圈)幼儿活动材料数学p16页。(雨衣雨伞雨鞋图片操作材料)
一、声音导入,激发兴趣。
1、这是什么声音?(教师播放打雷下雨录音)
2、我们一起来听听看,下了几滴雨?(教师模仿雨滴声,如滴答滴答,下了两滴雨;滴答滴答滴答下了三滴雨)
二、云朵和雨滴。
1、数与量的对应。
2、出示云朵,请幼儿根据云朵上的数字,在云朵下面贴上相应数量的小雨滴。
3、如图出示云朵和小雨滴,请幼儿根据小雨滴的数量在云朵上贴上相应的`数字。如图2。
三、雨点和水圈。
1、小雨点落在地上,会变成了什么呢?(一个个小水圈)
3、请你来帮这些水圈宝宝都找到自己的云朵妈妈吧!
四、游戏
(一)踩水圈
1、小水圈真好玩,谁想上来踩一踩?(请两位幼儿上前分别踩两个不同的水圈,如一个水圈内标有数字5,一个水圈内标4个小雨点)
2、他们刚刚是怎么踩水圈的?为什么踩的不一样?各踩了几下?
3、穿好我们的小雨鞋,我们一起来踩水圈吧!(幼儿自由选择雨圈踩一踩)
(二)雨伞、雨衣来避雨
1、(播放打雷下雨录音)下雨啦,赶紧找个地方躲起来吧!(幼儿自由躲到雨伞底下)
2、发现雨伞上的秘密,学会看标志提示信息。(如雨伞上是数字5或者5个小雨滴,就请5个幼儿藏到这把雨伞下)
3、如果个别幼儿落单了,无法组成雨伞上的数或量,教师可提醒幼儿穿雨衣来避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一个小朋友)
五、收拾雨具
1、天晴了,我们把手里的雨具都收起来吧!(请幼儿说说手上都有哪些雨具)
2、按规律给红黄蓝三种不同的雨衣雨伞雨鞋排排队。(教师黑板上出示前半部分排序图,幼儿在作业纸上进行后半部分接龙排序)如:红雨衣黄雨衣蓝雨衣红雨衣黄雨衣蓝雨衣(按颜色排序)红雨衣红雨鞋红雨伞红雨衣红雨鞋红雨伞(按种类排序)红雨衣蓝雨鞋黄雨伞红雨衣蓝雨鞋黄雨伞(按颜色和种类两种特征排序)
六、结束
1、幼儿在本节课中非常积极。
2、幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的数与量,由于教具比较新颖,游戏比较多,幼儿在本节课中玩得非常开心。
3、本节课的设计简洁明了,适合中班幼儿的年龄特点,让幼儿在玩中轻松学到了知识。
小百科:下雨是一种自然景象,是地球上的水受到太阳光的照射后,就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。这些小水滴都很小,直径只有0、01~0、02毫米,最大也只有0.2毫米。
下雨了小班教案
1.观察雨天的不同声音和姿态,感受雨天的情景。
2.尝试用点和线来表示不同的雨。
3.喜欢绘画活动,学习使用油画棒的握笔方式。
大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt;油画棒若干、纸张若干。
歌曲《大雨,小雨》。
重点:感受大小雨的不同特点。
难点:学习用点、线来较好的表示大雨、小雨。
1.听声音辨别大小雨。
--听两种不同的雨的声音,请幼儿分辨。
--出示大雨和小雨图片让幼儿对比,验证猜测的结果。
--:小雨的声音是滴滴答、滴滴答,大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。
2.看不同雨的外形,认识雨的不同形态并尝试用手指画雨。
--观看小雨动态图,认识小雨的形态。
师:除了声音不一样以外,小雨和大雨的样子一样吗?小雨是什么样子的?我们用手来点一点吧!
下雨了小班教案
1、下雨的视频片段。
2、水彩笔、各种贴有蘑菇、树木、花草的作业纸。
1、练习画长短线、斜线、直线。
2、练习正确的握笔姿势。
3、培养幼儿取放油画棒的良好习惯。
1、猜谜方式导入课题,唤起幼儿相关经验。
“千条线,万条线,落到水里看不见。你们知道是什么吗?”
“你们见过下雨吗?雨是什么样的呢?”
2、观看一段下雨的视频材料。
建立雨是线状的概念。
3、用身体语言表现雨。
教师与幼儿做表现游戏:大雨和小雨。
当老师说到“下大雨”时,幼儿用手在空中画长长的线,当老师轻声说“下小雨”时,幼儿用手在空中画短短的线条。当老师说“大风把雨吹斜了”,幼儿在空中用手画斜线。
4、幼儿绘画,教师巡回指导。
发给幼儿有一定内容的作业纸:花草,蘑菇口渴了,它们盼着下场雨,这样他们喝饱了水就能长得更好看了。
鼓励幼儿画出不同的长短斜线,鼓励幼儿将画面画满。
5、欣赏与评价。
谁的雨下得最密,最大呢?
全部展示幼儿作品,引导幼儿欣赏其他幼儿的作品。
1、肢体练习对小肌肉群还不够发达的3岁幼儿来说非常重要,通过空手练习可以让幼儿更好理解内容。
2、长短线,斜线的练习比较枯燥,结合一定的情境可以让幼儿产生绘画愿望。
3、不同的绘画工具能让幼儿对同一种绘画内容保持兴趣。
例如:可以让幼儿拿粉笔在水泥地上练习;可以让幼儿拿小树枝在沙池中练习等。