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夏天里的成长作文
夏天里我可以做很多有趣的事，野营、赏荷花，但我最喜欢做的事是游泳。
今天我们来到了小河边游泳，先是跳进小河。开始我还是有些不敢跳。朋友们先跳下去给我看，他们跳下去以后，都说：“可真凉快！”但是我有一点晕水，一看见水就由不得往后退。朋友们看见了，连忙对我说：“加油加油。”听到了这个声音，我的勇气足了起来，闭上了眼睛一跳，进入了水中，还真是很凉快。我从水里一下跳了起来，就不觉得晕水了，朋友们看了我哈哈大笑。又过了一会儿，我适应了，感觉比在岸上舒服多了，我们拿好了水枪，你喷我一下，我喷你一下。有一次有一个朋友瞄准了我，向我喷水，我一躲，虽然我躲过了水，但是脚一滑，一个倒栽葱摔了下去，喝了好几口水，朋友哈哈大笑，我也不好意思地笑了起来。
夏日的时光可真短暂，我们应该好好珍惜它。在这个炎热的季节总有各种各样有趣的事情发生。
夏天里的成长作文
夏天，是万物生长的季节，长势好像一天一个样子。
每逢暑假，都有叔叔阿姨夸我又长高了，我会顺势的用手漫过头顶，看看个头达到了妈妈的哪个位置，感觉到了夏天是一种飞快的长，跳跃的长，肉眼可见的长呢。
奶奶院子门前的李树，三日内就能脱下他新嫩的衣裳变得茁壮，可以乘凉了；公园湖里的金鱼，一夜间好像尾巴就宽而长了不少，跟同伴们追逐嘻嘻；还有那荷花，仿佛昨日才露尖尖角，转眼宛如绽放着的仙子了；连三天前在花丛中见到的毛毛虫也都拖着彩蝶裙子自在的漫游了。
花繁叶茂，河水渐涨，枝长根壮，湖水越发的明镜，谁都在变的丰满。俗话说：“不热不长，不热不大”太阳的威力渐渐显露。最热时，楼宇也能跟着长，挡住太阳，帮人们遮一遮荫凉；窗户也变得又大又亮，迎着太阳，与太阳呼应，朋友般的打招呼。
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夏天里的成长仿写作文精彩
万物在夏天里是迅速的长，飞快的长。
生物从小到大本来是慢慢长的，但在夏天却是飞快的长。你在花园里看，花一天就可以坠满枝头；你到草丛树林里听声音，在清脆的声响里；一夜就可以长出好几寸。昨天是虫子，今天是茧，明天就变成了美丽的蝴蝶。一个果园几天不见，就硕果累累。一片玉米地，几天不见，就变成了黄黄的一片。邻居家的水果蔬菜，个把月不过来都快成熟了。
水浅，河流浅，地是一天一天的高绿色作文网起来。草长，树长，公园里是一天一天的茂密起来。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳温暖的增加，什么都在生长。在最热的时候，连马路也在长，很快便长了几米。
一过夏天，小升初，中考，高考，跳班。快点儿，慢点儿，许多人的心声，但是总是要长。“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力，经验的增长不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
夏天里的成长作文
夏天的女孩曾经迈着轻快的步伐行走，她还把神奇的“魔法球——火球”带到了世界。
到处都可以看到她，她温暖的手抚摸着我们。早上，在我睁开眼睛之前，我听到蝉躲在附近茂密的树叶中，大声地唱着“蝉，蝉，热，热……”我眯起困倦的眼睛，只看到强烈的阳光早早射进房间，迫使我打开窗户，关掉即将关闭的空。中午，一个奇怪的现象出现在我面前。我看见我前面的街道，半湿半干，向上望着。夏小姐的宠物魔球还挂在+0区，而这边+0区有一片乌云在漂浮。无论乌云走到哪里，都会有“哗啦啦”的阵雨。这个鬼节真的很像一个三岁婴儿的脸，有说有笑的时候哭，有说有笑的时候笑，风雨无阻。
晚上，在公园的池塘边，蟋蟀在草丛中跳来跳去捉迷藏。青蛙站在荷叶上，唱着“呱呱！”呱。呱。......小鱼还在河里快乐地游着，玩着，蝉还在看它们在树上玩耍，它们不时地和它们一起唱着《夏日咏叹调》...
夏天里的成长仿写作文精彩
不知不觉间，夏季悄悄来临。众所周知，夏天是万物迅速生长的季节。
夏天的长，可不是慢慢地、一点一点似有似无地长，而是迅速地长，飞快地长，肉眼能看得出来地长。你在土地上种一棵小树苗，几天过去，再看见它时，已经长成了原来的两倍大。你随手在水瓶中插一只未开的小花枝，几天没见，它已经开出了几朵鲜艳绚丽的大花。路旁不起眼的几棵小树，昨天还只发出几个嫩黄的小芽，今天就变成了绿色，明天就长成了手掌大小。
草长，花长，树林也一天一天地密起来。禾苗长，高粱长，地是一天一天地厚起来。水长，河流长，海洋是一天一天地变宽变广。随着太阳威力的升级，温度的升高，什么都在生长。温度最高的时候，连地砖也长，把连接处的缝隙填得满满的。柏油马路也长，变得软绵绵的，好像“胖”起来。
一过夏天，学生们都迎来了新的学年，纷纷从幼儿园升入小学，从小学升入中学，从中学升入大学，从大学步入社会。在夏天，植物长，动物也长，人更是如此。所以，人也一定要赶时候，趁着热天，迅速地努力地长。
夏天的成长作文
一路走来，各种书籍带给我的成长是宏大的。其中印象最深入的就是那本百瞅不厌的《夏洛的网》。它带给我的成长令我至今难记。
第一次读这本书时，我就被那个父孩公正的口感动了。韦伯生下来就是降足猪，因此点临着被杀死的恶运。从未有人对此表现功不谦，直到母孩据说要宰逝世小猪时，她露泪说：“这不公平！”她在所有我皆缄默时，为一只猪感到不公平，这让我一直反念本人有不公平的看待所有的人跟事物。
记得那是一个夏天，我折上书，突然觉得窗外的每一片树叶一样漂亮。
第二次读者原书是在二年前，我抱着尝尝望的立场打开了书后的英文局部。这对英语程度并不高的我是个不小的困难。天天要对着刻板的词典查了又查，只为弄懂每个词的含意。这些行动当初想想仍感到索然无味，但我却保持了下去。读完的一霎时，我一下子领会到一种美，一种语言的美。
这还是一个夏天。我侧耳凝听蝉叫忽然变得动人了，我懂这也是一种语言。
第三次的浏览开端于一个泛着咸淡告别之伤的夏天。夏洛取威伯的友谊仍旧令我激动夏洛的离往照旧让我感伤。只是这次的阅读又让我多清楚了一些什么。
夏洛的孩子们留在工场持续与韦伯替陪，让她的生命果此连续；她对敌人的忘我辅助，让她的性命因而永恒。它是一只生命欠久的蜘蛛，但她的无私，咱们己种又何尝干到。
是的这又是一个夏地，同一个节令，统一标书，却带给了我三次不共的成长。我想说，能在成长的途径上碰到这样一利称的上良知的恶书，尔高兴而又幸福。
那么，昔夏，等候我的又是怎么的成长呢？我等待着……
夏天里的成长仿写第二段
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在小院里看绿萝，一天可以长出半厘米，你到池塘里看荷花，一夜可以长一大圈，昨天是竹尖，今天是竹笋，明天变成了小竹子，一片草坪，几天不见就布满了蜘蛛网。邻家捉的蚂蚱、螳螂、蟋蟀，个把月不来，再见面，它们已经撑满了小瓶。
夏天里的成长仿写第二段
生物从小到大本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生看得见的长。你到果园会发现香蕉树长，苹果树长，一夜可以多出十来个。昨天是种子，今天是树苗，明天是大树。姥姥家的小狗一个月不见，再见面已经和小伙伴一样强壮了。
夏天的成长作文
一段时光，总有一件代表那段时间的戏码，我们猜得到开头，却猜不到结尾。时间在车水马龙中流逝。朱自清写的好，“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。”青葱岁月，带着初夏甜蜜而苦涩的味道，似层薄雾，缭绕在你我身旁，置身其中，似有似无，那种朦胧的感觉褪去了稚嫩，多了些许成熟。我们伴薄雾，携暖阳，似将从那若有若无中挣脱出来。孰不知，青春如酒，从烈到浓厚，要消磨多少年的光阴，才能尝出这个中滋味。
歌声在车厢中环绕，一路嘻嘻哈哈，那一幕一幕，定格在照片中，再翻看出来，一个一个的鬼脸表情，印在我脑海里，消不掉抹不去。笑意在脸上，越来越浓，欢声笑语替我们拉开了这场神奇之旅的序幕。那个地方我们并不陌生，一草一木，一砖一瓦，一如既往老老实实呆在他们的领地。我们也将行李安安稳稳放在我们的大宿舍。至于大到什么程度，十四个人装进去还空了一片。来的第一天，很平淡，我们过的很自在。我们贪婪地吮吸着清新自然空气，感受前所未有的新鲜与自由。我们摆脱了城市的压力，喧嚣，置身于自然，那是恬静而美好的，那是我从不曾拥有过的无任何修饰过的清新气息。
随太阳日落，随太阳而升，随月之阴晴，随月之圆缺。即使残云卷月，红云遮阳，暮霭已逝。只要拥有这片自然，就像可以不在乎任何。夜幕降下，知了诉说刚刚萌芽的初夏故事，柳丝与带着丝丝凉意的风儿缠绵起舞。风不停，月不圆，点点繁星映黑幕。虽不算良辰美景，但坐于窗边，三五好友谈笑风生，享风轻云淡，那也是怡然自得的。我们将藏于床下的两碗方便面拿出来，所有人将自己的香肠都贡献出来，两个小小的纸碗装满了不同种类的香肠，我们谁都不忍心多吃，你推我我让你，只好多加了些水，仔细尝尝这友情的味道。这时，我们学会了分享，即使每人只拿出一根小小的香肠。
第二天，刚才一场突如其来的大雨，惊扰到了正在吃晚饭的我们，送完了餐盘，我们像囚禁了多年的小兽，都冲到雨中，享受自然赐予我们的酣畅淋漓。顶着湿漉漉的头发，拖着疲惫的身躯，腿像灌了铅似的，艰难的走回宿舍，打开宿舍的门，看到了有爱的一幕。有的帮同学晾衣服，有的帮同学擦头发，我也不自觉的加入这个行列，尽管我的身子也是湿的。这时，我们懂得了关心和帮助。
在为攀岩的同学呐喊助威时，在与各个小组比拼时，声声呐喊，声声助威，无不紧扣人的心弦，这时，我们学会了鼓励他人。
一生有你，无可取代，三生有幸，与你同窗三载。我们就像没有长成的树苗，没有变深绿的小草，没有完全绽放的花朵。若今世有缘，你我依旧在这蓝天白云下结伴而行。
拥有韶华的我们，却不知珍惜，仰望天穹，看那束阳光再也不是昨夕。最终当我们满头银丝，皱纹满脸之时，才会将尘封已久的青葱记忆再次打开。只会叹息当年为何不珍惜所拥有，只会给时光留下一个怅惘的背影。三天两晚像一阵风，刮走了我们在基地的身影。而人一生时间有多少的三天，又有多少的三年供我们挥霍呢？我们挽不住昨天，盼不来明日，只有今朝。青春的六月我们一起成长，一起经历甜蜜与苦涩，一起书写那段青葱岁月，一起描绘那最美的时光。
《夏天里的成长》教案
1、学习并掌握“苞、蕾、苔、藓”等生字，理解词语。
2、朗读课文，了解每段话的主要意思。
3、了解课文是怎样围绕中心意思来写的。
了解作者的写作顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。
了解课文是怎样围绕中心意思来写的。
1、扫清阅读障碍，学习生字、新词。
2、指导朗读初步了解课文内容，找出课文叙述的中心。
课件
一、谈话导入，揭示文题。
1、同学们，你们喜欢夏天吗？能说一说你为什么喜欢夏天吗？
2、我们的课题是“夏天里的成长”，想象一下谁会在夏天里成长呢？板书课题，齐读课题。
3、今天，我们一起走进夏天，来共同体会“在夏天里成长。”
二、初读课文，学习字词。
1、教师配乐范读课文，请同学们仔细听，看看你听懂了什么？
（圈出来，借助生字表中的拼音学会查字典、问同学、问老师……）
4、引导学生汇报交流
在学生汇报的过程中，教师相机做好引导和必要的点拨，以学生的发言为主。学生的发言和读书，可以是学生自己的感受，也可以是课文内容的复述。汇报结束后，对出现的错误，应引导学生展开评价，在评价中进一步读准字音，读通课文。
5、同桌的同学互相听读全文，检查字音并正音。
6、出示生字卡片，内容为课文中出现的生字。组织学生在学习小组内把记住的字和学习小伙伴交流，并展开竞赛，看哪个小组自主学会的生字最多。
7、让学生以读书的方式来汇报识字的情况，及时引导学生扩词、造句，并理解字词的意思。
威力：使人敬畏的气魄和力量。
菜畦：指菜地，有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。
活生生：有生命力，充满生机。
8、重点指导写好“苞”“藓”“蔗”“谚”“瀑”五个字，掌握“蔗”字的笔顺。
三、再读课文，理清脉络
1、再读课文，你能用文中的一句话概括谁在夏天里成长吗？指明文章的中心句。
2、细读课文，围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节？（植物、动物、山水、铁轨、马路、人）
3、一边读一边画，在细读的过程中，有哪些不理解的地方把它画出来，留待下节课再学习。
四、品读课文，设计作业。
1、品读课文，了解夏天里万物成长的特点。
2、你画出的不理解的地方看一看自己能试着解决吗？
3、书写生字、词语。
1、通过阅读，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”，知道课文是怎样围绕中心意思来写的。
2、体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。
3、有感情地朗读课文。
课件
一、欣赏图片，激趣导入
1、出示：秋天庄稼成熟，果园里硕果累累的图片。
2、秋天是收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长得来的，没有夏天的生长就不会有秋日的丰收，今天我们共同体会“在夏天里成长”。
二、通读全文，找中心句
1、老师找4名同学逐段读课文。其他同学认真听读，用心感受。
大屏幕出示：夏天是万物迅速生长的季节。大家齐读这句话。（板书：夏天是万物迅速生长的季节）
3、这句话是文章的中心句，也是课文的第一自然段，全文都是围绕这句话写的。那么，围绕这个中心句，作者从哪几个方面来讲述的呢？谁愿意说说。
三、抓住中心，深入学习。
（一）下面同学们自由读课文的第二自然段。
边读边思考：
（1）这段主要写了哪几样生物？
（2）作者是如何来写的呢？
（3）它们都有什么变化？
用笔在文中画一画，然后和你的同桌交流一下。
教师指导学习第二自然段。
1、这些生物在夏天里成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？
2、大屏幕出示：
“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。”
“飞快的”“跳跃的”“活生生的看得见的”说明生物生长的速度怎么样呢？（快、很快、迅速）
3、因此，在朗读“飞快的”“跳跃的”“活生生的看得见的”这几个词语的时候，要读出节奏感，稍快。谁愿意来试试。
4、绿蔓，竹子，高粱，鲜花，苔藓，草坪，菜畦，小猫，小狗，小鸡，小鸭都在长大，那么还有谁在夏天里成长呢？（板书：绿蔓竹林高粱苞蕾苔藓有生命）
（二）谁愿意把第三自然段读给大家听。
1、根据学生回答板书：山、地、河、铁轨、马路、无生命
2、大屏幕出示：你能用“因为……所以……”这样的句式把这五种事物成长的特点说出来。
如：因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。
（因为秧苗长甘蔗长，所以地是一天一天地高起来；因为水长瀑布长，所以河是一天一天地变深变大；因为铁轨长，所以缝隙是一天天地变小；因为柏油路长，所以路是一天一天地高起来。）（解释：物体遇热膨胀所以缝隙变小，路面高起来。）
3、夏天还有哪些事物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？（你可以把你想到的先说给同桌听）
（三）同学们看（指板书），有生命的植物、动物（相机板书：有生命）乃至不具生命的山水、铁轨甚至马路（相机板书：无生命）在夏天里都在长大，（指板书）说明了夏天的确是万物长大的时期，那么人也是一样的，也是在一天天的长大，人在夏天里的成长有什么特点呢？谁愿意把第四自然段读给大家听。
（四）（指读第四自然段）那么人在夏天成长有什么特点呢？
1、（指生答）身体的成长、年龄的增长。小学——中学、中学——大学、或快或慢（总是要长）
2、理解谚语
大屏幕出示谚语：
六月六，看谷秀。
处暑不出头，割谷喂老牛。
指生读，解释：
“六月六，看谷秀”：农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。
“处暑不出头，割谷喂老牛”：处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去，此时的谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
2、在这一段中，哪句话使你受到的启发？（指生答。）
3、大屏幕出示最后一句：
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有了在收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。
说说你是怎么理解的？
（1）农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。
（2）道理：人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。（板书：人赶时候、赶热天、尽量）
（3）读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？
（4）热天：不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。
（5）长：不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
（6）人生的夏天指的是？一个人的青少年时期。
（7）这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。（板书：珍惜时间、抓住机会）
（8）齐读第四自然段，再一次体会一下人要成长的道理。
四、回顾课文，拓展延伸。
1、指板书，作者为什么选取这几种事物来写？（典型事物，抓住特点，今后我们在写作文时，也要抓住有代表性的事物的特点去写，这样你的习作才会感人，才会吸引读者。）
2、本文在语言上有什么特点？（使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，可以举例子说说，这样让人感到亲切、自然、朴实。）
（a）那么你对作者描写的哪些事物最感兴趣，就细
细地、美美地读一读，突出这些事物在夏天里生长快这一特点。（分别指生读一句）
（b）拓展写一段话。观察夏天的事物，以第一句话为中心，写一段包含具体事物的话。
五、教师小结，总结全文
自然界的一切事物都在夏天里有力量地生长着，希望同学们能够在自己人生当中的夏天里同样有力量地生长，等到了秋天才会有好的收成！这让我想起了一首诗：“少壮不努力，老大徒伤悲。”
成长的夏天作文
现在正值炎夏，我在街上走着，路过游泳池，看着一些小孩子正由教练带着练习游泳，我便想起那一次"夏天里的成长"。
我很小的时候，看别人游泳，很羡慕，心里就想：我也要学游泳，不能做旱鸭子！
后来，我幼儿园大班的时候，被选去学游泳。
我第一天学游泳，刚下水，教练就让我练习憋气。我先照样学样，但是憋一次我就不乐意了，因为我老"喝水"。教练又让我练习了几次憋气，说："你回去一定要练习憋气和今天学的基本功。"我点头同意了，然后就进入了下一个练—踢腿。教练坐在游泳池的边上，把脚伸入池中，双腿交替来回拍打水面。我也学着做：把脚伸入池中，双腿交替来回拍打水面，而教练就在一旁纠正我的错误。
就这样练了几天，教练看着我练的差不多了，已经有很大进步了，就在水里向我招手，说："今天我们正式开始游泳吧！"她让我放松地浮在水面上"游"。可是我刚一游，就把老师教我的基本功全忘光了，只会瞎扑腾，还喝了好几口水。"游"了一次之后，便再也不愿意游了，把头摇得像拨浪鼓一样。教练见了，就劝我，说："你要坚持，要相信功夫不负有心人！"我心里纠结万分，虽然不想游，但是还是不甘心做一只旱鸭子，便下定决心继续和教练学游泳，绝不放弃！
皇天不负有心人，在跟教练学习了一个多月的自由泳后，现在我已经可以在深水区自由自在、不用任何工具地游泳了。
在那个夏天里，我成长了，我克服了心中的恐惧，学会了游泳，这应该就是"夏天里的成长"吧！
夏天的成长作文
生物在温暖的季节里是飞快生长的，到了寒冷的冬天，生物的生长速度就会放慢甚至停止生长。
夏天的植物是飞跃的长，活生生看得见的长。在棚架看瓜藤，一天可以长出几寸；听竹子林、高粱地里叭叭的声响，一夜多出半截。可到了冬天，这些植物便都不会长了，甚至变得干枯。
那一块石头，在夏天里几天不见就长满了苔藓。一到冬天，苔藓却变成了白色的雪。如果不仔细看，还以为它就是个雪疙瘩。
一片黄色的泥土，在夏天里几天不见，它就变成了草坪菜畦。可到了冬天，它却变成了白色的地毯。
邻居家的小猫小狗小鸡小鸭，在夏天里，个把月不到，他们就有它的妈妈一半大了。可到了冬天，几个月不见它们，却感觉还是和原来一样。
夏天里小学生成了中学生，中学生成了大学生。升级，跳班，慢点，快点，他们长身高，长体重，长见识，什么都能长。冬天里人们总是想穿的多一点，再多一点，以此来获取温暖，更是在储藏自身的能量，不让自己的温度有一点丧失。
农作物错过了农时，就没有收成的希望。“冬藏蕴含万春风”，“瑞雪兆丰年”，在这 “大雪半溶加一冰”的季节，一切都停止了喧腾，都在默默的积蓄，悄悄的生长。我们也是一样，通过合理饮食、体育锻炼和科学学习让身心各方面尽量的储存力量！趁现在，赶时候，尽量的用力的长。
夏天的成长作文
一路走来，各种书籍带给我的成长是巨大的。其中印象最深刻的就是那本百看不厌的《夏洛的网》。它带给我的成长令我至今难忘。
第一次读这本书时，我就被那个女孩公平的'心打动了。韦伯生下来就是落脚猪，因此面临着被杀死的厄运。从未有人对此表示过不满，直到女孩听说要杀死小猪时，她含泪说：“这不公平！”她在所有人都沉默时，为一只猪感到不公平，这让我不断反思自己有没有公平的对待所有的人和事物。
记得那是一个夏天，我合上书，突然感到窗外的每一片树叶一样美丽。
第二次读者本书是在两年前，我抱着试试看的态度翻开了书后的英文部分。这对英语水平并不高的我是个不小的难题。每天要对着刻板的词典查了又查，只为弄懂每个词的含义。这些行为现在想想仍觉得索然无味，但我却坚持了下来。读完的一瞬间，我一下子体会到一种美，一种语言的美。
这仍是一个夏天。我侧耳聆听，蝉鸣突然变得动听了，我懂那也是一种语言。
第三次的阅读开始于一个泛着淡淡离别之伤的夏天。夏洛与威伯的友情依旧令我感动，夏洛的离去依旧让我感伤。只是这次的阅读，又让我多明白了一些什么。
夏洛的孩子们留在农场继续与韦伯为伴，让她的生命因此延续；她对朋友的无私帮助，让她的生命因此永恒。它是一只生命短暂的蜘蛛，但她的无私，我们人类又何尝做到。
是的，这又是一个夏天，同一个季节，同一本书，却带给了我三次不同的成长。我想说，能在成长的道路上遇到这样一本称的上知己的好书，我愉快而又幸福。
仿写夏天的短句子
1、夏日炎炎，小鸟不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂着头；小狗热得吐出舌头不停地喘气。
2、我们身上有一个不可战胜的夏天。
3、夏日的天空变幻莫测，时而多云，时而云层低矮，仿佛是催人行动的命令；时而阳光直射。
4、初夏，石榴花渐渐开放了，绿叶衬红花，美丽极了。远望，它像一片烘烘燃烧的烈火，又像黄昏升起的红艳艳的晚霞。
5、知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。
6、盛夏的天，孩子的脸，一会哭。大雨纷纷下；一会笑——露出鲜艳红太阳。夏天的雨呵，来的快，去的也快。
7、平坦的田畴，青青欲滴的软柔柔的稻苗，苍苍翠翠的丛丛蕉叶，在风中摇曳，呈现了一片生意。
8、所有路，都被阳光照亮，所以，向前跑吧。
9、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风儿里跳动着来了。
10、从甜筒中窃取夏天，从你眼中窃取爱意。
11、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。
12、热烈的夏天太短，每一秒都值得相爱。
13、冰淇淋那么凉，哪来的热量。
14、夏日里，清清的小河成了孩子们避暑的好去处，你看，他们在水中嬉闹着，一会儿打水仗，一会儿扎猛子摸鱼，玩得十分开心。
15、有一天，夏日正盛，且单单为我。
16、田野里的麦子，在不知不觉间由青色而变成枯黄，使一片原野顿换了一副面目。风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，这是告诉我们“春已归去”而是初夏四月的季节了。
17、夏天，长出绿色，生机勃勃，炽热的阳光无情地烘烤着大地，却给了植物生长的动力。站在空旷的田野，放眼望去，一片郁郁葱葱生机勃勃；用鼻子去闻，尽享夏天的芬芳；用耳去听，听见万物生长的。
18、窗外的风吹动叶子，带来炎热又清新的味道。
19、夏天是五彩缤纷的季节。即使春天的生机勃勃令人萌生期望；即使秋天的硕果累使人满怀喜悦；既是冬天的银装素裹催人积蓄能量。可我喜欢的还是夏天，因为夏天是五彩缤纷的，是情趣怡然的，夏天里的每一片风景都是如此的独具魅力，生动而富有情趣，让人不由自主地喜欢上它！
20、夏天在有些人眼中也许是个烦燥的季节，但在我的眼睛中他却代表着过程。春天是万物复苏的`季节，它象征着开始。秋天则是收获的季节，当你在饱尝收获的欣喜时，是否想到过夏呢发现一下夏天把，其实它才是最美的季节。
21、沿路的景物真不坏，江南的仲夏，原是一副天上乐园的景色。一路上没有一块荒土，都是绿的稻，绿的树，绿的桑林。偶然见些池塘，也都有粗大的荷叶与细小的菱叶浮泛在水面。
22、万物葱绿的春天过去了，弹指一挥间。月日到了，太阳直射立于北回归线，夏天这个流火的季节又来到了。
23、雨过天晴，一条彩虹出此刻碧蓝的天空，赤橙黄绿青蓝紫七种颜色，一层层重迭着，相映生辉，它像一座金桥，横卧天空，气势雄伟，光彩夺目。
24、买西瓜的时候不能够拍拍打打会惊动住在里面的夏天。
25、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
夏天的成长作文
秋天逼近，让所有人都还没有做好准备。盛夏的炎热把人逼的透不过气来，残留的余温却依旧没有退散去。然而记忆又为生活添上一把炽热的火，让人心永远滚烫。当所有人的目光都聚焦在国际热点，社会问题上的时候，何麦的化学笔记本上已经悄然爬满了化学公式。何麦升上了高三。
整个校园里能瞥见的高三学生很少，仿佛他们在高三的开学典礼之后约好了集体消失似的，操场褪去了喧哗变得空空荡荡的，操场上也再难听见篮球拍打在地面上啪嗒啪嗒的声响。他们都走了，在这个热闹的夏天快要结束的时候，钻进了课本的房间。
不过话说回来，盛夏刚过秋天还未确切来到，何麦也变得忙碌起来。“mg与al”、“小车与滑轮”、“函数图像与三棱锥”……也没有人再为快要来临的冬天小声的抱怨，甚至晚自习都变成了每个人心中的黄金白银。老师和家长总是在不断重复“高考”这两个字，压得人喘不过气来。挑灯夜战成了何麦最用功读书的一种方式，何麦并不像其他人一样可以在课堂上掌握所有的知识点，所以何麦的生活总是要跟补习班挂上钩。其实上课的大部分时间何麦并没有在听老师讲课，大多时间何麦都用来思考人生，与众多青春期的女生一样，何麦也拥有自己的梦想。高一的时候何麦梦想着能够当歌星，所以课堂上大部分时间她都用来幻想明星的生活，就好像数学老师在黑板上画的二次函数图像就是她舞台的设计图纸，她可以在那舞台上面做她喜欢的任何表演，对着台下挤眉弄眼，然后拥有响亮的掌声和心中的自豪感。可是，何麦的第一个梦想并没有她预期坚持的那么长久。高二的时候她又想成为作家了，她认为自己没有出众的外表也没有过人动听的歌喉却又羡慕作家们自由不羁的生活，所以她又开始写作了。
其实每个人都有自己不切实际的一个梦或是许多梦。
何麦总是喜欢在一块钱一本的大作文本上写着她心里的故事。何麦的梦想有成功也有过失败。失败的时候她伤心过，颓废过也很寂寞，可是现在何麦再也没有时间去为她的梦想去做梦了，她没有时间去ktv唱歌了，没有时间在粗糙简陋的作文稿纸上写下一个字，没有时间做任何荒诞的事情。包括喜欢谁或是被谁喜欢。教室里也再没有哪个男生在课间十分钟用篮球传递着喜悦。再也听不见“好帅呀”、“xx喜欢他吧?”、“告白”这样让人脸红心跳的字眼儿了。他们仿佛沉睡了好久的狮子，在寂静的草原上默默的爆发；她们失去了喧哗的声音和聒噪的.心，头发上五颜六色亮闪闪的发饰和别针也通通被换成了一根简单的黑色皮筋。男生女生在走廊上遇见也再没有心照不宣，老师的办公室里也总是有问不完的问题，书桌上堆满了做不完的题目。每天在学校，家和补习班之间穿梭，静悄悄的踩着每一张纸向前追逐，然后拼杀，迫切的想要在不久以后的那个夏天染上绚烂的红。
他们都消失了，沉默在巨大的泥潭里，用努力和残忍来吞噬人生，最后谁都泯灭。沾染着泪水和汗水的考卷是每个人心中的答卷，然后为梦想去喜悦。
夏天就这样过去了，何麦系上秋鞋的鞋带，背上书包，拿上早点然后感叹了一声。
汪曾祺夏天仿写
冬天的早晨不太舒服。空气很寒冷，床边的墙体如同大冰块，刚走出温暖的被窝，就被刺骨的空气激醒。冬天的早晨真不舒服。
到了中午，阳光彻底唤醒大地。冬日里的阳光可谓舒适绵柔，难怪人们说：“母爱是冬日里的阳光。”但大片大片地投在地上，晃亮之极。有人受不了那般刺眼，竟至厌弃。太阳说：“我去你妈的，我就是要这么亮，亮得痛痛快快的，你们他妈管得着吗？”
人们往往把太阳、月亮相提并论，其实冬天的太阳更美好。它无私的光和热照遍树木、房屋、大地和人们的笑脸。
在冬日的阳光下，最幽静的便是小花、小草。它们成群结队，一丛丛、一簇簇，扎堆在一起，随着风摇动，又互相掩映，默默地度过这个冬天。
当然，与这小花、小草一起装饰冬天的还有三角梅。三角梅长不太高，却能花开满枝头。三片粉红色的花瓣，里面藏有三根黄色的花丝。成片的，把枝干上的绿叶都掩盖住了。
到了月亮出来，天地就十分清静。除了西风吹得草木沙沙作响，便再没有声音。相比夏天那蝉鸣不绝，冬天“拒寒风于外”的温室便更令人感到温馨。
这时正是家人聚在一起就餐的好时机。围炉而坐，无论是吃面、吃饭、吃汤圆，有一碗热腾腾的汤，寒冷便被驱散，由身暖到心。
冬去春来，时间飞逝。冬就快过去了，只给人留下冬日的回味与对下一个冬天的期待。