无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
书香校园读书活动安排篇一
为了进一步深入开展打造“书香校园”活动,让读书成为每位学生的习惯,努力培育学生人文素养,让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气,现对我校本期开展书香校园活动总结如下:
1、营造书香环境。
(1)拓展图书来源,建立班级图书角。学校继续开放图书室,各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱,让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益,各班级定期在班级内进行图书交流。
(2)学校的橱窗经常展示学生优秀的日记;推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法,采用多种方式激发学生的读书热情。
(3)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省),设置“阅读课”,大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前,“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题,并加以指导。各班小助手,组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。
2、加强读书交流。
(1).低年级的读书笔记以摘抄为主,中高年级的读书笔记以写心得体会为主,教师定期进行检查指导,对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲,让学生介绍自己读过的书,一方面检验了学生的读书效果,另一方面锻炼了学生的口才。
(2).学校对学生的读书作具体的安排,读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想,课内外互动、读评讲写结合,让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯,学校规定,各班每天开一次读书交流会,每天记一句名言,每周背两首古诗词,每周精读两篇文章。
(3)学校在本学期进行了以下读书活动:举办了古诗词积累考级竞赛;课本剧自编自导自演比赛;师生同读活动。每个班级开展了六个一活动,即一日一句名人名言;一日一张阅读卡;一日一次学习回顾;一日一张习字;一日一次风采展示;一日一节阅读课。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。
3、继续以“每日一诗”为主要形式,广泛开展“走近经典”诵读活动。六年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首;七八年级熟读背诵经典诗词80首;九年级熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首。
学校在本期之初投入一定资金,购买一定数量的适合师生阅读的图书,切实加强图书的管理,充分发挥其作用,积极为广大师生阅读提供良好的平台。
本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导,认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的交流和联谊;广泛开展主题读书活动。
加强了学校图书馆与阅览室的管理,充分发挥其作用。购买了师生推荐阅读书籍,并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择喜爱的图书。
进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作,通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来,值日、值周教师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。不断完善“书香校园”活动的各项考评机制,切实做好“书香教师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。
书香校园读书活动安排篇二
书籍是人类文化遗产的结晶,是人类宝贵的精神财富。读书是人们重要的学习方式,它是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统,广泛传播读书学习理念,兴起读书学习热潮,通过开展积极有效的校园阅读活动,进一步提升我校师生的综合素养,努力打造“书香校园”,塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化,决定开展“书香校园”活动。
(一)、教师读书活动
1、建立“书香校园”网页,加强图书室、阅览室的管理,充分发挥其作用,积极为广大教师阅读提供良好的平台。
2、鼓励教师广泛订阅报刊杂志,每位教师每年至少订阅1~2份教育类刊物。
3、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识,充分利用假期、周末以及课余时间,进行自我充电,走近经典,品味名著,提升个人综合素养。
4、建立教师月读书制度,每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的,也可以是个人自选。
5、提倡“不动笔墨不读书”,促使教师养成良好的阅读习惯。40周岁以下教师每月完成一则书评或读书随笔。鼓励青年教师自我加压,逐步增加随笔篇数。学校将定时作好统计及上传交流工作。
6、加强教师读书成果展示交流,积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动,营造良好的校园读书氛围。
7、开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。语文教师要充分利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍,每学期1―2本。
(二)、学生读书活动
1、建立班级图书角,专门配备班级兼职图书管理员,定期组织向学校图书室借取图书,并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
2、实行“三读”(早读、午读、晚读),设置“读书课”,大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前,“晚读”时间为放学后的20分钟。“读书课”则从综合实践课中抽出一节,由语文老师确立主题,并加以指导。各班要选好小助手,组织好班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。读书内容为学校推荐的100本书目以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。
3、以“每日一诗”为主要形式,广泛开展“走近经典”诵读活动。一二年级要求熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首;三四年级要求熟读背诵经典诗词80首;五六年级要求熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首。学校将组织诗朗比赛。
4、建立“读书月”、“阅读节”,深入开展各类读书活动。学校将每年5、11两个月定为校园读书月。读书月期间,开展“四个一”活动,即至少读一本名著;写一篇读书笔记;举行一次知识竞赛;举办一次作文大赛。定期举办阅读节活动,开展“向你推荐一本书”、“读书交流评论会”、“读后感展评”、“编辑小书虫报”等活动。学期末组织评选学校“读书之星”。
5、加强学生读书竞赛与交流,组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛、读书笔记评比等系列活动,进一步激发学生的阅读兴趣。
6、建立学生“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。学校每学期开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。
7、成立学校文学社,组织编辑校报、班报,开展内容丰富、形式多样的文学社团活动,以写作促进阅读,形成读书、写作齐头并进的良好局面。
1、创设环境
对“书香校园”活动进行广泛的宣传和发动,设立学校“读书月”、“阅读节”,注重以“书香班级”为主题的班级文化建设。加强学校图书馆、阅览室建设,实行图书架进班级、阅览室全天开放。
2、整合资源
建立“书香校园”网页,研究利用网络开展阅读。组织试点班,每班藏书至少100本以上,建设“书香班级”。鼓励建设家庭图书架,建设“书香家庭”。
3、开展活动
有计划、有组织地开展师生读书活动,按学期订好师生的读书计划,明确每个学期的读书本数、基本书目。切实落实“三读”与“读书课”,保证全体师生的阅读时间。定期组织读书成果的展示与交流,进一步激励广大师生投入到阅读活动中去。
1、加强组织领导。学校要切实加强对“书香校园”活动的领导,认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的交流和联谊;广泛开展主题读书活动;分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动;对有影响的活动,进行宣传和推广。
2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理,充分发挥其作用。要购齐购全师生推荐阅读书籍,并适当购置一批适合低年级学生阅读的书籍,如配音读物、《连环画》等。要认真做好定期、开架出借工作,让学生自由选择喜爱的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作,以方便师生借阅。
3、完善考评机制。要认真做好读书活动的检查与评比工作,通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来,值日行政、值周教师每天要对“早读”、“午读”、“晚读”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。要不断完善“书香校园”活动的各项考评机制,切实做好“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”的申报、评比和表彰工作。凡获得“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”荣誉称号的要及时予以表彰。
书香校园读书活动安排篇三
一、指导思想:
读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办首届校园师生读书节活动,活动旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。
二、活动目的:
1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯,并从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
3、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题与口号:
“没有一艘船能像一本书,也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样——把人带往远方。”
与书同行,幸福成长
四、活动时间:20__年4月20__年6月
五、前期准备:
1、开启诵读,或利用经典诵读读本,或利用提供的资料,进行晨颂或在校本课上诵读,重在体悟。
2、请班主任与语文老师合作,低段可以做诗歌诵读、绘本阅读,重在做到量的积累(建议至少读10至30本绘本)。中高段每班每位学生阅读不少于30万字(相当于三到四本书),具体安排要做好规划。(监督方法可让学生进行某一部分的复述,统计好学生阅读字数等)。请班主任老师们尽力营造好班级阅读氛围,做好书籍的推荐、导读等工作。
六、活动内容及安排:
1、宣传:班级后边开辟一个有关读书的栏目,如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。进行一次阅读或读书节手抄或海报制作比赛,时间暂定在第六周至第七周。
2、朗诵比赛:一至四年级,诗歌朗诵比赛,时间控制在3分钟以内;五至六年级,集体美文诵读比赛活动,每班一个节目,以班级为单位开展,人数不限,采用领读、分读、齐读等形式,时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌或共读书目的精彩对话片段,利用晨读、活动课等时间,培养学生良好的朗读习惯,感受语言文字的美,情节的美。比赛时间暂定第十二周。
3、读书笔记比赛:三—六年级开展一次优秀读书笔记评比活动(每班3人)。作品上交时间暂定第十三周。
5、上交班级阅读情况总结报告。
七、表彰活动
1、评选优秀手抄报(海报)奖、读书笔记奖、优秀读后感奖、优秀“朗诵奖”。
2、综合考察各班读书宣传、阅读开展情况,学生比赛情况进行书香班级评选。
书香校园读书活动安排篇四
围绕“点燃读书激情、营造书香校园”这一主题,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,大力开展校园读书活动,优化校园文化环境,为学生创建享受成长快乐的理想乐园,为教师实现专业发展的理想舞台,为学校构建提升教育品质的理想平台,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力,学生素质和谐发展的现代化学校,并以此为载体,影响和带动学生家长参与读书活动,为构建学习型社会作出积极贡献。
1、营造浓郁的校园文化氛围,突出学校书香校园特色:开展经典诵读、课外阅读等不同形式的活动,师生同建书香校园;在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书时一种乐趣”;在学生中倡导“与好书交朋友”的思想,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,培养读书好习惯。
2、创设“书声琅琅,书满校园”的良好情境,构建理想课堂:通过读书活动,使学生真正成为教师与学生的自觉行动和生活需要。
3、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书、我智慧、我快乐、我成长”的信念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。
4、建设学习型家庭,开展亲子共读:让家长成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者。
5、力争在书香的弥漫下,改变学生的不良品行,在书香的陶冶下,改善自己的品德,提高自己的素质。
(一)全力营造书香的外观环境
1、让校园处处充满书香
(1)让图书“走出”图书室
学校每学年购置图书一次,充实更新图书室图书。在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等,在花园草地不知富有人文气息的宣传标语,让阅读与陶冶随时随地发生,从小处着手,使学生能移步换景,沉浸在浓郁的书香氛围中。
(2)让每一个班级充满书香
通过“班级读书角”和教室布置,设计“书香班级。”教室里设置“读书台”,班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能够闻到书香,让每一个孩子随手能能拿到书,随时有书读,让他们每天在这样的阅读中生活。
(3)让每一垛墙壁飘书香
加强文化橱窗的建设,记录学生的读书活动和读书感言,使它成为“书香橱窗”,为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“校园书画长廊”,记录学生与绘画的成就,为校园增添书香气息。
(4)精心构建多元化的读书网络
建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”、“走廊书吧”“露天书吧”。学生在家中建个人的小书柜,可以在家中与父母共赏,也可以与小伙伴共读;每个普通教室建立图书角,实现资源共享;学校图书室,配备专职的图书管理员,负责教室和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。在走廊上配置学生捐献的书籍,实现资源共享。
2、让网络打开师生眼界
(1)加大硬件投资
资金再紧,不紧图书。学校将加大硬件投资,一个机房,一个阅览室,将全部上网。校园网的开通,给学生搭建了一个更广的读书交流平台,网络相连,信息相通,让师生的目光投得更远。
(2)加大电子图书的数量
我们将及时地发掘电子图书信息,把老师、家长、学生推荐的好书第一时间补上。为此,我们由专职老师负责,扩充电子图书的数量与质量,为孩子提供阅读保证。
(二)积极开展师生读写活动
1、明确具体要求,使读书活动有的放矢
对学生读书活动的具体要求:
(1)一条主线--熟读经典诗词
一二年级:熟读背诵比较简单、易解的诗词60首
三四年级:熟读背诵经典诗词80首
五六年级:读书背诵有一定难度的经典诗词、现代诗、古文60首
(2)必读书目--根据新课程标准的要求,确定出推荐书目,组织学生开展“大阅读”活动。
五六年级:每生每学期必读学校推荐数目6本;每生每学期选读大量的各种有益读物。内容为名著与一些杂书。
对教师活动的具体要求:
1、每年每一位教师必须认真阅读1本教育专着、2本教育论着及3本以上其他类读物。
2、落实有力措施,积极开展丰富的读写活动
学生读书活动
1、班级采取“捐书”“图书室借阅”等形式,搞好班级书架的建设。选派1名学生作为图书管理员,加强班级管理。每班每月到图书室更换图书一次。
2、各班选2名负责、具有较强的组织能力的读书组织委员,组织班级晨读、晨背和午间阅读。
3、坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的诵读活动;“三读”(即早读、午读、晚读),“早读”时间为学生到校后到预备前,“午读”时间为中午预备前一小时(午读时未完成午间作业的学生可以写作业,但要保持安静,不影响他人阅读)。“晚读”时间为放学后写完作业的可与时间,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
4、指导学生读写结合,在读书笔记中记载自己的阅读情况。低年级--学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;中年级--摘抄精美词句;高年级--做好读书笔记。
5、继续搞好《中华古诗文美读》《中华成语故事》《三字经》《宋词欣赏》等校本课程的教学。坚持背诵“每周一诗”。
教师读书活动
(1)提供阅读条件,学校图书室随时向教室开放。教师每年订阅教育教学报刊杂志1-3册。每年应自购教育教学书籍一至五本。每位教师每月至少读一本好书。
(2)每天在办公室翻一翻、看一看学校订阅的.各类报刊杂志及下发的给类资料。
(3)充分利用双休日、节假期,静下心来,好好读点书,诵经典,品名著,充实自我。
(4)积极撰写读书笔记以及好书的摘记,每月在博客中发表读后感。
(5)开展与学生“通读一本书”、“同背一首诗”活动,每周上好一堂大阅读课。
(6)办好读书沙龙,每半个月开展“论坛”,“每一月举行”文章发布会“,同时开展相关读书征文活动。
(7)每学年举行一次“教学论文”“教学案例”的评比,对获奖教师给予精神、物质上的奖励。同时,做好教室教学论文、案例的向外推荐工作。教科室做好每位教室的教学论文、案例的统计、登记工作。
3、语文教师上好课外阅读指导课。
(1)围绕阅读内容,备好课,上好指导课。
1、激发兴趣
2、读物介绍
3、工具书使用方法指南
4、阅读方法指导等
(2)各班级利用班队会,阅读课等时间,组织展示汇报自己近期的阅读收获:
1、开展不同形式的美文诵读比赛,不断提高学生的朗读技巧和水平
2、开展演讲、讲故事比赛、读书报告、故事擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动,锻炼学生的语言表达能力。
3、开展不同形式的写作比赛,用自己的笔写自己的生活:记叙文、读后感、想象作文、童话等,检验读书、积累的成果,学生中高年级鼓励学生自己动手编辑小报,丰富课余生活。
(三)通过精彩活动,促进读书活动的升华
活动能点燃兴趣的火花,学校应该成为学生的第一个舞台。我们将用“活动激发兴趣”,给学生创造更多的表现机会。
1、举行“点燃读书激情营造书香校园”读书活动启动仪式
为了充分激起全体师生的读书热情,在全校迅速掀起一股读书热潮,学校将召开“点燃读书激情营造书香校园”读书活动启动仪式,通过校长讲话,全体师生进行一次生动的思想教育,激发师生的读书热情,使全体师生积极投身到“建设书香校园”的读书活动中。
2、开展“捐书、献书表深情”活动
每学期,全校开展“捐书、赠书“活动。你可以将书捐“一个月”“一学期”或者“永远赠与“。要求每个学生在捐书的同时,制作一张图书卡,展示自己的才艺,卡上还要写上爱书格言,激励同学们爱护书,爱读书。学校将评选出一定数量的“最佳图书卡”设计奖。
3、“我读书、我智慧、我快乐、我成长”活动
为了进一步提高图书馆设施的使用率和图书借阅率,为读书活动的开展创设良好的条件。全校学生在课余时间加入到读书活动中,开展“我读书、我智慧、我快乐、我成长”活动,根据学校制定的优秀书目,给学生提供充足的图书,加大学校图书的使用效率,使图书室的书更广泛地走进学生中间,伴着他们健康成长。
4、举行各类报告会与讲座,聆听窗外声音
全体教师、学生每年必须听几场上一定档次的专题报告。
(1)教师方面:教育理论与时间2-4场;其它类1-2场
5、开展“建设书香校园“读书活动展评活动
学校将以班级为单位,适时举办组织“书香班级”、“博览之星”、“诵读大王”评比,开展读书知识竞赛、读书交流会、读书征文、经典篇章诵读、课本剧表演、辩论赛活动,树立起读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型,推动全校读书活动的深入开展。
1、营造书香教室:在全校开展“书香班级”评比活动,通过对班级书香氛围的创设,班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比,给予表彰。
2、评选读书明星:个班根据学生的读书情况,每月都对学生进行读书笔记进行星级评比,学期末进行“读书小博士”的评比,并按比例评出读书明星。
6、开展“读书节”“书香校园”成果展示活动
引导学生分年段、定专题进行阅读,通过实践让读书走向生活化,让传统文化重新焕发活力,使传统美德在学生身上得到传承。各班围绕计划,开展一系列阅读实践活动。让学生通过读书节活动,充分激发他们爱家乡、爱生活、爱校园等感情。在此期间,我们还将举行以“书香校园”为主题的校园文化艺术节,展示学生的成果,促进我校的“书香校园”特色建设向纵深发展。
(四)开拓读书渠道,开展家庭读书系列活动
1、开展“小手拉大手,同读一本书”亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校将结合“校园读书节”开展1---2次这一活动,邀请家长一起参加。
“小手拉大手,同读一本书”活动基本要求如下:
(1)督促孩子每天阅读课外书,按要求做好读书笔记(形式不限,篇幅不限,篇数要求不宜过多,由班主任定)
(2)为孩子购买一些文学书籍
(3)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动
(4)有条件的家庭,可开展“网上读名著”等活动。
(5)活动期间与孩子共同与孩子共同阅读同一本书,并于孩子共同写出读书体会。
2、辅助措施
(1)印发《书香校园行动告家长书》,进行宣传发动。
(2)围绕读书活动,充实家长会、家长学校的活动内容。
(3)注意发挥家长委员会的作用,使其成为我校书香行动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。
3、开展评比活动,促进“书香校园”形成
为了更好滴促进书香行动的扩大,走进书香家庭:随着“书香校园”、“书香教室”的营造,学校为了孩子们营造了良好的读书氛围,学校还将对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动,向全校血色和那个展示良好的家庭读书非为,让学生把书香带进家庭,并开展“书香家庭”的评比活动。
组长:zz
副组长:zz
组员:zz
城沙一小
书香校园读书活动安排篇五
通过“书香校园”的活动,增加师生的课外阅读量,提高读写能力和整体素质,使每位师生都成为爱书人,读书人,让阅读为师生打造亮丽的精神底色,由此而形成良好的阅读氛围和阅读传统,共同创建一个充满书香之气的校园。
一、活动主题
好书共分享,墨香漫城职
二、活动目的
营造起校园读书的氛围,激发学生的读书热情,促进校园内热爱读书的良好风气的形成。
三、活动对象
大一大二全体在校生
四、活动时间,地点
时间:11月9日—12月25日
五、活动宣传
1、分别在真理道校区、幸福道校区、渤海校区、泰兴路校区的宣传栏处张贴活动海报。
2、利用校园广播进行宣传。
3、在百米读书廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的'益处。例如:我读书,我快乐,我成长;多读书,读好书,好读书;读书破万卷,下笔如有神;营造文化氛围,创建“书香校园”等。
六、活动内容
1、书海茫茫,惟“精”破浪——好书捐赠会活动
开展“献一本看百本”的公益捐书活动。赠人玫瑰,手有余香,为提升全院师生阅读质量,统一将捐书用于百米读书长廊。在三、四楼连廊处建设百米读书长廊供全院师生共享。倡导每位师生捐赠一本好书.以班级为单位,由各系学生会统一收取、进行筛选。
2、书韵流香,你我共赏——好书推荐会活动
推荐书目名单上报时间:12月13日前,将各班推荐的好书书目名单(含班级、书名等)发送至人文系团委公共邮箱:xx。
3、以书会友,用心交流——读书交流会活动
在校园咖啡厅举办读书交流会。通过读书以补充和丰富必要的理论基础,养成主动读书、自觉学习的习惯。由老师或者同学们推荐书籍,经过讨论确定要读的书,各系推举4名同学在会上讨论各自的读书感悟,进行交流。
12月中旬人文系将统一安排读书交流会具体时间和地点。
4、与经典同行,同名著为伴——读书心得评比活动
结合学子形象活动,开展“书优美汉字,写心得书评”活动。各班同学广泛阅读,并手写书评,每班筛选3份优秀书评。书评书写标准参照学工处“塑形活动”中“书优美汉字”的相关标准,书评评选的组成和比重为:书写占20%,内容占“80%”。每系将最后评选出的优秀书评交到人文系团总支办公室。最后制作优秀书评展板,在全校进行展示。
各班书评上交截止时间:12月18日
5、书韵流香,你我共赏——微心得分享活动
将自己的阅读心得体会以文字的形式推送到微信“天津城市职业学院团委”公众平台,为大家提供自己的阅读体会,独乐乐不如众乐乐,希望广大同学踊跃参与。要求:每班不少于5篇,团委微信二维码如下:
读书心得发送时间:12月1日——20日
七、预算
1、读书会经费约200元
2、读书长廊墙壁装饰2000元
书香校园读书活动安排篇六
营造良好的校园文化是我校课题改革的一个工作重点。为了落实学校的文化建设,学校启动了“书香校园”活动。培根说:“知识就是力量”。人类要发展,必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代,同学们如果从小不会读书,没有知识,文化底蕴不足,长大以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说:“书籍是全人类的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”所以创建和营造“书香校园”作为学校工作的重点工程。
通过共同创建和营造“书香校园”、“书香班级”,让读书成为同学们生活的一部分,使同学们热爱读书,挤时间读书,多读一本书,多活一个人生,多一份智慧,多一份力量。在读中学,在读中乐,与书为友,天长地久。
走进书世界,书香满校园
1、与好书做伴,与经典同行。
2、读书好,读好书,好读书。
3、走进书世界,书香满校园。
营造校园读书的氛围,激发师生的读书热情,促进校园内热爱读书的良好风气的形成。
组长:
副组长:
组员:语文老师及各班班主任
(一)书香校园的氛围创设
1、班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点,学习园地、黑板报等主题鲜明、题材新颖、内容有创意,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
2、完善班级图书角。充分利用学生的图书资源,围绕班内“阅读主题”充实书柜,规范图书角的日常管理,要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。
4、创设校园阅读——下午放学后开放学生阅览专室,为学生提供良好的阅读环境。
5、充分发挥学校广播站、电子屏的作用。
6、学校向家长发出倡议,号召全体家长积极投身到“小手拉大手,同读一本书”的活动中来。
7、创设校园书架,进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规管理,使其真正发挥阅读桥梁的作用。
(二)对老师的要求
开展教师读书活动,培养教师深厚文化底蕴,成为有涵养、有知识,敢于创新,有人格魅力的新型教师。
(1)我们积极倡导教师“与书为伴”,要求教师每学期必须认真阅读1本以上,每学期由老师推荐经典书籍、名著给学生,使师生走进书世界。
(2)在读书的基础上,结合自身教育生活实际,每周一反思或一篇教育随笔或一篇读书笔记。
(3)每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划;各班级制定创设“书香班级”计划。
(三)对学生的要求
1、加强学生的朗读能力的训练与培养,每天晨读课要让朗朗的读书声充满校园。
2、正副班主任或选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员,组织班级晨读和午间阅读。
3、各班做好好借书、分书等准备工作,培养学生静心、自主、自觉的阅读风气。
4、各班定期更换图书。
5、号召父母利用双休日带领学生走向生活,在阅读或户外实践活动中丰富和充实课外知识。
1、营造书香班级氛围:通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动,引导、督促、激励学生积极读书,培养学生良好的读书习惯。
1)倡导建立班级图书角,学校提供专用书柜,书由班主任组织学生捐一点,向学校图书馆借一点,每班藏书量至少达到人手二册。
2)每班选出两名图书管理员,并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。
3)建立好书交换站,在班内同学间,年部内班级间,定期举行好书换着看的活动。
2、确立专门的读书时间,广泛开展读书活动。
1)每班上好每周的语文阅读课,教师要加强对学生读书活动的指导。
2)建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动,使学生真正地走进书世界。
3、各班利用班会课开展读书主题活动。
4、开展“课外阅读比赛”活动,让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。
1、学期末进行“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”评选活动,并进行表彰。
2、各班主任进行“走进书世界,书香满校园”的读书活动交流、总结。
书香校园活动计划书
校园创意活动方案
校园活动策划方案
校园主题方案活动策划
校园摄影活动策划方案
校园歌咏比赛活动方案
校园雷锋活动策划方案
校园献血活动策划方案
校园科技节活动方案