教案能够使教师在教学过程中更加有条不紊地进行教学活动,提高教学效果。下面是一些经过实践验证有效的中班教案,希望能够为您的教学指导提供一些参考。
小班社会我来帮助你教案及反思篇一
1、很好的教育宝宝乐意帮助他人,并且体验到帮助他人的快乐。
2、教师要鼓励幼儿参与粘贴活动,发展幼儿的动手能力。
贴有小动物头饰的塑料瓶,颈上记好毛线、皱纸、箩筐、一段运动音乐。
1、情感感知,激发托儿产生帮助他人的愿望。
(1)情景表演以哭声,吸引幼儿的注意。指导语:“谁在哭呀?喔是小老虎,小老虎你怎么了。”小老虎:“我冷。”
(2)师:“小老虎冷,我们怎么来帮助他。”
幼儿自由发表见解提出帮助小马看病、穿衣服等。
2、粘贴活动:我来帮你穿衣服
(1)教师示范在小老虎身上贴粘纸,指导语:“小老虎,你别哭。我来帮你穿衣服。”
(2)请个别幼儿尝试探索将贴纸贴在瓶上的方法。
小老虎的'再三感谢,再次激发全班幼儿产生帮助他人的愿望。情景中随机学习语言:,你别哭,我来帮你穿衣服。”
(3)全体幼儿操作,帮助小马的朋友小鹿等小动物穿衣服。(幼儿边操作边安慰:小马,你别哭。我来帮你穿衣服。”)
指导语:“你给小动物穿了一件什么衣服,它喜欢吗?它说什么,我们应该怎么说?”
音乐声中孩子们拿着穿好衣服的小动物去锻炼身体。
小班社会我来帮助你教案及反思篇二
1.初步掌握整理个人物品和保持个人二这生的方法。
2.养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。
幼儿用书。
活动过程
1.教师讲述小邋遢的故事,根据故事内容引导幼儿讨论。
x教师:为什么小邋遢老也找不到皮球?
x教师:为什么小邋遢抱起皮球,跑到楼下时,小朋友都不见了?
x教师:你有哪些好办法帮助小邋遢?
2.阅读幼儿用书,引导幼儿观察小邋遏的房间。
x教师:看到这样的房间你有什么感觉?
x教师:告诉小邋遢哪些地方应该整理?
x教师:怎样摆放就整齐了。
3.继续阅读幼儿用书,引导幼儿观察小邋遏。
x教师:你喜欢小邋遢吗?为什么?
x教师:请你帮助小邋遢找出身上邋遢之处,并说出改正的办法。
x教师:小朋友平时怎样做才能是一个又整洁又漂亮的孩子呢?
4.找找同伴身上的整洁之处。
x幼儿两人一组,互相观察,指出同伴的整洁之处,如头发梳理整齐、面部干净、服装穿着整齐、衣领和纽扣整齐、鞋袜左右相配、鞋带系好等。
活动变式结合班级的具体情况,活动可以在幼儿午睡起床后进行〃
活动延伸在一日生活的各环节中,如来园、午睡前、起床后、户外活动后、离园前,提醒幼儿保持个人卫生整洁,整理个人物品。开设“小邋遢的家”活动区,为幼儿提供练习的机会,如给娃娃穿衣服,整理床铺、桌面、地面等。
个别指导关注个人卫生不好的'幼儿,发现他们的点滴进步,及时予以鼓励。鼓励能力强的幼儿主动帮助有困难的幼儿,不嘲笑同伴,共同进步。
[故事]小逸逼的故事
一天,小邋遢和小伙伴在楼下玩,小邋遢提议:“咱们一起玩皮球吧。”说完他转身就往家里跑,一边跑,一边说:“我马上就回x”。“皮球放哪儿了?”小邋遢在家里东翻翻,西找找,把屋里翻了个底朝天。小递遢急得满头大汗,可就是找不到皮球,又过了一会儿,终于在一个堆满杂物的角落里找到了皮球,小邋遢高兴地叫了起x,顾不上掸去满头满脸的灰尘,抱起皮球,迅速地跑到楼下。可是,小朋友都不见了。原x大家等了半天,小邋遇老是不下,所以就到别处玩去了。小邋遢心里后悔极了。
小班社会我来帮助你教案及反思篇三
1.1-20的数字顺数排序,帮助小兔找到回家的路。
2.大胆表达。
ppt课件、幼儿人手一份操作材料(小兔回家的路线图、各种公共设施的小图)。
1、活动导入;欣赏故事
秋天到了,小熊家的苹果丰收了,小熊想和好朋友小兔一起分享,于是就打电话给小兔。喂喂喂,小兔你好。我家的苹果丰收啦,我想请你来做客。小兔高兴极了:谢谢小熊。小兔来到熊家,一路上经过了废物箱、超市、电话亭。小熊和小兔见面了,两个好朋友玩的真高兴。
(出示ppt)小兔为什么高兴?小兔去小熊家的路上经过了哪些地方?(出示电话亭图片)
2、了解电话亭的作用。
(2)小兔给小熊打电话会说什么?
小兔在电话亭里打电话给小熊:小熊小熊,我迷路了,我在电话亭里,接下来再怎么走呢?往前走,往前面超市的路线。
3、了解超市、废物箱的作用。
(1)小兔听了小熊的话,来到了哪里呢?
(3)小兔喝完了水,空瓶子该怎么办呢?(出示废物箱)
4、了解人行横道、红绿灯的作用。
(1)小兔现在经过了什么地方,为什么要停下来?
(2)马路上为什么要有红绿灯?
(3)小兔什么时候从才能过马路?
(引导幼儿讨论黄灯的作用。)
5、师生共同解读画面(操作材料)
(1)图片上有什么?
(2)操作要求:小兔从小熊家出发,沿着数字的顺数方向前进,她先经过哪里?再经过哪里?最后回到自己的'家。请你按照数字的顺数顺序帮助小兔回家。
(3)幼儿自主操作,教师巡回指导。
小兔安全的回到了自己的家,谢谢你们的帮忙。说说她都经过了哪些地方?
小班社会我来帮助你教案及反思篇四
1、幼儿体会爱妈妈的感情。
2、能够自主挑选物品打扮妈妈。
1、纸裙、纸帽、皱纹纸、彩带、彩色纸屑、树枝、花、树叶、花布、双面胶等。
2、幼儿从家里带来的妈妈照片,布置成《美丽妈妈》展览。
1、欣赏《美丽妈妈》照片展览。
请幼儿从照片中找到自己的妈妈。
老师:小朋友们的妈妈都好美啊,请你们找一找哪一个是自己的`妈妈?
2、激发幼儿给妈妈打扮的想法。
告诉幼儿今天是三八妇女节,是妈妈的节日,我们要祝妈妈节日快乐!和妈妈亲亲、抱抱,还要把妈妈打扮得漂漂亮亮的。
3、幼儿同爸爸一起给妈妈打扮
请幼儿观看给妈妈打扮得物品,让幼儿知道哪些东西可以用来打扮。父子一起讨论如何打扮妈妈。请妈妈穿上纸裙、戴上纸帽。让幼儿和爸爸打扮。
4、时装表演
妈妈展示幼儿与爸爸的打扮成果,妈妈也可以邀请幼儿一起表演。
5、活动延伸:
(1)同幼儿一起欣赏家庭相片,幼儿知道爸爸妈妈很爱自己,把自己抚养长大,幼儿也爱自己的爸爸妈妈。
(2)请幼儿自己撕纸打扮娃娃,锻炼幼儿手指肌肉协调能力。
上面就是本次社会教案的详细内容,讲的是关于妈妈、宝宝、打扮、爸爸、活动、自己、一起、漂亮等方面的内容,希望对网友有用。
小班社会我来帮助你教案及反思篇五
在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的你帮我来我帮你小班社会优秀教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
(一)引导幼儿学习关心身边的人。
(二)感受互帮互助,体验助人的快乐。
(三)乐于探索、交流与分享。
(四)促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事。
(一)欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
(二)师生共同讨论:
1.教师:小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?
2.教师:当你遇到困难的时候,是谁帮助了你?你得到别人帮助高兴不高兴?
3.教师:你帮助过别人吗? 你帮助别人后心里感觉怎么样?
(三)引导幼儿表演互相帮助的场景。
教师:你能把互相帮助的场景表演一下吗?
(四)完成幼儿用书中的相关操作内容。
教师:看一看,说一说这些小朋友在做什么,你能学他们这样做吗?
使用彩色贴纸中的小红花,引导幼儿学习判断对错。
(五)教师小结:只有乐于关心、帮助别人的人,才会得到别人的帮助,才会有更多的朋友。这样我们的身边才能到处充满爱。
活动建议
鼓励幼儿用绘画等多种方式表现幼儿之间互相帮助。
活动资料[故事]
蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天,小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来,把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去,他们好不容易才爬上了岸。
野地里长着一棵蒲公英,翠绿的叶子,淡黄的.花朵,美丽极了。夜里,她听到附近传来哭声,仔细一看,是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边,她用叶子为他们搭起小房子,用奶一般的叶汁喂饱他们,哄他们睡觉。天亮了,小蚂蚁们快活地喊:"谢谢您救了我们,蒲公英妈妈。"蒲公英妈妈笑盈盈地说:"我会想办法送你们回家的。"他们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。
一天,小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声,他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼,掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。
蒲公英妈妈的黄花谢了,长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们:这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球,一人抱住一把小伞。小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来,小伞带着小蚂蚁飞呀飞呀,又飞到了小河对面,飞到了他们自己的家。
小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽,这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
小班社会我来帮助你教案及反思篇六
活动目标:
1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。
2、初步形成独立自主的意识。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
教学挂图
活动过程:
一、与幼儿谈话
教师引导幼儿说说自己的身体的用处。
二、教师出示教学挂图,引导幼儿初步了解故事内容
1、教师:小朋友,今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事,请你们用小眼睛仔细看一看,用小耳朵仔细的听一听。
2、教师出示挂图,边讲述故事边提问,鼓励幼儿注意倾听。
三、完整地讲述故事,引导幼儿进一步理解故事内容
1、教师:小朋友,刚刚我们都一起听了一遍故事,现在我们一起来讲一遍故事吧!
2、教师边提问,边引导幼儿用语言表达出来。让幼儿自己讲述出故事内容。
猴宝宝开始上怎么去上幼儿园的,小动物怎么说宝宝的?
猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉,怎么说的?
后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了,上幼儿园怎么去的?
四、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的,并迁移经验,进一步增强独立意识。
引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。
2、教师可以引导幼儿边说说自己会做的事情边做动作,其他幼儿可以跟着学。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班社会我来帮助你教案及反思篇七
活动目标:
1、培养幼儿爱护图书的良好情感。
2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。
3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。
活动准备:
《我和小图书交朋友》课件、图书若干
活动过程:
一、利用课件导入课题,激发幼儿兴趣
开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,“小图书为什么坏了”。
二、围绕主题进行操作、谈话
1、围绕课件进行谈话
“小图书怎么了,为什么会这样”,让幼儿知道图书损坏的原因。
2、进行操作总结
幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应该怎样看书,教师小结,让幼儿掌握正确的方法。
3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。
三、结束
总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望要求。
四、延伸
一起到图书角修补图书。
活动反思:
图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的.看书方法,通过操作法、谈话法突破。
在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的原因,进而寻找正确的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力,知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。