总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征。相信许多人会觉得总结很难写？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
学科建设推进会工作总结 语文学科建设工作总结篇一
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。学习语文是生活、学习、工作的需要，是人的精神需要，更是人的发展和自我实现的需要。加强学科建设工作，是课程改革的重要内容之一。
规范是衡量日常教学工作是否有效的前提，只有在思想上坚持规范不动摇，在行动上让规范成为习惯，才能做到知行合一，从而为语文学科建设正常有序地开展打下坚实的基础。
1、学习“新课程标准”，强化思想认识
《课程标准》是广大教师使用新教材、新教法以及开展课堂教学改革的基本依据。为了使教师们紧跟课程改革的步伐，语文学科组坚定不移地将《语文课程标准》作为教师的必备必学资料。特别是在新修订版的《语文课程标准》颁布以后。学校更是掀起了学习的热潮，一方面邀请专家开展讲座，集中学习，深入比较；另一方面组织教师自主研讨，分散学习，领会内涵。在此基础上，学校还通过实施“课标考核”活动，帮助教师强化思想认识，及时更新教育教学理念，准确把握语文课程改革的方向。
2、落实“七认真细则”，细化工作要求
在语文学科的日常工作管理上，学校组织精干力量制定出台了“语文学科七认真细则”，分别在“上课、备课、作业、考试、辅导学生、课外活动、指导自学”七个方面作出了明确细致的工作要求。并且印制成了袖珍版的手册，供老师随时翻阅，随时对照，以此指导教师们规范地开展语文常规工作。为了使“七认真细则”落到实处，学校每月都会开展至少一次“七认真”工作检查。对于检查中出现的问题及时反馈，积极指导整改。学期末，学校还会开展“教学七认真优秀教师”的评选，树立典型，带动广大教师进一步细化工作要求，不断提升日常教学工作的品质。
3、贯彻“二十条认定”，优化行为规范
为了进一步优化教师的教学行为，让课堂教学走向规范。学校经教代会讨论通过了《教学事故认定二十条》文件，要求教师们严格遵守课堂行为规范，以高尚的师德师风积极营造和谐温馨的学习环境，让学生学得轻松，学得快乐，学得有效。《教学事故认定二十条》对日常教学中容易出现的错误行为进行界定，分为“一般教学事故”、“重大教学事故”、“严重教学事故”。教学事故的处理与教师的绩效考核直接挂钩。从而保证了正常的教学秩序，树立了良好的教学风气。
从教学实践出发，从实际问题入手，广泛开展教学研究、课题研究能为语文学科的建设提供源源不断的动力。结合以往工作的经验，学校在发展过程中，不断探寻新思路，尝试新举措，努力使语文学科建设工作走向深入。
1、组织“轮教课”活动，在对比中汲取长处
开展课堂教学研究是提升教师教学水平的途径之一。学校每学期都组织“轮教课”活，即每位教师都需承担至少一节教学研究课。为了使课堂教研活动更有可比性、更具互补性。各年级均以“同题异构”的形式开展“轮教课”活动。活动中，各备课组重视课前剖析研讨，课中广泛参与，课后评析交流。学校还建立了学科组教研博客平台，要求执教老师及时上传教学设计稿，听课老师积极参与回帖评课。从而以网络教研的形式让老师们在对比学习中评析课堂教学，在互帮互助中共同成长。
2、重视“点调研”工作，在剖析中查找不足
为了全面提升课堂教学质量，杜绝发展中的“短板现象”。在学科建设中，学校积极落实“点调研”的措施，组织骨干教师团队不定期地对薄弱年级、薄弱教师的教学常规工作进行调研督导，内容包括备课、上课、作业批改、学生辅导等方面。对于调研中发现的问题，及时以教研组、备课组为单位展开研讨，大家一起帮助查找不足，寻找问题的根源，制定改进的措施。从而实现同步发展，均衡发展。
3、开展“小课题”研究，在反思中总结提升
开展“小课题”研究是解决教师在教学工作中出现困惑的一种有效的形式。
在学科建设工作中，学校重视推动课题研究的开展。近年来，语文组教师已先后申报立项了《在小学中高年级开展“哲理性散文”的教学实践研究》、《在小学低年级开展“微型日记”的实践研究》等12项小课题。在各个课题主持人的带领下，课题组成员从遇到的困惑出发，积极探寻行之有效的方法，切实解决了教学实际中存在的问题。不仅促进了自身的专业成长，也极大地丰富了校本教研的内涵。
课堂是生命成长的精神驿站，是教师和学生、学生和学生彼此敞开心扉、碰撞思维、生成智慧、充盈精神的生命场。在推进语文课堂教学改革的过程中，我们从语文学科的本质出发，以人为本，以学定教，不断提高学生的语文能力。
1、“整体策略”引路
结合区域教学改革工作，我校从学生的实际情况及学科教学的已有研究成果，推出了“少教多学”的整体教学策略。目的是要求教师还权于学生，给学生自主学习的时间权、空间权、体验权，让学生有机会自己提出问题、思考问题、解决问题。而教师则是启发性地“教”、针对性地“教”、创造性地“教”、发展性地“教”，从而为学生的学习提供必要而适当的帮助。在整体策略的引领下，教学内容得以合理取舍，教学时间得以科学分配。教师对语文课堂教学中的教学关系进行了重新审视梳理，激活了学生的学习潜能，让学生真正成为学习的主人。
2、“主题研讨”探路
学生的语言感悟、理解和表达能力是语文素养培养的重点，更是难点。为此，我们有针对性地开展“主题研讨”活动，积极倡导“读写合一”的教学思路。突出以读促写，以写促读，切实提升学生的语文素养。教研组每学期定制“阅读套餐”，为学生提供必读与选读书目，坚持开展师生共读活动，帮助学生拓展视野民、积累语言。平时的教学中，注重以文本为例，关注语言范式与表达方式，积极开展随堂练笔。同时，各备课组还通过“循环日记”、“作文报”、“班刊”等形式，激发学生的写作兴趣，为学生的习作提供展示的平台。从而有机地加强阅读与写作的结合，不断探索语文教学的新路子。
3、“技能培训”铺路
一支高素质的教师队伍是提高教育教学质量的保证，是促进教育均衡发展的关键。结合学校的“师资队伍建设年”要求，语文组先后开展了写“下水文”、说课、上课、听课、评课等方面的学科基本技能培训与考核。通过“写下水文”的培训与考核，帮助老师深刻领会习作教学要求，取得切实的写作经验。从而更有针对性地指导学生写作，提升作文的点评质量。通过开展“说课、上课、听课、评课”活动，让全体语文教师在互听、互学、互评、互助中加强课堂教学的分析与诊断，总结分享成功的经验，切实提高教师的专业技能。
语文的外延即生活，发展学生的语文素养仅仅局限于课本、课堂是不够的。课程改革强调广泛开展语文实践活动，因为语文实践活动是语文素养的形成与发展的根本途径。为此，我们注重课内学习知识与课外锻炼技能的结合，积极搭建学科建设的“大舞台”，促进学生的优质发展。
1、精心设计个性作业，减轻学生学业负担
为了能够让学生实现从“要我做作业”到“我要做作业”的转变，我们推出了个性化作业。低年段侧重于体验性作业的设计，以说一说、赛一赛、演一演的形式让学生在轻松愉悦的氛围中巩固语言。中年段侧重于实践性作业的设计，让学生在观察、采访、调查等实践过程中运用语言。高年段侧重于综合性作业的设计，通过“3+x套餐”，“智慧闯关”等作业，指导学生归纳梳理，积累语言。个性化作业充分尊重学生的个体差异，在内容和形式上给学生留有自主选择的空间，真正为学生的学业减负，让他们能“轻装上阵”。
2、精心组织节日活动，丰富学生校园生活
“书香节”是我校“五大节日”活动之一，每年的秋学期都会开展一次这样的综合性实践活动。每届的书香节，全体语文老师都会发挥集体的智慧，共同商讨确定活动主题，安排活动内容。备课组认真制定活动方案，落实活动的开展。书香节期间，既有静态展示活动，如举行优秀习作展、读书小报展、书法作品展、读书摘记展等。又有动态表演活动，如主题演讲、读书知识竞赛、讲故事比赛等。虽然每年的活动主题不同、内容不同、形式不同，但是带给学生的快乐与自信却是相同的。通过丰富多样的语文实践活动，学生的语文能力得到了锻炼，语文学习生活也愈发得快乐精彩。
3、精心打造特色项目，彰显学生独特个性
在语文学科的建设上，我们还以学校的主课题《国际理解教育提升学生素养的实践研究》为引领，积极开展“诵读经典”特色项目推进工作。一方面，在学校的活动课程中开设经典诵读课，指导学生读经典、吟经典、品经典。另一方面，组织学生开展每日诵读经典活动。要求各班语文老师认真制订经典诵读目录，并在班级开辟“经典诵读”栏目，及时更新内容，指导学生晨诵、午读、暮省。此外，我们还借助学校的“国际理解教育周”活动，组织学生讲经典、唱经典、演经典等。从而让学生在语文学科的特色项目中，传承经典、品味文化、彰显个性、发展素养。
近三年来，我校通过加强语文学科建设，有效地促进了学校语文教学质量的'整体提升，实现了教师教学方式与学生学习方式的转变，也使得教师的成长步伐变得更加坚实。但是的推进学科建设的过程中，我们深知：在学生的自学能力培养上，在教师的专业素养提升上，在对学科本质的把握上，在对学业能力的评价上，在教学品牌的树立上，在教学研究的深入上，还有很长的路要走。在今后的工作中，我们将会不断地改进自身的工作，敢于剖析，勇于实践，在学习中借鉴，在借鉴中创新，努力使我校的语文学科建设工作再上新的台阶。
学科建设推进会工作总结 语文学科建设工作总结篇二
为了让广大教师吸收更多的信息，本学期特地邀请了区督导室施志照老师、区教研员居丽华、孙其敏、高金莲以及区图工委主任邵伟群等专家来校作了专题讲座，通过系列学习培训活动，引领教师开展教科研活动，增强教师的科研意识，整体提高全体教师的科研水平。
根据《嘉定区“基础教育阶段现代学校制度的理论与实践研究”实验方案》，学校积极申报了“现代学校制度研究实验学校”，作为新五年发展规划的龙头课题进行研究。重点从《现代中小学文化制度设计》着手，结合双语文化、民族文化、扎染艺术等方面进行研究，在注意继承和发扬民族文化的同时，也要注意总结、提炼、提升本校的优秀文化。加强学校精神、学校特色、三风（校风、教风、学风）、校训、学校形象等的研究，形成符合向知识社会转型的需要并具有学校特色的先进的学校文化制度，以此引领学校发展的基本方向。
2月份做好《现代学校制度实验校》申报工作。
3月份20xx年立项的课题区级一般课题《新课程理念下小学生活语文教育的研究》作中期汇报，由张燕负责。
4月2日下午，围绕着“训练、感悟，提高课堂实效”这一研究主题，学校张燕老师与姚平老师分别上了二年级《含羞草》和五年级《半截蜡烛》两节课，两位执教老师精心设计教案，分别从训练、感悟两个方面着手，着眼于学生的思维发展和能力培养，课堂气氛热烈，师生配合默契，充分发挥了学生的主体作用，取得了良好的课堂教学效果。
课后教研员孙其敏和周雅芳老师以及在座听课老师对她们的课做了点评，大家充分肯定了两位老师的教学方法、手段和教学机智等，同时也肯定他们把二期课改的理念和“两纲”教育渗透恰到好处。
参加本次活动的有教研室领导及兄弟学校领导老师约150多人。
4月8日，章晓颖负责的区级规划课题《新课程背景下小学语文课题教学设计有效性的研究》，在科研联片一组范围内作开题汇报。
首先由章晓颖老师围绕《新课程背景下小学语文课堂教学设计有效性的研究》课题，执教了三年级语文《南极风光》。章晓颖新颖独特的教学设计，不仅吸引了在座的学生，使他们积极主动地投入整个学习过程，而且也博得了每一位听课老师的好评。大家都认为章老师的课简约质朴，在处理读与写的关系上独巨匠心，且练得扎实有效。
接着，章晓颖老师对《新课程背景下小学语文课堂教学设计有效性的研究》课题进行开题论证，她详尽地介绍了课题的有关情况、所做工作以及遇到的问题，接着又结合《南极风光》一课，从多个方面谈了自己是如何进行有效的课堂教学设计的。大家听了她的开题报告，各抒己见，各自谈了自己的看法和建议，章老师表示感谢。
然后学校分管科研的领导刘琴老师做了《教育科研选题的有效性》专题讲座。她结合学校实际，从“选题的概念、选题的原则、课题的来源”三方面谈了《课题选题的有效性》。刘老师的论述引起了大家的共鸣，大家一致认为：教研课题的选择是教育科研工作的起点。一个有价值的教育科研选题，不仅决定着教育科研的正确方向，而且必将提升教育科研的水平，真正发挥教育科研的效益。作为教师，应该精心选择实验课题，明确选题的基本要求，方能取得事半功倍的效果。
联片一组全体成员，结合自己学校科研工作实践经验就“如何进行有效的教育科研课题的选题”这一问题谈了自己的想法。大家各抒己见，气氛热烈。
最后科研室崔云和徐颖两位老师作了精彩的点评和总结发言。此次专题研修活动，大家提高了对教育科研课题选题的认识，进一步明确了教育科研课题的选题策略，这对于更好地开展学校科研工作奠定了良好的基础。
5月6日，马骥负责的区级规划课题《二期课改下小学数学“弹性作业”的实践与研究》作开题论证。
会上，课题负责人马骥老师就课题选题、研究方案、研究内容和方法、前期的准备工作以及现阶段遇到的问题做了详细的汇报，课题组成员以及其他数学教师都参与了课题研究，并展开了热烈地讨论，提出了很好的意见和建议。大家一致认为，作业是把知识转化为能力并发展智力的重要活动，提高教学有效性，必须提高作业的有效性。然后副教导许竹筠老师组织大家学习了《现代教学》改进作业专辑，并提出了几点改进作业方式，提高作业效率的建议。
最后刘琴副校长提出，各课题研究组要加强学习、分工协作，应在提高自身素质上下功夫，做到教学与科研相结合，注重在科研过程中不断提高科研能力和教学水平，争取多出成果、出好成果，切实提高教学有效性。
5月26日下午，学校开展了“研究学法提高实效”教科研研讨活动，本区100多名数学教师参加了活动。
本次活动先由小学教研室主任居丽华老师上“下海课”——《数学广场——计算比赛场次》和迎园小学的马骥老师执教《取小数的近似数》。课中充分体现了以学生为主体，主动参与，自主尝试，培养学生解决新知识的能力。课后，居老师从科研的角度就如何“研究学法提高实效”谈了她的具体做法和设想，让大家收益匪浅。
6月份做好部分课题的中期汇报和结题工作。20xx学年申报的24位教师的课题准备结题。20xx学年申报的9位教师作中期小结。
7－8月积极组织教师参加20xx年度区级课题的申报工作，学校科研室加强从选题范围、科研方法、填写课题申报表等方面加以辅导，使教师对课题申报程序、填写方法有了进一步的了解，提高了课题申报质量，力争多立项。
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1、积极组织好20xx年区级课题工作。设想除了20xx学年申报未完成结题工作的9位老师之外，其余老师均在本次申报的范围之内。
2、做好新立项的区级、校级课题的开题工作。
3、开展“迎晓杯”教学案例的评比工作。
4、结合青年教师评优活动，把课题研究落实于课堂教学中。
5、出版《迎晓教苑》校刊。
学校科研工作是一项长期的艰巨的工作，我们必须要加强组织学习，提高教师的科研意识，提高科研工作的成效，把人人成为研究型老师作为教师工作的目标，争取早出成果，多出成果。同时要针对工作中的不足，提出整改措施，切切实实将各项工作落到实处，走“科研兴校”之路，使我校的教科研工作能够上一个新的台阶。
学科建设推进会工作总结 语文学科建设工作总结篇三
乡政法委是领导社会治安综合治理工作的领导机构，加强社会治安综合治理委员会的建设，充分发挥其在维护社会治安和稳定方面的组织、协调作用，通过政法委协调各部门齐抓共管，整合各方面的力量，共同解决影响社会稳定和社会治安方面的突出问题，建立健全社会治安防空体系，落实社会治安综合治理的各项措施，维护良好的社会秩序。
1、年初稳定工作会议后，乡党委及时召开了政法工作专门会议，并针对我乡实际情况，研究部署了全乡社会治安综合治理工作。
调整并成立了乡政法委员会，由乡党委书记任主任，乡长、人大主席、政法书记为副主任，派出所、法庭、司法所、中心校、纪检、武装、信访、青年、妇联、土地所、民政所主要负责人为委员的社会治安综合治理领导组织，同时由政法书记牵头，分别与各村、乡直机关签订了xx年社会治安综合治理目标责任书，各村、乡直机关也相应地建立了社会治安综合治理领导小组，各村由书记、主任负总责，由治保、民调、普法、帮教组织负责到人到事，逐层抓好落实，乡直机关由机关负责人负总责，各分管人员抓具体工作。
2、建立、健全各项制度。制定议事制度、例会制度、民事调解制度、治安防范制度、奖惩制度、矛盾定期排查、协调制度、月排查制度、挂帐督办制度、首问责任制、追究制、上报制度、零报告制度，同时做好排查登记、普法登记和民事调解记录。
4、加强培训，提高素质。乡政法委对村两委负责人，群防群治组织骨干和治安积极分子进行了集中培训，通过培训，提高了他们的业务能力，在有效地维护全乡社会稳定工作中发挥了积极作用。
1、教育广大群众遵守村规、民约，广泛宣传“维护治安人人有责”的观念，宣传治安防范知识，组织开展各种形式的治安防范活动。
2、充分发挥退伍军人和民兵组织在维护社会治安工作中的作用，乡专门成立了义务治安巡逻队，巡逻队成员实行编班巡逻，让其参与综治工作，同时根据需要，组织民兵退伍军人参加社会治安综合治理，以完成应急任务。
4、健全治保、民调、巡逻、帮教、普法及综治组织，并进行集中培训，提高了各成员自身素质，充分发挥了其职能作用，增强了群防群治效果，有效维护了社会稳定。
5、加强对“三放人员”的管理，对我乡3名“三放人员”落实了帮教责任，鼓励和支持他们发家致富，解决他们的实际困难，帮教率达到100%，改好率达100%。
三、确保社会稳定，促进全乡经济发展。
1、继续深入开展双创工作，着力解决影响社会治安的深层次问题。
（1）、创安工作：为确保农村社会治安秩序良好，全乡按照居民居住情况共划分10个安全小区，落实了区长责任制，做好思想转化工作，特殊人员转化不了的逐级上报，集中力量把治安隐患解决在基层，形成了责任到人，齐抓共管，没出现矛盾激化，无治安隐患，无集体上访，创安工作真正得到落实，农村治安秩序明显改进。
（2）、创模工作：我乡按照县综治委的`安排部署，积极组织开展争创社会治安综合治理模范乡活动，层层建立组织，制定了规划。主要做法是：综治办工作人员经常深入群众征求意见，制定了村规、民约六章43条，及时掌握存在治安隐患的人和事，每月向乡综治委汇报一次工作，综合全乡存在的问题，乡综治办每季对全乡进行一次综合治理，发现问题及时解决，发现隐患，随时向乡党委汇报，例会研究解决。
2、乡综治领导小组在全乡巡回排查，进行民主与法制宣传，强化治安管理，加强对重点人的监控。
四、积极开展“平安家庭”、“民主法治示范村”创建活动。
学科建设推进会工作总结 语文学科建设工作总结篇四
检察院党组在贯彻落实全市政法系统开展的^v^正风肃纪^v^整顿活动中，坚持以强化组织领导、严明纪律作风、强硬措施方法为抓手，以院党组成员以身作则、率先垂范，全院干警上下联动、协调配合为两翼，以建立^v^坚持为民服务、推动检务工作^v^制度机制为重点，深入学习、加强领导、周密部署、加强宣传，为进一步开展整顿教育工作打好了思想基础和工作基础。
一、强化学习，提升认识
为进一步提升对全市政法系统开展^v^正风肃纪^v^整顿活动的认识，殷都区检察院紧紧围绕^v^为民务实清廉^v^和^v^公正廉洁执法^v^两个主题，分别于9月3日和9月9日两次召开全体干警专项会议，院党组书记、检察长王劲晓带领干警深入学习省委书记郭庚茂，省委常委、政法委书记刘满仓，省委政法委常务副书记李承先，市委书记丁巍，市委政法委书记张曼如等领导在^v^正风肃纪^v^相关活动中的重要讲话精神，围绕近期发生的严重影响安阳形象的案件，全面分析了当前和今后一个时期加强和改进检察队伍建设的重要性和紧迫性，形成了边学习边动员，边部署边推进的工作思路。通过党组会议讨论学，全体干警集中学，部门科室分散学，心得体会交流学等多种形式，进一步引导全体干警将思想和行动统一到全市^v^正风肃纪^v^整顿活动上来，深入加强和提升全体干警的政治意识、宗旨意识、法律意识、纪律意识。
二、加强领导，明确职责
为确保^v^正风肃纪^v^工作落到实处，认真查摆解决问题，殷都区检察院专门成立以党组书记、检察长王劲晓为组长，其他班子成员为副组长，由各科室负责人为成员的^v^正风肃纪^v^专项工作领导小组，具体负责活动的组织领导和工作协调。建立^v^一把手^v^负总责，分管领导具体抓的责任落实制度，做到^v^各司其职、各负其责、上下协调、齐抓共管^v^，实行一层抓一层，层层抓落实的工作格局。党组书记、检察长王劲晓进一步提出了^v^真重视^v^、^v^真行动^v^、^v^真见效^v^的`工作要求，确保^v^正风肃纪^v^整顿活动责任到位，责任到人，出实招，见效果。
三、多措并举，周密部署
四、公开承诺，广为纳谏
为响应全市政法系统^v^正风肃纪^v^整顿活动的号召，殷都区检察院结合实际，细化了^v^向我学习，向我看齐，对我监督^v^公开承诺活动内容，以领导班子和队伍建设为重点，建立了检察长、班子成员、各部门负责人和干警多层次的公开承诺制度。一是党组成员要以身作则，率先垂范。要求班子成员主动研究，亲自操作，示范带动，每天早上由值周班子成员结合个人心得体会，对^v^正风肃纪^v^整顿工作进行讲评，在查摆问题、敢抓敢管、勇于担当和推动落实上做表率，影响和带动检察干警队伍。二是征求意见，查摆问题。检察长分别召开各部门座谈会进行调研，采取座谈交流的方式和干警谈心沟通，详细征询每位干警的心得以及对班子成员和各项工作的看法。通过这种上下联动，座谈调研的形式，极大地提高了全体干警对^v^正风肃纪^v^活动的思想认识，增进了队伍的凝聚力和战斗力。三是广为纳谏，梳理整改。殷都区检察院以^v^正风肃纪^v^整顿为统领，在广征干警意见和建议的基础上，进一步梳理整理出十个方面５１条建议，并向人大代表、政协委员、律师、企事业单位发放调查问卷，深入企业一线，征求建议和意见，制定《重点工作落实督查表》，指定责任部门和责任人，限定时间完成督查事项。在提高全体干警为民服务意识中，公开承诺，接受社会各界和企业单位的广泛监督，确保^v^正风肃纪^v^整顿工作出实效，见实效。
五、营造氛围，树立典型
第：法院^v^正风肃纪^v^专项整治活动总结
人民法院按照市中院关于开展^v^正风肃纪^v^专项整治活动的安排部署，坚持以思想发动为前提，以主题活动为载体，以正风肃纪为导向，以查摆剖析为重点，通过做好^v^五到位^v^，深入推进了此项活动深入开展。
第一、组织领导到位。为确保活动取得实效，院党组及时研究制定了《^v^正风肃纪^v^专项整治活动实施方案》，成立了活动领导组，建立了由政治处负责督导、纪检监察室主抓、其他综合部门密切配合的工作机制，形成了层级负责、整体联动、各司其职、密切配合、统筹安排、狠抓落实的工作格局。
第二、部署动员到位。继市中院开展^v^正风肃纪^v^专项整治活动动员会后，该院及时召开了全院干警会、庭室负责人会，采取以会代训的形式，统筹兼顾，合理安排，强调全体干警要坚持高标准、严要求，做到有学习记录、有计划、有心得体会、有自查剖析，使全院干警深刻认识到开展^v^正风肃纪^v^活动是纠正执法问题、改进工作作风、强化党风廉政建设的重要举措。
第三、学习结合到位。把开展^v^正风肃纪^v^专项整治活动同案件大评查相结合，认真查找审判和执行工作、队伍建设及行政管理方面存在的问题，着力解决执法中的突出问题；同提高法院形象相结合，着力解决不文明执法伤害群众感情问题、办案不负责任等问题；同健全规章制度相结合，通过健全和规范执法制约机制，防止审判工作的随意性，进一步增强法院工作的透明度。
第四、落实责任到位。为确保把问题彻底查出来，该院要求每位干警要认真结合自身实际，深刻剖析在审判工作、思想作风、工作作风、生活作风以及遵章守纪等方面存在的问题，通过自查剖析原因，进一步转变思想观念，提高拒腐防变能力，时刻做到自醒自律自警。政治处和监察室将对活动开展情况进行抽查，对学习讨论不认真、走形式，查摆剖析不深刻的部门和个人将视情节给予通报批评等处罚。
第五、确保效果到位。通过开展^v^正风肃纪^v^专项整治活动，进一步完善监督制约机制，落实相关措施，使人员管理、岗位职责、法官言行、监督制约等每个方面和每个环节都有章可循，防止违法违纪行为的发生；进一步建立和完善围绕案件找问题、围绕问题追责任的审判监督机制，强化对违法审判的责任追究，发现一起处理一起，决不姑息迁就，为法院公正、高效、廉洁营造良好的司法环境氛围。
第：法院狠抓队伍建设正风肃纪总结
为贯彻落实中央《关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》、中央政法委^v^四个一律^v^和省委政法委^v^六个严禁^v^，不断提升法院司法公信力，打造一支纪律作风优良的法官队伍，西华法院采取多项措施强化纪律作风建设，整体推进法院各项工作科学开展。
一强化政治教育。结合弘扬^v^周口政法精神^v^践行^v^四个服务^v^提升^v^五种能力^v^教育实践活动，开展^v^正风纪肃纪^v^回头看整顿活动，引导广大干警坚定理想信念，进一步加强全体干警的思想政治教育和纪律作风教育，使法官充分认识到作风建设的重要性、必要性、紧迫性，增强法官的政治意识、责任意识、大局意识、和服务意识，牢回树立^v^忠诚、为民、公正、廉洁^v^的政法干警核心价值观。
二强化学习。11月9日，西华法院召开正风肃纪回头看活动动员会，院领导高度重视，纪检^v^门制定了《全院开展正风肃纪回头看活动实施方案》，组织全体干警集中学习，深入讨论，以科室为单位定时召开民主生活会；学习过程中要求每位干警通过自我剖析，开展批评与自我批评，撰写心得体会与自查自纠报告，增强全院干警的向心力和凝聚力，提高干警干事创业的积极性与创造性。
学科建设推进会工作总结 语文学科建设工作总结篇五
半年来,县委政法委纪检工作在上级部门的正确领导下,以党的^v^精神为指针,认真贯彻落实中纪委三次全会精神,紧紧围绕政法委中心工作,充分发挥纪检职能作用,坚持两手抓，两手都要硬的方针,从源头上预防和减少了各类违法违纪问题的发生，有力推进了党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展。
一、抓思想教育，提高干部整体素质。
半年来，我们一是组织干部认真学习中纪委三次全会精神。教育他们要严格执行四大纪律八项要求，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，进一步加强自身建设。二是组织干部学习两个《条例》。我们以“一把手”讲廉政课的形式，对机关干部如何学习贯彻两个《条例》，进行了具体指导，每人写心得体会2篇。通过学习，使机关干部增强了自律意识，增强了监督和接受监督的自觉性。
二是抓源头治腐，加强党风廉政建设。
一是开展了专项清理工作。上半年，我们根据aa纪发[]3号文件精神，在全体机关干部中开展了五项专项清理，即清理党政干部违规获取驾驶执照、违规配备使用超编制、超标准小汽车、违规违纪多占住房及住房中的其他以权谋私、拖欠公款或利用职权将公款借给亲友、违反规定兼任企业领导职务等问题。通过清理，未发现一起违纪违规的问题，进一步推进了领导干部廉洁自律工作。二是严格规范了各项规章制度。我们结合单位实际，修定完善了机关规章制度，本着节俭、科学、务实的原则，制定了全年生活招待费、交通费、通讯费预算。确定了单位全年“三费”下降比例，生活招待费比去年下降了20以上，杜绝了公款吃请的现象。
三是抓信访案件查处，严肃党纪、政纪。
上半年，我们共接到群众来信来访、上级批转信访案件5起，受理5起，查处5起，查处率为100。同时，我们从全县政法部门抽调人员组织专班对元月至3月发生的52件涉法上访案件，进行了重点清理。对涉及执行以及需要政法机关作出明确处理意见的23件案件已办理完毕，对其他29件案件加大了协调督办力度，有力维护了当事人的合法权益。
总之，半年来，我们在上级领导正确领导下，纪检工作取得了一定的.成绩，但工作中也还存在着一些问题。一是思想上重视不够，认为政法委是“清水衙门”，抓不抓党风廉政建设没有多大的关系。二是查办案件的力度不大，认为公、检、法、司各部门都有自己的纪检监查部门，科级以上的干部违纪违规有县纪委查处，一般干部的违纪违规有自己的纪检部门查处，政法委纪检工作发挥不了什么作用。