在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
不一样的我活动图篇一
第一段：
教师是肩负着传道授业解惑的重要任务的职业，他们不仅需要教授知识，更需要传授正确的价值观和人生观。如何让学生更好地理解知识，懂得将知识运用到实践中，这是每一位教师都需要思考的问题。在教师活动中，不同的教师有着不同的风格和方法，通过参加各类活动，我逐渐发现不一样的教师活动对于提高教学质量和激励学生学习的热情都起到了很好的作用。
第二段：
有一位老师组织了一次学生互相点评的活动。在这个活动中，同学们要观察对方上课的过程，然后给出评价和建议。这个活动的过程十分有趣，同学们不仅能够了解到自己的不足，还能够从别人的优点中汲取养分，提高自己的认知水平和教学经验。
第三段：
我参加的另外一项教师活动是一堂冰雕课，教师以雕刻为主题，结合自己的实际经验，讲解技巧和注意事项。这个活动不仅让我们了解到了不同的技能和技巧，而且让我们深入地理解了教学的本质：把难以理解的知识变得更加具体、形象，激发学生学习的兴趣和自信心。
第四段：
我还参加过一项基于鼓励和奖励的活动。这个活动是让学生在课堂上自主完成一项作业，然后教师随机选取几名学生给予一些特殊的奖励。这个活动极大地调动了同学们的学习积极性，让学生更加主动地参与学习，从而提高了教学效果。
第五段：
总之，通过这些不一样的教师活动，我明白了，一位好的教师需要不断地探索和尝试，通过不同的教学方式，来激发学生的学习热情，提高学生在学习中的主观能动性。活动的举办可以让教师们相互学习和交流，从而提高教学水平，让每名学生都能够得到更好的教育和成长。教育是一项持久性的事业，每个教师都应致力于不断地学习、创新和提高，这样才能在教育事业中创造出更加辉煌的成绩。
不一样的我活动图篇二
“不一样的我”主题活动反思
一、 主题由来
近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情鲁莽，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“不一样的我”这一主题探究活动。
二、 案例分析(一)
案例实录：
在“长大的我”的一次照片收集和交流0岁的我、现在的我的活动中，孩子们发现自己最大的变化在身高，活动中引导孩子用不同方式进行比较，在用尺进行身高的比较中，孩子有困难了，有的说自己身高是110米，有的说是110，没有单位的，有的还拿出妈妈量衣服的尺，用尺对比着试图说出自己的身高，最后出现了“大人国”，身高110尺。孩子的争论引起了全班孩子的好奇，于是，在这次的活动中我们进行了关于数量单位的学习，孩子通过学习知道了1米有多高，知道身高尺上的cm是厘米，再次请他们自己去测量身高是，他们终于能正确说出身高是110厘米。幼儿园的学习活动是 暂告一个段落了，他们的好奇心和学会新本领的兴奋是无法抑制的，他们有的回到家中拿出尺和爸爸、妈妈一起继续量身高，同时也又一次复习了数量单位。从中也体验到自己长大了，现在学会的本领又多了，甚至有中小大人的感觉。
活动反思：
这次活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说有一定的'挑战性。通过这次活动孩子体验了自己长大的喜悦，他们学会了自己去超市购物，他们开始关心自己身边的人，他们学会了主动帮助自己身边的朋友。开展的活动内容是依据《纲要》，围绕学期目标而进行的。但活动中，如：我认识的钱币中，孩子分、角、元分不清，老师大可让孩子回家问家长或孩子相互学习中让孩子分清它们的大小、多少关系，而不必一遍遍甚至在区域中进行个别指导，让他们分辨，还可在角色游戏中让孩子慢慢学习的，这样也更贴近生活，孩子更容易理解和接受。
无论孩子的年龄有多大，认识水平有多少，都不是问题，只要主题是来自于生活，只是贴近他们的生活，活动的开展必然会受到关注。而且主题的确立，在于老师平时对孩子的交谈，喜好关注，及时抓住他们所关心的热点，是大部分幼儿感兴趣。兴趣是所有活动的动机，我们应关注，尊重，并追随孩子的兴趣，不断创造、探索，感知的平台，不断拓展他们的经验和视野。
案例分析（二）
案例实录：
孩子的长大在这次的超市购物中充分得到了展现，这次我们每个孩子带的是一角、五角、一元的钱币，共计是3元钱，在购物的时候，有的孩子买了自己喜欢的小零食，有的买了图画书，有的钱不够和起来买了巧克力豆，还有的买了妈妈爱吃的旺仔小馒头。孩子能够合作买一样好吃的东西，说明孩子长大了，会自己想办法解决问题，完成自己的目标；孩子能够想到买妈妈喜欢吃的，说明孩子长大了，已经开始关注自己身边的人，虽然在回幼儿园后，看见其他孩子在吃东西，他也悄悄地尝了一些，但他心里始终有着他的妈妈。
活动反思：
在购物的过程中，孩子是快乐的，但我和超市的营业员发生了小小的争执，是因为他们嫌我们的孩子烦，我生气说了他们几句，但想到要注意自己的言行暂停了我想要说的，到现在为止，我还觉得很困惑，在自己的孩子无过错的情况下被别人指责我应该保护我的孩子们吗？这也是孩子一种面对生活的自我保护的一种不可缺的意识。
在购物时，我还觉得自己对孩子的指导过于着急了，急于将孩子要解决的困难给予了帮助，孩子真正独立思索、共同商量的机会和时间不够充裕，特别是能力比较弱的孩子，他们找不到保质期，我忙着和他们一起找，使孩子对我产生了依赖。其实，这些问题可以让孩子在互相结伴购物中解决，通过生生互动解决问题。
不一样的我活动图篇三
教师是教育事业中最为关键的一份力量，他们的职责不仅是传授知识，更是培养学生的品格和思维能力。因此，每个教师都应该时刻关注自己的教学方式和方法，不断探寻新的教学方法，以期能够更好地带领学生成长。在这个过程中，个人认为教师活动是一种很好的方式，它不仅可以增强教师的团队意识，还可以拓展教育的视野和思维格局。在教师活动中，我有幸参加了一次不一样的教师活动，下面就和大家分享一下我的体验和感悟。
第二段：活动内容
这次教师活动的主题是“多元化教育”，活动主办方邀请了几位业内专家就尚未被广泛认可但在海外教育领域中被赞誉为具有前瞻性和实效性的多元化教育。通过听取专家的演讲和讨论，我逐渐了解到多元化教育的定义和实现方法，学习到了一些实用性的教学技巧和教材设计策略。
第三段：活动收获
此次活动是我第一次参加如此规模的教师交流活动，之前我一直以为自己掌握了足够的教学方法和技巧，但此次活动让我有了近距离接触和交流的机会，身临其境地感受到了其他高水平教师的精彩讲解和内容丰富的教学经验。通过交流和讨论，我可以学习到更多的实践应用和其他教师探索的过程，以及如何整合课程和资源的方式。更重要的是，我从活动中不断汲取灵感和启示，深刻感受到了教育之路上个人和集体的重要性。
第四段：反思
通过此次活动，我反思了自己过去的教育思维和方式。我发现，尽管我一直把学生的学习需求放在首位，但是我只是通过课程设计和教学计划履行教师的职责，并没有更深层次地思考如何塑造学生的品格和思维。面对同样的教育课题，我缺乏创新和思想的突破，固步自封，没有拓宽教学思路和拓展教学资源。因此，我意识到自己需要更加努力地探索新的教学方式和方法，并不断创新和精进自己的教学思路。
第五段：总结
教育事业是博大精深的，一个人绝不可能掌握全部。在教育事业上的旅程中，营造团队合作的精神和共同成长的氛围是非常必要的。在“不一样的教师活动”中，我学到了很多新知识，收获了很多教学灵感，也结交了许多全国各地的志同道合的教育者。同样也通过活动对我以前的无知和不足进行了反思，启迪了我更好的未来。愿我们共同探索，共同发展，为中国教育发展做出更大的贡献！
不一样的我活动图篇四
3.整个活动我以幼儿为主体，改变过去“要我学”为现在的“我要学”的指导思想。
遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法、游戏练习法等学习方法进行学习。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看多媒体情境表演直接获得印象。 讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法，充分体验语言交流的乐趣，发展了口语表达能力，同时也是幼儿获得新知识的好机会。游戏练习法是幼儿在玩打电话的游戏中，边游戏边练习如何正确打报急电话，让幼儿在游戏过程中真正体现是学习的主人，发挥主体作用，使报警知识得到强化、内化。充分体现《幼儿园教育指导纲要》中提出的“知识是在运用的过程中升华”的精神实质。
不一样的我活动图篇五
作为一名教师，我深深感受到了教师活动无论对于学生还是教师自身的重要性。在过去的一年中，我参加了一系列不同寻常的教师活动，让我对教育更加有了深入的认识和理解。下面，我将分享一些我在这些教师活动中所获得的心得体会。
第二段：参加“读说新词汇”活动的体会
我在学校参加了“读说新词汇”活动，这是一场让学生通过阅读技巧和语调来识记生词、提高口语表达和理解与阅读能力的活动。在这个活动中，我们教师发现学生们能够在过程中逐渐建立自信、提高口语表达能力，并对英语学习产生更多的兴趣与热爱。这个活动让我意识到，教育应该是一种互动的过程，通过引导和帮助学生主动地去探究、去思考，才能让他们获得更多的进步和成长。
第三段：参加“教育信息化”培训的体会
在参加“教育信息化”培训时，我深刻认识到了科技在当今教学领域中的重要性。在培训中，我学习了如何通过多种信息技术手段，如电子板书、多媒体课件等来提高教学的效果和学生的学习兴趣。教育信息化为我们带来了许多便利，我们应该学会善用它，让学生在学习过程中拥有更多的资源和信息。
第四段：参加“家校互动”活动的体会
“家校互动”活动让我更深刻地认识到了家庭、学校之间密切关联的重要性。在这个活动中，家长和教师共同协助孩子们解决学习中所遇到的问题和困难，学校对学生进行社会化教育，家庭则是进行情感教育。这个过程可以有效地提高学生的学习质量和生活品质，让学生在健康的环境中快乐地生活和学习。
第五段：总结
通过这些不一样的教师活动，我认识到了教育的多样性和个性化的重要性。每个教师都应该根据自己的实际情况，结合学生个体差异和学科特点进行“量身定制”教学方案，直接帮助学生克服学习或生活中所遇到的问题和困难。最后，我希望教师可以把这些别出心裁的教学方法和策略融入到自己的教学当中，不断提高教育教学的质量，让学生更好地成长和发展。