幼儿园小班是宝宝们培养好习惯和养成良好品质的阶段，他们在这里学会自律和尊重规则。幼儿园小班的总结是孩子成长道路上的一本珍贵的书，以下是一些幼儿园小班总结的范文，供您参考。
幼儿园小班科学教案
瓶子和豆子都是幼儿日常生活中常见的物体。在一次活动中，我看见有个小朋友将豆子放在瓶子里并摇晃了起来，听到声音，他非常高兴。我并没有干扰他的这种行为，而是在一旁静静观察。因为，这就是他对环境的一种简单的探索，是他对身边事物产生的兴趣。于是，这节课就这样产生了。本课旨在立足于幼儿最初的简单探索，创设与利用机会，引导幼儿积极运用各种感官感知周围事物，产生兴趣和探究的欲望。
1．通过摇一摇的操作，知道装有一颗豆子的响瓶听起来声音轻，装有许多豆子的响瓶听起来声音响。
2．锻炼幼儿用语言表达自己的感受。
材料准备：每人两个瓶子，瓶底用红色胶条包好；每人一份豆子，数量超过二十颗。
教师描述情境，引发幼儿的活动兴趣。
师：豆宝宝迷路了，你们愿意把它们送回家吗?这些瓶干就是豆宝宝的家，
豆宝宝是怎么住的呢?瓶身上的圆点会告诉我们。
教师出示瓶身贴着一个圆点的大瓶子。
师：这个瓶子里住着几颗豆宝宝?谁愿意来送一颗豆宝宝回家?
教师用同样的方法出示贴有许多圆点的大瓶子，引导幼儿观察、理解“许多”的意思。
师：这个瓶子是几颗豆宝宝的家?太多了数不清怎么办?我们把其余的豆宝宝都送进去，这是许多豆宝宝的家。
教师请另一名幼儿把剩余的豆宝宝装进贴了许多圆点的瓶子。
(1)幼儿动手操作，教师检查指导
师：每个小朋友面前都有两个瓶子，但上面没有圆点，请你在第一个瓶子里放一个，第二个瓶子里放许多。
(2)提出问题，启发幼儿思考、猜想。
教师分别摇动两只瓶子，请幼儿听一听声音有什么不同。
师：装着一颗豆子的响瓶，摇一摇声音是什么样的?许多颗的呢?
集体听辨一颗豆子和许多颗豆子做的响瓶声音的不同。
集体小结：摇一摇，装有一颗豆子的响瓶听起来声音轻的响瓶听起来声音响。
幼儿摇摇、听听，再打开瓶子反复操作几次。
师：豆宝宝玩了一天了，非常累了，他们现在要休息了，我们轻轻排队出去玩，不要吵醒他们哦。
在科学区投放瓶子和豆子，让幼儿自己去尝试和探索
幼儿园小班科学教案
活动目标：
1、乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。
2、让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。 活动准备：
1、葡萄干、牛肉干、瑞士糖、开心果等食物
2、拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。
3、托盘、湿巾纸若干。
4、.小熊手偶 活动过程：
(一)、感受游戏情景，学说礼貌用语。
1、出示小熊手偶：谁来啦?
2、这里是小熊的.家，今天小熊请我们来做客，宝宝高兴吗?
3、帮助孩子学说礼貌用语：“你好”、“谢谢”等。
(二)、尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。
1、幼儿向小熊问好。小熊请小朋友坐。(老师套手偶)
2、幼儿围坐在老师的周围，老师展示托盘里的食品。
3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。
(引导托儿预测有没有办法吃到这些东西。)
5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子(幼儿在操作过程中老师关注以下内容：注意幼儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。巡回指导，鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋。边操作边说“打开来，尝一尝”。)
6、鼓励孩子与同伴共同分享食物。
(三)、共同回忆，说说自己开启容器的方法。
1、帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒子、瓶子的。(如：“转一转盖子就打开了”，“是把盖子掰开来的呀”等等)
2、谁愿意学学这样打开盖子?(巩固练习开盖子的方法)
3、小结：原来瓶子、盒子、袋子有不一样的开法。
(四)、整理场地，感受自己动手做事的乐趣。
小熊表扬你们真棒!会打开各种瓶子、盒子、袋子，吃到里面好吃的东西，你们愿意帮助小熊把桌子整理干净吗?(师幼共同整理场地)
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幼儿园小班科学教案
1.知道耳朵能辨别声音,了解保护耳朵的方法。
2.能够仔细听辨声音并尝试模仿。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.体验解决问题的成就感。
1.各种乐器(碰铃、沙球、木鱼、小鼓等)。
2.课件(附带各种各样的声音及保护耳朵的图片)。
3.教师资源光盘。
1.通过辨别小动物的叫声，激发幼儿探索声音的兴趣。
(出示小白兔图片)师：今天,小白兔过生日，它请来了许多小动物与它一起庆祝生日，听，他们来了。
放课件:狗、羊、鸟的叫声。让幼儿听一听并猜出动物的名字，师随之操作课件一一展示图片。
2.出示乐器，感受声音的奇妙，并能辨别不同事物发出的声音。
(1)小动物们为小白兔带来了许多礼物，我们看看都有什么?(出示各种乐器)听小动物们说这些玩具都能发出奇妙的声音，那它们到底怎样发出的声音呢?能发出什么样的声音?我们和小白兔一起玩玩吧!教师一一讲解乐器的玩法并敲打乐器，请小朋友学一学乐器发出的声音。
(2)引导幼儿感受各种声音的奇妙。
在日常生活中，你们还听到哪些声音?请小朋友自己说一说?
3.引导幼儿学会保护耳朵。
(2)引导幼儿辨别乐音和噪音。
(放课件)提醒幼儿当听到噪音捂耳朵，好听的声音拍手。
4.活动结束：感受好听的声音，请小朋友在好听的歌声中一起舞蹈。
幼儿园小班科学教案
1、通过对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，尝试按玩具的软硬分类。
2、乐意参与活动，在活动中大胆表达和表现。
1、玩具球两个，一软一硬；百宝箱一个。
2、“玩具王国”场景；各种软软的、硬硬的玩具若干。
3、软软的和硬硬的玩具的“家”。
1、比一比，初步感知软和硬。
教师出示两个小球，比比它们有什么不同（幼儿用手触摸后发现一个是软的，另一个是硬的）。
2、猜一猜，激发幼儿活动的兴趣。
出示百宝箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，说说自己的感受。（软软的和硬硬的）。
3、玩一玩，进一步感知物体的软硬属性。
教师带领幼儿爬过软软的草地，走过硬硬的小桥去玩具王国玩，幼儿通过摸一摸，捏一捏，压一压，把玩各种玩具并进一步认识玩具的特质（有软软的、硬硬的玩具）。
4、分一分，给玩具归归类。
出示软软的和硬硬的玩具的“家”，幼儿尝试对软硬玩具进行分类。边放边说：软软的（硬硬）xx放在了软软（硬硬）的玩具家里。
5、找一找，巩固软软的和硬硬的。
出示糖果盒，请幼儿每人挑选两颗糖果，一颗软软的，一颗硬硬的，和客人老师一起分享。
幼儿园小班科学教案
1.认识静电这个自然现象。
2.亲身操作利用"静电"钓起小鱼。
3.感知科学探索活动带来的快乐。
1.笔2.餐巾纸的小鱼3.池塘挂图活动过程：
一、情景导入--"小猫钓鱼"。
1."谜语"导入：
师：苗苗三班的小朋友们，你们知道这个是什么小动物吗?
(八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫)。
幼：小猫咪师：对，就是小猫咪。那小猫咪喜欢吃什么呢?
师：就是小鱼，那我们今天就去钓鱼吧!
2.提出矛盾点师：哎呀，粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线，小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪。
幼儿：
二、教师展示"静电"实验。
1.展示静电现象师：小静老师，今天要用一个神奇的方法来钓鱼哦。
(摩擦笔杆，去吸池塘里面的小鱼)。
师：我一边做你们一边和我说"霹雳啪哩轰""霹雳啪哩轰"。
师：你们看!小鱼钓上来了!
师：你们想不想试试看?
2.教师介绍静电师：你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢?
1.请幼儿亲身试验这个现象。
三、拓展静电的相关知识。
穿衣服的时候听到噼啪的声响;。
拉手的时候会突然电一下;。
梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。
这些现象的原因都是因为静电宝宝，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦，便会产生静电宝宝。
二、延伸活动：防静电。
拓展环节--防止静电宝宝出门前去洗个手，或者先把手放墙上抹一下去除静电。
科学区角：可以讲课上的道具放到区角，让幼儿可以在课下时候再次进行操作。指导幼儿重点关注不同纸张的区别会对静电产生造成的影响。
小班科学教案
1、根据动物影子寻找相应的动物，了解一些常见动物的明显特征。
2、有观察、发现、比较的兴趣，乐意表达自己的想法。
活动准备。
1、动物课件ppt。
2、展板，贴有小动物的图片。
3、塑封的小动物影子图片。
活动过程。
一、分享交流，再现经验。
1、小朋友，你喜欢哪个动物宝宝?为什么呢?
(幼儿发表自己的的想法，如：小猫，追问：你喜欢小猫什么呢?)。
2、小结：动物宝宝很可爱，还有很多的本领呢。
二、情景导入，感知特征。
1、今天，草地上来了一群小动物，想和宝宝玩“捉迷藏”的游戏。它们是谁呢?
它们躲在哪里?请你仔细找一找，再和好朋友说一说。(幼儿相互交流，自由表达。)。
2、提问：你找到了谁?它躲在哪里?(我看到了小兔，在草丛里)追。
问：你从哪里看出来是小兔呀?(长耳朵)。
我们大声地把小兔请出来吧!小兔小兔，快出来吧!
我们来学小兔。小兔小兔真可爱，长长耳朵短尾巴，走起路来蹦蹦跳。
3、提问：大象在哪呢?我怎么没看见?
你们找对了，真的是大象。大象有两个大耳朵，象扇子;四条腿粗粗的，象柱子;小尾巴，细细短短的，象个小辫子。
我们一起来学一学。大象大象真可爱，长长鼻子甩一甩，吸足水儿洗个澡。
(小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的)除了嘴巴，还可以从哪里看出它们是小鸡和小鸭呢?
(小鸡的脚像树枝是分开的，小鸭的脚上是连起来的)。
小结：我们可以从上往下看，小鸡、小鸭的嘴巴、身体和脚长的不一样。
为什么小鸭的脚趾都连起来呢?(小鸭会游泳，小鸡不会)。
原来小鸭脚趾连起来，叫蹼，当小鸭在水里游泳时，蹼就像船桨一样帮助小鸭划水。
叽叽叽、呷呷呷，小鸡小鸭唱着歌来了。
我们也来学一学。小鸡小鸡真可爱，尖尖嘴，细细脚，唱起歌来叽叽叽。
小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴，水里游，走起路来摇啊摇。
小结：刚才，宝宝们看到动物的影子就找到了小动物。
三、配对游戏，迁移经验。
那里有好多的影子，请宝宝们去找一找，看看是哪个小动物的影子，找到了就送到它的身边。
2、幼儿自由选择一个小动物进行配对游戏，教师巡视观察。
你找到了谁的影子，你是怎么看出来的?根据游戏中出现的问题，集体解决或验证。
学一学小动物的各种动作，看看它们的影子是不是也会变。
幼儿园小班科学教案
1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。
3、激发幼儿对尾巴的兴趣。
物质准备：课件，背景图，动物图片若干。
有去动物园参观小动物的经历。
1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。
2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。
3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。
1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。
2、幼儿操作。
3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们!
1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。
2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。
3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊!
4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。
幼儿园小班科学教案
1、了解小动物过冬的一般常识。
2、培养幼儿对自然现象的兴趣。
重点：了解小动物过冬的一般常识。
难点：培养幼儿对自然现象的兴趣。
猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。
动物过冬课件
师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？
师：小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。
过冬的趣话结束活动。
幼儿园小班科学教案
1、尝试探究纸杯的多种玩法。
2、愿意与同伴合作进行搭建游戏。
1、一次性纸杯若干个，纸板若干个，纸杯制作的各种手工作品若干个。
2、糖果一个，玩具小猴一个，乒乓球若干个，游戏音乐。
探索纸杯的玩法，培养幼儿的合作意识。
1、出示纸杯，让幼儿说说纸杯有什么作用？
小结：我们可以用纸杯喝水喝饮料装东西，给我们的生活带来了许多方便。
4、教师创设钓鱼岛和吹球乐园，让幼儿自由选择游戏活动。
游戏玩法：《1》纸杯装满水放入一个乒乓球，幼儿用嘴吹球，球能从一个纸杯吹到第二个第三个或更多纸杯中。《2》用纸杯做成各种小动物，用自制钓鱼竿钓小动物。
游戏结束后教师组织幼儿交流：谁把球从第一个纸杯吹到了第四个纸杯中。数一数谁钓的鱼最多。
5、创设情景，启发幼儿合作用纸杯玩游戏。
教师提问题：小河是什么样？小区里都有什么？小路是什么样的？
教师引导幼儿会描述这些地方：宽宽的小河、干净的社区、弯弯的小路。
教师组织幼儿自由搭建{鼓励幼儿合作完成}
游戏一：引导幼儿将纸杯口朝下叠高搭建，或借助老师提供的不同形状的大纸板进行搭建。
游戏二：引导幼儿把纸杯摆放一排，一个挨着一个，或者摆放两排。
游戏三：引导幼儿把纸杯摆放两竖，或直直的或弯弯的。
6、小猴邀请幼儿一起去摘果子
教师组织幼儿把摘到的果子放入水果篮中送给小猴。幼儿可自由进行摘果子游戏。
7、幼儿欣赏纸杯作品
小动物、小桌子、漂亮的娃娃、笔筒、电话、小鼓、灯笼等。
8、随音乐整理纸杯。
9、活动延伸：结束后观看活动中的图片，组织幼儿讨论活动中孩子们的亮点和需要提升的地方。
幼儿园小班科学教案
1、能用自己的方法给树叶分类。
2、能大胆地进行实践活动，并能积极发表自己的意见。
1、各种各样树叶数份。
2、每人两个篓子。
3、集体记录表一张。
1、这是什么？
2、这两片树叶什么地方一样，什么地方不一样？
要求：1、想一想怎么分？
2、分好的树叶放在篓子里。
1、教师帮助幼儿向同伴展示自己的分类方法，请大家
猜测可能的分类标准，并用语言表达出自己的猜测。
2、教师对幼儿的分类方法进行记录。
1、区别枯叶和绿叶,发现绿叶中有水。
2、初步尝试用简单线条或圆圈记录的方法。
3、培养幼儿观察、比较的能力。
1、枯叶、绿叶数份
2、积木、白纸等操作材料。
3、记录表、记录笔等。
1、这是什么？
2、他们有什么不一样？（
学习
词：枯叶、绿叶）
3、猜一猜，叶子里面有什么？有没有水？
（1）、介绍记录表，教师交待如何记录。
（2）、幼儿把自己的猜测记录下来。
1、教师介绍操作材料及操作方法。
2、幼儿实验操作并进行记录
1、你发现了什么？
2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水？
幼儿园小班科学教案
设计意图：
花生是幼儿经常看见的食品，但是有许多孩子都不怎么喜欢吃花生，因此我们设计了“好吃的花生”让孩子们在活动中对花生这一类的干果有一定的认识和兴趣，并结合他们的已有生活经验，引导孩子们通过多种感官看一看，摸一摸，剥一剥，吃一吃中有目的地引导幼儿动手操作、观察、思考、表达，融合了多种领域的内容是一个综合性的生活教学活动，活动中孩子们亲自动手剥花生，体验劳动带来的乐趣。感受成功的愉悦，提高了幼儿的感知能力，培养语言表达能力，激发了幼儿在快乐学习。
活动目标：
1.探索剥花生的方法，感知花生的特征。
2.学习用语言表达自己的`感受和发现。
3.体验亲自动手操作的乐趣。
活动准备;花生若干，纸盒人手一个。
活动过程：
1.师：瞧!这位是松鼠阿姨。我们一起来跟阿姨打声招呼吧!今天呀，松鼠阿姨开宴会，她会送给每一位小朋友一个礼物。(每位幼儿一份花生)
2.看一看，摸一摸。
幼儿仔细看一看，摸一摸，花生长什么样的?再摸一摸花生壳怎么样的?轻轻地的打开花生壳，看，这是什么?(花生米)看看，里面住着几个花生宝宝?我们一起来数一下!
教师小结：我们吃的花生里面的宝宝有的多有的少。
3.认识花生。
师：那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子的呢?(穿着一件红衣服)
我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的?(白白的肉)
教师小结：原来花生呀，穿了两件衣服，一件硬外套，一件红衣服。
1.师：你们是不是很想吃到好吃的花生?那我们该怎么办?(把它剥开来)
教师小结：小朋友的办法都很好，松鼠阿姨不是给每位小朋友都准备了一份花生吗，请小朋友自己想办法把花生剥开来。(要求幼儿讲卫生，花生壳放在纸盒里)
2.剥花生。
幼儿品尝自己剥的花生米，说说花生的味道。
课后反思：
在教学过程中，根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育目标，是能运用各种感观动手动脑探究问题，我设计这么几个环节，第一个环节，看一看，摸一摸，摇一摇花生，在这个环节中，幼儿能运用感观去感知操作，运用和体会。在第二个环节中，探索剥花生的方法，充分调动幼儿动手动脑的积极性，让幼儿用自己的方法打开花生，为了养成幼儿探究问题的好习惯。最后环节吃花生，延伸活动花生壳作品制作，包含了《纲要》中教育幼儿的目标，乐意与人交往，合作分享，突出了与人交往和分享，让孩子相互团结，分享成果。本次活动孩子们都非常感兴趣，动手能力增强了，由感知事物到感知世界，掌握的非常好。但是，还存在一些不足之处。如孩子们的常规还需加强，在尝一尝环节应该准备放花生壳的纸盒大一些，这样孩子就不会将花生米的红衣服末掉的桌子都是了。
幼儿园小班科学教案
1、应用种种感官的感知来开端相识生果。
2、生长幼儿开端的摸索精力。
石榴、柿子、橘子多少
1、发言，引出主题：“秋日里有很多好吃的生果，你都吃过那些生果？本日先生带来了几个生果，让我们看一看，它们是什么？”
2、请个体幼儿上前摸口袋，摸出一种生果并说出它的名称。（要勉励每个幼儿都能清晰的说出生果的名称。）
3、每组一盆，数一数，共有几种生果？比一比，那种生果最大，那种最小，并举行排序。
4、摸一摸、看一看、幼儿手工制作闻一闻，说一说它们有什么纷歧样？
（2）你再去摸摸你没有摸过的生果，看看它和你适才摸的生果有什么纷歧样？
5、发言：“我们幼儿园里有棵石榴树，如今我们就来看看石榴是怎么样的？”
（1）摸一摸，看看它的感受怎样？
（2）打开石榴，看一看，内里是什么样子的？（内里是一粒一粒的赤色的石榴子）
（3）尝一尝，幼儿园教案它是什么味道的，和你曩昔吃的生果有什么纷歧样？
6、小结：每种生果的味道都纷歧样，但都有养分。多吃生果对人的身材有利益。你另有那些生果没有吃过，归去可以问问你们的爸爸妈妈。
幼儿园小班科学教案
1．初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、热等。
2．知道用手触摸是感知物体的一种方法。
3．引导幼儿对科学活动的兴趣。
1．教具：木板、海绵、砂纸等，蚂蚁挂饰每名幼儿一个。
2．学具：幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、砂纸)，热水、冷水。
3．环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室--不同质地的物品(如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。
一、以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题：
教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。
师：原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干!当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法!
二、在触摸--发现--再触摸中感知物体特性，并表述出来：
(一)摸一摸：
1、请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木)，使劲捏捏、按按，(师)你捏得动积木吗?(生答：捏不动)按捏不动的东西是硬的；同样拿出软的东西(海绵)，摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。
2、幼儿摸摸砂纸，感受正反两面(粗糙和平滑)的不同，能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。
3、伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。
4、小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。
(四)小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。
三、游戏：《小蚂蚁搬东西》。
听口令把小筐中软的东西和硬的东西分别送到相应的箩筐中。
幼儿园小班科学教案
1、喜欢和小动物做游戏，增加对小动物的情感。
2、提高动手操作的能力。
3、知道动物的特征，了解动物的习性。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
你们喜欢什么小动物?为什么?
老师今天给你们带来了许多小动物，你们来看看它们是谁?
1、依次展示动物的头饰，提问"它有什么特征，它喜欢吃什么?"
2、请幼儿模仿小狗的叫声，教师再模仿小狗的叫声。
提问：你们猜猜这只小狗怎么了?
3、提问：看来小动物们都饿了，我们来给它们喂食好不好(请四个幼儿上台当动物，其他的幼儿拿食物，播放《谁饿了》跟着音乐排队把食物放进合适的动物的"嘴里"，给董毫无喂食。)
4、今天老师带来的动物们都吃饱了，你们还知道哪些动物?它们喜欢吃什么?
今天小班的小朋友都给小动物喂食了，小动物们可开心了，它们说谢谢小班的小朋友们，小动物是我们的朋友，我们要爱护它们。
本次活动以小班的科学常识为内容，激发孩子的兴趣。
1、导入部分，以提问的方式让幼儿说出自己知道哪些小动物，教师出示课件激发幼儿兴趣，让他们善于观察，发现问题。让他们觉得科学就在自己的身边，从而产生对科学的兴趣和进一步探索的愿望。
2、从图入手，突出重点，突破难点。为小动物找影子是本节课的难点，在这次活动中运用多媒体动画的演示，形象直观，化难为易，便于幼儿理解，有效的突出了重点，成功的突破了难点。
3、教学方式丰富多彩。本次活动运用了多种教学方法，创设了多种游戏。如：课件演示、彩色鲜活的图画直观教学，让幼儿主动探索，寻求答案。
4、在本次活动中，孩子们个个都积极参与，跟老师互动的环节也非常不错，当然，这节课也存在着不足，有些过程没有交代清楚，教学环节还有些衔接不自然，在今后的教学过程中还要加紧学习。
幼儿园小班科学教案
2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的。
ppt、幼儿带来的各种车子。
一、介绍各种不同数量轮子的车。
今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗?
(一)出示两只轮子，引起兴趣。
1、你们看这是什么?有几只?
2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?
小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车。
过渡：还想接着往下看吗?
(二)出示三只轮子。
1、你们看这里有几只轮子?
2、三只轮子是什么车?
小结：三只轮子的是三轮车。
(三)出示玩具车。
1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车?
小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等。
二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动。
1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢?
2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)。
3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场。
总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。