范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园家长会感想和收获篇一
最近,我在幼儿园以教练的身份参加了一次跳绳课程。这次课让我深受启发,不仅让我体验到了孩子们的天真和活泼,也让我意识到了跳绳对孩子们发展的重要性。以下是我对这次经历的一些心得体会。
第二段:观察孩子们学习跳绳的过程
在幼儿园的课堂上,我观察到孩子们学习跳绳的过程非常有趣。他们因为太过兴奋或者过于紧张,会出现一些小错误,比如跳绳用力过猛,跳不起来,甚至会被绳子打到身上。但是孩子们非常坚持,他们不断尝试,不放弃,一直到自己成功跳起来那一刻,都会让他们感到特别兴奋和成就感。
第三段:跳绳对孩子们的发展具有重要意义
跳绳对孩子们的身心发展具有许多益处。首先,它可以提升孩子们的手眼协调能力和平衡能力。其次,跳绳可以帮助孩子们锻炼身体,增强身体素质。第三,跳绳不仅仅是一项技能,它还能培养孩子们的耐心和毅力,让他们学会怎样处理挫折和失败,并从中学到经验。
第四段:跳绳教练的风度和能力的培养
在我作为跳绳教练的过程中也学到了如何作为一个好的教练。我意识到,我需要多一些耐心和细心,不能让孩子们感到过度压力。同时,我也预见到,一个好的跳绳教练需要具备优秀的技术和风度,让自己成为孩子们良好习惯、行为规范和故事的榜样。
第五段:结论
总体而言,这次跳绳体验让我对孩子们的天真、活泼的态度以及跳绳有了更深入的理解。跳绳教练看起来像是一项非常简单的工作,但我深刻意识到,它需要具备优秀的风度、技巧和热情才能成功。最后,我真心希望每一个孩子都能在跳绳中得到自信和成功的体验。
幼儿园家长会感想和收获篇二
近年来,恐怖袭击频发,社会安全形势日益严峻。为了保障幼儿园的安全,加强幼儿园的防恐工作至关重要。在工作中,我深深认识到了幼儿园防恐的重要性,并从实践中获得了一些心得体会。以下是我对“幼儿园防恐心得体会”的总结。
第一段:认识安全威胁,提高意识
幼儿园作为孩子们学习和成长的地方,必须时刻保持警惕。我们要明确安全威胁的存在,并提高自己的警觉意识。只有认识到安全问题的严重性,我们才能树立正确的安全观念,并采取可行的措施来保护幼儿园的安全。因此,我们要定期参加安全知识培训,加强对安保技能的学习,提高自我防范意识。
第二段:加强团队协作,形成合力
幼儿园的防恐工作离不开团队的合作。只有大家的合力才能确保安全工作的顺利开展。我们要加强内部团队协作,建立严密的工作机制,明确和完善每个人的职责分工。同时,我们也要与社会各界保持良好的合作关系,形成对恐怖威胁的联合防范,共同守护孩子们的安全。
第三段:完善预警机制,及时报警
及时发现和报警是保障幼儿园安全的关键。针对可能发生的突发事件,我们要建立健全预警机制。这包括加强巡逻值守,安装安全监控设施,以及加强情报搜集和信息共享等。同时,我们要定期开展防恐演练,提高幼儿园师生的应急避险能力,确保在紧急情况下能迅速做出正确的反应。
第四段:提高宣传教育,增强安全防范意识
幼儿园防恐工作不仅仅是依靠管理者和工作人员的努力,孩子们的安全意识也至关重要。我们要注重安全知识的宣传教育,通过讲座、展示、游戏等多种形式向师生和家长传递安全防范的知识与技能。同时,我们还要加强安全防范相关法律法规的宣传,提高廉洁意识,防止恐怖势力的渗透。
第五段:持续改进,不断提高
安全工作没有终点,我们要持续改进,不断提高自己的能力。我们要关注恐怖主义的新动态,及时了解和学习新的安全知识和技能。在实践中,我们要总结经验,发现问题,及时调整和改进工作方法。只有不断提高我们的防恐能力,才能更好地保障幼儿园的安全。
总结:
在幼儿园防恐工作中,我们要加强自身安全意识,形成合力,完善预警机制,加强宣传教育以及持续不断地提高。同时,我们也要树立正确的安全观念,密切关注社会安全形势,与各界保持紧密合作,共同守护孩子们的安全。只有这样,我们才能够保障幼儿园的安全,为孩子们提供一个安全、稳定的学习和成长环境。
幼儿园家长会感想和收获篇三
班级:小一班第五周
星期四
我会自己吃(健康)
1、尝试自己吃饭、吃点心,培养独立进餐的习惯。
2、了解饭菜的营养,懂得样样菜都要吃。
3、体验自己吃饭后的成功感。
情境表演,挂图,音带《吃饭》
1、教师向幼儿介绍表演角色:小兔和小猫,引导幼儿与角色相互问候。
2、欣赏情境表演并讨论。
(1)幼儿观看情境表演一:在小猫家,小猫正在吃饭,一边吃一边喊:喵喵喵,菜我不要吃,饭也不要吃。东张西望一不小心碗打翻了。
(2)幼儿观看情景表演二:在小兔家,小兔也在吃饭,小兔坐得端又正,一手扶碗一手拿勺,一大口一大口,一会儿就把饭吃完了。
(3)模仿小兔吃饭。
3、学习儿歌。
(1)教师完整朗诵,并加上动作。
(2)提问:儿歌里说了什么?
(3)幼儿在教师的引导下学习儿歌,同时配以动作。
(4)师幼共同边朗诵边表演。
本次活动我以玩偶引入,让孩子们的注意力能够集中到活动中来,活动中的前部分情境表演,孩子们能够认真的倾听观看模仿。在学习儿歌的环节中兴趣略微下降,可能由于学习儿歌的环节没有加入很好的教具,而致使。如果在以后的儿歌学习中能够也适当加入一些简单的教具,相信孩子们会更有兴趣也会学得更好。
幼儿园家长会感想和收获篇四
早上入园后,我正忙着打扫活动室里的卫生,阳阳小朋友兴致勃勃地喊我:“老师,快来看,我用积木搭的桥好不好?”我正干得满头大汗,就不耐烦地对她说:“老师知道了,你自己玩吧,搭座桥还用和老师说。”我继续打扫卫生。过了一会儿,我听见“哗啦”一声,回头一看,阳阳已经把搭好的积木桥一下子推倒了,还趴在桌子上哭,边哭边说:“老师不关心我,她不看我搭的桥。”我一下子醒悟过来了,原来阳阳是要我来关注她搭的桥,来关注她的劳动成果和她的存在,我不禁对我刚才的行为感到惭愧。
对于我们幼儿园的老师来说,由于孩子们的年龄小,什么事情都是由老师来做,在不断地忙碌和疲乏之中,给予孩子们的关注就少了。心理学家认为:孩子大都有一种被重视的欲望,就是刚刚会爬行的婴儿,自己在安静地玩着玩具,如果妈妈忽视了孩子的存在,孩子会把玩具扔得很响或是大声喊叫,以便引起妈妈的注意。所以,我们老师必须给予孩子们积极地、正面地关注。
苏霍姆林斯基曾经说过:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱孩子。”他们就是想通过自己的行为来引起老师的关注,从而获得老师的关爱。作为幼儿园的老师,我们必须认真地倾听每一个孩子的发言,每天来到幼儿园,都会有孩子跑来告诉老师他们家里发生的有趣的事情,并且想通过和老师交谈,以表达老师对自己的关注。当然,老师也不能仅仅以一个客观的评价者来关注孩子。当孩子们做游戏时,老师可以和他们一起布置环境,或者扮演一个角色,孩子邀请你时,老师千万不要拒绝,而是应当加入到孩子们中间,问你话时,千万不要一副不耐烦的样子,要蹲下来耐心地倾听孩子的话语。老师要主动地介入孩子们的世界,孩子也会自然地进入你的世界。我相信通过我们的努力,我们和孩子们之间的距离会越走越近的。
幼儿园家长会感想和收获篇五
幼儿园对于每个家庭来说都是一个重要的选择。作为父母,我们希望能给孩子一个良好的成长环境和全面的教育,因此,我们选择把孩子送到幼儿园。刚开始,我对幼儿园还有些犹豫,担心孩子的适应问题和教育质量问题。但在与朋友们的交流和深入了解后,我决定给孩子一个机会去接触外界,在安全、和谐的环境中成长。
第二段:幼儿园的教育理念和特色
在我选择幼儿园的过程中,我注意到每个幼儿园都有自己的教育理念和特色。有的强调语言教育,有的注重动手能力培养,有的重视社交能力发展等。在这个过程中,我们需要根据孩子的兴趣、特长和家庭的需求来选择一个适合的幼儿园。我选择的幼儿园注重培养孩子的创造力和社交能力,这与我对孩子的期望相一致。
第三段:幼儿园带给孩子的成长
孩子进入幼儿园后,我发现他在很多方面都有了很大的进步。首先是语言表达能力的提高,他能够清晰地表达自己的想法和需求。这可能与幼儿园注重语言培养有关。其次是社交能力的增强,孩子能够和其他孩子愉快地玩耍,并学会了与人分享和合作。这让我更加确定自己选择幼儿园的决定是正确的。
第四段:与幼儿园老师的互动
在孩子进入幼儿园后,与老师的互动成为了我们家庭非常重要的一部分。每天回家,我都会和孩子一起回顾当天的学习内容,发现他有什么进步和不足,与老师商量如何帮助他进一步提高。我发现幼儿园的老师们都非常负责和专注,他们会根据孩子的特点和兴趣,制定相应的教学计划,帮助孩子全面发展。
第五段:家庭与幼儿园的紧密配合
幼儿园的教育需要家庭的配合,只有家长和幼儿园紧密合作,才能最大程度地促进孩子的成长。对于我来说,我会尽力配合幼儿园的教育,与老师定期交流,了解孩子的学习和生活情况,并根据孩子的需要提供相应的支持和帮助。同时,我也希望能够加入家长委员会,参与学校的各项活动,为孩子提供更多的机会和资源。
总结:
通过选择幼儿园,我看到了孩子在成长中的进步和变化,也感受到了幼儿园的教育和教师的投入。幼儿园给予孩子一个安全、和谐、全面发展的环境,让孩子能够学会与人相处、学会自我表达,并培养了他们的创造力和社交能力。作为家长,我们需要积极配合幼儿园的教育,与老师紧密交流,为孩子提供更好的成长机会。因此,我们应该正视幼儿园的重要性,坚定选择幼儿园的决心。
幼儿园家长会感想和收获篇六
1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容,学会整首吟诵。
3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。
:课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡:鸣、上、含、泊。
一、
1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。
2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭:黄鹂:羽毛的颜色非常好
看,经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭:是一种水鸟,会用嘴捉鱼,当它们成群的飞上天空的时候,经常是排成一行。
3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。
二、
1.前两句采用幼儿给诗配画的方式,引导幼儿理解内容。
老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思,并请幼儿解释其含义。(两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫,白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。)
2.后两句采用看大挂图的形式,理解其诗句的内容。
(1)“窗含西岭千秋雪”。西岭:是一个地方的名字;千秋雪:一年又一年,
几千年都化不了的雪;窗含:从窗户里向外望去,这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”,看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。
(2)“门泊东吴万里船”。东吴:是一个地方的名字,离这里有几万里路,
这些船有将要驶向东吴的,也有从东吴来的,都停在这里;停也叫停泊,或者直接叫一个字“泊”;门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
3.老师示范朗诵并演示操作活动教具,请幼儿完整欣赏古诗。
4.教师采用字图搭配的方法,帮助幼儿理解古诗中的动词。
鸣:鸟的叫声;上:飞上;含:向外望去,西岭的'景色好像含在窗户里一样;泊:停泊、停靠。
5.知识拓展:古诗是描写人物的还是描写景色的?哪个季节的景色?你是
从哪里知道的?作者是谁?他为什么要写这首古诗?
三、
幼儿自由朗诵学过的古诗。
【】
1、初步学习朗诵古诗《一去二三里》,理解诗歌的意境,体验数字诗的趣味。
2、用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律美。
3、增进对中国古代诗歌的热爱,提高与同伴协调一致为故事打节奏的自我控制能力。
【】
1、一到十的汉字卡片。
2、《一去二三里》ppt课件。
3、古诗联唱伴奏音乐。
4、积木两块。
】
一、,。
教师出示一到十的汉字卡片,引导幼儿认读。
师:你们认识这些字吗?我们一起来读一读吧!
古时候啊有一个诗人很伟大,他把这十个数字啊写到了一首古诗中,老师把这首古诗读给你们听,请你们找一找这十个数藏到了哪里。这首古诗的题目就叫做《一去二三里》。
二、。
师:你听到诗歌中都有哪些数字?猜猜这样的诗又叫什么诗?(强调这样的诗又叫数字诗)
师:老师再来读一遍这首古诗,请你找一找,除了有数字,你还听到诗歌中说了什么呢?(幼儿自由讲述)我们一起来看图说一说吧!
师:小朋友们请你们仔细看一看,说一说你都看到了什么呢?
有房子。哦,这些房子里可能都住着人家呢,这儿有四五家人家,仔细看这些房子上还有什么啊?对,是烟囱,做饭了,烟囱里就会飘出白烟。想一想,诗歌中是怎么说的啊?不记得没关系,老师再来读一读这首诗歌,请你找一找,哪一句写的是这些有烟囱的小房子,(烟村四五家)这些房子错落有致,可真漂亮!
这幅图上还有什么啊?远处好像也有房子呢!这些房子它的屋顶是尖尖的呢,这样的房子叫亭子,来我们一起读一读。诗歌中是怎么说的呢?(亭台——六七——座)对啊,亭子我们说是一座一座的。这些亭子可真古朴美丽!
对啊,这边还有大树呢,这些大树枝繁叶茂。大树底下遍地盛开着美丽的花朵。诗歌中是怎么说这些美丽的小花的?(八九十枝花)
好,现在请你来做一朵花儿,美美地开着。
图上还有两个小朋友,你觉得他们在干什么?他们看到小山村的美丽风景啊,可能决定去逛一逛,瞧一瞧。这么美的风景他们一走就走了多远?诗中是怎么说的?(一去二三里)。是的呀,天气真好,我出门走走、逛逛,不知不觉啊就走了二三里路,看到不远处的小村庄里,有四、五户人家已经冒起了炊烟。我走着走着,又看到路边有六、七座古朴美丽的亭子,嗯?什么东西可真香啊!原来是路边开着许多美丽的小花呢!
师:这幅图画真美啊!《一去二三里》这首古诗说的就是图上的意思,诗人用短短的四句话说出了这么多的意思,可真了不起。现在我们来试着朗诵这首古诗吧!(孩子朗诵古诗一遍,强调题目要念,题目和古诗第一句一样)
教师提要求:我们朗诵古诗的时候要慢一些、这首诗写出了这么美丽的景色,那你看到美丽的景色心情是怎么样的啊?那我们就用愉快的心情来朗诵这首古诗。(孩子朗诵古诗第二遍)
——(孩子试着做动作)那烟村四五家呢?下面又是哪一句啊?准备怎么做?最后一句呢?(孩子朗诵古诗第三遍,边念边做动作。)小朋友,古人可真了不起,他们表走边看美丽的风景让他情不自禁地发出了感叹,一首诗就出来了。现在啊,老师就请一个小朋友来做一回小诗人,一边走一边来朗诵这首古诗。(引导幼儿做动作,读出古诗韵味。请一到两个孩子表演。)
嗯,他可真的很像一个小诗人呢!
三、,体会诗歌的韵律之美。
师:小朋友,古诗我们慢慢读来还真有一番味道呢!其实呀,我们还可以变一种方式来读古诗呢!还记得我们之前唱过的《静夜思》吗?我们就把它唱出来吧!
现在我们来试试用静夜思的曲调来唱《一去二三里》吧!
嗯,小朋友们唱的可真好,这样唱出来又是一番味道呢!
我们还有更多的方法来读这首古诗,小朋友们你们看老师还可以怎么读这首古诗。(教师边用积木打着拍子边朗诵诗歌)
原来古诗有这么多种有趣的朗诵方法,小朋友们可以下课之后试着用老师这样打拍子的方法读古诗,你也可以想想还可以用别的来朗读今天学的这首古诗!
幼儿园家长会感想和收获篇七
幼儿园养娃,是每一个家庭都要面对的挑战和选择。作为家长,我在孩子进入幼儿园的这段时间里积累了一些养娃心得与体会,很想和大家分享一下。希望这些心得能对其他即将迈入幼儿园阶段的家庭有所帮助。
第二段:尊重孩子个体差异
在幼儿园养娃的过程中,首先要做到的就是尊重孩子的个体差异。每个孩子都有自己的独特性格和兴趣爱好,我们不能期望他们像别的孩子那样做事。在幼儿园老师的引导下,我了解到每个孩子都应该被独立看待,用属于他们自己的方式成长。有时候,孩子不喜欢按时完成作业,但对于兴趣爱好非常着迷,我们可以在监督学业的同时,给予他们更多关于自己爱好的支持和鼓励,创造宽松的成长环境。
第三段:培养孩子的社交技能
在幼儿园,孩子们有机会与很多同龄朋友一起学习和玩耍。培养孩子的社交技能,其中一个非常重要的方面就是倾听。教导孩子尊重他人的想法和意见,学会倾听他人,积极参与集体活动,懂得合作和竞争。通过与他人交流,孩子们的语言和沟通能力也得到了锻炼,积累了更多的经验和知识。
第四段:培养独立自理能力
幼儿园不仅是学习知识的地方,更是培养独立自理能力的场所。在这个过程中,我逐渐明白,帮助孩子养成良好的生活习惯是非常重要的。教会他们自己穿脱衣物,洗手、整理书包,餐具等等。通过这些日常生活中的小事情,孩子们慢慢学会了独立自理,锻炼了他们的动手能力和解决问题的能力。
第五段:合理安排家庭时间
最后一点,也是我在幼儿园养娃心得中的重要体会,就是合理安排家庭时间。由于幼儿园每天的学习和活动非常紧张,孩子们在家也需要足够的时间休息和放松。在他们紧张的学习之余,我常常和孩子们一起做游戏、读书、故事写作等。给孩子们创造了足够的家庭交流时间,帮助他们学会理解父母对他们的爱和关心,增强家庭的凝聚力。
结尾段:总结
在幼儿园养娃的过程中,我深刻体会到了家庭教育的重要性。只有以积极向上的态度去引导孩子们,才能让他们健康快乐地成长。在这个过程中,我们要尊重孩子个体差异,培养他们的社交技能和独立自理能力,并合理安排家庭时间。我相信,只要我们不断探索和学习,共同努力,我们的孩子会在幼儿园这个大家庭中茁壮成长。