专八写作多少字 基层公文写作心得体会(实用9篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

专八写作多少字篇一

第一段：引言（120字）

基层公文写作是我们工作中必不可少的一环。在这个过程中，我积累了一些写作心得和体会。通过不断的实践和总结，我认为基层公文写作需要具备清晰明了的逻辑结构、简洁精炼的表达方式、严密严谨的文字语言以及准确客观的信息传递能力。以下是我在实践中总结出的几点心得体会。

第二段：逻辑结构的重要性（240字）

在基层公文写作中，逻辑结构是非常重要的。一篇公文的逻辑结构必须清晰明了，符合逻辑推理，让读者能够快速理解其中的要点。因此，我在写作之前，首先会构思整篇公文的大纲，明确每个部分所要表达的内容。接着，我会分析每个部分之间的关系，合理安排段落和句子的顺序。通过合理的结构安排，我能够让读者在阅读过程中一目了然，不会出现困惑或迷失。

第三段：简洁表达的重要性（240字）

基层公文的表达方式应该以简洁精炼为主。在实践中，我发现使用简洁明了的语言，能够更好地传递信息，让读者更易于理解。因此，我在写作中始终谨记要避免冗长庞杂的句子和词语。我会选择简短有力的词语，用简洁的句子表达要点，避免画蛇添足。通过这种方式，我能够使公文更加易读、易懂，提高信息传递的效果。

第四段：文字语言的准确性（240字）

基层公文的文字用词要准确无误。在写作过程中，我会尽量使用准确的术语和词汇，以避免歧义或产生误解。此外，我也会注意语法的正确性和句式的规范性。通过精确的文字表达，我能够准确地传递信息，避免产生二义性或误导读者。因此，我在写作之后会进行反复校对和修改，确保文字的准确性和规范性。

第五段：信息传递能力的提升（240字）

基层公文的最终目的是要准确传递信息。因此，我会在写作过程中注重信息的全面性和客观性。我会收集相关资料，确保所提供的信息是真实可信的，并且不偏袒任何一方。此外，我也会合理使用批注或补充说明，以更好地帮助读者理解。通过不断提升信息传递的能力，我能够使公文更具说服力和权威性。

结尾（120字）

基层公文写作是一项非常重要的工作，也需要我们不断努力和提升。通过我的实践经验和总结，我坚信逻辑结构、简洁表达、准确文字和信息传递能力是基层公文写作的关键要素。只有在这些方面不断精进，我们才能更好地完成公文写作任务，提高工作效率，为基层工作的顺利开展做出贡献。

专八写作多少字篇二

新闻是人们获取信息和了解现实的重要途径，新闻的质量直接关系到人们对事实的了解程度和对世界的认知。作为广大媒体从业者和新闻爱好者，我们时刻注重提高新闻素养和写作能力，以便更好地传递信息、反映社会、引导舆论。在进行新闻写作培养过程中，我总结出如下的心得体会。

首先，保持敏感和客观的态度。新闻写作的第一要素是客观真实，关键在于细致入微地观察和敏感地感受，并以客观冷静的态度详实地报道。不久前，我曾经参与报道了一起火灾事故，以敏感的眼光记录了整个过程。当时，我并不陷入情感的泥淖，而是面对现实，理性地观察、实事求是地报道。这一事件成为我新闻写作的重要转折点，让我深刻体会到只有保持敏感度和客观的立场，才能真实地反映事件本身，为读者传递正确的信息。

其次，学会掌握新闻写作的关键要素。新闻写作需要有一个恰当的标题，能够准确概括新闻内容，引人注目，吸引读者阅读。同时，新闻报道必须回答五个基本问题：谁、什么、为什么、何时、如何。只有在回答了这些问题的基础上，才能编写出具有完整性和权威性的新闻报道。此外，注意新闻写作的时效性也非常重要，要关注事件的发生时间和最新发展，及时更新报道，确保读者获取到第一手的信息。在我的新闻写作实践中，我时刻牢记这些要素，努力提高自己的写作能力，使报道更加准确、权威和丰富。

第三，注重语言表达的准确性和生动性。新闻写作追求的是准确表达事实，语言的准确性是新闻报道的基础。在撰写新闻报道时，我们要注意使用简洁、明了的语言，避免使用过于艰深的词汇，以免给读者带来阅读障碍。同时，生动的语言可以使新闻报道更加生动形象。在一次关于某个乡村的报道中，我使用了形象生动的描写，通过描述乡村的生活场景和风土人情，让读者对乡村有了更加鲜活的认知和体验。这样的报道不仅更能吸引读者，而且更具说服力。

第四，借鉴优秀作品和不断学习创新的精神。借鉴是学习的最佳方式之一。我时常阅读一些优秀的新闻作品，学习其中的优点和经验，不断吸收新知识，提高自身的写作技巧和风格。同时，创新是新闻写作中的重要追求之一。我们应该不断思考如何以更生动、更具创意的方式进行报道，尝试新的方式和手段，用独特的视角和思维方式来表达。只有在不断学习和创新的过程中，才能提升新闻写作的品质和水平，更好地服务读者。

第五，培养人文关怀和责任感。新闻写作除了准确报道事件，还应该关注人性关怀和社会责任。在我曾经报道的一次灾害救援行动中，我注意到一位无名的志愿者在危险的境况下毫不犹豫地冲向险境，救出了一名受困的儿童。这位志愿者的人性关怀和无私奉献感染了我，我将这个事件作为报道的核心，为读者展现了这个社会中升华的一面。在新闻写作的过程中，要时刻记住我们的责任感和使命感，用温情和关怀去打动读者的心。

总之，新闻写作是一门综合性较强的艺术。通过保持敏感和客观的态度、掌握关键要素、注重语言表达、借鉴优秀作品和不断学习创新的精神以及培养人文关怀和责任感，我们可以不断提高新闻写作的水平和品质，更好地服务读者和社会。希望我的心得体会能对新闻写作的培养有所启发，也期待更多的人能够加入到新闻写作的行列中，共同传播真实、客观和有温度的新闻。

专八写作多少字篇三

新闻写作是一门需要积累与技巧相结合的艺术。在接受了新闻写作培训后，我深感受益匪浅。通过培训我学到了如何准确、客观地传递信息，善于观察和抓住新闻要点。以下是我对新闻写作培养的心得体会。

首先，新闻写作需要准确、客观传递信息。一篇新闻报道的首要目标是向读者准确地传递信息，因此在写作过程中，我们要注意不断核实事实、查证各种资料来保证信息的准确性。此外，我们还要抱着客观公正的态度，不带个人感情色彩，避免对事实进行主观解释和评判。只有以公正的态度对待事实，我们才能写出真实、可靠的新闻报道。

其次，新闻写作要善于观察和抓住要点。以观察力为基础的新闻写作是成功的关键。在采访中，我们应该用心观察身边的一切，包括人、物、环境等，因为其中可能蕴含着新闻的种子。只有善于观察，我们才能发现新闻的独特之处，做到在众多新闻中抓住关键，写出有特点的报道。同时，抓住新闻要点也是写作中很重要的一环。新闻报道要求言简意赅，所以在写作过程中我们要运用清晰简练的语言，将信息浓缩在有限的篇幅内，做到准确、简明有力。

而后，新闻写作要有一定的创意。在众多新闻媒体的竞争中，我们需要有一些创意来使我们的新闻报道更加吸引人。创意可以体现在标题、导语和文章结构上。一个好的标题能够吸引读者的注意力，激发他们的阅读欲望；导语则是引导读者进入文章的关键，要能够简洁明了地概括文章内容；文章结构要合理，内容层次分明，让读者能够迅速获取到最重要的信息。创意的运用可以使我们的新闻报道更加生动有趣，增强读者的阅读体验。

最后，新闻写作是一项需要不断练习的技能。在新闻写作中，只有不断摸索、积累经验，我们才能提高自己的写作水平。每次结束一篇新闻报道后，我们应该及时进行总结和反思，找出自己的不足之处，改进和提高。此外，我们还可以多读优秀的新闻报道，学习他们的写作技巧和表达方式。通过不断地学习、实践和反思，我们的新闻写作水平才能不断提高。

总之，新闻写作需要准确、客观传递信息，善于观察和抓住要点，有一定的创意，并需要不断练习和反思。通过新闻写作培训，我对新闻写作有了更深刻的理解，并且通过不断的实践，我的写作水平也有了明显的提高。我将继续努力学习，不断提升自己的新闻写作能力，为读者呈现更优质的新闻报道。

专八写作多少字篇四

托福写作修改要关注的细节：

字数：托福写作要求的字数是300字左右。但是根据大部分高分考生的经验，字数在400-500左右的文章相对来讲分数较高。所以考生在托福写作练习之后注意看看自己对于一个话题是否能写出足够的字数。

文体：托福写作文体是议论文。考生在修改托福写作时要注意这一点。

关键句：关键句是指首段观点句、理由段首句和结论段首句。因为英语思维中，观点应该放在最为明显的地方，所以考生应该在托福写作修改时，看看自己是否形成了这种写作习惯。

语法错误：考生在托福写作中容易犯的错误有词性不一致、主谓不一致、时态错误等。考生在修改中应该注意这些。

专八写作多少字篇五

1.选题缺少特色

写作，往往是从选择一件值得书写的事情开始的。

那么，什么样的事情值得书写呢?

对于厉害的作家来讲，这世界上没有什么事情是不值得书写的，即使再平凡的生活也蕴含着意义!但是，对于写作新手来说却并非如此。新手作者在文字功底、叙述技巧上本就有所欠缺，如果还不能选择一个具备故事张力的素材，那么完成后的作品要么索然无味，要么会显得矫情造作。

铁凝说，“每一个作家，最初的、最重要的，还是要有意识地去寻找自己生活的敏感区。”

新手作者要从自己的生活出发，选择那些自己熟悉的、较少被书写的故事作为自己的写作素材。

2.过多的个人情感代入

最初的写作素材往往来自于我们的亲身生活，也许经历过的某件事情，也许是多年积蓄的某些情绪或观点，“有感而发，不得不发”，往往是一个作者创作写作的原点。

但是，写作者需要情绪，又不能被情绪淹没，因为作品中的人物有自己的命运，有自己的必须完成的使命，如果作者不能和自己的作品保持距离，作品往往会变成个人情感宣泄，最终人物将失去个性，故事会渐渐脱离逻辑。

作品因作者而来，却不只是为作者而来。

3.被笔带着跑

写作是有快感的，很多写作爱好者都有过落笔之后文如泉涌的状态，这种状态非常舒服，但往往需要特别警惕。未经思考、布局就喷薄而出的文字有可能文思泉涌，也有可能是陷入了“文字的快感”之中，那些没有营养、没有价值的文字铺满了纸张。

创作需要热情，但创作的过程还要保持一定的理性与思考能力，特别是，篇幅比较长的小说，有些写作者喜欢标榜的自己的小说是“意识流”，其实，也可能是流水账。

作家毕飞宇说，描写和叙述是作家的权利范围之内的事，它们呈现着作者的语言风格，离作家近，离小说人物反而远。对话呢?因为是小说人物的言语，是人物“说”出来的，所以和小说人物零距离，但恰恰不是作家个人的语言风格，它其实不在作家的权利范围之内。

虽然有不少作家会创作“对话体”小说或者会使用很多对话，比如贾平凹、海明威，但他们的对话是经过高度凝练的。

很多写作新手喜欢用对话来“说”故事，这类对话未经过凝练，是对生活中对话的简单复刻，要么就是不符合人物性格，使读者瞬间从故事氛围中掉出来。

小说中的对话只有两种情况是不得不使用的，一种是推动情节的必然，一种是塑造人物的必须，其他情况下的对话，往往是叙事能力不足的表现。

5.无价值的描写过多

当别人夸你文笔细腻的时候，你可要小心了，他也许是出自真心的夸你，也许是明褒暗贬。

有写出细腻文字的能力当然是好事儿，但文章的好坏并不以文笔细腻与否作为判断标准，任何描写都是为文章整体服务的。

场景描写为了塑造气氛、为人物的行动提供舞台，外貌描写为人塑造人物形象、为人物的行为进行铺垫，心理描写为推进情节、传递感情。如果是没有意义的描写，不仅不会让文章变得更精彩反而有可能破坏叙事结构。

作者需要对那些有趣但无用的细节进行取舍。

6.人物塑造不够丰满

小说的核心是人物，由于人物各自不同的动机而产生的行为以及不同人物行为之间的冲突是推动情节发展的重要力量，因此，人物需要有强烈且符合逻辑的动机。

很多新手朋友在写作过程中喜欢将人物作为故事的零件，而不适事的推动者，所以小说中的人物经常会沦为某些品行的符合，恶毒的人之所以恶毒、善良的人之所以善良都因为天性如此。

现实生活中或许真的有“天性”这个东西，但是小说中的人物一旦失去了主动性，故事的可读性也会急剧降低。

7.不讲究叙事结构

再好的故事如果不善用讲述的方法也可能沦为平庸之作，再简单的故事也有被讲好的可能，讲好故事首先要考虑的就是叙事结构。

虽然，生活总是沿着时间线性发展，但人们也往往会有这样的体验——人对一段时间长短的感受是非常主观的，跟这个时间段内发生的事情、产生的感觉有关系。玩耍的时候可能时间过得飞快，尿急时时间也可能感觉时间过得极慢，其实故事也是这样。

小说家是时间的魔术师，他可以通过对叙事结构的控制来控制读者的感受，重要的事情可以放在前面讲，关键的事情可以留作悬念先不讲，正叙、倒叙、插叙、乱叙，只要作者可以控制好时间线，一个平淡的故事也可以变得惊心动魄。

8.缺少对情节设置的整体思考

在情节设置上，新手作者往往容易出现两个极端，要么是太过平淡，要么是为了追求转折而不顾逻辑，其实这两种都是缺少整体思维的表现。

在动笔之前应该对小说的关键情节有所准备，在行文过程中，要为即将发生的事情进行铺垫，单纯的意料之外只能带给读者一时的惊奇，却不能让读者产生长久的回味。

小说，特别是微、短篇小说是一定需要情节转折的，但这个转折应该是“意料之外，情理之中。”

9.语病、逻辑问题(前后不一致)

对文字一定要有敬畏之感，如果自己都不会认真去读写下的每句话，揣摩它，又如何渴望别人能被它吸引。很多写作新手写得很快，交上来的文章语病一大堆，或者前后逻辑混乱，这都是对自己的文字没有敬畏感的表现，而且语病、逻辑问题会让阅读人的跳戏，一旦这种问题出现，读者就会从你写的故事中出来了。

一个写作者应该具有自我编辑的意识，先过了自己这关，再给别人看。不要怕麻烦，对文字的敏感度就是在一次次的修改、打磨中培养出来的。

10.错别字、标点问题

记得听作家徐则臣的讲座时，他谈到自己要交稿时，一定会反复检查错别字，标点符号，段落层级标的清清楚楚，才会把书稿交出去。这是一个作家对自己的严格要求，也是一个写作者对作品认真负责的态度。而作为写作新手的我们，却常常忽略这一点。

专八写作多少字篇六

［关键词］教育改革；微写作教学；高中语文

何为“微写作”，“微写作”单纯从字面上的意思来看就是“微型写作”，它与传统的作文写作最大的区别就是篇幅较短，在普通高等学校招生统一考试说明中对微写作的解释是:能用简练的语言描绘事物、表达观点、抒发情感。因此我们可以看到微写作它不仅仅只是对以往考试思路的一个继承也是一种开创创新，它最主要的就是考查学生的语言运用能力和语言表达能力，因为它一般篇幅较小，因此要求学生语言尽量简练些。

一、实施微写作教学的意义

1.适应时代发展的需要，激发学生的写作兴趣微写作与传统的作文写作最大的不同就是篇幅更短。这样就有利于学生将内心最强烈的感情表达出来，并且情感更集中，我们都知道面对传统的大作文，许多学生都“无话可说”，作文写到后面就有点“无病呻吟”的意味，简直就是“憋”出来的，这样不利于他们表达自己的情感，禁锢了学生自由发挥的能力，而微写作具有即兴性、简短性和明确性，写作的内容也是更贴近学生的生活，并且多是社会中比较关注的事情，不至于让学生无话可说，对于写作的格式也没有要求，学生可以写诗歌、散文甚至是文言文，这就为写作增加了不少的乐趣，激发学生的写作热情。高中语文微写作教学策论研究山东省胶州市实验中学段彩虹2.微写作训练目标清晰，可提高学生语言文字综合运用能力微写作要求学生在一定字数的要求内将文章要求的内容表达清楚，并且表达出自己的真实情感，这就对学生的语言综合运用能力提出了很高的要求，因此，微写作训练教学要求老师对学生的语言表达能力、作文布局和语言精炼能力都进行一定的指导，通过要求学生们日常的写作训练，随时随地的写作训练来提升语言综合运用能力。

二、高中语文微写作教学实践策略

1.分步教学法无论是长篇作文还是短篇作文，都是由句子组成段落，再由段落组成文章，因此高中的微写作教学应该以段落、篇章结构为中心的写作模式展开，首先，微写作教学过程中老师可以让学生们从训练句子入手，先将句子写好？其次，将句子扩展成一个段落，比如通过添加一些比喻句扩写句子或者是通过添加一些具体的细节使文章更加的明了，这样就使得文章更有血有肉，骨骼分明，段落写作也更加生动形象。最后，再将各个段落通过一定的语言连接起来整合成一篇文章。2.分类指导法高考微作文的写作形式并不是杂乱无章的，它也有它固定的一些形式，从目前的高考微作文的考查形式我们可以看到以往的微作文考查主要包括微散文、微评论、微应用以及微诗歌这几种形式的微作文。因此老师可以根据这几大类分别对学生的微写作进行训练指导，通过例文向学生们讲解微散文的写作形式和要求并要求学生进行课堂训练来提升学生们的.写作水平，同理也利用同样的方法让学生们认识微评论和微应用、微诗歌，通过这样分类训练，一步一步地巩固学生的写作水平，进而全方位地提高他们的微写作能力。3.读写结合法在传统的高中语文教学过程中，许多老师会将平时的授课和写作课分开，并且要求学生在上完写作课之后进行作文写作，这样的教学方式尽管使得各项教学更为集中，但是也有弊端，那就是使学生的知识出现断层，很容易引起学生偏科的想象，即有些学生只注重课文的学习对写作课程不是很感兴趣，甚至是没有花时间去准备，因此，微写作教学训练应该改变这种弊端，将读写相结合，所谓的读写相结合就是在平常的课文教学阅读过程中加入写作课程，比如在学习《沁园春.长沙》这篇课文时，老师在讲解课文结束之后可以让学生们用自己的语言将诗歌中的画面描述出来，进行一次微写作，通过这样的方式训练学生的微写作能力。

三、结束语

微写作尽管字数要求较少，但是它所蕴涵的意义却很大，微写作要求学生们通过简短的文章充分而全面地表达出自己的情感，这就要求学生要有很强的语言综合能力和语言应用能力，还要求学生具有一定的写作技巧，而要达到这样的要求，光靠一些简单的文学积累是不够的，更为重要的还是日常的训练。尽管目前为止并不是每个省份的高考都考到了微写作，但是微写作是当前高考语文改革的新趋势，因此老师应该重视并加强这方面的训练，通过日常的教学训练提升学生的微写作能力。

专八写作多少字篇七

《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》卷三(《粤雅堂从书》本)。，是明末清初文学家张岱的代表作，堪称古今描写西湖“最漂亮的文章”。作者出身仕宦家庭，一生未做官。他继“公安”“竟陵”两派之后，以清淡之笔，写国破家亡之痛，寓情于境，意趣深远，是晚明散文作家中成就较高的“殿军”。

文章以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图。

文章通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。

写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。时间是“崇祯五年十二月”，作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的。

湖心亭，位于西湖中。据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小岛，明嘉靖三十一年(1552)在山上建成亭阁，取名“湖心亭”。

本文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了游湖人的雅趣和作者的志趣，同时含蓄地表达了作者对故国(明朝)的怀念之情。读来觉得这简直不是文章，而纯粹是孤独者与孤独者的感通，孤独者与天地的感通，因为作者把很多会于心的东西流于言外，用旷达和幽静共同酿制了一种近乎纯美的意境。

崇祯五年十二月，余住西湖。

开头两句点明时间、地点。集子中凡纪昔游之作，大多标明朝纪年，以示不忘故国。这里标“崇祯五年”，也是如此。“十二月”，正当隆冬多雪之时，“余住西湖”，则点明所居邻西湖。这开头的闲闲两句，却从时、地两个方面不着痕迹地引逗出下文的大雪和湖上看雪。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

紧承开头，只此两句，大雪封湖之状就令人可想，读来如觉寒气逼人。作者妙在不从视觉写大雪，而通过听觉来写，“湖中人鸟声俱绝”，写出大雪后一片静寂，湖山封冻，人、鸟都瑟缩着不敢外出，寒噤得不敢作声，连空气也仿佛冻结了。一个“绝”字，传出冰天雪地、万籁无声的'森然寒意。这是高度的写意手法，巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。它使我们联想起唐人柳宗元那首有名的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”柳宗元这幅江天大雪图是从视觉着眼的，江天茫茫，“人鸟无踪”，独有一个“钓雪”的渔翁。张岱笔下则是“人鸟无声”，但这无声却正是人的听觉感受，因而无声中仍有人在。柳诗仅二十字，最后才点出一个“雪”字，可谓即果溯因。张岱则写“大雪三日”而致“湖中人鸟声俱绝”，可谓由因见果。两者机杼不同，而同样达到写景传神的艺术效果。如果说，《江雪》中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，是为了渲染和衬托寒江独钓的渔翁;那么张岱则为下文有人冒寒看雪作映照。

是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

请看作者以何等空灵之笔来写湖中雪景：

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白;湖中影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

这真是一幅水墨模糊的湖山夜雪图!“雾凇沆砀”是形容湖上雪光水气，一片弥漫。“天与云与山与水，上下一白”，迭用三个“与”字，生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。作者先总写一句，犹如摄取了一个“上下皆白”的全景，从看雪来说，很符合第一眼的总感觉、总印象。接着变换视角，化为一个个诗意盎然的特写镜头：“长堤一痕”“湖心亭一点”“余舟一芥”“舟中人两三粒”等等。这是简约的画，梦幻般的诗，给人一种似有若无、依稀恍惚之感。作者对数量词的锤炼功夫，不得不使我们惊叹。你看，“上下一白”之“一”字，是状其混茫难辨，使人惟觉其大;而“一痕”“一点”“一芥”之“一”字，则是状其依稀可辨，使人惟觉其小。此真可谓着“一”字而境界出矣。同时由“长堤一痕”到“湖心亭一点”，到“余舟一芥”，到“舟中人两三粒”，其镜头则是从小而更小，直至微乎其微。这“痕”“点”“芥”“粒”等量词，一个小似一个，写出视线的移动，景物的变化，使人觉得天造地设，生定在那儿，丝毫也撼动它不得。这一段是写景，却又不止于写景;我们从这个混沌一片的冰雪世界中，不难感受到作者那种人生天地间茫茫如“太仓米”的深沉感慨。

下面移步换形，又开出一个境界：

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

“独往湖心亭看雪”，却不意亭上已有人先我而至;这意外之笔，写出了作者意外的惊喜，也引起读者意外的惊异。但作者并不说自己惊喜，反写二客“见余大喜”;背面敷粉，反客为主，足见其用笔之夭矫善变。“湖中焉得更有此人!”这一惊叹虽发之于二客，实为作者的心声。作者妙在不发一语，而“尽得风流”。二客“拉余同饮”，鼎足而三，颇有幸逢知己之乐，似乎给冷寂的湖山增添了一分暖色，然而骨子里依然不改其凄清的基调。这有如李白的“举杯邀明月，对影成三人”，不过是一种虚幻的慰藉罢了。“焉得更有”者，正言其人之不可多得。“强饮三大白”，是为了酬谢知己。“强饮”者，本不能饮，但对此景，当此时，逢此人，却不可不饮。饮罢相别，始“问其姓氏”，却又妙在语焉不详，只说：“是金陵人，客此。”可见这二位湖上知己，原是他乡游子，言外有后约难期之慨。这一补叙之笔，透露出作者的无限怅惘：茫茫六合，知己难逢，人生如雪泥鸿爪，转眼各复西东。言念及此，岂不怆神!文章做到这里，在我们看来，也算得神完意足、毫发无憾了。但作者意犹未尽，复笔写了这样几句：

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”

读至此，真使人拍案叫绝!前人论词，有点、染之说，这个尾声，可谓融点、染于一体。借舟子之口，点出一个“痴”字;又以相公之“痴”与“痴似相公者”相比较、相浸染，把一个“痴”字写透。所谓“痴似相公”，并非减损相公之“痴”，而是以同调来映衬相公之“痴”。“喃喃”二字，形容舟子自言自语、大惑不解之状，如闻其声，如见其人。这种地方，也正是作者的得意处和感慨处。文情荡漾，余味无穷。痴字表明特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。

这一篇小品，融叙事、写景、抒情于一炉，偶写人物，亦口吻如生。淡淡写来，情致深长，而全文连标点在内还不到二百字。光是这一点，就很值得我们借鉴和学习!当然，它所流露的孤高自赏和消极避世的情调，我们不应盲目欣赏，而必须批判地对待和历史地分析。

专八写作多少字篇八

自我介绍：本人是一名铁路工作人员，多年来一直从事公文写作工作。通过长期的实践和不断的摸索，我总结了一些铁路公文写作的心得体会。在这里，我将分享给大家，希望对大家在公文写作中有所帮助。

首段：铁路公文写作的重要性和特点

铁路公文是铁路工作中必不可少的一环，它是交流、传达工作信息的重要手段。铁路公文的写作要求一般比较严谨、正式，具有一定的特点。首先，在语言表达上要求准确明了，并且要体现出正式、庄重的风格。其次，在组织结构上要清晰、简洁，便于阅读、理解和操作。最后，在使用词语上要遵循公文写作的规范，避免口语化的表达，避免使用生僻词汇。

二段：注意事项和技巧

在铁路公文写作中，我们要注意以下几个方面。首先，要了解铁路公文的格式要求，掌握各类公文的写作要领，比如请示报告、通知、函件等。其次，要掌握铁路行业的专业知识，对相关事项做到心中有数。除此之外，要抓住重点，突出重点，用简洁明了的语言表达出来，以便于读者快速理解和抓住要点。此外，还要注意语言的准确性，尽量避免错别字和病句的出现。最后，要注重公文的整体效果，注意排版、格式和文档的整洁度，给人一种整齐、规范、专业的感觉。

三段：实际应用和优化方案

在实际应用过程中，我发现一些铁路公文写作的优化方案。首先，要注重信息的传递，明确表达目的和要求，避免冗长和重复。其次，在写作过程中要保持客观、公正的原则，避免个人情感和主观意见的干扰。此外，要让公文具有可操作性，具体明确工作流程和责任分工，以便各方人员执行工作。最后，要根据接收者的特点和需求，针对不同的受众制定相应的写作策略，使公文更具针对性和实效性。

四段：公文写作的注意事项

在铁路公文写作过程中，还有一些需要特别注意的事项。首先，要在公文中遵守法律法规和制度规定，不得超越自己的权限，不得违背国家和企业的政策。其次，要注意格式的一致性和统一性，要按照规定的格式和模板进行写作，不得随意改动。此外，要注重公文的保密性，不得泄露机密信息。最后，要及时准确地传达信息，特别是对于紧急情况和重要决策需要及时传达并执行。

五段：结语和总结

通过长期的实践和摸索，我对铁路公文写作有了一些深入的了解和体会。铁路公文的写作要求严谨、正式，并且要注意语言的准确性和整洁度。在实际应用中，我们要注意信息的传递和操作的可行性，并且根据接收者的需求制定相应的写作策略。在写作过程中，要遵守法律法规和规定的格式，保持公正客观的原则，注重保密性和及时性。希望大家通过本文的分享，对铁路公文写作有更深入的了解，并能够在实践中不断积累经验和提高水平。

专八写作多少字篇九

新闻写作是传媒领域中至关重要的一环，它以准确、简洁、客观的特点，为读者提供真实、全面的信息。在新闻写作培养的过程中，我学到了许多宝贵的经验和教训。在这篇文章中，我将分享我在新闻写作培养过程中的体会和心得。

首先，准确是新闻写作的核心。在新闻报道中，准确是最基本的要求。我学会了进行深入调查和核实事实的重要性。在采访时，我尽量亲自参观和亲眼目睹事件的发生，这样我才能用自己的角度和感受来描述事件。同时，我也积极参与讨论和交流，不断改进我的写作技巧。通过这样的努力，我能够为读者提供准确、真实的信息。

其次，简洁是新闻写作的关键。在有限的篇幅内，我们需要传达尽可能多的信息。因此，简洁成为了我们追求的目标。在新闻报道中，我们应该避免使用冗长的句子和复杂的词汇。相反，我们应该使用简练明了的语言，用最少的词语来表达最多的信息。通过不断练习和反复修改，我学会了剔除无关紧要的细节，只保留最重要的信息，让读者一目了然。

第三，客观是新闻写作的基础原则。在新闻报道中，我们应该保持客观、中立的态度。我们不能夸大事实，也不能隐瞒真相。我们的任务是提供一个客观、全面的视角，让读者自行评判。为了做到客观报道，我始终保持对不同观点的尊重和理解。我尽量避免使用带有主观色彩的词语和表达方式，努力呈现一个客观、公正的报道。

第四，亲历是新闻写作的有力工具。在新闻报道中，亲身经历可以增加报道的可信度和说服力。通过亲身参与事件，我能够更好地理解事件的内涵和背后的故事。我学会了仔细观察和记录，尽可能多地收集信息。同时，我也意识到了自己作为报道者的责任。我知道，只有凭借亲身经历，才能真正感受到事件对当事人的影响，并把这些感受转化为文字，让读者感同身受。

最后，不断学习和提高是新闻写作的必经之路。在新闻行业中，时事瞬息万变，我们必须跟上时代的步伐。我通过学习行业的最新动态和技术，不断提高自己的专业素养。我积极参加新闻写作比赛和培训课程，与行业内的专家进行交流，积累经验和知识。通过这样的努力，我能够不断提升自己的写作能力，为读者提供更好的服务。

总结起来，新闻写作是一门艺术，也是一门技术。通过我的学习和实践，我深刻体会到了新闻写作的重要性和挑战。我学会了准确、简洁、客观地表达信息，尽可能地接近事实。我也学会了通过亲身经历来增加报道的可信度和说服力。最重要的是，我明白了只有不断学习和提高，才能在新闻写作中不断突破自己。我将继续努力，不断挑战自己，做出更好的新闻报道。