小班教案涉及到课堂教学、教学资源的选择和利用等方面的内容。以下是小编为大家收集的小班教案范文,供大家参考和借鉴。
小班教案《我长大了》
1、了解人是慢慢长大的,不能着急。
2、感受长大的变化,看到自己的进步,萌发自信心。
收集幼儿使用过的物品(衣服)、挂图第15号、ppt
1、情景游戏,引出话题
(1)游戏:种子长大
师:我们都是小种子,种在泥土里,小种子发芽了,慢慢地一点点地长大,慢慢的,又长大了一点了……现在变成小树了。
师:种子已经长大变成小树了,你们想不想长大?
2、教师出示挂图,讲述故事。
师:小老鼠想了什么办法让自己快点长大?它一下子长大了吗?
师:小猴子想了什么办法让自己快点长大?它一下子长大了吗?
师:小青蛙用了什么方法呀?它一下子长大了吗?
师小结:小老鼠拼命吃东西,小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子,小青蛙每天练习跳高。结果都没有一下子长大。长大是一件不能着急的事情,它需要我们耐心的等待,因为,人只能慢慢长大。
3、我想长大
展示幼儿小时侯用过的物品(衣服)
幼儿回答。
师:你们现在长大了吗?你们想长大吗?你有什么办法让自己长得快一点?你长大想干些什么?(幼儿自由发言)
师:我们发现自己变得越来越大了,以前的衣服都穿不下了,以后啊还会长的更大,变得更强大。刚才小朋友还说了长大后的愿望,说的真好。回家说给爸爸妈妈听哦!
小班教案《慢慢长大》
在这里,我问大家一个问题,可以说是一个“低逼”的问题。那么,我就直说了,“你们生活的好吗?你们每天都是快乐的吗?”有20%的人回答:“不好,不快乐!”有80%的人回答“很幸福,也很快乐,每天都过得非常充实!”收到这样的答复,你一定想这些答案大部分都来源于哪里的吧?现在,就让我告诉你们。
一间宽敞明亮的大房间,十几件艳丽的衣服,一大堆琳琅满目的玩具……这都是富裕家庭都所拥有的。可你知道他们大部分都是给怎样的答复吗?对,就是第一个“不好,不快乐!”为什么呢?这是为什么呢?他们不都在无忧无虑的日子里慢慢长大吗?唉,其实这都是因为父母太过于溺爱自己的孩子,所以就会整天挑这个又挑那个,导致孩子整天不开心,无趣。
一间偏僻黑暗的房间,几件破旧的衣服,一张烂桌子,没有床也没有椅子,更没有孩子都喜欢的玩具,但这已构成了贫穷人家每天都要面对的环境条件。但他们都说“很幸福,也很快乐,每天都过得非常充实!”最后,他们还不充了一句,“我们每天都在无忧无虑的日子里慢慢长大。”唉,现在我明白了――独立最重要,现在,就让独立成为我们的一个习惯吧!
小班教案《慢慢长大》
前天,我和爸爸妈妈回家给姥爷过六十大寿,顺便也给我过一下生日,回到老家我对姥爷说:“我要快快长大,长大了给姥爷买大楼房,还有汽车,为社会做一个有用的人才,还有给您买好吃的。”姥爷一把把我搂过来,模着我的头说:“好宝贝,慢慢长吧!慢慢长大才是最好的。”一句话把全家人逗得笑个不停。
回家时,老爷从院子里摘了一大包西红柿递给我说:“拿着,自家种的,虽然熟的迟,个头小,但是甜着哩,慢慢长大的才是最好的。”回到家里,我吃了一个姥爷给的一个西红柿,果然好吃,又沙又甜,比市场上买的味道好吃一百倍,我问爸爸原因,爸爸说:“市场上的西红柿是用化肥种出来的,并喷有生长剂,虽然长得快,熟的早,个头大,但是永远比不上自然生长得好。“怪不得姥爷每次来到城里小住几天都要唠叨几句“菜无菜味,肉无肉味。”看来姥爷的说法还有一定的科学道理的。
小班教案《慢慢长大》
回想起小时候,我的小脑袋里装了一大堆天马行空的想法和一大堆问题,老是让爸爸和妈妈忙得晕头转向,一个头两个大,我真是爸爸妈妈的“麻烦”。
六岁的我,跳舞的基本动作都做不好,老师示范一个动作做了十几次,但是我还记不起来,老师忍不住骂了我几句,我第一次听到老师骂人,我感到十分的害怕,可是我就是学不会,所以这是我困难的城墙。
七岁时的我,连游泳池的地板都踩不到,姐姐每次都笑我是一个矮冬瓜。姐姐这一说,让我非常生气,也让我想起以前游泳的时候,游到一半,不小心溺水了,妈妈看到我溺水了,十分害怕,迅速把我救了上来。所以,游泳对我来说,是心中爬不过的城墙。
八岁时的我,原本以为骑自行车像走平衡木一样轻而易举,没想到一点都不简单。妈妈不管怎么教我,我还是不会。妈妈只好扶着车尾,慢慢的跟在我后面,偷偷的放手,但她一放手,我就骑得东倒西歪,像喝醉酒一样,吓得我花容失色。
渐渐长大的我,慢慢了解,遇到困难要找方法解决,而不是只会愁眉苦脸、呼天抢地或束手无策,否则,会永远长不大,也永远学不会解决事情,那么,心中困难的高墙,就会永远高高在上,要越过它,那就比登天还难!所以,a心加上努力,就会让困难逃之夭夭,看见成功的喜悦,希望的曙光!所以,我还在努力攀爬之中!
小班教案《我长大了》
3.能够通过绘画和手工制作表达自己对未来的想象。
2.彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工制作工具;
3.教学ppt。
一、导入(5分钟)。
1.引导孩子们回忆自己小时候的样子,询问他们现在和小时候有什么不同;
2.准备一些孩子们小时候的照片,展示给孩子们看,让他们猜猜这些照片是谁的。
二、呈现(15分钟)。
1.展示《我长大了》绘本,让孩子们跟着老师一起读故事,理解“长大”这个概念;
2.引导孩子们谈谈自己对未来的期望和愿望,例如想成为医生、老师、警察等。
三、练习(25分钟)。
2.引导孩子们将自己的梦想场景贴在墙上,让大家一起欣赏。
四、总结(5分钟)。
1.让孩子们分享自己的'制作过程和成果;
2.强调孩子们正在成长中,未来是充满无限可能的。
五、作业(5分钟)。
让孩子们回家和家长一起谈谈自己的未来梦想,并画一幅自己未来的梦想场景。
通过本节课的教学,孩子们能够理解“长大”这个概念,明白自己正在成长中,也能够表达自己对未来的期望和愿望。手工制作环节让孩子们能够自由发挥,表达自己对未来的想象,激发了他们的创造力和想象力。在教学过程中,老师应该注重引导和激发孩子们的兴趣,让他们在愉悦的氛围中学习和成长。
小班教案《慢慢长大》
儿时,玩心总是战胜了耐心,拿起剪刀与纸,顶多坐着剪半个小时左右,便控制不住自己的身体,开始玩耍,剪纸作品效果也可想而知――粗糙,简易。
稍大些,耐心渐渐地克制住玩心,却无法自行创作,只能临摹。那时,我的作品比儿时的更复杂了,精美中透露出丝许勤奋努力;精湛中透露出精益求精。
再大些,耐心也随着我的成长而融入了对自己的信心。我总是喜欢自行创作,虽略显劣质,却也是一个个稚嫩的脚印,成就感加深了我对自己的信心,在桌旁一坐便是几个小时。去年的金华市剪纸大赛,我自行创作的作品――“喜迎g20”竟获得了一等奖。月光透过窗帘,在奖状上散出银色的光辉。
又是一年艺术节,一座座金华标志性建筑物活灵活现地呈现在纸上。夜晚,独自待在客厅中完成自己的作品。凌晨一点,最后一刀落下了,抬头仰望天空,月,满了。
拿起那张纸,握住那把剪刀,这便是命中注定;有了耐心,多了信心,添了细心,弯月便成了满月。
小班教案《慢慢长大》
我的爸爸、妈妈有了一个女儿;我的爷爷、奶奶有了一个孙女;我的姥姥、姥爷有了一个外孙女。
我来到了这个世界上,会经历自己人生中五个重要的阶段――幼年、童年、青少年、中年和老年。
在幼年,我是一个无知的“小屁孩”,对周围的一切事物都充满了新鲜感和好奇感,急于探索这个奇妙的世界。
步入童年时代,我进入到了这个可以获得基本知识的地方――小学。在那里,我认识了我的启蒙老师――邓老师。是她教会了我如何做人等等一些最基本的东西。自从那时候,我就很努力很努力,在学习上取得了很好的成绩。终于,小学毕业了。
现在我正值青少年,踏入了一个新环境――中学。在这里,我将会拼尽全力,来迎接新的考验。初中三年,我将体会到人世界的真善美。分辨什么是“美丑善恶”,什么才是真正的“亲情”“友情”和“爱情”。
以后的世界都是未知的,谁都不知道以后会发生什么。谁也不敢说以后会发生什么。也许,火山会爆发,会有“世界末日”……这些,都是未知的。
在未来,我会经历许许多多我不敢想的事,我想不到的事。
在未来,我会经历各种酸甜苦辣,会体会到生活中的种种不如意和美满。我相信,未来的生活一定是值得期待的。
小班教案《慢慢长大》
知道长大后还要学习更多的本领。
感知长大的变化,知道自己在慢慢长大。
在判断、观察、对比中知道自己的身体、学习、生活能力都在变化。
愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备。
收集幼儿小时候的衣服、物品。
幼儿不同时期的照片若干。
活动过程。
一、试穿自己小时候的衣服,感受自己身体上的变化。
1.自己动手试穿衣服。
师:这里有一些东西,请你们来试试、穿穿,看看你们发现了什么?
2.讨论:为什么穿不上了?
师:这些是你们自己的衣服,为什么你们会穿不上呢?
小结:这些你们小时候的东西,现在你们都长大了,所以都穿不上了。
二、判断、观察、对比中发现自己的变化。
1.幼儿观看照片,发现自己身体的变化。
师:这里有些小朋友的照片,让我们找一找这些照片里都有谁?他们有什么变化?
(1)让幼儿观看小时候身体的照片,再比较现在自己的身高、体重,知道自己在渐渐长大。
(2)让幼儿通关观看小时候没有牙齿头上光秃秃的照片,再比较摸摸自己的头发,感受自己的变化。
(3)师:看看我们身体上还有哪些变化呢?(同伴间相互讨论)。
2.观看视频,让幼儿知道自己学习、生活能力的变化。
(1)师:我们的好朋友巧虎也有话想对我们说,让我们来看一看吧!
(2)师:视频上的小朋友会做什么事了?
(3)师:那你们还会做哪些事情呢?
小结:我们小时候什么事都要找爸爸、妈妈帮忙,现在,我们长大了,能自己穿衣服、叠被子、走路、和伙伴一起搭积木,还会画画、玩油泥……学会了许多本领。
三、绘画活动《不同的自己》。
1.激起兴趣:
出示范例,引起幼儿兴趣。
师:这是老师小时候和现在的样子,我用画画的形式告诉了大家,你们能不能也画出来呢?
2.请幼儿操作,教师巡回指导。
要求:用简笔画的形式,不涂色,能画出明显的不同之处。
3.教师与幼儿一同欣赏《不同的自己》。
师:让我们来介绍自己小时候是什么样的,长大了又是什么样?
轻轻跳慢慢跑幼儿园小班健康活动教案
活动目标:
1、理解儿歌内容,知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。
2、学习正确的打喷嚏的方法。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、培养良好的`卫生习惯。
活动准备:
课件;餐巾纸、手帕等。
活动过程:
一、播放课件,引起兴趣今天,我们请来了许多动物朋友,看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧------过渡:小狗、河马,还有大象说,小朋友们你们真有礼貌。
二、分段引出,理解儿歌。
(一)小狗打喷嚏。
1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?
2、可是小狗鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?
(追问:小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)小结:小狗打喷嚏,对准朋友“阿---嚏”,小鸡、小鸭吓跑,因为喷嚏里有口水,很脏……。
(二)河马打喷嚏。
1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?
2、可是河马鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?
(三)大象打喷嚏。
1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?
2、大象的鼻子也痒痒的,它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?
(四)宝宝打喷嚏。
1、宝宝的鼻子也痒痒的,宝宝应该怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)。
2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?
小结:宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿---嚏”,声音轻轻,朋友夸。
(五)完整听赏儿歌刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌,儿歌的名字叫《打喷嚏》……小结与过渡:我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿---嚏”,声音轻轻,朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!
三、操作运用,掌握方法请幼儿取手帕或餐巾纸,边听儿歌(最后一句),边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。
小结:刚才,我们学会了一样很有用的本领,以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦!
附:儿歌《打喷嚏》(改编)小狗打喷嚏,对准朋友“阿--嚏”,小鸡、小鸭吓跑了。
河马打喷嚏,张大嘴巴“阿--嚏”,乌龟、小鱼吓跑了。
大象打喷嚏,伸长鼻子“阿--嚏”,山羊、小马吓跑了。
宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴“阿--嚏”,声音轻轻,朋友夸。
小班我想长大教案
1、了解人是慢慢长大的。
2、感受长大的变化,看到自己的进步,萌发自信心。
1、收集幼儿使用过的物品,衣服、鞋、袜均可;小时候的照片和最近的照片各带一张来园。
2、挂图第14号,故事磁带。
事先收集小时候的照片和最近的照片,了解自己是慢慢长大的。
感受长大的变化,看到自己的进步。
一、引起兴趣。
1、出示故事中的小动物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的图片,请幼儿一一辨认,并模仿小动物的样子。
2、讲述故事第一句,“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼着自己长大”,他们想出了什么好办法呢?听了故事你们就明白了。
3、出示图片,教师完整讲述故事。
提问:
(1)小老鼠想了什么办法让自己马上长大?小猴子和小青蛙呢?
(小老鼠拼命吃东西,小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子,小青蛙每天练跳高)。
(2)结果它们长大了吗?
二、谈话。
1、展示幼儿用过的物品,(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小时候的照片、长大后的照片。
2、你们现在已经长大了吗?你们想长大吗?你有什么办法让自己长得快一点?
3、长大了可以干些什么?
长大真好小班教案
活动目标:
1、知道自己年龄还小,正在不断长大。
2、通过了解周围比自己大的幼儿、成人在学习、生活等方面的情况,感受到他们很能干。
3、有渴望长大的愿望。
活动准备:
组织一次大带小的联艺活动;平时带幼儿观看大班小朋友做操、上课、吃饭等活动;了解爸爸妈妈的工作;大班幼儿的.图画、手工作品。
活动过程:
一、观看大班幼儿的图画、手工作品,引起幼儿兴趣。
二、请幼儿回忆参加、观看大班幼儿活动的情况,知道哥哥姐姐横能干。
(1)教师:哥哥姐姐是怎样做操的?怎样上课的?
(2)教师:哥哥姐姐还有哪些本领?他们能干吗?
(3)教师:为什么会有这么大的本领?
三、让幼儿说说自己爸爸妈妈的工作和本领,知道他们很能干。
(1)教师:你们知道爸爸妈妈是做什么工作的?
(2)教师:他们是怎样工作的?
(3)教师:他们还有哪些本领?
(4)教师:他们能干吗?为什么?
四、激发幼儿想长大的愿望。
(1)教师:你现在几岁了?你会做哪些事?
(2)教师:你还想学会哪些本领?怎样才能做到呢?
五、鼓励幼儿把身体练的棒棒的,快快长大,多学本领。
慢慢长大教案
1、知道长大后还要学习更多的本领。
2、感知长大的变化,知道自己在慢慢长大。
3、在判断、观察、对比中知道自己的身体、学习、生活能力都在变化。
4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、收集幼儿小时候的衣服、物品。
2、幼儿不同时期的照片若干。
一、试穿自己小时候的衣服,感受自己身体上的变化。
1.自己动手试穿衣服。
师:这里有一些东西,请你们来试试、穿穿,看看你们发现了什么?
2.讨论:为什么穿不上了?
师:这些是你们自己的衣服,为什么你们会穿不上呢?
小结:这些你们小时候的东西,现在你们都长大了,所以都穿不上了。
二、判断、观察、对比中发现自己的变化。
1.幼儿观看照片,发现自己身体的变化。
师:这里有些小朋友的照片,让我们找一找这些照片里都有谁?他们有什么变化?
(1)让幼儿观看小时候身体的照片,再比较现在自己的身高、体重,知道自己在渐渐长大。
(2)让幼儿通关观看小时候没有牙齿头上光秃秃的照片,再比较摸摸自己的头发,感受自己的变化。
(3)师:看看我们身体上还有哪些变化呢?(同伴间相互讨论)。
2.观看视频,让幼儿知道自己学习、生活能力的'变化。
(1)师:我们的好朋友巧虎也有话想对我们说,让我们来看一看吧!
(2)师:视频上的小朋友会做什么事了?
(3)师:那你们还会做哪些事情呢?
小结:我们小时候什么事都要找爸爸、妈妈帮忙,现在,我们长大了,能自己穿衣服、叠被子、走路、和伙伴一起搭积木,还会画画、玩油泥……学会了许多本领。
三、绘画活动《不同的自己》。
1.激起兴趣:
出示范例,引起幼儿兴趣。
师:这是老师小时候和现在的样子,我用画画的形式告诉了大家,你们能不能也画出来呢?
2.请幼儿操作,教师巡回指导。
要求:用简笔画的形式,不涂色,能画出明显的不同之处。
3.教师与幼儿一同欣赏《不同的自己》。
师:让我们来介绍自己小时候是什么样的,长大了又是什么样?
长大真好小班教案
活动目标:
1、知识目标:感受诗歌的稚拙美,学习运用“长大了,我就可以--”创编诗句。
2、过程方法目标:活动体例:散文童诗重难点:引导幼儿会用“长大了,我就可以……”创编诗句。
活动准备:
教具:小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。
学具:幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。
教法设计:
谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法学法设计:整体感知--探讨交流--练习法。
教学过程:
一、组织教学弹奏律动:小蝌蚪律动表演,谈话激趣导入教师提问:“小朋友,老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?”“屈;老师.教,案网出处”(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问:“小朋友,你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后,分别会变成什么吗……它们长大了好吗?”(板题《长大真好》)幼儿认真观察画面,积极思考作答,齐读课题。
二、看图欣赏整体感知。
1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。
2、探究交流提问:你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)举手回答问题,请个别幼儿来粘贴图片。
教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友,并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。
3、结合自己扮演的`角色运用:“长大了,我就可以……”说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。
提问:小朋友,说说为什么长大好哇?
同伴交流讨论,请幼儿发表自己的见解。
5、观察、思考作答。
三、练习说话。
1、引导幼儿用:“长大了,我就可以……”说一句话,逐一发表自己对“长大”的想法。
四、拓展延伸。
1、教师提出问题:“如果自己是小动物而不是小朋友,也会期待长大吗?”练习说“长大了,我就可以……”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。
2、思考回答五、课堂小结小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快,并能大胆讲话,和小伙伴们一起愉快的学习,你们真棒!我给你们鼓鼓掌。
六、作业把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。
长大真好小班教案
活动目标:
1、知识目标:感受诗歌的稚拙美,学习运用“长大了,我就可以--”创编诗句。
2、过程方法目标:活动体例:散文童诗。
重、难点:
引导幼儿会用“长大了,我就可以……”创编诗句。
活动准备:
教具:小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。
学具:幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。
教法设计:谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法。
学法设计:整体感知--探讨交流--练习法。
教学过程:
一、组织教学弹奏律动:小蝌蚪律动表演,谈话激趣导入教师提问:“小朋友,老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?”(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问:“小朋友,你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后,分别会变成什么吗……它们长大了好吗?”(板题《长大真好》)幼儿认真观察画面,积极思考作答,齐读课题。
二、看图欣赏整体感知。
1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。
2、探究交流提问:你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)举手回答问题,请个别幼儿来粘贴图片。
教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友,并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。
3、结合自己扮演的角色运用:“长大了,我就可以……”说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。
提问:小朋友,说说为什么长大好哇?
同伴交流讨论,请幼儿发表自己的.见解。
5、观察、思考作答。
三、练习说话。
1、引导幼儿用:“长大了,我就可以……”说一句话,逐一发表自己对“长大”的想法。
四、拓展延伸。
1、教师提出问题:“如果自己是小动物而不是小朋友,也会期待长大吗?”练习说“长大了,我就可以……”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。
2、思考回答五、课堂小结小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快,并能大胆讲话,和小伙伴们一起愉快的学习,你们真棒!我给你们鼓鼓掌。
六、作业把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。活动目标:
1、通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大。
2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、感受到成长带来的快乐。
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