作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
大班公开课活动教案反思篇一
1、了解天气变化与人们日常生活的关系。
2、了解气象知识,激发幼儿观测天气的.兴趣。
1、生活现象图片:晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海
2、儿歌《天气预报》及投影片
3、气象站投影片
一、提问导入,谈论本周的天气(5)
提问:今天是什么样的天气?这一周还出现了哪些天气?(晴天、刮大风、阴天和下雨)
追问:你们以前还遇到过其他什么类型的天气?(下雾、下雪、下冰雹、台风、霜冻)
小结:在生活中,我们会遇到各种天气情况,如:晴天、多云、阴天和雨天等。
二、看图讲述(10’)
(出示反映晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海等生活现象的图片。)
提问1:你从图片上看到了什么人在做什么事情?做这件事情需要什么样的天气?什么天气会影响人们做这些事情?(每张图片请1-2名幼儿回答)
提问2:怎样的天气会给人带来灾难?你还知道哪些灾害性天气?
小结:气候的变化会给人们的生活带来很大的影响;万物生长需要多种多样的气候条件,但是天气过冷或过热并持续很长时间,雨水过多或过少都会给人类带来危害。(播放灾害天气的图片:旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾)
三、儿歌续编(10’)
1、兴趣激发
提问:除了收听天气预报,还可以有哪些方法了解天气情况?
(看云,如朝霞有雨晚霞晴;观察小动物)
2、看图片,讲儿歌
(老师播放蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、蜻蜓低飞的图片,让幼儿辨认与天气的关系。)
蜜蜂采蜜忙,晴天太阳亮;蜘蛛织网忙,阴雨转晴朗;蜻蜓四处飞,大雨雷电闪……
3、儿歌续编
提问:你们知道还有什么小动物会预报天气吗?
(蚂蚁搬家忙,出门带雨衣;鱼儿出水跳,风雨就来到;田螺浮水面,风雨不久见;雨中闻蝉叫,预告晴天到;青蛙叫得欢,必有大雨天……)
四、了解气象站(5’)
播放气象站的投影片,老师来讲解气象站的设备及气象卫星。
世纪公园附近就有气象站,周末有空时可以让爸爸妈妈带着去参观一下。
大班公开课活动教案反思篇二
伴随故事情节的展开,感受欣赏不同性质的音乐,初步体验音乐的变化和所表达的情感,产生对音乐欣赏的兴趣。
录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过《天鹅湖》的动画片。
“瞧!谁来了?”(芭比娃娃)
“美丽的芭比娃娃是我们许多小朋友喜爱的玩具,每个芭比娃娃都有一个动人的故事?下面我们一起来听听“天鹅湖”的故事,边听边欣赏故事里好听的音乐。
在一个村庄里住着一位美丽的姑娘,她叫“奥德缇”他非常喜欢跳舞,她的舞蹈跳的非常优美,听她又在家里跳起欢快的舞蹈。
(欣赏曲一)
一天,一只独角兽把他带进了魔法森林,奥德缇无意取下了森林里的魔法水晶,魔法森林的王后和小精灵们发现奥德缇是拯救森林的人,这件事传到了巫师那里,他用咒语把奥德缇变成了一只天鹅,奥德缇不能再回到家人身边她很伤心,在小精灵的鼓励下她决心战胜巫师解除魔法并拯救整个魔法森林。
(欣赏曲二)
奥德缇由于得到了王子的真心和喜欢,使魔法水晶拥有了巨大的威力,他最终消灭了巫师解除了咒语,拯救了魔法森林,大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会,王子和奥德缇跳起了快乐的舞蹈。
1、第一段音乐。
a、“听听这段音乐在故事什么时候出现的?好象讲了什么事?”(回忆并理解音乐表现的内容)
“听上去的感觉是怎样的?”(理解音乐情绪)
幼儿说出老师小结:奥德缇跟家人生活的很幸福,她时常开心地跳舞,所以这段音乐给我们的感觉是活泼欢快的。
b、边看录象边欣赏。
c、看图谱感受音乐的速度和高低起伏的欢快情绪。
d、随音乐用动作自由表现。
2、第二段音乐。
a、“这段音乐好象讲故事里发生了什么事?听上去的感觉怎样?”
幼师小结:音乐开始让人听了很伤心,好象说奥德缇变成了天鹅,他无法再跳舞,我法回到家人身边,很伤心。后来音乐变的很响很重,让人感觉很恐怖,好象在说奥德缇与巫师做斗争。
b、边看录象边欣赏。
c、看图谱感受音乐的力度和情绪变化(与第三段音乐的图谱比较,幼儿找出并分析)
d、随音乐用动作自由表现(自由选择做天鹅或巫师变的大鸟)
3、第三段音乐。
a、“最后一段音乐讲的是什么?听听有什么感觉?”
幼师小结:大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会,王子和心爱的奥德缇跳起了快乐的舞蹈。所以音乐听上去给人幸福和快乐的感觉。
b、边看录象边欣赏。
c、看图谱感受音乐优美欢快情绪。
d、随音乐用动作自由表现(自由结对模仿公主和王子舞蹈)。
4、完整欣赏并体验。
大班公开课活动教案反思篇三
1、学习绘画正面和侧面动态人物。
2、学会合理安排构图。
3、在绘画过程中感受班级团结友好的氛围,萌发热爱班级、热爱同伴的良好情感。
1、《小朋友书:美工》
2、班级集体照
1、引题:看照片回忆班级过生日的有趣的事。
教师出示照片引导幼儿讨论:这天是谁的生日?你们当时是这样给他过生日的?你们当时的样子表演一下吧?请说说当时的心情。
2、出示范画观察人物的动态,分析画面构成。
a、观察人物动态。
正面唱歌的人是这么样的?侧面跳舞的人是怎么样的?
b、引导幼儿观察生日会中人物的`服饰,表演细节,人体的四肢,关节部位的变化。
c、思考能烘托气氛背景。
画面中除了有庆祝生日会人物,添画上什么更能表现过生日的高兴心情呢?
d、合理布局主体与背景关系。
3、幼儿使用美工》"有趣的事"进行作画。
先在画面中心位置画出主要人物,表现正面或侧面动态。
添加人物的节日服饰和愉快的表情。
添加表现生日会热烈的背景,如蛋糕,彩带,音乐等。
大胆用色彩烘托画面气氛。
4、相互欣赏与讲述。
教师引导幼儿重点从人物动态,细节表现,节日气氛的表达等方面相互欣赏。
大班公开课活动教案反思篇四
1、尝试运用粗细不同的笔画鸟窝,引发幼儿线描的兴趣。
2、培养幼儿细心、认真完成一件事。
范例、白纸、粗细笔、大树、黑板、胶水、小鸟破壳ppt。
一、情景导入
鸟妈妈生了两个蛋宝宝,她和鸟爸爸都非常高兴。他俩看见身边[出示范例]树上的鸟窝,于是决定一起为两个[画鸟蛋]鸟宝宝做一个更漂亮、更坚实的新鸟窝。
二、观察示范
1、[画干草]鸟妈妈看见鸟窝里细细软软的是什么?(干草)鸟妈妈衔来许许多多的干草,把鸟蛋底下垫得厚厚的,好让鸟蛋暖暖和和地躺在上面。
2、[画泥粒]鸟爸爸看见鸟窝里还有一点点的小颗粒,是什么呢?(泥土、沙子)于是鸟爸爸就去衔来一棵又一棵的碎泥粒,全铺在干草下面,好让鸟蛋睡得更舒服。
3、[画围墙]可是,这样的鸟窝的鸟窝实在太不坚固了,只要风吹来,就会把干草吹起,把泥粒吹散,这可怎么办?(口水)鸟爸爸和鸟妈妈一起用自己的口水调和泥土,糊成一个十分坚固的围墙。
4、[画树枝]然而它们还是不放心,在围墙的四周贴了许许多多小树枝。他们为什么要贴树枝呢?(更牢固;把蛋藏起来)谁来帮忙,让鸟窝更安全。
5、[画树枝树干]鸟妈妈和鸟爸爸又开始讨论,该把鸟窝放在哪里呢?鸟妈妈说:"放在树枝上吧!"鸟爸爸说:"不行不行!"为什么不行?(树枝摇晃,蛋会被打碎)鸟爸爸继续说:"树枝太细,它摇晃起来鸟蛋可要遭殃的,还是放在树干上吧!"鸟妈妈连忙说:"不行不行!"为什么不行?(树干太滑)是啊,树干实在太滑,鸟窝怎么能稳稳当当地站在上面呢?他们绕着大树转了一圈,最后请求大树妈妈让他们把鸟窝造在树叉上。大树妈妈伸出自己的手臂说:"欢迎欢迎,欢迎住在我这里,我会用手臂紧紧地抱住鸟窝。
6、[画树叶]为了给鸟宝宝挡风遮雨,还请叶子姑娘来为帮忙。就这样,鸟窝就安安稳稳地造在树上了。
三、引导创作
2、幼儿操作
四、交流比较
1、如果你是鸟爸爸或鸟妈妈,你会喜欢哪个鸟窝?为什么?(牢固,有很多干草、泥土、树枝和树叶,蛋宝宝在里面很安全)是啊,你们都很认真,每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去,鸟妈妈和鸟爸爸这样可放心了,只等着鸟宝宝出生了。
2、ppt鸟出生
3、真幸福啊,鸟的一家好幸福,你们幸福吗?都是你们细心的成果。我们再去找找有没有鸟爸爸、鸟妈妈需要我们帮忙的吧?!
大班公开课活动教案反思篇五
1、感受故事角色争冠军的过程。
2、体会友情比比赛更为重要。
3、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
故事画面若干。
一、了解故事人物
1、分辨故事人物:天鹅和鸭子。
2、了解天鹅和鸭子是一对好朋友。
3、天鹅和鸭子会怎样赞美自己的朋友。
二、阅读故事(前段)
1、一天,鸭子和天鹅想玩一个木头人的游戏,比一比谁会当冠军。
2、按各自的经验谈论木头人的玩法,并了解这次比赛还添上一条规则是:“一根羽毛都不能动”,推测谁可能当冠军。
3、观察画面,谈论在蝴蝶飞过来、小兔跳过来的时候,两个好朋友的表现,他们心里会念叨着怎样一句话。
三、尝试游戏
1、大多数幼儿扮作天鹅和鸭子,两位幼儿扮作蝴蝶和兔子,玩一玩木头人的游戏。游戏过程中,蝴蝶和兔子努力在幼儿中转悠。
2、谈论自己怎样做到不动,心里想着哪句话。(一根羽毛也不能动)
四、阅读故事(后段)
1、这时来了一只狐狸,他一眼就看出鸭子和天鹅在做一根羽毛也不能动的游戏,就朝他俩走了过去。
3、狐狸烧开了水,抓起天鹅就往开水里放,这时,鸭子会怎样?
4、观察画面描述鸭子救天鹅的情景。
5、鸭子终于从狐狸的手中救下了天鹅,拥抱在一起。
五、讨论:体会友情的重要
1、谁做到了一根羽毛也不动,得了冠军?
2、鸭子怎么会得不了冠军?说一说他这样做的道理。
3、在这场比赛中谁会是冠军中的.冠军?天鹅紧紧地握住鸭子的手说:“谢谢你救了我的命,你才是冠军中的冠军。”
4、共同猜测书名:故事中重复最多的一句话“一根羽毛也不能动”。
生活中有像鸭子一样勇敢的朋友保护你,有像天鹅一样的朋友陪你玩,现在去找你的朋友一起快乐的玩吧。
绘本教学和语言活动的区别应该是更多得让幼儿去欣赏观察图片,然后开阔思路发挥想象。给孩子们一个空间,在玩中体验故事主人公的心理,调动幼儿积极性,通过亲身游戏体验,感受在游戏中坚持一动不动的辛苦,让幼儿知道做事情只有坚持到底才有可能成功。绘本教学中,教师适时的引导对于幼儿获取情感认知是非常重要的。让幼儿理解友谊比一场比赛要重要许多。
大班公开课活动教案反思篇六
1、享受听故事的乐趣。
2、培养幼儿的发散思维及思考能力。
3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
课件、纸笔、蓝色腊光纸。
1、猜谜语引起幼儿兴趣:
不着地,不腾空,高高一座楼,造在水当中。
2、谈话引出课题:
(1)你见过什么样的小船?
(2)海龟爷爷过生日,小动物们都有自己独特的小船,你们想知道是什么样子的吗?
3、欣赏故事《小船悠悠》。
4、提问:
(1)哪些小动物?
(2)它们做的什么小船?
5、第二遍欣赏故事。
6、提问:如果你是小动物,你会做什么小船?
7、幼儿动手绘画,贴在大图画纸上。
8、给作品取名字。
9、小朋友手拉手做小船出活动室。
大班公开课活动教案反思篇七
1、培养幼儿创造性的表现人物五官的能力。
2、让幼儿充分发挥想象,体验创作的乐趣。
瓶盖、颜料、双面胶、棉签、油画棒等。
1、老师是用什么当怪脸的眼睛了?你想用什么当怪脸的眼睛呢?
2、老师又是用什么当怪脸的鼻子了?你觉得还可以用什么当怪脸的鼻子呢?
3、我们脸上除了有眼睛、鼻子还有什么?
1、请幼儿自由看材料
2、教师讲作画要求
师:在开始作画之前,老师想提醒大家一定要把脸的轮廓画大,五官要突显出来,这样的怪脸会更漂亮。好了,现在就请小朋友进入你喜欢的小组,创作你喜欢的怪脸了吧。
请幼儿将自己的作品讲给客人老师听。
大班公开课活动教案反思篇八
1、在学会歌曲的基础上,能运用已有的生活经验小组创编歌词。
2、在活动中进一步体验到招待客人要热情有礼。
幼儿已学会歌曲“欢迎客人”
幼儿已学会歌曲“欢迎客人”
一、练声:
问好歌
二、复习歌曲:
欢迎客人朋友
三、创编歌曲:
1、幼儿发散讨论:
今天有这么多的客人来做客,我们可要好好招待。那拿什么来招待客人呢?"请你去找几个朋友一起商量商量:你们准备怎样招待客人,并且把你们怎么来招待客人的事唱到歌里去。
2、幼儿小组讨论创编,老师巡回指导。
3、集体交流分享:
四、语言节奏:
美丽的幼儿园
今天有这么多客人老师来到宋庆龄幼儿园,让我们来向客人们介绍一下我们的幼儿园吧。
五、舞蹈:小鸡舞
大家的招待客人们满意吗?那我们邀请客人和我们一起跳个舞吧!
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的渴望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。