范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
抓好四项措施篇一
随着社会的不断进步和发展，各行各业都在探索能够提高工作效率、优化管理和提供更好服务的措施。在工作中，我也积极参与并尝试了一些提措施方面的工作，通过实践总结出了一些心得和体会。在下文中，我将分享我所学到的一些措施，包括目标设定、资源整合、创新思维、团队合作和结果评估。
首先，正确的目标设定是成功实施提措施的基础。在开始一项任务之前，我们应该明确我们的目标是什么，以及我们希望通过该措施实现什么。目标设定的原则是要明确、具体、可衡量和可行的。通过清晰的目标，我们可以更有针对性地制定计划并调整工作重心。举个例子，当我负责组织一次活动时，我首先确定活动的目标是增加客户满意度和提高品牌知名度。在此基础上，我制定了相应的策划和执行计划，最终取得了较好的效果。
其次，资源整合也是实施提措施的重要一环。在任何项目中，我们往往需要调动和整合各种资源，例如人力资源、财务资源和技术资源等。合理利用这些资源，可以最大程度地优化工作流程和提高工作效率。例如，在我参与的一次项目中，我们组织了一个跨部门的团队，共同解决一个复杂的问题。通过整合各部门的资源和专业知识，我们迅速找到了问题的解决方案，并顺利实施。这次经历让我深刻认识到，资源整合是成功提措施的关键一步。
创新思维也是提措施过程中至关重要的一个方面。在不断变化和竞争激烈的环境下，传统的方法往往不能适应新的挑战和需求。因此，我们需要运用创新思维，不断寻求新的解决方案和方法。例如，我所在的团队在制定员工培训计划时，采用了在线培训和远程教育的方式，突破了传统培训的时空限制，让员工可以在自己方便的时间和地点进行培训。这种创新的思维方式大大提高了培训的效果和效率。
团队合作也是成功实施提措施的重要因素之一。在一个团队中，每个成员都有自己的优势和特长，通过合理的角色分配和任务协作，可以最大程度地发挥团队的能力。在我参与的一次项目中，团队成员各司其职，密切配合，互相学习和借鉴，最终取得了很好的成果。这次经历让我深刻认识到，团队合作是实施提措施时非常重要的一环。
最后，结果评估是提措施过程中不可忽视的一环。通过对工作结果的评估，我们可以及时发现问题和不足，并进行相应的调整和改进。同时，也可以根据评估结果来总结经验和教训，为以后的工作积累经验。例如，在我的一次项目中，我们设立了评估指标，对项目进行了全面评估。通过评估，我们发现了一些问题，并制定了相应的改进计划，为下一次项目提供了宝贵的经验和教训。
综上所述，提措施需要正确的目标设定、资源整合、创新思维、团队合作和结果评估。通过对这些方面的实践和总结，我深刻体会到了它们的重要性和作用。在日后的工作中，我将继续努力，在实践中不断学习和进步，为提升工作效率和提供更好的服务做出更大的贡献。
抓好四项措施篇二
护理是医疗过程中至关重要的一环，它涵盖了病人的照料、观察、康复等各个方面。作为一名护士，在实践中不断总结经验，不断提高自己的专业水平是非常重要的。在此，我将分享一些我个人对护理措施的心得体会，希望对其他护士朋友们有所启发和帮助。
首先，对于护理措施的执行，严格遵循操作规范是非常重要的。在进行护理操作之前，我们需要详细了解相关的知识和操作流程，并熟悉使用相关器械和设备。同时，我们也需要了解病人的具体病情以及在执行护理措施时需要注意的事项，例如病人是否有过敏史、是否有肌肉萎缩等。只有确保病人的安全和舒适，我们才能正确有效地执行相应的护理措施。
其次，沟通与关怀是护理过程中不可或缺的一部分。在病房里，病人往往感到孤独和无助。作为护士，我们需要主动与病人交流，关心他们的需求和感受。除了进行日常的询问和解答疑惑，我们还可以适当地与病人聊天，关注他们的家庭和生活，让病人感受到我们的关怀和温暖。通过与病人的深入交流，我们可以更好地了解他们的实际情况，为他们提供更加个性化的护理服务。
第三，在护理过程中，注重细节和认真负责的态度是非常重要的。有时候，很多护理措施看似简单，却需要我们特别谨慎和细致。例如，更换病人的床单时，我们要注意是否有皱褶和褶皱，是否将床单完全固定好；给病人打点滴时，要注意针头是否正常插入，输液是否均匀流动。细节决定成败，只有对每一个细节都认真负责，我们才能确保护理的质量和效果。
第四，灵活应对是我们在护理措施中需要不断提高的能力。每个病人的病情和需求都是不同的，我们需要根据实际情况灵活调整护理方案。有时候，病人可能会突然出现不适或病情变化，我们需要及时调整护理策略，与医生和团队紧密配合，确保病人的安全和康复。灵活应对也包括对病人的情感支持，有时候病人可能情绪低落或焦虑，我们需要根据情况采取不同的方式和方法进行心理疏导和安抚。
最后，不断学习和更新自己的知识和技能是提高护理措施的质量和效果的关键。护理是一个不断进步和发展的领域，新的护理理念和技术层出不穷。作为护士，我们应该积极参加各种培训和学习机会，了解最新的护理研究成果和最佳实践经验。通过不断学习和更新，我们可以提高自己的专业水平，为病人提供更好的护理服务。
总结起来，护理措施是护士在照料病人时必须重视的一环。严格遵循操作规范、注重沟通与关怀、细致认真、灵活应对和不断学习都是提高护理的质量和效果的重要要素。作为一名护士，我们应该时刻牢记护理的使命和责任，不断提升自己的专业素养，为病人的健康与康复贡献自己的一份力量。
抓好四项措施篇三
当学生最初接触英语总是充满热情，充满兴趣，但随着词汇量的不断扩大，句型、语法知识的增多，要求和目标的提高，少数同学由于未养成良好的学习英语习惯且基础不够扎实，随着好奇心的逐步消失，学习兴趣的淡化，成绩不断下降，逐步丧失学习信心，甚至对学习英语产生一种逆反心理，这在英语教学中是一种很普遍的现象，通常称为英语上的“两极分化”现象。也造成了我们平时所说的“学困生”，这部分学生学习动机不稳定，学习意志薄弱，自制能力差，学习方法不当，制约学校教育教学质量的提高。如何激发学习困难学生的学习兴趣和热情，充分调动他们学习的主动性和积极性，作为英语教师，就应不断研究学生产生学习困难的原因，引导他们喜欢学习，学会学习，帮助他们克服心理障碍，重新树立信心。在我的教学班里有三分之一的“学困生”，我对他们采取了一些尝试和探索。
一、英语学困生形成的原因
不切合学生实际和语言学习规律的教学，实质上是学困学生形成的主要原因，他们的形成往往是一个长期的学习不适应过程。根据学生的学习和认知的循序渐进性规律，过去的学习是现在学习的基础，现在的学习又是今后学习的基础。了解学习困难学生的学习基础，分析造成学习困难的原因是有效开展针对性教学的前提。在教学过程中，通过调查摸底，分析部分学生英语学习困难的原因主要分为如下几类：
a类：觉得经常记忆英语单词、语法、句型、结构等枯燥烦琐，缺乏兴趣去识记，不能持久坚持养成朗读、记忆的良好习惯，缺乏较高兴趣。
b类：因为基础相对差，听课较为吃力，跟不上正常教学步骤，考试成绩不理想，伤害自尊心，产生自负心理，因而惧怕上英语课。
c类：由于不适应老师的课堂教学方式及课堂教学中易被忽视，甚至时尔受到批评，对英语学习产生了抵触情绪，严重者变成与英语教师的对立。
d类：学习习惯较差，自控能力差，不愿花时间去预习、复习和读记，导致学习效率低下，成绩掉队。
这些学生平时对待英语学习表现出畏难、自卑、退缩等心理状态。初中时期也是学生自我意识觉醒的时期，教师能否用正确的眼光看待困难学习，用理解的态度对待他们，是帮助他们重新审视自我，并调整自身行为的前提。老师不仅要从教学上加以研究，做到因人施教，又要在情感上对困难学生多一份偏爱，尊重他们，与他们真正建立起和谐合作的师生关系。了解困难学生是教育、转化他们的起点，是关心他们的基础，也是他们自我认识的保证。
二、学困生转化措施
(一)注意培养学习兴趣，激发学困生的学习积极性
1接受学困生，建立融洽的师生关系
没有什么东西比成功更能激起进一步追求成功的努力。从根本上来说，要让学困生能正确认识自我，让他们有机会表现自我，体会到“跳一跳就可以摘到桃子”的成功感。教师在教学中应借用手势、板书、实物、情景设计、活动等教学手段激发他们的积极性。如讲“water”时，其中有一章节是通过试验来完成对话。我拿来实验器材，让学生们用5分钟的时间先预习课文，然后合上课本，边做实验，边用英语叙述，那些学困生的情绪很高，注意力也格外集中，我借势引导，鼓励他们叙述，简单的句子能很轻松的说出，难点的句子让优等生叙述，然后一齐背诵，再叫学困生回答，他们记忆得非常好，真是速度快，效率高。大大增强了他们的自信心。
(二)根据英语特点，采取科学方法
学困生之所以成绩不理想，不仅仅是他们不够用功，不够刻苦，与其自身的智力意志和科学的学习方法有很大关系。其中学习方法对他们的成绩起着举足轻重的作用，所以我们教学不仅是让学生学习，还要让他们学会如何学习，学习，不仅要掌握一门学科的基本原理，还要掌握科学的方法。
1认知法主张动用多种感官，灵活记忆
英语教学中要充分发挥观察记忆思维想象等智力因素，强调利用认知规律培养外语交际能力。记忆单词是学困生普遍存在的一个困难。教师在教生词时要充分调动学生的各个感官，使他们读其音、观其形、明其义，并充分运用自己的观察力和记忆力，而不是机械地死记硬背每个单词。如，讲完单词，教师看单词的数量，给学生几分钟的时间，让他们快速记忆，然后比比谁记得多，再比比谁会写得多;还可以让学生把单词编写成一段短文，不仅记忆了单词，还练习了写作能力。
2强化学困生的听课意识
俄国著名教育家乌审斯基曾形象得比喻说“注意是学习的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来。”英语教师要加强学生专心听讲、勤于思考、积极动脑的意识。由于学困生自制力差，上课老是走神，为此课堂上应鼓励学困生勇于开口，大胆表演，不怕出错，努力用英语来表达自己的意思;或教师有意识得提醒他们把注意力集中在学习的内容上面，比如在讲形容词的最高级时，我特意请三位个头分别为低、中、高的学困生说，高个头的说iamtall。再指着中间个头的学困生说iamtaller。最后指着个头高的学困生说iamthetallestofthethree。然后让他们以第三人称的口气再说一遍。不仅激发他们的兴趣，还提高了他们的课堂效率。
3让学困生学会做笔记
学困生之所以成绩不理想，是因为他们手懒，不善于做笔记，认为自己听会了，用不着再做笔记，其实不然，当堂记住了，可用不了几个小时又忘了，因此养成并学会做笔记很重要，记笔记是要有选择突出重点，既不能把教师课堂上讲的内容全部记录，也不能一点不记。对于课文的重点内容，如重点短语重点句型的用法等，做一点笔记是必要的。我们教师对学困生的笔记应该按时检查，及时纠正他们的错误，并帮其分析原因;还可让他们准备“错题本”，让他们把平时考试和测验中的错题摘录在“错题本”上，对错误原因进行分析归纳，课下反复复习，加深印象，下次再出现就可避免再犯同样的错。
4反复练习，解决遗忘率的问题
学困生在学习中另一个表现是“一听就会，一做就错，一问就忘”。总而言之，即遗忘率高。为此教师在教学中要注意对知识体系结构和规律的研究，使单一的知识融会在整体中，形成知识的点网结构，给学生整体的概念;而针对学困生记忆力差、思维呆板的毛病，反复训练再现已学的知识，连续强化，加深在他们头脑中的印象，并且注意新旧知识的迁移，寓反复于深化教学中。
5要学困生独立完成作业
作业是学生经过自己的独立思考，将所学知识用于实际，自觉灵活地分析问题和解决问题的过程，通过做作业及时了解检查自己的学习效果，加深对知识的理解和记忆，进一步形成一定的技巧和技能，做作业作为学习过程中的一个环节，并不是孤立的，它是建立在预习听课复习基础上的一种智力操作活动，所以应该先复习，后做作业。而学困生因为底子薄，碰到难题难免会抄别人的，作为教师我们可以根据他们的实际水平出他们会做的题，树立他们的自信心;对那些较难的题，我们可以给予点拨。对学困生的作业尽量做到面批，帮助他们找到做题的思路，引导他们领悟学习方法。
(三)家校合作，营造良好的英语学习氛围
1、增进与家庭的联系，争取家长的配合
外语是一门语言，要进行“听说读写”四个方面的大量训练，四十分钟的英语课堂教学远远满足不了学生的学习需要，必须加以大量的课外练习。由于学困生的意志力还比较薄弱，不具备很强的自我约束能力，因此，没有家长的积极配合，学生是很难完成学习任务。
在与家长所建立的合作关系过程中，教师首先要抓住绝大多数家长都关心孩子学习这一特点，对那些学习英语有困难的学生，利用家长会，家长学校及家访常与家长取得联系，帮助孩子分析困难产生的原因，鼓励学生运用录音机和英语配套磁带，跟读课文，熟悉单词、句子的发音及涵义。同时要求家长做一个忠实的听众和观众，让学生在没有心理负担的家长面前试着大声开口说英语，逐渐消除孩子开口难的障碍，并且在多读、多说、多用的学习环境下，提高整体的英语水平。
(2)、校园内部营造学英语、讲英语、用英语的良好氛围
英语作为一种交际语言其主要功能就是用于交际，校园就是最好的交际场所。在校园内开展各方面的英语活动给孩子提供利用英语交际的情境，帮助他们取长补短，积累语言素材无疑是最好的方法。正如苏霍姆林斯基所说：“兴趣的源泉在于运用。”为了增强学生学习英语的兴趣，给学生更多的运用英语进行交际的机会。
当然，学习是极其复杂的活动，学生在学习中的心理表现也是极其复杂的，教师既要给学身生主动学习的动力，也要为创造一个宽松、和谐、民主、愉快的学习环境，这样，才能充分发挥学生的主观能动性，才能提高学习效率，英语学困生才能走出学习困境，成为学习的主人。
抓好四项措施篇四
在生活和工作中，我们经常需要面对各种问题和挑战。为了解决这些问题和应对挑战，我们需要采取相应的措施。然而，不同的问题需要不同的措施，而且措施的选择与实施也不是一件容易的事情。在过去的经历中，我学到了一些关于提措施的心得和体会。下面我将分享一下我的一些体会。
第二段：了解问题
首先，我意识到了解问题的重要性。在面对问题时，我们常常会急于找到答案和解决方法，但这样忽视了了解问题的本质。只有充分了解问题的背景、原因和影响，我们才能更准确地提出相应的措施。比如，在工作中遇到一个业绩下滑的问题，我们应该仔细分析产生这一问题的各种因素，包括市场变化、竞争状况、内部管理等。只有了解了问题的本质，才能有针对性地制定措施。
第三段：多样化思维
其次，我学会了多样化思维。面对复杂的问题，单一的思维模式通常很难找到最佳的解决方案。因此，我尝试采用不同的思维方式，包括逻辑思维、创意思维、批判性思维等等。比如，在创新项目开发过程中，我们需要突破传统的思维模式，挖掘出新的需求和机会。通过运用不同的思维方式，我们能够更全面地看待问题，从而更好地提出切实可行的措施。
第四段：灵活性
此外，我意识到提措施需要一定的灵活性。随着环境和情况的变化，原来的措施可能不再适用或者需要调整。因此，我们不能一成不变地坚持原来的措施，而是应该保持灵活性，根据实际的情况做出相应的调整。在团队管理中，我经常需要面对不同的员工和情况，因此对于员工激励措施的选择和实施，我总是保持着灵活性。我根据员工的个性和工作特点，选择最适合他们的激励方式，并根据工作表现的不同调整激励措施，以达到最佳效果。
第五段：提升措施实施效果
最后，我发现及时的反馈和反思是提升措施实施效果的关键。在实施措施的过程中，我们应该及时地收集和分析数据、评估措施的效果，以便及时做出调整和改进。同时，我们还应该经常进行反思和总结，找出存在的问题和不足之处，以便在下一次的措施提升中更好地发挥作用。我在工作中经常利用反馈和反思的方式，不断调整和改进我的措施，以求取得更好的效果。
总结：
在提措施的过程中，了解问题、多样化思维、灵活性以及及时的反馈和反思是非常重要的。这些体会和心得不仅适用于工作中，也适用于生活中的各种问题和挑战。我会继续努力学习和提升自己，在实践中不断优化我的提措施能力。我相信，通过不断学习和实践，我会在提措施的道路上取得更大的进步。
抓好四项措施篇五
金黄色葡萄球菌侵入组织或血管内所致。
[诊断要点]
(1)可有急性化脓性感染病史。
(2)局部红肿疼痛且有波动感，试穿有脓液。
(3)全身症状有发热、乏力等。
(4)白细胞计数增高。
(5)深部脓肿经b超检查可呈液性暗区。
[家庭应急处理]
(1)早期炎症时或可采取局部热敷，外敷消炎散等中药。
(2)全身应用抗生素。
(3)脓肿形成后可切开引流。