民族团结是维护国家安全和社会稳定的重要力量。加强多民族融合交融社区建设，营造和谐稳定的社会环境。以下是小编为大家收集的民族团结范文，希望能够为大家提供一些思路和借鉴。
反恐防暴应急演练方案
针对日前我国一些地方连续发生了多起在校师生受到严重伤害的恶性的事件，我园将开展安全教育及紧急情况安全疏散演练活动，提高师生安全意识，提高师生在遇到歹徒行凶等突发事件时的应变能力，提高教师和各部门间的协同能力，提升幼儿园处置突发事件的能力，增强全园师生逃生能力，特制定幼儿园反恐防暴安全疏散演练方案。
二、演练时间。
3月28日8：45分早操时间。
三、参加人员。
全体幼儿、全体行政、全体教职员。
四、组织机构。
1.总指挥：
2.防护组：
3.医务组：（提前准备好医药）。
4.疏散组：各班教师、保育员及其他员工。
5.安全应急小组：
6.角色扮演xxx扮演歹徒。
7.摄影师：
五、前期准备。
1.召开全体员工会议，明确演练的目的、意义，明确分工。
2．细化演练计划，明确演练的具体时间。
3.与所属公安局联系，请他们派人参加。
4.提前告知幼儿做好演练准备，避免造成恐慌和骚乱。交给幼儿正确的自救与逃生方法，并组织幼儿练习。
六、演练情境。
1、门卫发现中年男子意图进入我园，立即上前进行询问：“请问你找谁？请出示证件！”中年男子不配合，拔出刀具，强行闯入幼儿园。
七、具体应急程序。
1．另一门卫张跃发现情况后马上按幼儿园报警器，打电话向值日领导报告：“一名可疑男子持刀闯入我园”。同时拨打“110”报警，并及时从警械室拿出自卫工具协助门卫邬灵光制止歹徒。
2．幼儿园防护组成员履行自己的职责，使用各种防暴工具奋力抵抗暴力分子的行凶，与暴力分子周旋，等待执法人员的到来。
3．行政值日立刻报告园长：“一名男子持刀闯入我园，门卫正在阻挡，是否启动防暴应急预案？”园长回答：“启动防暴应急预案。”行政值日人员立即拉起警报。
4．各班班主任及保育员迅速带领幼儿疏散到相应安全的地点，到班教师应立即清点人数，维持好秩序，稳定学生情绪，如缺少幼儿立即向总指挥报告，并由安全应急小组成员及时搜救进行保护。
5．应急小组成员协助教师把在操场活动的幼儿护送到多功能厅。
八、演练结束：
演练结束后各班教师迅速清点幼儿、工作人员人数，了解幼儿、工作人员的身体状况，并及时上报给组长。家长及幼儿恢复正常入园。
九、总结演练效果：
1.邀请民警针对演练情况提指导意见。
2.组长根据演练情况和民警提出的要求及时总结，进一步细化、完善演练方案。
十、影像资料整理归档保存。
防恐应急演练简报_公安反恐防暴演练简报
为提高学校疫情防控和应急处置能力，确保2020春学期开学工作安全、平稳、有序进行，4月2日上午9：30，我校全体教职工开展了自三月10日以来第三次新冠肺炎疫情防控应急处置演练。
市开学工作检查组由市交警支队中队长周翔为组长等领导一行6人莅临我校，观摩疫情防控演练全过程，并实地检查我校开学前疫情防控工作的相关准备情况。
这次演练分为三个场景，一是学生入校要求及异常情况的处置流程；二是在教室上课时疫情防控入处置流程；三是学生在宿舍的管控和疫情防控的处置流程。
整个演练全员参与，由何永新副校长亲自指挥。
上级领导对这次演练表示满意，但由于校园比较小，活动空间有限，就学生返校后一些管理细节问题提出了宝贵意见。如学生课间活动要管控好人员密集问题；上下楼单线靠右保持间距；教室品字形排座保持合理的间距；在醒目位置再增加一些提示标语；加强全程对学生的管控等等。
我校校长滕培贵、副校长何永新和各部门负责人，全程参与演练，陪同检查。
演练结束后，进行总结。一是听取领导对这次演练的点评和工作指导，二是滕校长向检查组领导汇报学校疫情防控相关准备工作。
防恐应急演练简报_公安反恐防暴演练简报
时至今日，新冠病毒疫情防控已经取得傲人的成果，全国新增病例成比例减少，出院人数逐渐增加。虽然抗疫形势已然好转，但是在全国各地，疫情防控依然没有一丝一毫的放松，实景演练更是没有马虎。
在社会各界都积极响应的热烈氛围中，校园新冠肺炎疫情防控工作做得更是认真。为了检验学校情况与开学预案的科学性和可实施性，进一步提高广大师生应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保障广大师生开学后生命安全和身体健康，虞城县木兰镇xx小学于2020年3月31日举办了开学前疫情防控应急演练，学校部分教师成员参与了本次应急演练。
在演练开始之前，xx小学全体教师召开了专门的培训会议，制定了活动预案，明确了各位老师的对应任务，细化分工，同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。举办疫情防控应急演练的宗旨，在于按照开学预案，模拟开学后学生入校、入班及突发情况应急处置等情况，保障广大师生在特殊时期学习的身心健康。
本次的疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入校前的体温测量、上课、就餐和午休等情景。当学校有学生突然出现发热、干咳、乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状，学校将马上启动疫情防控应急处置预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。
有两位教师在本次演练中专门负责体温的测量，明确了一旦有“学生”体温高于37.3℃，立即将其带到隔离室。另有一名教师负责全校消毒，对教室、食堂、办公室、厕所等进行了严格消毒，为师生的健康铸造良好的环境。
本次疫情防控应急演练圆满完成，学校领导对本次演练进行了问题总结以及整改措施。此次演练活动进一步提升了该校应对疫情防控的操作能力，为新学期学生返校后的疫情防控工作打下了坚实的基础。
为加强新冠肺炎疫情防控工作，确保学校平稳有序开学，保障复学后广大师生健康安全，落实和完善学校疫情防控应急预案，使学校开学后一旦发生传染病疫情时，全体人员能熟练掌握应急处理程序和要求，提高应急处置组织协调能力，保障全校师生身体健康和生命安全，5月4日，我校组织了新冠肺炎疫情处置应急演练，为师生复学返校提前做好准备。
本次防疫实操演练分别模拟了师生有序入校和体温检测、课堂突发情况处置、临时隔离观察室处理疑似病例、错峰放学等场景。学校领导、全体老师、医务人员、保安等参加了演练。所有参与人员事先做好保护措施，在学生不返校的前提下，模拟人物角色，积极配合开展返校各类场景演练。所有成员严格按照方案操作流程分工协作，密切合作，整场演练紧张有序，环环相扣。
下午3点，全体教师于升旗台下集合，赵校长发表讲话，演练正式开始。
1.参与晨午检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨午检准备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3.值班老师对到校学生进行引导，在门口东西两侧“1米线”区域站队，并引导学生有序进入指定通道口，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入校内。
4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。
5.值班领导马上联系医护组。值班领导立刻将该生带到观察室进行二次筛查。医生用水银温度计测体温，二次筛查体温仍是高于37.5摄氏度，询问有无疫情重点地区旅居史、途经史或接触史，填写筛查登记表，并由年级领导上报主管校长。
6.学生离开后，保洁人员使用84消毒液对隔离观察点彻底消毒。
本次演练不仅是模拟更是实战，是全面提高学校疫情防控应急处置能力的一次“大练兵”，全体老师和后勤人员通过演练进一步熟悉了防控要求、操作方法、注意事项、岗位责任和开学操作流程，为顺利开学打下了坚实基础，并将疫情防控工作落在常态化，全面落实疫情防控的各项工作。
演练结束后，校委会就各方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议，针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，压紧压实责任，为迎接师生顺利返校做好积极贡献，确保开学后疫情防控工作万无一失！
根据当前新冠肺炎形势和县局文件精神，为确保开学安全，保障学校各项工作有序开展，提高师生员工应对新冠肺炎疫情突发事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力，我校于2020年4月2日上午举行了疫情防控应急演练。
在黄建益校长等校领导和妇幼保健院相关医护人员的协同指挥下，全校各职能部门教职员工认真配合，顺利完成了应急演练任务。
为了高效完成本次应急演练，学校制定了《平南县中学新冠肺炎疫情应急演练方案》。应急演练分为学生返校进校演练，学生食堂就餐演练，学生晨午检和报告流程演练，上课时发现学生高烧、咳嗽等异常情况的应急处置演练等四个项目，对演练时间、演练地点、演练指挥、工作人员和扮演者、现场督导员、现场点评领导、观摩人员、演练流程等各方面都做了详尽的安排，确保全员参与、任务到人、情景真实、行之有序。
各项目演练进行中有讲解、有督导，保证演练按《疫情应急演练方案》进行，保证演练流程的清晰化和规范化；各项目演练结束后有点评、有总结，让学校教职员工能够能更熟悉该项目的操作流程、更清楚各环节中应注意的问题。对发现可疑病例并启动校内应急响应预案、疫情报告、现场调查处置和密切接触者管理有更直观的认识，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗。
本次应急演练切实提高了学校的应急处置能力，为广大师生生命安全和身体健康提供有力保障，确保学校开学准备工作开展顺利、开学后教育管理工作良好有序。
防恐应急演练简报_公安反恐防暴演练简报
近期国内疫情反复，防疫形式不容乐观。为切实做好学校疫情防控工作，进一步落实学校各项防控措施的细节操作流程，结合学校实际情况，2021年1月11日上午9点，沿湖路小学再一次举行了疫情防控模拟演练活动，学校领导班子、部分教师及安保人员参加。演练从学生入校、上课、异常情况留观等几个重要个场景进行实战模拟。
1.入校体温检测，在学校门口设置体温监测点，入校师生红外仪检测体温，学生在值勤教师的组织引导下，沿着学生通道间隔1米以上有序入校，值勤人员逐一对本通道学生进行进行手部消毒。
2.学校门口发现体温异常的师生，启动应急预案进行分流、隔离。当发现学生体温异常时（超过37.3℃），立即将该学生带到对面留观室进行体温复测，做好信息登记，视情况做好相关处理，联系班主任及家长，并按上级要求上报。
3.学生进教室前，进行二次体温检测，学生进入教室前，室内开窗通风半小时以上。学生有序（各班级分别设置指示通道）到达教室门口，向班主任提交在家填好的每日体温检测表，并进行二次体温测量和登记。
4.上课时，如发现学生身体不适（如发热、咳嗽等），任课教师立即停止讲课，带领该生走出教室，发现问题及时报告学校。出教室，送往隔离室，并通知年级主任和校医。任课教师即时带领余下学生有秩序前往备用教室，安排人员对原教室进行开窗通风和全面消毒。
本次演练，进一步加强学生的自我防护意识，提高学校教职工面对突发情况时的应对能力。在疫情常态化的学习状态下，时刻绷紧这根弦，共同打赢这场疫情攻坚战。
防恐应急演练简报_公安反恐防暴演练简报
为加强新冠肺炎疫情防控工作，确保学校平稳有序开学，保障复学后广大师生健康安全，落实和完善学校疫情防控应急预案，使学校开学后一旦发生传染病疫情时，全体人员能熟练掌握应急处理程序和要求，提高应急处置组织协调能力，保障全校师生身体健康和生命安全，5月4日，我校组织了新冠肺炎疫情处置应急演练，为师生复学返校提前做好准备。
本次防疫实操演练分别模拟了师生有序入校和体温检测、课堂突发情况处置、临时隔离观察室处理疑似病例、错峰放学等场景。学校领导、全体老师、医务人员、保安等参加了演练。所有参与人员事先做好保护措施，在学生不返校的前提下，模拟人物角色，积极配合开展返校各类场景演练。所有成员严格按照方案操作流程分工协作，密切合作，整场演练紧张有序，环环相扣。
下午3点，全体教师于升旗台下集合，赵校长发表讲话，演练正式开始。
1、参与晨午检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨午检准备。
2、学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3、值班老师对到校学生进行引导，在门口东西两侧“1米线”区域站队，并引导学生有序进入指定通道口，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入校内。
4、在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。
5、值班领导马上联系医护组。值班领导立刻将该生带到观察室进行二次筛查。医生用水银温度计测体温，二次筛查体温仍是高于37、5摄氏度，询问有无疫情重点地区旅居史、途经史或接触史，填写筛查登记表，并由年级领导上报主管校长。
6、学生离开后，保洁人员使用84消毒液对隔离观察点彻底消毒。
本次演练不仅是模拟更是实战，是全面提高学校疫情防控应急处置能力的一次“大练兵”，全体老师和后勤人员通过演练进一步熟悉了防控要求、操作方法、注意事项、岗位责任和开学操作流程，为顺利开学打下了坚实基础，并将疫情防控工作落在常态化，全面落实疫情防控的各项工作。
演练结束后，校委会就各方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议，针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，压紧压实责任，为迎接师生顺利返校做好积极贡献，确保开学后疫情防控工作万无一失！
幼儿园反恐防暴应急演练方案
教育学生树立安全意识、增强自卫和防范能力，从而全面提高学生避险和反暴力应急自救能力。
1.播放3月1日在云南昆明火车站发生的暴力恐怖事件视频，向在此次事件中罹难的群众致哀。
2.着重针对“3.01事件”进行分析，常见恐怖袭击手段有哪些?
常规手段：
(一)爆炸。炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等;。
(二)枪击。手枪射击、制式步枪或冲锋枪射击等;。
(三)劫持。劫持人、劫持车、船、飞机等;。
(四)纵火。
3.组织学生学习应对措施以及受伤后的自救方法。
(一)国人最不好的习惯就是看热闹和围观。
(二)自我保护永远第一位!
(三)无需见义勇为，无需挺身而出，保护好自己，提供线索和信息即可。
美国民众遭遇恐怖袭击三条准则：逃、躲、战。能跑马上跑，或者藏起来，藏不住就和他们拼了。
5.面对发生的恐怖事件我们如何反应?
(一)不传播血腥画面。
(二)不造谣、不传谣、不信谣。
生物实验楼521201__年6月20日。
反恐防暴应急演练方案
校门内中心校道。
1、领导小组:。
组长(校长):。
副组长(副校长):。
成员:。
职责:建立预防措施、加强应急教育，负责组织、领导、决策、协调。
2、应急小组成员:。
职责:及时有效处置突发事件，组织各年级安全疏散。
3、教室内由上课老师负责，按学校广播指令有序组织学生。
场景设置:上午上课期间，有几名歹徒企图强行进入校园(详情见附表2)，威胁师生安全。
1、持*歹徒从校外强行闯入校园，门卫与之发生争执，安保人员阻拦，安保人员与歹徒周旋、劝告，门卫打电话报告总务处。
2、学校应急小组成员迅速到位(三分钟内到达现场)，各成员手持器械。
3、副主任及时*(110、120)。
4、校内师生听到校园广播后，运动场学生迅速疏散到体育室、信息技术楼；教室学生在上课老师组织下关严门窗，并用台凳顶住门，躲避到安全位置，保持安静。利用身边能利用的物品，做好自卫准备。
5、不用上课的男教师迅速到教师阅览室取护卫棒到事发地点，女教师自行进入安全区域。
6、安保人员、学校应急小组成员联手制服(或稳住)入侵歹徒。
7、把歹徒移交*察处置。
8、*察点评，学校进行总结，并进行防暴恐逃生知识培训。
1、与沿*出所联系，请派出所*官对演练进行指导。
2、请派出所*官在演练前对学校安保人员、学校应急小组成员进行培训。
3、召开专题演练会议，明确演练的目的、任务和注意事项。
4、各班班主任组织学生学习演练方案，让学生讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求、疏散演练到达的区域，强调演练是预防*的模拟联系，以免发生误解，引发谣传。
5、总务处对演练的疏散路线、必经之处和安全地带进行认真检查，消除障碍和隐患，确保线路通畅和安全。
6、各年级分管领导、年级组长检查教师到位情况，督促班级教师到位组织。
1、相关要求:。
(1)不惊慌，听从指挥，服从安排。
(2)保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。
(3)疏散时速度不能太快，确保安全。
(4)按规定路线疏散，不串线。
(5)各班认真对待，严密组织，避免危险情况发生。
2、注意事项:。
(1)演练前对学生进行教育，讲清演练的要求，注意事项。
(2)防暴*报发出后，组织、带领学生疏散指定地方避险。
(3)组织指导学生关严门窗，在教室内保持寂静，避免引起歹徒注意，就地获得防暴工具，做好防暴准备。
(4)做好学生心理疏导，教育学生沉着应对，团结互助，听从指挥。
(5)组织并随班级学生疏散，密切关注演练现场，维护纪律，防止意外。
(6)应急铃信号解除后，组织学生到*场集中进行总结、点评。
反恐防暴应急演练方案
进一步加强安保人员的防范意识，提高抗击校园暴力袭击紧急状态下的应变能力;能在暴力袭击事件发生时有组织、迅速地引导师生安全躲避，阻挡**的闯入，制止**的袭击，保护学校师生的生命安全。
以突然性，突发性，歹徒冲闯，紧急处置，师生疏导，队形演练，器材使用，制服**报告流程等为主，具体内容为：
1、袭击前安保队员的观察能力;。
2、校园袭击事件时安保人员反应处置能力;。
3、校园袭击事件时保护学生及自身的安全意识，
4、队员、各小组之间配合的队形应用，防爆队形的组成;。
5、封控处置的控制队形默契度;。
6、控制后的报告报警流程要求。
1、演练前的准备，由总指挥做演练前的布置。
2、情况设想：两名歹徒因子女上学问题，对学校产生不满，企图报复学校。
3、演练开始。
两名可疑男子在校门口外持续徘徊，被当班岗及时发现，并迅速报告，监控岗迅速做出指示，并督促巡逻组加强巡查，确保校园安全。
大门岗：呼叫监控中心，大门岗发现，现有两名可疑男子在大门口持续徘徊，请指示!
监控岗：收到!密切留言观察。
大门岗：收到!打开执法记录仪，是。
监控岗：巡逻组、巡逻组。
巡逻组：收到。
监控岗：现正值学校放学期间，加强巡查确学校安全。
巡逻组：收到。
旁白：学校放学，歹徒利用学生出入校门之际，企图劫持人质砍砸冲闯防线，被我班岗及时有效制止。
(结合动作)。
我方迅速分为两组，一组与歹徒对峙，另一组迅速保护小孩关闭大门，并及时报告，请求支援，(结合动作)。
大门岗：巡逻组、机动组。
机动、巡逻组：收到。
大门岗：迅速前往校门口支援。
机动、巡逻组：收到。跟我来。(结合动作)。
旁白：巡逻组，机动组，迅速赶往现场组建防线，
监控岗迅速请示领导，并报警，派出录像人员。
监控岗：电话报告、报警.......(结合动作)。
旁白：企图用烟雾弹冲散我防线被我方有效处置，并转移到安全地带，(结合动作)。
防线：注意...(结合动作)。
旁白：歹徒随后再次冲闯防线，我方迅速按环形队形进行围控。(结合动作)。
防线：成环形队形散开。
旁白：成功为围控后，迅速按分割队形进行处置。
防线：震慑、震慑.....(结合动作)。
旁白：两名歹徒成功控制后，迅速带至值班室进行看管，等待民警前来处置。
防线：大门岗返回岗位，巡逻组继续巡逻，机动组带走。
旁白：停。(跑位)面向我成横队队形集合。
指挥员任务：现场指挥调控工作。
大门岗任务：保护校门口警卫安全。
监控岗任务：负责日常监控及上传下达工作。
巡逻组任务：做好校园巡查，确保校园安全。
机动组任务：做好备勤工作，遇有突发事件做好出动准备。
歹徒任务：饰演歹徒进行袭击。
师生任务：饰演师生，配合方案进行演练。
防爆盾牌4副、应急棍2根、防爆钢叉2个、电话1部、对讲机5台、执法记录仪1台、执勤站台1张、烟雾弹2个、菜刀1把、防刺背心7件、防爆头盔4个。
反恐防暴应急演练方案范文
（一）分级、分类管理，以不同的响应方式应对不同等级的挑战。
以往的应急预案没有对校园遇到恐怖暴力的进行分级，在现实当中，遇到一人或多人入侵施暴，**凶器有所不同，应对安全挑战的学校不同（幼儿园、中小学、大学都有所不同），不可能以一套方案为模板去应对所有的安全挑战，所以应当制定不同级别的处置方案应对不同的安全挑战。
（二）以人为本，纵深防御为主，次第应对安全挑战。
以往的处置方案过对人员的人身安全关注得不够，一方面，对投入处置的安保及协防人员人身安全关注不够。许多方案中，连同门卫在内的安保人员在报警之后就立刻投入战斗，一些方案甚至想当然的“擒敌于校门之际”。但实际上，面对暴力恐怖袭击，只经过简单训练并且只拥有简陋器械的校园保安和协防的教师，在高度紧张的情况下，多数时候并不能有效的擒拿**。安保和协防人员的策略，应当是：在人数等于或略多于**时，应当予以牵制，避免事态进一步扩大，等待警方赶来；在人员数倍于**时，视具体情况才能发动进攻。所以，应该优化防御策略，不能想当然地把安全挑战阻挡在校门外，从校门到教室，有纵深的设置防御策略，有次序的应对安全挑战。
（三）藏兵于各处，聚而用之，定期训练。
以往的处置方案，对于安全装备的存放和领取没有详细说明，仿佛事情发生，钢叉和盾牌就能“突然间”的装备到保安和协防人员身上。但在现实中，上述装备往往集中存放于门卫室或者仓库中，从事发得到信息到集中领取装备必然需要时间。且把防暴器材集中于门卫室或者仓库存放并不合理，如果门卫室和仓库已经被**占领，那就直接失去了仅有的防暴装备。所以，装备应该分散放置于便于管理便于领取的地方，在需要时由安保和协防人员到各自的装备领取点领取，然后再奔赴事发地点进行处置。
此外，装备的使用方法和防暴队伍的分工和队形，在日常都需要进行至少一个季度一次的演练，才能确保在发生问题的时候能够有效地使用。之后笔者将会在优化后的方案中写明如何解决上述问题。
（四）设置最坏的结果，才能有效应对。
以往的方案当中，有意的在回避出现伤亡，以及**入侵到教室、会场等人员密集场所时应该怎么办的内容，这些内容本来应该在预案和演练当中明确，但是在许多真实案例里面这都是发生过的事情，所以，只有把预案和演练都按照这样最坏的打算去准备，才能在真正发生事情的时候有相对充足的措施。
（一）优化信息的收集反馈和指挥调度。
学校的门卫、巡逻保安，应当配备对讲机，校园应当设置综合指挥中心（应当由学校的广播室改建），把广播、报警、视频监控的相关设备整合到一起。并配备铁门铁窗，在发生暴力安全挑战时，能够让调度员或校领导有一个相对安全宽松的环境指挥全局。
门卫和巡逻保安在发现安全隐患后，应当首先通过自身渠道迅速报警（一键报警或其他系统），然后通过对讲机呼叫指挥中心，告知指挥中心**入侵的位置、人数、是否持械，运动方向等具体情况，报告完毕后，才持械对**予以跟踪和牵制，并及时汇报相关的动态。
指挥中心值班人员在接到入侵报告后，应当首先用广播告知整个校园，请所有人员按照预案做好准备。并调度校内安保和协防力量赶往入侵者处。疏散正在体育场所上课的学生，关闭教学楼大门和教室门窗，接着再次向110报警，以应对下一步挑战。
（二）优化每个人的职能。
以往的方案中，对话内容太多，各个角色的工作内容往往比较繁杂，在实操中不免浪费时间，也不容易记得住。在应对安全挑战中，所有角色的职能应尽可能简化，处置的措施应当简短并方便记忆，如门卫的流程就是一句话：先报警然后报告情况，接着视情况予以跟踪牵制。其他的角色亦同，太复杂的指令和处理手段，在高度紧张的情况下不仅容易忘记。
协防人员：听到广播后，到指定地点领取装备，然后赶往事发地点牵制入侵者，待人员数倍于对手，再视情况进行处置。
指挥中心值班员：听取报告，通报情况，召唤安保和协防，报警确认信息，然后做好应变。
教室内的师生：关闭门窗，听从指挥，入**入侵到教室，可持凳子、扫把等物品保护自己，然后往没有**的地方撤退。
过往的方案回避了这些内容，往往通过控制了**就草草了事，但入侵之后，如果造成了伤亡，应该如何应对，这方面没有进行演练。另外，如果遇到大规模的恐怖暴力入侵，如何进行撤退，也没有进行演练。窃以为这些善后的环节，可以结合校园的外伤急救以及地质灾害演练结合起来开展。详情可见细化的演练预案。
笔者将以蓝色（一人徒手入侵）、黄色（一人持械入侵）、橙色（多人入侵）、红色（持有枪械、毒物、燃烧、腐蚀入侵）四种演练预案来应对不同的情况。
幼儿园反恐防暴应急演练方案
1、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。
2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图。
1、观看讨论。
（1）组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带来的危害。
（2）提问：如果遇到暴力事情时怎么办？
引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。
2、图示解释。
（1）出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的`路径和位置。
（2）引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
（3）带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。
3、实践演习。
校园秋季防暴反恐演练方案
为进一步加强师生面对突发暴恐事件的防范意识，提高面对暴恐事件的合理处理、自护自救及有效逃生避险的能力，最大限度的减少因突发暴恐事件对师生造成的人员伤害，确保学校内部的安全和师生的人身安全，努力实现“平安校园”的总体工作目标，经学校研究决定，开展一次全校师生参与的校园防暴反恐应急模拟演练。为切实提高本次演练的实效性，特制定如下方案：
二、演练原则。
安全第一，确保有序，责任明确，落实细节。
三、演练时间地点。
时间：20xx年9月12日下午。
地点：报德小学校园内。
四、演练组织机构。
(一)、成立演练指挥部，人员构成为：
总指挥：高艳斌。
副指挥：田祥义。
成员：全体教职工。
(二)、演练指挥部工作职责：
1.全面负责应急疏散演练工作。总指挥要亲自组织，现场指挥，确保演练效果。
2.执行上级有关指示和命令,指挥部成员按其所在部门的职能、职责各负其责,认真做好应急疏散工作。
3.合理划定学校及周边演练、避险场所、疏散通道,明确应急疏散信号,设立应急疏散指示标志,教育学生熟悉和掌握应急疏散方案。
五、演练假想事件和项目设计。
演练假想事件：四五名犯罪分子持凶器翻障碍进入校园危及师生人身安全。
演练项目设计：有关师生参演紧急应对和疏散、预案启动时各班正在上课。
(一)、演练场景。
1、4:00分，学生们正在班里上课，老师们在教室里、办公室等地活动。这时，一男子趁学校人员进出学校大门时，闯进学校保安马上前去劝其停下，并让他离开学校，该男子不听劝告继续往校内闯，保安前去制止，该男子突然拔出尖刀，刺向保安，安全办主任看到后迅速报告学校，校长拨打报警电话，并通知王曙光老师拉响警报铃声，广播学生在自己班里不准出来，并用凳子档门、锁窗、学生藏身于课桌下，时刻保持警惕。
2、4:01分，班主任第一时间赶到教室，安抚学生，做好应对准备。
3、4:01分，防暴组及时赶到现场，使用专用防卫器械、椅子、木柄扫帚等物作为防护和打击工具，对歹徒进行威慑，尽量拖延时间，等待公安人员到来。
4、4:01分，疏散组赶到操场，将还在室外的个别学生迅速集中到教室，并与班主任和当堂课任课老师一起紧闭门窗，用课桌、木柜顶住门窗，防止歹徒破门窗而入。若有歹徒强行进入教室，教职员工应用木椅等工具对其进行打击，确保学生安全。
(二)、演练准备。
1、与派出所沟通协调，邀请专业人员到校指导，帮助学校完善方案，加强过程指导。
2、参演人员预案学习。
3、准备相应的道具、物资。
4、事先以告知书等方式通报周边单位及居民。
5、演练前对学生的宣传教育。
6、预设场景导演。
7、演练活动音响、广播系统调试。
8、各班进行动员和布置，交代注意事项，特异体质(先天性心脏病、癫痫等)排查和学生身体状况问询检查(班主任负责)。
9、演练预演(指挥部负责)。
六、演练注意事项。
1、所有参演的师生，应听从指挥部及各组负责人的指挥，行动迅速有序。
2、参加演练的学生不准乱跑、乱喊，不准打闹拥挤，以免造成恐慌和混乱局面。
3、演练组织人员应了解参加演习的学生可能存在的逃生本能心理反应，及时采取措施，防止意外发生。
反恐防暴演练方案
为有效预防和处置各类恶性伤害师生案件，提升师生安全意识和逃生自救能力，确保演练活动顺利进行，增强演练实效，特制定本方案。
一、指导思想。
检验和提升对突发性暴力事件的反应和处置能力，确保校园和谐稳定。
二、参演人员。
学校全体师生。
三、演练时间。
2018年5月8 日。
四、演练地点：学校校园。
五、组织机构。
总指挥：刘校长。
副总指挥：王xx。
成员：学校全部教师及保安人员。
领导小组职责：建立预防措施；加强应急教育；及时有效地解决突发事件；明确责任，通力协助。
六、演练目的。
1、宣传和普及防暴应急知识和技能，增强广大师生员工应对暴力事件的危机意识，逐步提高应对暴力事件能力，减少暴力事件损失。
2、检验全校师生应对暴力事件应急机制的运作水平，进一步完善暴力事件应急体系。
3、检验学校应对暴力事件的组织协调能力、应急处置能力和安全自保能力。
4、针对应急演练中暴露出来的问题，加强应急预案的动态管理。改进和完善应急预案体系，提高应急管理工作水平。
七、演练准备。
1、通过教师会议，使全体教职工明确此次防暴应急演练的任务和注意事项。
2、演练前由班主任认真组织学生学习本次演练方案，让学生熟悉应急的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及注意事项，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的防暴应急和疏散，以免发生误解而引发暴力谣传。
3、演练前教师对学生安全疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
4、检查学校防暴工具器材是否完备。
八、演练要求。
1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。
2、保持安静，动作敏捷、规范。严禁推拉、冲撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得串线。
4、各班级严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。
九、人员分工及职责。
1、刘校长负总责。在第一时间赶赴现场，负责整个事件的处置指挥。
2、王花在第一时间赶到现场，负责疏散学生，拨打报警电话110和急救电话120。
3、曹志荣老师装扮成持刀行凶的歹徒；在六年级找一位被劫持的学生。
4、各班班主任负责维持正常的教育教学秩序，做好学生的思想工作，消除学生的恐惧心理。同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的防暴应急和疏散，以免发生误解而引发暴力谣传。
5、组织协调：陈延琴带领应急队员前往现场与保安人员控止暴力分子跑进校园。
6、教师到岗巡查：xx。
7、医疗急救：xxx。
8、拍照：xxx启动。
9、警报器发信号：高xx。
十、疏散演练路线。
听到防暴警报信号后，各教师迅速组织学生，采取就近疏散的原则进行疏散，迅速沿楼梯通道口回教室避险。（按集合集会依次疏散方式进行）。
十一、各楼道疏散护导人员安排：冯xx。
反恐防暴演练方案
有效预防、及时控制和消除校园重大突发事件的危害，保障师生身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，全面提高应对恐怖和暴力能力，根据我校实际情况特制定本预案。
（一）组织机构及职责：
组长：
副组长：
成员：
学校发生或接到突发安全事故报告后，领导小组立即组织各工作小组到位，在事故现场指挥救援行动，并及时向公安、卫生等相关部门汇报和请求援助。本着“先控制，后处置，救人第一，减少损失”的原则，果断处理积极抢救指挥现场师生离开危险区域，保护好学校贵重物品，维护现场秩序做好事故现场保护工作，做好善后处理工作，并按规定及时向上级和主管部门汇报。
领导小组下设：
1、通讯联络组：负责事故的报警、报告及各方面的联络沟通。通知相关。
部门和人员立即赶赴现场，及时向上级报告事故处置情况。责任领导：
2、警戒保卫组：负责保卫师生安全，提供反恐防爆器材，组织人员有序。
疏散，设置警戒区域，维护现场秩序，疏通道路交通，劝退围观人员。责任领导：
3、医疗救护组：负责对伤亡人员实施救治和处置。责任领导：
4、物资保障组：负责及时提供救援物资，做好后勤保障工作。责任领导：
5、善后处理组：负责事故伤亡人员亲属的安抚、慰问工作，妥善处理各种善后事宜，进行或配合进行事故调查，恢复正常的教学生活秩序。责任领导：
（二）报告（警）程序：
1、事故发生时，现场师生立即报告学校反恐防爆应急处置工作领导小组。
现场教师或负责人要根据事态尽可能的保护学生安全并立即组织学生有序疏散，维护现场秩序。
2、恐怖暴力伤害事故重大时，通讯联络组责任人立即拨打医疗救助报警。
电话“110”和“120”，报警内容为：“职业院校（技工院校）发生恐怖暴力伤害事故，伤害情况是******，请迅速前来救助，地址是：温江区南熏大道四段355号”，待对方放下电话后再挂机。
3、应急处置工作领导小组立即向属地教育局安委办报告。
4、校园应急处置工作领导小组立即组织各工作小组到位，按照预案规定职。
责开展处置救援工作。
5、通讯联络组立即与受到伤害的师生家长或家属联系。
（三）应急处置：
1、保卫疏散：警戒保卫组迅速到达现场，负责在警方未到时保卫师生安全，控制事态发展，按预案有计划地组织师生撤离受伤害地点和危险区域，各班班主任清点人数，上报学校应急处置工作领导组。
2、救助：校园应急处置领导组根据预案组织有关人员立即赶赴现场，指令各工作小组按职责分工立即到位投入医疗救助。
（1）医疗救护组立即组织学校校医和有关人员携带医疗器械赶赴现场进行救助。
（2）如有须要，医疗救护组要同时拨打医疗急救电话120，并根据伤者受伤情况，通知有关师生家长、家属到达现场或指定医院。
（3）警戒保卫组设置警戒区域，维护现场秩序，保护现场，疏通校园内的道路，保安员在指定路口等待引导120医疗救助车到达地点。
（4）物资保障组准备车辆和有关用品，协助抢救受伤学生。
3、善后：善后处理组做好受到伤害师生的亲属的安抚、安置工作，妥善处理相关善后事宜，进行或配合进行事故的调查、调解等工作，恢复正常教学秩序。