作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
幼儿园美术电风扇教案篇一
——以民族节日为主题的网络整合式中班教育活动
单位:邹城市机关幼儿园
班级:中班
设计者:黄静
时间:2004年1月24日
目 录
一、 主题的来源
二、 主题教育目标的预设
三、 主题思考网络的预设
四、 主题活动网络的预设
五、 主题探究计划的预设
六、 可利用的教育资源
七、 主题探究活动展开与生成
八、 主题预设网与生成网
九、主题探究活动评价与反思
十、 主题探究活动资料超市
研究方向:民族文化艺术教育研究
主 题 :民 族 节 日 《 元 宵 节 》
--以民族节日为主题的网络整合式中班教育活动
一、 主题的来源
元宵节是我们中华民族传统的民俗节日,每逢元宵节,全国各地的人们会以不同的方式来欢庆这一共同的节日,从而体现了我国民族文化的博大精深。本主题设计旨在以横向、纵向;多学科多种形式,多种内容。通过唱歌、舞蹈、儿歌、灯谜、传说故事、折纸、绘画、体育游戏等一系列的民间艺术教育活动,让幼儿加深对我国传统节日“元宵节”的认识,感知元宵节的欢乐、喜庆、祥和的气氛,了解元宵节的一些风俗习惯,培养幼儿愉快的情趣,发展幼儿的思维能力、口语表达能力、动手操作能力和动作的协调性、灵活性,从而激发幼儿的民族自豪感几热爱民族文化的情感。
二、主题教育目标的预设
1、情感目标:通过生动有趣的活动,让幼儿体验元宵节的快乐,感受集体活动的快乐。
2、态度目标:鼓励幼儿积极主动参加集体活动,培养为集体做好事,关心集体的品质。
3、能力目标:通过折叠“移动的花灯”、学习花灯儿歌、组织观灯猜谜等活动,使幼儿丰富知识经验,体验民间习俗和节日欢乐,感知传统文化的丰富内涵。
4、知识目标:知道农历正月十五是我国传统的元宵节,以及这个传统节日的来历、有关的趣事。
5、技能目标:幼儿在学、说、跳、唱中充分感受到过年的喜悦心情,使幼儿萌发科技发展意识,培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感,进一步促进幼儿对各种事物的兴趣和求知欲望。
三、主题思考网络的预设
吃面叶
踩 高 跷
四、主题活动网络的预设
五、 主题探究计划的预设
1、整体计划:主题探究进程的预设
谈话活动:元 宵节的来历
收集有关元宵
节的的资料。
参观灯展
2、周计划预设
第一 周 教育活动计划
家长工作 请家长带孩子逛逛灯具店;领孩子参观元宵灯会,并给予指导。
生活活动
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
晨间活动 跑步 自选活动 跳绳 欣赏故事 欣赏音乐
学习活动 儿歌
闹元宵 语言活动
儿歌:
元宵节 认知活动:
观 灯 会
民俗文化——赏花灯、猜灯谜 数学区:
有趣的图形
学习活动 语言:
元宵节的故事
民间音乐
卖汤圆 谈话:
元宵节趣事
体育活动
传花灯
区域活动
区域活动 语言区:猜谜 建构区:玩积木
美工区: 添画:花灯
益智区:玩橡皮泥 做元宵
美工区:折纸 移动的花灯
学习活动 音乐活动
挂红灯
民间食品制做——元宵 数学区:
复习7的守恒
区域活动 谈话
元宵节趣事
户外活动 玩大
型玩具
跳绳
扔沙包
玩沙 玩大
型玩具
学习活动
自选区域 音乐活动
律动
敲敲打打
智力游戏
赏灯猜谜 健康活动:
长长和圆圆
自选区域
离园活动 形体训练,收拾衣物离园。
家长工作 请家长给孩子讲讲有关元宵节的故事,带孩子逛逛灯具店;领孩子参观元宵灯会,并给予指导。
生活活动
1、察观个别幼儿的情绪。引导每个幼儿积极投入活动。
2、指导幼儿观察幼儿园和家中的各种各样的灯具。
3、教 育幼儿注意午休。
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
晨间活动 跑步 区域活动 跳绳 欣赏故事 欣赏音乐
学习活动 民间儿歌卖汤圆 数学区:
有趣的图形 比较7、8两数的关系 民俗活动——舞龙 语言:
观灯会
学习活动
自选区域 学习8的形成与数数
区域活动 认知
香椿与垂柳
自选区域
区域活动 益智区:赏灯猜谜
美工区: 添画:花灯
益智区:玩橡皮泥 做元宵
美工区:折纸 灯笼
学习活动 儿歌
元宵节数花灯 民间文学——儿歌 《闹元宵》
民间美术 折纸 《 灯笼》
区域活动
故事
狼和小羊
户外活动 玩大
型玩具
跳绳
扔沙包
玩沙 玩大
型玩具
学习活动 欣赏民歌:
正月十五 那一天
区域活动 民间歌曲:
闹元宵
区域活动 绘画
灯笼
离园活动 形体训练,收拾衣物离园。
第 二 周 教育活动计划
六、 可利用的教育资源
1、环境创设
室内: 主墙——为了给幼儿营造一个身临其境的活动氛围,充分调动幼儿的积极性,我们为幼儿选取了各式灯笼、烟花、鞭炮等道具。
活动区——语言区:收集有关元宵节的照片、画报、简报、谜语等。表演区:投放一些鼓、锣、灯笼等供幼儿表演。美工区:投放一些橡皮泥供幼儿操作。
2、家长参与——鼓励家长参加这一活动中来,向老师、幼儿介绍元宵节的不同风俗习惯。
3、社区与社区资源的利用——组织幼儿到铁山公园参观元宵节灯展。
七、 主题探究活动展开与生成
活动一:民间文学——儿歌 《闹元宵》 活动形式:集体
活动二:认知活动 观灯会 活动形式:小组
活动三:民间故事——《 十五闹正月元宵 》 活动形式:集体
活动四:民间故事——《灯谜的故事》 活动形式:集体
活动六:民间歌曲 《闹元宵》 活动形式:集体
活动七:民间歌曲 《卖元宵》 活动形式:集体
活动九:民间美术 《移动的花灯》 活动形式:小组
活动十:民间食品制做——元宵 活动形式:小组
活动十二:民俗文化——赏花灯、猜灯谜 活动形式:集体
活动一
民间文学——儿歌 《闹元宵》
活动形式:小组
一、活动目标
1、知道正月十五元宵节是我国的传统节日,了解元宵节吃元宵、观花灯、猜灯谜、踩高跷等民间风俗习惯。
2、学习儿歌《闹元宵》,了解其内容。
3、丰富词汇:元宵、花灯、高跷。
二、活动准备:
录象片:元宵节的热闹情景。
三、活动过程
1、 引导幼儿观看录象片,。
2、 教师示范朗。
3、 领幼儿朗诵。
让幼儿你一句我一句的连接背诵。
活动二:
观 灯 会
活动形式:集体
一、活动目标
1、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。
2、引导幼儿成分体验传统节日的欢乐气氛。
3、培养幼儿尊老爱幼的社会性品质。
二、活动准备
1、活动前请家长带幼儿看灯会,给幼儿讲灯,丰富他们对花灯的认识;请家长为幼儿准备一盏花灯,带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。
2、请五六位幼儿分别化装成老人和孩子。
3、元宵、花灯挂图各一幅。
三、活动过程
1、忆元宵
出示元宵和花灯的图片,引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的兴趣。
(1)看了这幅图想起什么事情。
(2)元宵是用什么做的?吃起来什么味?
(3)元宵表示什么意思?
2、观灯会
(1)教师向幼儿提出观灯要求:要仔细观看灯的颜色、形状几特点。
(2)幼儿自由结伴观花灯,可与同伴相互介绍自己的花灯特点,然后请同伴到灯会中找出它。
(3)插入情景:“老人”带“孩子”观灯,其中一个孩子吵着看不到,老人无奈。观察幼儿怎样处理,必要时给予指导,是幼儿懂得相互关心和照顾。
3、总结性谈话。
活动三:
民间故事——《 十五闹正月元宵 》
活动形式:集体
活动目标
通过故事学习,让幼儿了解元宵节的来历及有关风俗,发展幼儿的口语表达能力。
活动准备
挂图、故事磁带。
活动过程
1、 教师讲述故事。提问:故事的名字叫什么?
2、 边看挂图边听故事。
3、 教师讲解故事,帮助幼儿理解故事内容。
4、 分组游戏。
活动延伸
请家长带领幼儿参观十五灯展。
活动四:民间故事——《灯谜的故事》
活动形式:集体
活动目标
通过看图讲述更进一步的了解和感受民间文学作品,了解猜谜的来历。
活动准备
挂图、故事磁带。
活动过程
1、 教师讲述故事。提问:故事的名字叫什么?
2、 边看挂图边听故事。
3、 教师讲解故事,帮助幼儿理解故事内容。
4、 分组游戏。
活动五:
民间文学——儿歌 《元宵数花灯》
活动形式:集体
活动目标
1、知道正月十五元宵节是我国的传统节日,了解元宵节吃元宵、观花灯、猜灯谜、踩高跷等民间风俗习惯。
2、学习儿歌《元宵数花灯》,了解其内容。
3、丰富词汇:元宵、花灯、高跷。
活动准备
1、 事先让幼儿观看灯展,了解一些灯的知识。
2、 各种花灯及图片。
活动过程
4、 引导幼儿观看花灯。
5、 教师示范朗诵。
6、 领幼儿朗诵。
7、 让幼儿你一句我一句的连接背诵。
活动六:
民间歌曲 《闹元宵》
活动形式:集体
活动目标
1、 让幼儿了解正月十五闹花灯,舞狮子、扭秧歌等民间习俗。
2、 注意唱准附点音符,学会听前奏、间奏。培养幼儿的乐感和节奏感。
幼儿园美术电风扇教案篇二
1.学唱歌曲,能够用欢快的情绪演唱歌曲,表现吹泡泡的有趣、快乐。
2.乐意用不同动作表现间奏,体验与同伴合作游戏的快乐。
电子白板课件:泡泡变大动画
一、观看吹泡泡画面,熟悉间奏,感受其欢快的特点,渗透歌词。
1.听冒泡泡的声音引入
师:泡泡是怎么样的呢?
2.看泡泡变大的动画(间奏伴奏)
(为泡泡加油鼓劲)老师示范:加油加油加油加加油
播放间奏,同时播放泡泡变大动画,师带幼儿听间奏有节奏拍手。
泡泡呢?(播放泡泡飞走了动画)(歌词:飞呀飞上天)
用不同动作给泡泡鼓劲。
二.欣赏歌曲,理解、熟悉歌词
1.欣赏歌曲
(1)师完整演唱歌曲,在歌曲结束后加“啵”形象词。
师:咦泡泡不见了,让你觉得怎么样啊?(好玩、滑稽、有趣、开心)
(2)老师做吹泡泡的人,幼儿做泡泡
其他小朋友一起来帮忙加油鼓劲,泡泡变大(加油鼓劲的、间奏的时候变大)
(3)再次游戏(这里可用不同的动作来鼓劲)
2.学唱歌曲
师:让我们一起来唱唱这首快乐的泡泡歌。
还想到用什么样声音来表示滑稽、高兴的?(引导幼儿用不同的感叹词演唱)
三、吹泡泡游戏
师:我们再一起来吹泡泡吧。
先是紧紧的缩在一起,到间奏部分变大一点,再变大一点。(可尝试逐步把节奏转移到脚上)
集体玩。
1.经验回顾,歌词渗透
根据孩子吹泡泡的经验,教师结合画面帮助幼儿回顾了吹泡泡的美好与快乐,感受到了泡泡的色彩美、形态美、动态美。并提炼总结,渗透进歌词:有大又有小、飞呀飞上天、泡泡不见了。引入自然有效。
2.电子白板课件的有效互动
电子白板课件有效地结合了活动内容,在孩子加油鼓劲时,教师点击泡泡变大,直观地感受到了泡泡变大的形态,激发了孩子的兴趣,更增添了活动的乐趣。声音与画面的结合,把泡泡的动态、形态、色彩进一步展现在孩子面前,形成了有效的互动。
3.游戏情境贯穿活动
活动运用“给泡泡加油鼓劲”的游戏情境,激发了孩子参与的兴趣。其中,间奏是这首歌曲的一个特点,让孩子用拍手、跺脚、拍头等不同的动作来给泡泡加油鼓劲,实际上是在打节奏,这就避免了节奏练习的枯燥乏味。同时叹词的替换演唱也是活动的一个亮点,“泡泡不见了”,让我们感到奇怪、有趣、好玩,用不同的惊讶的感叹词来演唱,既反复演唱了歌曲,又体会到了歌曲的欢快的情绪,表现了吹泡泡的有趣、快乐。最后,孩子们合作吹泡泡,又在边唱边玩的过程中,感受了与同伴合作游戏的快乐。
4.教师的积极情绪带动气氛
活动中,教师的情绪高涨,很好地带动了孩子的积极性。如:在叹词演唱中,老师的表情、语调中就充满了好奇与快乐感,孩子们马上就被感染了;在演唱中,老师的夸张的动作、提示的眼神也给予孩子一些演唱的方法。这些无形中都感染了孩子的情绪,一遍又一遍才不会厌烦。
幼儿园美术电风扇教案篇三
i、知识目标:运用各种感官感知泡泡的特性,了解不同形状的工具吹出的泡泡都
2、能力目标:初步尝试运用绘画记录的方式表达、交流探索的过程和结果。
3、情感目标:在探究活动过程中体验发现的乐趣。
1、各种形状的吹泡泡工具:圆形(每人一个)三角形、长方形、半圆形..... (每组若干)
2、水彩笔、记录纸若干。生活中常见吹泡泡工具若干。
3、黑板、泡泡水、抹布、
一、实物导入
出示吹泡泡工具,激发幼儿吹泡泡的兴趣。
二、创设自由探索空间感知体验“泡泡的特性
1、在“玩”中体验泡泡的特性。
让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具(圆形工具)
边玩边探索:“吹泡泡的时候,你们发现了什么?
2、请幼儿互相交流探索结果。(泡泡是圆形的、易破、会飞、对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地。上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等)
3、引导幼儿发现吹泡泡的工具的形状及泡泡的形状(都是圆形)为问题的提出
三、大胆猜测,讨论预想结果。
1、问题提出:“圆形的工具吹出圆形的泡泡,那三角形的工具会吹出怎样的泡泡呢?
2、幼儿讨论并将想象的结果用图画的方式记录下来。
四、幼儿试验、观测并记录。
1、幼儿选择不同形状的吹泡泡工具,在玩中验证不同形状的工具吹出的泡泡的形状。
2、并在想象结果的旁边记录验证结果。
五、表达交流探索结果
1、幼儿相互交流探究的过程和结果。(小组)
“你用的什么形状的工具?吹出的泡泡是什么形状的?”
3、提问:你发现了什么秘密?
幼儿回答提问
总结得出:吹泡泡的工具形状不同,结果吹出的泡泡都是圆形的。
六、活动延伸:
(与生活相结合,将幼儿探究兴趣推向深入。)
出示生活中熟悉的物品,引发幼儿思考:“这些东西又能吹出什么形状的泡泡呢?
七、游戏“吹泡泡”
以游戏的形式结束
幼儿园美术电风扇教案篇四
——以民族节日为主题的网络整合式中班教育活动
目 录
一、 主题的来源
二、 主题教育目标的预设
三、 主题思考网络的预设
四、 主题活动网络的预设
五、 主题探究计划的预设
六、 可利用的教育资源
七、 主题探究活动展开与生成
八、 主题预设网与生成网
九、主题探究活动评价与反思
十、 主题探究活动资料超市
研究方向:民族文化艺术教育研究
主 题 :民 族 节 日 《 元 宵 节 》
--以民族节日为主题的网络整合式中班教育活动
一、 主题的来源
元宵节是我们中华民族传统的民俗节日,每逢元宵节,全国各地的人们会以不同的方式来欢庆这一共同的节日,从而体现了我国民族文化的博大精深。本主题设计旨在以横向、纵向;多学科多种形式,多种内容。通过唱歌、舞蹈、儿歌、灯谜、传说故事、折纸、绘画、体育游戏等一系列的民间艺术教育活动,让幼儿加深对我国传统节日“元宵节”的认识,感知元宵节的欢乐、喜庆、祥和的气氛,了解元宵节的一些风俗习惯,培养幼儿愉快的情趣,发展幼儿的思维能力、口语表达能力、动手操作能力和动作的协调性、灵活性,从而激发幼儿的民族自豪感几热爱民族文化的情感。
二、主题教育目标的预设
1、情感目标:通过生动有趣的活动,让幼儿体验元宵节的快乐,感受集体活动的快乐。
2、态度目标:鼓励幼儿积极主动参加集体活动,培养为集体做好事,关心集体的品质。
3、能力目标:通过折叠“移动的花灯”、学习花灯儿歌、组织观灯猜谜等活动,使幼儿丰富知识经验,体验民间习俗和节日欢乐,感知传统文化的丰富内涵。
4、知识目标:知道农历正月十五是我国传统的元宵节,以及这个传统节日的来历、有关的趣事。
5、技能目标:幼儿在学、说、跳、唱中充分感受到过年的喜悦心情,使幼儿萌发科技发展意识,培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感,进一步促进幼儿对各种事物的兴趣和求知欲望。
三、主题思考网络的预设
吃面叶
踩 高 跷
四、主题活动网络的预设
五、 主题探究计划的预设
1、整体计划:主题探究进程的预设
收集有关元宵 节的的资料。
参观灯展
2、周计划预设
第一 周 教育活动计划
家长工作 请家长带孩子逛逛灯具店;领孩子参观元宵灯会,并给予指导。
生活活动
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
晨间活动 跑步 自选活动 跳绳 欣赏故事 欣赏音乐
学习活动 儿歌
闹元宵 语言活动
儿歌:
元宵节 认知活动:
观 灯 会
民俗文化——赏花灯、猜灯谜 数学区:
有趣的图形
学习活动 语言:
元宵节的故事
民间音乐
卖汤圆 谈话:
元宵节趣事
体育
活动
传花灯
区域活动
区域活动 语言区:猜谜 建构区:玩积木
美工区: 添画:花灯
益智区:玩橡皮泥 做元宵
美工区:折纸 移动的花灯
学习活动 音乐活动
挂红灯
民间食品制做——元宵 数学区:
复习7的守恒
区域活动 谈话
元宵节趣事
户外活动 玩大
型玩具
跳绳
扔沙包
玩沙 玩大
型玩具
学习活动
自选区域 音乐活动
律动
敲敲打打
智力游戏
赏灯猜谜 健康活动:
长长和圆圆
自选区域
离园活动 形体训练,收拾衣物离园。
家长工作 请家长给孩子讲讲有关元宵节的故事,带孩子逛逛灯具店;领孩子参观元宵灯会,并给予指导。
生活活动
1、察观个别幼儿的情绪。引导每个幼儿积极投入活动。
2、指导幼儿观察幼儿园和家中的各种各样的灯具。
3、教 育幼儿注意午休。
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
晨间活动 跑步 区域活动 跳绳 欣赏故事 欣赏音乐
学习活动 民间儿歌卖汤圆 数学区:
有趣的图形 比较7、8两数的关系 民俗活动——舞龙 语言:
观灯会
学习活动
自选区域 学习8的形成与数数
区域活动 认知
香椿与垂柳
自选区域
区域活动 益智区:赏灯猜谜
美工区: 添画:花灯
益智区:玩橡皮泥 做元宵
美工区:折纸 灯笼
学习活动 儿歌
元宵节数花灯 民间文学——儿歌 《闹元宵》
民间美术 折纸 《 灯笼》
区域活动
故事
狼和小羊
户外活动 玩大
型玩具
跳绳
扔沙包
玩沙 玩大
型玩具
学习活动 欣赏民歌:
正月十五 那一天
区域活动 民间歌曲:
闹元宵
区域活动 绘画
灯笼
离园活动 形体训练,收拾衣物离园。
第 二 周 教育
活动计划
六、 可利用的教育资源
1、环境创设
室内: 主墙——为了给幼儿营造一个身临其境的活动氛围,充分调动幼儿的积极性,我们为幼儿选取了各式灯笼、烟花、鞭炮等道具。
活动区——语言区:收集有关元宵节的照片、画报、简报、谜语等。表演区:投放一些鼓、锣、灯笼等供幼儿表演。美工区:投放一些橡皮泥供幼儿操作。
2、家长参与——鼓励家长参加这一活动中来,向老师、幼儿介绍元宵节的不同风俗习惯。
3、社区与社区资源的利用——组织幼儿到铁山公园参观元宵节灯展。
七、 主题探究活动展开与生成
活动一:民间文学——儿歌 《闹元宵》 活动形式:集体
活动二:认知活动 观灯会 活动形式:小组
活动三:民间故事——《 十五闹正月元宵 》 活动形式:集体
活动四:民间故事——《灯谜的故事》 活动形式:集体
活动六:民间歌曲 《闹元宵》 活动形式:集体
活动七:民间歌曲 《卖元宵》 活动形式:集体
活动九:民间美术 《移动的花灯》 活动形式:小组
活动十:民间食品制做——元宵 活动形式:小组
活动十一:民俗活动——舞龙 活动形式:小组
活动十二:民俗文化——赏花灯、猜灯谜 活动形式:集体
活动一
民间文学——儿歌 《闹元宵》
活动形式:小组
一、活动目标
1、知道正月十五元宵节是我国的传统节日,了解元宵节吃元宵、观花灯、猜灯谜、踩高跷等民间风俗习惯。
2、学习儿歌《闹元宵》,了解其内容。
3、丰富词汇:元宵、花灯、高跷。
二、活动准备:
录象片:元宵节的热闹情景。
三、活动过程
1、 引导幼儿观看录象片,。
2、 教师示范朗。
3、 领幼儿朗诵。
让幼儿你一句我一句的连接背诵。
活动二:
观 灯 会
活动形式:集体
一、活动目标
1、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。
2、引导幼儿成分体验传统节日的欢乐气氛。
3、培养幼儿尊老爱幼的社会性品质。
二、活动准备
1、活动前请家长带幼儿看灯会,给幼儿讲灯,丰富他们对花灯的认识;请家长为幼儿准备一盏花灯,带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。
2、请五六位幼儿分别化装成老人和孩子。
3、元宵、花灯挂图各一幅。
三、活动过程
1、忆元宵
出示元宵和花灯的图片,引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的兴趣。
(1)看了这幅图想起什么事情。
(2)元宵是用什么做的?吃起来什么味?
(3)元宵表示什么意思?
2、观灯会
(1)教师向幼儿提出观灯要求:要仔细观看灯的颜色、形状几特点。
(2)幼儿自由结伴观花灯,可与同伴相互介绍自己的花灯特点,然后请同伴到灯会中找出它。
(3)插入情景:“老人”带“孩子”观灯,其中一个孩子吵着看不到,老人无奈。观察幼儿怎样处理,必要时给予指导,是幼儿懂得相互关心和照顾。
3、总结性谈话。
活动三:
民间故事——《 十五闹正月元宵 》
活动形式:集体
活动目标
通过故事学习,让幼儿了解元宵节的来历及有关风俗,发展幼儿的口语表达能力。
活动准备
挂图、故事磁带。
活动过程
1、 教师讲述故事。提问:故事的名字叫什么?
2、 边看挂图边听故事。
3、 教师讲解故事,帮助幼儿理解故事内容。
4、 分组游戏。
活动延伸
请家长带领幼儿参观十五灯展。
活动四:
民间故事——《灯谜的故事》
活动形式:集体
活动目标
通过看图讲述更进一步的了解和感受民间文学作品,了解猜谜的来历。
活动准备
挂图、故事磁带。
活动过程
1、 教师讲述故事。提问:故事的名字叫什么?
2、 边看挂图边听故事。
3、 教师讲解故事,帮助幼儿理解故事内容。
4、 分组游戏。
活动五:
民间文学——儿歌 《元宵数花灯》
活动形式:集体
活动目标
1、知道正月十五元宵节是我国的传统节日,了解元宵节吃元宵、观花灯、猜灯谜、踩高跷等民间风俗习惯。
2、学习儿歌《元宵数花灯》,了解其内容。
3、丰富词汇:元宵、花灯、高跷。
活动准备
1、 事先让幼儿观看灯展,了解一些灯的知识。
2、 各种花灯及图片。
活动过程
4、 引导幼儿观看花灯。
5、 教师示范朗诵。
6、 领幼儿朗诵。
7、 让幼儿你一句我一句的连接背诵。
活动六:
民间歌曲 《闹元宵》
活动形式:集体
活动目标
1、 让幼儿了解正月十五闹花灯,舞狮子、扭秧歌等民间习俗。
2、 注意唱准附点音符,学会听前奏、间奏。培养幼儿的乐感和节奏感。
活动准备
歌曲录音带,欢庆元宵节的录象片,进行相应的环境布置,各式红灯笼、绸子锣鼓等。
活动过程
1、 带幼儿观察环境,了解正月十五闹花灯,家家户户挂红灯的民间习俗。
2、 教师让幼儿观察欢庆元宵节的录象片,引出学习内容。
3、 范唱全曲。
4、 分句教唱,
幼儿园美术电风扇教案篇五
1、能创造性自制吹泡泡工具,并积极参与吹泡泡活动,快乐学习相应诗词。
2、体验创造成功的快乐,萌发探索的积极感情。
铝丝、牙刷、塑料吸管、漏勺,夹子,杯子若干(成又吹泡泡的水)。
放歌曲《吹泡泡》引出课题。
1、组织幼儿谈话,调动幼儿积极性,激发幼儿吹泡泡的兴趣。
2、出示吸管,让幼儿自吹泡泡,温习“吹泡泡”技能。
(1)教师观察幼儿吹泡泡,及时提醒幼儿吸管要离杯子吹。不要把吹泡泡水吸到嘴里。
(2)提问:“吸管为什么能吹出泡泡来?有什么特殊的地方?吸管特殊的地方是——管子是空心的,两头都有圆孔,空气能吹出圆圆的泡泡。
3、实验:出示牙刷,进行吹泡泡活动
(1)牙刷能吹泡泡吗?
(2)发给每个幼儿一个牙刷,引导幼儿自由探索吹泡泡。
(3)教师反复指导幼儿说儿歌:我用牙刷吹泡泡,泡泡象串紫葡萄。哈哈,泡泡乐的满天飘,牙刷有缝隙,所以能吹出一串串的泡泡。
4、出示漏勺,夹子进行吹泡泡实验。
(1)漏勺夹子能吹泡泡吗?
(2)幼儿可以用夹子或漏勺做实验,引导幼儿自由探索吹泡泡。
(3)边指导幼儿边说儿歌:我用铝丝吹泡泡,泡泡像个大气球。
小结:我们用漏勺夹子都能做吹泡泡,
5、动手自制吹泡泡工具
出示铝丝进行吹泡泡活动
(1)小朋友用铝丝能吹出泡泡吗?(能)幼儿动手操作。
(2)老师这有硬卡片能吹出泡泡吗?(幼儿说制作过程)
小结:我们把铝丝围成了圆圈,再把卡片也打出了小园洞,都能吹出泡泡来。
6、(1)学念儿歌:我用吸管吹泡泡,泡泡一个一个往外跑,我绕铝丝吹泡泡,泡泡像个大气球,我用牙刷吹泡泡,泡泡像串紫葡萄。哈哈,泡泡乐的满天飘。
(2)听音乐做吹泡泡游戏。
7、教师做总结:
小朋友,今天我们学习了一些有趣的实验,我们自己动手自制了吹泡泡的工具,你们高兴不高兴呀,小朋友你们都聪明也很能干,那你们还想一想哪材料还可以吹出泡泡来,那我们现在就到外面大自然里去找吧!活动结束。