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2023年学科体会题目 医学科心得体会(优秀5篇)

时间:2023-10-04 03:08:20 作者:温柔雨 2023年学科体会题目 医学科心得体会(优秀5篇)

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学科体会题目篇一

医学科是一个极其广泛而复杂的领域,深受很多人的关注。作为一个医学爱好者,我在学习医学科过程中,有着很多收获和体会。下文将简要概括我对医学科的学习体验,包括学习方法、学科难点、学科发展前景等。

一、学习方法

在学习医学科的过程中,我第一时间选择了阅读相关的医学书籍和期刊文章。我发现,通过不断的阅读,我可以对医学相关的知识有更深入的了解和掌握。我也常常参加一些医学科的研讨会和学术交流活动,结合临床实践中的病例分析来增强对医学知识的理解。在学习的过程中,我在手写笔记的同时,也使用电子媒体来记录有用的知识点。这样的学习方法也帮助我更好地理解和记忆医学知识。

二、学科难点

医学科是一个复杂且细致的领域,需要大量的时间和精力去学习和理解。在我的学习过程中,我发现最有挑战性的难点是对生理学和解剖学的理解和掌握。这些学科存在许多抽象的概念和细节,需要我们花费大量的时间进行复习和理解。另外一个我遇到的难点是对药物知识的记忆和理解。这可能需要记忆大量的药物名称、分类和作用方式等方面的知识。因此,在学习这些内容时,我努力保持耐心和毅力,不断重复阅读和练习,以克服学习难关。

三、对未来发展的看法

尽管医学科在很多方面仍有很多挑战和不确定性,但作为一个未来的医生,我对医学科的发展充满信心。在过去几十年里,科技的发展和医学技术的进步可以说是十分迅速的。在未来,医学科的发展将在很多方面有很大的潜力和机会。从基因编辑到药物疗法,再到数字医疗和新型药物研发等领域,都有着大量的创新和研究机会。因此,我相信未来的医学科将会取得更多的进展和突破。

四、个人成长

学习医学科不仅是我对医学知识的延伸,也是对个人成长的一个机会。在学习的过程中,我学到了很多知识和技能,这些对我未来的人生和职业都有着很重要的影响。此外,医学科的学习也强化了我的责任感和对社会的关注。对我来说,这也是一种成长,不仅是在某种程度上,也是一种文化的修炼和心理的调适。

五、总结与反思

在我对医学科的不断学习和探索中,我发现最重要的是要不断地提高自己的知识水平和专业技能,不断学习和研究最新的医学技术和学术进展。同时,也要保持一颗谦逊和勤勉的心,不断反思和完善自己的思考方式和学习方法。在未来,我将坚定信心,持续努力,以使自己更好地适应医学科发展的机遇和挑战。

学科体会题目篇二

为了帮助教师解决教学过程中的疑难和困惑,20xx年8月18日,灵宝市小学语文教研员张建超、赵飞燕老师就小学习作、阅读教学向全市200多名教学骨干进行了相关的教材解读。这次培训,可以说丰富了我的教育思想,开阔了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激发了我教好语文的热情和信心。现将我这次培训的收获与体会总结如下:

第一、内容实用很强

培训会上,两位教研员对阅读、习作教学中存在的问题进行了深刻的剖析,并针对课标的要求就习作、阅读在各学段的教材的编排特点、教材的基本框架和内容以及课文教学的策略和方法等作了详细而缜密的介绍,让每一位教师对教材有了一个系统性和整体性的把握,为今后的教学树立方向。

第二、内容解读精辟

1、习作教学:

小学作文是小学语文教学中的重难点.是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题.也是小学生最不愿意完成的功课。培训会上,赵飞燕老师就习作教学中存在的几种现象、及造成这些现象的原因进行阐述,让我们明白了教师惧教、学生惧写作文是因为我们没有深刻的了解课标对习作的要求,对习作教学中应该“指导什么”“如何指导”及“如何落实”心中模糊。要想解决以上问题,我们就要站在课标看习作构成,可以说习作由口语交际、写话或习作、综合性学习三方构成,也就是我们平时说的积累、实践、修改。最后,赵老师结合各学段典型课例进行具体解读,且提出相关意见。作为教师我们要重视“积累板块、习作板块、修改版块中方法的指导,创造性地开展教学,帮助学生寻找素材,切实落实好作前指导----作中点拨----作后修改,让学生当堂高效完成习作任务。

2、阅读教学

大量阅读书籍,既可以继续扩大学生的生活视野,扩宽知识面,又可以引发学生的写作欲望,提高鉴赏能力,还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材,领会和掌握一些基本的写作规律。阅读教学培训伊始,张建超老师先是站在专家的高度,向我们讲述语文的重要性,然后剖析北师大版小学语文教学特色,最后对阅读内容进行简析。他的讲解,让我明白了教材是以阅读为核心的,作为教师要重视阅读兴趣与习惯的培养,要重视方法的指导,每个学段教师的指导阅读的策略都有侧重 。要想让学生阅读有成效,就要与习作联动,树立整体观念 :整体感知,整体推进,并且在平时的阅读教学中指导学生由浅入深的做好阅读笔记。做好这些,学生的阅读会有质的飞跃。

本次培训为教师们搭建了分享教学经验,探讨教学策略的平台。前行的路上,我会不断学习,不断反思。相信在不懈的努力下,我的专业成长步伐将迈得更快,执教能力和课堂教学水平将进一步提高。

学科体会题目篇三

医学是一门高度专业化的科学,医学科的学习不仅是医学本科生必修课,同时也是与现代社会紧密相关的重要学科。医学科虽然知识量庞大,但其内容丰富且具有实践性,多次实践后方可真正地理解和掌握。在我本人的学习过程中,医学科的课程让我受益匪浅,让我对医学有了更深刻的了解和认识。在此,我将分享我在学习医学科课程的体会和感受,希望能够给和我一样还在学习医学科的人带来一些启示和帮助。

第二段:汲取知识,提升专业素养

医学科是需要大量背诵知识点的学科。不仅需要我们掌握医学的基本概念和理论,还需要了解各种疾病的病理与病因、良性和恶性疾病的不同治疗和进行不同手术等。在学习过程中,掌握相应的知识对于提升专业素养是非常重要的。通过多次课堂学习和实验操作,我们不仅掌握了基本概念和准确的医学术语,还准确识别疾病的症状和分析方案针对治疗的重要性。

第三段:提高分析问题和解决问题的能力

学习医学科的另一个重要作用就是锻炼我们的分析问题和解决问题的能力。医生的工作就是解决患者的疑难杂症,通过对疾病病灶的剖析,找到解决问题的办法。在学习医学科的过程中,我们也通过分析问题和解决问题的能力,学会了对医学问题进行深入剖析和分析,学会了提出合适、有效的解决方案,这对我们以后的学习和工作都将有着重要的意义。

第四段:促进团队协作能力的提升

在医疗行业的工作中,团队协作是一种必须的能力。无论是护士还是医生,都必须能够充分地与同事和患者合作。学生在医学科的课堂学习和实验操作中,我们需要与同学和教师合作,共同实现课程任务和目标。这样一来,我们不仅可以提升其中的团队协作能力,更可学会如何在不同的角色下以更真实、高效的方式与人沟通和相互合作,以此减少与患者和家属可能出现的莫名矛盾和失误,提高医疗质量。

第五段:结语

总之,学习医学科意义重大,不仅需要掌握大量的医学知识,而且需要锻炼我们的分析问题和解决问题的能力、提高团队协作能力等。作为学习医学科的人,我们要不断学习和提高自己的专业知识和技能,不断完善自己的能力和素质,目的只有一个,就是更好地为患者提供高质量的医疗服务。希望这些体会和感受让后来的学习者有所启发。

学科体会题目篇四

从初高中那种文化为主艺术为辅的学习模式中,终于来到了大学,开始学习自己喜专业了。带着欣喜与期待踏入了大学的校门。而等待我们的却是那一份茫然无措。专业课却不在像自己想象中的那样画画素描画画色彩了,一堆堆新奇的概念和理论蜂拥而至,而我们对那些学习的意图用处知道得更是少之又少了。而学科入门指导讲座确实给我们这一只只迷途的小羔羊指明了些许道路。至少,我开始对艺术设计专业有所了解了。

艺术设计系分为五个小方向,分别是视觉传达、数码媒体、室内设计、景观建筑、环境艺术设计。当然知识与知识间的相通和结合是不言而喻,没有完全独立的一个专业,但是,如何找到着重点,如何去选择自己喜爱的,再以其他小专业的一些理论基础,概念基础来相辅也就变得极其重要。而在选择的基础,必然是先去了解这些小专业了,再通过简单的实践与学习去挑选自己所喜爱的专业。下面就来谈谈通过学科入门指导讲座我对这些小专业的一些认知吧。

视觉传达设计是通过视觉媒介表现并传达给观众的设计,体现着设计的时代特征图形设计和丰富的内涵。它的内容包括:印刷设计、书籍设计、展示设计、影像设计、视觉环境设计等等等。而视觉传达的构成主要为:文字、图形、色彩,在我看来我觉得最重要的便是色彩了,因为在视觉传达的过程中,色彩是第一信息刺激,因此视觉传达信息的接受者对色彩的感知的反射是最敏感和最强烈的。我认为视觉传达是一个对个性,创意,独特想法要求较为高的一个专业,而且现在社会上对视觉传达设计方面的人才需求量也与日俱增,并运用范围广,可在广告设计、书籍设计、装饰设计等领域得以发展。

数码媒体泛指使用各种数字、信息技术制作的各种形式的艺术作品,包括:虚拟现实、网络艺术、电子游戏、电脑动画、影视广告、网络游戏、多媒体彩信、数字插画等等。主要在于培养学生具有创造性思维和研究能力,并且熟练掌握和运用数字媒体技术手段。数码媒体艺术设计专业可以说是当今最前沿的艺术类专业,也是目前毕业生求大于供的几个稀缺专业之一,许多高校还未开设数码媒体专业课,而值得庆幸的是我校开设并一直在发展此专业。

景观建筑设计也是一门新兴学科,主要以建筑、园林、规划为研究理论支撑骨架,探索多学科交叉的设计领域。景观建筑设计的理念主要是整体性、文化性和风水的观念,景观建筑与一般建筑相比,有着与环境、文化结合紧密,生态节能,造型优美,注重观景与景观和谐等多种特征。而如今,世界各种景观设计理论与流派纷纷涌入中国,在这全球化的大潮中如何改变目前特色丧失、文化空缺的困扰,如何把握、立足自己便极为重要了。

环境艺术设计是一个跨学科的综合性专业,涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知道、远离你材料学、心理学等多个领域,无论在专业理论的广度,还是在专业技能的多样化上,都具有一定的代表性。环境艺术专业也具有以下几个特点:预见性、系统性、特色性、创造性、适应性。随着现代化建设和城市化的快速发展,市场对环境艺术设计师的需求旺盛并显示出高度的生命力,甚至有专家预测,在未来十年内,市场对环境艺术设计师的需求每年仍将以20%的比例增长。

室内设计专业,也是我最为感兴趣的专业了。室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准,运用物质技术手段和建筑设计原理,创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。而且现代的室内设计是综合的室内环境设计,它包括视觉环境和工程技术方面的问题,也包括声、光、热等物理环境以及氛围、意境等心理环境和文化内涵等内容。而且室内设计应该是设计专业里面需学软件最为繁杂的,并且在个人创意及精确度整体性方面要求较为高,是一个体力与脑力相结合,智慧与力量并存的一个专业。而现在室内设计也有了许多流派,如:高技派、光亮派、白色派、极简主义、装饰艺术等等等。而不管有多少流派的产生,切实的创新自我和设计的舒适度一定是最为重要的。室内设计是在我看来最贴近人类生活的一门专业了。

设计是以人为本,清楚面对的对象,满足对象的要求,是一个设计师必须顾及的。随着社会的发展,生活水平的提高,人们对艺术素养及设计的需求也一定是日渐增强的。而我们不仅需要学习自己的喜爱的专业,也要注重专业间的相通,从而使自己的设计更加的全面,更加的无懈可击。当然拥有自己的设计风格,在我看来也是最为重要的一点。这些都是学科入门指导讲座所带给我的认知与体会。

如果说读一本好书就如交一个益友。那么学科入门指导将告诉你如何结交一个益友。大学并不陌生的名词但对于初来咋到的我们接下来的学习和生活充满了迷茫。因此学校特地邀请了多位教授为我们进行了精彩的讲演帮助我们了解自己所选择的专业指导我们分析自己了解自身的优势明确未来的职业方向做好大学生活规划。

会计是什么11月13日下午厦门大学会计系的卢永华教授为我们解答了这个疑问。在这场名为会计知识abc的学科专业入门指导讲座一开始卢教授就言辞恳切地告诉我们关于这个问题学术界有好几种观点 1会计是一项工作是一部分人从事的职业 2会计是一种工具帮助人们管理财务 3会计是一种物质是不断变化发展的 4会计是一个系统需要协同配合 5会计是一门艺术融入了主观判断和形象思维 6会计是一门科学需要客观事实、证据、规则来支撑 7会计是魔术这是基于目前财务中作假太多的现实情况出现的观点 8会计原来是要饭的碗而现在是摇钱树。

这种观点虽然话语比较通俗但却栩栩如生地展现了会计的发展历程 但在卢永华教授看来会计不仅仅是一种知识一种力量一种生产力更是一种人生观。它能充实我们的头脑提高我们的思维能力促进我们形成良好的生活态度。

在讲座过程中卢教授还希望我们要牢记会计的八大要求即可靠、相关、可比、有用、明细、及时、重要、文件、实质并以此来严格规范自己做好会计人。

卢教授用他特有的思维和语言阐述让我们对于会计这个行业有了更进一步的了解。而11月23日厦门大学会计系郭晓梅教授的讲座让我们对于会计的就业前景有了更加清晰地方向。

在这场注册会计师职业的发展与选择讲座中郭教授从会计职业的发展、注册会计师是什么、注册会计师有什么技能三个方面进行分析阐述。同时她还指出虽然市场对于会计的需求很大但是对于初级会计人员市场已经饱和。因此我们要提前做好准备明确自己将来想要发展的方向考研还是就业。在目标清晰的前提下学好专业知识努力提高专业技能和个人技能积极参加相关的学生组织和社团活动来提高自己的人际和沟通能力考取相关知识证书利用寒暑假时间参与社会实践累积社会经验成为一个综合性会计人才为将来踏入社会做好准备。

就像一千个读者就有一千个哈姆雷特一样每一个人都有自己心中独一无二的大学。12月8日来自厦门大学会计发展中心的陈少华教授向我们指出大学生活不同于高中埋头苦读的那种痛并快乐着的生活。在大学里我们应该走出教科书的世界要经常出来眺望把自己与周围的世界联系起来实事求是与时俱进开拓创新。一个真正的人才不仅要具备渊博的知识良好的思维习惯高尚的情操还要有创新精神同时不逃避任何可以锻炼自己的事情和机会加强建立自己的核心竞争力。在这短短的四年中要学会学习学会做人学会做事学会独立解决生活中出现的问题更重要的是要学会自我激励自我约束要定期以及不定期的盘点总结不断充实自己调节自己让灵魂跟上步伐为以后进入社会成为有用之才打下坚实的基础。

要成为一个高素质的会计人才首要的还是学会如何做一个有职业道德的会计人。12月28日陈汉文副院长意味深长地为我们阐述会计职业与道德。爱岗敬业诚实守信廉洁自律客观公正坚持准则参与管理…等一系列元素构成了这一会计道德准则。但同时我们也会发现今天社会上的许多人一提起会计就会将其与做假、偷税漏税等违法行为联系在一起。这些现象一部分是因为中国现今的会计制度和法律不够完善但是很大程度上也是因为许多会计从业人员的职业道德意识缺失没有树立正确的人生观价值观从而走上违法犯罪道路。作为会计专业的学生我们从现在起就应该开始意识到会计职业道德的重要性并提高这方面的素养。

古语有云大学之道在明明德在亲民在止于至善。大学里的日常生活不仅仅是学习知识拓宽视野还要处理好友情亲情师生情培养创新思维和高尚的情操。通过厦大教授的几场精彩讲座对于大学生活以及未来的职业发展方向我有了更深层次的了解。

第一尽早确定人生目标把握好人生航向做好扬帆远航的准备。同时考取相关的等级证书比如英语四六级证书电脑等级证书以及与会计职业相关的资格证书。

第二积极参加各项体育活动拥有健康的生活习惯和态度。

第三处理好人际关系生产关系亦是生产力良好的人际关系不仅可以让我们生活的更加愉快同时还可以帮助我们取得成功。

第四广泛参与社会实践帮助自己找到未来的职业兴趣所在对于未来做出更加明确的规划。

仁者不忧知者不惑勇者不惧。从高中到大学来到一个陌生的环境在我看来最重要的是做好心理调适正确认识角色的转变提高生活自理能力确定好人生目标把握好人生航向做好人生远航的准备。

没有改变不了的习惯只有你不怎么想改变的习惯。没有改变不了的性格只有你不怎么想改变的性格。没有改变不了的命运只有你不怎么想要做好的事情。做一个计划成功者去有计划地为自己塑造好习惯。

10月12日下午4点30分,在主楼群3号楼小报告厅举行了财政金融系“新生专业入门指导”的首场讲座。也为我们在金融学这个学科的学习正式拉开了序幕,真正地进入了经济类学科的学习。

转眼间转到金融学来修习已有半学期了,这半个学期中有着许多的体会,或者喜或者忧,而这之间唯一没有改变的就是存在与胸腔之中那颗无法抹灭的对于金融拥有着炙热的'心,他随着金融两个字的笔划在不断的颤动着。

我们这一群人,和那些原来就在财政金融系的,和大一上转到财政金融系的同学,有着显著的不同,我们怀着一颗对金融炽热的心,冒着要在大学多学习一年的风险转来财金系,我们是历尽“千辛万苦”才转到金融这个专业中来的,金融学这三个掷地有声的字像一个迷一样等待着我用尽全身的力气去探索它,然后就是头巾无止尽的应用当中去。当然,这仅仅只是现在在未知的迷一样的金融大门面前有着这种堪称“宏伟”的思想。当然,这也就更更坚定了我们要将它掌握好的决心,而学科入门指导,则给了我们一个初步了解,深入探索的机会,从几次学科入门指导中,我们了解到了许多原来不曾接触过的一些学科基础知识,加深了我们对相应学科的了解。

从第一场康国彬主任讲的培养计划开始。康主任幽默开场白引来同学们阵阵的掌声。康主任分别从专业简介、金融专业培养方案以及课程设置与学分分配三个方面由浅入深地引导同学们对所学专业有更深刻的了解。康主任指出,大学四年规划对大一新生很重要,不要让大学四年白白浪费了。随后,他还说到:“如果要考研的话,在大一就应该开始做准备,大二要认真学习。”康主任还指出,选课的目的是要完善自己,同学们要培养把读书当成是一种乐趣的心态。我深深的意识到,我们在财政金融系四年的学习任务是繁多而有趣的,是不可忽视的,也会是印象深刻的。我们会在这里,学到我们将来赖以生存的一项生存技能,这个力量是不可小窥。

金融学,从广义上来说,是从经济学中分化出来的应用经济学科,是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象,具体研究个人、机构、政府如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科。

金融学专业主要培养具有金融保险理论基础知识和掌握金融保险业务技术,能够运用经济学一般方法分析金融保险活动、处理金融保险业务,有一定综合判断和创新能力,能够在中央银行、商业银行、政策性银行、证券公司、人寿保险公司、财产保险公司、再保验公司、信托投资公司、金融租赁公司、金融资产公司、集团财务公司、投资基金公司及金融教育部门工作的高级专门人才。而真正要成为这么一个有思想,有危机处理能力,有创新能力,还有综合判断能力的人才,是非常不容易的,而我们正要向着这个方向前进,那将会是我们的目标。

第二场讲座,在10月19日,有幸邀请到了福州市税务局谢贤昇局长,让我们了解了税务与民生的关系,了解了国税和地税的区别,了解税务部门的主要业务,也让我们明白了大学生在校期间应该注意学什么、如何提高个人综合素质以及税收与经济的关系等多方面的学科知识。税收与民生国计、政治经济等问题息息相关,本次专业入门指导课不仅拓展了我们的眼界,丰富了我们的知识,提高了我们的专业素养,还有利于加强我们置身于国际金融浪潮下的大局观中。

随后,建设银行股份有限公司厦门市分行副行长生柳荣给我们讲的金融领域热点问题,深深地激起了我们的兴趣。其对当局形式的透彻分析,让我们学到的不仅仅是专业上的知识以及当前的金融形势。同时也意识到,分析一件事情应从大局出发,着眼部分,真正做到统筹兼顾才能将事情的始末分析清楚,才能有效准确地做出选择,这是投资理财的基础理念,更是生活中认人认事的基调。终于意识到,敏锐的观察能力,合理的统筹能力,放眼远观外来事务,始末分析透彻的能力,都是我们应该努力学习的。

教会我们做人的,我想就是邓子基教授给我们上的那20分钟的“人生大课堂”了吧!邓教授用“读好书,做好人,健康安全,全面发展”十四个字简明扼要地概括了自己对新生们的希望。还以辩证唯物思想把“青年学生必须掌握如何读书、如何做人、保证健康这‘三把钥匙’才能打开通往知识宝库的大门”这一为人治学之道详略得当地介绍给大家。更把“真诚待人、认真做事、胸怀豁达、宁静致远、严于律己、宽以待人、与人为善、助人为乐”邓教授一生的成功经验,赠给了我们。这是不同于其他专业知识讲座的一场,教育我们做人的讲座,我们受益匪浅。

最后几场以证券为主题的讲座,使我们对证券稍微有了了解,增强了我们要深入了解的兴趣。

在过去了的两个月当中,金融学让我体味深刻,金融所涵括的内容让我对于金融更有着想要一窥究竟的冲动。而且,从理性上来说,金融学的未来是一片光明。因为国家的发展,而少不了金融行业。中国处于发展时期,经济市场还不够完善,有学多只是等待着我们去探索,学多纰漏等待着我们去完善,中国不同于西方发达国家的国情,必须有一条适合我们这个不同于西方发达国家的经济道路,而不能盲目追随着西方经济学,这些一切的一切都需要我们去探索,所以,我们的任务是繁重的,我们,要努力掌握好我们所学的知识,为国家做贡献。

1.能快速入门物理学科的方法

2.色彩入门

3.音乐学科小结范文

4.英语口语入门

5.风水入门知识汇编

6.英语入门常用口语

7.小学作文入门

8.红酒入门知识

学科体会题目篇五

今天上午在湖南师范大学历史文化学院聆听了余柏青老师的《核心素养视阈下的中学历史教学》报告。报告澄清了我一直以来关于历史学科核心素养的概念。从最早的时空观念,史料实证,历史理解,历史解释,历史价值观到后来的时空观念,历史理解,史证意识,历史解释和家国情怀,直到现在的唯物史观,时空观念,史料实证,历史解释和家国情怀的最终版本。历时一年多将近两年的时间,以首都师范大学徐蓝教授为核心的专家团队终于敲定了最后的历史学科核心素养。

与此对应,他们制定了配套的历史学科学业质量标准以适应即将到来的高考改革。历史学科共被分为四个等级,一级为最低等级,二级为高中毕业应达到的合格等级,还有依次拔高的三级和四级。后一个等级均涵盖前面的等级。高中历史教材共分为必修和选修两个部分。必修部分4个学分,主要课程为《中外历史纲要》。选修分为两部分,10个学分,为进一步学习历史的学生提供政治,经济和思想文化方面的内容。

关于核心素养,余老师不仅明确了它的五大部分,还分别阐述了每个部分在核心素养这个体系中的地位。其中以唯物史观最为重要,它属于方法论,至少涵盖以下几个方面:人类历史的发展是有规律的,这种规律从纵向看是从低级到高级,从横向看是从分散到整体;人类社会结构的三个基本组成部分生产力,生产关系(经济基础)和上层建筑它们之间的相互关系;社会存在与社会意识的关系;在阶级社会中的阶级分析方法;人民群众是历史的创造者等等。其次,核心素养的第二个内容时空观念属于知识面的层次。余老师将时空观念分成了动态时空观和静态时空观两大基本类型。再次,余老师将史料实证和历史解释归到了研究力方面。而最后的家国情怀明显属于历史价值观的范畴。

听了这场报告,受益良多。同时也认识到了自己在历史教学中存在的问题。第一,在平时的课堂教学中注重了历史的时间观念却更多地忽视了空间观念。(参看刘芃:《历史学科的教育与测量》)第二,史料在我的课堂中几乎没有发挥应有的作用。即使有时会用到一些史料,但也没有正确地使用,没有按照给出史料,引导学生,传授方法,分析史料,得出史论这样基本的历史教学规律才上课。

学习就是为了提高,我想在接下来的历史教学中需要在这两个方面拿出具体的对策来解决这些问题,以恢复历史课堂的本来面目。

初中阶段英语学科核心素养

语言能力

语言能力是在社会情境中借助语言,以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力。通过本课程的学习,学生能进一步发展语言意识和英语语感;掌握英语语言知识并在语境中整合性运用所学知识;理解口、笔语语篇所传递的意义,识别并赏析其恰当表达意义的手段;有效使用口、笔语传递意义和进行人际交流。

文化品格

文化品格指对中外文化的.理解和对优秀文化的认同,是学生在全球化背景下表现出的知识素质、人文修养和行为取向。通过本课程的学习,学生能获得文化知识,理解文化内涵,比较文化异同,吸收文化精华,形成正确的价值观念和道德情感,自信、自尊、自强,具备一定的跨文化沟通和传播中华优秀文化的能力。

思维品质

思维品质指人的思维个性特征,反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点。通过本课程的学习,学生能辨析语言和文化中的各种现象;分类、概括信息,建构新概念;分析、推断信息的逻辑关系;正确评判各种思想观点,理性表达自己的观点,具备初步用英语进行多元思维的能力。

学习能力

学习能力指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。通过本课程的学习,学生保持对英语学习的兴趣,具有明确的目标意识,能够多渠道获取学习资源,有效规划学习时间和学习任务,选择恰当的策略与方法,监控、反思、调整和评价自己的学习。

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