在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
行政组织经济组织篇一
作为一名大学生，在学习过程中，我们不仅要学习专业知识，还要学习行政组织的相关知识。行政组织是现代社会不可或缺的一部分，它对于社会的稳定发展起着至关重要的作用。在学习行政组织的过程中，我深刻认识到了行政组织的重要性，并积累了一些心得体会。
首先，学习行政组织让我认识到了行政组织的分工合作的重要性。行政组织中的每个成员都有其特定的职责和任务，彼此之间密切协作，共同完成工作目标。在学习中，我了解到，行政组织的每个成员都承担着不同的职责，是一个相互合作的整体。只有通过合理的分工合作，才能使得组织的工作高效进行，取得较好的成果。因此，在今后的学习和工作中，我会更加注重团队合作，尽力发挥团队的优势，实现共同的目标。
其次，学习行政组织让我认识到了行政组织决策的重要性。行政组织在处理事务时，往往需要做出一系列的决策。学习行政组织，我意识到决策的重要性和复杂性。在决策过程中，需要全面搜集信息，充分了解问题本质，考虑各种因素，权衡利弊，并且能够承担决策所带来的后果。在今后的学习和工作中，我会不断提升自己的决策能力，努力做出科学、合理的决策，为组织的发展贡献自己的力量。
再次，学习行政组织让我认识到了行政组织的组织架构对于工作效率和效果的重要影响。学习行政组织，我了解到行政组织的组织结构不仅需要合理，还需要灵活适应发展变化。在行政组织中，一个清晰的组织架构能够使得组织中的成员心明眼亮，知道自己的工作职责和所处的位置，避免工作重叠和工作漏洞。同时，灵活的组织架构能够适应外部环境的变化，为组织发展提供更大的空间。在今后的学习和工作中，我会关注组织架构的建设，努力完善和提升组织的效率和效果。
最后，学习行政组织让我认识到了行政组织的良好沟通与协调对于组织发展的重要性。在行政组织中，成员之间的沟通与协调是组织能否有效运转的关键。学习行政组织，我认识到沟通能力和协调能力的重要性。在今后的学习和工作中，我会注重培养自己的沟通与协调能力，通过有效的沟通和协调，促进组织内外成员之间的合作交流，实现组织的共同目标。
总结起来，学习行政组织让我认识到行政组织的优势和重要性，同时也教会了我如何与他人协作，如何做出科学决策，如何构建合理的组织架构以及如何进行良好的沟通与协调。这些都为我今后的学习和工作提供了很好的指导和借鉴。我会将学习行政组织的经验和知识应用到实际工作中，不断提升自己的综合素质，为社会的发展做出贡献。
行政组织经济组织篇二
近年来，我国的行政组织在不断完善和发展，为推动社会进步和经济发展做出了重要贡献。作为一名行政管理专业的学生，我利用课余时间深入学习了行政组织的相关知识，并参加了一些实践活动，从中获得了一些宝贵的体会和经验。在此，我愿意分享这些心得并希望能够对行政管理领域的同行们有所启发。
首先，我认识到行政组织的重要性。行政组织是国家和社会运行的重要机构，承担着许多重要的职责和任务，如公共服务、资源配置和社会治理等。在了解工作职责和机构设置的基础上，在实践中我逐渐认识到，行政组织的高效运行对于国家和社会的稳定和发展至关重要。只有通过建立健全的组织架构、科学的管理制度和高效的工作流程，才能够更好地满足社会公众的需求，提高行政服务水平，增强行政效能。
其次，我深刻体会到行政组织的领导核心作用。一个良好的行政组织离不开优秀的领导核心。在实践中，我有幸与一位优秀的领导者一起工作，他总是能够以身作则，激励团队成员，推动工作的顺利开展。同时，他还注重培养团队成员的专业能力和组织协作能力，充分发挥每个团队成员的潜力，形成良好的团队合作氛围。通过这次实践，我深刻认识到，一个作为行政组织的领导者，应该具备优秀的专业素养和领导才能，具备高超的组织管理能力，能够推动团队的发展和行政组织的改革。
再次，我理解到行政组织的发展需要不断创新。随着时代的发展和社会的变革，行政组织需要不断适应和引领新形势下的工作需求。在实践中，我发现一些行政组织在管理模式、工作方法和技术手段上进行了创新和改革，取得了显著的成绩。例如，利用信息化技术提高工作效率，推行激励机制和奖惩制度激发员工的工作积极性，开展培训和学习提升员工的专业素养等。这些创新实践不仅提高了行政组织的管理水平，也为行政管理学科的研究和实践提供了有益的经验和启示。
最后，我认识到行政组织还需要注重公平与正义。作为公共管理领域的一员，行政组织要坚持公平和正义的原则，推动社会公众的合法权益得到保护和实现。在实践中，我亲眼目睹了一些行政组织在服务中偏袒一些特定群体、利用职权谋取私利的现象，这些都严重损害了行政组织的公信力和形象。因此，行政组织应该加强监督机制，提高服务品质，建立阳光透明的运行机制，让社会公众切实感受到公平和正义的价值。
总之，学习行政组织的过程让我深刻认识到行政组织的重要性，领导核心的作用，创新的重要性以及公平与正义的价值。希望我在学习和实践中所获得的这些经验和体会，能够对行政管理领域的同行们有所启发，为行政组织的改革和发展做出更大的贡献。同时，我也会不断努力去提升自己的专业素养，为将来从事行政管理工作做好充分的准备。
行政组织经济组织篇三
第一段：引言（100字）
作为一名行政管理专业的学生，我在学习过程中深刻体会到行政组织的重要性。通过系统的学习和实践，在日常生活和社会实践中，我不仅理解了行政组织的功能和作用，还深刻认识到行政组织在社会发展中的重要作用。在这篇文章中，我将从学习行政组织的体会出发，分享自己对行政组织的理解和心得体会。
第二段：认识行政组织的重要性（200字）
行政组织是现代社会不可或缺的重要组成部分。在政治、经济和社会等各方面，行政组织都起到了至关重要的作用。行政组织履行着协调和调整资源配置的职能，有效地管理和运作这些资源，确保社会的稳定和有序。同时，行政组织还是社会管理的主体，负责制定和执行政策，保障社会的公平和正义。通过对行政组织的学习，我深刻认识到行政组织的管理能力和适应能力对于社会发展的重要性。
第三段：了解行政组织的特点（300字）
行政组织与其他组织有许多不同之处。首先，行政组织具有强制性，即行政组织有权力强制执行政府的规定和决策。其次，行政组织具有高度的责任感和公共利益导向，行政组织的管理行为往往受到公众舆论和监督的影响。此外，行政组织还具有科学化和专业化的特点，行政人员需要具备一定的专业知识和技能，以适应社会变革和发展需要。在学习行政组织的过程中，我对这些特点有了更为深入的了解，并且认识到行政组织必须不断适应和应对社会发展的需求。
第四段：学习行政组织的启示（300字）
学习行政组织的过程中，我不仅仅是在获取知识，更重要的是从中获得了许多宝贵的启示。首先，行政组织的成功与否取决于领导者的素质和能力。领导者要具备正确的理念和决策能力，善于团队合作和协调资源。其次，行政组织需要建立科学合理的管理体系，完善和优化管理流程，以提高效率和绩效。同时，行政组织需要不断创新和改进，适应社会变革和发展的需要。最后，行政组织需要注重建立良好的沟通渠道和互动机制，以凝聚全体成员的力量和智慧。
第五段：结语（200字）
通过对行政组织的学习，我更深刻地认识到行政组织的重要性和特点。行政组织不仅是社会管理的基石，也是推动社会进步和发展的重要力量。作为行政管理专业的学生，我将以学习行政组织的理念和精神为指导，不断提升自己的综合素质和能力，为社会的发展和进步做出自己的贡献。同时，我也希望更多的人能够了解和认识到行政组织的重要性，为行政组织的发展和完善提供宝贵的意见和建议。只有共同努力，才能够建设一个更加稳定、有序和繁荣的社会。
行政组织经济组织篇四
1加强师德修养教育
结合学校的统一安排，对新到岗的青年教师进行岗前培训，使青年教师树立正确的教育理念，掌握教育理论知识，提高教师职业道德。邀请本学科德高望重的老教授为青年教师传授如何为医学大学生上好组织学与胚胎学课程，如何做一个受学生欢迎的好教师的体会，用身边人、身边事引导青年教师爱岗敬业，投身医学教育事业。向青年教师讲解学院及本学科历史沿革、发展状况、取得的成绩、未来发展目标等，指导他们把个人成才与学科建设目标紧密结合起来，使其树立崇高的使命感和责任感，增强青年教师从事组织学与胚胎学教学工作的自豪感。
2实行导师负责制
对青年教师的成长来说，导师指导可以使其少走弯路，迅速提高教学水平。教研室选派教风好、敬业爱岗、师德高尚、教学经验丰富、科研水平高、教学效果优秀的教授作为青年教师的指导教师，负责对青年教师进行全面性指导。导师的主要职责是:帮助青年教师树立良好的教风、学风，培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和爱岗敬业的道德品质;根据青年教师的知识背景，给青年教师制定学习计划、必读及选读参考书目，检查读书笔记，提高专业知识水平;指导青年教师做好备课、书写教案、试讲、答疑、批改作业、实验等各个教学环节的'工作，鼓励青年教师大胆进行教学改革，不断提高教学水平和教学效果;帮助青年教师确定科研方向，让青年教师加入自己的科研团队，指导青年教师开展科研工作，提高科研水平;督促青年教师制定中长期学习、进修计划，加强继续学习，为青年教师的长远发展提供指导。
3系统学习组织学与胚胎学的理论知识及实验技能
首先，以我校本科生所用教材为蓝本，以教学大纲为依据，参考各层次的组织学与胚胎学教材，包括英文原版教材，系统学习组织学与胚胎学的理论知识。青年教师通过对教材的刻苦钻研及阅读有关参考文献、图书资料等，编写出每一章的教案、讲稿和教学课件，由教研室主任和导师负责检查验收。其次，新引进的青年教师，第一年不安排理论课教学任务，主要进行组织学实验技能培训和参与实验课教学工作。实验技能培训内容包括:石蜡切片、冰冻切片、涂片、铺片、磨片标本的制备，组织化学和免疫组织化学术、原位杂交术、细胞培养术、图像分析术的原理及应用，常用精密仪器的使用保养等。实验课教学首先进行数字切片联合显微数码互动实验系统应用培训，对本教研室已扫描的所有数字切片，在老教授的精心辅导下，通过全景导航图完成由低倍到高倍、由整体到局部的连续观察，不留死角，并根据需要对数字切片进行裁剪、编辑、标注等。其次，发给青年教师每人100余张组织学与胚胎学教学玻璃切片。根据实验教学大纲及实验教程，青年教师认真阅片，不明白的地方及时请教，并对所观察的所有切片标本按要求画图，由指导教师当面批改，指出优点和不足，青年教师随后进一步修改，对实验过程中学生可能提出的问题事先做到心中有数，确保实验课授课质量。
4严格执行试讲和双边听课制度
试讲是全面锻炼和培养青年教师综合授课能力的重要途径和手段，试讲内容由教研室随机安排。通过试讲，对试讲教师的教学内容编排，教学方法、教学手段的应用，语言组织及表达能力，板书、多媒体课件、教态、时间安排等多项内容进行综合评议，肯定成绩，指出不足。教研室规定青年教师至少完整听完2轮本专业的本科生组胚课程，并有选择地听取其他相关专业课程。非医学院校毕业的青年教师，在导师的指导下制定出详细的医学专业课程学习计划，跟随本科生学习相关医学基础课程，尽快弥补医学背景知识的不足。教研室组织本学科教师、督导组老教授经常深入教学一线听课查课，直接掌握青年教师的教学情况，及时向青年教师反馈课堂教学的优缺点及改进建议，帮助青年教师提高教学水平。青年教师通过试讲、双边听课及时发现自己授课中可能存在的问题和缺陷，并在正式授课前加以解决和修正，显著提高了授课质量。近几年学生网上教评的结果显示，组织学与胚胎学每个青年教师的平均得分都在90分以上。
5为青年教师创造良好的成长环境
教研室尽可能创造条件，为青年教师提供多渠道再学习的机会。一是实施青年骨干教师出国培训计划，选派优秀青年骨干教师到国外知名院校进修深造，以拓展学术视野，提高学术水平。他们回国后均在课程建设中发挥了很好的作用，已成为本学科的教学和科研骨干。二是积极组织青年教师参加郑州大学、河南省及全国的各种教学基本功大赛，对取得优异成绩的教师，教研室给予表扬和奖励。近年来共获得全国高等医学院校青年教师教学基本功比赛三等奖、河南省教育系统教学技能竞赛一等奖、郑州大学中青年教师讲课大赛一等奖、二等奖、河南省教学标兵、郑州市优秀教师等奖励或荣誉8人次。三是年终考核优秀指标及“三育人”先进个人评选向青年教师倾斜，增强青年教师胜任教学工作的责任感和自豪感。
6提高科研工作能力，以科研促教学
教研室十分注重对青年教师科研能力的培养，引导青年教师树立科研与教学并重的理念。结合导师的科研方向和自己的科研兴趣，要求青年教师检索文献，定时举行青年教师阅读英文文献报告会，积极参与导师组的科研课题，在导师指导下撰写学术论文。指导青年教师积极申报各级各类科研课题和教学课题。近年来，本学科青年教师承担国家自然科学基金、河南省科技厅基础与前沿项目、河南省自然科学基金、河南省及郑州大学教学改革研究项目等10余项，获河南省科技成果二等奖1项，三等奖2项。通过科研能力的培养，不仅提高了青年教师自身的学术水平，而且在教学过程中将自己的科研成果融入课堂教学，使课堂教学更加生动、鲜活，激发了学生的学习热情，促进了教学水平的提高。
作者:邢文英柴玉荣丁一单位:郑州大学基础医学院组织学与胚胎学教研室
行政组织经济组织篇五
论新公共行政中的社会公平理论对我国政府管理的启示
一、浅析对于社会公平的理解
从学科定义的角度看，社会公平是指按照一定的社会标准(法律、道德、政策等)正当的秩序合理地待人处事，是制度、系统、重要活动的重要道德品质。公平包含公民参与经济、政治和社会其他生活的机会公平，过程公平和结果分配公平。公平是维护社会群体团结的黏合剂，不公平感会加剧社会的不信任，可以预料，不公平会导致政体合法性的下降。公共行政的“公共性”决定了它的公正性和正义性。现代社会要实现社会的公平正义就是要使社会各方面的利益关系得到妥善的协调，使社会公平和正义得到切实维护，在公共行政中发扬公平正义的精神。
二、“新公共行政”之社会公平理论解读
以弗雷德里克森为代表的新公共行政学理论，发展了社会公平理论，认为经济和效率不是公共行政的核心价值，核心价值应是社会公平，主张将“效率至上”转为“公平至上”;强调公共行政组织变革的终极目标是建立民生行政之模型，强调公共行政的顾客导向。学派对威尔逊以来的“政治—行政”二分法的观点进行了批评与唾弃。他们认为，建立在这种二分法基础之上的研究局限在一个非常狭窄的领域-——执行政策上，把研究重点放在了政府机关预算、人事、编制等内部事务以及大量其他的所谓“中性”问题上，相反却很少重视与社会、政治密切相关的政策制定与政策分析等问题的研究，远远不能满足社会问题、处理社会危机的需要。
他们的基本思想是，要以社会公平作为核心的价值，建构一种入世的、改革的、具有广泛民主的新公共行政学，其主要观点是：
1、社会公平和社会正义是公共行政的核心价值。新公共行政学认为，传统的公共行政学注重公共服务管理的效率、经济和协调性，它的焦点在于高层管理和重要职能部门的管理，以至于有效的、经济的和协调性经常以社会公平为代价，而实现社会公平恰恰是新公共行政的基本目标，因此要在公共行政学的经典目标和理论基础中增加社会公平一项，并以此为核心重塑现代公共行政的价值体系。总之，倡导公共行政的社会公平是要推动政治权力以及经济福利转向社会中那些缺乏政治、经济资源支持，处于劣势境地的人们。”据此，新公共行政学提出自己的目标：现代公共行政必须考察政府提供的服务是否促进社会公平，效率必须以公平的社会服务为前提、为代价。
2、以社会公平为核心，致力于突破传统公共行政学以政治与行政两分法为基础的思维框架。新公共行政学拒绝“政治中立”的观点，认为行政系统游离于政策制定之外的状况根本不存在。行政人员既从事行政执行，也从事政策制定，“行政管理者不是中性的。应责成他们承担责任，把出色的管理和社会公平作为社会准则、需要完成的事情或者基本原理。”
对行政人员的决策地位的认识采取积极态度，有助于提高行政机关及其人员的自觉意识，即除在执行政策中尽职尽责外，更以主动的态度设计政策议程，并使用裁量权发展公共政策，使政策更加有效地解决社会问题。
3、主张民主行政。新公共行政学认为，民主行政的核心在于尊重人民主权和意愿，实现社会正义和社会公平，反对滥用权力和行政无能。民主行政要求公众需要是行政系统运转的轴心，即公众的权利或利益应高于政府自身的利益扩张和利益满足。他们期待着公共行政发展进入到一个全新的领域，即建立民主行政的模型，并主张通过行政改革使民主行政得以实现。
新公共行政学的理论主张对公共行政学的发展有着重要影响，尤其是关于公共行政的价值观、道德观和关注现实政策的主张，一直是当代公共行政的中心议题。
三、当代中国社会公平现状分析
从当代中国现状来看,由于当前我国正处于社会转型时期,社会不公平、不公正现象在很多方面都存在着。
首先,自改革开放以来,我国城乡差距在逐步扩大。有学者认为现代中国社会的基本矛盾是城乡居民之间的二元经济结构矛盾,城乡差距已经成为中国发展面临的'一大挑战,也是中国进一步发展生产力和促进社会进步的最大的体制性障碍。尽管农民人口最多,但却是最大的弱势群体,受到社会其他阶层的歧视,突出表现为机会不均等,待遇不公正,社会地位低下。其次,由于原有基础和主客观条件不同,我国地区发展差距也在逐年扩大。中国已经成为世界上地区发展差距最大的国家之一,是“一个中国,四个世界”,不仅表现为人均收入或人均gdp差异大,而且还表现为其他经济、社会指标差异甚大。从各地区看,第一世界是上海、北京,占总人口的2.17%,相当于世界的高收入国家;第二世界是天津、浙江、广东、福建、江苏、辽宁,占总人口的21.8%,相当于世界上中等收入国家水平;第三世界像山东等地区,相当于世界下中等收入国家水平,占总人口的21.76%;第四世界大部分是中西部地区,占总人口的50.57%。还有,我国当前的社会保障制度也不健全,在许多方面存在着不公正现象,等等。尽管改革开放不到三十年,全国人民在党和政府的领导下取得了巨大的成果,但由此现状来看,我们的政府还任重而道远。
四、社会公平理论对改善我国现状的启示
平的全面实现。然而社会公平的实现需要各方面共同努力才能完成，其中各级政府起到了至关重要的作用。政府具有公共行政职能，公共行政占有且支配各类社会资源，代表社会公正，公平和正义，主导社会发展的方向，不可替代的作用。
我国政府的行政改革应该以法治为契机，针对构建社会主义和谐社会的需要，实现面向社会公平的公共行政改革。具体说来，应该从以下几方面来进行：首先，政府在管理过程中要树立以人为本的行政理念，强调尊重人，解放人，依靠人和为了人，时刻把人民的根本利益放在第一位，牢固树立人民主人观和权力服务观，想群众之所想，急群众之所急，为人民掌好权，用好权，服好务，建立一个高效廉洁的政府，实现“阳光”行政。其次，建立和健全服务型政府的职能体系。树立服务理念，充实和强化社会服务职能，加强诸如基础设施、文化、教育、医疗、卫生、保险等社会公共服务职能的完善。只有如此，才能从根本上实现社会公平和稳定。再次，逐步完善以社会公平为取向的公共政策。社会公平的实现需要政府通过制定公共政策来保证，否则，社会公平的实现将没有现实的依托，只能是一句空洞的口号。最后，政府部门要不断建立和完善社会公平保障体系，从根本上给人民群众的生活给与制度上的保障，消除人们的后顾之忧，才能从根本上实现社会的稳定和谐，也才是真正的社会公平。
总之，社会的公平正义是人类社会追求的永恒主题，关系到社会的和谐稳定和政权的合法性，是各国政府公共行政中都应重视和坚持的加值标准。通过对新公共行政中关于社会公平理论的学习和研究对于我们更深刻的理解公共行政的精神以及在构建社会主义和谐社会中有着深刻的社会现实意义。
【参考文献】
[1]詹姆斯?q?威尔逊.官僚制[m].北京：中国人民大学出版社，2001.
[2]乔治?弗雷德里克森.公共行政的精神[m].北京：中国人民大学出版社，2001.
[3]俞可平.社会公平和善治是建设和谐社会的基石[n].光明日报，2005-3
[4]景天魁等.社会公正理论与政策[m].北京:社会科学文献出版社,2004.