作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一起走体育游戏教案篇一
一节品德与生活课，这是我用新课标上新教材的一次尝试。品德与生活的新教材，很适应学生的年龄。我在教学时身有体会。为了上好这节课，我认真学习了新课标和新教材，感觉到现在的品德与生活课比以前的思想品德课更有意思，更贴近学生生活，更注重人的发展。从本课的教学中我深刻地领悟到了品德与生活课程的性质定位：“是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程”
这节课改变了原来的老师讲，学生听的教学方式，以活动作为教与学的主要形式。学生在观赏的同时又收集了各种植物的标本。活动中学习了用秋天的果实制作作品、并在活动中感受到大自然的美，体验了在大自然中探索、创作的快乐。也就是说学生是通过自己的活动去获取了知识。
在活动中，我始终只是一个支持者、合作者，我帮助学生采集标本，用欣赏的眼光看待他们不完美的作品，我为他们提供了一些材料并兴致盎然的和他们一起玩，学生和我没有距离，我感觉到他们信任我，喜欢我，我的课才能上的丰富多彩。
这节课还是一节开放型的课，学生首先在日常生活中连续地、有意识地观察秋天，体验秋天并收集了各种各样代表秋天的东西，他们去公园捡树叶，到校外搜集种子。
我认为上好品德与生活课实践性较强。我将积极地参与实验，开动脑筋，大胆创新，让本课程能够越来越受到儿童的喜爱，并能更有效的促进他们的学习和发展。
一起走体育游戏教案篇二
实践活动是一种让人们付诸行动并获取经验的方式，不同于理论学习的抽象与纯理性思考。通过实践活动，我们能够更好地理解与应用所学知识，培养实践动手能力和创新思维，提高解决问题的能力。我参与了一次实践活动，并在过程中获得了许多心得体会。在这篇文章中，我将分享我对这次实践活动的认识与思考。
首先，在这次实践活动中，我充分体会到了理论知识与实践的结合的重要性。此前，我只是在课本上学习到一些理论知识，但缺乏实际操作的经验。而这次实践活动，让我亲身参与其中，亲眼目睹了理论知识如何在实践中应用。比如，在我们进行团体活动时，我们学到的合作与沟通的理论知识得到了很好地运用。我们互相协作，相互支持，在团队合作中取得了良好的效果。通过这次实践活动，我认识到，光有理论知识还不够，只有与实践相结合，才能更好地应对各种情况。
其次，在实践活动中，我意识到了团队合作的重要性。这次实践活动是一个团体项目，需要大家共同努力才能完成。在团队活动中，每个成员都发挥了自己的特长，互相协作，共同完成了任务。通过与团队成员的合作，我更好地理解了团队协作的重要性。团队协作不仅能提高效率，还能互相学习和借鉴对方的经验。在未来的学习和工作中，团队合作是不可或缺的一部分，通过这次实践活动，我更加明确了团队合作的重要性。
此外，在实践活动中，我也体会到了实践的独特魅力。相比于单纯的理论学习，实践活动更能激发个人的兴趣和热情。在这次活动中，我们通过亲自动手实践，不断尝试与实验，进一步加深了自己对知识的理解与掌握。实践活动使得学习不再枯燥乏味，反而成为一种乐趣。通过实践，我们能够更好地发现问题、解决问题，更加深入地了解事物的本质。实践活动让学习变得生动有趣，为我们提供了丰富的经验和思考的机会。
最后，在这次实践活动中，我也意识到了自己的不足之处。虽然我在活动中发挥了自己的优势，但也暴露出了一些不足之处。这次实践活动是一个很好的反思机会，让我了解到自己的不足，并提醒我在未来的学习中需要加以改进与提高。通过这次实践活动，我认识到学习是一个不断成长和完善的过程，只有不断反思与学习，才能更好地提高自己的能力与素质。
总之，通过参与这次实践活动，我深刻体会到了理论知识与实践的结合、团队合作的重要性、实践的独特魅力以及自我反思的重要性。这次实践活动让我收获满满，不仅加深了理论知识的理解与应用，还培养了我的团队合作意识和实践动手能力。我相信，在未来的学习和工作中，这些经验和体会将对我有着积极的影响，并使我更好地适应社会的需要。我会将这些体会与经验融入到今后的学习与生活中，不断提高自己的实践能力和综合素质。
一起走体育游戏教案篇三
第一段（引入）
实践活动是一种培养学生动手能力和实践能力的重要教学手段，通过实践活动，学生能够将课堂上学到的知识运用到实际操作中，加深对知识的理解和记忆。在这一学期，我们班就开展了一次实践活动——参观当地的工厂。这次实践活动不仅给我们提供了一个了解企业管理和现代产业体系的机会，也让我们亲身感受了工业生产的魅力。通过这次活动，我获得了很多收获，并对未来的发展有了更加清晰的规划。
第二段（活动内容和体验）
我们参观的是一家制造汽车零配件的企业，这是一个大型的现代化工厂，生产线上的机器运转有条不紊，工人们都在自己的岗位上忙碌着。我们首先看到的是冲压车间，巨大的机器轰鸣着，不停地将金属板冲压成所需的形状。我们看得入了迷，感叹着人类的智慧和创造力。接着，我们又参观了车间里的涂装和组装流水线，了解了汽车零配件的生产过程。通过这次参观，我真切地感受到了工业生产的精密和高效，也对企业家们的勤劳和聪明才智有了更深的敬佩。
第三段（心得收获）
参观工厂过程中，我特别注意到了企业的管理和组织。一个成功的企业需要有清晰的生产计划、科学的管理体系和高效的团队合作。在工厂里，每个人都有自己的职责和任务，大家分工合作，紧密配合，以确保生产线的运转顺利。这让我深刻意识到了个体的力量是有限的，只有团队的合作才能实现更大的目标。此外，我还注意到了科技的应用在工业生产中的重要性。工厂里广泛采用了自动化设备和智能机器人，提高了生产效率和质量。这让我明白了科学技术在工业发展中的关键作用，也对未来科技行业的发展抱有更大的信心。
第四段（对未来发展的规划）
通过参观工厂，我对自己的未来有了更加清晰的规划。我希望将来能够从事与工业生产相关的工作，并致力于提高生产效率和质量。为了实现这个目标，我将学习更多的专业知识和技能，提高自己与智能制造和自动化相关的能力。我还计划在大学期间积极参与科研项目，开拓眼界，不断探索新的技术与方法。我相信通过自己的努力，早日实现在工业生产领域的突破和创新。
第五段（总结）
通过参观工厂，我不仅对工业生产有了更深入的了解，同时也积累了珍贵的人生经验。在实践活动中，我明白了知识不仅是书本上学习得来的，更需要通过实际操作和实践来锻炼和提高。实践活动为我们提供了一个与实际生活接轨的平台，让我们能够更好地接触到社会和行业的动态。通过这次实践活动，我对自己的未来有了更明确的规划，也更加坚定了自己的方向。我相信，只要我们不断努力和锻炼，勇敢追求自己的梦想，就一定能够实现自己的人生目标。
一起走体育游戏教案篇四
实践活动是指通过实际操作和实地实践来掌握知识和技能的一种教学方法，它使我们从抽象的理论中走入具体的实践，加深了对知识的理解和记忆，提高了实际操作能力。参与实践活动不仅可以提高专业技能，还可以培养团队合作能力、创新思维和解决问题的能力，因此，实践活动在教育中具有重要的意义。
二、实践活动的准备
在进行实践活动前，我们需要对活动进行充分的准备。首先，要明确活动的目标和意义，确定活动的重点和内容。其次，要搜集必要的材料和设备，确保活动的顺利进行。还需要制定详细的计划和安排，明确每个人的任务和责任，确保团队的协调和有序。
三、实践活动的过程
在实践活动的过程中，我们需要积极参与，注意观察和思考。通过实际操作，我们能够直观地感受到理论知识的应用和实践技能的运用，进一步加深了对知识的理解和记忆。同时，我们还能与团队成员进行合作，互相帮助和支持，培养了团队合作能力和创新思维。在遇到问题和困难时，要能够灵活运用所学知识，积极寻找解决办法，克服困难，不轻易放弃。
四、实践活动的收获
通过实践活动，我们不仅能够掌握实际操作技能，还能够培养解决问题的能力。实践活动让我们从理论中走向实践，提高了自己观察和思考的能力。同时，与团队成员的合作，使我们学会了倾听和沟通，培养了团队意识和合作精神。实践活动也给我们带来了成功的喜悦，增强了自信心和成就感。
五、实践活动的反思
参与实践活动后，我们应该进行反思，总结活动中的经验和教训。我们要思考自己在活动中的不足之处，以便在以后的实践中加以纠正。同时，我们也要反思活动的组织和安排，看看有没有更好的方式和方法，以提高活动的效果和成果。通过反思，我们能够不断提高自己，完善实践活动的质量。
综上所述，实践活动对于我们的成长和发展具有重要的意义。通过参与实践活动，我们能够掌握更多的知识和技能，培养团队合作能力、创新思维和解决问题的能力。但是，在参与实践活动时，我们也要做好充分的准备，积极参与，注意观察和思考。通过实践活动的经历，我们能够收获很多，提高自己的能力和信心，同时也应进行反思，总结经验，以便不断完善自己和活动的质量。
一起走体育游戏教案篇五
1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。
2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏，不争抢玩具。
1、创设“玩具大家玩”活动区。
2、《轮流玩》的图片。
1、组织教学，引起幼儿的学习兴趣。
2、教师有感情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏。
3、教师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，帮助幼儿记忆。
4、教师引导幼儿讨论：
(1)皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗?
(2)想一想有没有好的'办法?
5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。
6、小组活动：轮流玩。
教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。
7、学说短句：“请给我玩一玩好吗?”“你先玩吧!”
8、户外游戏《玩滑梯》。
(1)教师对幼儿进行安全教育后，让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。提醒幼儿等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。
9、活动过程中引导幼儿说一说：
(1)你的前面是谁?后面是谁?
(2)玩玩具时争抢行不行?谁滑得好?
10、教师对幼儿上课情况进行讲评，教育孩子不要以自我为中心，有玩具要和同伴分享。
一起走体育游戏教案篇六
现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对周围的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了中班活动《一起玩，真快乐》，由于幼儿形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。
重点：给幼儿提供大家一起玩的机会。
难点：引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。
一、导入：
二、展开：放课件，幼儿观看。
图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。
图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。
图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”
图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！
师提问：小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。
师小结：
刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。 幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
三、游戏，体会一起玩的快乐。
请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的（如我和xxxx小朋友一起搭积木了）小朋友和大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！
本次活动符合幼儿身心发展特点，突出了他们爱玩，并且更喜欢和伙伴们一起玩的特点。但是有三个幼儿表现不是十分的积极，主要是由于不太善于表达和羞涩造成的。
一起走体育游戏教案篇七
近年来，随着社会的发展和人们的日益关注健康生活方式，一起向未来活动以其独特的形式和声音吸引了广大市民的参与。在此活动中，我以志愿者的身份参与其中，亲身体验到了活动的魅力和对未来的美好愿景。以下是我对此次活动的心得体会。
首先，一起向未来活动是一项充满激情和活力的集体运动。活动汇聚了来自各行各业的人们，他们可以利用这个机会交流经验、建立友谊。我还记得，有一次在活动中，我认识了一位跑步爱好者，我们在一起讨论训练方法和技巧，互相激励，帮助对方成长。这种共同努力的感觉真的很棒，我从中感受到了团队的凝聚力和合作的重要性。
其次，一起向未来活动也让我意识到了运动的积极影响。在活动中，我和其他参与者一起跑步、做瑜伽以及其他各种锻炼。通过这些运动，我感受到了身体的力量和活力，同时也感受到了运动对心理的积极影响。每次锻炼后，我都感到身心愉悦，疲惫的同时又充满了动力和信心。这种积极的心态和健康的身体状态，无疑对我的工作和生活产生了积极的影响。
再次，一起向未来活动给我带来了关于环保的思考。在活动中，组织者鼓励大家减少使用一次性塑料制品，提倡环保的生活方式。我意识到每个人都应该为保护地球共同努力，每一个小小的改变都能为环境做出贡献。活动中，我们还一起参加了环保宣传活动，为身边的人传递能量和意识，让更多人参与到环保行动中来。这些经历提醒了我环境的重要性和保护的责任感，从而改变了我的生活方式，减少浪费，关注环保。
最后，一起向未来活动让我更加了解了自己。通过参与这个活动，我认识到自己的运动潜力和意志力。我一直以来都觉得自己缺乏运动的毅力，经常借各种借口逃避锻炼。但是在活动中，我发现自己能够克服困难，坚持完成每一次训练和挑战。这让我对自己有了更多的自信和信心，我相信只要有足够的决心和坚持，无论是在运动还是人生中的其他领域，我都能克服困难，取得成功。
总之，一起向未来活动是一次难忘的体验，无论是从集体运动、积极影响、环保意识还是个人成长方面，我都获得了很大的收获。我衷心希望未来能有更多这样的活动，让更多的人参与其中，因为只有亲身参与，才能真正体验到这些活动给我们带来的快乐和成长。让我们一起向未来，为更美好的明天努力奋斗！
一起走体育游戏教案篇八
歌曲教学是小学音乐教学中的一项重要内容，是培养学生感受与体验音乐的重要途径。本节课教学的歌曲是一首劳动号子，对于低年级小朋友来说，显得非常抽象。因此在设计上，尽量根据学生好奇、好玩、好幻想、好模仿的特点来设计。通过反复听、唱、说、动，学生感受和理解了歌曲的音乐情感，再启发引导学生想象和即兴创作，运用自己的方法为歌曲伴奏。运用身体的动作即兴表演，再次体验和表现歌曲的音乐情感。
在劳动大合唱这一环节，学生有点吃力，分组唱还可以，合在一起唱效果不太好，在这方面还需要加强训练，毕竟是一年级的学生。每个环节的设计都力求能体现崭新的教育教学思想，都注重培养学生的实践能力与创新精神，突出学生的主体、教师的主导作用，让学生在生动有趣的氛围中学习音乐、
1.让幼儿体验大家一起劳动的快乐。
2.培养幼儿对音乐的感知力。
3.幼儿初步理解并遵守劳作的步骤，懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理，萌发热爱劳动的情感。
活动准备：
图片、磁带、录音机，这样对幼儿来说可以直观教学，让幼儿在脑海里记得更清楚，更形象。
活动过程
1.游戏导入，激发幼儿兴趣。
2.出示图片教学，激发幼儿学习歌曲的兴趣。
我今天要给大家介绍一个新朋友，小朋友想知道是谁吗？别急，看看我的图片，聪明的小朋友们，你们很快就知道了，你们喜欢它吗？今天我们就来学一首关于它的歌，好不好？（直观形象的图片容易引起幼儿的兴趣，让幼儿喜欢上这节课）。
4.看图回答问题。
老师总结出歌词：
观察第一幅图总结出歌词：我在墙根下种了一颗瓜
5.带领幼儿结合歌词来学习歌曲，激发幼儿有感情的歌唱。
6.活动小结——在扩展中抒情通过评价活动使幼儿对音乐有更深的'认识，也更加深了幼儿对劳动的喜爱。
活动反思：
《种瓜》是一首汉族儿童歌曲，由不规整的四乐句构成一段体歌曲的旋律流畅自如，采用了重复的手法构成，一至三乐句与童谣般的歌词紧密配合，恰当的表现了种瓜、浇水、看瓜等日复一日的辛勤劳动的场面，叙述了发芽、开花、结果的收获过程随着第四句歌词语言的变化，作者在旋律中运用了下行、大跳、附点八分音符、四分休止符、以及重音记号、延长记号，突出强调了"大西瓜"、"抱"不动，使旋律更富有情趣，刻画了小朋友用辛勤的劳动换来丰硕成果时那种自豪得意的神态教学重点指导学生用真挚的情感、优美的动作、欢快的歌声表现歌曲，在学习的过程中能带给孩子快乐的情绪，让孩子知道劳动也是一件快乐的事，让他们感受劳动的快乐。
因为幼儿是学习的主人，所以我创设了劳动的情境，以图片的形式贯穿活动始终，让幼儿在与环境的交互作用下获得发展。并且在创造性游戏中，引导幼儿用不同的方式表现自己对音乐的理解，充分给幼儿自由展现的空间。在课程结束后创编动作，以加深幼儿对劳动的兴趣。
感受音乐、表现音乐。一起走体育游戏教案篇九
近日，我参加了“一起向未来”活动，这是一场旨在激发年轻人积极向上的活动。通过参与各种团队合作和个人挑战，我收获了许多宝贵的经验。在这篇文章中，我将分享我参加“一起向未来”活动的心得体会。
首先，这次活动让我体验到了团队合作的重要性。在一项名为“团队挑战”的任务中，我们小组需要合理分工，充分利用每个成员的优势，才能完成任务。虽然我们之前并不熟悉，但通过沟通、互相协作和相互帮助，我们成功地解决了各种难题。这次经历让我明白了团队合作的力量，只有团队齐心协力，才能取得最好的结果。
其次，个人挑战也在这次活动中扮演了重要角色。在一些任务中，我们被要求独自承担挑战，并在规定的时间内完成任务。面对这样的压力，我学会了更好地管理和规划时间，有效地处理任务并提高效率。同时，我也意识到在团队之外的挑战中，个人责任和自律精神是不可或缺的品质。这样的经验对我的个人成长至关重要。
此外，我也从“一起向未来”活动中学到了迎接变化和适应环境的能力。在其中一项任务中，我们需要在有限的时间内适应各种环境并迅速做出决策。这要求我们快速思考、灵活应变和做出明智的选择。通过这样的训练，我提高了我的问题解决能力和决策能力。我意识到，在不断变化的世界中，灵活性和适应能力是迈向成功的关键。
最后，通过参加“一起向未来”活动，我找到了我自己的激情和动力。在参与各种任务和活动的过程中，我对自己的兴趣和才能有了更深入的了解。我也发现了我的弱点和不足之处，这促使我更加努力地提升自己。这样的经历已经激励着我，让我更加积极向上，迈向未来的道路。
总结起来，参加“一起向未来”活动是一次宝贵的经历。通过团队合作、个人挑战、适应环境以及发现自我激情和动力，我收获了许多重要的启示和经验。这些经验将在我以后的生活和职业发展中发挥关键作用。我衷心希望更多的年轻人能够参与类似的活动，开拓眼界、发展能力、追求梦想，为美好未来共同努力。
一起走体育游戏教案篇十
目标：
1、会唱歌曲。
2、感受新疆维吾尔族乐曲的风格。
准备：
歌曲录音。
过程：
一、教师播放歌曲。
1、朋友们，听，这首歌叫什么名字的？”
2、好听吗？”
3、曲里都唱了一些什么呢？”
幼儿说歌词。
二、幼儿唱歌曲。
1、教师与幼儿一起唱歌曲。
2教师放慢弹琴的速度，请幼儿跟着自己的示范完整演唱歌曲。
3教师分别用按小组或按男孩、女孩等不同分类方式，对幼儿进行分组教唱。
4请幼儿说一说两段歌词有什么不同，引起幼儿唱歌曲的兴趣。
三、完成演唱歌曲。
教师与幼儿一起边唱歌边做动作。