教案模板的使用可以提高教育教学管理的标准化和规范化水平。以下是小编为大家整理的教案模板，供大家参考借鉴，希望能够对各位教师提供一些帮助和启发。
美丽的大自然教学设计美丽的大自然教案反思
教学目标：
1、通过欣赏使学生发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。
2、通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在活动过程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。
教学重点：
欣赏、感受、了解大片段的美，增强环保意识，激发热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国之情教学难点：
如何启发引导学生用简短的语言表达对大自然的热爱之情及爱护的方法。
课前准备：师准备一些自然风景的图片。
生准备油画棒、彩色水笔等绘画工具。
课堂教学：
一、引导、欣赏阶段：
1、问：小朋友们，爸爸妈妈经常带你们到大自然去玩吗？给你留下深刻印象的风景有哪些？请小朋友来说说。
2、生发言。
3、师小结：大自然的风景里藏着许许多多的颜色和形状，你能把它们找出来吗？
4、师引导学生从图片中找颜色如树的绿、天的蓝、太阳的红、沙的黄等；另外启发学生说说景物中隐藏着的形状和形状，生表达不清师可提示。
5、美丽的风景需要大家一起来保护，你会用什么办法来保护它呢？
二、发展、创作阶段：
1、大自然中有这么美丽的景色，你们想不想把他们画下来？
2、用我们的油画棒和彩色笔就可能做到，你们找找哪些颜色可以用来画大自然的景物？（组织学生找出颜色并说说可用来画什么）。
3、学生创作：小朋友们用自己喜欢的颜色画一画你喜欢的景物，也可以画课本里图本中的景物，可以一边画一边小声说：我用什么颜色画什么东西，它是什么形状的，用什么线来画等。
4、生创作，师指导。
三、欣赏、展评：
1、请小朋友向大家展示自己的画，说说自己画的是什么？
2、师出示一些绘画风景，引导学生说说自己喜欢哪一幅，为什么？
3、师小结：我们在美术课中可以学习很多种画画的方法，不同的方法画出的景物者有美的方面，小朋友画的也是美的，希望大家今后认真的学，勇敢的画。
四、布置下课课用具。
没有油画棒的小朋友一定要买，跟彩色水笔一起结合用。
五、下课。
美丽的大自然教案
教师：应春莉。
设计意图：
当人类开始注意生态环境的时候，热爱自然、探索自然是我们必须深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关怀生命与环境，并且建立重视环境保护的观念。
活动目标：
1、激发幼儿热爱大自然的情感，初步建立环保意识。
2、引导幼儿运用感官探求自然之谜。
3、鼓励幼儿用语言大胆表达自己的感受。
活动准备：
与家长共同为幼儿准备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。
活动过程：
这组活动可安排在春季或初秋时节进行，应尽可能创造条件到野外去露营。
一、摸摸大自然，听听大自然的声音。
1、找一块安全地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是干燥的还是潮湿的；是硬的还是软的，（当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。）然后互换角色，分组讨论触摸大自然时体会到什么？请幼儿用语言来表达自己的感受。
2、在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心慢慢静下来，让幼儿仔细听周围有什么声音，用语言表达个人感受。（风声、鸟鸣、水声．．．．．．）教师可以随身带录音机，把自然的声音录下来，准备回去听。
活动二：印下大自然的痕迹。
活动目标：
1、进一步激发幼儿热爱自然的情感。
2、在活动中发展幼儿的感知觉。
3、在游戏过程中感知植物的.生长环境与人类生存的重要性。
活动准备：
彩笔、纸等。
活动过程：
1、带幼儿寻找各自喜欢的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的作品。教师可以鼓励他们来寻找不同种类的树干或树叶来拓印。
2、找一棵大树。教师可以让幼儿讨论，一共要多少人才能把树围住？还可以仔细找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的？树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗？让幼儿表达观察这棵树的感想：大树有多大年纪了？身旁可能发生什么故事？最后，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的一部分纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展示树的圆周长度。
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二、呼吸树的游戏。
1、让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿讨论树的功能：它可以供人们遮荫遮雨、供给人们食物，也是许多动物的家；树根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨时，才不会造成洪水和山崩。另外，树还可以使空气清新。“呼吸树”的游戏，就是让幼儿了解，树林对于我们的呼吸是何等的重要。
2、在空地上由部分幼儿扮演树木，以各种姿势站立；另一部分幼儿扮演各种动物，教师则当砍树的樵夫。
3、“动物”们只有站在“树”的旁边才能呼吸5秒钟（既慢数五下），然后要用手捏住鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁才能呼吸（因为每个数释放出来的“氧气”有限）。当幼儿在大树之间移动时，教师开始“砍树”，被砍倒的“树”要假装倒下，这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。
4、游戏过程中，树逐渐减少，幼儿会感到“呼吸”愈来愈不容易，当“树”全被砍倒时，“动物”们也就会昏倒了。
5、游戏结束后，教师可让幼儿说说自己的感觉。
活动反思：
《美丽的大自然》从一次郊游入手，在引导孩子看看、摸摸、找找、玩玩的过程中，融入了科学、语言、健康、社会等多方面的内容，孩子们在整个活动中兴趣很高，整个过程都是在具体有趣的活动中实现的。
幼儿在活动中观察能力、思维表达能力、表现能力、合作能力都得到了发展，激发了幼儿热爱大自然的情感。孩子们在活动中的体验是快乐而满足的！
美丽的大自然教案
学生喜欢户外活动，对大自然中的一些事物，能用自己的感官，进行观察，但这种观察大部分还停留在表层，需要教师给予一定的指导。由于学生的生活面各不相同，因此，教师有必要在学习中，对学生的活动情况进行安全教育。
本课由“走进大自然”、“和大自然一起玩”两部分组成。以儿童身处大自然中由五官引起的直接感受引入，从他们看、听、闻、触摸等各种途径的真切体验出发，展现大自然的美好；小调查“七彩的大自然”旨在通过观察了解“校园内的植物有多少种颜色’’这一可操作的活动，帮助儿童关注身边的、同时又是最易于疏忽的自然环境，体会自然的神奇与伟大，激发学生对大自然的热爱。
1．动用感官，欣赏大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。
2．知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然的神奇。
3、学会简单的调查和统计方法。
1、课前发动学生通过郊游、逛公园等途径去感受大自然、欣赏大自然。
2、准备一些游戏的用具。
课型：活动课。
1、猜一猜。
出示一段音乐，闭上眼睛，请你猜一猜，这是什么声音？（流水声、下雨声、鸟叫声）。
2、摸一摸。
用手在盒子里摸，猜一猜，这是什么？（树叶、石头、花）。
3、说一说：你们在哪些地方看到过它们？
1、大自然是什么颜色的?
2、大自然在我们的校园里撒下了多少种颜色?
3、到底有多少种颜色呢？引出去实地看一看。
4、我们应该怎样去调查呢？
5、讨论、交流（引出分类、统计）。
6、除了颜色，你还想调查一些什么？
7、怎样尽可能快地将你的调查完成呢？（合作）根据学生交流的情况，制定各个小队的调查计划。
分成几个小队，每队推选一个小朋友负责安全和纪律。要进行必要的安全教育、文明行为教育。
观察活动要求指导：每个小队记录发现的事物，教师要指导儿童如何调动自己多方面的感观(如眼睛、鼻子、耳朵、皮肤等)进行观察，有条理地分类记录自己的感受。视觉感受中包括颜色、形状、大小、花纹等；嗅觉感受包括了气味的浓淡、种类等；听觉感受包括声音的来源、音质、节奏等。皮肤的'触觉感受又包括了光滑程度、颗粒的粗细等。
完成调查记录表。
各小队用自己独特的方式来汇报自己的新发现，如：侧重于视觉感受的小队可用相机拍摄的照片来展示大自然的绚丽多彩；侧重于听觉感受的小队可用录音机录下各种声音来反映大自然的勃勃生机；也可以用节目、诗歌等形式来汇报自己的观察成果，教师可创设一定的情境烘托出大自然的美好，以增强感染力。
采用学生喜欢的游戏的形式，将学生的注意力集中到大自然的哪些事物让自己感受到美好，使学生有一个感性的感念。可能一片叶子、一些水声，让学生的记忆的闸门打开，带领学生比较顺利地进入记忆的提取。
以感受、体验为主，引导学生主动观察大自然现象的特点，用一颗童心去寻找新的发现，避免填鸭式传授给学生。要尊重并鼓励孩子眼中的每一个细微发现，引导孩子发现大自然的美好和神奇。
学生在调查的时候，可能会出现不知道调查什么好，因此，严格地按计划行动，可以让学生在最有限的时间里，获得最多的内容。因此，课中的计划的制定必须是全员参与，让有相同愿望的同学组成一组，对于一些能力比较弱的，教师可以参与到其中，随时可以做一些响应的指导。
活动后，要有充分的时间做活动的总结，这有助于学生深入地体验活动的乐趣，即感受大自然的美好，增强自己热爱大自然的情感。
我们建议在本课教学中，可以在自己学校图片的基础上，在k12资源库中下载一些大自然的音效和图片，k12资源库中的这些素材在本节课中已经足以选用，也可以选用音乐教材中的《自然界的声音》，由于本节课是活动课，因此教师要作好学生的活动反馈，准备相应的实物投影、图片展示、资料展示。
美丽的大自然教学设计美丽的大自然教案反思
2、知道爱护自然、保护环境和生态的重要性。
教学过程：
一、感受大自然的神奇，美丽。
1.谈话导入：大自然是一位神秘的魔术师，今天它带我们走进了它神奇的'怀抱。（出示图片）。
2.观看了上面的图片你有什么想说的呢。（指名交流，评论）。
3.师小结：同学们说的真好，大自然这位魔术师就是这么有魔力，你瞧，它把四季也变得不一样了呢。（出示四季图片，师解说图片内容）。
游戏：练一练。（找出四季对应的图片）。
二、认识大自然带来的灾难。
1.出示海啸图片，认识海啸，了解海啸。
2.出示沙尘暴图片，认识沙尘暴，了解沙尘暴带来的灾害。
3.出示泥石流图片，认识泥石流，了解泥石流的危害。
过渡：除了上面的这些自然灾害现象，还有更多的自然灾害，让我们一起去看看。
4.播放视频。
过渡：当自然灾害来临的时候，我们该如何学会逃生呢。
二、遭遇自然灾害如何逃生。
1.出示海啸逃生方法。
2.出示地震逃生方法（指名说，请生上台表演室内地震时的逃生护体的正确做法）。
3.出示泥石流逃生方法。
4.说说你最害怕哪些自然灾害。（指名说，并谈感受）。
过渡：大自然在给我们带来很多美好的同时也会给我们带来灾难，那我们该如何和大自然相处呢，让我们一起听听安全小广播是说的吧。
三、保护大自然，就是保护我们自己。
1.播放安全小广播视频。
2.教师谈话小结。
3.带着全班呼号：保护大自然，就是保护我们自己。
美丽的大自然教学设计美丽的大自然教案反思
教学目标：
1、学习本课9个生字，并能正确书写。
2、掌握课文中的新词。
3、能有感情地朗读课文，背诵课文。
4、理解课文内容。
过程与方法：
1、采用多种朗读形式，在读中感悟课文内容。
2、立于不败之地利用小组合作学习的优势，解决学习中的问题。
情感态度与价值观：
1、通过学习课文，让学生感受到大自然的美丽，从而激发他们热爱大自然、亲近大自然的感情。
2、通过品词析句，让学生感受语言美，增强语文学习兴趣。
重点、难点：
重点：理解课文内容，体会文章的感情。
突破方法：通过反复朗读，抓住重点语段进行分析、体会。
难点：品析课文生动活泼的语言。
突破方法：在自读自悟的基础上，利用小组合作探究的方法，结合教师的点拨进行体会。
教学步骤：
第一课时。
一、激情导入。
深山小溪，红花绿草，飞禽走兽，蓝天白云……这一切多美啊！想去看看吗？来！让我们一起走进大自然！
二、初读感知。
学生自由读课文，初步感知课文内容，掌握生字、新词。
1、学习生字。
2、教师教读生字，注意引导学生边读边记住字形。
三、指导学生朗读课文。
1、学生自由朗读课文，注意读正确、读流利。
2、同桌或小组内相互朗读、相互评议。
3、指导学生朗读，其他同学听后评议。
4、教师指导、点拨。
5、教师范读课文，学生体会。
6、学生自由朗读课文。
四、课堂小结。
1、同桌之间进行朗读比赛。
2、小组间讨论交流初读课文后的体会。
第二课时。
一、复习导入。
检查生字、新词的掌握情况。
指名学生朗读课文。
二、精读研讨。
1、学生再次用自己喜欢的方式读课文，自质疑问，小组内合作、探究、交流。
2、教师引导，总结学生的疑问，形成问题组。
（1）什么是大自然，我们怎样走进大自然？
（2）走进大自然后我们该怎样体验、
（3）从大自然中我们能得到什么？
3、针对以上问题组，学生利用小组合作优势进行探究，教师巡视。
4、师生共议。
5、学生再次有感情地朗读课文，加深对课文内容的理解。
三、语言赏析。
1、学生用自己喜欢的方式读课文，找出自己最喜欢的部分小组进行交流。
2、教师指名学生在班上交流。
3、教师出示问题，学生探究。
4、学生自主探究、交流，教师点拨。
四、思维拓展。
1、照样子写话。
2、描一描，画一画。
课堂小结：
1、学生有感情地朗读课文。
2、分小组用一两句话赞美大自然。
美丽的大自然教案
教学目标：
1、通过欣赏使学生发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。
2、通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在活动过程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。
教学重点：
欣赏、感受、了解大片段的美，增强环保意识，激发热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国之情教学难点：
如何启发引导学生用简短的语言表达对大自然的热爱之情及爱护的方法。
课前准备：师准备一些自然风景的图片。
生准备油画棒、彩色水笔等绘画工具。
课堂教学：
2、生发言。
3、师小结：大自然的风景里藏着许许多多的颜色和形状，你能把它们找出来吗？
4、师引导学生从图片中找颜色如树的绿、天的蓝、太阳的红、沙的黄等；另外启发学生说说景物中隐藏着的形状和形状，生表达不清师可提示。
5、美丽的风景需要大家一起来保护，你会用什么办法来保护它呢？
1、大自然中有这么美丽的景色，你们想不想把他们画下来？
2、用我们的油画棒和彩色笔就可能做到，你们找找哪些颜色可以用来画大自然的景物？（组织学生找出颜色并说说可用来画什么）。
3、学生创作：小朋友们用自己喜欢的颜色画一画你喜欢的景物，也可以画课本里图本中的景物，可以一边画一边小声说：我用什么颜色画什么东西，它是什么形状的，用什么线来画等等。
4、生创作，师指导。
1、请小朋友向大家展示自己的画，说说自己画的是什么。
2、师出示一些绘画风景，引导学生说说自己喜欢哪一幅，为什么。
没有油画棒的小朋友一定要买，跟彩色水笔一起结合用。
美丽的大自然
大自然那么美丽，让我们走进吧！
花园里，有红色的桃花、雪白的梨花、金黄的迎春花、粉红的'杏花。有的花挤在一起，远看像玉雕的圆球；有的花挂枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头的长发。
嗡嗡嗡……小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。啪啪啪……孩子们跑来了，篮儿挎走了白生生的梨花，心里装着喜盈盈的满足。
山坡上，小草偷偷地钻了出来，花儿们在偷偷地笑着。它们一面伸展着小小的肢体，一面吹出醉人的香气。这个时候，我想起了一首诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。一只蒲公英被风吹上了天，它们开始了自己的旅行，等它们重新飘到陆地上，便成为一只真正的蒲公英了。
河边，柳树姑娘伸展着长长的枝条，拍打着水面，正在梳洗头发。
田野里，农民伯伯撒下了一粒粒金黄的种子。他们希望到了秋天，这些种子能早日变成饱满的麦穗。
大自然是多么神奇，我爱。
美丽的大自然
我热爱生活，热爱看书，在字里行间找到我的心灵的归处！它能让我安静下来，但最爱的还是大自然，最想拥抱大自然。
大自然千奇百态，有令人叹为观止的名胜古迹，有春夏秋冬的四季幻化，有风雨雷电的自然天气，有形态各异的花草树木，还有霞光等奇妙的景观。
虽然我目前仍是没有机会造访大自然的名胜古迹，只得在网上浏览那一张张令人心驰神往的景象，或是一段段视频，不知怎地看着那景象，就如同自己到了另外一个世界，远离了凡间的金戈铁马，追名逐利。在那里，我全身放松，拥抱大自然。六月的天就像下孩子的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，一会就阴云密布，暴雨倾盆，我爱雨，特别是淅淅沥沥的小雨，我总是走出房屋，在雨中漫步，观察小草渐渐破土而出，小树渐渐抽出新芽。那淅淅沥沥的小雨像是一首演奏的乐曲，或悠扬，亦或是悲伤，婉转，倾听着他们，感受大自然的脉搏，与她同喜同悲，怡然自得。
在下雨后，站在树下，侧耳倾听，那是鸟儿的欢唱，他们为大自然而欢畅，好一首“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”真可谓写得生动形象，淋漓尽致。
我爱秋天，不仅仅因为它是一个收获的季节，还有一个更为重要的原因，就是它是四季最美丽的画卷。那满树的枫叶，远去的大雁，稻谷的金黄，引人入胜。最爱此时躺在稻谷上，手拽下一只麦秆，含在嘴里，闭上眼睛，倾听各种大自然的声音，流水声，风声，鸟声，真是悦耳动听。
我曾读过一篇文章所过这样的一句话，热爱大自然就是热爱生活。朋友，你是否热爱生活呢？那请你拥抱大自然吧。
“树木丛生，百草丰茂”
“连个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。”
“青树翠蔓，蒙络摇缀。”
你看，大自然多美啊，这构成我们的生活。
美丽的大自然
大自然是一本音乐书，给我们奏出交响曲——天上的鸟儿叽叽喳喳的在天空中自由飞翔，河水跑起了步，流向远方，是那么活泼，那么轻快，流远了，水声又变成了“叮叮咚咚”的乐章，是那么优美，那么动听，一阵微风吹来，树叶儿摇起脑袋：沙沙——沙沙！是那么有节奏，那么有旋律啊……嘿！这些天然的“乐器”啊！
大自然是一本爱心书，大树妈妈毫不犹豫地把养分给了只有抱枕那么高的小树苗，乌鸦妈妈也是经历了千辛万苦才找来一块肉，可它却没有自己吃，而是，留给了那群刚出生的小乌鸦，小乌鸦们吃的肚子鼓得像一个大气球，可乌鸦妈妈却是只能饿肚子，看！老师也带我们来到了这里，老师说：“好东西要一起分享。”我们都纷纷拿出了零食，吃起了“大餐”。
大自然还是一本语文书，教给了我们许多的道理：老狼用了掩耳盗铃之计，以为自己能够成功，可还是太笨，最后，前功尽弃。
让我懂得了许多道理大自然让我陶醉。
大自然的美丽
站在雄奇的山峰上，放眼望去，上峰下的所有的景物都尽收眼底，好像这一些景物，都在你的掌握之中。
站在广阔的原野中，放眼望去，那原野边那些起伏的山岭像一条龙围在原野边上，远处的一只只白色的绵羊，就好象是镶嵌在绿色地毯上的一朵朵小白花似的，那样美丽，那样可爱。
站在溪流旁边，仿佛能听见溪流在唱一首永无止尽的一首欢快的乐曲，这首乐曲是那么的清翠悦耳，那么的轻柔。
朝晖夕阳，在这日起日落的大自然规律中，是能感受到太阳的美丽的。
寒来暑往，在这冷雨热的大自然搭配中，是能感受到空气的美丽的。
花开叶落，在这美与丑的大自然植物中，是能感受到植物的美丽的。
鸟语虫鸣，在这热闹与欢乐的大自然声音中，是能感受到鸟、虫的美丽的。
在这么多的景物中，你感悟到了了吗？
美丽的大自然
天空一碧如洗，有时候就会飞来一群小鸟，它们拍打着灰色的翅膀，空中盘旋，叽叽地叫着，好像在觅食。
森林里的树木苍翠欲滴，树枝上有一群麻雀在唱歌，好像在开音乐会。森林里的小草还是那么嫩绿，就像给大地披上了一层绿色的地毯，绣上了美丽的花朵。草地上来了一只小白兔，三瓣嘴，红红的眼睛，长长的耳朵，雪白雪白的毛，尾巴短短的，像一个小绒球，可爱极了！
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里，一群小虾摆动着长长的胡须，挥舞着两只大钳子，好像在说：别看我们小，但也不是好欺负的。
大自然真美啊！我爱这。
美丽的大自然
大自然，是多么美丽啊！春天，它草绿花红；夏天，它郁郁葱葱；秋风习习；冬天，它雨雪风云。我爱这！
春天，到处是草緑花红，花朵就像一个酣睡正浓的少女，拥抱着路边的小草；花朵就像花枝招展的小姑娘；有的就像可爱的小女孩竞相开放，清香四溢。小草却早已不知不觉地长出一大节，有些刚出生的脆嫩的小芽粘着薄泥荡出一团团充满新意的涟漪。大树刚长出路叶，鸟儿也飞回来了，唱出婉转的曲子，四次鸟语花香，风和日丽，我爱春天。
夏天，满处都是郁郁葱葱。参天大树，碧草如茵，鲜花怒放，火红的太阳烘烤着大地。小草你再也烧不尽了，草点缀着整个夏天，让夏天充满的是一种美好的旋律。此刻天空上的云也十分壮观，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。我要大声赞美这个令人陶醉的夏天。
秋风习习，秋意浓浓，秋天是收获的季节。农民伯伯割稻谷。渔民摇着归泊的小桨，下水捕鱼。“滴滴答答”，雨是最寻常的了，一下就是三两天，可别恼，看，就像牛毛，就像花针，就像细丝，密密的斜织着，沉默在这美好的秋天。树木都在“沙沙”作响，就像是为知音奏出一首古老的曲子，又像是在为谁倾诉着一个遥远的故事。
大自然真美丽，它在一年四季，给我们不同的快乐，不同的感受。所以，我们应该热爱大自然，保护自然，让它永远都这么美丽。我爱大自然，大自然太美丽了。
美丽的大自然
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大自然是我们的家，我们的家很美丽。
春天，百花齐放，一群群蜜蜂在花丛中飞来飞去。迎春花的枝头上开满了一簇簇金黄色的小花；小草发出了嫩芽，像厚厚的地毯；油菜花满山遍野，看上去很美。
夏天，池塘里全是荷花，一走过去就闻到一阵阵清香，使人神清气爽。在山坡上，有许多的小朋友在放风筝呢！
秋天，鲜果飘香，果农们正在忙着摘水果呢。高粱happy的举起火把，向人们宣布秋天来了。
冬天，雪花小姐从天空中飞了下来，落在地上、树上、房上、田野里、山坡上……到处一片洁白，可美了！
这就是我们美丽的家，我们应该保护她。
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