在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
小班科学奇妙的声音教学反思篇一
1.引导幼儿认识小兔的基本特征。
2.喜欢和小兔做朋友并学会爱护小兔。
1.自然角中饲养着小兔、小兔图片。
2.青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头图片若干。
3.画纸、印泥、手工纸等。
一.猜谜激趣。
1.听谜语“小兔”，看图片。
2.根据藏在树后面小兔的特征，猜猜它是谁，并学念谜语。
二.可爱的小兔。
1.跟老师一起观察自然角中的小兔，分辨其长耳朵、短尾巴、红眼睛等明显特征。
2.在青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头等中挑选食物喂小兔，并轻轻地抚摸小兔。
三.喂小兔。
1.在画有小兔的.纸上，用海绵或用手指(可用左手手指或右手手指分别尝试)印出萝卜、青菜等形状，喂小兔。
2.用红、绿色手工纸撕撕贴贴，做成喂小兔吃的青菜和萝卜。
小班科学奇妙的声音教学反思篇二
1、感知圆形、正方形、三角形的不同特征。
2、能将不同形状的图形分类。
教师和幼儿一起收集圆形、三角形、正方形的物品，小班幼儿用书12月分册第11页。
1、幼儿自取任意形状的一个物品。
教师问：“正方形、正方形在哪里?”拿正方形物品的幼儿可以回答：“正方形、正方形在这里。”
教师问：“三角形、三角形在哪里?”拿三角形物品的幼儿可以回答：“三角形、三角形在这里。”
教师问：“圆形、圆形在哪里?”拿圆形物品的幼儿可以回答：“圆形、圆形在这里。”
2、幼儿按教师的游戏口令做动作。如教师说“圆形、圆形跳三下”，拿圆形物品的幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。教师说“三角形、三角形眨眨眼”，拿三角形物品的`幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。
3、图形宝宝迷路了，请小朋友把它们送回家。教师：“三角形的图形宝宝回三角形屋顶的家、正方形的图形宝宝回什么屋顶的家呢?”(见幼儿用书)
也可以请幼儿带领家玩这个游戏，从而助他们为几何图形正赛名。
备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p273页
小班科学奇妙的声音教学反思篇三
设计意图：
最近我们正在进行“蔬菜乐园”主题下的一个小主题“可爱的豆宝宝”，通过近两周的资料收集、观察、比较及讨论，孩子们对各种豆宝宝的外形特征及名称有了一定的认识和了解，但是幼儿对于豆豆的认识和理解仅仅停留在表面上，很多挑食的孩子对于各种豆豆及豆豆制品仍然不爱吃，他们有的不爱吃豆沙馒头，有的不爱吃素鸡，还有两三个孩子不爱吃豆腐，针对孩子的这种现象及主题的进展状况，我设计了今天的活动。
前一部分是复习巩固幼儿对豆豆名称和外形特征的认识，第二部分设计了对号入坐的游戏，发展幼儿的观察力。第三环节设计了豆豆和我们捉迷藏的游戏，第一层次直接从透明的外包装上看见里面装的豆豆，第二层次是从外包装上所画的图案发现里面可能装着什么，第三层次是从文字上辨认里面装着什么东西，到最后，老师拆开一包已经变了样的豆豆制品，请幼儿找找豆豆藏哪里了，然后提升幼儿的经验是许多豆豆还会变变样子，和其他东西抱在一起，变成很好吃的豆豆制品，虽然我们看不到豆豆的样子，但是用小嘴巴尝一尝，还是可以尝到豆豆的味道的，最后让幼儿尝一尝各种豆豆及豆豆制品，在这样一个看看，讲讲、找找，尝尝的过程中，帮助幼儿感知豆豆不仅有营养，而且很好吃，从而有亲近豆豆的愿望，并产生品尝豆豆的激情。
活动目标：
在找找、说说、尝尝豆制品的过程中感受豆制品的有趣和好吃，从而喜欢吃豆豆。
重难点：
根据外包装上图案、文字等信息，发现豆豆的秘密，并能用比较完整的语言表达。
活动准备：
前期认识过各种常见的豆豆，知道它们的名称和外形特征；各种豆制品；豆豆的图案；礼物。
活动流程：
启发谈话——对号入座——寻找豆宝宝——送礼物
活动过程：
一、启发谈话，
引起幼儿活动的兴趣。
1、叮铃铃……电话铃响了：喂，你是谁呀？什么事？
2、豆宝宝打电话来，请我们到它家去做客，你们去不去呀？
3、它给我们送来了请贴，告诉我们这张请贴等一会儿到它家里的时候要用的
4、幼儿贴好请贴到豆豆家里。
二、对号入座
1、看看，豆豆家的椅子和平时有什么不一样？他为什么要贴上这些图案？
2、看看我们身上的请贴，想一想：它们有什么用呢？
3、幼儿对号入座。
三、寻找豆宝宝
1、豆豆宝宝请我们来做客，他们自己到哪儿去了呢？我们轻轻的叫叫豆宝宝。
3、幼儿找豆宝宝。
6、品尝豆豆食品。
指导：你吃到了什么？是哪个豆宝宝做成的呢？
四、送礼物
鼓励幼儿两人一组到豆宝宝那里领取礼物。
区域活动
名称：娃娃家；小菜场；小舞台；豆豆屋等。
目标：
1、在游戏中尝试进行简单的交往，并使用一些简单的礼貌用语。
2、幼儿在游戏中能有序、轻轻的取放物品。
准备：各区域材料。
重点指导：
1、观察重点：幼儿在游戏中是否能玩好一样放好后再换另一个游戏玩。
小班科学奇妙的声音教学反思篇四
1、观察并了解水果的剖面以及水果种子的特点。
2、尝试用恰当的词汇谈论水果的剖面和种子的特点。
观察并了解水果的剖面以及水果种子的特点。
尝试用恰当的词汇谈论水果的剖面和种子的特点。
1、幼儿用书：【水果切切切】。
2、挂图：【水果切切切】。
3、1～2种水果，如变西瓜，木瓜或橙子等。
4、小牙签或叉匙、餐巾纸。
5、学习单：【切水果，发现】。
一、教师出示水果并切开水果，请幼儿说一说水果切开后的样子。
1、你知道西瓜切开后的样子吗?
2、你还想知道那些水果切开后的样子?一起来看看这张图吧。
二、出示挂图，请幼儿说一说这是什么水果，观察描述水果的剖面的形状、果肉的颜色以及种子的特点。
1、橙子的剖面像什么?(像一片片的花瓣)
2、杨桃的剖面像什么?(五角形的星星)
3、杨桃有几个籽?
4、木瓜里面黑黑的籽是什么?(木瓜的种子)这些籽能吃吗?
5、什么水果的种子是黑色的?什么水果的种子是白色的?
6、桃子、苹果和木瓜的种子长得一样吗?(引导幼儿观察比较种子的`不同，并用“的”、“小小的”、硬硬的等词汇进行描述)
7、草莓的果肉里面为什么一颗种子也看不见?(请幼儿充分讨论和猜测，教师不要公布答案。)
四、请幼儿自助翻阅幼儿用书，观察并比较水果的外皮和剖面的差异。
1、猕猴桃的外表是什么颜色的?里面是什么颜色的?
2、猕猴桃里面黑黑的小点是什么?(猕猴桃的种子)
3、还有什么水果的种子也是小小的?(草莓)
4、草莓的种子和猕猴桃的种子长得一样吗?
5、不一样，猕猴桃的种子长在果肉里面，草莓的种子长在表面。
五、请幼儿品尝水果的味道。
小班科学奇妙的声音教学反思篇五
1.尝试按一定规律排队
2.借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。
各种形状、小、颜色的蜡光纸若干。
一、蜡光纸排队。
1.出示蜡光纸，引导幼儿观察这些纸的'形状、颜色、小。
2.启发幼儿给他们排排队。
3.观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。
4.请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给家看，说说自己的排法。
5.全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的幼儿将数量和颜色(或小)交替排序。如一个，两个小，两个红，一个黑等。好朋友排排队。
6.请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。
7.请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。如：一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。
二、礼物排排队
1.翻幼儿用书，鼓励幼儿立完成。
2.引导幼儿互相检查，交流排得是否正确。
小班科学奇妙的声音教学反思篇六
教学重点、难点
遵守游戏规则
活动准备
彩色布条、卡通面具若干。
活动过程
1、教师做猜者，与幼儿玩游戏。
教师用彩色布条蒙住眼睛，去摸幼儿的头或手。被摸到的幼儿要大声说：“猜猜我是谁?”猜对了，全体幼儿鼓掌表示;猜不对重新再猜一次。
2、鼓励幼儿大胆玩游戏。
全体幼儿闭上眼睛，请一名幼儿带上卡通面具遮住脸，并学小动物的叫声。幼儿睁开眼后，根据声音和着装猜出这个小朋友的名字。游戏反复进行。
活动延伸：
为让幼儿尽快熟悉同伴，此游戏可在饭前饭后进行。
教学反思
1、 上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老师小朋友开口说话，锻炼孩子的口语表达的能力。
2、大家在一起玩游戏的时候，我会让他们来观察小朋友，让他们与老师示范动作，让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强，易沟通，放学的时候我会与家长沟通，让家长与孩子交谈，关于幼儿园的事情，询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事，让他们喜欢说话善于交流。
3、幼儿之间的互动也逐渐频繁了，要充分利用幼儿的互相帮助、互相学习的契机，引导幼儿乐于交往，会交往，促进幼儿社会性发展。
小班科学奇妙的声音教学反思篇七
活动目标：
1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的
2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的
活动准备：
ppt、幼儿带来的各种车子
活动过程：
一、介绍各种不同数量轮子的车
今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗？
（一）出示两只轮子，引起兴趣
1、你们看这是什么？有几只？2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？
小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车
过渡：还想接着往下看吗？
（二）出示三只轮子
1、你们看这里有几只轮子？2、三只轮子是什么车？
小结：三只轮子的是三轮车
（三）出示玩具车
1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？
小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等
二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动
1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢？
2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子）
3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场
总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。