通过使用教案模板，教师可以更好地掌握教学的整体进程和逻辑，确保每堂课的内容和形式都符合学生的学习需求。以下是一些经验丰富的教师编写的教案模板，值得借鉴和学习。
《我不哭》读后感
读余华的小说《活着》的时候，心里涌动着一股无奈，余华用一种近乎冷酷的笔调讲述了福贵的一生，在经历周围的人一个一个离自己而去后，福贵没有任何办法，他只有继续一天一天地生活下去。《活着》已经让人感到了人生的绝望和残酷，但人们会说这毕竟只是小说，然而现实生活又往往比小说更加残酷而无奈，亦如申赋渔讲述各种发生在真实世界中的故事，组成了这部让人热泪盈眶的《不哭》。
《不哭》这本集子中的作品是申赋渔在几年前写成的，作品中的故事也是发生在曾经，但给读者的震撼力却丝毫不减，因为这些故事依旧在我们看不见的地方继续上演着。《宝宝，不哭》中的第一张照片，那个被严重烧伤的孩子躺在病床上，吸氧管插在鼻子里，眼里含着泪水，她不仅仅是身体痛，更难过的是她在想着妈妈，她一个人面对着医院陌生的环境和人，心灵创伤难以愈合。只因为严重的烧伤，她被父母遗弃在医院，看着小女孩的照片，同样作为一个母亲的我，无法理解多恨的心才能够把自己的女儿孤零零地留在医院里。但我读完《不哭》的所有故事，我开始理解了，因为我们不知道这个女孩曾经生活在怎样的一个家庭，也许她的父母的确有自己的无奈，他们需要继续活着。
《不哭》中每个人物都是鲜活的，让人印象深刻，因为他们都是现实中存在的真实。在《压垮的18岁》中，不堪重负的哥哥选择了跳楼自杀结束了自己的生命，在很多18岁同龄人正享受着青春年华的时候，他却走向了终点，只因贫穷家庭的压力。哥哥死后，生活的接力棒便由此交给了弟弟，一家子的生活还要继续过下去。在《不哭》中有很多类似的人物，他们被疾病、贫困等各种不幸压迫着，没有解决办法，无奈、沉默、麻木，就算能痛哭一场，面对的依然是漫漫无尽长夜。
申赋渔既是一个作家，又是一名记者，他带着对每一个生命个体的尊重在讲述生活，他相信普通个体的力量，希望能够通过这种讲述和关注的方式，带给这些人一些改变。
活着，不哭，改变，愿继续活着人不再重复生活的悲哀和无奈。
小班教案《我不哭》
理解故事内容，知道人们不喜欢爱哭的孩子。
配乐故事磁带一盒。木偶小老虎和小胖熊。
1．认识故事人物。
出示木偶(手偶)小老虎、小胖熊，与幼儿相互问好。
2．欣赏故事。
·教师讲故事，幼儿能知道故事的名称及故事中的`人物。
·听录音机完整地讲述故事。
日常活动中鼓励幼儿遇到事件能请求别人的帮助而不是大哭。
能理解故事内容，知道小老虎不哭了才会有朋友。
[附)故事。
小老虎和小胖熊是好朋友。
一天，他们在山林里玩捉迷藏，忽然，小老虎一不小心撞在突起的石头上，头上起了个大包。小老虎哭了起来，小胖熊赶紧过来安慰他。
小老虎的哭声惊天动地，妈妈以为打雷了，赶紧收衣服。
小胖熊急坏了，拼命说：“别哭了，别哭了，我把最好的果酱面包送给你。”小老虎不听劝，还在哭。小胖熊没办法了，只好说：“你再哭，我就不和你做好朋友了。”
小老虎赶紧擦干眼泪，抓住小胖熊的手说：“我不哭了，你还是做我的朋友嘛。”
小班教案《我不哭》
1.通过游戏、故事等形式，让幼儿感受到牛活中总会碰到“输”和“赢”，引导幼儿正确看待输赢问题。
2.培养幼儿敢于拼搏的精冲，鼓励幼儿遇到困难不灰心，努力争取胜利。
2.幼儿活动用具：红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。
一、猜一猜：让幼儿感受生活中遇到的输赢问题。
1.幼儿随音乐玩“猜拳游戏”。幼儿在音乐声中去邀请一名同伴，音乐停，两人通过“石头、剪子、布”猜拳，谁赢谁做邀请者。
2.师：刚才游戏时，你是赢了还是输了?赢的感觉怎么样?输了的感觉又怎么样?
3.引发讨论：生活中，你还遇到过哪些事情也有“输”和“赢”?
二、听一听：引导幼儿正确看待输赢.教师演示课件，请幼儿仔细观察，猜猜故事中讲了什么。
2.引发幼儿思考：
妈妈为什么不和老篷下棋了?老篷这样做好不好?
现在老篷输了棋还会哭吗?
如果你遇到这样的事情会哭吗?光哭能取得胜利吗?
平时你遇到过这样的事情吗?。你是怎么做的`?
三、玩一玩：鼓励幼儿努力争取胜利。
1.幼儿自由结伴开展自选活动，请几位幼儿担任活动裁判。
插红旗：同时起跑，看谁最先插好红旗。
拍皮球：比比同一时间内谁拍的个数最多。
下棋：比比谁的棋艺高。
跳圈：双脚并拢，依次跳圈，看谁先到达终点。
2.教师观察、指导幼儿活动，看看他们是怎样对待输赢的。
3.游戏后，请幼儿讲一讲：刚才你和谁一起进行了什么比赛，你们的输赢怎样，你觉得输了应该怎么办，怎样才能取得胜利。
4.总结：在比赛中输了不要紧，如果今后能多多练习，锻炼本领，那么在以后的比赛中就会取得胜利，记住：要通过自己的努力去争取胜利。
四、唱一唱：激发幼儿日常生活中的自信心齐唱歌曲《嘿哟，加把劲》，鼓励幼儿在生活中也能“加把劲”，通过自己的努力争取胜利。
附：故事：输了也不哭老篷和妈妈下棋，他赢了就笑得合不拢嘴，要是输了，会顿着脚大哭。妈妈只好说：“我不玩了，你一个人下吧!”
老篷摆好棋子，对自己说：“红的棋子是我的，黑的是妈妈的。”红子儿遇见黑的就吃，追得黑子儿没处逃。如果黑子儿追上了红子儿，老篷就悔棋，重走，反正不让红子儿吃亏。一会儿，老篷就赢了。他又拍手又跳：“妈妈输喽!”这样连赢了三盘，老篷再也不想一个人下了，他觉得这样赢真没意思。
小班教案《我不哭》
1.通过帮助爱哭的孩子及解决自己生活中可能遇到的问题，激发儿童追求乐观向上生活套度的愿望。
2.在交流和辨析中感受良好心理情绪对自己人生成长的积极作用。
3.通过讨论、交流、合作等活动，让学生亲历事情的过程。
活动一：欢乐时刻。
（1）引导学生回忆在于家长、老师、同学的相处中感到特别高兴的事，吧这些故事讲听，让自己的快乐。
（2）学生讲快乐的故事，能展示的在全班展示。
（3）教师。
活动二：热心帮助。
（1）教师：快乐的感觉真好，很高兴同学们有这么多快乐的事，可是生活中还有好多烦恼的事。老师认识的一个小谷梁，她最近总是这种表情（教师出示哭脸），她遇到了哪些不顺心的.事？我们一起去看看。
（2）看书上爱哭的小女孩的故事。
（3）分组讨论：他遇到了哪些烦心事？哭能解决问题吗？我们怎样来帮他？
（4）小组合作交流，讨论解决的办法。
（6）师生共同评议。
活动三：消除烦恼。
（1）教师：这是老师在课下我们班同学最近遇到的烦恼。现在就请大家解决。
（2）请小朋友上来抽题，同时小组讨论，说出解决办法。
（3）老师评议，并对解决烦恼的办法补充。
（4）老师：生活中少不了烦恼的事情，只要肯想办法，就可以化解烦恼，要保持好心情。
活动四：帮助的乐。
（1）老师提醒：你好帮助过那些人，说说你是怎么帮助他人解决困难的。
（2）学生讨论：如何去帮助人解除烦恼。
（3）老师。
活动五：传递快乐。
（1）老师提醒：生活中哪些人帮你摆脱过烦恼，走向快乐的，你是什么心情？
（2）学生讨论，并说出想法。
（3）将快乐的祝福送给身边人。
小班教案《我不哭》
1、让幼儿知道遇事不哭。
2、引导幼儿学习用恰当的方式表达自己的愿望和要求。
3、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
课件。
根据不同的事件，学习用不同的语句及方式来解决问题。
教学方法与手段:视听讲法；多媒体辅助教学。
教师活动幼儿活动。
一、引导幼儿听故事，激发幼儿的.兴趣，理解故事的内容。
师：巧虎小的时候总爱哭，这是怎么一回事，我们一起来看一看。通过引导幼儿听故事，使幼儿知道观看视频故事的重点，激发幼儿兴趣。
二、引导幼儿观看视频，教育幼儿有事好好说，不哭。
1、请幼儿观看视频。
（巧虎的小汽车到了椅子底下，拿不到）。
（1）提问：巧虎为什么哭？它遇到了什么事情？
（2）提问：巧虎该怎么办呢？（请幼儿讨论后说一说）。
（3）观看巧虎的第一种做法——哭，请幼儿说说这样好不好。
一起看视频，并根据老师的提问来回答问题。
说出自己认为的原因。通过分步观看巧虎视频，使幼儿懂得在遇到事情时，不能只知道哭，要好好说，好好想办法解决。
（4）我们怎样帮助巧虎？
2、观看视频后半段。
（巧虎好好说话，请妈妈帮助）。
观看后提问：巧虎这一次是怎么做的？这样做好不好？
3、小结：遇事好好说，不哭。
从对比较来说说正确的做法。
二、以校园生活中的小例子，让幼儿说说该怎么做。
1、师：你有没有哭过？你是在遇到什么事情的时候哭的？
2、师：如果你遇到了下面的事情，你会怎么做？
例：要吃点心，盘子太远拿不到饼干；想玩的玩具都给别的小朋友拿走了……。
3、小结：不管遇到什么事情，我们都要想好办法解决，而不能只知道哭。
说一说自己以前的遭遇。
想象并说一说自己会怎么做。通过生活中的实例，使幼儿更进一步地懂得用恰当的方式表达自己的愿望和要求。
读《我不哭》有感
“遇到困难、挫折的时候，我总是想退缩，我们也许会怀疑自己。其实成长是需要经受磨砺的，擦干自己的眼泪，坚强、勇敢地面对吧！”这首词就是《我不哭》的开场白，这本书教会了我们要勇敢的面对人生中的每一个磨难。
记得《我不哭》中有一个叫《一场火灾》一文，文中介绍了罗马街上的一间房子里起火，顿时火光冲天，屋里的人从窗口使劲喊：“救命！”外面围看的观众大声喊：“快点叫消防队啊！要出人命了。快点啊！”很快，一辆消防车过来了，十个消防队员从车里跳出来。开始灭火了，可是，火很大，火势还在蔓延，这时还有一个女士在里面，消防队队长不顾一切的立刻冲了进去，费尽周折才把那位女士救了出来。
这个故事告诉我们碰到了困难，不要退缩，要勇敢，要勇于面对一切。这对我何尝不是一个借鉴呢？记得前些日子，我们学校要举行一个“诗歌朗诵比赛”，我突然想起了自己从前参加一次朗诵比赛失败的经历，很害怕，不敢报名，可这时我想到了《我不哭》这本书，是它给了我巨大的勇气和力量，于是我战胜了自己的怯弱，鼓起勇气积极报名，老师也选中了我。
其实，我们每个人的人生旅途都会遇到这样那样的挫折和困难，生命就像一件华丽的衣服，但衣服上面有着许许多多的跳蚤。这一个个跳蚤就如一道道屏障，阻挡着我们前进的脚步。只要我们勇敢地面对这些困难，铲除这些“跳蚤”，我们就会迈向更高的人生境界。
我不哭
我喜欢沐浴阳光下，但是，不免的与阳光擦肩而过！
――题记。
一团大火，经风雨的灌溉后，是否会不再跳起火花？一个人，失败后，是否从此黯然神伤？
其实，当失败后，常人往往回报以绝望的态度来面对，他们往往从此不再流露出美丽的笑容；可是，那些不像失败低头的人，往往会报以乐观的态度去再次想失败挑战！
独自漫步在学校操场上，如今，已到盛夏。常常能听见几声蝉叫，心中不免有些怒火！这次，当考试成绩再次发下来的时候，我个人早已崩溃。怎么会得到这么低的成绩？这可不是我的作风。并且……我绝对不会相信这是我真实的成绩！耳畔的蝉鸣一直在响个不停，心中的不满、心中的怒火还有那绝对不敢相信的成绩，在我脑海中萦绕不停。
我那绝对不敢相信的双眼，顿时热泪盈眶。自己身为男孩子，竟然为这一点点挫折低头，自己对自己说：“你不是经常黯然神伤，处之泰然吗？这次你怎么了？不能就这样低头啊！”走着走着，走到了垃圾池旁边，看到自己那低低的分数，我将它重重的扔到了垃圾池中，我不希望我就这样败给我自己！
彩虹是怎么形成的？它经历了风雨；勇敢地水手是怎么造就的？他不怕海啸！我不能再这样黯然神伤了，我该奋斗了。自己在心中默默地对自己说。
我不想因为这样错过了太阳而不再去追求晚上的星星，或许晚上的星光更迷人！对！一次失败算什么？我是那勇敢的水手，我要乘风破浪！错过太阳，我永远不会哭，因为还有星光，晚上的星光或许会更加的迷人。
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我不哭
小时侯，我经常哭鼻子，动不动就哭。当我十岁生日那年，妈妈对我说：“十岁了，你长大了。”当我吹十岁蜡烛的时候，我觉得我长大了。
记得那年，我发烧了。爸爸和妈妈急得像热锅上的蚂蚁。爸爸赶忙把我抱进医院。医院里可真热闹啊！我们排队、挂号、看病，最后去挂盐水了。护士阿姨那针刺进我手上的血管时，血就随着皮管上来了，那滋味让我永生难忘。妈妈瞪着眼问我：“儿子，你痛吗？”“不痛，我能忍得住。”我一甩头，很有英穷气概地回答到。挂盐水挂到深夜，我看到爸爸妈妈的红色的眼进，鼻子感到酸酸的，忍不住哭出声，但我忍住了。回家睡觉了，我马上奔到我的房间，躺在床上，不一会儿就睡着了。深夜，我迷迷糊糊地睁开眼金，看见妈妈穿着薄薄的睡衣，她用那粗糙的双手抚摸着我的额头，还自言自语地说：“恩，没事了，烧终于退了。”听到这里，我忍不住热泪盈眶，但我又忍住了，心想：长大了，我不让爸爸妈妈为我操心，他们太辛苦了，为了我，他们头上又有几根白头发了。我会好好回报他们的。
从此，每当我碰困难事，想哭时，我就会对自己说：“我长大了，我不哭！”。
今天我不哭
去挑战前路的风雨。
我要用动人的微笑。
去融化被伤害的人们。
我要用宽广的胸怀。
去包容无法释怀的愤恨。
我要用结实的肩膀。
去担负所有的浮沉。
悲伤却弥漫心里。
你可是那陪我泪下的谁。
却不敢说一个字。
怕情绪在瞬间崩溃。
却不敢看你的眼神。
怕脚步在刹那疯狂。
但眼泪再也止也止不住。
心底的灵魂一刹那。
泛滥如醉。
因为落叶随风远去。
我追也追不上。
因为一首动人的歌声。
拨动我莫名的心房。
因为一场无谓的摔倒。
溅湿了我满身的衣裳。
眼泪再也止也止不住。
只想搂着你动人的微笑。
醉到天明。
我不哭的作文
你绷着赤红色的，略带青筋的脸，绝情地说，不。
“听妈妈的话，别让她受伤”,小时候，你狠心地剪掉我的辫子，让我留着一个酷酷的男孩发型。你不让我穿裙子，不给我买玩具，你说，你要好好用功读书。好吧，我打小时候，乳牙还没长齐，我就告别玩具，告别玩乐，告别漫画，你给我背上一个书包，我独自去上学堂。别人都在玩乐，而我却要面徒四壁用功读书，错过的太阳，我不哭。
“想快快长大”，不知道为什么，我对体育情有独钟，一接触之后，“便疯狂地爱上了它”，“有着我便有着你，这份情永不变”。“因为爱所以爱”，以至于我每天都要求自己：我要更快，更强，更高。男生可以做到的，女生耶可以做到。正是这种对体育的疯狂很执着，入迷。我很快便得到了一个很好的机会，那便是晴天的太阳，那是我的骄傲，那，更是我的梦想。可是，你却蹲下身，拉着我的小手说，你要继续用功读书，你还很小，你暂时还不可以离开我们。错过太阳，我不哭。我想快快长大，去完成我的梦想。
我知道，那是你们爱我的一种方式，虽然我错过了太阳，虽然我当时有些不服，虽然有些遗憾，但是，我知道“听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，好好保护她”，所以，错过太阳又怎样照样整装待发，整理好仪容，以最美丽的笑容迎接明天的太阳，错过太阳，我不哭！
错过太阳又怎样，生活的长途仍在继续，我们仍需要女里奋斗。错过了并不可怕，可怕的.是“你依然沉沦在过去式中”。懂得继续奋斗，才是最明智的选择！沉沦在过去，只会失败，错过的漫画，错过的玩乐，错过的太阳，我不哭！
所以一种结果是反抗，于是我们看到了青春期的叛逆，另一种结果就是服从。这种服从未必是一个少年在十几岁的年纪就能深刻体会的父辈的爱，所以我们从少年的身上看到的是一种忍气吞声的逆来顺受。这种让少年感觉到自我牺牲的成长是否是正确的价值观，我们还需要讨论和反思。
本文的作者正是这一突出代表，我们看到了不理解，也看到了理解，我们看到了迷茫，也看到了成熟。
点评老师：xxx。
我不哭
不管昨日发生了什么，
尽管家乡被毁得面目全非一无所有，
但我们还是要过好幸存的生活，
乐观的活下去，
我们虽然无法把握生命的长短，
左右不了尘世的风霜，
但却能够怀着一颗良好的心态用以开创新的幸福家园。
我不哭初中作文
“阿姨，冰儿很乖，冰儿不哭，你也不要哭哦！”
“嗯，冰儿真乖哦。”
——题记。
我不是爱哭的人，甚至可以说，从小到大，我的泪没白流过一滴。无论怎么了，我都不哭，因为我习惯了不流泪，也因为我答应过阿姨——不哭！
阿姨说过，北极星的眼泪是珍贵的，她从不浪费一滴泪！所以，我不哭！
4岁——打针不哭。
记得儿时住在阿姨家，阿姨无儿无女，于是很疼我，住在阿姨家天天被宠着。那时我体弱多病，几乎三天两头往医院跑，打针吃药自然成了家常便饭，每次打针阿姨都心疼得直掉泪。看阿姨哭了，我便会很懂事地伸出胖胖的小手替阿姨擦掉脸上的泪，然后说：“阿姨，冰儿很乖的，冰儿打针不哭，你也不要哭哦！”一副认真的样子常常把阿姨逗笑，那时阿姨就摸摸我的头说一句，“嗯，冰儿真乖哦！”然后欣慰地笑笑。
那时候，真的'很乖哦！
7岁——分别不哭。
分别，不哭，我很乖！
现在——回忆不哭。
阿姨，冰儿很乖，冰儿不哭！你也不要哭哦！要记住我们的承诺：不哭！
遇事我不哭教案
随着年龄的增长，中班幼儿独立性逐渐增强，愿意尝试不同的活动。但是，由于能力不足，他们常常会在困难面前退缩、回避。本次活动借助故事《小松鼠的新家》，引导幼儿懂得遇到困难不能哭闹，要想办法解决。活动开展过程中，通过创设情境，将幼儿生活中遇到的困难呈现出来，让幼儿在交流、讨论中学会解决的方法。同时通过让幼儿展示自己解决困难的方法，更好地将活动深人推进，使幼儿在交流中体验解决困难的成就感，逐步树立有困难我不怕的态度，能够做到遇到困难积极想办法解决，进而增强自信心、提高独立自主意识。
1.了解故事中小松鼠遇到困难的态度，能说岀小动物帮助小松鼠重新建“家”的过程。
2.积极参与讨论、交流，能说出应对孤单、害怕的简单办法。
3.懂得遇事要积极动脑筋想办法解决，愿意做勇敢的孩子。
1.幼儿提前绘画表征生活中自己解决困难的简单方法，布置“我会解决问题”展板。
夜晚小朋友独自睡觉害怕的画面，小朋友打针怕疼的画面。
3.“幼儿学习材料”——《能干的我》，《幼儿素质发展课程?语言》cd。
二、请幼儿欣赏故事，了解故事中小松鼠遇到困难时的态度，说出小动物帮助小松鼠重新建“家”的过程，懂得遇到困难应该动脑筋想办法解决。
组织幼儿讨论:哭能解决问题吗？如果你是小松鼠，你会怎么办？
小结:遇到闲椎不要害怕，要动脑筋想办法，也可以向别人求助。
三、创设“我来帮助你”的情境，引导幼儿学习应对孤单、害怕的简单方法。
1.播放课件(2)，呈现3幅图片，引导幼儿讨论，找到独自在家害怕、晚上自己睡害怕、打针怕疼的简单解决办法。
引导幼儿讨论.?图中的小朋友独自在家，心里害怕怎么办？可以做些什么事情转移注意力？晚上睡觉没有爸爸、妈妈陪伴，有什么好办法让自己不害怕？打针怕疼怎么办？在讨论的过程中可请幼儿表征自己的想法。
2.结合幼儿想到的办法创设情境，引导幼儿尝试、体验不同的解决办法，感受遇到困难动脑筋想办法的成功和自豪。
小结:每个人都可能遇到害怕的事，积极动脑筋就能想岀让自己不害怕的好办法，要做勇敢的孩子。
四、请幼儿参观“我会解决问题”展览，相互交流在生活中遇到的`困难，体验动脑筋解决问题的快乐。
小结:遇到困难可以自己动脑筋想办法解决，也可以寻求他人的帮助。
活动延伸：
请幼儿阅读《能干的我》第22—24页，进一步了解故事中小松鼠遇到困难时小动物帮助它的过程，积极动脑筋，为小松鼠想岀更多解决问题的方法。
小松鼠的家在大树上的洞里。有一天半夜刮起了大风，“呼呼呼”地把这课大树吹倒了“哎呀，这可怎么办呀？”小松鼠急得哭了起来。
天亮了，小白兔跑过来，看见小松鼠在哭，就问：“小松鼠，你为什么哭呀？”小松鼠说:“大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了，”小白兔说：“不要哭，和我一起住吒。我的家就在山下面的土洞里。”小松鼠摆摞手说：我不住土洞！我要睡在大树上。”小白兔耸耸肩膀说：“我不会爬树，这可怎么办？，一只花喜鸦飞过来，看见小松鼠在哭，就问：“小松鼠，你为什么哭呀？”小松鼠说:“大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。”“不要哭，和我一起住吧。我的家就在河边的大树上。”花喜鹊热情地说。“你家没有屋顶，下雨会被淋湿的。我要睡在有屋顶的房子里。”小松鼠摇摇头说。花喜鹊拍拍翅膀说:“我不会搭有屋顶的房子，这可怎么办?”
一只啄木鸟飞来了，看见小松鼠在哭，就问：“小松鼠，你为什么哭呀？”小松鼠说：“大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。”“这个简单，我来帮助你吧。”啄木鸟飞到一棵很高的大树上，“笃笃笃”地啄起来，很快便在树上咏了一个洞。小松鼠一看，连忙爬上大树，和啄木鸟一起挖洞。不一会儿，树洞挖成了。小松鼠钻进去，睡在里面又舒服又暖和。小松鼠又有新家了。
我不哭了随笔
生活那么美，为何要哭呢?那么不哭的随笔，如何写?来看看本站小编精心为你整理我不哭了随笔，希望你有所收获。
抬头仰望苍穹，却是一片漆黑，沉沦在这里。没了灯光，没了他人，没了事烩，不用戴着那层百变面具。泪开始在眼眶里蔓延，最终承载不住，溢了出来脸颊上流下了悲伤的记号，曾经在想灯火阑栅处，有多少人会这般。
掀开了尘封着的历史，想找些可以使嘴角上扬的回忆，此刻却是如此的难，留下的尽是苦痛，谁许下过要陪你一起的誓言，却发现是飘浮的承诺，若是无法做到，就不必说出口。信任过安徒生，却发现他是最大的骗子，是自己太傻。
风吹过来，独留下浅浅的泪痕，额前的刘海轻轻一拨，泛红的眼眸谁又知道曾哭过，努力地眨眼睛，把眼泪逼回去，不让其他人说脆弱。
小班开学第一个星期，我和孩子们都是在一片苦恼中度过的。有些小朋友原本情绪不错，但身旁有小朋友苦恼受到感染也产生哭闹情绪。
大部分幼儿都能进入正常的生活学习环节。但是有一个小朋友一直要哭，焦虑不安，不能很快适应幼儿园的生活。王中睿小朋友从小就跟在奶奶的身边，一直都是奶奶照顾她的。因此在幼儿园中最常听到的是他讲:“我要奶奶。”刚开始我总劝他说:“哦···不哭了!不哭了!中睿最勇敢!”但是显然没用。
后来杨老师哄他的时候说:“你不哭了，我就让奶奶早点来接。”没想到他就不哭了，通过这件事我发现哄孩子也是有技巧的。也许老师偶尔的一句无心话就可以让孩子安定情绪，我是新教师，很多方面还是需要多学习，不断摸索和积累的。
大学，我学会了不哭，我的体温依旧是37度。台灯下我依然还在埋头苦干，我知道人生不会是一条笔直的路，原来我是在找寻前途。
大学，我学会了不哭，我感受到了孤独，我的脸上写满了无助。奋斗中我受了很多的苦，我明白没有人能把我救赎，其实我是在学会吃苦。
然而，风雨过后是彩虹，喜怒哀乐不过是暂时的一种波动，“月有阴晴圆缺”人生路上，既有一路平坦，也有一路坎坷，一段又一段的阴影，曲曲折折，起起伏伏，这才构成了一个完整的人生。
人生路上，只要能够冲破阴霾跨过坎坷，以后的人生一定会幸福，光明。
如今，我漫步在大学校园里，我的心里又有了新的希冀。我相信:大学是一个新的起点，新的希望。在这里，我精彩的未来才刚刚开始!