作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
小不点儿教案反思篇一
1.让幼儿理解儿歌内容，知道不能用力脚踏小草，要爱护小草。
2.喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳，慢慢跑”。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：能跟随老师大声朗读儿歌。
难点：萌发爱护小草的情感。
活动准备
草地背景图一张、小兔、小狗图片音乐、人物图片叮叮。
活动过程
一.请出小动物，小兔，小狗。
1.教师出示动物图片：“大家好，我是小兔，我是小狗 ”
小朋友分别向它们也问好：“你好小兔，你好小狗。”
2.教师：它们俩说我们小朋友真有礼貌，很想和我们做朋友，你们愿不愿薏啊！（愿薏）
那么我们就和小兔，小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。
3.出示背景图：来到这么漂亮的草地，你们高不高兴，开不开心？（高兴，开心）那我们一起和小兔小狗一起来跳舞吧！
4.小朋友，小兔小狗很开心把舞跳完了，这个时候叮叮走过来了。（你们看叮叮过来了，她好象不高兴，我们问问她怎么了！）
5.叮叮你怎么了？
6.叮叮：“你们看你们看，你们在草地上使劲的跳啊，跑啊！都把小草踩坏了，不漂亮了，小草都伤心的哭了。”
7.教师：“是啊！那我们应该爱护小草，不应该这么用力踩、踏。我们一起向小草说对不起吧”（小草对不起）那我们应该怎样爱护小青草？（看到草地不要去踩上去，我们可以绕开，也不可以去用小手拔它，否则它会很疼的）
二、欣赏儿歌
1.叮叮笑了，她高兴了。她一高兴就给我们念了一首好听的儿歌。我们一起来听听吧。
2、教师边操作毛绒教具边念儿歌《轻轻》，幼儿欣赏。
三、学念儿歌《轻轻》
1.好不好听？（好听）那我们一起来学学这首儿歌吧。
2、教师念儿歌《轻轻》，幼儿跟读
――鼓励幼儿和教师一起大声读，小嘴巴都要动起来。
3、教师操作教具，幼儿一起念儿歌。
4、教师可以请几个幼儿上来操作毛绒教具，其他幼儿念儿歌。
5、教师鼓励幼儿边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。
教学反思
本次活动，有着一定的教育意义。通过本次活动，能够初步萌发幼儿爱护绿化的情感。本次活动环节还是比较清楚，课堂气氛比较活跃的，所选的材料适合小班幼儿的年龄特点，所以本班幼儿有着一定的兴趣。在教师的提问、幼儿的回答过程中，很多小朋友还是愿意大胆开口表达自己观点的，总的来说本次活动的效果还是不错的。在以后的教育教学过程中，教师与幼儿的互动能更多一点。
小不点儿教案反思篇二
活动背景：
让宝宝在熟悉的玩具中学习爱护玩具、学习与同伴分享玩具的技能。引导宝宝从熟悉的玩具中发现问题，逐步培宝宝善于观察、爱思考的好习惯是我们教育的目标之一。电动玩具生动有趣、方便易玩，深受宝宝们的喜爱。设计这一集体活动，引导宝宝知道玩具一起玩，是对托班幼儿其社会性行为初步萌芽。
活动目标：
1、教育幼儿要爱惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。
2、了解电动玩具的`特点，初步培养幼儿动手动脑能力。
活动准备：
活动前请每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。
活动过程：
1、引出课题，引导宝宝观察对比电动玩具。
2、幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。
（2）请个别宝宝向全班宝宝们演示电动玩具的玩法，并说说自己的电动玩具是什么名字的。
（3）启发引导：a没有电池，电动玩具能动吗？b开关没打开，电动玩具还能动吗？
小结：这些玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。
（4）老师与宝宝们一起找一找各个电动玩具的开关，并说说应该怎么玩？
（5）分享好玩的玩具：让宝宝们互相交换玩具玩，懂得大家一起玩。
3、宝宝们欣赏儿歌《玩具玩具我爱你》，品德培养：宝宝爱玩具。
活动反思：
幼儿好玩，注意力容易分散，为了更好地激发他们的好奇心，给幼儿创造一个可以供探究的环境，活动中我把场地布置成一个玩具厂，让幼儿在这一环境中自由去玩玩具，让幼儿与幼儿，幼儿与老师之间都可以畅所欲言，各自发表自己的意见。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种秘密，让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。
小不点儿教案反思篇三
小班幼儿刚刚离开家庭，到幼儿园会哭闹，为了培养幼儿喜欢上幼儿园的意愿，特别设计本活动。
活动目标
1、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园。
2、了解幼儿园的情况。
3、体验幼儿园的欢乐，培养幼儿喜爱幼儿园的愉快情感。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
教学重点、难点
重点、难点：培养幼儿喜爱幼儿园、喜欢和小朋友交往。
活动准备
娃娃家、各种玩具。
活动过程
开始部分
教师播放节奏欢快的幼儿音乐，带领幼儿自由活动。
基本部分
1、 在布置好的娃娃家中活动，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，让幼儿有一种在家里的感觉，消除陌生感。
2、 准备相应的色彩鲜艳的、体积大的，或者一些能发出声音的、电动玩具。让幼儿自由取放。
3、 组织大班的幼儿和本班幼儿共同活动，游戏，一个大孩子带一个小孩子，互相介绍自己的姓名，帮助小弟弟小妹妹上厕所、喝水、穿衣服，告诉小朋友什么时间干什么，让新入园的小朋友感到亲切、温暖，有安全感。
4、 教师和幼儿共同游戏，和他们亲切的对话，搂搂或抱抱幼儿，减少和幼儿的距离。
5、 在活动的同时试着渗透学习儿歌《上幼儿园》
爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，我不哭，也不闹。
叫声老师好。
结束部分
欣赏歌曲《上幼儿园》，幼儿跟着音乐自由活动。
延伸部分
搜集幼儿高兴上幼儿园的资料，为下节课学习歌曲《上幼儿园》做准备。
活动反思
通过本次活动，幼儿抵触幼儿园的情绪逐渐消除，会不由自主的融合到教师组织的集体活动中，会和小朋友沟通，会主动接触教师，并表现出喜欢的态度，这是得到的收获。
小不点儿教案反思篇四
1、发展幼儿的小肌肉群，提高幼儿的动手能力。
2、培养幼儿喜欢包糖果的欲望，感受包糖。
【活动准备】
1、各种颜色、各种纸质的“糖果纸”若干;纸团、橡皮泥、绳子、吸管若干
2、事先准备好一盘糖果，用手巾盖着。
【活动过程】
(一)引出课题
2、引导幼儿观察各种各样的糖果包装。
(二)尝试操作
1、“老师这儿有一些糖纸、糖果、绳子、吸管，现在请你们用自己喜欢的方法把糖果包装起来，谁先来试试看?”请一至二位幼儿示范，其余小朋友仔细看，他们是怎么包的?小朋友，他是怎么包的?“(把糖果用吸管穿起来，再用糖纸包起来，就是一颗棒棒糖了。)”还有谁包得和他不一样?试试看。“(请另一幼儿示范)小朋友，他又是怎么包的呢?”(把糖果放在糖纸的中间，然后在上面用绳子一拧，就像一颗扎了辫子一样。)
2、现在让我们一起帮助山羊妈妈吧!(幼儿进入糖果店)
【活动要求】
1、盥洗时不拥挤。
2、学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。
[小班下学期社会教案]
小不点儿教案反思篇五
活动目标：
1、了解各种各样的运动项目。
2、能通过身体动作、绘画创作等方式表现运动的姿态。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、幼儿观看各种运动项目
2、环境布置各种运动员比赛项目的图片。
活动过程：
一、了解一些常见的运动项目
根据幼儿已有经验提问
在我们的日常生活当中有许多的体育活动，你们见过吗，都有那些活动呢?
幼儿说说自己所了解的运动项目
二、感受运动姿态
1.观看图片，说说图片上的人都在做什么运动。
请你说说看图片上的人们都在做什么运动?
2.让幼儿模仿动作，并且分析其动作的特征。
让个别幼儿上台表演：如跑步。让幼儿讲讲跑步的姿势。
他的手和脚分别是什么样子的?
3.范画
幼儿学一个运动姿势保持不动，老师进行范画，讲解绘画的注意事项。
三、幼儿创作
幼儿将自己喜欢的运动姿态用绘画的形式表现出来，引导幼儿抓住动态。
四、评价
幼儿介绍自己的作品，学一学自己画的运动姿态。
幼儿园中班美术活动教学反思：
本次活动就是教师在平时的生活中，观察到幼儿的兴趣所在，从幼儿的知识经验出发，设计展开的生成活动，可以说是“从幼儿中来”。为了使幼儿通过此次活动掌握相应的技能，感受作品的美，体验成功的喜悦，真正做到“到幼儿中去”。
小不点儿教案反思篇六
活动目标：
1、在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
2、能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。
活动准备：
环境准备：扩大原有娃娃家的场景
经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和娃娃家等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。
物质准备：多媒体课件；在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘；砌好的茶水；
活动过程：
一、和幼儿一起迎接客人老师们。
（引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座）
师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴？（幼：高兴。）
师：你们想怎样招待客人老师？（幼儿：）
师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。
附故事：《熊猫的客人》
今天，熊猫请朋友来做客。笃笃笃。是谁来了，在轻轻地敲门？
熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说：熊猫，你好！熊猫说：你好！请进来吧！请坐，请坐。
熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：请喝水吧！
小白兔用两只手接过杯子，说：谢谢！谢谢！
嘭嘭嘭。是谁来了，把门敲的这么响？
熊猫开门一看，原来是小黑熊。
熊猫搬过一把椅子，没等它说请坐，小黑熊已经坐在床上了。
熊猫端来一杯水，对小黑熊说：请喝水吧！小黑熊看也不看，说：我不喝，我要搭积木！
熊猫说：那我们一起搭小桥，好吗？小白兔说：好。小黑熊说：不，我要自己搭房子！
于是，它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。
熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。
哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它对熊猫说：：熊猫，再见！明天请你到我家来玩！
熊猫高兴地说我一定来！
二、播放多媒体课件：《熊猫的客人》
提问：
1、说一说哪位客人有礼貌？为什么？
（小白兔轻轻的敲门；向主人问好；用两只手接茶杯，并说谢谢不随便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩；走的时候给主人说再见，并邀请主人明天到自己家玩。）
2、哪位客人没礼貌？为什么？
（小黑熊使劲敲门；没有向主人问好；随便坐在主人内的床上；主人请喝茶也不说谢谢随便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说对不起；走的时候不给主人打招呼，不说再见。）
3、小兔请小黑熊做客了吗？为什么？
4、你们到别人家去做过客了吗？你们是怎样做的？（请个别幼儿说一说自己的做客经验）
5、故事中的主人熊猫是怎样招待客人的？（引导幼儿说出：请进、请坐、请喝茶、请吃、、用两只手端茶或食物给客人等等）
6、客人要走了，你们怎样做？（给客人说再见，把客人送到门口，并说请再来）
三、和幼儿一起招待客人老师。
1、师：现在咱们怎样招待客人老师呢？（部分幼儿回答：）
2、请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲《客人来了》。（鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。）
附歌曲：客人来了
1=f2/4
（6523︳1—）︱5366︱5—︱6532︱1—︱1366︱513︱6531︱
客人来了，客人来了，我请客人进屋坐，倒上一杯
客人要走了，客人要走了，我送客人到门外，点头把手
2—︱65、︱65、︱6523︱1—‖
茶，阿姨你好！阿姨请喝茶。
招，阿姨再见！阿姨请再来。
3、鼓励幼儿大胆地邀请客人老师到娃娃家入座，并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时准备好的.水果沙拉、水果拼盘及小食品，喝砌好的茶水。（使用礼貌用语，与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感。）
4、客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说再见！欢迎下次再来等。（播放音乐客人来了在音乐中结束）
活动延伸：
组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客，增强幼儿做客的感性认识，提升经验。
教学反思：
本次活动主要是让幼儿知道客人来了应该咋么说怎么做，学会客人这首歌。在进行表演的时候，有点急，由于歌曲还没完全学会，只会跟着老师或录音机跟唱，因此，孩子们对歌词还是不大会连贯的说。特别是“我送客人到门口，点头把手招”念起来的时候比较拗口，老会在这里疙瘩住。在表演的时候的环节上，幼儿还是很积极的，都找到了自己的好朋友要求上来表演。
小不点儿教案反思篇七
教学目标：
1、大部分植物都需要雨水来帮助生长。
2、在情景中积累一些照顾自然角的小知识，激发观察自然角的兴趣。
教学准备：
（认知准备）认识一些常见的花、认识喷壶、初步观察过自然角
（材料准备）自然角、ppt课件、喷壶
教学重点：
知道仙人掌只需要很少的水就能生长
教学过程：
一、观察交流
・看课件，说说雨天和谁做了朋友
猜猜雨点的这些朋友喜不喜欢下雨天，说说理由
还有哪些植物也喜欢“雨天”
小结：大部分的花儿、植物都喜欢和雨天做朋友，有了雨水，他们就会长大、开花。可是仙人掌和其他植物不一样，它生活在水非常少的沙漠里，只需要一点点水，仙人掌就能长地很好。
二、制造雨天
提问：
1、我们班级里有没有喜欢雨天的植物？它们在什么地方？
2、最近天气特别好，总是不下雨，花儿们嘴巴干了怎么办呢？
幼儿讨论、想办法
出示喷壶并小结：当我们自然角里的花儿、植物们需要水的喷壶能制造雨天，给花儿、植物们喝水。
三、什么时候喝水
提问：
1、你每天什么时候要喝水？
2、自然角里的植物什么时候要喝水了呢？
3、水越多越好吗？
小结：花儿不会说话，所以我们要仔细看看花盆里里的泥土，泥土有点发白了就是花儿要喝水的`时候。如果泥土颜色很深、摸上去湿湿的，就说明花儿不需要喝水。
四、延伸：
以后每天早上你来幼儿园都去看看花儿朋友，看看谁需要喝水了。
教学反思：
从活动的结果来看，我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识，而是重视让幼儿获得丰富的直接经验，让他们从有趣的活动中去体验、去认识。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的经验做出判断，获得正确的认识，作出正确的反应，从而调节自己的行为和习惯。
小不点儿教案反思篇八
活动目标：
1、明白爱惜、保护小手，不玩尖利的物品。
2、明白手划伤后简易的'处理与保卫方式。
活动准备：
手受了伤害的小狗熊玩具
活动重难点：
明白哪一些物品尖利不可以玩
活动过程：
1、展示小狗熊玩具，通过小故事导入：“今日小狗熊在玩时可一不留神啦，弄伤了自个儿的手，它自个儿非常疼，都快哭鼻子啦!”
探讨：
(1)这一个小狗熊的手怎样了?(出血了)
(2)好好的小手怎会出血哩?(被物品划伤了)
(3)啥物品会把手划伤?为何?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这一些物品非常尖，非常锐利。)
(4)引导孩子记憶：自个儿的手有没被划伤过，手划伤了有哪一些不便。
2、探讨怎么样方可使我们的小手不受伤。(平日里不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的物品。)
总结：我们四周有许多物品，有些是非常尖的，有些是非常锐利的，例如果我们去玩这一些物品，便会把手划伤，给自个儿带来危险与很多不便。因此孩子们别去玩这一些物品，避免我们的手受伤，影响我们的教学与日常生活。
3、探讨怎么样保卫、处理小狗熊(或者自个儿)受了伤的手。
(1)例如果手一不留神被划伤啦，可不可以用没洗过的手去捂伤口?为何?(不可以，由于没洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)
(2)手受伤了如何是好?(倘若擦伤了皮，要先清理洗涤伤口，接着涂上红药水或紫药水;严重的要找大夫处理。)
(3)手包扎后还需留意哪一些事宜?(不可以把伤手浸在水中，不可以任意揭掉包布，要按照约定时间找教师、大夫换药等。)
总结：例如果我们的小手已然受了伤，就更加要好好保卫，這樣方可使它快快复原健康，为我们服务。
活动反思：
小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。
小不点儿教案反思篇九
教学目的：
1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。
2、知道保护手的一些方法。
教学准备：
幼儿用书
教学过程：
1、通过做手指操，引出活动主题。
教师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。
2、引导幼儿了解收的结构。
（1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？
（2）幼儿回答。教师小结：我们的手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。
3、引导幼儿了解手的作用。
（1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？
（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。
教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。
4、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。
（1）教师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢？
（2）幼儿思考后回答。
（3）教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。
（5）教师在幼儿回答时用：“……会让手……，应该……保护小手。”的句型来整理幼儿的答案。如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应该在手上涂些护手霜。
5、教师带领幼儿回顾本活动的内容，总结手的用途和保护手的方法。
教学评价：
1。知道3～4种手的作用。
2。知道2～3种保护手的方法（洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等）。
活动反思：
小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。
小不点儿教案反思篇十
《会走的玩具》这节课是四年级的一节美术手工课，本课的学习要求让学生用废弃材料做一个会走的玩具。作为手工课学生会特别的感兴趣，我先让学生回忆自己玩过的玩具，再出示自己制作的玩具，激发学生的兴趣。学生的注意力集中起来以后，我引导学生观察思考：这些玩具为什么会走？同学们通过观察很快发现，玩具“走”的方式有很多种，一般都靠外力和动力。
并以大公鸡为例，让学生了解制作的方法，欣赏了课本中展示的玩具范例，让学生商讨各种“会走的玩具”的设计思路和对制作材料的不同要求，以及不同的装饰方法，鼓励学生大胆创新制作出与众不同的玩具。学生制作出会走的圣诞老人、大公鸡、小娃娃等等，并采用画、剪、贴等各种手段将玩具装饰美化。学生在游戏比赛中体验到自制玩具的乐趣，但有小部分学生没能及时完成作业。