写总结最重要的一点就是要把每一个要点写清楚,写明白,实事求是。写总结的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编收集整理的工作总结书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中学师徒结对工作总结篇一
感谢三合中学的"师徒结对"这个活动,为我们新教师的发展提供了一个很好的平台。作为一名年轻教师,无论在备课、上课还是人还是带队经验上都是欠缺的,学校通老教师对新教师的传、帮、带、导、提、教等,为我们的成长搭建平台,切实加快我们的成长,提高我们的教育教学能力和教育教学研究水平。
过去一学年的师徒结对使我受益匪浅,从学习本学科的教学理念、课程标准、学科指导
意见到如何备课、上课、听课、评课,以及如何提高学生的训练成绩师父都给了我很大的帮助,我的教育教学能力也逐步的提高。除此之外,还经常参加听课等教学研讨活动来提高自身的知识技能。结合上学年的经验,努力做到"三学":学思想——教育教学理念;学本领——教育教学基本功;学做人——为人处事,为善、求真。我将这学年的工作计划作了如下的安排:
一、对教育理念、训练的理解
认真学习新的教育教学理念,转变观念,在实践中自觉贯彻、主动探索,将新课改理论扎实地落实到课堂中。树立以人为本的教育理念,以教师主导、学生主体的形式进行体育课堂教学。注重学生的差异,关注学生的情感,尊重学生的人格。让学生们在游戏比赛中练习;在游戏比赛中锻炼;在游戏比赛中提高! 争取让每个学生都喜欢锻炼。 训练要科学化、系统化,让每一位运动员的竞技水平在训练后都有一定的提高。同时关注每位运动员的学业成绩,尽量做到学习训练两不误。要积极向师傅请教训练方法,进行科学有效的制定训练计划,进而提高训练成绩。
二、努力提高自身的专业技能
刚毕业不久,教学经验、训练经验欠缺。但年轻就是资本应全身心地投入到教育教学中,应多听课向老教师、优秀教师学习,多看体育教学方面的专业书籍及教案、多反思自己的教学,丰富自己的教学经验和训练经验。重教学,轻科研。应教学科研兼顾,在重视教学的同时,更重视科研。以后应加大力度进行科研工作,以科研指导教学,使自己成为一个科研型的教师。
中学师徒结对工作总结篇二
为优化我校教师师资队伍,充分发挥骨干教师的传、帮、带作用,促进青年教师快速、健康成长。实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展,我校实行教师之间帮扶的方法,确定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象:廖为老师
1.努力克服教育教学中的低效行为。2快速提高自身的教育技能和教育综合能力。
3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。五、一年发展目标:
在一年的帮扶中,我希望能达到以下的总体目标:让这位教师在学科专业知识有较大的提升,结合她实习期间成功经验,能把语文课堂“活”起来;教研能力得到一定的提升;通过一年的努力,形成自己独特的教学风格,市级以上的刊物发表一篇论文。
1.与这位教师进行备课,尽快熟悉教材的编写意图,既要备教材,又要备学生,做到上课胸有成竹,心中有数,及时对教学进行反思。2.每学期上一节校内公开课。
3.着重提高课堂教学效率,培养学生良好的学习习惯和方法,能很好的驾驭课堂,让课堂“活”起来,形成个人独特的教学风格。
4.学习有关理论书籍,提高教学理论水平。
5.发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。
六、帮扶措施:
1.积极参加各种教研活动,及时做好笔记,写好心得。
2.坚持每周与教师进行交流,了解其教学动态,及时排忧解难,解决教学困惑。
3.听课:我和廖老师建立一个不定期的互相听课的制度。廖老师可随时到我的课堂听课,了解我对教材的处理和对课堂教学的组织;我也会随堂听廖老师的课了解其最真实的课堂行为,发觉其课堂教学的优劣所在。
4.评课:每一次听课,随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨,坦诚相待,畅所欲言。通过说课议课,力求让廖老师学会如何组织课堂教学,启发学生思维,鼓励质疑,如何突破课堂重点和难点,如何调节课堂气氛和节奏。
5.课后反思:要求廖老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持,主张以实用为原则,不搞形式化;要从实际出发,哪怕写一句话也行,要善于从教学现象中研究其本质,有效地研究出解决问题的方法。
总之,希望经过一年两个人的共同努力,能够教学相长,共同进步!为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动,让年轻教师在教学中总结经验,时时自评,提高教学水平。
中学师徒结对工作总结篇三
今年我校的师徒结队又有了新气象,我校与万里国际学校的优秀的教师结成师徒对子,利用万里学校优秀的教育资源,提高我校的教育教学水平。根据学校师徒结队的精神,本年度师徒结对活动计划如下:
1、指导教师主动关心被指导教师的`政治思想,以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。
2、学期初,指导教师帮助被指导教师制定好切实可行的教学工作计划,指导徒弟举行一到二次有质量的教研活动。 并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,协助被指导老师寻找良好的解决方法,不断提高教学教育水平。
3、被指导教师向指导教师学习,树立热爱学生,一切为了学生服务的思想,经常主动请教指导教师。对于自己要上的课要及时请教指导老师,上好之后也要及时写好课后反思。
4、认真听取师傅的教导,一学期争取每月上一堂提高课给师傅听,同时在说课,评课方面也要积极听取师傅的知道,争取更大的提高。
5、指导老师认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,努力上好每堂课,并请指导老师听课、评课,一学期至少上好一堂公开课,认真听师傅的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。
6、每学期认真写好教学一得、工作总结、工作经验论文,并向有关教育杂志投稿。
中学师徒结对工作总结篇四
根据学校“教师发展学校”计划,做到以老带新,以新促老,以研促教,以教研兴校,搞好"传,帮,带".为不断提高教师思想素质和业务素质,进一步搞好教学教研工作,提高教育教学质量,探求培养学生创新精神和实践。
树立一人为本的教育理念,以教师主导、学生主体的形式进行英语课堂教学。注重学生的差异,关注学生的情感,尊重学生的人格。让学生们在活动中学习,在快乐中学习。
优势方面:
1、具有一定的专业知识结构。
2、年轻就是资本,可以全身心地投入到教育教学中,对自己的专业成长有一定的帮助。
3、学校领导重视对青年教师的培养,为青年教师的成长创造机会,为青年教师创造了一个很好的成长平台。
1、教学经验、课堂调控能力不足。应多听课向老教师、优秀教师学习,多看美术方面的专业资料,多反思自己的教学,丰富自己的教学经验。
一个科研型的老师。
1、通过师徒结对,拜师学艺,努力提高课堂教学水平,不断增强教书育人的能力。
2、通过试图结对活动,切实提高职业道德修养、教育教学理论素质,教育教学组织能力和教学研究水平。
3、积极参与及教育教学时间研究,力争
1、认真研读教学大纲、潜心专研教学,讲新课改理论扎实地落实到课堂中
2、每月和师田玉琴老师进行一次体会交流,主动与师傅探讨课堂教学,教学或工作有疑惑的及时请教师傅。
3、多学习美术教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息,以先进的理论武装自己,深化思想。
4、每月邀请师傅来听自己一节课,每周至少去听师傅的一节示范课,在交流中升华理念。课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中的不足,写下反思,梳理以完成自己的教育教学理念和技巧,在以后的教学实践中改善。
5、在撰写案例和论文方面,也应该经常向师傅请教,请师傅指点,平时遇到教育教学中的问题无法解决,主动和师傅交流。 在罗迦老师的带教下,我们制定师徒结对计划如下:
2、完成师徒协议中规定的任务,解决问题。
3、努力提高教学技能和教育综合能力。
4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5、积极探寻专业发展的新途径,采取新对策,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。
月工作安排:
3月制定师徒计划
共同研写教学反思
4-5月 参加教研
听课
6-7月 师傅展示课
徒弟展示课
9-10月 研究课型与方法,写教学反思
中学师徒结对工作总结篇五
1、结对对象:参加工作未满两年的新教师、
2、指导教师:教学经验丰富,成绩优秀,工作五年以上的中青年教师、
3、具体结对安排:
杨长宝(师)―马荣格(徒)亓绍兴(师)―张永娟(徒)夏京芳(师)――王莎莎(徒)李宝蕾(师)―包伟娟(徒)甄晓军(师)―王爱玉(徒)赵红娟(师)―――周映月(徒)孟娜(师)――――――孙晓丽(徒)孙英(师)―――――――王国玺(徒)孟娜(师)――――周玉芝(徒)赵欣(师)――――――李彤云(徒)李晓军(师)―――魏玉鑫(徒)马晓明(师)―――――赵宇(徒)孙英(师)―――――薛其法(徒)
采取“一对一”的形式,互帮互学、以老带新、取长补短,互相帮扶、
2、引导有待提高的教师学习校纪校规,培养遵章守纪的良好意识和习惯、
(一)指导教师职责
(二)被指导教师职责
2、认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,并做必要的读书笔记或读后感、勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受、(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会、)
中学师徒结对工作总结篇六
作为年轻的教师,我深知自己存在许多不足,“学高为师,身正为范”,我迫切的期待在师傅的带领下,尽快胜任学校的工作。
今年,我继续拜教学功底深厚,师德高尚的老师为师傅。现制定师徒结对计划如下:
1、每月邀请师傅至少来听3节课,每个学期也至少去听师傅5节示范课。在交流中升华理念。
3、和师傅一起观看优质课,一起讨论,深入领会名家的优秀教育教学理念。
4、邀请师傅指点备课,每学期开设一节校内汇报课。
5、经常和师傅沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6、同步进行教育教学中某方面的方法探究,积累案例、论文素材。
7、在撰写案例和论文方面,经常向师傅请教,请师傅指点。
8、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决,主动和师傅交流。
三月份:
1、制定成长计划;
2、与师傅交流教学中的想法;
3、聆听师傅的课、交流;
四月份:
1、听师傅的课,并进行交流;
2、准备一节信息技术与学科整合课
3、共同阅读先进的教育理论书籍;
4、邀请师傅随堂听课;
五月份:
1、共同探讨名家课例;
2、和师傅交流教育教学中的困惑;
3、邀请师傅随堂听课,评课;