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教师支教总结管理能力(大全6篇)

时间:2023-10-09 21:00:06 作者:文锋 教师支教总结管理能力(大全6篇)

当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,并把这些用文字表述出来,就叫做总结。怎样写总结才更能起到其作用呢?总结应该怎么写呢?以下是小编收集整理的工作总结书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教师支教总结管理能力篇一

一学年的支教生活即将结束,回顾本学年以来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们——才是我真正学习的榜样。在该校领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了本学期的支教工作,现总结如下:

当大巴士拉着我们行进在曲折的山路上时,我们的心很不是滋味!!但是自从我踏进了新校园的那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。我严格遵守该学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,按时查岗,不迟到,不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外,我还积极认真地去听其他老师的课,虚心请教,认真学习他们的授课方法和授课技巧,与他们一起研讨新的`课改模式,一起进行新课改方案的实验与实施。

我在所教学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教;课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生;课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对潜能生进行重点辅导,总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业的教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,当我了解到我班陈刚同学家里比较困难,我就经常把家里的旧衣服送给他,并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常从自己家里带书借给学生看,扩大学生的知识面,增强课外知识储备量。

我在学校住宿,也在学校食堂里就餐,常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有搞过特殊化,与其他教师打成一片,其他事情一律按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事,我总是从学校这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个该校教师的身份去争取……这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为他们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入这个集体而高兴。

一学年的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的!重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,更使我对支教产生了一种依依不舍的感情,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

教师支教总结管理能力篇二

x_年上半年,我在x市x小学担任六三班语文兼班主任工作,下半年在x县x镇中心小学支教,担任六二班语文教学工作。

在师德上,我积极参加各项政治学习,提高政治思想觉悟。我忠诚教育,有强烈的事业心,责任感和敬业奉献精神。认真履行教师职业道德规范,教书育人。在工作中早来晚走,积极发挥着一名党员教师的模范带头作用。

在语文教学中,我积极参加各级教研、国培等活动,提高教育教学能力。我认真钻研教材、备课,认真上好每堂课,课堂上探索自主、合作、探究学习方法,培养学生自主学习的能力。我还积极用好智慧教室,实践翻转课堂,提高课堂质量。

我积极响应x市教育局号召,今年9月,到x县x镇中心小学支教,那里路途遥远、条件较艰苦,留守儿童较多。我虚心向贵校老师学习爱岗敬业精神。同时,向学校老师传送先进的教学理念,上公开课,发挥引领、示范、辐射作用。教育学生养成良好的行为、学习习惯,教会学生学会学习,帮助学校提高教育教学质量。我们还联合学校开展捐赠小黄帽活动,受到师生、家长的一致好评。我的支教专访事迹刊登在《山东商报》主办的《历下教育》报上。

作为班主任,我注重学生常规培养,实行班级自主管理,培养学生的能力。用爱心、耐心、恒心做好后进生的转化工作,组织学生开展丰富多彩的'主题班会活动,提高学生的素质。我带领学生课外阅读经典书籍等综合实践活动,创建书香班级。作为x市历下区名班主任王玉河工作室负责人,我能发挥好名班主任的引领、示范、辐射作用,带领工作室成员开展形式多样的教育活动,编选工作室成员优秀教育案例集等,工作室的建设、取得的成果,多次受到历下区教育局领导的表扬。

提高学生习作能力》获省教育科研优秀论文评比一等奖。

我将勤奋、创新的工作,争取教育教学更上一层楼,争做一名优秀支教教师。

教师支教总结管理能力篇三

支教一年转眼结束了,回到学校,站在这里,和大家分享比较深刻的三句话。

第一句:人生需要一次说走就走的旅行。

《要么读书,要么旅行,身体和灵魂总有一个在路上》,这是一句话,一句被点赞的话,这也是一本书,一本超出“旅行文学”意义的书籍。我对“这句话”与“这本书”的理解是,一个有意义的人生,是一个永远“在路上”的人生。阅读,促进灵魂走在“思考的路上”;旅行,促进身体走在“宇宙的路上”。“在路上”,是一种持续动态的生活状态,眼睛看到的景,大脑想到的事,都是以发展的状态,不断变化和前行的。以一种“在路上”的状态工作和生活,就可能形成“科学发展”的思维方式,就可能以独特视角,审视工作和感受生活。

支教生活,对我来说,就是一次旅行,一次身体和灵魂同步的旅行。这场旅行,很有戏剧性,从我的家到支教学校6.6公里。最初穿梭往返于翔宇大道,途经繁华的万达广场从不寂寞,不仅有高大上的城市绿化景观,还可以欣赏大妈们的广场舞。可惜,有轨电车来了,堵车严重;于是改道“淮海路”,这条6.6公里的一段路,沿途共设17个红绿灯,盘点红绿灯出现的概率成了乐趣,也发现“一路畅通无阻”的数学概率几乎没有。好景不长,“淮海路”又开挖,围栏曲折蜿蜒,地面到处是坑,开车就像走迷宫。无奈之下,三次改道,沿“承德路”到学校,仅从出行道路的选择上,就验证了一条人生真理――条条大路通罗马。

在我们还年轻的时候,在我们还不算老的时候,进行一次说走就走的旅行。第二句:人生需要一次“清零”,重头再来的经历。

在实小校区工作9年,在长征校区工作6年,这是我最为宝贵的工作经历。在我从教第16个年头,我果断决定暂时走出“滋养”我15年的实小大家庭,到新的教育领地,感受另一片教育土壤的芬芳。

做的第一件准备工作,就是“清零”,清除自己身上那些“沾沾自喜的`优越感”,和“固执己见的任性”,明确自己“学习者”的身份,重头再来。因为我支教的xx区实验小学,也是一所百年名校。这样的学校藏龙卧虎,人才济济。事实也是如此,越是深入学校的日常生活,越是发现很多了不起的xx实小老师,让我更加坚信“高手在民间”的人才观。

有一句话这样说,“所有的爱,都是为了在一起,只有一种爱,是为了分开”。这种“爱”,就是父母对子女的爱,父母的真爱,是为了子女可以更好地独立,更好地离开。我一直把实小这个大家庭对我爱看成是“父母般的爱”,这种爱,让我更好地、独立地走出去,在xx区实小展现自己的“淮安实小人”的精彩。“出去”,是为了更好的“回来”。“出去”,跳出原有的教育圈,深入另一个教育圈,以“第三方”的姿态观察、记录与反思,使得对学校管理,对教育活动,对课堂教学,有了些许不一样的理解,当然这样的理解可能偏执,也可能狭隘,这就有待于回归,在大家的指导和帮助下,进一步的实践与研究。“回来”,以不再是“原来的我”,历练一年,思考一年,积淀一年,除了年龄的变化,也有心态的变化。“回来”,依然是“原来的我”,漂泊一年,学习一年,牵挂一年,对学校的眷恋和归属,依然如故。

第三句:支教,是一次不折不扣的成长。

我每周除了12节正课,还有5节早辅导,2节午辅导,1节晚辅导。每周听一节课,每周参与一次教研组活动,这是常态的教学工作。

支教一年,上学期与华西实验学校的班主任交流“班主任成长”的话题,本学期四月初参加xx区大教研活动,执教观摩课,五月初参加金湖教学研究活动,上一课,做一讲座,六月初参加市教研室课外阅读研究活动,执教观摩课。支教一年,写了一百二十余篇,近三十万字支教日志。其实就是流水账,但有幸被江苏教育新闻网转载两篇,被《当代教育家》杂志转载一篇,被沈阳教育科学院转载一篇。

支教一年,对我来说是一次不折不扣的成长。我感谢这段支教的经历,感谢支教学校,当然更要感谢实小15年的滋养。

我很喜欢孩子,所以常常幻想自己老的时候,能够儿孙满堂。我想那时我一定会对他们说,你们的外婆,在35岁那一年,有过一段特别的经历。

教师支教总结管理能力篇四

民工学校总的来说校风学风不如公办学校那样好,不过,也有不少学生是很要学习的,很多学生早晨六点半就到路边等校车去上学,大冬天都雷打不动,天天如此,其实,也真的蛮辛苦!大多数同学都是和家人合住在同一间房间里(家长为了省钱,只租一间房间),有些同学并没有得到很好的休息,就一大早起床去赶车上学,其实,他们也挺不容易的!孺子可教!虽说班上有的男生表现比较调皮,但是也有些同学表现挺好的,比较老实,爱看书,比较有自己的思想,是值得其他同学学习的榜样。

我们当老师的,一定不能(我们也不忍心)误人子弟!一定要尽力而为,把他们教好!当然,真要教好这些孩子,那是一个系统工程,需要家校各方面密切地配合,不是仅仅单方面努力,就一定能够有成效的!

民工学校的孩子普遍是留在老家上学呢,缺乏亲人照顾;来沿海发达地区上学呢,往往又公办学校不好进,只好多付不少学费到民工学校上学,他们目前还享受不到免费义务教育。在民工孩子求学不便的困境中,当地要起主导作用,发达的沿海地区的当地要准备更多的投资在教育方面,以改善办学条件,最好是尽可能扩大公办学校的办学规模,争取全额吸纳外来务工人员的子女就学,实行真正公平的无差别的城乡一体化的义务教育!这也有利于缓解“民工荒”问题!在欧美发达国家,公民有迁徙的自由,随父母迁徙的未成年人有在当地无差别地上学的受教育的自由。我们是社会主义国家,宗旨是追求全体国民的幸福与自由,那就即使是在初级阶段,也依然要执着地追求这种幸福与自由!因为公平地受教育的权利是公民的基本权利,是应该受到法律保障的!当中国破除了城乡二元结构之后,当中国全面改革了户籍制度之后,农民工这个名称将成为历史,农民工将成为新户籍制度下的新一代的市民!民工学校也将成为历史,中国的长远的发展方向是义务教育均衡化,原来的民工学校的孩子都将进入设施良好的公办学校就读!投资将由保障!其实,我们国家和并非真的没有钱,中国xx年外汇储备突破3.2万亿美元,xx年全国财政收入83080亿元,比上年增加14562亿元,增长21.3%。改革开放三十多年,中国已经积聚起巨大的财力物力,应该是到了藏富于民,实施更多的惠民工程,改善民生,改进教育,把科教兴国战略落到实处的时候了!真正能够做到这些,才能证明我们的,是“民治、民有、民享”的',是真正“为人民服务”的!财政资源的分配要有利于惠及全民,改进民生,增进教育发展!要让民工的孩子依法享有公平的同等的受教育的权利!因为规定:中华人民共和国的公民一律平等!那就当然应该包括教育平等!来民工学校支教,使我切身感受到了民工学校办学条件的艰苦,以及老师们以苦为乐的奋斗精神,我深为感动,也很受触动。民工学校由于受到各方面因素的局限,要尽快提高教学质量,难度还比较大。学生素质参差不齐,有些“农二代”不想读书,也不想工作,不学无术也缺乏劳动的技能和意愿,老话说“长江后浪推前浪,一代更比一代强”,“青出于蓝而胜于蓝”,可是,农二代至少在吃苦耐劳方面远远不如他们的父辈,甚至在很多方面比起他们的父辈来都多有不如!对于这样一些孩子如何教育,成为了一个大问题,需要引起全社会的关注!但是,不管怎么说,作为教师,我将尽力而为,尽自己最大的努力,争取把这些孩子教好!我严格执行六认真规定,认真备课上课,努力提高教学效果,改善学生的学习习惯,使学生的学习普遍有了一定的进步。然而,差生依然较多,部分学生学习意愿不强,不及格率偏高。

教师支教总结管理能力篇五

学高为师,身正为范几乎能表达我此时和这一学期以来与学生,同事们朝夕相处建立起来的深厚情谊。孔子望着滚滚流水慨叹逝者如斯夫!我也无比感慨时光流逝的如此迅速,千言万语只能用自己的追求――做一个谦虚,认真的有心人来表达。

20_年暑假末,承载着中学领导的重托和对个人工作的提升,响应教委的支教政策,带着一个憧憬、一个期望,我来到中心小学支教,教授六年级毕业班的语文,这个工作对我来说是机遇,更是挑战,特别是面对一群将要和我同时到中学的可爱的孩子。

做一个什么样的人?要做一个谦虚的人。谦虚对待领导,谦虚对待同事、谦虚对待工作,谦虚对待学习。这里的`领导和同事都是那样的可亲可敬,所以同他们相处没有一点陌生感,我完全可以将身心投入工作中。对待工作,我必须谦虚,虚心向同事们学习,探讨教学方法,教学重点和教学基本功,提高个人的教学能力,同时与所有同事探讨孩子们的特点和对孩子们的教育影响,培养他们的学习自信心。谦虚对待学习,教学相长。教师的工作能力之一就是学习,学习教育理论、教育方法,实践教育学、心理学的理论知识,深刻领悟党的路线、教育方针和政策,依法执教,从内心深处热爱党的教育事业、本职工作,积极参加学校组织的各种学习和业务培训,遵守各项工作和管理制度,促进了自己各方面的成长和提高。

做一个认真有心的人。认真是做好各项工作的前提,这是我从教以来一贯坚持的原则,在这里得到了充分的肯定。首先对待挑战我必须认真,认真对待教材和与学生的结合,领会新课改精神和教育理论,教学方法的结合,认真备课、讲课、批改作业和课后的辅导,认真落实教学常规,促进了自己在语文教学领域能力的提高。其次是认真听课,评课、反思教学工作,抓住20_年教学能手评选工作的契机,学习提高了个人的教学能力。认真对待课堂上出现的各种情况,摸清问题的规律,找到方法,断提升了教育境界。将语文知识讲活、练实提升了学生对知识的理解和应用能力,弥补了学生在学习习惯和认识方面的足,培养了他们乐学好学的精神,认真跟好对学生的辅导,做好班级管理工作。

教师的优点在于有心,有心对待自己的思想认识的提升,有心对待教育思想、教育理论和教育方法的提高,有心对待教学工作的反思,有心对待学生的成长和全面发展。我在工作中努力关爱所有的学生,排解学生在学习与生活中的困难,关心每一个学生的心理情感世界,纾解他们对学习的误解。我还努力做到尊重学生、理解学生、信任学生,做到为他们的成长加油,为他们的进步和成功喝彩,逐步培养了学生的自尊心和自信心,提高了学生接受教育的自觉性、学习的兴趣、自信心和成就感。

总之,在这半年的教学工作中,我在德、能、勤、绩四个方面与个人反思方面都取得了可喜的成绩,先后在网上发表了班级20多篇优秀作文,并取得了网上朋友的好评。最后我借用陶行知先生的话要你的金,要你的银,只要你的心。来说明做一位谦虚,认真的有心人弥足珍贵。

教师支教总结管理能力篇六

带着师院的期望、怀着一颗炙热的心、承载着一份责任,来到五指山毛阳中心校开始我的实习支教生涯。转眼间,半年的支教生活即将结束,在短短的这一学期里我们工作学习授课,有收获也有感动,时间虽短,却是生命里精彩的一笔,现将支教工作总结如下:

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课既要备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,我每天都认认真真钻研教材,进行课后反思、反复修改教案,事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。

本班共有34位同学,班里几乎都是“中等生”居多,平时测验都是四、五人及格,学生基础相对薄弱,整体成绩不高。存在的不足是:

1、大概有十来个同学汉语拼音大部分没掌握,大量的生字词不过关。

2、阅读能力普遍不高,朗读时存在“唱读”的现象。

3、个别男生书写马虎,作业格式不规范。

4、存在个别的作业拖拉现象。

开学前根据教学大纲的要求,以及教材的编写特点,编写教案,初步制定了教学计划。开学后根据学校的安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的'、有计划、有针对性地开展工作。

根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。

正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

(1)课前预习,课后复习,养成每天进行“晨读”的习惯。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。(比如,生字、新词,要求学生在课本中框出来,在教新课时检查学生预习朗读情况等);新课授完,必要求复习。(主要是结合练习册同步进行);在“晨读”方面,要求学生利用每天早操前的25分钟进行。主要是抓课文的背诵,以及单元练习中的《读读背背》。

(2)正确的上课方法。要求学生“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。

(3)写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。

利用“晨读”、早读时间教学生字,进行复习、巩固汉语拼音。

从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。

从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。利用每天晚修前15分钟,给学生读作文范文,并引导学生利用课余时间读积极向上的课外书,从中积累语言材料(比如,成语,名言警句等)。

在德育方面,我主要是通过塑造文化氛围和在生活中进行渗透。比如在创建“学习园地”中,我想到“惜时、勤学、团结、共荣”这八个字作为班级格言,以此让学生共勉。针对学生不能坚持努力的现象,我想到这样一句话:“太阳每天都是新的,你是否每天都在努力?”——————这一句写在学习园地中间醒目的地方,以敲起学生们坚持努力的警钟。

由于学生基础相对薄弱,需要我们有爱心,耐心,细心慢慢地去转化,不厌其烦与学生交流。要诚心诚意的教书育人,为人师表,组织活动,激发学生积极性,养成学生良好习惯,在潜移默化中改变,对优秀生、中等生、“问题生”要不同程度的适时表扬和鼓励。

在支教期间,不断给自己充电,不忘学习。每周听取同一学科老师的课,积极听取、采纳学校领导、指导老师对教学方面的建议。每周末小组通过开工作例会进行教学、工作进行总结、反思、交流,并共读《给教师的建议》,以提高教育教学认识水平。

1、服从当地学校的教学内容和教学安排。来到支教地,首先自己带好生活必备品等,其他的要尊重当地校领导的安排,和当地教师处好关系,学校结合实际情况,安排带什么课,就要用心去教好,不能误人子弟。遵守学校规章制度,服从学校组织安排,还有无所不包等于什么也没有,所以要在自己力所能及的范围内去工作,才更有效率。

2、注重教学内容,不追求形式主义。在讲课中,要有核心内容,不能只讲形式,看起来天花乱坠,要结合当地学生具体情况来授课,与当地老师,班主任合作,取长补短,提高自己教学水平,学习优秀教师的教学技巧,学习如何备好课,要让学生真正学到知识。做好教前准备和教后反思工作。

3、关爱学生,管理学生。对于学生,你要关爱,但是一定要先树立威信,就是严肃,否则学生就无法无天,生活上学习上,或是课下,看谁有帮助或是其他,自己可以像朋友一样去和他们接触,但一定要有度,才能更好的管理学生,对他们的教育也不光是知识,还有价值观的培养,让他们知道知识能改变命运,提高自身素质。

感谢师院给我们这次支教机会,让我们在付出的同时,也收获了很多。支教是人生路上的一个小驿站,很值得回味;支教生活就像一杯清茶,令人值得品尝。这期间,我们快乐并收获着,支教,是生命中美好的回忆,激励我们不断奋斗。

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