心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。那么你知道心得体会如何写吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
护士着装礼仪心得体会总结篇一
穿衣习惯代表一个人的个性和品位。在不同场合下，着装要求也不尽相同，我们需要根据自己的身份和场合来选择相应的服装。而细节之处也是引人注目的地方，比如一件衬衫的颜色、一条领带的花纹、一双鞋的款式、一个口红的色彩搭配等等。站在他人的角度去看待着装礼仪，可以让我们更好地理解其意义和价值，同时发现自身的不足之处，提升自己的形象和气质。
二段：职场着装
在职场中，着装是代表个人形象和职业素养的重要因素。一份简洁而得体的职业装可以展现出专业和严肃的形象，它必须符合公司的文化和职业规范，不能过于花哨或太过随意。而女职场人士也要注意不要穿着太过性感或暴露的服装，否则会影响工作的效率和对他人的尊重。
三段：社交场合着装
在社交场合，着装更多的是根据场合和个人身份来决定的。如婚礼、晚宴、公司年会等。女性可以选择长裙或礼服，男性可以选择套装、领带以及正装鞋。在社交场合，我们要避免过于张扬的服饰和夸张的妆容，需要保持低调和优雅的形象，表现出自己的自信和绅士风度。
四段：私人生活中的着装
在私人生活中，我们可以比较自由地搭配衣服，但在与他人相处时仍需注意礼仪。比如穿戴要整洁干净，同时避免穿着过于短小和暴露的服装。我们也要注意与他人的文化差异和价值观的不同，并为他人着想，避免在着装方面伤害到他人的感情和形象。
五段：结论
总的来说，着装礼仪不仅仅是外在形象和优雅，更是一种生活方式和价值观。在着装方面，我们可以从另外一个角度体会人性的美好和价值，在细节之处体现我们的文明素养。我们也要不断提升自己的审美和品味，学会选择适合自己并符合场合的服装，做一个充满自信、体面和尊重的人。
护士着装礼仪心得体会总结篇二
礼仪护士是一项重要的职业，他们需要在卫生保健和照料病人的同时，保持着恰当的礼仪与形象。礼仪护士的职责不仅是让病人在医院里得到照顾和治疗，更重要的是，让病人能够感受到医疗行业的温情和关爱。
（2）礼仪护士的特点与职责
礼仪护士需要具备良好的沟通能力和人际关系，这意味着他们需要有耐心和同理心，并且善于聆听患者的需求和关注。此外，礼仪护士需要在卫生保健和治疗时，保持着恰当的礼仪与形象，这不仅有助于提高病人的信任感，同时能够帮助患者更好地理解他们的治疗方案。
礼仪护士的职责还包括实施医疗行动和记录病人情况等等。当病人在住院期间，礼仪护士需要定期记录病人的体温、血压、心率和呼吸器官状况等等。他们还需要协调医生和其他医护人员，以确保我们有效地统筹和部署每个患者的治疗方案。
（3）关键技巧与要素
礼仪护士需要保持良好的态度，如果礼仪护士在照顾病人时表现出不友好的态度或不专业的行为，这将会极大地影响到患者的情感和体验。在与病人沟通或是进行其他卫生保健服务时，礼仪护士需要展示出职业的形象，使用专业的语言和术语，这可以推动对病人的信任和尊重。
礼仪护士还需要有优秀的沟通和聆听技巧，这将有助于建立起与患者的信任和关系。礼仪护士应该了解患者在医疗方面的需求和关注，这将使得医护人员能够更好地满足他们的需求。
（4）礼仪护士在照顾病人的效果
礼仪护士在照顾和治疗病人时，是整个医疗服务过程中至关重要的环节。礼仪护士能够创造出一个温馨、舒适的环境，这对患者的健康状况和恢复时间有着重要的影响。礼仪护士还能够帮助患者更好地了解和掌握自己的健康状况，从而有助于有效地治疗相关的疾病。
（5）结论
礼仪护士扮演着病人健康护卫中不可或缺的角色。礼仪护士需要具备良好的沟通技巧、同理心并保持专业的形象，这将有助于建立患者与医护人员间的信任从而促进卫生保健服务的效果。礼仪护士的工作阻力伴随着他们对病人、家人和医疗团队的类似性质，以建立关系和互动方面尤为重要的作用。他们所做的工作不仅直接影响到病人的健康状况，同时也影响到整个医疗体系的效果。
护士着装礼仪心得体会总结篇三
近期，我们参加了教师礼仪的培训讲座，讲座由_老师主讲，_老师不仅以幽默诙谐的语言、生动形象的图片对教师礼仪做了详细的解读，而且她还现场示范，并与台下的新教师们良性互动，我们一起跟着_老师进行站姿、坐姿等的实际操作，对教师礼仪有了更深刻的理解与体会。
作为教师就要在人品学问等各方面做别人学习的榜样。因此，教师应有教师的风度，要树立教师的光辉形象，给学生做好表率。我们必须要规范自己的言行举止，注重教师的个人礼仪，树教师形象，展人格魅力。
首先，形象是一个人综合素质的最初展示，良好的仪表形象对一名教师来说，是一种修养，一种文化，也是一种精神文明的体现。形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰，服饰可以展示个性、扬长避短、反映精神面貌。身为教师，职业的特点具有明显的特殊性，在衣着服饰上就不能随心所欲，不加选择，必须衣着得体，没有奇装异服。因为教师的衣着对于学生是无声的教育，能在潜移默化中使学生得到良好的教益。我们的衣着品味，价值取向，服装风格，服饰特点，整洁程度无不体现着我们的文化品位，生活态度，生活习惯和个人修养。我们的着装必须符合教师的角色特点，要根据我们自身的形象条件来搭配服饰，要求美观得体，整洁卫生，体现出教师的良好形象。
其次，在举止方面，教师行为举止最基本的要求是稳重，稳重就是举止得体、庄重潇洒、不卑不亢、落落大方。坐、站、行都要有可供学生效仿的好的举止，坐有坐样，站有站样，体态活泼而不失端庄。教师要特别注意举止不可轻浮，说笑不能放肆，作风不可散漫，行为不可粗俗，要善于控制自己的情绪，不可装腔作势，大发威严，无论在任何情况和场合下，都应沉着、冷静、谨慎、有条不紊，从容不迫。以庄重的举止、大方的体态给学生以严肃、稳重、亲切的精神威慑力，提高身教的效果，给学生一个美好的形象，取得学生的敬重和爱戴。在与学生交流时，教师要与学生保持适当的距离，尽量避免给学生造成不必要的心理压力;对于不善于发言或比较胆怯的学生，教师要恰到好处的点头，这种动作能让学生增强信心。
再者，良好的沟通从微笑开始，接待家长和孩子时，面带微笑，以自信、真诚、友善的态度接待他们，让他们体会老师对工作的热情以及对孩子的爱。亲切、温馨的微笑，能和不同文化背景的人缩小彼此间的心理距离，能创造出交流和沟通的良好氛围。教师的微笑是重要的教育资源和教育力量，教师是一份需要发挥微笑魅力的工作。教师每天必须面对的是一个个向往未来与憧憬的学生，其一言一行对学生都是潜移默化的教育。微笑是教师永恒的主题，是教师永恒的魅力，微笑更是教师最美的语言。因此，常让微笑洋溢在脸上吧。
我们是幼儿教师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们模仿的对象，所以我们必须注重对教师形象的自我塑造，言行举止都吻合教师的身份，展现教师的规范礼仪，树立良好的榜样。
着装礼仪培训心得体会2
护士着装礼仪心得体会总结篇四
着装礼仪是一种文化，也是一种态度。它不仅影响到我们自己的形象，还能够代表我们所处的环境和场合。因此，学习并掌握着装礼仪是我们日常生活中不可或缺的一部分。近年来，由于社交媒体的流行，人们对外在形象的要求越来越高，这也使得着装礼仪更加重要。在学习和实践中，我深刻体会到着装礼仪所传达出的微妙信息，从而更加认识到着装礼仪的重要性。
第二段：服装搭配的重要性
服装搭配是着装礼仪中的重要方面，不同的服装搭配能够传递不同的信息。在正式场合，我们应该尽量选择简洁的款式和颜色，避免夸张的装饰和过分亮眼的色彩。而在休闲场合，我们则可以更加随意地选择穿着，展现出自我个性和风格。在实践中，我也慢慢学会了如何根据场合和时机来进行服装搭配，充分考虑到自己的身份和氛围。如此，不仅可以体现个人品味，还能够让自己更加得体得宜。
第三段：着装的精致细节
除了服装搭配之外，着装的细节也是不可忽略的方面。例如，鞋袜的选择、首饰的搭配、发型的修饰等等。这些细节虽然看起来微不足道，但是在整体着装形象中，却能够起到关键的作用。在实践中，我也逐渐意识到了这些细节的重要性，并且尽力做到随时随地都保持整洁的形象，比如擦皮鞋、穿袜子等等。这不仅可以让别人对自己留下好印象，还能够提高自己的自信心和形象感。
第四段：礼仪的重要性
着装礼仪不仅是对外在形象的要求，更是对内在素质的要求。礼仪是一种习惯，它代表了一个人的思维和行为方式。因此，在任何场合下，我们都应该注重自己的言行举止，保持礼貌、谦逊和自信的态度。同时，也要注重对他人的尊重和理解，不要由于自身行为而在他人心目中留下不良的印象。在实践中，我也努力做到在自己的职业和私人生活中时刻保持好的礼仪习惯，从而更好地适应社会环境和人际关系。
第五段：结尾
总之，着装礼仪是一种文化和态度，同时也是我们日常生活中的重要一环。在学习和实践中，我深刻体会到了它对我们的形象和人际关系的影响，也更加认识到了它的重要性。因此，在以后的生活中，我也将继续努力学习和实践着装礼仪，以更好地适应社会的发展和变化，更好地展现出自我个性和风格。
护士着装礼仪心得体会总结篇五
现代社会，着装礼仪成为人们生活中不可缺少的一部分，是衡量一个人修养和素质的重要因素之一。在不同的场合，穿着得体、言行举止得体也成为成功的重要因素之一。在我多年的生活和工作中，我有着很多关于着装礼仪的心得体会，今天我将分享一下其中的一些经验。
第二段：工作中的着装礼仪
在工作中，穿着不仅是个人形象的体现，更是公司文化和整体形象的主要展示形式。作为一名职场人，我在工作中时刻注意着装搭配，努力呈现出专业、干练的形象。在不同的场合下，穿着得体合适的服装，不仅可以赢得领导和同事的认可，更是一种尊重，也能彰显出自己的素质和水平。
第三段：社交场合的着装礼仪
人际交往是现代社会的重要组成部分，而在一些重要的社交场合，着装得体则更为重要。通常情况下，正装是社交场合的基本要求，但是也需要根据活动的不同场合和目的做出不同的着装选择。比如，参加婚礼时需要穿着礼服，出席朋友聚会则可以选择休闲一点的装束。穿着得当可以让人在社交场合中更好地展示自己的风采。
第四段：旅行中的着装礼仪
旅行也是人们生活中的常见场景，而在旅游中穿着得体不仅仅是为了更舒适便利的出行，更是一种对周围人的尊重和自己的修养。在旅行中，根据旅游目的地和天气变化选择适当的服装非常重要，例如去海边旅游，要选择透气、轻便的服装，而去山区则需要选择一些舒适、保暖的衣物。穿着得当可以让自己在旅行中更自信、更开心。
第五段：总结与展望
细心的着装礼仪是一个人综合素质的体现。在工作场合、社交场合以及旅行中，着装得当可以增强个人形象，赢得旁人赞许和尊重。在未来的生活中，我也将时刻关注着装礼仪的注意点，力求在不同场合下呈现出最佳的自己。最后，希望更多的人也能关注着装礼仪，打造社会和谐美好的形象。
护士着装礼仪心得体会总结篇六
理礼仪是21世纪护理人员应具备的职业素质。良好的护理礼仪所表达的是尊重，无论是对患者、对家属、还是对医生，热情大方、仪容整洁、语言亲切、举止优雅，都能使人产生亲切感、温暖感、信任感。良好的护士礼仪能潜移默化地净化人的心灵，并可以通过劝阻、教育等形式纠正患者的不良生活习惯。同时礼仪讲究和谐，重视内在美和外在美的统一，当一个人重视了自身的美化，人际关系将会更加和睦，护理纠纷将会逐步减少，生活也将变得更加温馨。人人讲礼仪，社会将充满和谐和温馨。
首先感谢苏主任在百忙之中为我们培训护士礼仪，正是因为您，才有了全国的白衣天使们都争相学习的榜样——“冬梅护理”服务品牌，您对我们孜孜不倦的教诲，我们从心底里佩服您！
一个会心的微笑常常会胜过千言万语，使人心情愉悦，暂时忘记烦恼，我们每天面对的都是患有不同疾病甚至在疾病中痛苦挣扎的人，微笑对于医务工作者来说就像一把万能的钥匙，开启护患之间那熟 悉又陌生的大门，以真诚微笑的服务取信于病人，缩短护患之间的距离，从而减少患者的心理压力，消除护患之间的陌生感与恐惧感。我们每天早上跟随护士长交接班的时候都会看到她亲切微笑的问侯病人：“您昨晚睡得好吗？早餐吃了吗？如果您有什么要求，请随时告诉我们，只要是我们能力范围内的，我们一定会尽全力满足您！”一句简单的问候，在我们看来其实微不足道，而在病人的心里就像一股暖流，温暖着他们那被病痛折磨而脆弱的心。
语言沟通是架起人与人心灵间的桥梁。问候时应礼貌，中国有句俗话叫“礼多人不怪”，“您好、请、谢谢、对不起”等礼貌用语应常挂嘴边。病人沮丧、失去信心时应安慰、鼓励病人，切勿言辞犀利，指责、讥讽病人；对不配合的病人，我们应采取劝说、指令性的语言，如“病人随便调快输液速度”；对于病人的隐私我们应采取保密的态度；对于影响病人治疗的检查结果，我们应选择适当的时机，委婉的告知患者的家属，切忌不可在病人背后议论病人的病情，以免不恰当的语言引起不必要的纠纷。
非语言沟通在处理护患关系时同样起着举足轻重的作用。尤其是第一印象，因为第一印象最能深入人心。如果在交往中，我们给病人的第一印象是良好的，肯定会有利于以后的交流；反之则不然。眼睛是心灵的窗户，通过眼神的交流，病人的喜怒哀乐也会溢于眼表，这时护士应给予关心和理解。护士镇定的目光，可以使恐慌的患者有安全感；热情的目光可以使孤独的患者得到温暖；鼓励的目光可以增强沮丧患者的自信；专注的目光可以给自卑的患者带去尊重。目光的交流可以帮助护士判断病人的心理状态，有利于疾病的治疗和康复。无论是第一印象，或是眼神的交流，或是一个简单的手势，在与病人的交往中，我们都应谨言慎行，将自己最美好的一面展现在病人面前。
我们在观看《“冬梅护理”服务规范》光盘时，想想自己平时是这样做的吗？别人能做到的相信自已也能做到！
所以，在今后的工作中，我要加倍地努力，对病人多一点理解，少一点埋怨；，多一张笑脸，少一张冷漠；多一分关怀，少一分疏远。秉承“冬梅护理，人文关爱”的服务理念，遵照一切为了病人，一切方便病人，一切服务于病人，为病人提供优质、高效、便捷的护理服务，认真落实“冬梅护理”、“双八、双五、六个一”的服务规范，将健康快乐带给每一位患者！
有幸参加了我院护理部举办的《上海市卫生系统护士礼仪培训》讲座，聆听了三位专家学习文明礼仪的感想，感受颇深。现谈谈自己的一些心得体会。
护理礼仪是一种职业礼仪，是护士在职业活动中所遵循的行为标准，是护士素质、修养、行为、气质的综合反映。它包括护士仪表，使用语言的艺术，人际沟通与沟通技巧及护士行为规范。护理工作是一种独特的艺术，护理专家王秀英说过：“护理工作可以发扬女性所在的力和美”。这里所说的“力”是女性的性别魅力和优势；“美”的含意包含着护士的礼仪。护理工作这种艺术美，是通过护士的言行，举止，仪容仪表来体现的。良好的礼仪可以体现出护士的文化修养，审美情趣及知识涵养，是个人自尊自爱的表现。护士在工作中注意自己的礼仪也反映出自己敬岗、爱岗、对岗位工作的高度责任心和事业心。礼仪服务还可以带给对方一个整洁、舒适的居住环境，同时创造一个友善、亲切、健康向上的人文环境。从一定意义上说，护理人员的形象提高了，同时也塑造了整体单位的良好形象。
通过护理礼仪的教育，让大家明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个医院的精神面貌乃至整个社会的精神文明。
护理礼仪绝对不是单纯地仅表现在护士的外表，更不是局限于面部的修饰和站、立、行、走等方面，护理礼仪的本质是做人的问题。护理服务对象是一个特殊的群体，其心理状态更为敏感与脆弱，对于护理人员的一举一动，护理工作中的每个细节问题，都可能引起他们不同的情绪反应。护士在护患交往关系中处于主导地位，应主动调整好自己的情绪，将有利于服务对象的良好的心态，融入到对他们的同情、理解和关心体贴的情感之中。护士语言的使用只有做到思想性与情感性的完美结合，才能真正起到最为有效的沟通作用。而非语言性行为包括对自身外部仪表、仪容的修饰，以及姿势动作等行为。在护理活动中，正确地运用非语言性行为，能发挥此时无声胜有声的功效。患者入院时投以微笑，并亲切地做自我介绍、环境介绍，消除患者因陌生而产生的不安情绪；及时询问病情、耐心地回答问题、细致地讲解作息制度及注意事项，帮助患者尽早完成角色转换；一句温暖的话语，一种文雅、健康的姿态，一个自然、亲切的表情，都可以促使患者把心里话讲出来，便于护理人员发现患者存在和潜在的心理问题，使患者在与护士的沟通中得到安慰、理解、帮助和鼓励，有效地排除患者的紧张、焦虑心情，为早日康复而积极地配合各项治疗与护理。避免了长期以来，护患关系一直停留在单纯的打针、发药、机械地执行医嘱，完成一些技术操作和简单的生活护理上，护患之间缺乏应有的沟通和交流。
护士仪表和风度是护士内心世界的外在表现，是自我感情的表露，也是与病人传递交流信息的方式，是人类交往中的第一语言，优美的体态语言，是职业美与艺术美的完美结合和高度统一。良好的护理礼仪可以无声地营造着完美的医疗环境，提高护理服务质量，而良好的护理礼仪不但能使护理人员在护理实践中充满自信心、自尊心、责任心，而且其优美的仪表、端正的态度、亲切的语言、优雅的举止，可以创造一个友善、亲切、健康向上的人文环境，能使患者在心理上得以平衡和稳定，同时对患者的身心健康将起到非医药所能及的效果。
护士着装礼仪心得体会总结篇七
人们常说：“衣装是第二张脸”，这句话旨在强调一个事实，即我们的着装方式对我们在别人眼中的形象产生巨大影响。本文将会就个人在学习、工作和社交等场合中的着装心得体会进行探讨，从而帮助读者更好地理解礼仪着装的重要性，并取得更好的效果。
第二段：学习场合的着装
在学习场合，以学生为例，我们通常会选择简洁、整洁的着装方式。没有花样太多的服装，也没有过分豪华或暴露的穿着。这样的着装既能让自己感到舒适，又不会过于吸引他人的注意力，更不会对课堂秩序和正常教育活动产生干扰。所以，适当的简约，不修边幅的着装是学习场合最为适宜的。
第三段：工作场合的着装
在工作场合，适度的正式着装是必不可少的。根据不同行业和公司的要求，我们可以选择西装、衬衫和领带等服装。在选择颜色方面，应该避免过于张扬的颜色，而更多地选择简单、低调的颜色。合适的工装也是十分重要的，不仅能提高我们的工作效率和专业形象，还能为我们在职场中获得更多机会。
第四段：社交场合的着装
社交场合，尤其是正式的社交场合，要求我们在穿着方面更加讲究，以展现我们的自信、重视和尊重。对男士来说，正装是不可或缺的，一套干净整洁的西装搭配合适的领带和皮鞋，是给人留下良好印象的必要条件。对女士来说，长裙、礼服或套装都是不错的选择，要注重颜色的协调和细节的修饰。在社交场合扮靓自己的同时，也要牢记要尊重场合和他人，避免穿着过于庸俗或暴露。
第五段：总结
礼仪着装是社会交往中的一项重要技巧，它直接关系到我们个人形象的塑造和他人对我们的印象。在学习场合中，适度简约的着装是最佳选择；在工作场合，要选择合适的正装，以提升自己的职业形象；在社交场合，要注意穿着的正式与得体，以展现自己的自信与重视。因此，我们应该根据不同场合的要求，选择合适的服装，通过合理地着装，塑造个人良好的形象，树立自己的信心与尊重，从而更好地融入并取得更好的效果。
护士着装礼仪心得体会总结篇八
我们_届的新教师聚集在区教师进修学院会议厅，有幸聆听到了由上海师范大学历史系范教授举办得关于“教师礼仪”的讲座。整个讲座内容主要分为三大块：教师学礼仪的重要性、教师个人形象、教师职业礼仪。
其中，教师的职业礼仪部分给了我较深刻的触动。教师作为一份特殊的职业，也有着其特殊的职业礼仪，主要有：
(1)、表情礼仪。_微笑：是善良、友好、赞美的表示，能迅速缩小彼此间心理距离，创造出沟通得良好氛围。“smile，smile，smile等于成功，”_目光：教师的眼睛是重要的教学“工具”之一。孩子希望得到老师的目光是：慈爱、鼓励、祥和和期待;不喜欢看到老师的目光是：瞪眼、盯视、责怪、蔑视和斜视。
(2)、语言礼仪。教师语言不仅体现了她个人的修养和素质，也是进行教学的一种重要手段。语言的礼貌与否直接关系到孩子学习的效果如何。而在教师语言礼仪中提到了：教师的音量要适中，称谓要得当;语言要简洁，表达要准确;温文而雅，持重沉稳;切忌不要偏激、炫耀、挖苦、谩骂和清高。
(3)、手势礼仪。教师的手势礼仪要幅度恰当，自然亲切，适量适时，简洁准确。
(4)、师生礼仪。与孩子交谈时要提前通知，热情迎候，神情专注，语言简洁，注意场合，耐心倾听和适当反馈。禁忌随意打断，讽刺挖苦，长篇鸿论，居高临下。
(5)、与家长沟通的礼仪。又包括家长会礼仪、家访礼仪和电话礼仪。教师在和家长的沟通中要做到问候先行、语气友善、语言简洁，平等协商。
我们都知道教师给人的第一印象，并不来自他的文凭和教学水平，而是他的仪表，作为家长了解学校的一个窗口，作为孩子学习模仿的一个重要对象，因此教师的礼仪非常重要。一句话、一个表情甚至一个手势在孩子的心中都是一个信号。
对照着审视自己在为人师的这3个月中，真不敢说自己是个有礼貌的老师。因为试图控制班级30几个孩子的声音，我曾大声呵斥过;因为忙于照顾区角的孩子，我没有正视和我打招呼的孩子双眼;也因为报有“要树立老师的威信，要对孩子严肃些的想法”，我忽视了对孩子们的微笑。非常庆幸的是，今天范教授的一番话，点醒了我：不要忘了对待孩子也要注意礼貌。老师和孩子之间的礼貌平等交往，这是让孩子学习礼仪的途径，也是尊重孩子、让孩子喜欢老师的重要前提。听完讲座，我在心中暗暗下定决心，从今天开始，我要对孩子保持微笑，要做孩子们心中最可爱的老师、最有礼貌的老师也是他们最喜欢的老师。
着装礼仪培训心得体会3
护士着装礼仪心得体会总结篇九
前段时间我院举办了一次关于护士礼仪的培训我获益良多。
我认为良好的护理礼仪可以无声地营造着完美的医疗环境，提高护理服务质量，而良好的护理礼仪不但能使护理人员在护理实践中布满自信心、自尊心、责任心，而且其优美的仪表、端正的态度、亲切的语言、优雅的`举止，可以创造一个友善、亲切、健康向上的人文环境，能使患者在心理上得以平衡和稳定，同时对患者的身心健康将起到非医药所能及的效果。
患者入院时投以微笑，并亲切地做自我介绍、环境介绍，消除患者因陌生而产生的不安情绪；及时询问病情、耐心地回答问题、细致地讲解作息制度及留意事项，帮助患者尽早完成角色转换；一句温暖的话语，一种文雅、健康的姿态，一个自然、亲切的表情，都可以使患者在与护士的沟通中得到安慰、理解、帮助和鼓励。
通过这次培训我发现自己还有很多不足各方面都有很多欠缺我一定把培训所学贯彻到实际工作中去改正缺点做到"没有更好只有最好'。
护士着装礼仪心得体会总结篇十
礼仪着装是人们在社交场合表现自己身份、态度和品位的重要途径，在现代社会中，人们对于正确、得体的着装越来越重视。我对于礼仪着装的理解是：着装不仅要得体、整洁，更要符合场合的要求，并能够体现自己的个性和自信心。在长期的实践中，我养成了一些自己的着装心得，想在这里与大家分享一下。
第二段：外出各种场合的着装要求
不同的场合，对于着装要求也是不同的，例如在正式的商务场合中，男性应该穿着西装，领带，女性则要穿着得体的套装或正式的连衣裙。而在非正式或休闲的场合，人们则可以服装自由，只要不失得体，不过也要遵循基本的着装准则，如要注意颜色、款式的协调等。
第三段：整洁、体面、得体的原则
整洁是着装的基本要求，无论是什么场合，服装都要干净。一旦出现脏、破、皱的衣服，就会让人们对自己的品味产生怀疑。体面是指着装要素雅、端庄，毫不失体面。无论男女，进入正式场合时都应注意脸上携带过于鲜艳的化妆品或随意梳头造型。得体是指遵循不同场合、习俗、时令和气氛的着装原则。
第四段：礼仪着装对于形象的重要性
我们都知道，一个人的形象是自我价值的重要代表，而在着装方面，礼仪着装尤其重要，因为它可以反映出你的修养和对场合的尊重。一个得体的着装方式可以让你在人群中脱颖而出，提高你的影响力和信任度，在各种场合中都会收获更多的尊重和赞誉。
第五段：结论
礼仪着装是人们在社交场合表现自己身份、态度和品位的重要途径，在裹挟着新的时尚浪潮中，我们应该时刻谨记穿衣礼仪，并将其视为一种成就与内在修养“相互促进”的标志性事物。一个得体的着装方式就足以阳光、坦然、自信地与自己的身体、灵魂和心灵相处。