心得体会是对自己在学习、工作和生活等方面的体验、领悟和感悟所进行的总结和概括，它能够帮助我们更好地认识自己，提升自己的思考和反思能力，我想我们都应该写下自己的心得体会。小编整理了一些关于心得体会的范文，供大家学习借鉴，一起来看看吧。
三笔字的培训心得体会总结_教师三笔字培训心得体会
这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在生活的方方面面。我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的，我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。
二、丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能和基本能力。
新课程改革是为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
此外，老师也告诉我们：我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。
三、立足课堂，在实践中提升能力。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。
今后，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，使自己不断进步。
三笔帐心得体会国企党员
作为一名国企党员，学习“三笔帐”是我们必备的国企管理素养。在这一学习过程中，我们深深地领悟到了三笔帐的重要性，也汲取了许多宝贵的经验与体会。本文将围绕这一主题展开，分享我们在学习“三笔帐”中的体会与心得。
第二段：三笔帐的内容与重要性。
“三笔帐”指的是现金日报表、收支总账和银行对账单。现金日报表记录资金收入、支出、余额等信息，收支总账则汇总了所有款项的收支情况，银行对账单则用来核对账户余额。三笔帐是国企管理的重要工具，可以帮助我们及时了解公司资金状况，防止出现资金漏洞和其他管理问题。因此，学习三笔帐可以有效提高我们的财务管理素养，有利于保障企业的运营顺畅。
学习“三笔帐”是一个较复杂的过程，需要我们耐心细致地掌握每一个环节。在学习过程中，我们深刻体会到了财务管理的重要性，以及做好国企财务的复杂性。在掌握了基本的记账方法后，我们更深入地了解了国企财务管理的特点与难点。同时，通过学习案例分析和理论知识，我们更了解了各种财务报表和分析方法的应用，为今后的工作提供了更加全面和系统的认识。
第四段：“三笔帐”在国企管理中的重要作用。
“三笔帐”在国企管理中有着举足轻重的作用。它可以帮助企业总部及时掌握资金动态，预测运营情况，进行科学决策，可以及时发现企业运营中的风险与问题，并采取相应措施加以调整。同时，还可以为公司的财务审计、税务申报等提供有效的数据支撑和依据。只有充分了解和运用“三笔帐”，才能保持企业财务稳健，保障企业的经济效益和发展前景。
第五段：总结与展望。
通过学习“三笔帐”，我们不仅掌握了国企财务管理的必备工具，更是提高了我们的财务管理素养。我们相信，在今后的工作与生活中，我们将能够更加灵活地掌握和运用现代财务管理技术，为国企发展做出更大的贡献。同时，也期待国企财务管理能够更加规范、高效地发展，秉持着“审慎、公开、透明”的原则，为企业的可持续发展注入新的动力。
师范生三笔一画心得体会
师范生三笔一画是指书法、绘画、钢笔字写和钢笔画四门使得师范生们更好地学习和掌握艺术知识和技能。在这个过程中，我收获了很多，并对自己的成长有了深刻的体会。下面我将结合自己的经历，从不同的角度来谈谈我对师范生三笔一画的体会和心得。
首先是书法。书法是古代的艺术形式，在我国有着悠久的历史和独特的魅力。通过学习书法，我不仅学会了如何写出端庄美丽的字体，更重要的是领悟到了书法背后的文化内涵。一字一画间蕴含着古人的智慧和情感，在练字的过程中我渐渐体会到了深层次的美学意境。而且，书法的训练还让我得到了锻炼，不仅增强了我的耐心和毅力，还提高了我对细节的把握能力。
在绘画方面，我最初是一位毫无基础的新手。但经过老师的耐心指导和自己的不断努力，我慢慢掌握了绘画的基本技巧。通过临摹大师的作品，我不仅扩展了自己的艺术视野，还培养了自己的审美能力。画画的过程是一个思维与创造的过程，每一幅作品都需要我们自己的独立思考和表达。所以，绘画让我学会了独立思考和创造，给予了我更多的想象空间。而且，绘画也可以表达我们的情感和思想，它是我们和世界沟通的桥梁。
钢笔字写是书法的一种改良技法。相比于毛笔字，钢笔字写更注重线条的流畅和结构的稳定。在学习钢笔字写的过程中，我更加深入地了解了字体的构造和字形的规范。通过不断地修正和提高，我能够写出一支优秀的钢笔字。同时，钢笔字写也让我更加注重细节，增强了我的观察力和注意力。不仅如此，钢笔字写还教会了我如何在规定的字数范围内，更有效地表达自己的观点和思想。
最后是钢笔画，这是一门非常有趣的艺术形式。通过钢笔画，我能够更加灵活地表达自己的创意和想法。在绘制钢笔画的过程中，我学会了如何使用钢笔掌握厚薄线条和层次感的技巧。同时，钢笔画也锻炼了我的观察力和想象力，让我能够更好地捕捉生活中的美好瞬间。而且，钢笔画也培养了我对细节的敏感和对整体结构的把握能力。
总的来说，师范生三笔一画不仅让我学会了不同的艺术表达形式，更重要的是培养了我对艺术的热爱和追求。在学习的过程中，我不断探索和实践，不断提高自己的技能和水平。通过书法、绘画、钢笔字写和钢笔画，我不仅感受到了艺术的美妙，还提高了自己的艺术修养。一字一画间，承载着我的心声和思考。这些技能不仅是对我个人的提高，也为我将来成为一名优秀的师范生提供了更多的可能性和机会。通过这次学习，我明白了艺术无处不在，人们对艺术的追求不仅能够丰富个人的内涵，还能够推动社会的进步和发展。
学校三笔字培训心得体会
作为一名在职教师，我非常重视自己的书写能力，并务求与学生作出标准而美观的书写示范。因此，在接到学校三笔字培训的通知后，我毫不犹豫地决定参加这次培训。通过十多天的学习，我深深感受到了三笔字的魅力和重要性。以下是我对三笔字培训的心得体会，也是鼓励更多学习者加入到三笔字大军中来的呼吁。
第一段：三笔字是一种重要的书法形式。
三笔字是中国书法中一种重要的书写形式，它以简约、大气和明朗的特点而著称。它的笔画简单而不失华丽，艺术性与实用性兼备。三笔字书写方法简单，练习容易，有助于初学者建立良好的书写习惯，使字体达到统一、规范和美观的效果。因此，无论从教育还是美学角度，三笔字的重要性都不容忽视。
第二段：三笔字训练有利于培养情感。
三笔字的最大特点是既有工具美感，又有思想美感。在书写的过程中，时刻感受笔尖和纸张之间的运动关系，引导书写者在形式美中体会思想美的元素，从而感悟文字背后的内涵和情感，使书写过程成为一种观察和感性体验。因此，三笔字训练有助于培养学生的创造力和想象力，增强书写与思想的联系，从而提高他们整体的审美水平和文化素养。
第三段：三笔字是实现“写好字”目标的有效途径。
在教育教学过程中，教师常常会受到学生书写能力不佳的困扰，那么，如何培养学生的好写字习惯和好的书写能力？三笔字训练是实现这一目标的有效途径。相对于其他书法形式，三笔字的笔画简单，速度快，且能在较短的时间内获得良好的养成效果。通过三笔字的练习，学生可以不断改善自己的书写姿势、调整笔画结构和规范字形，同时加深了对字体的记忆和认知，形成良好的书写习惯。
第四段：三笔字助力学生成长。
三笔字的应用范围不仅局限于教育领域，还可以延伸到其他领域。比如，三笔字可以提升学生的审美品味和文化水平，为他们今后的发展增添色彩，也可以通过书法作品的展示和传播，激发学生的创造力和发展潜力，创造更多的人生价值。此外，三笔字的培训还可以为学生提供一个放松心情、释放压力的环境，大力促进学生心理健康和全面成长。
第五段：结语。
综上所述，三笔字是一种简单实用的书法格式，它不仅有助于提高学生的书写能力和文化素养，也有助于培养学生的情感、提高审美品味，以及全面促进学生的身心健康和成长。在未来的教育教学中，三笔字的培训将逐渐成为教育教学的重要内容，通过不断探索和实践，更多的学生和教师可以获得更好的提高和成长。
三笔一画心得体会师范生
作为一名师范生，我们在专业学习的过程中，接触到了绘画教育中的一项基本技法——三笔一画。三笔一画，顾名思义就是用三种基本笔触和一种基本线条，表现出一个形象的技法。但是，要真正掌握好这项技法，就需要对基本要素有深入的理解及熟练的运用。
首先，我们需要掌握的是三种基本笔触。其中，竖笔触是用画笔的画面较窄的一面，由上往下画，途中稍有前后摆动，这样就可以画出一条清晰的竖线；横笔触则是以画笔的宽面的一部分为用笔面状，由左往右或由右往左前后挥动，形成一条较宽的横线；点笔触则是用笔尖轻轻点触纸面，形成短暂的接触，从而画出点状图案。掌握了这三种基本笔触的使用方法，我们就能够通过绘画表现出纸面上不同线条的效果。
其次，我们还需要熟练运用一种基本线条，即直线。直线作为三笔一画技法中的基础，是其他各种线条的构建元素。在绘画中，我们可以通过不同的方法运用直线，在画面中创造出各种形式和运动的感觉。短直线可以形成明快的节奏感，而长直线则能够延伸画面的深度，形成广阔的视觉效果。只有熟练掌握直线的运用，我们才能在三笔一画的表达中创造出丰富多样的效果。
二、运用三笔一画进行观察和绘制。
了解了三笔一画的基本要素后，我们能够开始运用这项技法进行观察和绘制。在实践的过程中，我们发现，这种简洁而直接的表现方式能够帮助我们更好地把握被绘制对象的特征和形态。
通过观察和绘制，我们能够体会到三笔一画所带来的快速表现的优势。在画面的表现中，我们不需要过多的细节，而只需通过简洁而富有力量的线条和笔触，即可准确地表达出对象的形状和特征。这种简洁而生动的表现方式，使我们能够更准确地捕捉对象的形态，同时也增加了作品的艺术感和表现力。
三、感受三笔一画的艺术魅力。
在运用三笔一画进行观察和绘制的过程中，我们深深感受到了这项技法的艺术魅力。三笔一画之所以能够引人入胜，是因为它具有独特的表现形式和表达特点。
首先，三笔一画通过简洁的线条和笔触，将画面的表现减少到最精华的部分，使观者能够更集中地体验到作品所要表达的主题和情感。这种简化，帮助我们将观察的焦点聚集到对象的形状和特征上，从而更好地传达作品的意图。
其次，三笔一画通过独特的笔触和线条运用，使作品呈现出独特的艺术风格和个性。无论是线条的转折与运动，还是笔触的浓淡与变化，都能够在作品中营造出独特的视觉效果和情感氛围。这种独特的表达方式，使得作品产生了强烈的艺术冲击力和感染力。
掌握了三笔一画的基本要素，我们可以开始运用这项技法进行艺术创作。艺术创作是一种表达和抒发情感的方式，而三笔一画则是在这个过程中起到了至关重要的作用。
通过三笔一画进行艺术创作，我们能够更好地传达和抒发自己的情感和思想。艺术是情感的表达，而三笔一画的简洁与直接，使我们能够更直接地将自己的内心世界和情感通过绘画表达出来。通过运用三笔一画，我们能够以简洁而有力的方式呈现出自己对世界的感受和理解，从而与观者产生更直接的共鸣。
五、对三笔一画的进一步探索和发展。
在掌握了基本要素并进行了艺术创作后，我们仍然不应停留在三笔一画的基础层面，而应该继续进行进一步的探索和发展。
在进一步的探索中，我们可以尝试通过组合和运用不同的笔触和线条，创造出更丰富多彩的表达方式。我们可以通过增加或减少竖、横、点这三种基本笔触的使用次数，来构成不同的绘画语言，并在此基础上进行创作的延伸和发展。同时，在推进三笔一画技法的发展过程中，我们也应该与其他相关艺术技法进行对接与融合，以拓宽我们的艺术表现空间和方法。
通过对“三笔一画”这一绘画技法的学习和探索，我们更深刻地理解了绘画的魅力和艺术的力量。作为一名师范生，掌握好这项技法将使我们在未来的教学中更好地引导学生进行艺术创作，并培养学生的观察力、艺术素养和创造力。无论是从理论还是实践中，三笔一画都潜藏着无限的艺术潜力和教育价值。作为师范生，我们应该充分发挥自己的创造力和想象力，将“三笔一画”这一技法应用于实践中，为艺术教育事业的发展贡献自己的力量。
教师三笔字培训心得体会
小学教师基本功是小学教师现阶段从事教育工作所必须掌握的最基本的知识和技能，是教师能力结构的基础和必备要求，是小学教师职务培训的一项重要内容。加强教师基本功训练，对于提高教师的整体素质，全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高义务教育的质量，使教师更好地教书育人，有着十分重大的现实意义。我们中心小学把此项工作当作实施继续教育和教师队伍建设的一项重要工作，长期抓紧抓实。
教师基本功训练是长期进行的教师培训活动，必须长期反复练习才能熟练掌握，运用自如。中心小学的大部分教师是35岁以下的新教师，因为计算机的普及使用，他们的“三笔字”相对其他教师来说比较薄弱。学期初，学校就针对这个情况，定下了本学期抓好写字方面基本功训练目标：要求每位新教师都能正确运用粉笔、钢笔、毛笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有一定的速度；其他教师在原有基础上有明显提高；个别“三笔字”写得好的老师要写出自己的风格，并当好指导老师。每月精选一份最好的作品进行展示，期末进行“三笔字”培训比赛，比赛成绩纳入学校对每位教师的量化考核。
学校为每位教师提供了文房四宝，教师们每周抽出一定的时间进行练习，每月学校组织培训一次。指导教师从握笔、起笔、运笔、收笔教起，从点、横、竖、撇、捺教起；教师们经历了手把手、摹、临、写的阶段，经历了手颤、手酸、手痒的阶段。经过一学期的练习，新教师们认为难度最大的毛笔字也从开始时的“不堪入目”到现在的“赏心悦目”了。
学生期末检测过后，中心小学全体教师进行了“三笔字”的期末考核，考核过程中，教师们都能够快速、端正地完成随机抽取的考题三笔字书写。然后由评委进行打分，最后公布比赛结果。
基本功培训活动就是要勉励教师们要继续发扬能者为师、互教互学的优良传统，并做到练有所得，练以致用，齐心协力，共同促进自身教育教学能力的提高，从而达到提高学校教育教学质量的目的。
三笔字的培训心得体会总结_教师三笔字培训心得体会
8月24日，灵宝市小学语文教师代表参加了教研室组织的部编版二年级新教材培训，有幸作为其中一员参与了此次培训。城关镇杨娜娜老师和教研室赵飞燕老师针对新教材解读以及如何使用新教材，做详细认真的培训，使我再一次对新教材有了新认识。面对新教材，探寻新思路，研究新策略，创新新教学。
“部编本”语文教材所体现的某些教学理念，以及改革语文教学现状的某些动向，给我们教学指明了方向。新教材和原来教材的不同，这是大家比较关心的，变化之中所体现的观念、意图和方法，是我们需要深入思考的。
尤为突出的一个特点是，“部编版”教材课文数量减少15%，40%的课文被替换。古诗文和中国传统文化的比重增加强，强调阅读。二年级语文部编教科书比较注重中国传统文化的教育。教科书中古诗文的比例占全套教材选文总数的30%，就连书本封面都设计了许多传统文化的元素。孩子们拿到书本就会被封面上的皮影戏，锣鼓等中国特色的东西吸引。古诗是中国古代劳动人民智慧的成果，是我国优秀的文学遗产之一，也是世界文学宝库中最灿烂的明珠。而诗中赞美的祖国大好河山也让孩子们无比的自豪。寓言故事、传说故事、历史名人故事等也是孩子们喜欢的。曾经有人说，小学生学习的生字是从外国人名中认识的，是从外国文章学来的。相信这样的话不会再有了。孩子有了兴趣，相信一定可以学得更好。
而为了凸显阅读，在编排上特意安排了“快乐阅读”和“我爱读书吧”，这是一个新增内容。爱读书也是需要培养的，不能因为低年级识字不多而不作要求。只有让孩子从小懂得爱书，能养成睡前一页书的好习惯，才会让孩子对识字感兴趣。部编的一年级语文中就有编排“和大人一起读”，就在培养孩子爱读书的好习惯。我们都知道让孩子多读书，读好书是多么的重要。也许只有在学校多提供些机会让孩子们到学校阅览室看书，或班级组织学生交换读书等方法让他们多读书，爱上读书。
文字是文化的传承，语文的学习深层次是学生对文化的学习。过去将语文定位于识字写作，而后语文差点沦为思品、政治，语文的说教大于语文的美感。而今将语文重新定位，可以说是认知上的一大进步。语文作为工具的双重性体现在一方面要学生学会文字运用，一方面又要加强其思想政治功能。坦率说，让学生爱上学习和阅读，思想工作就好做多了。
通过本次的新教材培训，不仅让老师们对部编本教材有了新的认识，理解了编者的意图，了解了新教材各框架编排的特点、定位及教学重点，更让我们深切体会到新教材的独特魅力，更深层次地挖掘了中华文化在课本中的精髓。相信孩子们会在潜移默化的学习中，感受到文字的魅力，传承中华民族文化精髓，真正提升语文核心素养。
三笔字研修心得体会范文
作为一名热爱书法的爱好者，我一直致力于提升自己的书法造诣。近日，我参加了一次关于三笔字的研修活动，这次研修让我受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在研修中获得的心得和体会。
第二段：探究三笔字的历史与特点。
首先，我了解到三笔字是指以“干、块、点”为基本笔画的字体。这种字体源于古代碑刻，其特点在于笔画间的运笔要求、点画的力度和干透的墨迹。三笔字的运笔顺畅而富有力量，正是这种力道在字迹间的转折处形成了干透的效果。与其他字体相比，三笔字更加规范、刚劲，并展示出了一种雅韵。
第三段：自我感悟与实践。
通过研修，我深刻地认识到书法创作的艰辛与技巧。在学习三笔字过程中，我常常为掌握合适的运笔方式而感到困惑。然而，我并没有放弃，而是一遍遍地模仿、勤加练习。我发现，只有经过反复实践和不断的摸索，才能真正体会到三笔字的独特韵味。在研修结束之后，我决定将所学的三笔字应用于平时的书法创作中，以更加熟练的手法运用此字体。
第四段：三笔字的艺术表现力。
在研修中，我进一步认识到三笔字在艺术上的独特魅力。这种字体通过黑白墨迹的对比，使字迹更加生动，墨迹的干湿和笔锋的虚实形成强烈的对比，呈现出独特的艺术效果。三笔字注重笔画的精确运笔和适度运力，不仅充分展示了毛笔的本质特性，也给予了书法作品更丰富的表现力。通过掌握好力道和笔触，我在创作中感受到了更多的艺术乐趣，并提高了作品的美感。
第五段：未来的自我期许。
通过这次研修，我对于书法的认知得到了巨大的提升。三笔字的学习不仅让我掌握了一种新的字体，也让我从根本上提高了自己的书法功底。作为一名书法爱好者，我将继续坚持学习和实践，在各种字体中磨练自己的技巧。有了对三笔字的理解和运用，我可以更加广泛地运用它们于我的书法创作，尽情发挥自己的创造力。
结尾：总结。
通过这次研修，我不仅对三笔字有了深入的了解，也对书法创作有了更深的认识。这次研修的经历使我受益匪浅，不仅让我务实地学习了一种新的字体，也提升了我对书法艺术的热爱和追求。我相信，只要我坚持不懈地学习和实践，将来我定能在书法艺术领域取得更高的成就。
三笔帐心得体会国企党员
“笔走龙蛇，记载历史”，在我们日常生活中，记录账目是一项不可或缺的工作，它不仅直接关系到公司、个人财务的收支情况，更涉及到经济效益的稳定与发展。在国有企业中，作为企业的一份子怎样做好三笔帐，成为了每个党员干部的重要职责。
中段1：记账精准，做好单笔账。
三笔帐是指货物、资金、账簿三个方面的账目，无论是出售产品或购买材料，在做单笔账时，首先要保证账目精准。党员干部不但要熟知会计制度和计算方式，更要时刻关注市场变化和经济形势，掌握对生产经营的掌控力。同时，在记录账目的过程中，一定要妥善保管票据和凭证，核对库存、质量问题，确保账目的真实性和完整性；做到“有单则有据”，以便日后查证。
中段2：日清日结，做好资金账。
资金账是企业经营中最重要的一项，因为它直接关系到企业发展和存亡。作为国企党员，必须时刻留意资金的动向，做到日清日结。特别是要重视资金收支的时效性，定时更新记录，确保现有资金的充足，并及时制定计划，将有限的资金用于刀刃上；另外，要注意严格财务管理，杜绝财务上的漏洞和突发情况，确保财务的安全和稳定。
中段3：追踪销售，做好货物账。
货物账是企业日常经营中的重要一环，一手掌握销售情况对企业的发展至关重要。作为国企党员，应时刻关注销售动态，追踪交货、物流、售后服务等环节，掌握客户的心理和需求。同时，要不断学习市场情况和行业动态，争取将所售产品质量不断提高，生产成本不断降低，提高市场占有率和客户的满意度，并将销售情况及时反馈给企业高层，共同决策，促进企业发展。
结尾：总结。
在企业中，党员干部尤其是国有企业的党员，如何做好三笔帐是值得深思的问题。准确记录、及时更新、安全保障，是做好单笔账的核心；日清日结、财务管理、资产保障，是做好资金账的关键；追踪销售、提高质量、增强服务，是做好货物账的基本要求。精准把握这些要素，才能为国有企业的健康发展提供有力保障。
三笔字板书板画心得体会
三笔字板书板画是一种古老的绘画技法，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。在我学习的过程中，我深深感受到了三笔字板书板画的独特之处以及对我个人的影响。在这篇文章中，我将分享我对这一艺术形式的心得体会。
首先，三笔字板书板画的独特之处在于它的简洁性和力量感。三笔字板书板画只用三笔勾画出对象的形象，而不浪费时间和笔墨在细节上。这种简洁的表达却能够传达出强烈的力量和气氛。在我的学习过程中，我发现在使用三笔字板书板画时，我必须放下对细节的执念，专注于形象的整体表达。这样的练习对我来说是一种挑战，但同时也让我更加懂得如何用简洁的方式传达自己的想法。
其次，三笔字板书板画的练习对我个人的笔墨掌握和艺术感悟能力有了很大的提高。在三笔字板书板画中，每一笔都需要精确而自信的掌握。这使我更加注重墨色的浓淡变化和笔触的力度和轻重。通过不断的练习，我渐渐掌握了如何运用不同的力度和笔触来表达不同的意境和情感。这对我在其他绘画技法中的运用也有很大的帮助，并提高了我对绘画的观察力和感悟能力。
另外，三笔字板书板画的学习也让我更加注重平衡和构图。三笔字板书板画强调形象的整体性和平衡感，每一笔的位置都要考虑清楚，构图要符合整个画面的需要。学习三笔字板书板画帮助我更加注重画面的整体构图和平衡感，让我更加懂得如何安排画面中的元素，以及如何利用空白区域来增强画面的效果。这种平衡和构图的意识使我对艺术品更有欣赏能力，也让我的其他绘画作品更加富有节奏感和视觉冲击力。
最后，三笔字板书板画的学习对我个人的毅力和耐心有了极大的锻炼。三笔字板书板画需要反复的练习和修正，在没有找到最佳表达方式之前，我必须一遍又一遍地尝试。这需要我付出很多时间和精力。然而，当我完成一幅满意的作品时，我发现这一切都是值得的。这种毅力和耐心的锻炼也使我在其他的学习和生活中更加坚持和持之以恒。
总之，通过学习三笔字板书板画，我体会到了它独特的艺术魅力和对个人的影响。它的简洁性和力量感让我更加懂得用简洁的方式表达自己的想法；它对笔墨掌握和艺术感悟能力的要求让我在其他绘画技法中受益匪浅；它对平衡和构图的注重使我对艺术品更有欣赏能力，并提高了我的绘画技巧；最后，它锻炼了我的毅力和耐心，让我在其他方面也更加坚持不懈。学习三笔字板书板画是一次宝贵的经历，它让我收获了更多艺术之美，也提高了我的绘画水平。
学练三笔字的心得体会
学习书法是我从小就喜欢的事情，而三笔字的练习则是我在近年深入研究的一项技法。我始终相信，字是人们思想和情感的表达方式，只有通过不断练习，我们才能使自己的字写得更加优美和有魅力。本文将分享我学练三笔字的心得体会，希望对其他喜欢书法的朋友有所启发。
第二段：宣扬三笔字的重要性。
三笔字是指用毛笔书写时常用的三种笔画，即横，竖，撇。这三个基本笔画是书写中最常见和最基础的部分，掌握好三笔字对于字的整体形态和遒劲有力的感觉至关重要。这三笔字不仅是其他复杂字形的基础，更是书法艺术中的基础知识，是书法爱好者必不可少的修炼之法。
在学习和坚持练习三笔字的过程中，我发现了许多收获。首先，练习三笔字能提高我们对字形结构的敏感性，使我们能更好地掌握简洁、整齐而有力的字形。其次，通过练习三笔字，我们能够加强对毛笔笔画的控制能力，提高写字时的连续性和稳定性。最重要的是，通过反复练习，我们能够培养耐心和恒心，以及对书法这门艺术的热爱和追求。
三笔字的运用不仅限于书法创作，它同样可以应用于我们日常生活和工作中。在书写便条、纪念册、邀请函等场合，合理的运用三笔字能够使字迹更加整齐美观。另外，日常手写字和签名时，如果能够巧妙地运用三笔字的基本原理，使字体更加饱满和工整，不仅彰显了我们的个人品味，还能给人留下深刻的印象。
第五段：结尾。
通过学练三笔字，我深刻体会到了书法的魅力和乐趣。无论是对于书法初学者还是喜爱书法的爱好者，练习三笔字都能起到事半功倍的效果。只有通过不断地练习和积累，我们才能够使自己的字写得更好，展现出我们自己独特的风采和品味。同时，学练三笔字也让我更加明白了“字如其人”的道理，只有塑造出美丽的字体，我们才能够传递出有内涵和力量的信息。因此，我将继续坚持学练三笔字，不断提升自己的书法水平，同时也希望能够与更多热爱书法的朋友一起分享这份喜好和激情。
三笔字的培训心得体会
练字是一种慢功，得勤学苦练，天长日久方能见功夫。是没有捷径可以走的！！练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧，从不会到会，靠人引路或自己探索；从会到熟，必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之路。具体应从以下几个方面努力：
根据心理学的理论，动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，是一种推动人的行为活动的内在原因。动机与需要是紧密联系的，动机的基础是人类的各种需要。人的需要有生理需要和社会需要，练习写字便是人的一种社会需要。中小学生练习写字是提高书写水平，掌握科学文化知识的需要；成年人练习写字是传递信息，提高工作效率的需要；从艺术角度讲，练字则是人们对美的追求的需要。人对练习写字的需要不是自生的，而是靠实践的体验，靠教育者的引导，逐步形成的，并由此产生情感，形成浓厚的兴趣。这样，才能更好地激发练字的动机。否则，无意练字，勉强对付，定是笔力浮滑，结构松散，进步不快；这样又会反过来影响写字的.兴趣。意志，对练习写字的人尤为重要。在人们认识到写字的重要性，产生练字的欲望后，还要根据练字的要求，拟定计划，选择练习手段，循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动，克服困难，以达到预期目的的心理活动，就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事，俗话说“字无百日功”。
循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则。这一原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习，从而逐步地、系统地掌握基础知识相基本技能。这一原则是由学科知识本身具有严密的逻辑系统决定的，也是人们的认识及其能力发展由浅入深、由易到难、有“序”可循的客观要求。
汉字结构以笔画为最小单位，由笔画组成独体字，由笔画和独体字演变为部首，再由部首组成合体字，这是一个由简到繁的逻辑系统。练习写字就应该遵循这个系统的顺序，一步一步地练习。但是，强调循序渐进，并非顺序唯一。
因为汉字笔画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相互影响的。比如，字的笔画与字的结构，按顺序讲，应先练笔画，再练结构，因为笔画是结构的基矗但是，在练习笔画时，单练笔画还不行，还必须结合字的结构一起练习，因为同一种笔画在不同字的结构中有不同的表现形式，只有将笔画与具体字的结构结合起来练习，才能逐步写出合格的笔画。
在练习过程中还应根据练习内容确定练习的重点和难点，不能平分时间，不能盲目贪多贪快，要扎扎实实，一步一个脚印，难写的字、难练的内容就要多下些工夫，以掌握书写要领、写好为原则，从而达到预期的目的。
规矩练字，就是指练字要合乎法度，只有从规矩入，才能从规矩出。除了上面说的循序渐进之外，练字时还要特别强调“认真”二字。练字，必先心定气和，神入静界，做到：静下心来慢慢写，看帖、看格写字，意在笔先，写一个对照一个，一个比一个写得好。初学写字的人，为了便于把握字的结构和字的大小，应该在画有格子的纸上练习，充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结构类型。练字的途径，应以摹帖、临帖方法为主，在临摹过程中逐步掌握汉字的书写技巧。
古今学书练字的经验证明，临摹字帖是唯一途径，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比较透明的习字纸下，用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描，要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。如果摹写的是毛笔字帖，则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线；如果摹写的是钢笔字帖，则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。
这样，久而久之，就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。临帖，就是把字帖放在习字纸旁，照着帖上的字依样画“葫芦”，要求笔画写得像，并注意轻重、节奏和粗细的变化。这样，久而久之，就可学到字帖上字的笔意。由于临书比摹书难，因此要先摹后临。由于临和摹是两种相辅相成的学书练字的手段，所以要临摹结合，循序渐进。
团学教学一体化项目登记表项目类别分：
a、思想政治教育；
b、学生党建；
c、心理健康教育；
d、学风建设；
e、校园文化活动；
f、社会实践活动；
g、其他。
为了加强师范生素质，提高师范生技能，学年电子声像二班举行了一系列学习三笔字的活动，以自学与集中辅导、学习与竞赛相结合的形式，较为全面的对同学们进行了一个初步的辅导练习，部分的提高了同学们的三笔字水平，规范了一部分同学的书写，取得了一定的成功。
学练三笔字的心得体会
我在学习书法的过程中，发现学练三笔字是非常重要的一项基础训练。三笔字是指横、竖、撇、捺、点和提。通过练习三笔字，不仅可以提高书法的基本功，还能够培养一个人的耐心和毅力。下面我将分享我在学练三笔字的过程中的心得体会。
第二段：认识三笔字的重要性。
在练习书法之前，我从未意识到三笔字的重要性。但是在老师的指导下，我逐渐明白了三笔字的关键作用。横、竖、撇、捺、点和提是书法的基本构造，几乎所有汉字都包含了这些基本的笔画。只有熟练掌握了三笔字，才能够更好地书写整个字体，提高书法作品的美观程度。
练习三笔字需要不断地反复训练和调整。首先，我从简单的横竖练起，通过不断重复横的笔画，使手腕和手指逐渐熟悉横的方向和力度。接着，我练习竖的笔画，同样要注意方向和力度的掌握。练习撇捺时，要注意笔画的起始和结束，使线条流畅自然。练习点的时候，可以先从点开始，再慢慢与横竖撇捺结合，并注意点的大小和位置。最后，练习提，重点在于提的起始和结束的力度掌握，力求提起时不生变形和断裂。
通过持续不断的练习和努力，我在练习三笔字中获得了很大收获。首先，我的字迹变得更加工整、规范。通过掌握了三笔字，我有了更好的字体基础，书写时能够更加准确地把握每一个笔画的开始和结束。其次，我学会了调整和控制笔画的力度。在练习三笔字的过程中，我逐渐培养了对于笔画力度的敏感度，可以根据不同的字体和需求来调整笔画的力度，使得整个字体更加和谐美观。此外，练习三笔字还锻炼了我的耐心和毅力。练习书法需要长时间的坚持和专注，而三笔字的练习更是反复训练，而不是一蹴而就的，因此我学会了耐心与坚持。
第五段：总结。
通过学练三笔字，我体会到了书法的魅力和技巧。三笔字作为书法的基本功，是我们进行书法学习的必经之路。掌握了三笔字，我们在书写时能够更加准确地把握每一个笔画，使整个字体更加优雅美观。同时，三笔字的练习也锻炼了我们的耐心和毅力，培养了对于笔画力度的敏感度。总之，学练三笔字是非常有益的训练，对于提高书法水平和培养个人素养有着很大的帮助。
三笔字的培训心得体会
练字是一种慢功，得勤学苦练，天长日久方能见功夫。是没有捷径可以走的！！练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧，从不会到会，靠人引路或自己探索；从会到熟，必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之路。具体应从以下几个方面努力：
一、激发动机，培弊意志。
根据心理学的理论，动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，是一种推动人的行为活动的内在原因。动机与需要是紧密联系的，动机的基础是人类的各种需要。人的需要有生理需要和社会需要，练习写字便是人的一种社会需要。中小学生练习写字是提高书写水平，掌握科学文化知识的需要；成年人练习写字是传递信息，提高工作效率的需要；从艺术角度讲，练字则是人们对美的追求的需要。人对练习写字的需要不是自生的，而是靠实践的体验，靠教育者的引导，逐步形成的，并由此产生情感，形成浓厚的兴趣。这样，才能更好地激发练字的动机。否则，无意练字，勉强对付，定是笔力浮滑，结构松散，进步不快；这样又会反过来影响写字的兴趣。意志，对练习写字的人尤为重要。在人们认识到写字的重要性，产生练字的欲望后，还要根据练字的要求，拟定计划，选择练习手段，循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动，克服困难，以达到预期目的的心理活动，就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事，俗话说“字无百日功”。
二、循序渐进，规矩练字。
循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则。这一原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习，从而逐步地、系统地掌握基础知识相基本技能。这一原则是由学科知识本身具有严密的逻辑系统决定的，也是人们的认识及其能力发展由浅入深、由易到难、有“序”可循的客观要求。
汉字结构以笔画为最小单位，由笔画组成独体字，由笔画和独体字演变为部首，再由部首组成合体字，这是一个由简到繁的逻辑系统。练习写字就应该遵循这个系统的顺序，一步一步地练习。但是，强调循序渐进，并非顺序唯一。
因为汉字笔画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相互影响的。比如，字的笔画与字的结构，按顺序讲，应先练笔画，再练结构，因为笔画是结构的基矗但是，在练习笔画时，单练笔画还不行，还必须结合字的结构一起练习，因为同一种笔画在不同字的结构中有不同的表现形式，只有将笔画与具体字的结构结合起来练习，才能逐步写出合格的笔画。
在练习过程中还应根据练习内容确定练习的重点和难点，不能平分时间，不能盲目贪多贪快，要扎扎实实，一步一个脚印，难写的字、难练的内容就要多下些工夫，以掌握书写要领、写好为原则，从而达到预期的目的。
规矩练字，就是指练字要合乎法度，只有从规矩入，才能从规矩出。除了上面说的循序渐进之外，练字时还要特别强调“认真”二字。练字，必先心定气和，神入静界，做到：静下心来慢慢写，看帖、看格写字，意在笔先，写一个对照一个，一个比一个写得好。初学写字的人，为了便于把握字的结构和字的大小，应该在画有格子的纸上练习，充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结构类型。练字的途径，应以摹帖、临帖方法为主，在临摹过程中逐步掌握汉字的书写技巧。
三、临摹结合，掌握规律。
古今学书练字的经验证明，临摹字帖是唯一途径，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比较透明的习字纸下，用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描，要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。如果摹写的是毛笔字帖，则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线；如果摹写的是钢笔字帖，则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。
这样，久而久之，就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。临帖，就是把字帖放在习字纸旁，照着帖上的字依样画“葫芦”，要求笔画写得像，并注意轻重、节奏和粗细的变化。这样，久而久之，就可学到字帖上字的笔意。由于临书比摹书难，因此要先摹后临。由于临和摹是两种相辅相成的学书练字的手段，所以要临摹结合，循序渐进。
团学教学一体化项目登记表项目类别分：
a、思想政治教育；
b、学生党建；
c、心理健康教育；
d、学风建设；
e、校园文化活动；
f、社会实践活动；
g、其他。
为了加强师范生素质，提高师范生技能，学年电子声像二班举行了一系列学习三笔字的活动，以自学与集中辅导、学习与竞赛相结合的形式，较为全面的对同学们进行了一个初步的辅导练习，部分的提高了同学们的三笔字水平，规范了一部分同学的书写，取得了一定的成功。
三笔字的培训心得体会
走出大学校门，我荣幸地成为xx市xx区教师队伍中的一员，开始了自己人生新的征程。大学生活的磨练和学习，使我储备了一定的教学理论知识，可是缺乏实践教学经验。xx区教育局为了使我们新教师尽快适应教学工作，特地对我们进行了为期五天(8月3日—8月7日)的岗前培训，教师培训中心的赵飞燕老师是我们此次培训的班主任。这次新教师培训的内容十分丰富，包括对教师职业道德、教师心理状态调整、班主任的班级管理工作、三字一画培训、教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的系统学习。对于每一节培训课，我都非常认真的聆听，积极参与到课堂活动中去，也工工整整的做了笔记。回忆这几天的学习过程，感觉收获颇大，下面就具体谈谈培训的一些心得体会:。
首先，培训使我对xx市xx区的教育有了新的了解。
在培训的第一天，xx局长就带领我们对xx区的教育概况做了详细的了解，包括xx区教育的工作标准、工作作风、办学理念、教育工作者的。
口号。
等多方面的情况。让我印象最深的就是作为xx区教育工作者，我们要以创造辉煌，懂得感恩，低调做人，高调做事的态度对待我们周围的一切。我谨记这一点。刘局长还对怎样当教师这一话题做了详细的讲解，提醒我们不能好高骛远，眼高手低，在正直做人，踏踏实实的做好每一件事，走好每一步。
第二，培训使我对教师这一职业应该具备的道德有了更加深刻的认识。
xx老师、xx老师和xx老师对《中小学教师的职业道德建设》做了详细的讲解，让我学到了很多作为教师应该具备的职业道德素养。良好的师德是教师对社会的要求;良好的师德是教师素质的重要组成部分;良好的师德还会产生职业幸福感。正如陶行知所说的“真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能达到心灵的深处”。
我想，作为新教师，要向那些在教学岗位上辛勤工作的优秀教师学习，学习他们那种不怕苦不怕累、乐于奉献的精神。教师是榜样，因为学生受教育的过程就是人格不断完善的过程，教师的人格魅力是不可估量的，教师是学生成长的引路人。教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师是父母，作为一名教师应有爱心，就像父母对待孩子百般呵护，所以我们说教师是父母。教师是朋友，所谓“良师益友”，就是强调师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。教师是学生的心理辅导者，教师应了解不同学生的心理特点，有针对性地培养每个学生健康的心理品质。
第三，让我明白了要随时调节自己的心理状态以适应自己的工作。
在这五天的培训中，让我感到最有趣的就是张桂薇老师就《教师心理状态调整》所做的讲座。她带领我们了解了人的心理现象、教师自我情绪的调整、教师心态调整的作用、如何让学生感受到师爱、指导学生学习方法和了解孩子优势潜能等。我们还了解了各种气质类型的表现和生物钟的计算方法。
作为新教师，一定要让每个学生感受到爱。这不仅要有爱的情感，而且要有爱的艺术。比如要做到了解学生，成为学生心灵不设防的朋友，还要理解学生，公正地对待每一个学生，张老师给我们总结了一个公式：爱=情感+行为+艺术。而且，一定要让学生感觉到爱，比如利用目光的接触、语言的接触、利用家长来访、背后表扬学生还有尊重学生等方式，让学生充分感受到老师到他们的爱是无微不至的。
第四，使我知道了如何做个合格、快乐的班主任。
实验中学的xx老师和xx小学的xx老师给我们做了如何当好班主任这个课题的培训。他们都以自己为例，讲解了他们作为班主任的经历和体会。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位。两位老师给我们带来了一堂生动有趣而实际的课，首先她为我们指出怎样做好一个班主任，其次通过她的学生的实例给我们展示了要做好一名班主任老师，应该奉献自己的关爱，要全面地关心班中每个学生的各方面发展。同时也使我们深深地感受到了做好一个班主任所能体会到的快乐之处。这对于新教师而言非常重要，因为只有通过班级团队的建设，才能形成班级团队的凝聚力。
第五，让我对“教师”职业的解读有了进一步的了解。
xx小学的主任和xx中学的校长对教师职业的解读做了详细的讲解，他们也是结合自己的实例，生动而实际的对这份伟大的职业做了解读。通过培训，我认识到新教师要适应教学环境、生活环境、人际关系环境;认识到我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;做一名能时刻反思自我的教师，做一名关爱、了解学生的教师;认识到我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。认识到教师的专业发展要靠自己“多读书、勤实践、善积累”。因此，我们要以高度的责任心对待工作，踏踏实实、一丝不苟，精心准备好每一堂课，用心上好每一节课。用真心关爱每一位学生，最大限度地理解、宽容、善待每一位学生，以微笑面对学生，努力成为学生心目中的好老师。终身学习，博览群书，不断进取，善于总结反思。
第六，通过集体合作制定自己的职业规划。
教科室的xx老师带领我们以活动的形式制定了作为新教师的个人规划和具体实施的方法。我们首先制定了个人的愿景目标，然后分析了我们自身的发展优势和发展劣势，以及存在的问题，最后我们制定了朝着这个目标前进的方法和途径。通过这种开放式的培训我们不但巩固了人际关系，而且对自己的发展有了确切的规划，这能使我们少走很多的弯路，让我们受益匪浅。
第七，校园事故的预防与处理。
中的校长给我们讲解了《校园事故的预防与处理》。安全责任重于泰山，学校安全是学校工作的重中之重,学校安全连系千家万户的幸福问题，也是学校领导和全体教师最担心的问题。金校长的讲座有理论，有实践，有法有据，对提高教师的安全防患意识，抓好学校、班级安全工作管理有很强的指导性，使我听了觉得受益匪浅，在以后的工作中要知岗明责，提高警惕，确保每一位学生的安全。
第八，提升课堂教学技能，成就教师专业成长。
教研室的xx老师给我们进行了教学常规专题的培训。作为教师，本职工作就是教学，通过培训，我了解了只有在课堂中能激发学生兴趣、拓展教学乐趣的老师，才是一名好老师。所以，首先我就得要求自己获得就业所应具备的最基本的专业知识和基本技能。其次，教学内容应尽量新颖丰富，让学生有所得。教学方式的多样化，可引起学生的新鲜和好奇，两者都可以使学生获得精神的满足而产生学习的兴趣，特别是教学方式的多样化，最能吸引学生的兴趣。另外，集体氛围对其在成员的学习动机、个性有重要的影响。个人的行为在相当大的程度上取决于集体的要求和期望，个人的学习动机由于想得到所在集体的重视而受到激发，学习效率也可以由此而提高。所以，努力形成一个相互竞争又相互理解和支持的集体氛围，对培养和激发良好的学习动机有着积极的作用。
最后，我们还进行了三笔一画的培训。
在这五天的培训中，我得到了很多在学校里面学不到的东西，这些来自教育教学一线的专家和老师们给了我很多启发，我不要做一名教书匠，我要努力成为专家型的教师，向我的学生们传授知识、启迪智慧、点化生命。所以，我们没有理由不具备特殊技能知识，没有理由不学习，不提高自身素质。志存高远，自强不息，我要起航啦!加油!
教师职业的专业化是教师进步的必然要求，是教师发展的方向。学校的发展最终要体现在培养人才的数量和质量上，因此，学校发展从来都是学生发展和教师专业发展的结果，直接以学校发展为目标是难以实现的，所以学校发展的中心应当是学生的发展。由于教师在学校能对学生发展产生最大的影响，因而实现学生发展的关键在于教师，在于教师的专业素养和敬业精神，只有实现教师专业化发展，才能引领学生发展，提高教育教学质量，最终实现学校的发展。下面，请各位教师具体谈谈我们的做法。蒋主任，咱们学校从很多方面促进教师岗位练兵，从而促进了教师专业化能力的全面提升，你能不能从这方面来谈论一下。
那我先来就咱们学校参加岗位练兵活动谈一些体会，在岗位大练兵过程中，我们深刻感受到了此项活动对于教师专业化成长的深远意义，通过岗位大练兵活动，教师统一了思想、提高了认识，切实增强了工作的主动性，并自觉的将个人练兵与技能提高相结合，立足本职岗位，强化教学技能，在提高专业技能和拓展知识上下功夫，在提升教育智慧上下功夫，教师的岗位练兵融入学校的常态工作。我们学校统筹安排，组织教师认真解读《手册》，发挥《手册》在岗位练兵中的指导作用，以教研组为单位组织学习研究，把练兵和教学实践相结合。首先通过阅读自学，写出个人专业发展的计划，和自我练兵的计划;其次是通过组内交流，以备课组为单位，利用每周两次集体备课的时间，就某个专题进行交流，已经交流过的专题有“新课程标准的解读能力”;“教材解析与资源重组”“学情分析能力”“创新教学设计能力”;另外是笔记，反思，心得体会的整理和上交备案;再有就是开展“观课议课”活动，与教学实践紧密结合，互相学习取长补短。与此同时，集体备课更是给了我们互相学习，取长补短的机会。在教师基本功训练过程中，让我们每一天都有不同的发现，有新的收获。
(以课堂教学为突破口，提高教师的课堂教学能力(课堂练兵)。
正如蒋老师所说的，全员练兵促进了教师专业能力的全面提升。而大练兵活动的主战场离不开课堂教学。(理论支撑)在练兵活动中，全校范围内开展的三六一优质课、高级教师示范课及中青年教师研讨课的一系列教学活动(对自己的感受)。每位教师在课前都认真钻研教材和学生，课后由执教者说课、谈反思，大家共同评议、研讨。
在这一过程中，我的收获也特别多。开学初我参加了“三六一”优质课大赛，并获得了一等奖。我教授的是unit3whatcolorisit?经过课前认真备课，钻研教材，根据英语学科的特点，设计了科学实用的预提提纲，在课堂中灵活运用情景创设、游戏、角色表演、合作探究、当堂达标等方法激发兴趣，调动学生学习的主动性，实现了师生的角色换位;与此同时，我又在课堂教学中创设一些能引起学生认知冲突的问题与讨论作业，启发学生勤于思考，自觉获取新知识，在双向或多向交流中，体现学生学习的主体性。
是的，为了促进年轻教师的快速成长，除了在课堂教学能力方面下功夫，学校还开展了青年教师“三笔字”比赛，说课比赛。三笔字是青年教师每天必备的功课其中包括：粉笔字、毛笔字、钢笔字，这是每个将来要当老师的必备基本功它需要扎实的基础，才能够挥洒自如，每天写一篇钢笔字，每月八篇粉笔字，每天还要适当地练习毛笔字，每到月末会请功底好的林老师给予指导。
对于我个人来说，由于基本功底较差，借学校组织三笔字学习的机会，坚持每天认真完成一篇钢笔字，每天会和前一天的对比，或和前一个月、两个月，甚至更长时间的对比，看看自己是否有进步，在练习钢笔字的过程中还可以静下心来，其实也是一种休息方式，现在我的钢笔字有了较大的进步，我会继续坚持。在学校前些天组织的教师粉笔字大赛中，虽然我的粉笔字并不出众，但练字上取得的进步得到了在场评为教师的表扬。在青年教师成长方面，学校还组织了说课活动，说课比赛(对我的锻炼，取得经验)中我的收获有以下几点：
一、加深对教材的理解和把握。
青年教师缺乏教学的经历，缺乏对学生的直接了解，对教材的理解难免会脱离学生实际。对教学的理解不能从把自己当做学生。这样在教学过程中，教学方式方法尤其是教学内容很容易脱离学生的实际水平。
二、提高教青年教师的教学信心。
青年教师不缺乏激-情和热情，缺的是经历和经验。由于缺乏经历或经验，普遍对上课没有太大的信心。也就是对于自己的上课水平，学生是否喜欢，心中没底。对于自己的教学程序的设计是否可以顺利实施，心里更没底。在这种情况下，校长让青年教师在备课组把自己的教学设计程序说给其他老师听，相当于给自己虚拟了一个课堂教学情境，在这个情境中相当于试讲，还可以得到老教师的指点。
三.激发青年教师学习教研教学理论的热情。
如果教研活动能激发起教师学习理论的热情，是教研活动的最佳效果和目的。在说课过程中，在聆听其他老师的反馈意见的过程中会有很大的收获。原来每一部教学程序后面都有理论的支持，而这种理论，对于刚刚走上工作岗位的青年教师来说，是最欠缺的，(蒋敏)，我觉得这样会极大地调动我们青年教师师的对理论的兴趣和激发学习教研教学理论的热情，是吗。
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三笔字的培训心得体会
为了提高我院同学的粉笔字、钢笔字、毛笔字的技能，丰富我院校园文化，为我院同学提供一个展现自我的平台，营造互相交流、共同学习、共同进步的氛围，同时也为了体现本协会的教师师范特色，完善协会内部的活动机制，我协会于20xx-年12月12日在明秀校区举办了“三笔字”比赛活动。本次比赛充分展现我院风采，提高同学们书法的热情和自觉性。现对本次活动总结如下：
一、本协会委员在12月份召开了多次会议并详细讨论此次活动有关事项，从而进行忙碌分工有序的活动。
活动前期准备：1、我协会委员请初等教育学院的具有深厚“三笔字”功底的，且曾获相应证书的同学及艺术学院的同学当评委。
2、培训部委员在比赛之前选定五首古诗作为粉笔字的比赛内容，三首古诗作为毛笔字比赛的内容，及准备好300字左右的文章作为钢笔字比赛的内容，并做成课件。
3、宣传部制作宣传海报。
4、外联部负责邀请嘉宾和发放邀请函。
5、秘书处做好各种通知、活动用具准备工作。
6、各比赛场地的主持人作好各种主持事项。
二、我们从12月2日开始，向政法学院各班下发了“三笔字”比赛的通知，得到了政法学院全体同学的支持。“三笔字”比赛进行现场比赛，本次比赛在我协会和政法学院素质拓展部、09政本二班及10历史班的共同努力下，经几周的筹备时间，报名钢笔赛有360多名同学，毛笔赛有43名同学，粉笔字比赛的有127名同学。比赛于12月12日9点在文星楼201和215，及教学楼105、106、107举行。
三、30分钟的钢笔字比赛前，先由主持人播放有关培训期间的成果，接下来是比赛，比赛内容为《快乐难求，青春无价》，参赛选手们认真书写，准时上交作品，件件工整美观。钢笔字比赛后进行互动环节，由现场的参赛选手举手进行抢答我们给出的'问题，回答问题者可获得精美礼品一份，同学们都积极参加了这个游戏，现场的气氛很活跃。最后，评委们就选手们的作品进行了点评。钢笔字比赛圆满结束。
毛笔字比赛时，参赛者尽情挥毫，泼墨尽显所长，均发挥了较高水平，展现了三笔字的魅力。
粉笔字是现场抽题，参赛选手根据自己所抽到的古诗进行现场演示，并把时间控制在5分钟之内，同学们都纷纷写出了各种风格的粉笔字作品，评委们根据参赛者的作品给予现场打分。本次比赛总的来说进行较为顺利，同学们参赛的热情很高，水平尚佳。
四、总体来说，比赛在庄重、肃穆的气氛中进行，每个参赛选手都以一种饱满、自信的姿态埋头伏写，笔法闳中肆外，刚健有力，豪放美观，字与字之间的结构搭配适当合理，笔画规范，字的整体效果清晰自然，每个参赛选手都严格按照比赛的内容进行比赛，现场除了书写的沙沙声，整个赛场寂静一片，庄严而肃穆，比赛结束后，激动人心的互动时刻如期而至。本次比赛总体来说叫成功，有许多值得表扬的地方。但本次活动也存在不足之处，首先准备期间，时间有些匆忙，布置会场时准备不到位，致使比赛时间推迟十分钟，第二就是比赛时间选在周日，有些选手要上课，没有参加比赛。第三，比赛的前期准备工作做得不到位，组织工作做得不够好，致使活动举办的过程比较混乱。此外，赛前没有做好突发事件的准备工作，致使活动出现问题时不能有效及时地解决问题。今后举办大型活动，我们将会准备更充分，从中吸取经验，使今后的比赛更顺利进行。
比赛获奖名单、优秀作品及现场比赛照片将于赛后公开展览。
政法学院中学教师技能协会。
20xx年12月13日。
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三笔字的培训心得体会
通过三笔字的培训，在平时加强培养对学习书法的兴趣，因为兴趣是最好的老师，只有对三笔字有较大的兴趣，我们才能练就一笔好的三笔字。下面是本站小编为大家收集整理的三笔字的。
欢迎大家阅读。
三笔字是一个人的终身名片，为了贯彻落实中心校青年教师培养计划，全面提高青年教师书写规范汉字的能力，培养教师书写规范汉字的习惯，在专题培训中，教师们全神贯注、凝视听讲，练习时，一丝不苟、细细揣摩，在描红本、临摹本上写出了一个又一个规范、漂亮的汉字。培训结束后，每位教师现场上交书法作品，一份份精美的书法作品为规范汉字书写培训画上了一个完美的句号。我校不仅要求青年教师练好自身写字基本功，还要求全体青年教师承担辅导学生写字的任务，认真备好、上好每节写字课，并每月开展一次学生写字比赛。以此作为青年教师写字的一项评价。
一手漂亮的粉笔字，更是一位教师的门面。我校为了这道亮丽的门面，狠抓青年教师粉笔字的训练，用多种赛事来促进青年教师书写规范的粉笔字。各校每天坚持在室外黑板“青年教师展示台”上练习粉笔字，接受学校领导、教师和家长的监督，并由各学校写字指导教师每周一评，写出等级。每个月的最后一个星期五的中午，我校开展教师规范粉笔字书写比赛。赛场上，一首小小的古诗，看起来虽然简单，但要完整地写下来却并不简单，汉字书写是否规范，整体布局是否协调，都要经过细细的揣摩。经过教师们的精雕细刻，一幅幅精美的作品出现了，一块块小小的黑板，一首首简洁的小诗，为我们展示了一张张亮丽的门面。
在“开学。
寄语。
开学典礼学雷锋”活动中，我们青年教师一展身手，为学校书写板面。一行行规范的汉字，一幅幅优美的图画，展示了我们青年教师的风采。
在此基础上，我校还对青年教师进行大量实践训练。规定每周二晚上，各校青年教师都要进行规范汉字的书写训练。为了检测教师书写规范汉字的效果，每个月中心校都要分钢笔字、毛笔字、粉笔字三个专题开展比赛活动。教师在进行钢笔字比赛时，能够做到姿势端正、书写规范，每次钢笔书法比赛后，教师们的书法作品都被展示出来，一幅幅简单、整洁的书法作品，书法作品中的每一笔每一划，都展示了教师平时训练的精益求精，体现了学校将规范汉字的训练落到了实处。
在我校校长吕志仁苦练三笔字的感召下，有付出就有收获，有汗水就有硕果，在规范汉字书写教育这条探索实践的道路上，我校在全面提高青年教师素质这首乐曲的伴奏下，行走在规范汉字书写教育的特色道路上，学校将一如既往，再造辉煌，用一项项丰硕的成果去迎接美好的明天!
为了促进年轻教师的快速成长，除了在课堂教学能力方面下功夫，学校还开展了青年教师“三笔字能力提升”培训。三笔字是我们教师每天必备的功课，其中包括：粉笔字、毛笔字、钢笔字。它需要扎实的基础，才能够挥洒自如，吕校长每周带领着我们一起练习毛笔字、钢笔字，粉笔字。对于我个人来说，借学校组织三笔字学习的机会，坚持每天认真完成一篇钢笔字，每周一张毛笔字，和前一天的对比，或和前一个月、两个月，甚至更长时间的对比，看看自己是否有进步，在练习钢笔字和毛笔字的过程中还可以静下心来，其实也是一种休息方式，现在我的钢笔字和毛笔字有了较大的进步，我会继续坚持。
在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之路。我觉得具体应从以下几个方面努力：
一、激发动机，培弊意志。
人对练习写字的需要不是自生的，而是靠实践的体验，靠教育者的引导，逐步形成的，并由此产生情感，形成浓厚的兴趣。这样，才能更好地激发练字的动机。否则，无意练字，勉强对付，定是笔力浮滑，结构松散，进步不快;这样又会反过来影响写字的兴趣。意志，对练习写字的人尤为重要。在人们认识到写字的重要性，产生练字的欲望后，还要根据练字的要求，拟定计划，选择练习手段，循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动，克服困难，以达到预期目的的心理活动，就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事，俗话说“字无百日功”。
练字要经历一个反复训练，逐步提高和形成书写技巧的过程。在这个过程中，会感到枯燥无味，练习时间难以保证，效果不明显。这时，如果不具备良好的练字意志品质，就会出现弃笔停练、半途而废的现象。因此，必须加强练字意志品质的锻炼，用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难，做到忙中抽闲，持之以恒。要长计划、短安排，求质不求量，天天写、天天练。如果每天能坚持写好两、三个字，两年后，就可把两干多个最常用字练好了。总之，要做到进步不快不泄气，成绩显著不骄傲，只要马不停蹄，勤练不掇，终会达到理想的目的地。
二、循序渐进，规矩练字。
循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则。这一原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习，从而逐步地、系统地掌握基础知识相基本技能。这一原则是由学科知识本身具有严密的逻辑系统决定的，也是人们的认识及其能力发展由浅入深、由易到难、有“序”可循的客观要求。
规矩练字，就是指练字要合乎法度，只有从规矩入，才能从规矩出。除了上面说的循序渐进之外，练字时还要特别强调“认真”二字。练字，必先心定气和，神入静界，做到：静下心来慢慢写，看帖、看格写字，意在笔先，写一个对照一个，一个比一个写得好。初学写字的人，为了便于把握字的结构和字的大小，应该在画有格子的纸上练习，充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结构类型。练字的途径，应以摹帖、临帖方法为主，在临摹过程中逐步掌握汉字的书写技巧。
三、临摹结合，掌握规律。
古今学书练字的经验证明，临摹字帖是唯一途径，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比较透明的习字纸下，用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描，要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。如果摹写的是毛笔字帖，则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线;如果摹写的是钢笔字帖，则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。这样，久而久之，就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。
首先作为一名教师，能写好字，写一笔好字，这是职业所要求的!因此在此种情况下，我开学学习书法。教师特别是语文老师，写字是很重要的基本功。写字我们常用写的字就是上课时候的粉笔字和平时写在纸上的钢笔字，偶尔也写写毛笔字。这我们老师常称之三笔字。从学习书法以来，我觉得书法有以下好处：
1、最基本的就是可以让自己的字变漂亮起来;。
2、可以陶冶自己的情操，书法需要的是耐心和持久的坚持，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。有人说“字如其人”，我想可能指的就是这个方面的意思。
我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。
那我一直以来是如何学习书法的呢?首先，在平时的工作和学习中，注意养成良好的习惯，在需要写字的时候，我认真对待，绝不马虎，从一笔一划练起，因此渐渐地我的字也就好起来了。然后，我在工作之余，抽取一定的时间学习名家书法。比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔字，在练习的同时，陶冶了自己的情操了，也让自己工作之余的生活更加充实。名家书法有很多，颜真卿的，柳公权的，赵之谦的，等等我都挺喜欢，不管是哪个书法家，不管是哪种字体，我都会加以练习。取人之长，补己之短。从楷书到隶书，再到行书，草书等等，我都在学习之中。我觉得草书最能体现人的性格了，因而草书最难以练习的，也许只有书法大家才能挥毫成草书。
通过一段时间的学习和练习，我觉得学习书法要注意以下几点：
第一，学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。
第二，学习书法要勤于思考，最好能找个老师。书法是一种艺术，而要进入艺术之门，最好是能有一个引导者。如果能找到一个名家大师作为自己的老师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到老师，可以经常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面，思考如何才能让一个字能够具有艺术感，即既漂亮美观，又具有神韵。要做到这一点，需要日积月累的观察和体会的，我想这也是我要到达的境界。
第三，书法应该有自己的特色。当然这指的是书法一个比较高的境界。当书法到达一个比较高境界的时候，我们应该考虑加上自己的特色，加上自己对书法的理解和领悟，将自己的这种想法在书法中体现出来，真正做到字不仅有形，形美，而且要做到有神，神形俱备，这才是好的书法。
有句话说的对，要想练好字，功夫在字外。当书法练习感觉枯燥的时候或者说没有进展的时候，可以做一些其他有益身心健康的活动，比如体操、武术、舞蹈、垂钓等活动，这将有助于书法的练习和水平的提高，总而言之，书法作为一门艺术，不是一朝一夕之功能够练就的，需要花费大量的精力和心血。需要提到的一点是，我们平时应该培养对学习书法的兴趣，兴趣是最好的老师，只有对书法有较大的兴趣，我们才能练就一笔好的书法。
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三笔心得体会
字是语言的表现形式，是人类交流的大门。而在学习写字的过程中，“三笔心得体会”是一个重要的学习内容，其中的“横、竖、撇、捺、提”规律，能够帮助我们建立写字的敏感度和美感，从而提高字的质量和美观度。在我对这方面经验的积累和探究中，我也获得了一些心得和体会，愿与大家分享。
第二段：横竖之笔。
在“三笔心得体会”中，横和竖是基础笔画，也是最常用的笔画。初学写字，师傅常常会叮嘱我们横线要平、竖线要直，要注意力度和笔尖的切换。但随着写字的深入，我发现，不同的字、不同的情境，笔画的用法、强度、倾斜都有所不同。因此，在许多次练习中，我逐渐掌握了横竖的基本规律和流变应用，从而写出了流畅、自然的字。
第三段：捺之笔。
捺是书写中的“斜线”，其写法和使用也非常重要。在掌握了横竖的基础之后，我开始提高捺的写法。之前我常常犯的错误是，捺的强度、粗细不均，或者“支离破碎”而令字形不整。后来，我认真观察、模仿书法家的捺法，逐渐养成了稳定优美的捺笔法。我发现，在写出好捺之后，整个字的线条、气势会更有品味。尤其是在草书等上挥洒自如的书体中，捺更是成为点睛之笔。
第四段：提之笔。
提是写字时的“钩折”笔画，它不仅需要优美的线条，更需要仔细的考量和把握。提的正确使用，可以让笔画更加流畅、干净，增加字的美感。而要写好提，最重要的就是掌握力度的把握，让笔画产生圆弧感。当然，不同字体也会影响提的使用规律，因此在写字时，要结合具体情况进行实际运用。
第五段：总结与坚持。
练字不是一日之功，而对于“三笔心得体会”更是如此。从刚开始的生疏到后来的熟练，再到现在的手到拈来，都需要时间的磨练和不断的坚持。同时，在学习的过程中，我也发现，在刻苦练习的同时，了解字学、涵盖知识更广的读书等知识背景也会有不可估量的帮助。最终，我的字越来越具有“人情味”，不管是日常书信还是工作文件，都能够得到更多的好评和好感。因此，我深信，要想写出好字，在“三笔心得体会”中，不断总结、不断尝试，是至关重要的一步。
三笔字的培训心得体会
三笔字是一个人的终身名片，为了贯彻落实中心校青年教师培养计划，全面提高青年教师书写规范汉字的能力，培养教师书写规范汉字的习惯，在专题培训中，教师们全神贯注、凝视听讲，练习时，一丝不苟、细细揣摩，在描红本、临摹本上写出了一个又一个规范、漂亮的汉字。培训结束后，每位教师现场上交书法作品，一份份精美的书法作品为规范汉字书写培训画上了一个完美的句号。我校不仅要求青年教师练好自身写字基本功，还要求全体青年教师承担辅导学生写字的任务，认真备好、上好每节写字课，并每月开展一次学生写字比赛。以此作为青年教师写字的一项评价。
一手漂亮的粉笔字，更是一位教师的门面。我校为了这道亮丽的门面，狠抓青年教师粉笔字的训练，用多种赛事来促进青年教师书写规范的粉笔字。各校每天坚持在室外黑板“青年教师展示台”上练习粉笔字，接受学校领导、教师和家长的监督，并由各学校写字指导教师每周一评，写出等级。每个月的最后一个星期五的中午，我校开展教师规范粉笔字书写比赛。赛场上，一首小小的古诗，看起来虽然简单，但要完整地写下来却并不简单，汉字书写是否规范，整体布局是否协调，都要经过细细的揣摩。经过教师们的精雕细刻，一幅幅精美的作品出现了，一块块小小的黑板，一首首简洁的小诗，为我们展示了一张张亮丽的门面。
在“开学寄语、开学典礼、学雷锋”活动中，我们青年教师一展身手，为学校书写板面。一行行规范的汉字，一幅幅优美的图画，展示了我们青年教师的风采。
在此基础上，我校还对青年教师进行大量实践训练。规定每周二晚上，各校青年教师都要进行规范汉字的书写训练。为了检测教师书写规范汉字的效果，每个月中心校都要分钢笔字、毛笔字、粉笔字三个专题开展比赛活动。教师在进行钢笔字比赛时，能够做到姿势端正、书写规范，每次钢笔书法比赛后，教师们的书法作品都被展示出来，一幅幅简单、整洁的书法作品，书法作品中的每一笔每一划，都展示了教师平时训练的精益求精，体现了学校将规范汉字的训练落到了实处。
在我校校长吕志仁苦练三笔字的感召下，有付出就有收获，有汗水就有硕果，在规范汉字书写教育这条探索实践的道路上，我校在全面提高青年教师素质这首乐曲的伴奏下，行走在规范汉字书写教育的特色道路上，学校将一如既往，再造辉煌，用一项项丰硕的成果去迎接美好的明天!
学练三笔字的心得体会
练字是为了提高书写的美感和规范性。而“学练三笔字”则是一种专门练习汉字书写的方法。我在练习书写时，遇到了很多困惑和挑战，但通过不断地努力和体悟，我慢慢总结出一些心得和体会。
“三笔字”即用勾、提和撇这三种基本笔画概括了所有汉字的写法。勾图解决了字中的点画；提图解决了字中的横画；撇图解决了字中的竖画。这种方法的核心就是将所有汉字都归纳到这三种基本笔画当中，然后通过这三种基本笔画的不同组合来表示每一个汉字。
第三段：练字的方法和技巧。
练字是一个长期的过程，需要不断地坚持和练习。而对于“学练三笔字”来说，需要特别注意以下几点。首先，要掌握好基本笔画的写法和顺序。勾、提和撇的笔画要写得明确、流畅。其次，要注重书写的规范性，力求每个字的形状与标准字相符合。最后，要注意练字的习惯，既要掌握正确的字体，又要注重连笔的流畅和协调。
通过练习“学练三笔字”，我逐渐发现自己在书写方面的提升。首先，我对于笔画的划分和构造有了更深入的理解。以前，我常常一笔一划地去书写，没有明确的分辨基本笔画。但通过“学练三笔字”的练习，我开始能够更清晰地辨别每个字中的基本笔画，并且能够灵活地运用到我的书写中。其次，我的字体也变得更加规范和漂亮。以前，我的字常常遭到老师的批评，因为字形不标准、大小不一致。但是现在，通过“学练三笔字”的练习，我开始能够书写出更规范、更整齐的字体，不再被老师批评了。
第五段：总结。
通过练习“学练三笔字”，我不仅提高了汉字书写的美感和规范性，也为我的学习生活带来了诸多益处。练习书写是一门艺术，需要耐心和毅力，但也是一种享受。只有在不断地练习过程中，我们才能找到最适合自己的方法和技巧，提高书写的水平。所以，我将继续坚持练习“学练三笔字”，并将其运用到我的日常学习和工作中，让我的文字更加清晰、优雅。