认真品味一部作品后，大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写读后感吧。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗？下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
名著读后感照片篇一
第一段：介绍名著的意义和重要性（200字）
名著是经典文学作品的代表，它们是文化遗产中的瑰宝，具有不可替代的价值。名著以其深厚的思想和卓越的艺术创作而闻名，深深地影响了世界各地的读者。读一本优秀的名著，不仅可以让我们感受到优美的语言，还能够深入了解历史背景、人物性格以及作品所探讨的重要主题。因此，读名著已经成为很多人文学修养的重要组成部分。
第二段：解读《西游记》带来的启示（200字）
《西游记》是中国文学史上的一部伟大作品，它以充满想象力的故事情节和丰富多样的角色形象而闻名于世。通过阅读这本书，我体会到了追求真理和不屈不挠的精神。主人公孙悟空的性格坚强勇敢，为了自由而实现自己的理想，面对各种困难和挑战从不退缩。从他身上，我认识到只有对事物充满热情并坚持不懈地追求真理，才能实现自己的目标。
第三段：《1984》带来的社会警示（200字）
乔治·奥威尔的《1984》是一部描述极权主义社会的科幻小说。读过这本书后，我被它对权力滥用和个人自由的揭示所震撼。故事中描述的世界充满了恐惧、操控和监视，让人感到窒息。通过这本书，我意识到保护个人自由和对政府行为进行监督的重要性。我们应当警惕权力滥用，并积极参与社会事务，维护自己的权益。
第四段：《骆驼祥子》引发的社会思考（200字）
老舍的《骆驼祥子》通过讲述一个贩夫走卒的故事，揭示了当时中国社会的贫富差距和人们的生存困境。阅读这本书后，我不禁思考起现代社会中的社会阶层分化和底层人民的生存问题。我们应该关注贫穷、不公正以及社会的不平等，努力为社会发展做出贡献，让每个人都能有平等的机会。
第五段：名著给我们的启示与指引（200字）
名著是文学的瑰宝，通过阅读名著，我们不仅可以获得艺术享受，还可以从中得到人生的启示和指引。名著中的智慧和人生哲理，可以指导我们成长和前进。它们通过深入的描绘、丰富的情节和角色的塑造，激发了我们对于人类自身和世界的思考。因此，阅读名著不仅是一种娱乐，更是一种人生的修炼。
总结：
名著作为文学经典的代表，拥有重要的价值和意义。通过阅读名著，我们可以从中获得深刻的思考和体验，并得到人生的启示和指引。因此，希望大家能够多读名著，深入了解其中的智慧和哲理，将其运用到实际生活中，并努力为社会的进步做出贡献。
名著读后感照片篇二
《给教师的建议》一书系20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家瓦?阿?苏霍姆林斯基所著、杜殿坤编译，教育科学出版社出版。苏霍姆林斯基是前苏联著名教育学家，他有很多鲜明的教育观点。比如：教育者的使命就是让孩子各方面和谐发展，这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重：“和谐的教育——这就是发现深藏在每一个人内心的财富。共产主义教育的明智，就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。”
他写了很多充满了“人”的魅力的书：《要相信孩子》、《我把整个心灵献给孩子》、《关于人的思考》、《给教师的一百条建议》、《让少年一代健康成长》、《怎样培养真正的人》等等。其中的《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选择了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目作为补充，全书仍有一百条，统称《给教师的建议》。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来。它让教师明白了一个道理，原来学生该这样教。
培根说：“读书使人充实;人的才智一旦遇到窒碍，读书则可使人顺畅。”，从《给教师的建议》中，普通教师可以读出人生哲理，教育智慧;教育管理者可以读出管理理念、办学方向;而思想者读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的回音。
这本书共设计到100条建议,我就其中的受益颇深的几个建议，谈谈自己的感受：
翻开书，一百条建议之首便是作者在反复的教导我们“没有也不可能有抽象的学生”。首先就要我们了解，每个孩子都是独立不同的个体，在学校里，教师不应该“一视同仁”，尤其是在学校生活的最主要领域——脑力劳动的领域里，对儿童要个别对待。
为什么同时教授，有的学生可以很容易很完美的掌握，而有的学生却什么也学不会，现在我终于明白原来我没有在备课中考虑到孩子们的差异性，没有周密的考虑到每一个学生在上课时将要做什么，没有因人而异，为他们挑选适合他们学习的内容，使他们取得一点小小的成就。原来就因为我这种欠缺考虑的备课，使我的课堂中产生了很多的无效劳动，而无效劳动——这大概是学生和老师可能遇到的莫大的严重危险吧。正是苏霍姆林斯基首条解决了我初为人师的困惑。
他要求我们读书，每天不间断的读书，不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求，他鼓励刚参加工作的年轻教师在热烈而紧张的劳动中抽出时间来逐渐地，一步步的积累精神财富，智力财富和教育的明智。他教育我们每一个教育工作者要学习教育同行们的优秀经验，取得他们的优秀信念，深入思考优秀教师的经验，将有助于我们看到：在自己的实际工作中，要取得某种结果，都取决于哪些因素。
读到这些建议，突然很懊恼自己的消极，一直抱怨工作太忙，时间太少，而忽略了学习，忽略了读书，忽略了我所教给学生的教科书里那点基础知识，只是沧海一粟这一简单的道理。曾经雄心壮志的想过，要完善自己，但是现实的工作却成了我颓废最好的理由。为什么不能在闲暇之余读读手边的书，为什么不能在没有课的时候多去听听同行们的经验，为什么不能在晚上清闲的时候写写一天的教学日记，想想，时间真如流水就这样荒废了。
书中有一个故事我现在仍然记忆犹新:一位有三十年教龄的历史教师上了一节公开课,来听课的人很多,他们本来都打算在课堂进行中间写点记录,以便照常规课后提些意见的,可是他们听的入了迷,竟连记录都忘记了。他们坐在那里,屏息静气地听,完全被讲课吸引住了,就跟自己也变成学生一样。课后有邻校的教师请教他：“您花了多少时间来背这节课?”他说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约十五分钟。”
名著读后感照片篇三
我曾经读过很多关于幼儿教育的书籍，其中有一些无疑成为了幼教领域的经典之作。这些名著不仅深入浅出地介绍了儿童发展的原理，更重要的是提供了对孩子们进行有效教育的方法和策略。在这篇文章中，我将分享我对三本幼教名著的心得体会。它们是蒙台梭利的《儿童在家的自由发展》，贝尔纳瑟的《儿童的天赋》和芭芭拉·考尔的《蓝儿磨坊》。
首先，我想分享一下对蒙台梭利的《儿童在家的自由发展》这本书的体会。蒙台梭利在书中强调了儿童需要自由探索和发展的重要性。她提出应该提供一个有序的环境给孩子们，并且鼓励他们独立地进行活动。我读完这本书后，深感到在家庭教育中，父母应该给予孩子更多的自主和自发的机会。通过提供适当的资源和材料，激发孩子们的好奇心和探索欲望，可以帮助他们更好地发展自己的技能和能力。在教育过程中，我们应该尊重儿童的意愿和需求，以及尽量提供更多的选择和自我决策的机会。
其次，我要谈谈对贝尔纳瑟的《儿童的天赋》这本书的感受。贝尔纳瑟强调了每个孩子都有独特的才能和潜力，他提倡不应该限制孩子的发展，而是要根据他们自身的优势和兴趣进行教育。我非常认同这种观点。每个孩子都是独特的个体，他们需要得到个性化的关注和教育。作为幼教工作者，我们应该从孩子的探索和表现中发现他们的天赋和潜力，并尽力帮助他们发挥最大的优势。这本书让我更加深刻地理解了孩子的多样性和独特性，这将对我的教学方式产生积极的影响。
最后，我想探讨一下芭芭拉·考尔的《蓝儿磨坊》这本书。这本书虽然是以小说的形式书写的，但是其中包含了许多有关儿童教育的智慧和技巧。书中的主人公蓝儿是一个聪明而有灵气的女孩，她的表现和行为引发了她身边成年人的关注和帮助。通过这本书，我深刻地认识到，我们不能只关注孩子完成的任务或答案本身，而应该关注他们思考和解决问题的过程。在教育中，我们应该注重培养孩子的创造力和解决问题的能力，让他们在实践中不断学习和成长。
总的来说，这三本幼教名著都给我留下了深刻的印象和启发。通过蒙台梭利的《儿童在家的自由发展》，我学到了给予孩子更多自主和自发的机会；通过贝尔纳瑟的《儿童的天赋》，我认识到每个孩子都有独特的才能和潜力；通过芭芭拉·考尔的《蓝儿磨坊》，我明白了关注孩子的思考和解决问题的过程的重要性。这些名著的阅读，不仅帮助我更好地理解了儿童教育的相关理论和实践问题，更重要的是指导着我实际教育工作中的行为和态度。我将会把这些经验运用到我日常的工作中，努力成为一名更具影响力和能力的幼教工作者。
名著读后感照片篇四
“他长眠在这片土地上，曾经忍受着坎坷和挫折;他去了另一个世界，因为他失去了自己可爱的天使。然而时间的规律就是这样，就像白天和黑夜不停的更替循环。”
再往下，也只是一片空白了。我合起书，那如涩茶般的悲伤仍然在我的心中挥之不去，主人公那回肠荡气的话语仍然萦绕心间。这是法国作家雨果的《悲惨世界》。
我细细地从头细数那些情节：故事讲述的是一位贫困潦倒的工人就因为太饿，到面包店偷了一块面包后经发现做了十九年地牢。出狱后，他遭人唾弃、鄙视、白眼相对。他连个过夜的地方都没有，连狗都不愿意接纳他，当他举起手扣响最后一扇门时，一位慈爱的老人映入眼帘，老人的笑容让冉阿让已经是冰雪裹着的心_露了出来，如今鲜活地跳动着。他是米里艾主教。他说：“这扇门并不问走进来的人有没有名字，但是要问他是否有痛苦。您有痛苦，您又饿又渴，这里就是您的家。”。他关心人民的疾苦也理解群众的唾骂对冉阿让施加的压力。米里艾主教用自己的善良温暖他，洗净他的灵魂，让冉阿让看见了世界温柔的一面。很快，主角变成了冉阿让最知心的人，他被米里艾感化，立志要做一个好人。冉阿让决定改头换面，重新生活，重新让人们认识，他改名马德兰。他做到了，他通过自己的努力当上了市长。在一颗炽热的心驱使之下，他答应了临死的可怜女人芳汀照顾她的女儿珂赛特。
滑铁卢战争的惨烈，法国底层人民生活的凄苦……雨果通过这部125万字宏伟巨著向我们娓娓道来。这一部小说像是一部演绎着世间所有疾苦的乐曲，每一个音符都是如此的苦涩，那么的催人泪下;这部小说又像一卷卷帙，沉淀着岁月的沧桑。这部小说让我亲身感受到了贫穷的底层法国人民穷困、苦难、不平等的凄苦生活，激起了我心中疾恶如仇的汹涌波涛。
通过这黑暗的生活，我不由地想到了如今我们的光明生活。
当浓浓春意充盈起来，我们踏着轻快的脚步走进可爱的校园，明媚的阳光洒在我们的身上，刚刚拂过树梢的清风送来一天的好心情时，你又是否觉得如此美好的生活来之不易?如今的我们不愁吃，不愁穿，更没有如《悲惨世界》里政治的压力。但却有的人不知珍惜，明知道危险还偏要去打着“到人间走一遭，什么都得尝尝”的旗号蒙骗自己去吸毒，生活压力大就不顾及父母与他人感受去自我欺负，如果我们的祖先都这么干，估计这个世界早就没有人了吧。随着生活水平的不断提高，我们在享受生活的同时已经丢失了一些先人给我们留下的可贵精神，丢失了先人对我们的期盼，更把和平、安宁，公正、法制、平等丢到了九里云霄。更有的人，总想着“这个世界这么不公平，发明获得诺贝尔奖哪轮得到我?”因而不思进取，总想着“我不是读书的料”。但有一位叫薛之谦的明星，他说：“世界本来就是不公平的，但是不公平是好事，它会让你更努力。”是的，谁一生下来就可以嚷嚷着：“我爸是李刚!”而获得诺贝尔奖。我们看见的只是诺贝尔得主们在人们面前的光鲜外表，在他们的背后，也许他们不曾被这个世界温柔以待，他们却依然能善待这个世界;也许他们通过自己付出了双倍或者更多的努力而征服了不公平。是，不是每个人都都可以拿诺贝尔奖，但是如果人人都有着奔向诺贝尔的那股冲劲，那么世界将会完全不同。先人的黑暗经历应该引起我们深思如今的光明，应该唤醒那些玩世不恭，在生活中放荡不羁，不对世界未来负责的人。国家与社会给予了我们如此优越的条件，难道我们不应该努力学习，报答社会?人生路漫漫，请君多珍重!
名著读后感照片篇五
数学是一门精密而深奥的学科，对于一般的人来说，数学可能是一个让人头痛的问题。然而，数学名著却向我们揭示了数学的美妙之处。在研读数学名著的过程中，我受益匪浅，不仅对数学有了更深入的理解，而且也悟出了一些生活的真谛。在我的心目中，数学名著是智慧的结晶，下面我将分享我在研读数学名著时的体会与感悟。
首先，《数学分析引论》是一本我研读过的数学名著。在这本书中，作者以清晰简明的语言讲解了分析学的基本概念和方法，使我对分析学有了更深的理解。通过学习，我发现数学是一个严密推理的过程，需要从基本的概念出发，一步步推导出更深入的结论。这启示我在学习其他学科时要注重基础，打下坚实的基础，才能更好地掌握相关知识。
其次，《数学建模引论》是另一本我研读过的数学名著。这本书通过丰富的实例和方法介绍了数学建模的基本思想和技巧。在读完这本书后，我深深地感受到了数学在实际问题中的应用价值。数学建模不仅能帮助解决实际问题，还可以提高我们的逻辑思维和问题解决能力。通过学习数学建模，我发现了数学的智慧之美，并且激发了我对于数学的兴趣和热爱。
此外，《概率论与数理统计》是一本我在大学期间研读的数学名著。这本书以丰富的实例和推理过程介绍了概率论和数理统计的基本概念和应用。在学习概率论和数理统计的过程中，我深入理解了概率的基本概念和统计的应用方法，并且学会了如何分析和处理随机事件。这让我在实际生活中更加理性地面对不确定性，提高了我的决策能力和问题解决能力。
另外，我也读过一些关于数学史的名著，如《数学的历程》。通过了解数学的发展历史，我深刻认识到数学的伟大和不朽，也懂得了大师们为数学做出的重要贡献。数学的发展不仅仅是理论上的进步，也是人类智慧的结晶。通过了解数学的发展历史，我懂得了科学精神和坚持不懈的追求对于取得卓越成就的重要性。
最后，我还研读过一些关于数学思维的名著，如《数学思维导论》。这类书籍从不同的角度和层面介绍了数学思维的特点和方法，帮助我培养了逻辑思维和创造性思维。通过学习数学思维，我逐渐认识到数学思维是一种独立的思考方式，具有广泛的应用价值。无论在学术领域还是实际生活中，都需要运用数学思维来解决问题，这不仅能提高效率，还能拓宽思维的视野。
总的来说，研读数学名著给我带来了很多的收获和启示。通过研读数学名著，我不仅对数学有了更深入的理解，还学到了一些重要的思考方法和技巧。数学名著向我展示了数学的美妙之处，让我更加热爱这门学科。我相信，只要我们持之以恒地学习数学，用心去体会数学名著，就能在数学的世界中找到更多的智慧和美好。
名著读后感照片篇六
这天，我读了苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》。其中明白一条是教师要培养学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心(或是痛苦)的潜力，进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。
爱是教育的永恒的主题。韩军的人文主义精神，教育在线中的朱永新教授高举的爱的旗帜的新教育实验;李镇西的“走进心灵”的教育，似乎无不凝聚着爱的核心。
反思自我的成长经历，尤其是在多年的教育实践中，所奉行的不也是爱的惟一原则吗?
记得，我还是学生的时候，我就发誓成为一个善良的人。我要用我的善良感染周围的每一个人。那时候，我在学校住宿，在同寝室中，我的人缘很好。因为，我当时做人的准则就是：无论是谁，只要有事求我，我就务必答应他;既然求我肯定就有难处，我要帮忙每一个有困难的人。那时，我家里也不富裕，我吃和穿都很节省，但是只要有同学跟我借钱，只要我兜里还有钱我就必须会借。渐渐地，我发现我眼中的世界似乎变了，每一天我都会有无穷的快乐，每当我躺在床上要入睡的那一刻，我似乎都能感受到明天又是一个灿烂辉煌的日子。
再之后，我当了一名老师。在教育教学中，我首先教育孩子要学会关爱他人。关爱他人是现代社会中人所必备的素质之一，只有关心他人胜过关心自己的人，才能把我融入到使周围的人都快乐的大我之中，实现自我的人生价值。人与人之间需要互相关心，互相爱护，互相帮忙，相互提高。学会帮忙他人，也就学会了关爱自己。我给他们讲了这样一个故事，充分说明了关爱与合作对人的健康成长至关重要：上帝到天堂和地狱去考察，发现天堂里的人同地狱里的人一样都是围着一口锅，拿着两米长的勺子喝着相同的肉汤。但是，天堂里的人却精神焕发，满面红光，地狱里的人却萎靡不振，面容憔悴，这是什么原因呢?原先，地狱里的人心中只有自己，手里拿着长勺子舀汤喝，勺柄太长，总是喝不上，而天堂里的人则相反，他们的心中有他人，手拿长勺子舀汤第一口总是先喂他人，然后再被别人喂。由于有了先己后人和先人后己之别，于是也就有了天堂地狱之分。在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现了，比我的世界更动人的孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈，在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽;在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱，在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们，他们也爱你。
爱孩子们吧，即使他暂时不能理解你，终有一天，他会明白你的爱。爱是永恒的!为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，请你爱你的学生吧!师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可代替的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。
以上就是读教育名著心得体会，相信可以帮到您哦!
名著读后感照片篇七
名著图书是文学的精华，透过名著可以看到一个时代的面貌，理解文化和历史。读者不仅可以从中汲取智慧，也能够得到生活中的启示和帮助。以下是我对几本名著的体会和心得。
第一段：《红楼梦》
《红楼梦》是我最喜欢的一本书，它描写了一个纷繁杂乱的世界，那里充斥着淫荡、欺骗和虚荣。这本书告诉我们，人生不易，我们需要努力追求自己的理想和幸福，要珍惜家人和朋友，不要沉醉于虚荣和享乐。
第二段：《傲慢与偏见》
《傲慢与偏见》是一本非常有趣的小说，它描述了英国农村的生活和风土人情。它描写了人性的复杂性，以及如何在分歧和误解中找到爱和理解。这本书告诉我们，人与人之间需要相互了解和尊重，要克服误解和偏见，才能建立真正的友谊和爱情。
第三段：《哈利•波特》系列
《哈利•波特》系列是一套受欢迎的魔幻小说，它带我们进入了一个充满魔法和奇幻的世界。在那里，我们能够看到主人公哈利•波特在成长和学习中的挑战和困难，理解勇气和友情的重要性。这本书告诉我们，即使在最黑暗的时候，我们也要坚持自己的信仰和道德，勇敢面对困难和挫折。
第四段：《三体》
《三体》是一本科幻小说，它提出了一种全新的宇宙观，探讨了人类和外星文明的关系。它深入思考了人存在的意义和价值，以及科技发展和道德的冲突。这本书告诉我们，我们必须反思科技的使用和后果，并始终保持一颗谦虚而审慎的心态。
第五段：总结和思考
读名著图书，我们能够得到很多启示和帮助。这些书告诉我们，人性充满复杂性和矛盾，我们需要运用理智和善良来解决分歧和冲突。同时，我们也需要保持谦虚和反思，才能更好地应对生活的挑战和变化。阅读名著图书不仅是一种学习，更是一种享受和人生的体验。
名著读后感照片篇八
文中提到，当自己犯错误或者迟到或者其它原因造成了损失及领导所不认可的行为，请勿过多解释，想的太多反而更加深领导对你的不满，最好方式是勇于承担并努力改之，然后将更多的精力用于本职工作中，而非此事造成的'后果放大。
“你永远要记住，过多的解释只会让你的错误加重”
名著读后感照片篇九
作为一位爱好阅读的读者，我很庆幸能够接触到各种各样的经典名著。通过阅读这些著作，我受益匪浅，深刻领悟到了人生的哲理，引领我更好地认识世界。接下来，我将分享我对不同名著的心得体会，希望能够启发更多人了解和爱上这些经典。
第一段：《红楼梦》
《红楼梦》是一部中国古典文学的代表作，更被誉为"中国古今小说巅峰之作"。这部古典小说深入剖析了封建社会的种种弊病，揭示了财富利益背后的人性黑暗。同时，它也让我们探讨了人生的真谛——人生苦短，要珍惜当下，不要抱怨命运，而是主动改变自己。通过小说人物的命运，我们也能看到作者对人情世故、人生哲理的深刻思考和洞察。
第二段：《唐诗三百首》
《唐诗三百首》是中国古代文学中的经典之作，被誉为中国古诗的巅峰之作。这本书作者虽然已经失传，但其中的内容却成为了我们国家的文化遗产。全书的诗歌语言优美、意象鲜明，从自然景观到人生感悟，每首诗都蕴含着深刻哲理。通过阅读这些名句，我们可以更好地领悟诗人们所表达的思想情感。跨越时空的文化交融，让我们更好地理解了中国文化的博大精深。
第三段：《罗密欧与朱丽叶》
《罗密欧与朱丽叶》被誉为世界上最尤为人们喜闻乐见的爱情故事。这个故事中，两位年轻的恋人像一颗星星一样闪耀在众人的眼前，却因为种种原因，最终走向了悲剧。通过这个故事，我们可以感受到人性的温柔、坚强和纯粹，以及上天的无情和残酷。同时它也告诉我们，爱情不仅仅是一种感情，更是一种精神力量，让我们敢于追求自己内心的感受，并为之坚持不懈。
第四段：《1984》
《1984》是英国作家乔治·奥威尔的代表作之一，讲述了一个被政治压迫、思想控制的悲惨世界。这个小说带我们进入一个没有信仰、没有自由的世界，是对人类精神灵魂的摧残。这部小说让我们扪心自问，引发大家对政治等话题的思考和讨论，让我们认识到个人的力量是多么渺小。同时也教育我们，不要让权力和利益蒙蔽了我们的眼睛和头脑，要坚持自己的信仰和原则。
第五段：《时间简史》
《时间简史》是英国物理学家霍金的代表作之一，融合了天文学、物理学等多个学科，将自然科学的精华提炼为了一本普及科普读物。本书解决了许多科学的难题，揭示了许多自然科学的奥秘，非常严谨、深入浅出，是一部不折不扣的科普经典。通过阅读这些内容，我们可以更好地了解与认识宇宙中深邃的道理，开拓我们的思维和想象力，同时也了解到自己细小的存在与宏大的世界的关系。
以上是我对于各名著心得体会的总结。每部书都是经典，每本书都是值得细读的。阅读不仅是一种享受，更是一种精神的沉淀和升华。希望我们都能遇见自己的那一本书，获得阅读的意义。
名著读后感照片篇十
以前，我有一个不小的缺点——做事缺乏毅力，经常中途打退堂鼓。比方刚学英语时，觉得挺新奇的，还能每天早起拼读英语单词。不久，觉得记单词既枯燥又乏味，渐渐地就没劲儿了。爸爸见我像小猫钓鱼似的对待学习，就特意将《钢铁是怎样炼成的》这本书介绍给我看，并说这本书写的是的亲身经受，期望我能从中受到启发。
我一口气读完了这本书。书中的仆人公保尔·柯察金经受了战火的洗礼、工地上的磨难和病床上的苦痛等等考验，使他具有顽强的意志和惊人的毅力，战胜了困难险阻，把自我铸成一块“钢铁”。是什么力气支配着他？是对共产主义事业坚决不移的信念。
读完书之后，我觉得保尔这个人非常坚韧和坚韧，他面临的困难，不是常人能感受的，他凭借不屈不挠的精神战胜了全部的困难；他在我的生命中就像英雄耸立在我的心灵深处，每当我要放弃的`时候，我就想起了保尔是如何战胜困难的，以此推动我战胜困难，永不放弃。
记得有一次，我在上语文课的时候，教师让我们背书，同学们一个个胸有成竹的举手起来背书，当同学们都背完坐下时，教师的脸上露出了欣慰的笑容，轮到我了，突然站起来感觉大脑一片空白，不知从何背起，我看教师的脸上有了不悦的神情，我不禁大方地低下了头。突然，保尔在书中那些坚韧拼搏的画面，浮此刻我的眼前，我下定决心像保尔学习，感觉有股力气鼓舞着我。刹那间，我以最快的语速、最协调的声音背完了课文，赢得了大家的掌声。
书虽然看完了。然而，书上一幕幕使人感慨、催人奋进的情景仍时时出此刻眼前。想到自我生活在祖国的怀抱中，条件如此优越，却怕苦怕累，不能持之以恒地发愤学习，真是太不应当了······我要感谢保尔·柯察金，他使我懂得了“钢铁是怎样炼成的”的真正意义，鼓励我奋勉向上，并不断攀登学习上的顶峰。
读书能够教会我们无尽的学问，读书也能够教会我们认知的道理，可是读书真正的含义是让我们在读书中享受欢快，只有仅有欢快的读书，才能真正感受读书的真谛。