小学教案是教师根据教学内容和教学要求,编写的一份详细指导教师教学活动的材料。高一教案的编写是一项需要教师付出大量心血和努力的工作,小编为大家精选了一些教案范文,与大家分享。
小班社会生日会教案篇一
1、喜欢与同伴一起过节,感受节日快乐。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的'心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
每人备一份小食品或小玩具;与大班联系,协商一起过节的事。
1、幼儿带好自己的礼品跟随教师来到其他班级内,指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日,并在老师的安排下,找到自己的朋友。
2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏,鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌,以示欢迎。
3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。
努力领悟《纲要》精神,在活动中,力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围,让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。
小班社会生日会教案篇二
1.了解生日派对的基本流程,知道生日派对时可以做的快乐的事情。
2.在为汤姆过生日的情景中学说短句。
3.在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节,学做有礼貌的小客人。
ppt、门、礼物盒
1.(播放ppt第1页)小朋友你瞧,画面上有什么?
提问:图片上有谁?它们在干什么?你是怎么看出来的?
1.幼儿讲述自己过生日的经验。
提问:你过过生日吗?你觉得过生日的时候,最开心的事情是什么?
小结:过生日啊让我们每一个人都觉得很开心,因为在生日这一天我们可以做许多让自己快乐的事情,能收到礼物啦,吃蛋糕啦,跟好朋友一起玩啦……教师根据幼儿讲述的内容出示图片。
2.(播放ppt第2页)他们在干什么?
3.(播放ppt第3页)你瞧,这回汤姆在干嘛呢?他在装扮自己,它戴上帽子、面具,还有披风,真有趣。
4.(播放门铃声)听,这是什么声音。有朋友来了,到好朋友家去做客时,看见门关着,你是怎么做的?请个别幼儿尝试表演。如果有陌生人来按门铃,我们能不能开门呢。
7.(播放ppt第5页)好朋友啊都来了,他们都带来了礼物,而且脸上的表情都很开心。哇!生日晚会要开始!
9.(播放ppt第7页)吃完晚餐,汤姆把玩具还有好吃的全都拿了出来,大家开心的玩了起来。汤姆真不错,他会分享,我们都要向他学习,大家在一起玩最开心了,不能争也不能抢。天黑了,要回家了,我们和汤姆一起来送送他们吧。要说什么呢。(可以请幼儿上来表演)10.(播放ppt第8页)鲁鲁的妈妈还没有来,汤姆拉着他,看见地上乱七八糟的玩具,他们会怎么做呢。
1.过生日真开心,那谁最辛苦呀。
2.下周我们小朋友就要过集体生日了,老师也提前祝我们的小寿星们生日快乐。
小班社会生日会教案篇三
一、情景引入:
今天我们要举办一个生日会,我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。
谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么?
小结:我们在打电话前要先按对电话号码,接通后能主动打招呼,说完后会说再见。
二、打电话邀请朋友:
1、(出示媒体电话本)
师:这是一本动物电话本,上面有许多动物朋友的电话号码,我们一起给他们打个电话,请他们过来参加吧。
问:你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。
小结:原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。
2、(给小狗打电话)
小狗:喂,是谁找我啊?
师:喂,你好,我们是小2班的小朋友,想邀请你参加我们的party。
小狗,好的,谢谢你的邀请,我等一下就来。
师:好的,再见。
小狗:再见。
问:刚才我在打电话的时候说了什么?
小班社会生日会教案篇四
活动目标:
1、在庆祝生日的情境中,体验找朋友的乐趣。
2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节,学做有礼貌的小客人。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动准备:
创设patry情境。各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。
活动过程:
一、情景引入:
今天我们要举办一个生日会,我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。
谁来告诉我们怎么打电话?;来;自。屈;老师;教。案;朋友接电话了要说什么?
小结:我们在打电话前要先按对电话号码,接通后能主动打招呼,说完后会说再见。
二:打电话邀请朋友:
1、(出示媒体电话本)师:这是一本动物电话本,上面有许多动物朋友的电话号码,我们一起给他们打个电话,请他们过来参加吧。
问:你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。
小结:原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。
2、(给小狗打电话)小狗:喂,是谁找我啊?
师:喂,你好,我们是小2班的小朋友,想邀请你参加我们的party。
小狗,好的,谢谢你的邀请,我等一下就来。
师:好的,再见。
小狗:再见。
问:刚才我在打电话的时候说了什么?
小结:拨通电话后要主动打招呼,还要说出自己是谁,有礼貌的邀请朋友,通话结束还要说再见。
3、轻轻的'再翻开电话本,看看还有谁的电话?电话号码是多少?(拨打小兔的电话)谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请,师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。
4、再找找还有谁?号码是多少?师拨打电话,怎么电话没人接?那我们等一下再给她打电话。
5、再看看电话本上还有谁?拨打电话后请幼儿一起邀请。
小结:小朋友真有礼貌,打电话时能主动和动物朋友问好,还会先说出自己是谁,挂电话的时候还会和小熊说再见,真是有礼貌的好孩子。
三、朋友来了:(初步了解待客礼仪)
1、丁冬……(门铃响了)
a:是谁呀?
b:是我,我是……
a:你好,欢迎欢迎,请进来。
b:谢谢:这是我送给你们的礼物。
a双手接过礼物:谢谢,请坐。
2、师问:小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话?
幼儿1:你好。
幼儿2:欢迎欢迎。
幼儿3:请进、请坐。
(通过回忆讲述招待客人的过程,加深幼儿印象,为下面有礼貌招待客人打下基础)
3、丁冬……(门铃再次响起)
师:我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的招待客人)
四、patry开始:
客人们都来了,我们的patry开始罗。
先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。
师:我们的朋友为我们带来了许多的礼物,我们和朋友们一起分享。(分享礼物)
五:送客:
patry结束了,我们的动物朋友也要回家了,我们一起去送送它们吧。(离开活动室)
活动反思:
幼儿的探索和发现离不开教师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
小班社会生日会教案篇五
1、在庆祝生日的情境中,体验找朋友的乐趣,初步了解待客礼仪。
2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节,学做有礼貌的小客人。
创设情境。各种礼物、幼儿扮演的动物角色、电话本。
小结:我们在打电话前要先按对电话号码,接通后能主动打招呼,说完后会说再见。
二、打电话邀请朋友:
1、(出示电话本)师:这是一本动物电话本,上面有许多动物朋友的电话号码,我们一起给他们打个电话,请他们过来参加吧。
问:你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。
小结:原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。
2、(给小狗打电话)小狗:喂,是谁找我啊?
师:喂,你好,我们是中2班的小朋友,想邀请你参加我们的party。
小狗,好的,谢谢你的邀请,我等一下就来。
师:好的,再见。小狗:再见。
问:刚才我在打电话的时候说了什么?
小结:拨通电话后要主动打招呼,还要说出自己是谁,有礼貌的邀请朋友,通话结束还要说再见。
3、轻轻的再翻开电话本,看看还有谁的电话?电话号码是多少?(拨打小兔的电话)谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请,师在旁引导幼儿有礼貌的`邀请朋友。
4、再找找还有谁?号码是多少?师拨打电话,怎么电话没人接?那我们等一下再给她打电话。
5、再看看电话本上还有谁?拨打电话后请幼儿一起邀请。
小结:小朋友真有礼貌,打电话时能主动和动物朋友问好,还会先说出自己是谁,挂电话的时候还会和小熊说再见,真是有礼貌的好孩子。
三、朋友来了:(初步了解待客礼仪)
1、丁冬……(门铃响了)
a:是谁呀?
b:是我,我是……
a:你好,欢迎欢迎,请进来。
b:谢谢:这是我送给你们的礼物。
a双手接过礼物:谢谢,请坐。
2、师问:小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话?
幼儿1:你好。
幼儿2:欢迎欢迎。
幼儿3:请进、请坐。(通过回忆讲述招待客人的过程,加深幼儿印象,为下面有礼貌招待客人打下基础)
3、丁冬……(门铃再次响起)
师:我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的招待客人)
四、patry开始:客人们都来了,我们的patry开始罗。先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。
师:我们的朋友为我们带来了许多的礼物,我们和朋友们一起分享。(分享礼物)
五:送客:patry结束了,我们的动物朋友也要回家了,我们一起去送送它们吧。(离开活动室)
小班社会生日会教案篇六
活动目标:
1.了解生日派对的基本流程,知道生日派对时可以做的快乐的事情。
2.在为汤姆过生日的情景中学说短句。
3.在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节,学做有礼貌的`小客人。
活动准备:
ppt、门、礼物盒
活动过程:
一、谈话导入
1.(播放ppt第1页)小朋友你瞧,画面上有什么?
提问:图片上有谁?它们在干什么?你是怎么看出来的?
二、了解过生日的基本过程1.幼儿讲述自己过生日的经验。
提问:你过过生日吗?你觉得过生日的时候,最开心的事情是什么?
小结:过生日啊让我们每一个人都觉得很开心,因为在生日这一天我们可以做许多让自己快乐的事情,能收到礼物啦,吃蛋糕啦,跟好朋友一起玩啦……教师根据幼儿讲述的内容出示图片。
三、通过故事了解过生日的过程。
1.(播放ppt第1页)汤姆想邀请好朋友参加他的生日会,他是怎么邀请的?
2.(播放ppt第2页)他们在干什么?
3.(播放ppt第3页)你瞧,这回汤姆在干嘛呢?他在装扮自己,它戴上帽子、面具,还有披风,真有趣。
4.(播放门铃声)听,这是什么声音。有朋友来了,到好朋友家去做客时,看见门关着,你是怎么做的?请个别幼儿尝试表演。如果有陌生人来按门铃,我们能不能开门呢。
5.(播放ppt第4页)汤姆的朋友维克多来了,他和你们一样按了门铃,是个有礼貌的孩子。你看维克多的手里拿着什么呀?(礼物)维克多还给汤姆准备了礼物呢。送礼物了,要怎么说呢?(“xx,礼物送给你,祝你生日快乐”)
7.(播放ppt第5页)好朋友啊都来了,他们都带来了礼物,而且脸上的表情都很开心。哇!生日晚会要开始!
9.(播放ppt第7页)吃完晚餐,汤姆把玩具还有好吃的全都拿了出来,大家开心的玩了起来。汤姆真不错,他会分享,我们都要向他学习,大家在一起玩最开心了,不能争也不能抢。天黑了,要回家了,我们和汤姆一起来送送他们吧。要说什么呢。(可以请幼儿上来表演)
10.(播放ppt第8页)鲁鲁的妈妈还没有来,汤姆拉着他,看见地上乱七八糟的玩具,他们会怎么做呢。
四、自然结束
1.过生日真开心,那谁最辛苦呀。
2.下周我们小朋友就要过集体生日了,老师也提前祝我们的小寿星们生日快乐。
小班社会生日会教案篇七
这次活动设计缘于我班孩子经常出现的纠纷。记得那天彬彬带来了一辆赛车,漂亮的外形、多功能的玩法顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光,大家都想过把瘾,探个究竟。可是无论怎么商量,彬彬都是一口拒绝,理由是:“这是我的玩具,我想一个人玩,不高兴给小朋友玩。”急得孩子们只好干瞪眼。后来在我的介入下,彬彬才勉为其难地和同伴们分享了一番。其实,这种拒绝分享和合作的行为,在小班孩子身上非常典型,有时,即使出现了分享和合作的积极行为,但技能上也是缺失的。为此,我就以孩子们这种常见的纠纷为内容,采用巧妙的活动形式,让他们在玩乐中萌生与同伴分享的意识,习得合作的技能,在玩乐中悟得:一个人玩得快乐,一起玩更快乐。
1.引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识,并能乐意分享。
2.学习各种与同伴合作分享的方法,在尝试中体验一起玩的快乐。
1.幼儿围坐成半圆形。
2.各种各样幼儿自带的玩具。
3.人数安排:没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
4.合作分享方法图例:a.一起玩;b.交换玩;c.等待着玩。
1.师:小朋友,今天你们带玩具来了吗?是什么玩具,怎么玩,能告诉大家吗?(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)
2.师:你们的玩具都很好玩,现在我们都来玩玩吧。(幼儿自主玩耍自带的玩具)
1.师:(提问玩玩具的幼儿)小朋友,你们玩得开心吗?(引导幼儿表达自己的快乐心情)
2.师:(提问没有玩具的幼儿)小朋友,你们开心吗?为什么呢?(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情)
3.师:原来是没有玩具玩,怪不得不开心呢。小朋友,有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情,引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识,并表达出自己的分享愿望。)
4.师:呀,有那么多的小朋友愿意和大家一起玩,老师真开心,现在快去找个朋友一起玩吧。(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享)
1.师:小朋友,现在你们玩得快乐吗?
2.师:真奇怪,一个玩具两个人玩,能告诉我你们是怎么一起玩的吗?(引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程)
3.师:原来你们是这么玩的,那怎样一起玩更快乐呢,让我们来看看小动物们是怎么做的吧。(出示一起玩的图例,让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。)
2.指导幼儿再次合作玩耍,在尝试中体验一起玩的快乐。
师:小朋友,一个人玩很开心,大家一起玩会更快乐,现在,让我们找更多的朋友一起玩,好吗?(带领幼儿继续到户外进行分享合作玩耍,让快乐持续。)
小班社会生日会教案篇八
1、在庆祝生日的情境中,体验找朋友的乐趣,初步
2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节,学做有礼貌的小客人。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4、幼儿能积极的.回答问题,增强幼儿的口头表达能力
创设patry情境。
各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。
一、情景引入:
今天我们要举办一个生日会,我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。
谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么?
小结:我们在打电话前要先按对电话号码,接通后能主动打招呼,说完后会说再见。
二:打电话邀请朋友:
1、(出示媒体电话本)
师:这是一本动物电话本,上面有许多动物朋友的电话号码,我们一起给他们打个电话,请他们过来参加吧。
问:你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。
小结:原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。
2、(给小狗打电话)
小狗:喂,是谁找我啊?
师:喂,你好,我们是小2班的小朋友,想邀请你参加我们的party。
小狗,好的,谢谢你的邀请,我等一下就来。
师:好的,再见。
小狗:再见。
问:刚才我在打电话的时候说了什么?
幼儿的探索和发现离不开教师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
小班社会生日会教案篇九
活动目标:
1、通过制作生日贺卡、礼物盒等方式庆祝生日。
2、制作7以内的数群卡。
活动准备:
美工区:挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等。
数学区:写有7以内数字的空白卡片(用于添画蛋糕等数群)
活动过程:
一、创设白兔过生日的情景
1、师:今天是小白兔的'生日,老师要去参加小白兔的生日,我还特意为白兔准备了一份精美的礼物。你们想去参加小白兔的生日会吗?(想)那你们可不能空着手去哦!必须要送上一份礼物给小白兔。
2、介绍区域材料
老师在美工区:挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等,小朋友们可以用挂历纸画一个蛋糕送给小白兔,或者画一束花,一条裙子,玩具等。也可以把这些小盒子打扮的漂漂亮亮,送给小白兔。
数学区:写有7以内数字的空白卡片。数学区的孩子,老师在数学区投放7以内的数字空白卡片,小朋友就用蛋糕表示数字几。
数学区:写有7以内数字的空白卡片(用于添画蛋糕等数群)。
二、幼儿游戏,教师指导
1、幼儿选择区角开始游戏,重点指导美工区的孩子,尽量让每个孩子发挥想象,制作不一样的礼物,在选材和设计方面,老师给予及时的引导于鼓励,让区域的材料都运用起来。
2、同时关注其它区的活动情况,及时指导孩子们正确游戏。
数学区:关注幼儿的操作方法是否正确,引导幼儿大胆讲述操作结果。
三、游戏结束,指导幼儿收拾区角材料
1、教师摇响铃,请幼儿自觉收好材料,从区角出来。把大家准备好的礼物拿出来,站到小白兔的身边,唱一首生日歌结束区域活动。
2、老师小结活动情况。
小班社会生日会教案篇十
设计意图:
小班的`宝宝缺乏社会交往的经验,当他们去别人家做客,往往不知该怎么做。本次活动以去小兔家做客的游戏情景,通过幼儿在看小动物是怎么做的,间接的帮助幼儿建立初步的做客礼仪。
活动准备:纸造型(小兔的房子),小鸡的手偶
活动目标:
1、学说短句:“**,你好”、“**,我喜欢你”。
2、能用简单的礼貌用语,积极的应答态度与人交往。
3、体验游戏的快乐。
活动重点:
学说短句:“**,你好”、“**,我喜欢你”。
活动难点:
能用简单的礼貌用语,积极的应答态度与人交往。
活动过程;
一、出示情景
教师可以先出示一座“小房子”,
师:你们看森林里新出现了一座小房子,你们猜,这是谁的家呢?(引导幼儿说是小兔的家)
师:我们看到这个门上贴着谁了?对了这是小兔的家,你们听出现了什么声音(插入敲门声)
二、出示动物
师扮演小兔子:这是谁在敲门呢?(出示小鸡)
小鸡:小兔子你好,
师扮演兔子:小鸡真有礼貌,我喜欢你(带领幼儿说小鸡我喜欢你)抱一抱
2.又有敲门声响起了,这次是小羊
小羊;小兔子你好(带领幼儿一起说)
小兔;小羊,我喜欢你(带领幼儿一起说)抱一抱
3.又来了一个小动物,这次是小猫眯呢,
小猫:小兔子你好(引导幼儿说小兔你好)
小兔:小猫,我喜欢你(引导幼儿一起说)抱一抱
三、体验做客
小兔家还有几把空椅子,我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客,
引导幼儿先敲门,问好,最后和小兔子抱一抱。
四、延伸活动
蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物,这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客,想去做客的蕾蕾们,要有礼貌的去哟。
小班社会教案:
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小班社会生日会教案篇十一
1、了解豆宝宝的外形特征,培养幼儿种植的兴趣。
2、种植并管理豆宝宝,培养幼儿爱护农作物的情感。
(二)活动准备
罐子、豆宝宝(绿豆、赤豆、黄豆、蚕豆、白扁豆、玉米)、种植盆、种植工具、观察记录
(三)活动过程
1、引导观察豆宝宝的特征
(1)猜一猜罐子里是什么?
(2)摇一摇、听一听,猜一猜罐子里是什么?
(3)打开盖子玩一玩、看一看、摸一摸、捏一捏,罐子里是什么?
(4)豆宝宝什么颜色?长得怎么样?叫什么名字?豆宝宝从哪里来?这些豆宝宝有些什么用?除了吃还可以干什么?(还可以种下去,长出更多的豆宝宝)
2、种植豆宝宝
(1)豆宝宝种在哪里?怎么种豆宝宝?(引导幼儿讲出种植豆宝宝的方法)
(2)教师示范种植方法。
(3)豆宝宝种入泥土后,会发生什么变化?
3、引导幼儿讨论。
(1)幼儿种植。
(2)选择自己喜欢的豆宝宝进行种植。
4、引发幼儿讨论
(1)怎么才能让豆宝宝长得好?
(2)要豆宝宝长得好,还需要什么?
(3)我们应该怎样爱护豆宝宝?
5、观察记录
(1)记录:你种下了什么豆宝宝?种下了几颗豆宝宝?
(2)你们知道豆宝宝是怎样长大的吗?
(3)我们小朋友以后每天要多关心,多去看一看豆宝宝,把它长大的过程记录下来。
小班社会《生日庆祝会》
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小班社会生日会教案篇十二
1、学念儿歌,感受欢乐、融洽的的家庭氛围。
2、愿意为家人做一些力所能及的事情。
3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4、体验儿歌游戏的乐趣。
1、《妈妈过生日》的挂图。
2、《祝你生日快乐》的音乐磁带
一、谈话导入:老师今天给你们带来了一件礼物,看看是什么?出示挂图“大蛋糕”师:我们在什么时候才会吃蛋糕呢!(幼儿回答)播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。
2、妈妈过生日只做两个菜,够不够啊!那怎么办?(幼儿思考)
出示图(2)提问:爸爸在做什么?(切黄瓜)小朋友会干什么?(放醋和糖)学念儿歌
三、学念儿歌
1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌,名字叫《给妈妈过生日》
2、教师朗诵儿歌《给妈妈过生日》
3、幼儿学念儿歌
四、仿编儿歌
1、教师示范创编儿歌
2、师:你的妈妈最喜欢吃什么菜啊!(幼儿回答)幼儿创编儿歌
五、师幼一起完整的朗诵儿歌
小结:妈妈每天都把小朋友照顾的特别好,给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦,所以,我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情,做个懂事、乖巧的好孩子。
幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验,本次活动从爸爸和“我”为妈妈准备生日入手,流露出浓浓的家庭亲情,让幼儿在活动中感受到家的温馨。活动的导入部分比较有趣,我结合小班幼儿的年龄特点,创设了宽松的氛围,自然地将幼儿带入情境中。在教学活动中,我采用了图片的形式,既能帮助幼儿有序的理解儿歌,又能吸引幼儿的注意力,进一步激发幼儿的兴趣,进而来创编儿歌。
小班社会生日会教案篇十三
活动目标:
1、初步了解五星红旗的名称及特征。
2、了解升旗仪式礼仪,知道要尊敬国旗。
活动重点:
初步了解五星红旗的名称及特征。
活动难点:
了解升旗仪式礼仪,知道要尊敬国旗。
活动准备:
1、幼儿参加过升旗仪式。
2、多媒体课件。
活动过程:
认识五星红旗。
1、观看多媒体课件幼儿观察认识。
教师提问:
(1)这是什么?(幼儿自由发言)
(2)是什么颜色的?上面有什么?
教师小结:这是五星红旗是中华人民共和国的国旗,它代表我们的国家。它是红色的,上面有一颗大星星,旁边有四颗小星星代表着亿万人民团结在中国共产党的`周围。
2、热爱国旗、尊重国旗。
(1)谈话:观察图片
师;这张图片上有谁?他们在干什么?为什么要升国旗?
(2)尊重国旗
师;国旗代表中国,解放军叔叔每天在天安门广场升旗,所有的人看到我们的国旗都要敬礼;运动员比赛得了第一名就会升起国旗,他们的心里就会非常高兴;小学生们看到升旗也要敬礼。
师:幼儿升国旗时要站立端正,面对国旗行“注目礼”,直到国旗冉冉升起,这样做就是“尊重国旗”。
3、教育幼儿从小热爱、尊重国旗。
师,你们是怎样尊重国旗?幼儿园升国旗时时你是怎么做的?
请幼儿示范怎么站;说说自己怎么做的。
4、欣赏歌曲《国旗多美丽》结束。
小班社会生日会教案篇十四
1、引导幼儿主动与他人交往。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
小班下学期,幼儿虽然有了一段时间的入园经验,但是多数幼儿仍习惯过去以自我为中心的交往模式,不会或不善于主动与他人交往。因此,我们设计《一起玩真快乐》,继续引导幼儿与他人主动交往,通过故事、游戏活动等环节,让幼儿体验与同伴共同游戏的快乐。
1、《一起玩真快乐》故事磁带。
2、音乐游戏《网小鱼》录音磁带。
小朋友们,你们愿意和大家一起玩吗?为什么?下面,我们来听一个故事,故事的名字叫做《一起玩真快乐》。
提问:
1、故事里有谁?
2、谁想和小熊妹妹一起玩?小熊妹妹和它们一起玩了吗?为什么?
3、小熊妹妹自己在家玩的高兴吗?为什么?后来她怎么又高兴了?
教师小结:
独自一个人玩没意思,只有和大家一起玩才快乐。
1、教师讲解游戏规则。
2、幼儿听音乐做游戏。让幼儿在游戏中体验大家一起玩的快乐。
3、小结:一个小朋友玩不了游戏,需要找很多小朋友一起来玩。
在日常生活中,通过各种方式引导幼儿主动与他人交往。
小班社会生日会教案篇十五
1、能安静的听故事,懂得和大家一起玩很快乐。
2、学说短句:“宝宝,我和你一起玩。” 、“大家一起玩,真开心。”
3、体验参与游戏的快乐。
1、玩具小狗、布娃娃、小猴。
2、布置宝宝一个人在家的情境。请中班一名 幼儿来扮演“宝宝”的角色。
3、录音机,歌曲磁带《朋友,你好!》
1、教师请出撅着嘴的中班幼儿,来扮演“宝宝”角色,引起 幼儿的兴趣。
提问:这是谁?“宝宝”怎么了?“宝宝”为什么不开心?(幼儿自由猜测)
2、初步了解故事内容。
(1)讲述故事第一段,并提出疑问:小朋友,你们能“宝宝”想想办法,让“宝宝”开心起来吗?( 幼儿自由发言)
(2)从玩具橱里拿出布娃娃,提问:谁来了?布娃娃看见“宝宝”不开心,会怎么跟“宝宝”说?(学说“宝宝,我和你一起玩。”)宝宝抱着布娃娃笑了。
(3)同上方法分别出示小狗和小猴。
3、理解故事内容,师边讲述故事边跟中班 幼儿进行故事表演一遍。
提问:玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。“宝宝”高兴吗?那他说了一句什么话?(学说:“大家一起玩,真开心。”)
4、学习主动向别人发出邀请,一起歌表演《朋友,你好!》。
(1)为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩,教师主动发出邀请:“宝宝,我和你一起玩。”(播放音乐,第一遍游戏)
(2)请一名 幼儿主动向“宝宝”发出邀请:“宝宝,我和你一起玩。” (第二遍游戏)
(3)宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友,学习主动向其他幼儿发出邀请,接着大家一起再向坐着的 幼儿发出邀请:“xx,我和你一起玩。”(全体参与第三遍游戏)
老师小结:大家一起玩,开心吗?
5、宝宝要回家了,跟宝宝说再见,结束活动。
附故事:一起玩
妈妈不在家,宝宝一个人在家,没有人陪宝宝一起玩,宝宝想:“哎,我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。”
玩具橱里的布娃娃听到了宝宝的话,布娃娃从橱里跑出来啦。布娃娃说:“宝宝,我和你一起玩。”
玩具橱里的小狗听到了布娃娃的话,小狗也跑出来啦。小狗说:“宝宝,我和你一起玩。”
玩具橱里的小猴听到了小狗的话,小猴跑出来对宝宝说:“宝宝,我也和你一起玩。”
哈,玩具橱里的玩具都跑出来啦,他们和宝宝一起玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。
宝宝高兴地说:“大家一起玩,真开心。”
现今社会,独生子女的数量越来越多,随着环境和家庭教育的变化,孩子得到了长辈们的百般疼爱,他们的无理要求总会得到家长的认可,导致现在的孩子养成了自私、孤僻、霸道、不合群等种种不良行为。无论在家里或是在外面,孩子们的交往能力也明显降低。这样的状况如果一直延续下去,就会直接影响孩子将来的社交能力和所从事的事业。就拿本班幼儿来说吧,有几个孩子就非常的内向,整天一个人坐着,当然就没有朋友了;有的孩子比较霸道,经常动不动就打小朋友,也没有孩子跟他一起玩。没有了朋友,就会使孩子的童年失去了光彩,为了让我们的孩子有丰富的童年生活,交到更多的朋友,于是我设计了本次教学活动,让 幼儿在欣赏故事中,了解一个人的寂寞无助,懂得大家一起玩的快乐。在游戏中尝试与同伴一起玩,并乐意接受同伴,体验与同伴一起玩耍的快乐。