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博物馆的论文答辩稿篇一
中学历史教学中的道德教育（－上网第一站xfhttp教育网）
作者单位：天津市教研室
道德，是一种社会现象，是人们为了维护共同利益、协调关系而形成的行为规范准则。在中学历史教学中进行道德教育（－上网第一站xfhttp教育网），其目的是将社会道德转化为学生个体的道德品质。道德是伦理学和社会学研究的对象，品德则是心理学和教育（－上网第一站xfhttp教育网）学研究的对象。因此，可以说学科教学中的'道德教育（－上网第一站xfhttp教育网）就是品德教育（－上网第一站xfhttp教育网）。
一、品德教育（－上网第一站xfhttp教育网）在中学历史教学中的地位和作用
首先，历史教学在社会主义精神文明建设中占有重要地位，是贯彻德、智、体全面发展的教育（－上网第一站xfhttp教育网）方针，培养社会主义建设者和接班人的重要手段。历史学科的德育教育（－上网第一站xfhttp教育网）在历史教学中占有极为重要的地位，而品德教育（－上网第一站xfhttp教育网）在学科德育中又居于核心地位。中学历史教学大纲规定的德育诸项任务，如爱国主义、国际主义、观点和规律、历史责任感的教育（－上网第一站xfhttp教育网），最终应转化、落实到学生的行为规范中去，使学生学会处世做人。品德教育（－上网第一站xfhttp教育网）在历史学科的育人功能中具有鲜明的实践和评价意义。
其次，中学历史教科书提供的大量的历史人物的道德形象，是对学生进行品德教育（－上网第一站xfhttp教育网）的生动材料。以中国历史而言，我国是人才辈出的国度，不同历史时代的杰出人物以不同的风姿展示了中华民族的道德风貌和优良的道德传统，构成了中华民族的魂魄和脊梁。他们在创造人类的物质文明和精神文明、推动历史发展的过程中所表现出来的优秀品质和高尚情操，成为炎黄子孙继续奋进的巨大动力。因此，中学历史教学在对青少年进行品德教育（－上网第一站xfhttp教育网），以及提高全民族的素质方面具有独特的不可替代的作用。
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博物馆的论文答辩稿篇二
目前，我们的一些学校存在着忽视乡土史教学的现象。究其原因之一，就是对乡土教材的作用认识不够所致。下面就乡土教材的作用，我略谈三点认识。
第一，乡土教材运用于中学历史教学中，有助于学生加深理解课本内容，也可以说是理性知识的感性化。历史是遥远的过去，既不能“重演”，又无法实验，尤其是某些历史概念、结论、规律，学生是对此难以理解的。这就需要教师在教学过程中除了注意使用语言直观和教学挂图、模型等直观教具，以及采取放映幻灯、电影、电视等现代化教学手段之外，还可以采用由近及远的方法来教学，讲一些发生在学生周围、本乡本土的历史，这样，可以帮助学生理解全国统编教材，掌握其内容。这也说明了乡土教材和教学不仅可以起到补充和具体化的作用，而且也可以将统编教材的某些知识，从比较遥远的，全国性的变成学生所在家乡的，自己周围的、看到的、摸的着的、活生生的史实，这样就做到了理性知识的感性化。
第二，乡土教材运用于中学历史教学中，有助于提高学生学习历史的兴趣。一般人谈论起家乡的情况时，都有亲切感，学生也不例外。他们对自己土生土长的家乡有比较深厚的感情，都想知道他们的祖先是怎样在这块土地上劳动、生活和斗争的。因此，讲述本地区的历史，可以缩短历史与学生的距离，消除他们对历史的遥远感，并能引起他们学习历史的兴趣。呼市地区的教师讲到战国、秦汉时期的历史时，不妨穿插进去讲一点乡土历史。例如：托克托县古城村，呼市郊区黄合少美岱二十家子古城，以及汉匈和亲的历史见证物―――昭君墓等。凡是讲到这些亲近、具体的历史内容时，学生会有一种似曾相识的感觉，使其把了解本地区的历史与理解祖国历史联系起来，从而产生浓厚的学习兴趣。
第三，乡土教材运用于中学历史教学中，有助于培养学生的爱国主义思想。爱家乡是爱祖国的起点，爱祖国的情感是宠爱家乡的情感中萌发并得以升华的，正如苏霍姆林斯基说的：学生爱祖国的感情，是从爱家庭、爱学校、爱故乡、爱集体农庄、爱工厂、爱祖国语言开始的，并逐渐过渡到认识更加深刻的社会关系，从理性上认识祖国的概念。所以，乡土史是进行爱国主义教育的生动教材，要把家乡的发展和祖国的整体发展结合起来，只有国家的富强，才能为家乡的发展创造更好的条件。
二、运用乡土教材的途径
既然乡土教材在中学历史教学中起着举足轻重的作用，我们就应该充分运用乡土教材于历史教学中，那么，如何运用乡土教材呢？运用乡土教材的途径很多，每位教师根据自己的讲授内容和讲课风格，可以选择或创新运用乡土教材的途径。我认为，以下三种途径带有普遍意义：第一，配合历史课的教学进度进行穿插讲授。也就是说，在课堂上引用乡土教材，以补充说明全国统编教材，这是比较常见的一种途径。这种穿插讲述又分为三种情况。
第一种情况是―――统编教材中没有的内容，乡土教材可另列专目讲述。如：在义和团的反帝爱国运动中，统编教材只讲述了山东、直隶一带的义和团的反教会斗争，作为内蒙古地区的教师可另外设一个专题讲述内蒙古地区的反教会斗争。第二种情况是统编教材虽然有，但内容比较简单，乡土教材可作适当补充。如：讲到明朝的历史时，会讲到一个历史上很有作为的大汗，即俺答汗，但对这一大汗的事迹讲述较为简略。这时，呼市地区的教师应对这一人物作详细的补充介绍，讲一些与之有关的人物，特别是三娘子，以及与三娘子有关的事迹，特别是呼和浩特市的雏形及其历史沿革；第三种情况是―――统编教材列有专目，内容比较详细，在乡土教材的运用上则采取略其详者，补其不足的办法。如：讲契丹族建立辽朝这部分历史，呼市地区的教师可以讲一下建立在呼市东郊白塔村的辽代白塔，即“万部华严经塔”。
第二，开辟第二课堂。第二课堂是指一般课外活动，包括专题讲座、参观访问、兴趣小组、智力竞赛等活动，不可以把这些活动单单地处于从属，而应视为运用乡土教材的重要途径。呼市地区的教师可以结合本地纪念活动搞历史讲座。如：搞一些有关乌兰夫、高凤英等老一辈革命家丰功伟绩的专题讲座，对学生进行革命传统教育；亦可搞内蒙古自治区建立周年的专题讲座，这不仅是学生受到深刻的思想教育，而且也有助于学生们对自己家乡发展历程和现状有一个明确的认识，从而激励学生长大以后为家乡的发展作贡献。呼市地区的教师也可以组织学生瞻仰、祭扫烈士陵园，如青山公墓，参观乌兰夫纪念馆和内蒙古博物馆，游历昭君墓、大召、小召、五塔寺等。学生不仅仅是乡土史的受教育对象，而且还可以成为广泛收集整理乡土史料的一支不可忽视的力量。所以，我们历史教师也可以通过组织兴趣小组来学习、掌握乡土教材，学生亲自动手，动口来收集本地方的乡土史料，这不仅有助于培养学生观察分析问题的能力，促进应试教育向素质教育转轨，而且有助于是学生有传统教学中的课题转变为现代教学中的主题，同时，也有助于乡土教材的.使用与发展。
第三，运用现代化多媒体教学手段。运用乡土教材于中学历史教学中，除了使用传统的教学方法，即口头传授或简单的几张幻灯片之外，现在，随着高科技的日新月异，计算机辅助教学手段运用于历史教学中。正以其独特的不可忽视的功能被越来越多的历史教师所采用。所以，我认为在乡土历史教学中也不妨使用计算机辅助教学。在乡土教材的课件制作时，除了包括一些文字内容，还应尽量增加一些有关乡土教材的图像（片）、录像，设备条件好的话，最好把声音也设置进去。这样，展现在学生面前的是图文并茂、视听结合的教学场景，这有助于吸引学生的注意力，激发学生学习历史的兴趣，把遥远的历史瞬间拉回到了眼前；也有助于学生开阔视野，扩展思维空间，为学生观察比较、辨别、思维、综合插上想象的翅膀。
三、正确处理好统编教材与乡土教材之间的关系及注意事项
以上论述了乡土教材的作用及运用于中学历史教学中的途径。那么，就如何处理好统编教材与乡土教材之间的关系和注意事项，我略谈一下自己的观点。运用乡土教材于中学历史教学中，并不是地方史代替祖国历史，而是给祖国历史以实例说明，使之易为接受，因此，在教学过程中，要坚持以统编教材为主，乡土教材为辅的原则，切忌喧宾夺主，本末倒置。运用乡土教材，目的在于充实教材内容，使教学内容丰富、具体、生动，有助于把教材讲活，提高教学质量，但是，具体到每一乡土史实，由于它们的重要性、典型性以及它们与统编教材结合的密切程度不同，必须斟酌运用，不宜草率搬进课堂。另外，运用乡土教材还必须注意以下几点：
1.选择的乡土教材要具备五性，即地方性、教育性、时代性、科学性、和可读性；
3.选择的乡土教材要尽可能使学生感到亲切、熟悉的人或事；
4.选择乡土教材也要注意民族政策，不能忽视少数民族的历史。一言以蔽之，乡土教材是中学历史课的重要组成部分，不可缺少，它与全国史的教学二者是相辅相成的。运用乡土教材于历史教学中，不仅是地方建设的需要，而且也是学好统编教材的需要，同时，也是进行爱国主义教育的需要。时至今日，乡土历史教材是历史教学园地中一株尚未引人注目的小花，但它可以，而且应该有绚丽的明天，它需要众多有心人的扶持和浇灌。
博物馆的论文答辩稿篇三
摘要：随着文化大繁荣和博物馆免费开放政策的实施，馆际交流展览逐渐成为博物馆展览形式的重要表现手段之一。文物作为陈列展览的重要实物资料，因其不可再生性和珍贵性，给交流外展带来了很大的挑战，如何在充分发挥文物价值的同时，做好文物交流利用中的保护工作成为必须解决的难题。本文就作者通过交流展览实际工作中遇到的情况，以文物预防性保护为视角，从交流展览中文物的选择、包装、运输、清点、交接、布展及环境等方面，浅谈博物馆交流外展中的文物保护。
关键词：展览；交流；文物；保护
随着博物馆事业的发展壮大，文物的展示方法和手段层出不群，为实现文化资源共享，宣传区域文化，扩大本地区的影响力和吸引力，让文物活起来，博物馆之间的馆际交流成为重要的渠道，这大大的增加了文物的利用率。博物馆在发挥以文物为依托的历史文化、民族文物宣传教育的同时，文物的流动性也随之增多，增加了文物安全隐患。为了更好的实现文化交流，就需要博物馆专业人员在展览的过程中加强对文物保护，笔者经过实际参与交流展览工作，就在外展交流中文物的安全与保护有以下几个方面的考虑，如有不妥，还望指正。
一、展品的选择
交流展是代表一个博物馆甚至是一个地区的名片，交流展的成功与否与体现内容和展示文物有直接关系，因此策展人在策展时既要考虑到能够展示地区历史文化内涵、表现博物馆馆藏文物特色的展览主题，同时对展品的选择也需要紧扣主题、精益求精，极具特色的。这就在一定程度上限制的展品的范围，但因交流展的`特殊性，应该尽量选择便于运输和保护及稳定性相对强的展品。
二、文物包装及运输
由于文物的不可再生性，文物安全一直以来都是头等大事。文物的搬运及运输是影响文物安全的隐患之一。馆际交流的外展有别有于博物馆内部展品的调整，除了常规的文物出入库和布展外，还增加了漫长的运输过程中，影响文物安全的因素增多。这就需要博物馆对外展的文物在文物包装和文物搬运上加大力气，才能稳妥的保证文物安全。由于文物需要长时间、多频率的搬运，外展对文物包装提出更高的要求，需要确保文物在搬运过程中的绝对安全。文物的包装需要做到以下几个方面：一是根据形状制作一一对应的文物囊匣，并对每一个囊匣进行标记，确保工作人员可以迅速锁定展品位置，避免多次查找；二是对每一件展品都需要经过层层软包后装入囊匣，然后再放置在转运箱对应的位置中，根据文物特性上轻下重，每个转运箱都需要做好标记，并将展品牢固的镶嵌的转运箱中，避免在搬运过程中由于晃动导致展品受损；三是在拆包装时，工作人员需要小心谨慎，按部就班，轻拿轻放，确保每一件文物的安全；四是包装箱必须具有坚固、防潮、防震的功能，完成文物包装入箱后，用封条封住，未进行交接前不得开启。文物运输是交流展览过程中十分重要的环节，必须加以足够的重视。文物运输必须使用符合要求的正规运输公司，并有专人负责押运，并对所运输的文物上安全保险。严格按照文物押运的要求执行，押运车辆沿途不能停车，如需停车只能将车辆停靠在高速服务区或国有博物馆院内，做到人不离车，确保押运车辆在监控范围之内，车辆在行驶过程中也要做到匀速慢行，最大限度的保证运输过程中的文物安全。
三、文物的清点、交接与布展
文物清点与交接是整个外展过程中的重要环节，文物安全到达外展场馆后，对外展文物进行拆包和布展，整个过程全权由提供外展的博物馆专业工作人员进行操作，对接博物馆的工作人员仅负责装订展板、提供陈列所需工具及展台、展架等现场协调和文物陈列以外的工作，完全不参与直接接触文物的工作。布展工作完成以后，文物按照展陈需要进入展柜，双方负责人签署完展览协议后，提供外展博物馆的工作人员与对接博物馆的相关工作人员进行文物点交。文物清点时，双方工作人员需对交接清单上列出的展品的名称、数量、图片以及残损情况进行逐一核对，撤展交接与布展交接手续一致。在布展、撤展时要特别注意文物附件，对接方对点交书清单上的内容存在异议的双方按照实际情况进行现场记录并签字确认，需要补充图片资料的采集补充图片资料，清点完毕后，双方负责人及相关工作人员在点交清单上签字，并对摆放展品的展柜用封条封住，确保在完成展览期间内，展柜不得打开。由于布展场地的关系，如果出现展品摆放不下无法展示的情况，经双方领导同意，将展品再次打包入箱封存，与对接展览的相关人员办理入库手续，放置库房妥善保管。展厅及展柜安全由对接博物馆负责，如遇特殊情况需及时与外展博物馆沟通。展览结束后，双方工作人员按照点交清单完成清点移交手续，外展馆对展品进行撤展、打包、装箱等一系列工作，整个交流展览结束。
四、根据不同场馆作出科学的预防性保护
文物是人类历史文化长河的产物，经历了时间的洗礼，内部结构非常脆弱，必须采取科学的方式使之得以保护。文物预防性保护的核心内涵即对馆藏文物保存环境实施有效的管理、监测、评估和控制抑制各种环境因素对文物的危害作用，努力使文物处于一个“稳定、洁净”的安全生存环境，尽可能阻止或延缓文物的物理和化学性质改变乃至最终劣化，达到长久保护和保存馆藏文物的目的。外展文物因其外部环境的改变是影响文物安全的重要因素之一。外展文物通常要从一个地方交流到另一个地方，有些地方差异性很大，不如皮毛类藏品，在北方干燥的大环境下就向对适宜保管，在南方温热潮湿的环境下皮毛很容易变质。温度的忽高忽低，也会造成文物藏品的内部结构发生不同程度的变化，类似这种气候差异及场馆环境差异很容易影响到文物安全。为了藏品安全必须加强预防性保护，将外部环境保持稳定的状态即恒温恒湿的状态下，如果不能满足恒温恒湿的条件，也要人为的进行干预，如干燥地区加湿、湿润地区除湿等采取必要的手段，尽量保持一个相对稳定和适宜文物展览的环境。这也就要求我们博物馆在外展交流时，重点选择场地、设备等相对全面的博物馆，应用文物预防性保护的方式，防患于未然。交流展览目前已经发展成为省级乃至地方博物馆举办展览的支柱项目，引进展览和对外交流办展是博物馆工作的新亮点，是博物馆对外宣传的新窗口，是树立地区影响、提升博物馆社会形象及提高博物馆自身业务水平的有效途径。文物作为传播文化的载体，是整个展览的核心，我们要全面做好交流展览中的文物保护工作，时刻秉着文物安全无小事的原则，重视每一个细小的环节，在重视利用的同时更加注重保护，使每一件展品充分发挥其作用和功能，扩大博物馆影响力和吸引力，实现文物资源共享，实践文化惠民政策。
参考文献：
[1]郭智勇，《博物馆展际交流中文物预防性保护策略应用探讨》[j],文物世界,05期.
[2]韩立伟，《浅谈馆藏文物在展览过程中的保护》[j]，黑龙江史志（19期）.
[3]韩建武，《对外展览中的文物安全问题》[c]，北京博物馆学会保管专业十年学术研讨纪念集.
博物馆的论文答辩稿篇四
引言
博物馆文物保护工作是博物馆事业得以可持续发展的关键环节，这些宝贵的文物能够流传于世，势必要有一个良好的存放环境，势必需要有科学的存放方法，所以说强化文物保护的力度，是传承我国精神文化遗产的要求，也是国家进行精神文明建设不可忽视的重要方面。
一、目前博物馆文化保护工作不足之处
1.轻人防，保安队伍建设薄弱。博物馆中会保存很多珍贵的历史文物，这些文物具有不可估量的历史文化价值，是国家宝贵的文化遗产，与此同时，它们也拥有巨大的经济价值，一些不法分子往往会被文物的经济价值所诱惑，进而采取一些极端的手段，偷盗文物。为了能够确保文物的完整和安全，博物馆必须要拥有一支强大的保安队伍，但是目前我国大部分的博物馆在保安队伍的建设方面不够重视，实际上一套完整的保安体系包括物防、人防以及技防三个部分，物防与技防是人防的物质基础，如果博物馆过渡关注技术防卫，在监控体系与安放设施上比较完善，但是保安力量却不够，这就会大大削弱整个保安系统的工作效力。即便是一部分博物馆建立了保安队伍，但是保安人员的素质低，流动性大，没有完善的编制，缺少工作责任心，无法满足现代现博物馆的保安工作要求。
2.轻微观，过失行为事件处理不当。博物馆现阶段的安全防御在微观控制上力度不够，监控系统、安放设施、行政部门属于常规检查，这些检查都是采用宏观手段，针对破坏、防火等方面展开工作，但是在实际的工作细节上有所忽视。从多年来博物馆破损案例分析发现，很多文物破损并不是故意的，而是在平时工作中不经意间损坏的。因此强化文物保护过程中，必须要对过失事件等微观管理加大力度。
3.轻制度，相关领域规章制度缺失。制度是人们行为得以规范的保障，在文物保护工作中需要具有严格的规范制度规范工作者的行为，强化管理人员的安全防范意识。目前很多博物馆缺乏这方面的制度建设，对于工作人员的安全意识教育不足，因此而导致的工作失职，文物损毁问题很多，并且一旦出现问题，责任落实很难，程序复杂。
4.轻解决，很多具体问题有待解决。博物馆文物保护内容很复杂，很多博物馆针对具体问题的解决办法没有统一的标准，尤其是在日常问题上，管理者以及领导对工资问题、制度问题、信息交流等方面不够重视，因此一旦遇到实际问题，解决起来非常麻烦，最终影响了文物保护工作。
二、加强博物馆文物保护工作的策略
1.规范文物藏品的保护管理。强化文物保护，首先要强化文物藏品的管理规范，博物馆文物大部分是收藏的，文物与一般的自然物体不同，它们本身承载着悠久的'文化历史和精神价值。它们一旦被损坏，是不能再生的，因此必须要针对文物藏品的管理与保存工作进行细化，规范每一道保存收藏工序。引入完善的文物收藏硬件设施，文物需要在一个宽敞、干净、安全的环境中保存。因此博物馆必须要专门的文物保存场所。然后，基础细节不容忽视，随着博物馆事业的发展，博物馆中藏品的数量会越来越多，文物调取、归仓会更加频繁，这个过程中，入库登记、统计等环节都要做好。要为每个藏品建立自己的档案，同时整个博物馆所有藏品也必须要有一个整体的档案。
2.重视文物保护人员的培养。与其他单位相比，博物馆是比较特殊的单位，博物馆的工作人员要具备现代化的科学管理知识、博物馆知识以及各种先进的保护手段等等，对于人才的要求很高，因此提升文物保护力度，确保管理效果，必须要建立一直高素质的博物馆人力资源队伍，重视文物保护人才的培养。随着社会的发展，科技的进步，博物馆工作也迎来了信息化时代，博物馆在人才培养上也应该创新形式，多渠道地引进人才资源，广泛吸纳和培养具有较高文化水平和专业技能的人才，建立和完善引进人才的运行机制是博物馆事业发展的重要条件。如可以有计划地调入一些有一定专业技能、知识丰富的技术管理人才，鼓励专业对口的院校生进馆工作，这样既可以引进人才，又可以为他们提供用武之地;还可以让现有管理人员外出学习培训，提高他们的专业素质。聘请专家、专业人员帮助指导、研究工作，通过政策指导和业务指导，提高本馆管理人员的技能和水平。
3.加强文物保护知识的宣传。宣传文物保护知识，保护文物人人有责。博物馆是传承中国传统文化，展现中国文化魅力的重要场所，承载着传承和发扬中华民族文明历史的重任，因此强化公众保护意识，为博物馆未来工作奠定良好的群众根基是非常必要的。同时要提升文物讲解员的专业技能，只有讲解员对博物馆文化价值了解透彻，才能把自己的全部精力投入到博物馆的发展中，切实承担起对文化传播的责任。大力加强讲解专业人才的培养：一方面要利用工作空闲时间进行业务培训，如通过开班前会，举行培训，由老讲解员示范讲解，提高博物馆讲解人员的文化素质和业务素质;还可在淡季采取专家授课、专题培训，外出参观学习扩大知识面;另一方面可以通过举办讲演比赛，调动大家培训学习的积极性。结束语博物馆事业在时代不断发展的浪潮中，所面临的机遇更多，同时也势必会迎来更多的挑战。在这样的前提下，博物馆必须要从基础性工作开始落实，夯实博物观的根基——文物保护工作，只有文物得以安全、完整的保存下来，博物馆其他工作的开展才具有意义，强化文物保护力度，才能够突出文化特色，促进国家精神文明建设发展。
参考文献：
[1]郝斌.文物藏品保护的思考[j].艺术品鉴,2015(11).
[2]李彬彬.浅谈青铜器的科学保护[j].黑龙江史志,2015(07).
[3]孙晶玮.有关博物馆文物藏品保险探讨[j].会计师,2013(04).
博物馆的论文答辩稿篇五
摘羞：河北省地处华北、外绕渤海，内环京津，自古即是京畿要地，早在五千多年前，中华民族的三大始祖黄帝、炎帝和蚩尤就是在河北由征战到融合，从而开创了中华文明史。
关键词：化学;文物;保护研究
河北省是中国著名的文物大省，其文物众多，而且兼具文物的历史连续性和品类齐全性。早在二百多万年以前，这里就有古人类活动。他们在这块土地上繁衍生息，创造了灿烂的人类文明，留下了丰厚的历史文化遗产。这些文物不仅演绎着200万年来河北热土上活的历史，而且众多精美绝伦的国宝级文物更是震撼着世人的心灵。
随着改革开放深度的加大和市场经济的进一步完善，文物以其所蕴含的极其丰富的历史价值、艺术价值、科学价值形成的不可替代的优势，对生活在现代社会的人们具有强大的吸引力。因此，对于河北这个文物大省来说，文物的保护和科学研究工作是非常重要的。文物的保护管理和科学研，究，对于人们认识自己的历史创造能力，揭示人类社会发展的规律，认识并促进当代和未来社会的发展都具有十分重要的意义。
60年来，我国的文物保护研究科学技术取得的成绩有目共睹，在文物建筑保护方面取得了一系列成果。如木构古建筑的防腐、防虫和维修技术，石窟摩崖的化学灌浆、锚固处理等加固技术，石刻防风化保护技术，土遗址加固保护等。在出土文物和馆藏文物保护、修复技术方面也取得长足进展，如饱水漆木器脱水、纸张保护技术、壁画修复和揭取技术、青铜器保护修复技术、字画装裱修复技术等。文物工作需要社会各部门及许多领域的多种学科的共同合作，其中化学便是必不可少的一门，文物与化学自古便有不可分割的联系。
一、人类的生产实践带动了化学的产生与发展
文物具有重要的历史艺术价值和科学价值，人类大约在公元前5万年，就发现了火，从此，便开始了人类的化学实践活动。古代冶炼技术、炼丹术、火药的发明、瓷器的烧制等等，都是我国古代劳动人民在化学工艺和工艺美术方面的重要发明。
瓷器是我国独创的发明之一，早在3000多年前的商代我国就有了瓷器，它是在制陶技术不断发展的基础上发明的。所谓”瓷器”，其原料是由瓷土、长石和石英混合而成的，置于1200℃的高温烧成，质地坚硬，它以卓越的艺术成就为世界各国所瞩目。从陶器的出现，发展到精湛的制瓷工艺，说明当时人们已认识到粘土的可塑性，逐步掌握了用烧制以改变物理化学特性的技能，虽然当时人们并不了解高温下化学反应的过程，但却自发地用这种反应原理，这实际上是早期的实用化学。
古代冶铁技术的兴起和铁器、铁制工具的普遍使用，使社会生产力迅猛发展，它对人类历史的发展起到了重要的作用。人类最早炼得的熟铁叫块炼铁，是矿石在800-1000℃条件下，由木炭还原直接得到的，是一种含大量非金属夹杂的海绵状的固体块。冶铁技术是古代化学工艺的应用实例，也是应用化学知识的集中表现。
火药是我国古代四大发明之一，它对化学的发展具有深远的影响。公元7世纪的唐代。我国已发明了火药，到了北宋末年，人们创造了”霹雳炮”、”震天雷”等爆炸力很强的武器，公元1126年，李纲就是用”霹雳炮”击退金兵对开封的围攻，抵抗外族的侵略。火药的王要成分是硝酸钾、硫磺、木炭的混合物。其反应原理是：
s+2kn03+3c—kzs+3cozf+nzf
由于反应产生大量气体和高温，使体积急剧膨胀而产生爆炸，所以，火药的发明是我国占代应用化学科学的光辉范例，同时也推动了其它相关科学的发展。
我国古代炼丹家的炼丹实践，一是用各种无机物，经过化学处理制作”长生不老药”的研究;二是为制造”药用”的黄金或白银进行的冶金研究：三是为寻求植物性”长生药”而进行的药用植物研究。尽管炼丹术的目的是荒诞的，但就炼丹家进行的活动来说，则是在吸取劳动人民大量生产实践的经验的基础上进行的科学。炼丹家利用溶解、熔融、升华、结晶、取代等简单的化学方法，推动了许多物质的合成，促进了化学的发展。
由此可见，化学的产生与发展是人类基本的生产活动和社会实践的结果，而早期的化学实践为化学成为一门学科奠定了基础，同时为后人留下了丰富的历史文物。
二、文物的保护与研究离不开现代化学技术
第一、研究制造工艺。我国古代有不少工艺位居世界前茅，可惜后来失传，为继承发扬这些工艺，需用现代分析化学技术研究其制造工艺。例如秦箭不锈之谜，经分析研究其表面镀有一层含2%铬的氧化膜，因而能防锈保锋：我省满城陵山一号汉墓出土的金缕玉衣玉衣，其金丝采用”抽拔”工艺制作而成，在加工过程中采用了退火的热处理工艺，有的`金丝横断面直径仅为几微米，这些都是我们先祖的光辉科技成就，研究其工艺，可继承发扬，促进科技事业的发展。
第二、辨别文物质地。出土的古代青铜器有的是纯铜，有的用铜锡、铜铅或铜锡铅合金制成的，光凭肉眼难以分辨，用现代分析技术则迎刃而解。例如，我省河北藁城台西村商代遗址出土的一件铁刃铜钺，过去认为是人工冶炼的，现在通过技术手段验证，它不是冶炼而成。而是用碳铁锻打而成的。
第三、探明文物及用料的所属地
通过测定文物的成分和含量，可以探明其来源和产地。我省保定市元代窖藏出土的元青花釉里红镂雕开光盖罐，其科学研究价值很高。青花和釉里红对窑炉的烧制氛围要求不一，此罐将青花和釉里红两种创新性品种集于一器烧制，使青花和釉里红的发色都达到极致，青花呈色浓艳，聚釉处有黑褐色”锡光”斑点，经分析，系使用进口的苏麻离青料烧制而成，可为研究进口钻料提供素材。
第四、鉴定文物的真伪。文物是不能再生的历史遗产，许多文物具有很高的艺术、科学或经济价值。国际上常有伪造文物的案件发生。以前判断文物真伪主要是观察：而应用现代分析技术，例如热释光测年法、碳十四等技术，可为鉴定文物真伪提供可靠依据。
珍贵的文物凝聚了中国传统文化的精华，而对文物保护和研究中，化学方法起着非常重要的作用，化学与文物的关系源远流长，随着化学及其科学技术的发展，必将有更多、更新、更有效的保护处理方法出现，使人类几千年的文化遗产得到更好的保护，最大限度的延长文物的寿命，使这些瑰宝流传百世。