在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
全英教学设计初中英语篇一
时间如梭，20__年即将离我们而去。回首开学的各方面工作，似乎总是忙忙碌碌，防甲流，迎接城乡综合治。突袭检查，立秋后的避酷热放假，迎国庆中秋双节日等等，剩余的教育教学时间寥寥无几，因此导致中期检测效果可想而知。后期，除了继续抓好防甲流等学生安全工作外，基本上没有大的放假时间，这里就教学工作做适当的调动，并制定如下的行动计划，一是对学生负责，再是为即将逝去的20__年里自己的教育教学工作画上一个圆满的句号。
首先分析一下本人任教的八年级两个班的学生状况：
本期开学伊始，本人接替八年级一班的英语教学工作，经过与其班主任协商，决定将本人所带班主任的班与之一起进行适当的调动，调动的依据是两班学生上期末的考试成绩和日常的行为习惯表现。至今，通过几个月的教学观察，两个班学生在英语学习方面存在很大的问题：
一是学生对英语学习严重缺乏兴趣、主动性和积极性;
二是严重缺乏正确的英语学习方法;
三是由前导致的两个班整体英语学习氛围不浓厚。
针对以上的状况，本人在后期的英语教学中决定从如下几方面入手，力争通过如下的方式循序渐进的来改变学生学习英语的现状，并逐步使其在英语学习方面取得进步：
首要的是精心设计课堂教学内容，以调动学生学习英语兴趣为主要目的。针对我们学生的基础，必须将课本后期六个单元的内容进行简约化设计，不能想象将课本所涉及的一切都教给学生。那么如何简约化呢?我想首先是给学生呈现学习目标，围绕学习目标点对点的展开教学;二是根据学生的基础适可而止的进行延展，不能搞跨越式传授知识;三是借助于网络。网络上适合学生口味的有关教学单元内容并借鉴过来。
第二，加强学生英语课堂学习行为习惯的调控。两个班的学生，课堂上都懒于动口动手，尤其是动口，正如我和学生开玩笑：大概是因为冬季来临，枯水季节，电力不足，要么是录音带受潮，他们嘴里放出来的声音极不流畅。在后期的教学中，学生该动口的，必须动口，与同学间课堂内容的口语交流，课本语篇的背诵，包括利用早读课;该动手的，要求学生必须做笔记，记录下那些重难点和关键，督促学生课本上不能干干净净，至于作业、练习，就更不用说了。
第三，随时注意学生英语课堂学习效果的信息反馈。通过学生参与课堂学习的积极性，思考回答老师提问的准确性，作业完成的质和量等来把握。课课有听写，堂堂有上节课内容的口语展示。根据反馈情况给予学生关注、提醒和教育，并要求学生及时整改。
第四，合理安排后期的教学时间，上好余下的新课内容，制定周密详实的期末复习计划。
后期还有六个单元的新课内容，力争在六个教学周内完成，除此外还余下三周的复习时间。在复习期间，一是引导学生对课本知识进行系统复习，包括每个单元的词汇、短语、句子和篇章以及语言目标的运用;二是利用学生手里现有的教辅，通过练习、检测，督促学生巩固单元知识;三是利用一周时间，对学生本期掌握知识情况综合评估测试，并查漏补缺。
总之，做教师的，为学生而工作，不是为了应付繁琐的所谓上级任务而奔命。
全英教学设计初中英语篇二
作为初中英语学习者，在写作方面常常感到困难重重。当我们遇到作文题目时，往往不知道从何入手，不知道如何组织语言，不知道如何运用单词和语法。这时，如果我们掌握了一些写作心得和技巧，那么就会发现写作并不难。接下来，本文将介绍一些初中英语作文的写作心得和体会。
第一段：明确主题，归纳思路
写作之前，我们首先要明确作文的主题。通常，作文题目会给出一个主题或关键词，我们可以通过这些关键词来了解文章的主题。在确定了主题之后，我们可以进行相关的思路归纳。可以在草稿纸上或电脑上，以“思维导图”或“关联表”的形式，来对文章的主题进行分析和关联。
第二段：多读多写，积累语言
作文并不是一蹴而就的过程，需要有积累和沉淀。因此，我们需要多读多写，提升自己的语言表达能力。我们可以阅读大量的英文读物，比如英文小说、英文新闻等，这样可以大大地拓展自己的词汇量和语法知识。同时，多写也是非常重要的。可以选择一些日常的话题或各种作文题目，进行写作训练。
第三段：注意文章的结构和逻辑
作文文章需要有明确的结构和合理的逻辑，否则文章就会显得杂乱无章。因此，在写作时需要把握好文章的结构和逻辑。通常，作文可以分为三个部分：引言、正文以及结论。引言中可以简短地介绍文章主题和自己的观点，正文中可以对主题进行深入阐述，结论中可以总结自己的观点，给读者留下深刻的印象。
第四段：遣词造句，正确表达
在写作时，遣词造句也是非常重要的。正确的语法和词汇表达可以使文章更加有说服力和精彩。我们需要学习如何运用各种语法结构和常用的词汇，来充分表达自己的观点和思想。同时，还需要注意一些常见的语法错误，比如主谓不一致、时态错误等，这些错误会影响整个文章的质量。
第五段：审阅修正，重视格式
文章写好之后，需要进行审阅和修正。这一过程非常重要，可以发现文章中的一些语法或逻辑错误，以及一些不恰当的表述。修正之后，还需要重视格式。每篇作文都有其特定的格式要求，比如字数限制、段落要求、标点符号等。我们需要了解这些格式要求，来提高作文的质量。
总结：
初中英语作文是提高语言水平的重要方法，也是考察语言能力的基础性考试内容。因此，我们需要掌握写作的方法和技巧，了解作文的要求和格式，不断积累语言知识，努力提高自己的写作能力。在日常的学习生活中，我们也要多读多写，多思多议，才能写出优秀的英语作文。
全英教学设计初中英语篇三
初中英语作文是一个重要的学科考试项目。学生必须掌握写作技巧和语言表达能力。为了更好地应对英语作文考试，我总结了一些写作心得体会，旨在帮助广大学生提升英语作文能力，提高英语考试成绩。
第一段：认真阅读题目
阅读题目是写好一篇英语作文的前提条件。学生要仔细阅读题目，了解题意和要求，掌握文章的主旨和重点，分析文章的要素和角度。只有确保明了题目，才能准确理解命题人的意图，写出一篇符合要求的好文章。
第二段：积累语句和表达
写作需要积累大量的语句和表达，学生必须要有自己的词汇量，能够在作文中运用丰富多彩的单词和短语。同时，还要注意句子结构和语法规则，吸收成语、俚语、谚语等形式的表达，以达到更好的效果。平时听、读英语文章，积累语言素材，提高写作水平和表达能力是非常必要的。
第三段：注重文章结构
作文需要具有清晰的结构，开头、中间、结尾分别有着不同的作用，需要分别考虑。开头要有吸引读者的引子，中间是文章的核心和重点，结尾要以简明扼要的方式予以总结。同时，学生要注重段落间的过渡和衔接，在文章层次和结构上予以完善。
第四段：多练习提高自信
英语作文的写作需要不断地练习和总结。学生可以选择一些常见的题目，多写几篇同一主题的作文，熟练掌握各种表达方式和语法规则。在书写过程中，要注意语言的简明、连贯和通顺。多次练习和巩固后，对于英语作文的写作会更加得心应手，自信倍增。
第五段：阅读优秀作文和书籍
阅读优秀的英语作文和书籍，是提高写作能力的有效方式。学生可以通过阅读优秀的范文和名著，提高英语阅读和理解能力，掌握优美的表达方式和语言技巧，同时也加强了对英语语言的感性认识和理解，提高了自己的修养和知识水平。
最后，英语作文写作需要学生掌握技巧、灵活运用语言和表达，达到优美、流畅的效果。要想写好英语作文，一定需要掌握一些写作心得和技巧，这是长期积累和实践的过程。希望学生能够注重这些写作经验，不断提高自己的英语写作水平，创造更加优秀的英语作品。
全英教学设计初中英语篇四
2014年4月1日上午，我有幸观摩学习了县初中英语教师的听课授课竞赛。此次学习让我个门外汉意识到自己在教学方面存在这么多问题，需要提升与改进的地方还有很多很多，与其他教师的差距是如此之大。每位教师的教学风格不同，教法思路各异，但都有各自的特色与闪光点，从他们身上我学到了很多。
首先，四位教师的精彩课程都在课堂设计方面下足了功夫。俗话说的好，台上一分钟，台下十年功，四十五分钟的课堂他们之所以能够讲得这么精彩，就是在课前做了大量的充分的准备。从热身，导入，听说读写等各个环节的设计，安排与过渡，素材的选择与呈现方式，如何调动学生的积极性，各项活动的组织，游戏规则的设置都颇花心思，做到了真正在考虑学生学情的基础上组织教学。例如有三位老师在讲transportation时都加入了一些时尚元素，时事政治以及家乡新闻等等。如热播电视剧《来自星星的你》男主角的引入，《爸爸去哪儿》明星父子及歌曲，美国总统夫人米歇尔访华，马航飞机事件等等。在教学素材与重难点相同的情况下，三位老师发挥各自的聪明才智，以不一样的方式呈现新知，最后都达到了预期的教学目的。
胆地放下老师的架子，将自己打扮成mickey mouse，课堂上设置各类有趣的活动，就连黑板的板书也都是动物的形状。一堂课下来，我没有感受到一个老师生硬地教学生学习动物，而是感觉一个活泼可爱，充满活力的导游正带领一群充满好奇心的小朋友们快乐地在动物园里了解动物的世界。我个人认为这样的课堂才能真正体现一位教师的素质。
transportation，在课前，她就用六种交通方式给小组取了六个组名，然后这六个小组，即六种交通工具比赛“跑”，看谁“跑”的最快，每一环节都有小组奖励分，最后给表现优秀的小组发放小奖品，这个环节就充分利用了小组的竞争机制与评价机制。这也是我在日常教学中所欠缺的，我常认为用不用小组竞争与评价机制在效果上区别不大，所以就省去了这些环节。
以上是我本次听课学习的几点心得，最终的目的是从他人身上学习自己所没有的素养，在今后教学中，我将从各个细小方面反思自己的教学，努力成为一名合格的教师。
全英教学设计初中英语篇五
初中英语作文是学习英语不可或缺的一部分。这一环节不仅考察了学生的英语知识，还考察了学生的语言组织和思维能力。经过三年的学习，我有了一些体会和心得，希望与大家分享。
第二段：写作技巧
我认为，写作技巧是初中英语作文的关键。首先，要有一个良好的语言基础，包括词汇量和语法结构。其次，要多读多写，积累经验，不断提高自己的写作水平。最后，要注重思维和逻辑能力，合理组织文章结构，使其具有逻辑性和完整性。
第三段：文章结构
初中英语作文的文章结构一般是由引言、正文和结尾三部分组成。引入部分要吸引读者的注意，正文要论证中心思想或提供支撑证据，并在结尾中对学生的主张或看法进行总结和回顾。在写作时，要注意各部分的关联性和前后逻辑性。
第四段：语言表达
语言表达在初中英语作文中尤为重要。要注意词汇与句式的多变，用简洁生动的语言描述事件或事物的来龙去脉，把自己的想法传达给读者。同时，在表述时要注意语序和语法，以避免出现句子不通顺或语义有误的情况。
第五段：写作心态
学生在写初中英语作文时，要保持良好的写作心态。遇到文化差异、语言表达不当、思路混乱等问题，不要轻易放弃，而是积极寻找解决方法，从错误中学习并不断进步。同时，要保持信心，相信自己的写作能力，并坚持写下去。
总结：初中英语作文是一门需要用心、用脑和用笔的文化课程。只有不断努力和总结经验，才能在这个领域获得更高的成绩。