编辑有助于提高文章的逻辑性和条理性,使读者更容易理解和接受其中的思想观点。编辑过程中,我们需要充分了解文章的主题和目的。小编挑选了一些编辑的佳作,希望能够给大家提供一些创作和修改方面的灵感和借鉴。
小学生手拉手活动感想篇一
为孩子找一个成长伙伴用爱心托起明天的太阳
1、让本校的困难学生和留守儿童与旅游学校的学生结成“一对一”的手拉手伙伴,通过系列的活动增进双方的了解,加深彼此间的友谊,引导双方学生在学习和生活上互相帮助、增进友谊、共同健康成长。
2、通过活动,让队员们真切地体会一份真挚的友谊,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
1、以开展学生“手拉手”结对活动为载体,广泛开展“三个一”活动,即交一个“手拉手”好朋友、写一封手拉手交友信、给小伙伴送上一份礼物。
2、两所学校的学生一起活动,通过活动联络感情,增进友谊。
要做到“三个一”。交一个手拉手好朋友;写一封手拉手交友信(信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况,并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成,表达真情实感。当孩子们接到朋友的回信时,要提醒他们保持联系,持之以恒,使友谊不断加深,成为真正的好朋友。);给小伙伴准备一本好书或亲手做的礼物。
小学生手拉手活动感想篇二
为了认真贯彻落实《汉滨区教育局关于实施世界宣明会“育人计划”的方案》的文件精神,用心推进城乡一体化,帮忙农村学校更好更快发展,促进不同区域青少年学生健康成长和全面发展。按照区局的安排布署,我校与香山乡天欣小学结为手拉手友好学校,我校将高度重视手拉手帮扶活动,并成立了专门的领导机构。根据我校的实际状况,特制定本计划方案。
贯彻落实科学发展观,促进两校优势互补,资源共享,进一步推进两校手拉手活动的广泛开展。充分发挥两校优质教育资源的辐射和带动作用,支援和帮忙手拉手学校提高办学水平,逐步缩小两校间的教育差距,共同促进基础教育均衡发展。
1、明确要求,落实职责。
领导小组:组长:程怀泉
副组长:石敬博
成员:
管理分工:程怀泉负责工作的全面协调。
石敬博负责工作的管理和考核。
成员负责工作的开展和管理。
2、建立工作制度。每年组织召开结对学校手拉手活动经验交流会,沟通状况,交流好的做法,研究进一步落实的工作,对活动中出现的典型经验给予宣传报道。
3、注重实效,重在提高教育质量。手拉手活动重在教育思想的交流,教育资源的共享,教师队伍素质和教育质量的提高。切实让两校的教师和学生受益。
1、以手拉手活动为主线,用心增进学校之间、教师之间、学生之间的联系,将先进的教育理念传播出去,将学生的爱心捐助工作长期开展下去,为推进城乡一体化用心努力。
2、本着优势互补、资源共享、互助互利的原则和求真务实的态度定期研究方案,用心主动地开展手拉手活动。
3、互派干部、教师定期参与两校的教育教学管理,各自发挥优势,相互学习,交流和支持,共同促进教师专业发展和提高师资水平。
4、开展两校学生间交流与协作;共同开展教育科研和教学研究活动;通过网络信息技术等多种途径实现两校教育资源共享等。
1、双方学校定期互派校级领导、中层干部通过专题报告、座谈、参与管理等形式在办学思想、管理理念等方面交流学习,共同完善各种管理制度,促进管理走向规范化、制度化和科学化,以至到达共同发展。
2、根据天欣小学的需要,我校将计划定期派出本校优秀教师送课到校,通过专题讲座、示范课、观摩课、听评课、考试命题、群众备课和课题研究等形式,指导帮忙天欣小学教师学习先进的教学理念,改革教学方法,提高业务水平。
3、我校教师在送教的同时更要学习农村学校教师甘于清贫、艰苦奋斗的奉献精神,进一步加强师德修养,提高职业道德水平。
4、为不同程度地改善手拉手学校薄弱的办学条件,美化校园,丰富校园文化生活,两校的少先队将共同组织多种形式的活动。如共同组织文艺汇演、雏鹰行动、科技文体、组织学生不定时为手拉手学校援助衣物、文具、图书、教学仪器、文体器材等活动。
5、加大学生交流活动,把两校作为双方学生的社会实践活动基地。让我校学生更多地了解自然界及生态平衡等方面的知识,让天欣小学的学生加强科技信息、环保等方面的研究性学习。
6、建立稳定的互访机制,一是领导互访。了解帮扶工作状况和两校各方面的需求;二是教师互访。开展教研活动提高学校教师在实际教学中的应用潜力;三是学生互访。建立手拉手互助互学活动,从而到达共同进步的目的。
7、加强对活动工作的管理和考核,定期进行自评和互评,按照“育才计划”评估指标写好评估报告,理解教育局和宣明会考核。
小学生手拉手活动感想篇三
亲爱的陶思璇同学:
你好!
我叫xxx,今年13岁,读五年级。我是一个勤奋好学,性格活泼开朗的女孩。你我虽然素不相识,但是我们同在一片蓝天下,我愿意将一颗真诚的、渴望友情的心献给你——远方的朋友。
当然,还可以去我们美丽的学校。我们的学校花草遍地,绿树环绕,鸟语花香。学校里有一棵枝繁叶茂的大榕树,下课的时候,我们喜欢在榕树下跳绳、踢毽子、追逐嬉闹……学校里还有一座造型奇特,别具一格的假山。那里也是同学们最爱去的场所之一。除此之外,学校里的音乐室、美术室、电脑室等多功能教室一应俱全。在图书馆里有着各种各样的少儿读物,我最喜欢看《歪歪路小学》,这本书讲述了歪歪路小学的孩子和老师之间发生有趣的故事。你知道吗?这所学校有三十层,但是却找不到十九层。坏老师会把学生变成苹果……哈哈,有机会你也找来读一读吧,保证你会捧腹大笑!
要是你我成为了朋友,我们可以经常通信联系,在信中可以聊一聊生活中的一些事,比如最近发生了什么有趣的事,或者是我们彼此心中的烦恼;也可以聊一聊彼此的理想,交流学习的心得。让我们相互帮助与鼓励,共同进步和成长。你愿意跟我成为朋友吗?期待你的来信哦!
祝身体健康,学习进步!
写信人:xxx
日期:20xx年xx月xx日
小学生手拉手活动感想篇四
身正为范,扎实肯干——这几个字是我一贯的工作作风。担任少先队辅导员以来,我时时对照这八字警言,反省自己的言行。在这句话的鞭策中,我愈来愈深刻的认识到:教师不仅仅是一种职业,更是一种事业,一种责任!俗话说:前事不忘,后事之师。作为一名大队辅导员,在各项活动开展之际,更应积极投入,抓住契机,深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度,谦虚听取各方面的意见和建议,为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。
1、理论学习较松懈。
主要原因是:思想认识不深,理论性太强。而我们只是工作在最基层、一线的教师,似乎理论不太沾得上边,只要专心工作,不犯原则性错误就行了,学不学都是无所谓的。
现在我深刻认识到,这种思想实在要不得。在实际工作中,只有加强理论学习,才能从更高层面的指导和开展工作,增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性;在实际生活中,只有在熟练掌握和运用理论知识,才能在面临纷繁复杂的环境下,不易受各种思潮的影响,更加坚定正确的信念。
2、工作作风欠踏实。
作为校大队辅导员,应全面落实校少先队基础建设,积极有效的开展各项少先队活动。但工作中,还存在着“偷懒”的侥幸心理。例如,校园文化在各年级发展不平衡,自身也缺乏经验,心想反正就这点水平,凑和着算了;领导们也不会太过注意,只要能应付过去就行了,缺乏一种精品意识;有的活动开展纯粹是应付性的,匆匆举行,没有很好的发挥队员的创造意识,收尾工作也没有做好,对学校、学生好的影响不太大。
3、密切联系群众不够。
这里的“群众”主要是指少先队辅导员老师。少先队活动的开展在校内主要是以少先队为单位的,一个有活力、团结向上的少先队离不开少先队辅导员的辛勤付出。作为大队辅导员,我一直有这样的想法,多深入少先队去走走,多为少先队辅导员提供一些少先队建设的金点子,多为辅导员们提供一些相关杂志上的优秀理论及经验,使得我们的辅导员能在一定程度上实干加巧干……但“想想激动,做做一动不动”。原因在于,其一是怕指导不到位,想自己才任大队辅导员两年不到,许多东西自己还没经验,又从何去谈指导别人呢?其二对各少先队的实情了解不够详细,怕“点错”,反而适得其反;其三,怕自己的干涉,给辅导员老师增加新的压力。于是,当一些少先队碰到困难时,不能及时的帮助解决,有的活动布置脱离了实际等等。脱离少先队及辅导员老师,就容易使工作开展变成一个花架子,长此以往,就会影响校少先队事业的发展。
1、要善学。
积极学习理论知识,认真作好学习笔记。学习新时期教师道德规范和要求,提高自觉性;学习优秀党员的先进事迹和经验,升华自己的师德境界;更要学习教科研理论和丰富的专业知识,及时转变理论观念,真正做到以生为本,教学相长。
2、要严己。
在工作中严于解剖自己,认真进行自我批评,通过不断的反思来促进自身的成长。在工作中要强化精品意识,要么不做要做就要尽的努力。俗话说,十年树木,百年树人。对人的教育是长期的、复杂的,要不断提高自身的责任感,不能有“混”的思想,以“精”来严格要求自己,积极作好防微杜渐的工作。
3、要慎独。
“慎独”是一种崇高的精神境界。就是说,在别人看不见、听不到的时候,在闲居独处时,更要小心、谨慎,严格要求自己,让自己的言行符合优秀辅导员员的要求。善于密切联系群众,尽可能和老师们成为生活中的朋友,团结关爱,虚心听取他们的。
小学生手拉手活动感想篇五
亲爱的草原小朋友:
你们好!
我是漯河市漯河小学五一班的一名小学生。我的名字叫做xxx。
收到我的来信,你们一定很惊讶吧!我与你素不相识,怎么会给你写信呢?是这样的,我们前天学了一篇老舍的文章——《草原》,里面介绍的风景十分优美,你们这里的人待人很热情,说你们那里的草原一碧千里,而并不茫茫,还有小丘、牛羊、骏马,听了老舍的介绍,我如果不是学习太忙,早就去你们草原看看啦!去看一看美丽的大草原,喝一喝浓浓的、香香的奶茶,吃一吃美味的手抓羊肉和烤羊肉串,骑一骑骏马,和你们一起到草原是玩一玩,也可以在草原上举办一个草原联欢会,唱一唱歌,跳一跳各族的民族舞蹈,玩一玩魔术……我通过老舍的一篇文章《草原》多少对你们那里有一些了解,你们可能对我这里还不太熟!那我就给你们介绍介绍我们这里:我生活在一个名胜古迹的地方——漯河这里有古老的小商桥,有清澈的沙河和澧河,简称;沙澧河。沙澧河两岸春天花红柳绿,夏天绿树成荫,秋天秋高气爽,冬天白雪皑皑!这里的彩虹桥一到晚上,上面的霓虹灯全都亮起来了,红得像火,绿的像碧丝,粉的像刚出生的婴儿的笑脸,甜美纯洁惹人爱……在夜幕中若隐若现,漂亮极了!我们这里的肯德基、麦当劳、德克士、烤鸭、烧鸡,饮料等等。或许你们吃过吧?有空你一定要来做客,到时候,我一定先让你饱餐一顿,然后再带你去看那些名胜古迹。比如:游乐场、公园等等一些地方。我会等着你的!
哦!对了。我们最近开展了一个“手拉手”活动。你们如果有什么好的建议、好的学习方法我们可以交流交流。我想和你们交一个朋友,以后有什么难题,我们可以互相沟通。你有什么好的作品可以寄过来。你们说好么?记得回信!
祝你们:学习进步,天天开心。
写信人:xxx
日期:20xx年xx月xx日
小学生手拉手活动感想篇六
教育需要创新,需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调:教育资料根据现实、依托现实,注重让学生在实践中体验,在体验中成长,我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭,他们衣食无忧,习惯以自我为中心,任性且缺乏职责感,他们远离偏僻的农村,对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解,对那些需要帮忙的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱,帮忙他们构成用心的、向上的人生态度和情感体验。
一、活动目的
1、让两个城市的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴,透过系列的活动增进双方的了解,加深彼此间的友谊,引导双方学生在学习生活上互相帮忙、互相促动、共同进步。
2、透过活动,让队员们真切地体会到一份真挚的友谊,构成用心的、丰富的人生态度与情感体验。
二、活动主题:手拉手,共同搭建爱的桥梁
三、活动时间:20xx年3月xx日
四、活动地点:xx县第四小学
五、参与人员:xx县第四小学四、五年级的学生
xx市第五小学四、五年级的学生
六、活动资料
1、两校学生手拉手,建立一对一的手拉手关系。
2、平时写信或网络交流生活和学习中的趣事,倾诉烦恼或寻求帮忙。
3、在重大节日、生日进行自制贺卡、互送礼物。
4、假期进行互访,到对方的家庭体验生活,在学习上进行交流,互相帮忙,共同提高,增进友谊。
七、活动程序
1、建立两校手拉手学生信息库。
2、组织学生开展书信交流活动。
3、共筑爱的桥梁,分享友谊成果。
八、注意事项
1、诚恳待人,尊重对方,杜绝一切不良现象;
2、尊重各少数民族的风俗习惯。
小学生手拉手活动感想篇七
你好!
你或许还不认识我,不过没关系,我来简单的介绍一下我,我叫xxx,今年12岁,出生在河南焦作,我有很多的爱好,唱歌,剪纸,画画,尤其对画画独有情钟,粗心是我的好朋友,总是形影不离的跟着我。为了甩掉这个朋友,我下了不少功夫,最终还是事半功倍,我很苦恼。如果你有什么好方法,介绍并能让我和细心做好朋友,那我就太感激你了。
这次是老师提出和远方的小朋友手拉手活动,同学们商量用写信的方式来和你们交流,大家觉得还不够,于是每一个同学都纷纷捐书,生活用品。
焦作是我的家乡,在我眼里,她是大大小小城市中最美的城市,不光有宽敞明亮的高楼大厦,纵横交错的宽阔道路,还有5a级的国家地质公园——云台山。她有着落差300米的瀑布,醉人的温泉,迷人的红石峡……这里的风景真的是美不胜收,如果你有机会来这里参观,我可以做你的免费导游,还要请你去我家做客。
老师给我们看了你们的照片,陡峭的山坡,蜿蜒的小路,低矮的教室,潮湿的宿舍……洗衣,做饭都得自己亲力亲为,生活好不艰辛,了解你们的情况后,我好想马上就去看你们,也想体验一下你们的生活。
希望这次手拉手行动能顺利进行,我还想请你们来焦作,来参观我们学生路小学,并告诉我你们学校发生的大事与趣事。记得给我回信呀,当然还要简单的介绍你自己哟,要是再附上照片一张,那就太完美了。我在焦作期待你的消息。
祝:天天开心,快乐!
写信人:xxx
日期:20xx年xx月xx日
小学生手拉手活动感想篇八
今天上午,我收到了二封远方的来信,这二封信是浙江省嘉兴市清河小学505班的杨玉睿和徐刚同学寄来的,看过来信以后心情非常激动,非常感谢他们对我的信任与关心。
二位同学分别介绍了个人的基本情况和个人爱好,提出了增进了解、增强友谊的建议,写得情深意切,详细具体,真让人感动啊!可以想象他们学校的手拉手活动开展的热烈情况。我想自己的爱好与兴趣与这二位同学有许多接近或相同的地方,有许多共同语言,我为自己能认识这样的好朋友而高兴!因为我发现这二位同学都是积极向上、品学兼优的好孩子,有许多地方值得我学习。
我准备在星期六专门为这二个远方的同学回信,我将要告诉他愿意成为他们的知心朋友;告诉他们我的爱好与兴趣;告诉他们我在学习中碰到的难处和弱项;告诉他们自己在学习生活中碰到开心的`事或不愉快的事;达到共享快乐,分担忧愁、相互激励;我也要提出用现代网络交流的方法,这样省时间又省钱,还可以视频看清各自形象,可以自由自在的探讨、交流学习上的难点、重点问题,或对一些相互关心的问题开展讨论,或讲一些悄悄话,以便相互启发,相互促进,这样会多么的开心啊!
真的非常感谢手拉手活动,它把远隔千里的小朋友紧密地联结在一起,让我大开眼界。这个活动让我们在同一片蓝天下健康成长、幸福生活!我一定要珍惜这个难得的机遇,倍加珍惜这份珍贵的友谊!让这份友谊成为推动我们学习成绩和思想品德的提高的巨大动力,让友谊长存一直伴随着我们成长!