在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
心得体会的正确格式篇一
上了初中，我明显感到初中的学习与小学学习有很大区别。初中的课程多了，如果课堂上不认真，课后要是再想把老师讲的弄懂弄透，那就困难得多了。所以，我们必须跟着教师走，相信教师，才能真正有效学习。
鲁迅有一套学习的“十字法”——多翻、跳读、设问、五到、立体。我认为这是很有价值的学习方法。“多翻”就是多翻各种各类书籍，以开阔视野，启迪思路，增长知识。其实，多看课外书，增长课外知识，开阔视野，对平常的学习和考试都有好处，能更好地理解知识。“跳读”是指无论如何都不会读懂某个问题时，先跳过去，向后看，于是连前面的都明白了。这用在英语短文阅读理解上十分有效，联系上下文能很好地帮助我们理解短文内容。“设问”就是带着问题去读书，我们在阅读文章时就应该如此，这样做，能使我们在阅读过程中得到答案，提高学习效率。
“五到”是心到、口到、眼到、手到、脑到。这“五到”无论在学习、考试还是平时做事，都应该做到。也只有真正做到这“五到”，才能真正有效地做好每一件事，事半功倍。“立体”指有一般的读，又能重点的深掘;既要有横断面，又要有纵剖面;既有对原著有关有钻研，又有对有关资料的涉猎。这就是要求我们不能只看片面，应多角度地认识事物，这样才能认识得全面、深刻。
此外，我们学习要有“恒心”两个字，有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。平时，要多思多练，在学习过程中要勤于思考，注重积累，在思考做题的过程中累积解题技巧和经验。还有，就是要先把书上的“死知识”给“死死地”背下来，再把熟练的知识灵活运用。这就是“先死记，再活用”。
有时候，我们学习了一些知识，当时能记住，但过会儿就忘记了，这就与记忆方法有关。我认为，在学习过程中，看、写、读、听、背，多管齐下效率高，也记得牢。著名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀，他的回答是：“重复!重复!再重复!”学过的知识如果不重复，不多久，能记得到也就剩那么一点儿。所以，我们在学习过程中，可以尝试着“看写读听背”一并运用，一并提高。过后，每隔一段时间就重复知识，也就是定时复习。这种学习方法，能减低遗忘率，更有效地记住知识。
开学时,老师曾对我们说：“行动是最好的语言。”“吃得苦中苦，方为人上人。”其实，如果能做到这几点，成绩必然提高。学习是一件苦差事，但苦中有乐。只有克服重重困难，吃的下学习过程中的苦，才能超越自我，获得成功。而行动比任何计划、检讨更有用。说得天花乱坠，却没有实际行动，那又有什么用呢?行胜于言。
拜五，我们八年级一起出去，进行了一次别具特色的社会实践。
这是那里湖泊的风景图。很美吧!
乘坐着大巴，经过了1个多小时的颠簸吗，我们终于到达了我们的目的地：炮台湾湿地公园。这里靠近海，风景十分的优美，我们非常喜欢这里!
在公园里还有一块很大的草坪，我们小队在哪里进行了野餐在草坪上，还有一些老人在这里放风筝呢!
我们在公园里欣赏了很多风景。不得不说，这里的风景真的是漂亮。
我们在这里玩的十分高兴，也收获了许多，我们希望，还能有更多这样的社会实践。
这个星期一，我们五年级的八个班一起坐车去礼参实践基地，参加了社会实践活动。在礼参住了一个星期。第一、二天我感觉这里很好，既没有作业，又可以和同学们玩。但是后几天又有点想爸爸和妈妈了，就想回家。
不过，我还是坚持下来了。在这里，我还学到了许多许多课堂外的知识。在五金小工厂，我学会了使用各种工具，在美点教室里，我学会了怎样做蛋糕，并体会到了做蛋糕非常的累。在小机床教室里，我学到了怎么使用小机床，在彩泥画教室，我知道了彩泥画是怎样制造的，在机器人教室里，我学到了关于机器人的知识，并学会了做模型。这就是我的礼参社会实践生活。
这是一种学生利用节假日进行的单项或多项的.社会调查、访问等接触社会、了解社会、服务社会、与群众主动结合的一种形式。从现在学生参加的社会实践活动看，主要有一下类型：第一类为国家、地学校组织的社会实践活动。
这类活动大多是为了一定的目的而开展的教育活动。第二类为某鞋单位、部门、科研组织为了完成各项任务，利用学生的智力与体力，在假期吸收学生参加的时间活动。第三类是学生自发组织的，以科技服务为主要内容的社会实践活动。第四类是学生根据自己的条件、兴趣爱好有目的地开展社会实践活动。
参观了禁毒教育馆后，我了解了毒品的种类以及对人类的危害。在那里，我深切的感受到了毒品的可怕，一旦染上了毒品，就很难再重新回到正常的生活。所以，争当禁毒小标兵，看到别人吸毒及时制止，让我们有一个美好的社会、家园。
今天我参加了两个集体项目：一个是“定向运动”。“万里长城”这个游戏锻炼了我们班的合作能力，在我们全班的努力下，齐心协力，获得了第二名。“定向运动”这个游戏让我们一起完成一个比较难完成的任务。虽然我们没有得到名次，在过程这遇到了许多的困难，但是我们的小组成员非常的勇敢，解决了问题。今天的活动让我们收获了许多，懂得了许多的道理。
心得体会的正确格式篇二
绘画是艺术的一种极具表现力的形式，而抽象画则更让人们感受到了艺术的神秘与魅力。抽象画是一种看上去没有明确主题和明确形象的艺术形式，但却可以给人们带来丰富的情感体验和思想的启迪。如何画好一幅抽象画，需要有无限的想象力和独特的审美观点。
二、前期准备
画一幅抽象画首先要做好前期准备，包括了对颜色、构图与形态等方面的研究。把抽象画看成是对自己心中的世界做表达的方式，找到自己画作中点亮的色彩、光影、线条和形态，构想出最初的形象。一个具有感染力的艺术作品，往往是由作者的情感出发，使画面中的各种元素更加协调的情况下才能完美呈现出来。
三、画面的表达
在着手画画之前，我们应该先思考自己的想法和灵感。画抽象画不如写诗一样，可以先有一篇蓝本。我们要仔细思考，空间的设置和关系，以及我们选择的颜色，每一个元素在作品中的位置和它们彼此关系的协调性。而对于画抽象画，通常选用的颜色比较容易，它们的组合可能更重要。
四、再创作的意义
一个非常重要的因素是创作者能发现自己的偏好和创作流程。我们可以在创作的过程中随意修改，不停地尝试和尝试，最终确定一个我们满意的平衡点。因为在抽象的作品中，时间和空间是灵活的，自由转换和变化的，这种艺术的特性给我们的自由开发了翅膀。
五、总结
艺术是一道充满诗意和探索的艺术，它需要创意和知识的融合才能展现出它的神秘和魅力。画一幅抽象画，需要不断地尝试和发挥自己的想象力、审美观和艺术技能。一幅有生命力的艺术作品，是从创作者的内心深处和生活体验中提炼出来的一份深情和思考，我们需要传递出来的是这种情感与思考。最后，花时间，专注绘画，调整你的想法和绘画技能，你会发现，你可能已经创作出一幅独具特色的抽象艺术作品。
心得体会的正确格式篇三
我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书-----美术鉴赏第5课《走进抽象艺术》。我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学过程四个步骤加以阐述。
作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言，抽象艺术有冷抽象和热抽象两种类型之分，了解抽象艺术的特点及其独特的艺术美的表现，进而能够创作抽象艺术作品。
对抽象艺术有更深入、具体的认识，通过欣赏抽象艺术作品了解和认识抽象艺术的两种基本形态(冷抽象和热抽象)，美术走向抽象的简单过程及抽象艺术的语言和艺术上的美的表现。
抽象艺术的概念和冷热抽象艺术的特点的把握以及冷热抽象艺术作品的辨别。
1、如何结合原有的美术语言的知识来理解认识抽象艺术的概念。
2、艺术如何发展到抽象的。
1、 引导学生采用观赏观察、实践、讨论、归纳的方法学习，用多媒体展示相关图片，并巧妙导出本课。
2、 讨论法，小组合作法。
新授过程：
导入：首先同学们来看两组图片，第一幅是现实生活中具体存在的，真实的再现现实，即具象艺术。另两幅在你们的生活中存在这样的物体吗?学生回答：“不存在”。我们称这种没有现实形象的可辨性的作品为抽象艺术作品。怎样去欣赏抽象艺术作品呢?这节课，就让我们一起走进抽象艺术，去体会其独特的艺术美。
教师总结：抽象艺术和具象艺术、意象艺术不同的是，它不直接表现任何现实中的可视物，但不能因此说它与现实就没有任何关系。
展示：《百老汇的爵士乐》、《即兴之31》两幅作品。
问题思考探讨：
同学们分两组讨论，谈谈自己对这两幅作品的感受。相同之处?不同之处?
学生活动：分别请一位同学回答问题，然后找同组同学作补充。
教师活动：老师总结后引出——抽象艺术的含义
在20世纪初才开始逐步形成的一种用美术的基本语言元素和语言手段进行独立创作的美术类型。
冷抽象含义： 代表人物：蒙德里安。
热抽象含义： 代表人物：康定斯基。
作品赏析 《百老汇的爵士乐》。
学生活动：请同学们先鉴赏纽约百老汇夜景的照片，然后一边听爵士乐(爵士乐：《蓝色狂想曲》)，一边欣赏蒙德里安的《百老汇的爵士乐》。
教师活动：老师介绍：
1、爵士音乐;
2、蒙德里安生平简介;
3、蒙德里安对百老汇城市面貌的感受及对爵士音乐的感受。
问题思考与探讨：
学生活动：同学们分组讨论后回答问题：
教师活动：老师补充总结
能力练习： 欣赏几幅作品，判断它们是属于冷抽象还是热抽象艺术作品。
由上面的问题引出：
问题思考：请同学们迅速浏览课本25页，回答问题。
1.抽象艺术的形成?：
2.抽象艺术形成的原因?：
照相机的发明，现代的社会化大分工，西方科学理性的影响。
抽象艺术形成之后具有什么样的特点?
分析性,即把艺术的各种语汇分析、抽离、孤立出来并加以夸大,甚至绝对化,这就形成了抽象艺术特殊的艺术美。
抽象艺术独特的艺术美包括：a形式与色彩;b构图与笔触; c材料与肌理;d空间与透视;e光影与运动。
学生能力练习：让学生自己来欣赏作品，判断作品的艺术美的表现。
知识补充：抽象艺术在我国的独特表现，
抽象艺术在现代生活中的运用。
动手实践，创作作品。让学生听一首音乐，创作一幅抽象艺术作品。
这节课重点讲述的是冷、热抽象艺术作品，抽象艺术的特点及其独特的艺术美的表现。
通过多媒体直接展示，首先展示本课课题，然后分别展示冷抽象、热抽象美术作品，分析其分类、代表艺术家、特点等环节，分析鉴赏部分作品。
心得体会的正确格式篇四
抽象课是大学中的一门重要课程，旨在帮助学生培养抽象思维能力和解决问题的能力。在经过一学期的学习后，我对抽象课有了更深刻的理解，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，抽象课让我了解到抽象思维的重要性。在平时的生活中，我们经常需要处理各种问题，有些问题可能具有复杂性和多样性。通过抽象课的学习，我意识到把问题抽象出来可以帮助我更好地分析和解决。抽象是从具体的事物中提取出本质特征的过程，可以将问题简化，使其更易于理解和解决。例如，在编程中，抽象可以帮助我设计出更优雅和高效的代码，提高软件的质量和可维护性。
其次，抽象课让我明白了递归的重要性和应用价值。递归是一种自我引用的过程，通过将一个问题分解为更小的同类问题来解决。在抽象课中，我们学习了递归方法的原理和应用。递归可以让我们更快速、高效地解决一些复杂的问题。例如，使用递归可以实现树的遍历和排序算法，能够大大简化代码的实现过程。
此外，抽象课还让我深入了解了抽象数据类型（ADT）的概念和作用。ADT是指一种数据类型及其相关操作的抽象描述，它将数据的表示和操作进行了统一的抽象，使得我们在使用数据时更加方便。在抽象课中，我们通过学习具体的ADT如栈、队列等，了解了如何定义和实现它们，以及它们在实际应用中的作用。通过使用ADT，我们可以更加灵活地处理数据结构，提高代码的可读性和可维护性。
另外，抽象课也让我学会了如何正确地分析和设计算法。算法是一系列解决问题的步骤，通过学习抽象课，我学会了如何分析问题的复杂度和正确性，以及如何设计合适的算法。在面对实际问题时，我们可以根据问题的特点选择不同的算法思路，并根据需要进行适当的改进和优化。通过合理的算法设计，我们能够更有效地解决问题，提高解决问题的能力。
总之，抽象课让我在思维方式、递归方法、抽象数据类型和算法设计等方面受益匪浅。通过学习抽象课，我不仅提升了自己的抽象思维能力和问题解决能力，还培养了分析和设计算法的能力。这些都是我在大学生活中所需要的重要技能，对我的学习和未来的发展都具有重要意义。
希望今后能有更多的学生能够重视抽象课的学习，深入理解其中的原理和应用，提高自己的抽象思维能力和解决问题的能力。只有通过不断地学习和实践，我们才能真正掌握抽象思维的本质，并能够灵活地运用到各个领域中，最终取得更大的成就。
心得体会的正确格式篇五
5. 柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
6. 假如我现在有爱的想法和能力，我一定第一个爱你。当你只是一个念想的时候，我可以或具体或抽象的想你，当你是真实存在以后，我倒缺少了靠近的勇气。
7. 人总是在伤痕累累之后，才能练就无敌的铠甲、哥长的这么抽象、都还有春天，你还怕啥啊！
8. 点明主题、承载作者情感。
9. 草喝了雨的甘露，长得更快了；花喝了雨的甘露，笑得更美了；树喝了雨的甘露，变得更茂盛了。这个雨，贡献还真大呢！（温州市中考满分文《下雨天，真好》）
10. 熟练掌握诗歌中常见的修辞手法及作用。
13. 数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派
14. 同情人民地疾苦
15. 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
16. 普通而抽象的思想是人类铸成大错作者：西塞罗
17. 我根本不懂抽象画，害你浪费这么多时间来对牛弹琴，真正抱歉。
18. 特殊的人格的本质不是人的胡子血液抽象的肉体的本性，而是人的社会特质（马克思）
20. 大雨过后，满树清新。
21. 诗歌“形象”的传统含义：
22. 经验和抽象，这是同一种知识所必需的、真正的、实际可行的两个阶段。
24. 抽空从抽屉里抽了根烟抽结果抽油烟机开始抽风把我抽抽风了，浑身抽筋啊抽搐得我一脸抽象真他妈欠抽。
27. 为了使这种审查活动不走过场，还应保证当事人书面或口头陈述辩论的权利，提供证据的权利，同时也应要求抽象行政行为的实施机关承担举证责任，证明其行为的合法性。
29. 结构形式：诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。
30. 青春易逝的感伤
31. 学生在课前积极搜集诗歌的传统意象，思考并将这些诗歌意象的寓意并进行归类;课堂上积极参与活动，展开丰富的想象和联想，还原出诗歌的意象、意境，从而获得审美的愉悦，陶冶情操。课后，认真进行发散引申训练，能举一反三，形成能力。
32. 蜘蛛也惜春归去，网住残红不放飞。
33. 古诗词中常见修辞手法：
35. 弄清这个问题，有利于把党的执政能力建设从抽象的坐而论道，转化为全党的具体行动。
36. 句子比较分析题：
38. 众恶之，必察焉;众好之，必察焉。(孔子)
39. 建功立业的渴望
40. 数学是研究抽象结构的理论。布尔巴基学派
41. 船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。
42. 少年，渴望着坐上通向远方的火车，渴望着那充满幻想空间的远方。远方的一切，在少年的心里都是神往的，它在我的心里，是希望的抽象描述!我渴望着，一个新的世界，给予我新的洗礼!少年的向往，即使最后会明白，所谓的远方是一场没有拘束的幻想，我仍然会怀念，在最美的年纪里，我有一个单纯的梦:远方。
43. 异常抽象的问题，必须讨论得异常清楚。作者：笛卡儿
44. 没有抽象的真理，真理总是具体的。列宁
45. 回首往事的时候，想起那些如流星般划过生命的爱情，我们常常会把彼此的错过归咎为缘份，其实说到底，缘份是那么虚幻抽象的一个概念,真正影响我们的，往往就是那一时三刻相遇与相爱的时机, 男女之间的交往，充满了犹疑忐忑的不确定与欲言又止的矜持， 一个小小的变数，就可以完全改变选择的方向。
46. 比喻
47. 数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，让学生亲身经历体验、探索，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。
49. 根据语境，补写心理活动：
51. 表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、 融情入景、 一切景语皆情语等。
52. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
55. 有没有人性这种东西？当然有的。但是只有具体的人性，没有抽象的人性。在阶级社会里就是只有带阶级性的人性，而没有什么超阶级的人性。