计划是人们在面对各种挑战和任务时,为了更好地组织和管理自己的时间、资源和能力而制定的一种指导性工具。那关于计划格式是怎样的呢?而个人计划又该怎么写呢?下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
小班班级学期计划总结工作措施篇一
小班球是一项多人参与的球类运动,日常生活中也是孩子们最喜欢玩耍的运动之一。在小班球的过程中,孩子们不仅可以锻炼身体,还能增强人际交往能力,培养良好的团队合作和竞争意识。我在小班球中也有了一些自己的收获和体会。
第二段:个人体会之一-团队合作
在小班球中,一个好的团队合作是至关重要的。不同的位置有不同的任务,孩子们互相配合,才能使比赛更加顺利。在这个过程中,我明白了团队合作的重要性。一个人的力量是有限的,只有和团队一起协作,才能取得更好的成绩。
第三段:个人体会之二-竞争意识
小班球中有两个队伍进行竞争,孩子们都会尽全力争取胜利。这种竞争是一种良性的竞争,而不是恶性的。这使我明白了竞争是一种进步的动力,也是学习成长的必要条件。
第四段:个人体会之三-道德教育
小班球中也有不合理的比赛行为,例如一些队员不遵守规则,或者故意犯规。在这种情况下,教练会及时给予指导,要求队员要遵守比赛规则。这也是一种道德教育,不仅告诉孩子们不合理行为的危害性,更重要的是让孩子们懂得尊重竞争,尊重规则,尊重对手。
第五段:结论
通过参与小班球活动,我不仅学到了许多运动知识,还学到了团队合作、竞争意识和道德教育等方面的知识和技巧。总体而言,小班球为孩子们的身心健康提供了良好的锻炼机会,也展现了一个良好的人际关系处理方式。不仅如此,这也是一种很好的课堂教育,能够帮助孩子们全面发展。
小班班级学期计划总结工作措施篇二
活动目标:
1、通过观察,使幼儿认识圆形,初步掌握圆形的主要特征。
2、能在生活中找到圆形。
3、培养幼儿的观察力,和对事物的分析、比较能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、促进幼儿的创新思维发展。
活动准备:
圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干
活动过程:
一、活动导入
请一名教师扮演圆娃娃,随音乐边歌边舞进活动室,激发幼儿观察圆形的兴趣。
圆娃娃:“小朋友们好!”(做舞蹈动作吸引幼儿注意。)
教师:“圆娃娃真可爱,我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的?可爱的嘴巴是怎样的?可爱的脑袋又是怎样的?”
(幼儿:“眼睛圆圆的,嘴巴圆圆的,脑袋也是圆圆的。”)
教师引导幼儿说出娃娃名字--圆娃娃。
二、认识圆形
1、教师出示圆形实物
引导幼儿自由观察、感受,初步感知圆形的特征。
教师:“小朋友们看一看,老师为你们准备了好多漂亮的东西,请每个小朋友自己选一件最喜欢的,拿到手里看一看、摸一摸。”
请幼儿自由表达自己的感受。
2、出示教具(圆盘),启发幼儿讲出圆形的特征。
“圆盘,圆形的,它的特征是没有角,四周圆圆的,光滑的。”
3、找到圆形宝宝
教师出示准备好的物体,请幼儿辨别哪些是圆形的,哪些不是圆形的,说说它们有什么不一样。
4、找一找
请幼儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。
5、说一说
请幼儿说说在生活中你见过哪些圆形的物体。
三、区分大小
1、老师这里有很多的圆形宝宝,出示(胸饰大小不同的圆形)圆形宝宝它跟老师说好了,它说哪个小朋友坐的好,就和他做好朋友。我请做好的小朋友上来拿一个你喜欢的圆形宝宝,贴在自己的衣服上,然后坐到自己的位置上。(请幼儿上来拿,提醒幼儿双面胶上的废纸要放在指定的地方)。现在你们都变成了圆形宝宝了,咦!这里面的圆形宝宝都不一样的,有些大,有些小。小朋友可要看看自己的身上的圆形宝宝是大的还是小的。我请小朋友说说你身上贴的是大的圆形宝宝还是小的圆形宝宝?(请2-3个幼儿回答)
2、现在老师和小朋友玩一个游戏,教师边贴一个大的圆形边说:这里是大的圆形宝宝的家,那里是小的圆形宝宝的家。如果老师的铃鼓一响,大的圆形宝宝就要跑到自己家,和旁边好朋友手拉手拉成一个圆圈。同样小的圆形宝宝也和好朋友手拉手围成一个圆圈站好。准备好了吗?游戏开始了,(幼儿自由的跑,教师边响铃鼓边提醒幼儿不要跑错了自己的家。)
四、拼图
小班班级学期计划总结工作措施篇三
在本次活动中,教师的设计没有考虑小班幼儿的年龄特点,没有让幼儿在游戏、操作中掌握比较的方法来掌握物体的长和短。本次活动,大多是教师在前面说教,而幼儿不是很主动的学。并且在活动中,教师对于比较的方法讲述的也不是很清楚,(重叠和长短排等)虽然在活动设计时体现出来,但是在活动中没有。在活动中,幼儿讲述的较少,教师讲的太多。这些作为新教师需要注意到的。
小班班级学期计划总结工作措施篇四
随着社会的发展,自学这一种学习方式越来越被重视。而小班自学作为一种新的学习模式,近年来在教育界逐渐流行起来。小班自学不仅能够提高学生的自主学习能力,还能够培养学生的合作意识和自我管理能力。在这一学习模式中,我积极参与并深受益处,下面我将结合自身的体验,从"改变学习方式"、"培养自主学习能力"、"激发合作意识"、"提高自我管理能力"和"促使深入思考"五个方面进行阐述。
首先,小班自学改变了我传统的学习方式。在过去的学习中,我往往是被动地等待老师讲解,缺乏主动性和探索精神。而在小班自学中,老师只是提供一些学习资料和指导方针,学生可以自主选择学习内容和学习方式。这使我受益良多,我开始主动地寻找资料、积极思考问题,培养了良好的学习习惯和探索能力。同时,小班自学还激发了我对学习的兴趣和热情,让我享受到了学习的乐趣。
其次,小班自学培养了我的自主学习能力。在传统的教室里,老师通常会事先讲解一些知识点,学生只需要记住即可。而在小班自学中,我需要自己去寻找学习材料,了解相关知识,并进行整理和总结。这要求我具备一定的信息获取和整理能力。通过这一过程,我逐渐养成了主动学习的习惯,并提高了自主学习能力。我相信,这对于我未来的学习和工作都将是一种重要的能力。
再次,小班自学激发了我对合作的意识。在小班自学中,我们可以根据自己的兴趣和擅长选择不同的学习项目,并和同伴一起组成学习小组。在小组中,我们可以共同交流学习心得,帮助和指导彼此。这种合作的学习方式不仅促使了我的学习兴趣,还培养了我的团队合作意识和沟通能力。通过小组合作,我学会了倾听、尊重和包容,同时也学会了有效地与他人合作,这对我将来参与社会中的各种活动都非常重要。
然后,小班自学还提高了我自我管理能力。在小班自学中,老师并不直接进行监督和管理,一切都由学生自己负责。这要求我们合理安排时间、制定学习计划,并按时完成学习任务。通过自我管理的过程,我开始更好地掌控时间,提高了效率,提前完成学习任务。这一过程不仅培养了我的自律能力,还让我意识到自己的潜力和能力,增强了自信心。
最后,小班自学促使我深入思考。在传统的学习中,我们通常只是追求表面的知识掌握,缺乏对知识的深入思考和运用。而通过小班自学,我开始思考问题的背后原因、相关性和可能的解决方法。这使我对知识的理解更加全面和深入,为我提供了更多的思考和创新的机会。小班自学也让我体会到了学习的乐趣,让我对知识充满了好奇心和求知欲。
总之,小班自学是一种新的学习模式,它通过改变学习方式、培养自主学习能力、激发合作意识、提高自我管理能力和促使深入思考,让我在学习中受益匪浅。我相信,在小班自学的实践中,我不仅获得了知识和技能的提升,更重要的是培养了一种积极主动和探索精神,为未来的学习和工作打下了坚实的基础。
小班班级学期计划总结工作措施篇五
1、学习搓圆、压扁的技能。
2、体验动手操作的乐趣。
3、能呈现自己的饼干,并能欣赏别人的饼干。
4、培养幼儿的欣赏能力。
重点难点
搓圆、压扁。
活动准备
饼干、面粉若干、盘子人手一个。
活动过程
一、谈话引入课题。
二、制作圆饼干。
老师给小朋友准备好了做饼干的材料,现在请你们轻轻地把椅子搬到桌子旁边。
先来看看圆饼干是怎么做的。
先从一大块的面取一小块,放在一只手的手心里,另一只手放在面团上旋转搓圆,然后压一压,一块圆饼干就做好了。
你们都会了吗?让我们来一起做吧!
请小朋友多做几块,饼干要做得圆,做得好看。
三、烤饼干
教学反思
1.幼儿能很好的理解搓和压扁,也能很好的完成搓圆和压扁的技能。通过材料幼儿与同伴于老师之间有很好的互动,从动作快的幼儿去帮动作慢的幼儿等可以看出。
2、这是幼儿第一次接触这样的操作,幼儿从日常的经验中看到的变成现在的实际操作,促进幼儿大限度的发展。
3.不足方面:还可以在后面的环节加上给圆饼干印图案,这样幼儿的兴趣还会更大,效果也会更好。
小班班级学期计划总结工作措施篇六
出示组图“机器人”,鼓励幼儿自由猜测机器人的作用,激发活动兴趣。
——你们瞧这是什么?(机器人)
——你们猜这个机器人会做什么事情呢?
小结:这是一个会跳舞的机器人。
播放歌曲视频《我是机器人》,引导幼儿学习动词并做相应动作。
1.播放歌曲视频第1遍,引导幼儿学习动词并做相应动作。
——机器人做了哪些动作?(伸、拍、抬、跺、走、跑、跳)
2.播放歌曲视频第2-3遍,鼓励幼儿跟着视频一起做动作。
播放歌曲音频《我是机器人》,鼓励幼儿跟着音乐做动作。
——如果只听音乐,你们还能跟上机器人跳舞的动作吗?
播放歌曲伴奏《我是机器人》,鼓励幼儿创编机器人跳舞的动作并随乐做动作。
1.幼儿自主创编动作。
——你们还能帮机器人想到哪些不一样的舞蹈动作?(伸出双手甩一甩,双手叉腰弯一弯,伸出小脚踢一踢)
2.教师跟随伴奏演唱改编后的歌曲,带领幼儿做动作。
——试试跟着音乐跳一跳你们自己想出来的动作。
小班班级学期计划总结工作措施篇七
近年来,小班教育逐渐受到了家长和教育界的关注。小班教育以“小班教育大效益”为口号,强调小班课程的个性化和专注性。在实践中,小班教育确实带来了许多积极的效果。在与小班教育结缘的这段时间里,我不仅学到了许多知识,还培养了自主学习的能力,同时也发现了小班教育的一些不足之处。以下是我对小班教育的一点思考和心得体会。
首先,小班教育的个性化教学是小班的一大特点。小班教育最大的优势就是师生之间的密切互动。在小班课堂里,老师可以更加了解每个学生的特点和需求,因此可以根据学生的不同情况的制定相应的教学方法。这种个性化教学可以帮助每个学生充分发展自己的优势,培养自信心和学习兴趣。在我的小班课堂中,老师会根据我的学习能力和兴趣来安排课程内容和教学方式,从而让我更加主动地参与到学习中来。这种个性化的教育方式让我对学习有了更大的兴趣,同时也提高了我的学习效果。
其次,小班教育可以培养学生的自主学习能力。在小班课堂中,老师在教学过程中会多次强调培养学生的自主学习能力,提倡学生主动探索,自我解决问题。这种教育方式培养了我的独立思考能力和解决问题的能力。在小班课堂中,老师会给我们一些自主学习的任务,让我们自己去查找资料、总结、思考,这样不但培养了我们的学习能力,而且也锻炼了我们的解决问题的能力。通过这种亲身体验,我逐渐理解到学习不是被动地接受知识,而是主动地去获取和探索知识。
然而,小班教育也存在一些不足之处。首先,小班教育的费用相对较高。由于小班教育强调班级规模的小,因此教学资源有限。这导致小班的培训费用相对较高,对于一些家庭来说,可能会是一个不小的负担。其次,小班教育在教育资源分配上存在不平衡的情况。小班教育通常会聚集一些名师资源,而其他班级则可能得不到同样的优质教育资源。这样就造成了教育资源的不均衡现象,容易导致教育公平问题的出现。对于我来说,能够进入小班学习确实带来了很多的好处,但也希望我们能够关注那些不幸没有得到同样机会的孩子,共同促进教育公平发展。
综上所述,小班教育在很多方面具有一定的优势。个性化教学和培养自主学习能力是小班教育的两大特点,这些特点不仅带给学生更好的学习效果,同时也有助于他们全面发展。然而,小班教育也存在费用较高和教育资源不均衡的问题。因此,我们应该积极推动小班教育的发展,同时也要关注那些没有机会进入小班学习的孩子,共同寻求教育公平的解答。小班教育不仅是教育改革的重要实践,也是培养新时代优秀人才的有效途径。我相信,在我们共同的努力下,小班教育会越来越好,为孩子们的未来搭建更加美好的平台。
小班班级学期计划总结工作措施篇八
一、班级情况分析及:
因为所有幼儿都是第一次上幼儿园所以在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况,本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。
二、幼儿发展目标
(一)健康领域
1、逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。
2、在老师的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单的衣裤、鞋。
3、了解一些安全知识;不去危险的地方玩,不做危险动作,不玩不安全的东西。
4、了解简单的卫生知识,愿意接受健康检查,认识五官懂得保护。
5、在老师的带领下能按节奏做操,会听口令
6、愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
(二)语言领域
1、学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好与需求,学习用普通话与人交流。
2、学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语言指令并按其行动。
4、知道别人说话不能随便插嘴,等别人说完了再讲
5、知道不要大声喊叫,要保护嗓子
6、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达自己的认识和感受。
(三)社会领域
2.认识自己,让孩子知道自己的名字,年龄,性别,能用语言表达自己的需要和情感。
4.愿意与同伴交往,知道小朋友的名字,愿意与小朋友一起游戏,初步学习与同伴分享玩具和图书,感受和同伴在一起的快乐。
5.认识玩具、图书及学习用具,会正确使用和爱护它们。
6.初步学做自己能做的事,洗脸、穿衣服、收玩具等,感受自己独立做事的快乐和满足,体验自尊和自信。
7.学会自己选择活动内容,遇到困难挫折不害怕,会寻找帮助。
1、愿意上幼儿园,情绪稳定,愉快,能参加幼儿园的活动,愿意亲近老师或熟悉的成人。
4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
5、学习接受老师的建议和批评,学习在集体生活中遵守基本规则。
(四)科学领域
1、在成人引导下,学习发现周围环境中有趣的事物。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
3、喜欢操作、摆弄。
4、对自然环境和自然现象感兴趣,愿意观察周围自然事物和现象的明显特征和变化,初步了解它们与人的关系。
5、亲近大自然,喜爱与学习爱护周围的植物。
(五)艺术领域
1、在成人引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的情绪。
2、喜欢听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受。
3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,学习用画、剪、贴、撕、提等技能。
4、学习用自然的声音唱歌,学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动,学习和老师、同伴一起做音乐游戏。
三、教育教学工作
1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们教师应做好以下几方面的工作:
(1)开学前做好家园联系工作,接待孩子入园,召开家长会,介绍班级情况,
(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境
(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。
2、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。
(1)认识自己的标记;
(2)学会正确的洗手方法;
(3)能安静午睡,不吵醒别人;
(4)培养良好的进餐习惯,能学习自己吃饭等。
3、培养良好的学习
(2)爱护幼儿园的玩具,不与人争抢;
(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;
(4)学习看书的正确方式,培养幼儿良好的前阅读习惯。
以上是我们针对班级幼儿发展情况制定的本学期计划,希望在我们班组员的共同努力下,在家长的配合下,孩子们健康、愉快的成长。
文档为doc格式
小班班级学期计划总结工作措施篇九
在幼儿园里,班级管理是非常重要的一环节,对于班级的表征更是至关重要。表征可以帮助老师了解每个孩子的个性特点,更精准的掌握每个孩子的成长方向,从而提高教育质量。我这里所说的“小班表征心得体会”是指小班级表征,其需要学前教育科学的先验理论、教师的敏感性及对各种信息的注意力,我在这里分享我对小班表征的一些体会。
第二段:班级经验介绍
我是一名在幼儿园中担任了近十年的教师,一直负责的是3-6岁的小班级,对于小班表征工作有着丰富的经验。在每个学期的开始,我采用了不同的方法来表征孩子,例如获得家长的问卷反馈、每个孩子的个性特点等等。最初,我发现我在表征孩子时,常常会被他们的外观、语言和行为所迷惑,很难抓住他们真正的特点。但是,通过研究孩子们的反应和行为,结合和父母的沟通,我逐渐明白了每个孩子的个性和特点,这让我更加自信和高效地管理班级。
第三段:使用玩具进行表征体验
我发现使用玩具是一种相当有趣和高效的方式,来表征孩子们的个性特点。我将玩具分为几类,让孩子们选自己喜欢的玩具,并对他们的行为进行观察。例如,选择玩具汽车的孩子虽然不是驾驶员,但在玩具里他们变得主宰了一切,对整个玩具世界有着相对支配地位的职责感。这样的孩子通常较为野心勃勃、有一定的领导能力和决策能力。而选择玩具玩偶的孩子通常比较有同情心,关心和帮助别人,具有社交技巧。类似的表征方式,在我多次实践后被证明是相当准确的。
第四段:家长反馈的价值
家长的反馈对表征来说尤为重要,他们洞悉了他们自己孩子的特点和行为。与每个家长进行了深度沟通,我才发现他们都对自己的孩子有着清晰的了解。而且经常会提供关于孩子在家中的行为和习惯,这为我对孩子表征提供了更多有益的信息,也使我的表征更加准确和完美。同时,与家长进行沟通,也让家长们更加信任我,并认真参与了孩子的教育过程。
第五段:表征的价值和重要性
在幼儿园教育中,表征可以帮助教师把握每一个孩子的特点和行为表现,并进一步了解孩子的学习和成长方向。同时,表征促进了与家长沟通的更紧密,使教育过程更加顺畅。更重要的是,我相信表征也可以帮助每个孩子拥有更好发展,从而实现孩子的全面、个性化发展。通过我的表征体会,我得出如下结论:对表征的重视、多加实践和体验、积极沟通、精心监督是科学、高效的班级掌控方法。
结语:总而言之,我坚信,小班表征是幼儿园教育的重要工作,它帮助我们更好地掌控班级、指导教育,从而促进幼儿个性化、全面发展。在这里我分享我的表征体验与经验,也希望对其他教师有所帮助。